AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE TRUJILLO

FACULTAD CIENCIAS ECONMICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMA

CURSO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN ECONMICA

TEMA: PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

DOCENTE: Dr. ZAVALETA LOPEZ,

MARIA CECILIA

Integrantes:

Chacon Marquina Julinho

Mauricio Arce Jorge
Quezada Rojas Victoria
Rojas Arana Jordan
Ticlia Quispe David
Upiachihua Carranza Leyla

CICLO : v A
TRUJILLO- PER

2017
 LA INVESTIGACIN

INTRODUCCIN:

La investigacin social parte de la necesidad de plantear soluciones a

los problemas sociales en el contexto de nuestra realidad pluricultural que busca
construir respuestas a las diversas formas como se construye el conocimiento a
partir de la problematizacin que tiene como base la heterogeneidad cultural en
base al encuentro de saberes que se produce entre educandos y educadores.

Cuando se ha discutido las caractersticas de la investigacin en ciencias

sociales, sta mayormente, se ha basado en diagnsticos y contemplaciones de
la realidad, en el proceso actual no slo basta describir la realidad que implica
analizar datos y hechos, sino que debemos establecer las generalizaciones
empricas, que nos ayudarn a explicar la realidad mediante las teorizaciones;
estos elementos nos deben ayudar a predecir los comportamientos de los
fenmenos educativos y establecer los pronsticos dentro del lmite de las
probabilidades, en un sistema abierto, contradictorio, integrado por muchos
componentes y multidimensional que asume las caractersticas de los factores
internos como el nivel y carcter de la nutricin, el nivel de maduracin
neurolgica, las caractersticas del proceso endocrino, el estado emocional y
las caractersticas de las inteligencias, fenmeno que no deben estar sujetas a
un determinismo rgido y univalente, constituido por un proceso dialctico y
multicondicionado las que se convierten en regularidades que se manifiestan en
tendencias ,formando un sistema de principios, categoras y metodologas que
deben orientar estratgicamente a los nuevos paradigmas que permitan
construir las nuevas alternativas.

1. ELEMENTOS DE LA INVESTIGACIN
 Elementos cientficos y tcnicos del proyecto
Si partimos de los elementos definitorios del concepto de investigacin
cientfica encontramos que lo primero que tenemos que consignar en el
documento del proyecto es que conocemos, los antecedentes, el estado
de cosas existente y porque disponemos de ese conocimiento somos
conscientes de la existencia de un vaco de un problema a investigar es
decir, a partir del conocimiento disponible se evidencia la necesidad de
resolver un problema.

En segundo trmino, es necesario precisar el problema que pretendemos

enfrentar, as como los objetivos que perseguimos con su solucin. Como
investigar no es hacer solamente una serie de pruebas y ensayos hasta
hallar "de pronto" una solucin, sino que es un proceso racional y
sistemtico, deben precisarse la concepcin y estrategia que se van a
seguir para hallar la solucin. Es decir, en tercer lugar, se explica cules
son la concepcin, las hiptesis y las variables que intervendrn en el
trabajo. Finalmente, y dentro de la misma racionalidad y rigurosidad de
trabajo, debe precisarse cmo se va a obtener, a tratar y a analizar la
informacin que se presume indispensable para solucionar el problema.

Estos son los elementos bsicos necesarios. En ocasiones,

particularmente cuando se trata de proyectos de investigacin aplicada,
se recomienda incluir una justificacin desde el punto de vista de la
rentabilidad social y econmica. Adems, no slo precisar los objetivos de
la investigacin, sino el tipo de resultados que se espera obtener y cmo
ser utilizado.

En las investigaciones de las ciencias sociales, como los conceptos no

son unvocos o de aceptacin, como suele suceder en las ciencias
naturales, se recomienda que en el Marco conceptual se precisen
claramente los conceptos, las variables, los indicadores con los cuales se
van a "traducir operativamente" e incluso las formas de medicin que se
utilizarn. Pero stas son, simplemente, especificaciones que se derivan
de los puntos mencionados y tienen que ver con el nivel de detalle con el
cual se hace la formulacin de proyectos. Recordemos s, que, a mayor
detalle en el planteamiento, menor riesgo de imprecisiones.

