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Temas a abordar..
Esta jornada se centrar en los temas enunciados en el Bloque 1. Estado, escuela y
sociedad. La educacin como derecho social- y se iniciar el abordaje del Bloque 2. El
proyecto institucional en el centro de la escuela: dimensiones e integralidad.
Propuesta de actividad N 2
Trabajo Grupal
Construyan una definicin de confianza que sea abordada como premisa
transversal a la tarea en la escuela.
Revisen cmo incide esta condicin de confianza en el aprendizaje de los
estudiantes en cada una las reas de enseanza.
Posicionndose en su escuela, reflexione sobre la siguiente expresin: Muchas
veces, frente al caudal de informacin al que los chicos acceden de distintos
modos a las mltiples agencias que educan, el docente se pregunta qu tenemos
para ofrecer nosotros que signifique algo distinto para el alumno. Qu plus me da
ir a la escuela ahora? Cmo hacer para que se quiera quedar ac?
Puesta en comn
Trascribimos algunos puntos planteados por la Lic. Laura Duschatzky en el video que nos
resultan interesantes considerar en la puesta en comn:
Significado de la expresin A la deriva, viajar sin saber adnde.
Hoy en da pareciera que en las instituciones educativas no queda claro qu es lo
que ocurre adentro a diferencia de lo que ocurre afuera.
Convite: convidar invitar.
Ensear: producir un movimiento.