Un enfoque histrico y epistemolgico de la nocin de linealidad

Juan Alberto Acosta Hernndez; Carlos Rondero Guerrero; Anna Tarasenko

acostah@uaeh.reduaeh.mx rondero@uaeh.reduaeh.mx anataras@uaeh.edu.mx

Universidad Autnoma del Estado de Hidalgo

Centro de Investigacin en Ciencia Aplicada y Tecnologa Avanzada-IPN
Mxico

Resumen
Se presenta un estudio histrico y epistemolgico acerca de la nocin de linealidad, donde se muestran
aspectos relevantes sobre su gnesis y desarrollo, haciendo un rescate de la misma, hasta mostrar su aparicin
en el lgebra Lineal.
Se han identificado cuatro escenarios histricos, el primero se remonta a las culturas ancestrales egipcia,
china y babilnica, donde el cobro de impuestos se calculaba por medio de la proporcin directa y la
progresin aritmtica. En el segundo, se toma como referencia principal a autores clsicos de la cultura
griega, quienes emplearon a la nocin de proporcionalidad como elemento epistemolgico de construccin
de muchos de sus resultados.
El tercer escenario, se caracteriza por ser una poca en donde se presenta un enlace conceptual entre la
nocin de proporcionalidad y la nocin de linealidad, donde Fermat y Descartes, dieron pleno sentido a los
trabajos de Apolonio sobre lugares geomtricos.
El ltimo escenario, parte del origen del lgebra Lineal, cuyo sustento epistemolgico est dado por la
nocin de linealidad, la cual genera conceptos tales como: dependencia e independencia lineal, rango, entre
otros. Se plantea que es a travs de la articulacin de saberes como se pueden explicitar las relaciones
conceptuales de la linealidad, para su incorporacin en la Didctica de la Matemtica. En este trabajo se
considera a la linealidad como una nocin que ha evolucionado en la historia, a partir de necesidades
socioculturales de las pocas referidas.

Introduccin
En este trabajo se reporta un estudio acerca de la nocin de linealidad, desde una
perspectiva histrica y epistemolgica. Se muestran evidencias acerca de que la nocin de
proporcionalidad es el sustento epistemolgico de la nocin de linealidad, como se registra
en culturas ancestrales egipcia, china y babilnica. La nocin de proporcionalidad se
manifiesta, entre otros aspectos, a travs del cobro de impuestos, empleando la expresin
del inters simple.
Se han identificado cuatro escenarios histricos en cuanto a la evolucin de la nocin
de linealidad. El primero es el ya referido a las culturas ancestrales, el segundo se ubica en
la Grecia clsica. El siglo XVII es el periodo donde se inicia la distincin conceptual entre
la proporcionalidad directa y la lnea recta, lo que se entrev de los trabajos de Fermat y
Descartes. El ltimo escenario, se ubica a mediados del siglo XIX con la aparicin de
conceptos que inician la fundamentacin del lgebra lineal.
Ahora bien, en la Didctica de las Matemticas, la linealidad aparece en los saberes
escolarizados, desde la proporcionalidad directa, hasta el lgebra Lineal.
Se parte de la consideracin de que es a partir de necesidades sociales como se ha dado
la construccin de conocimiento matemtico, por lo que se enfatizan algunos elementos
socioculturales de la nocin de linealidad, que han permitido construir distintos conceptos
matemticos desprendidos de la misma.