Elementos de administracin y control del proyecto

Dos son los elementos bsicos de administracin y control del proyecto:
la elaboracin de un cronograma de actividades y elaboracin de un
presupuesto financiero.
 El cronograma de actividades, generalmente, es un cuadro por medio del
cual precisamos la duracin y el orden lgico en el que debe realizarse
cada actividad.
El presupuesto no es ms que la planeacin de los costos del proyecto
detallada por rubros o tipo de gastos. En el caso de que haya ms de una
fuente de financiacin, se indican adems los rubros y cantidades que se
solicitan a cada una de ellas.

Sin embargo, para poder elaborarlo es requisito fundamental que el

investigador, sobre la base de los parmetros conceptuales previamente
definidos, detalle Con precisin el plan de actividades a realizar. Es decir,
que operacionalice sus Propsitos en acciones concretas, de acuerdo con
los factores de tiempo y de recursos humanos, tcnicos y econmicos de
que pueda disponer.

Algunas personas, por diversas razones, no son partidarias de formular

cronogramas y presupuestos, pues consideran que esto cortara la libre
de Investigacin. Cuando la investigacin es un asunto estrictamente
personal y aislado, estos elementos no son necesarios, aunque si
convenientes. Pero su necesidad aparece obvia cuando la investigacin
es institucional. Tengamos presente que una de las caractersticas de
nuestra poca es precisamente la institucionalizacin de la investigacin.

La forma contempornea de trabajar es por proyectos, dentro de

parmetros de tiempo y de recursos perfectamente definidos. Tengamos
en cuenta, adems, que estos parmetros los definen y debe definir
autnomamente el investigador o para l son guas para administrar y
controlar el trabajo y adelantarlo en forma ordenada y sistemtica. No son
camisas de fuerza o elementos de precisin, como algunos quieren
considerarlos. Realmente son elementos indispensables en un proyecto.

2. EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN

El problema es el punto de partida de la investigacin. Surge cuando el

investigador encuentra una laguna terica, dentro de un conjunto de datos
conocidos, o un hecho no abarcado por una teora, un tropiezo o un
acontecimiento que no encaja dentro de las expectativas en su campo de
estudio. Todo problema surge a raz de una dificultad, la cual se origina a partir
de una necesidad, en la cual aparecen dificultades sin resolver. Diariamente
se presentan situaciones de muy diverso orden; una situacin determinada
puede manifestarse como una dificultad, la cual requiere una solucin a mayor
o menor plazo
.

Al respecto, Alberdi anota:

La dificultad puede ser terica o prctica, segn se site en el campo de la
especulacin o en el de la ejecucin. Un problema es una pregunta surgida
de una observacin ms o menos estructurada. Las preguntas que podemos
hacer pueden tomar diferentes formas, segn el objetivo de nuestro trabajo.
Podemos considerar el problema como un instrumento para adquirir una
informacin. La novedad para un problema tiene cierta relatividad con
respecto al grupo de personas a quien se comunica, al tipo de conocimiento
que acerca de l se tena, anteriormente, o bien a la comprobacin del
carcter emprico del mismo conocimiento.

Se afirma, con razn, que en el problema est el germen de su solucin, que

formular correctamente un problema esa menudo ms importante que su
solucin; que un problema correctamente definido contiene en s la estructura
bsica de la investigacin; que la claridad de la formulacin del problema
comunica toda su fuerza, tanto al trabajo investigativo como a los resultados
y a la precisin de la solucin. La parte fundamental de toda investigacin es
el problema, que consta de tres partes, las cuales se esquematizan a
continuacin:

Problema
1) Identificacin
2) Titulo
3) Planteamiento Descripcin
Elementos
Formulacin

Identificacin del problema

Se dice que el hombre es un ser que no puede vivir sin problemas y, cuando
no los tiene, se los crea para ocuparse en resolverlos.
Antes de poder estar en condiciones de enunciar y analizar un problema de
investigacin, debemos saber en qu consiste y comprender como puede
surgir en la mente del investigador. Suele hacerse la distincin entre problema
de investigacin y tema de investigacin, siendo este ltimo el asunto ms
general dentro del cual emerge el problema especfico.

