UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Facultad de Ciencias de la Educacin

Licenciatura en Psicopedagoga

Tema:

Clasificacin de las enfermedades y trastornos de la niez/adolescencia

(Psicopatologa II)

Licda.

Rabinal, marzo de 2017

CLASIFICACIN DE LAS ENFERMEDADES/TRASTORNOS: NIEZ Y ADOLESCENCIA

reas afectadas Trastornos/ Definicin

enfermedades
Intelectuales: El retraso mental leve se considera a
equivalente a la categora pedaggica de
Entendida como la capacidad educable. Desarrollan habilidades sociales
intelectual significativamente por y de comunicacin durante los aos
debajo del promedio (medido a preescolares y con frecuencia no son
travs del CI). distinguibles de otros nios sin retraso
mental hasta edades posteriores. Durante la
Retraso mental vida adulta, acostumbran adquirir
Leve habilidades sociales y laborales adecuadas
para una autonoma mnima, pero pueden
necesitar supervisin, orientacin y
asistencia, especialmente en situaciones de
estrs social o econmico poco usual.
El retraso mental moderado en el rea de
psiquiatra infantil, equivale a la categora
pedaggica de adiestrable.
La mayora de los sujetos con retraso
mental moderado adquieren habilidades de
comunicacin durante los primeros aos de
la niez. Pueden aprovecharse de una
Moderado formacin laboral y, con supervisin atender
a su propio cuidado personal.
Pueden beneficiarse de adiestramiento en
habilidades sociales y laborales, pero es
improbable que progresen ms all de un
segundo nivel en materias escolares.
Pueden aprender a trasladarse
independientemente por lugares que les son
familiares.
El grupo de personas con retraso mental
grave incluye el 3 al 4% de los individuos
con retraso mental, en psiquiatra infantil y
de la adolescencia.
Durante los primeros aos de la niez
adquieren un lenguaje comunicativo escaso
o nulo. Durante la edad escolar pueden
aprender a hablar y pueden ser adiestrados
en habilidades elementales de cuidado
Grave personal.

