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SESIN DE APRENDIZAJE N8

1. Datos informativos:
INSTITUCIN EDUCATIVA: N 6082LOS PRCERES GRADO 6B FECHA 12- 07 - 17
SUBDIRECTORA Mara Lourdes Marn Loli
AREA CURRICULAR COMUNICACIN
PROFESOR Rubn Mauro Patio Huarcaya DURACIN 180

2. TTULO DE LA SESIN:
Realizamos una exposicin

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES QUE SE DEMUESTRAN


ENFOQUE DE DERECHOS Los docentes generan espacios de reflexin y critica sobre el ejercicio
Valor: Conciencia de derechos de los derechos individuales y colectivos, especialmente en grupos
y poblaciones vulnerables.

PROPSITOS DEL APRENDIZAJE EVALUACIN


COMPETENCIA / EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS
DESEMPEO
CAPACIDADES APRENDIZAJE DE VALORACIN
SE COMUNICA Emplea estratgicamente recursos no Se apoya con recursos Lista de cotejo
ORALMENTE EN LENGUA verbales (gestos y movimientos concretos (lminas,
corporales) y paraverbales papelotes, fotografas, Autoevaluacin
MATERNA etc.) Visuales (power
Infiere e interpreta (entonacin) para enfatizar la
point, prezzi, etc.)
informacin de textos orales. informacin.
auditivos o audiovisuales
de forma estratgica para
transmitir su texto oral
sobre la feria de ciencias.

3.- MATERIALES / RECURSOS


Papelote con la estructura del texto anexo 1
Cuaderno de trabajo comunicacin 6 Pg. 57 al 62
Puedes revisar el siguiente enlace: https://www.emaze.com/@AORCWIQO/Estructura-y-elaboracion-de-un-
trabajo-oral-y-escrito
Asegrate de tener en el aula los materiales grficos o esquemas que han trabajado en las sesiones anteriores.
4.- PROPSITO DE LA SESIN
En esta sesin los nios y nias realizan una exposicin sobre temas de inters teniendo en cuenta su estructura.

SECUENCIA PROCESOS PEDAGGICOS Y DIDCTICOS


DIDCTICA

INICIO -En grupo clase:


- El docente da la bienvenida a los estudiantes.
Luego, el docente, propicia el dilogo y solicita a los estudiantes que recuerden situaciones en la que les
toc exponer y pregunta:

Qu pasos seguiste para preparar tus exposiciones orales?


Qu dificultades se te presentaron? Cmo las superaste?
Qu capacidades desarrollas en una exposicin oral?
Cmo expondras un tema que conoces? Ejemplo: Feria de ciencias.
Los estudiantes, mediante lluvia de ideas, responden a las preguntas y el docente las registra en la pizarra. Se
procede a presentar el propsito de la sesin, destacando los aprendizajes esperados.

- A partir de las respuestas de los nios y las nias, comuncales el propsito de la sesin: hoy realizarn
una exposicin sobre temas de inters teniendo en cuenta su estructura .
- Acuerda con los nios y las nias los acuerdos de convivencia del da para el desarrollo de la sesin, y
recurre a ellas las veces que sea necesario para mantener el orden y el buen trato entre el grupo clase.
DESARR En forma individual:
OLLO El docente indica a los estudiantes ir al cuaderno de trabajo de comunicacin pg.57 los estudiantes leen e
texto propuesto y van identificando informacin bsica y los detalles dispersos.
Los estudiantes luego de escuchar la exposicin oral identifican algunas caractersticas y opinan con sus
respuestas, luego a partir de eso responden a las preguntas de las actividades propuestas en el cuaderno de
trabajo Pg. 58
En grupo:
El docente forma a los alumnos en parejas para resolver estas actividades.
Los estudiantes opinan en plenario sobre sus respuestas, llegamos a consensos y vamos aclarando dudas.
El docente plantea interrogantes como: una exposicin puede ser improvisada? Por qu? se puede tratar
cualquier tema en una exposicin?
Antes de realizar la exposicin:
El docente hace las aclaraciones, les presenta una ficha y les explica que el propsito es que aprendan a
organizar y aplicar exposiciones pues su uso es trascendental en la transmisin de la informacin Pg. 59
El docente indica que deben preparar una exposicin oral siguiendo las pautas de esta ficha propuesta.
Pg.60-61
El docente indica a los estudiantes formar equipos de cuatro integrantes para dialogar sobre temas de inters
para elaborar nuestra exposicin por ejemplo la feria de ciencias con los experimentos caseros.
Los estudiantes dialogan sobre temas importantes y eligen uno por cada grupo.
Los estudiantes tendrn que investigar sobre el tema elegido para hacer su exposicin oral.
El docente hace las aclaraciones necesarias y se hace la retroalimentacin segn las
necesidades de los estudiantes mediante un organizador. Anexo 1

Durante la exposicin:
Realiza la exposicin segn lo planificado.
Si te toca antes de exponer--- Si te toca escucha un exposicin----

Despus de la exposicin:
Marca con x en los recuadros de S o No segn indiquen lo que lograste realizar al hacer una
exposicin y al escuchar una exposicin.

CIERRE - Haz un recuento de las actividades realizadas y pregunta: cmo hemos hecho para organizar
una exposicin oral?; Qu aprendimos hoy? En qu me ayud reconocer que tipo de texto iba a leer?
Para qu nos sirve lo aprendido sobre la exposicin oral? Qu dificultades se nos ha presentado? Cmo las
hemos superado?
- Anota las ideas que manifiestan los estudiantes en un papelgrafo, haz un comentario general y
felictalos por el trabajo realizado.
- Solicita que busquen ms informacin sobre el tema que estn trabajando para las siguientes
exposiciones.

Bibliografa:
- Sesiones de Aprendizaje 6 grado 6G-U4 Sesin 4
- Nuevo Currculo Nacional 2017
ANEXO 1