Ahora podemos preguntamos: Cundo existe una situacin dentro del

campo del conocimiento cientfico que podamos conceptuar como Un
problema de investigacin? Al respecto podemos expresar que un problema
de investigacin cientfica existe cuando, como cientficos, somos conscientes
de que en el conocimiento de la realidad percibimos un vaco o una dificultad
que nos demanda una respuesta para colmarla o resolverla. Tal Cosa puede
ocurrir cuando ignoramos como ocurren ciertos fenmenos, o cuando no
podemos explicamos por qu ocurren.

Como lo hemos expresado, antes de poder iniciar su investigacin, el

cientfico debe identificar su problema con el fin de saber qu va a investigar.
Por identificacin entendemos esa etapa inicial de la investigacin que nos
conduce, del conjunto posible de situaciones concretas que nos pueden
ofrecer un tema determinado, a aislar una particular que pueda ser sometida
a observacin y anlisis con el fin de comprobar nuestras hiptesis o
suposiciones. Normalmente, la investigacin cientfica comienza cuando
tenemos conciencia de una dificultad en nuestro conocimiento de algn
aspecto de la realidad, la cual nos exige una respuesta. Es esta dificultad y
la necesidad que sentimos de encontrarle una respuesta lo que nos impulsa
a saber en qu consiste, es decir, a identificar en ella un problema de
investigacin.

Esta dificultad inicial puede tener diversos orgenes y aqu, a modo de

ejemplo, se describirn algunas fuentes de ella. Los problemas de
investigacin son hechos que surgen de la realidad y que el investigador
encuentra a partir de mltiples situaciones, tales como:

Vacos en el conocimiento: una fuente muy comn de problemas de

investigacin la constituyen los vacos que encontramos en el conocimiento
de algn aspecto de la realidad.

Resultados contradictorios: a veces el problema surge del conocimiento

que tenemos de varias investigaciones sobre un mismo asunto, cuyos
resultados no parecen concordar entre s.

Explicacin de un hecho: el hombre como ser racional necesita disponer de

explicaciones satisfactorias de los acontecimientos que observa y muy a
menudo sucede que para un hecho determinado no se cuenta con la
explicacin que nos d razn de su ocurrencia. De ah que se sienta la
necesidad imperiosa de encontrarla y comprobarla por medio de una
investigacin.

Pues bien, otra manera de identificar problemas consiste en preguntamos por

la posible explicacin que podamos dar a unas observaciones determinadas.
En este caso lo normal es que surjan preguntas tales como: Por qu ocurre
esto? Qu factor o conjunto de factores lo producen? Para resolver el
problema que estas preguntas plantean, el investigador puede recurrir al
conocimiento ya disponible y tratar de ver si all se encuentra la explicacin
deseada.

Ttulo del problema

Es la presentacin racional de lo que se va a investigar, precede al plan de la
investigacin y debe presentar una idea clara y precisa del problema, es decir,
en forma rpida y sinttica nos presenta el problema a tratar y debe realizarse
con el siguiente criterio: "a mayor extensin menor comprensin y
viceversa" .Por tal razn, si el ttulo es muy largo, conviene reducirlo a pocas
palabras y clarificarlo con un subttulo. Inicialmente el ttulo debe formularse
en forma tentativa e interrogativa, pero para la ejecucin del diseo ste ya
ha de ser definitivo; la presentacin definitiva del ttulo ha de hacerse en forma
declarativa.
Generalmente existen tres maneras para la formulacin de un ttulo:

1. Por sntesis: cuando condensa la idea central de la investigacin.

2. Por asociacin: cuando se relaciona con otra idea o ideas en tomo a
la investigacin.
3. Por anttesis: o sea, cuando se presenta todo lo contrario de lo que va
a tratar la investigacin.
Conviene tener en cuenta que en ningn momento el ttulo debe
conducir a engao por parte de las personas que lo interpretan.

Planteamiento del problema

Decamos que todo problema surge a raz de una dificultad; sta se origina a
partir de una necesidad, en la cual aparecen dificultades sin resolver. De ahla
necesidad de hacer un planteamiento adecuado del problema a fin de no
confundir efectos secundarios del problema a investigar con la realidad del
problema que se investiga. Arias Galicia considera que no solamente es
necesario visualizar el problema, sino adems plantearlo adecuadamente. Por
tanto, el planteamiento va a establecer la direccin del estudio para lograr
ciertos objetivos, de manera que los datos pertinentes se recolectan teniendo
en mente esos objetivos a fin de darles el significado que les corresponde. En
relacin con el planteamiento del problema conviene hacer distincin entre:

1. Problemas.
2. Problemas de investigacin.
3. Problemas de la investigacin.
4. Problemas del investigador.
5. y problemas a investigar.
Debe haber una actitud de objetividad ante la dificultad; sta es una actitud
bsica del investigador. Un problema de investigacin no debe ser afectado
por los prejuicios o las preferencias personales del investigador; la
investigacin no pretende resolver problemas personales, a no ser que estos
sean el objetivo de la investigacin.

La actitud de objetividad hacia los problemas de investigacin nos exige tomar

el tiempo necesario para entender la complejidad de la dificultad y, conociendo
la realidad de la dificultad, llega a conocer los diversos factores que inciden
en ella. A partir de la identificacin del problema surge la necesidad de su
anlisis, es decir, a la accin de descomponer el problema en sus partes
constitutivas, previa identificacin de ellas (elementos), y de las mutuas
relaciones, las circunstancias concretas en las que aparece el problema.

Descripcin del problema

No se pueden plantear problemas de investigacin a espaldas de la realidad
que se investiga. Un problema investigable es un punto de conflicto conectado
con una situacin de dificultad en la que hay una duda por resolver y pueden
preverse dos o ms soluciones. El planteamiento del problema pone de
manifiesto tres aspectos que deben tenerse en cuenta desde el principio:

Descripcin del problema.

Elementos del problema.
Formulacin del problema.

La Descripcin Del Problema

Es la complejidad de la realidad del problema, en relacin con el medio
dentro del cual aparece. Implica conocimiento ms o menos adecuado a la
realidad. La descripcin presenta todos esos puntos que unen
circunstancia, problema en relacin con la investigacin.

Cuando se escribe un problema se hace ambientacin de todas aquellas

caractersticas que se presentan inicialmente en el tratamiento del
problema y a partir del cual se formularon hiptesis, variables, formulacin
del problema y respaldo terico. Cuando el investigador describe un
problema, presenta los antecedentes de estudio, las teoras en las que se
bas y los supuestos bsicos en los que se apoya el enunciado del
problema. Debe aclarar en particular qu personas, materiales, situaciones,
factores y causas sern consideradas o no. Un enunciado completo del
problema incluye todos los hechos, relaciones y explicaciones que sean
importantes en la investigacin. Hay que encuadrarlo en un enunciado
descriptivo o en una pregunta que indique con claridad qu informacin ha
de obtener el investigador para resolver el problema.

El flujo del planteamiento del problema nos pone de manifiesto la

necesidad que existe en conectar una dificultad especfica con una serie de
dificultades. Para determinar una dificultad especfica en su localizacin
espacio, temporal dentro de la complejidad de una situacin problemtica,
se debe ir seleccionando los diversos aspectos que inciden en ella; es decir,
individualizar los puntos de conflicto en la forma ms correcta posible.

Ante una dificultad problemtica de posible investigacin, hay que asumir

una actitud objetiva y tomarse el tiempo suficiente para entender e
comprender la complejidad de la dificultad conociendo el contexto y o
circunstancia en la cual aparece la dificultad. As se puede llegar a
determinar los factores de la realidad del problema y as describir y formular
adecuadamente el problema.
Es decir, las circunstancias presentan el contexto en el cual aparece la
dificultad, y sta da origen y orienta al problema. Por ello, el problema es la
relacin existente entre dificultad y circunstancia.

El reconocimiento de una situacin problemtica proporciona un punto de

partida, pero antes es necesario aislar, pensar y aclarar los hechos que
originan el problema. El investigador debe determinar lmites razonables;
para ello puede descomponer la pregunta original en varios interrogantes
secundarios.

Una vez concretizados los puntos del conflicto conviene juzgarlos no desde
el punto de vista de su relacin con la dificultad que se estudia. No se trata
de valorar la dificultad, se trata de enfrentamos a ella, conviene por tanto
mirar los puntos del conflicto en razn de su proyeccin de los problemas
de investigacin.

Al hablar de la dificultad de la cual surge un problema de

investigacin, Alberdi anota:
Dentro de la complejidad de una situacin de dificultad debemos ir
separando diversos aspectos. Uno de los mtodos es el de individualizar
puntos de conflicto de la forma ms concreta posible, se trata de atender
individualmente los diversos factores que intervienen en la dificultad en la
cual nos ocupamos, a fin de examinar los diversos puntos concretos de
conflicto para ver si se encuentran o no problemas investigables.

Un problema investigable es un punto de conflicto conectado con la

situacin de dificultad, en el que hay una situacin de duda y para el que
se ven dos o ms posibles soluciones. Un punto de conflicto en una
situacin de dificultad ante la que nos encontramos, no es un problema
investigable, a no ser que haya duda acerca de la solucin que conviene
aplicar.

Si ya se tiene o se ha determinado el modo como hay que resolver el

conflicto no es necesario investigar ms; es decir, si obteniendo en la
investigacin el resultado que sea se va a tomar al final una decisin
predeterminada, inicialmente, Qu sentido tendr la investigacin?

La situacin de duda presentada por un problema investigable ser, la

solucin que conviene aplicar al punto concreto del conflicto. Si fiere a la
solucin que conviene aplicar al punto concreto del conflicto. Si nuestra
dificultad es terica, la duda se aplicar a una verdad que aclara el punto
oscuro, pero si la dificultad es de orden prctico, la duda se centrar sobre
una forma de solucin del punto de conflicto. El punto de conflicto para ser
un problema investigable implica la existencia y conocimiento de dos
posibles soluciones, o ms, entre las que no hay preferencia especfica,
pues de existir sta, qu fin tendra la investigacin? Siempre que un
punto de conflicto sea un problema investigable, tendremos que encontrar
diversas soluciones posibles y tener una duda razonable sobre cul esta
mejor; es decir, una duda que nos prepare para admitir que la solucin
mejor es una de la cual no habramos sospechado al principio y cuya
presencia result de la investigacin.

Veamos que para poder hallar la mejor solucin en una situacin de

dificultad conviene detectar diversos puntos de conflicto conectados con la
situacin de dificultad. Detectado el punto de conflicto y sus posibles
soluciones y si se presenta duda razonable sobre cul ser la mejor, nos
encontramos frente a un problema investigable. Por tanto, despus de
afrontar situaciones de dificultad y haber conocido diversos aspectos y
observado su contexto, debemos procurar detectar uno o ms problemas
investigables.

Al identificar el problema investigable adquirimos un conocimiento

nuevo frente a la situacin de dificultad, y ese conocimiento nos encauza
hacia la solucin del conflicto planteado por la dificultad.

Cuando an no logramos identificar problemas investigables, no estamos

capacitados para iniciar una investigacin metodolgica cuyos fines estn
claramente precisados y delimitados. , El investigador tiene que llegar a
conocer mejor, en su conjunto, la situacin de dificultad que aquellas
personas que estn dentro de ella. En este sentido, es fundamental la
experiencia en el terreno o ciencia sobre la cual se va a investigar.
Generalmente, los problemas pueden identificarse de varias formas, siendo
las ms comunes la intuicin y la deduccin.

Elementos del problema

Son elementos aquellas caractersticas de la situacin problemtica
imprescindibles para el enunciado del problema, es decir, sumados los
elementos el problema se tiene como resultado la estructura de la
descripcin del problema. Para poder abarcar la bsqueda de una solucin
a un problema, el investigador debe precisar la naturaleza y las
dimensiones del mismo.

Para ello, se requiere reunir datos que se puedan relacionar con el

problema y posibles soluciones del mismo. Para que la lista obtenida
de los elementos del problema adquiera verdadero significado, el
investigador procurar hallar las relaciones que existen entre los hechos,
por una parte, y entre las explicaciones, por otra, y tratar de relacionar
aqullos con stas. Despus de enumerar los elementos que considere
ms importantes y de procurar hallar las relaciones existentes entre ellos,
el investigador buscar datos que le permitan confirmar sus hallazgos,
verificar la exactitud de sus conclusiones con respecto a la naturaleza del
problema y determinar si no existen otros hechos, explicaciones y
relaciones. Luego de incorporar nuevos datos a la lista de elementos y
eliminar los que considera carentes de importancia, el investigador realizar
un pro, fundo examen de los supuestos en que se basan los hechos,
explicaciones y relaciones halladas.

Formulacin del problema

Una vez hecha la descripcin de las circunstancias en la cual aparece la
dificultad que da origen al problema, viene la parte final, es decir, la
elaboracin o formulacin del problema, la cual consiste en la
estructuracin de toda la investigacin en su conjunto, de tal modo que
cada una de las piezas resulte parte de un todo y que ese todo forme un
cuerpo lgico en investigacin.

La Primera etapa en la formulacin de la investigacin es reducir el

problema a trminos concretos y explcitos. A pesar de que la seleccin de
un tema de investigacin haya sido determinada por consideraciones
ajenas a las cientficas, la formulacin del mismo en forma de problema de
investigacin es el primer peldao a subir en la investigacin cientfica,
luego debe estar influenciado por las condiciones del procedimiento
cientfico.
La primera fase de la formulacin es el descubrimiento de un problema
necesitado de solucin. El asunto elegido para las investigaciones
frecuentemente de tal envergadura que no pueden ser investigados
simultneamente todos los aspectos del problema. La tarea debe reducirse
de manera que pueda ser abarcada en un solo estudio o dividida en cierto
nmero de subcuestiones que puedan ser llevadas a cabo en estudios
separados. Reduciendo el problema a trminos que pueden ser abordados
en un solo estudio se procede a las fases de la investigacin. En la
elaboracin y formulacin del problema, la definicin es el primer paso ms
importante. La definicin hay que realizarla sobre cada uno de los
elementos que se han identificado en el problema. Definir un problema es
declarar en forma clara y concreta sus diversos elementos, de tal manera
que queden bien precisados al igual que sus relaciones mutuas. Es decir,
debe contemplar tanto el problema como los elementos conectados con l.
Al definir el problema hacemos posible que otros puedan entender lo que
pretendemos o tratamos de conseguir con la investigacin.

Definir un problema significa especificarlo en detalle y con precisin.

Cada cuestin y aspecto subordinado que deban responderse han de ser
delimitados. Deben determinarse los lmites de la investigacin. Con
frecuencia es necesario revisar estudios con objeto de determinar con
exactitud lo que se ha de hacer. A veces es necesario formular el punto de
vista o teora educativa sobre la cual ha de basarse la investigacin.

Una vez definido el problema, se hace necesario formularlo y redactarlo con

el fin de contar a lo largo de la investigacin con los elementos precisos y
claramente detallados de los diversos aspectos de la definicin. Al formular
el problema se hace la presentacin oracional del mismo, la cual constituye
una sntesis del problema.
El problema se formula con base en las necesidades descritas y su relacin
con los elementos que se han detectado y tanto elementos como hiptesis
tienen que ser compatibles entre s en relacin con la investigacin.
Arias Galicia nos dice:
"Cuando un problema est bien formulado se tiene ganada la mitad
del camino hacia su solucin"; en la formulacin del problema debe
considerarse tanto el problema como todos los dems datos conectados
con l. Para ello es necesario tener presente todos los elementos del
mismo.

Se selecciona una serie de datos que estn ntimamente ligados al

problema, basando la seleccin en un marco terico, es decir, aceptable
con los dems datos. Si no existe un encadenamiento conceptual entre
varios componentes, no ser posible encontrar un significado a la
investigacin. Siempre que se enuncia la formulacin del problema, debe
 hacerse en forma breve y debe incluir en forma ntida el punto de conflicto
o problema en el que va a centrar la atencin y la relacin con la situacin
de dificultad.

La formulacin de un problema de investigacin consiste en expresarlo con

trminos claros y precisos. Esta formulacin debe presentar el objetivo
fundamental de estudio en sus dimensiones exactas, mediante una
exposicin formalmente explcita, indicando por medio de ella qu
informacin debe obtener el investigador para resolver el problema. Es
preciso tener en cuenta que esta informacin surge del anlisis previo del
problema y en consecuencia, debe contener los elementos que ste ha
proporcionado, a saber:

1. Variables o aspectos principales que intervienen.

2. Relaciones entre ellos.
3. Cules argumentos (teoras) justifican esas relaciones.

Adems de los elementos anteriores se acostumbra, al enunciar un

problema, agregar consideraciones sobre

(a) los antecedentes del estudio, y

(b) la definicin de los trminos principales.
El enunciado por medio del cual se plantea inicialmente un problema puede
expresarse de dos maneras: una, reviste la forma de una pregunta; la otra,
consiste en una exposicin o descripcin. En ambos casos se debe indicar
con claridad y de manera suficiente qu informacin bsica requiere el
investigador para resolver el problema. La forma interrogativa es ms
simple y directa que la forma descriptiva y se considera muy indicada
cuando el problema no requiere de un amplio y complejo enunciado.
CONCLUSIN

A travs de esta investigacin se puede determinar que, toda investigacin debe

realizarse guiada por parmetros pre-establecidos, que conducen a un mejor y
ms eficiente resultado por parte del investigador; as mismo, se destaca la
utilizacin de las distintas herramientas que facilitan el trabajo de investigacin y
desarrollo del tema propuesto. Se pretende con esto, despejar dudas e
incgnitas que nos puedan ayudar a realizar proyectos y monografas
adecuadamente, logrando as satisfacer las necesidades y requerimientos para
un mejor aprovechamiento de los mismos.

Para iniciar una investigacin siempre se necesita una idea, ya que las ideas
constituyen el primer acercamiento a la realidad que habr de investigarse. Las
ideas de investigacin, surgen de una gran variedad de fuentes, entre las cuales
se encuentran: experiencias individuales, materiales escritos, materiales
audiovisuales, teoras, descubrimientos producto de investigaciones,
conversaciones personales, observaciones de hechos, creencias e incluso
intuiciones y presentimientos.
Una idea de investigacin puede surgir donde se congregan grupos de personas,
en restaurantes, hospitales, industrias, universidades, entre otros. Asimismo, es
posible generar ideas al leer una revista de divulgacin, al estudiar en casa, al
ver la televisin, al charlar con otras personas, al estar navegando por Internet,
etc.

Para generar ideas de investigacin, es necesario: conocer los estudios,

investigaciones y/o trabajos anteriores, sobre el tema. Esto servirn para no
investigar sobre algn tema que ya se haya estudiado muy a fondo, para
estructurar ms formalmente la idea de investigacin y para seleccionar la
perspectiva principal desde la cual se abordar la idea de investigacin. Es
evidente que, cuando mejor se conozca un tema, el proceso de afinar la idea
ser ms eficiente y rpido. Desde luego, hay temas que han sido ms
investigados que otros y, en consecuencia, su campo de conocimientos se
encuentra mejor estructurado. Un problema es un enunciado u oracin
interrogativa que pregunta: Qu relacin existe entre dos o ms variables? La
respuesta constituye aquello que se busca en la investigacin. Muestra una
brecha entre lo que sucede, lo que es, y lo que debera ser.

La formulacin del problema de investigacin es la etapa donde se estructura

formalmente la idea de investigacin. Una buena formulacin del problema
implica necesariamente la delimitacin del campo de investigacin, establece
claramente los lmites dentro de los cuales se desarrollar el proyecto. La
formulacin de un problema contiene los siguientes elementos: enunciado del
problema, preguntas de investigacin, objetivos y justificacin. Un problema de
investigacin debe ser factible, claro y significativo. Debe expresar una relacin
entre dos o ms variables, as el problema deber estar formulado claramente y
como pregunta implicando la posibilidad de prueba emprica. Para determinar la
relevancia de la investigacin, se debe especificar la conveniencia, la relevancia
social, sus implicaciones prcticas, el valor terico que tendr y su utilidad
metodolgica.

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