Pueden beneficiarse del conocimiento del

alfabeto y el clculo simple, pero pueden
dominar ciertas habilidades como el
aprendizaje de la lectura global de algunas
palabras imprescindibles para la
supervivencia. En los aos adultos pueden
ser capaces de realizar tareas simples
estrechamente supervisadas en
instituciones.
 El grupo afectado de retraso mental
profundo incluye aproximadamente el 1 al 2
% de las personas con retraso mental, en
psiquiatra infantil. La mayora presenta una
enfermedad neurolgica identificada que
explica su retraso mental.
Durante los primeros aos de la niez
desarrollan considerables alteraciones del
funcionamiento sensoriomotor. Puede
Profundo predecirse un desarrollo ptimo en un
ambiente altamente estructurado con ayuda
y supervisin constante, as como una
relacin individualizada con el educador.
El desarrollo motor y las habilidades para la
comunicacin y el cuidado personal pueden
mejorar si se les somete a un adiestramiento
adecuado.
Cuando existe clara presuncin de retraso
De gravedad no mental, pero la inteligencia del sujeto no
especificada. puede ser evaluada mediante los test
usuales.
El autismo es un espectro de trastornos
caracterizados por un grave dficit del
desarrollo, permanente y profundo. Afecta la
Trastorno autista socializacin, comunicacin, imaginacin,
planificacin y reciprocidad emocional, y se
evidencia mediante conductas repetitivas o
inusuales.
El sndrome de Rett es una enfermedad
congnita con compromiso neurolgico que
afecta la gran mayora de las veces al sexo
femenino. La enfermedad que no es
Trastorno de Rett evidente en el momento del nacimiento, se
manifiesta generalmente durante el
segundo ao de vida, y en todos los casos
antes de los 4 aos. La prdida de las
capacidades es por lo general persistente y
progresiva.
El trastorno o sndrome desintegrativo de la
infancia, tambin conocido como sndrome
de Heller o psicosis desintegrativa, es una
Trastorno enfermedad rara caracterizada por una
desintegrativo aparicin tarda (>2 aos de edad) de
infantil retrasos en el desarrollo del lenguaje, la
funcin social y las habilidades motrices.
Los investigadores no han tenido xito al
encontrar una causa para este desorden.
El sndrome de Asperger o trastorno de
Asperger es un conjunto de problemas
mentales y conductuales que forma parte de
Trastorno de los trastornos del espectro autista. La
Asperger persona afectada muestra dificultades en la
interaccin social y en la comunicacin de
gravedad variable, as como actividades e
intereses en reas que suelen ser muy
 restringidas y en muchos casos
estereotpicas.
Es posible que se le diagnostique a un nio
un trastorno general del desarrollo, no
Trastorno especificado de otra manera (PDD-NOS)
generalizado del cuando tiene algunas seales y sntomas de
desarrollo no Trastornos del espectro autista (ASD) o
especificado sndrome de Asperger pero no cumple con
el estricto criterio utilizado para diagnosticar
esas condiciones.
Conductuales Es una afeccin en la cual una persona tiene
perodos de depresin y perodos en los que
est extremadamente feliz o malhumorado
Trastornos generalizados del trastorno bipolar o irritable. Adems de estos altibajos en el
desarrollo: son dficits graves y estado anmico, la persona tambin tiene
alteraciones en diversas reas cambios extremos en la actividad y los
del desarrollo, como la niveles de energa.
interaccin social, la Los trastornos del estado de nimo son un
comunicacin, o en la existencia conjunto de trastornos definidos en el
de comportamientos, intereses o manual diagnstico y estadstico de los
aptitudes estereotipadas. trastornos mentales (DSM IV TR) cuya
Trastorno del
principal caracterstica subyacente sera
estado de nimo
una alteracin del estado de nimo del
individuo.1 La CIE 10 clasifica estos
trastornos bajo el apartado denominado
Trastornos del humor (afectivos).
Trastornos por dficit de El trastorno por dficit de atencin con
atencin y comportamiento hiperactividad (TDAH) es un sndrome
perturbador: incluyen trastornos conductual. Se trata de un trastorno del
cuyas caractersticas son la comportamiento3 caracterizado por
desadaptacin impulsividad- distraccin moderada a grave, perodos de
hiperactividad, o trastornos del atencin breve, inquietud motora,
Trastorno por
comportamiento perturbador inestabilidad emocional y conductas
dficit de atencin
(violacin de derechos de otros, impulsivas. El TDAH es el trastorno del
con hiperactividad
hostilidad, conducta desafiante). desarrollo neurolgico diagnosticado con
o sin ella
Estn incluidos: mayor frecuencia en los nios, de inicio
siempre en la infancia, que persiste hasta la
edad adulta en un elevado porcentaje de
casos y suele ocasionar un impacto muy
negativo sobre mltiples reas de
funcionamiento.
Trastorno El trastorno negativista desafiante o tambin
negativista denominado "trastorno de las ansias de
desafiante libertad" es una categora nosolgica
incluida en el Manual Diagnstico y
Estadstico (DSM-IV) de la American
Psychiatric Association, donde es descrito
como un patrn continuo de
comportamiento desobediente, hostil y
desafiante hacia las figuras de autoridad, el
cual va ms all de la conducta infantil
normal.
 Esta categora incluye trastornos
caracterizados por un comportamiento
negativista desafiante que no cumple los
Trastorno de criterios de trastorno disocial ni de trastorno
comportamiento negativista desafiante. Por ejemplo, incluye
perturbador no cuadros clnicos que no cumplen todos los
especificado criterios ni de trastorno negativista
desafiante ni de trastorno disocial, pero en
los que se observa deterioro clnicamente
significativo.
El Trastorno Disocial se refiere a la
presencia recurrente de conductas
distorsionadas, destructivas y de carcter
negativo, adems de transgresoras de las
normas sociales, en el comportamiento del
individuo. Este trastorno supone un
problema clnico importante por sus
Trastorno disocial
caractersticas intrnsecas - implica un
desajuste social-, sus posibles
consecuencias - una parte importante de los
nios/as que lo padecen mostrar algn tipo
de desajuste en la edad adulta- y por su
frecuencia - es el ms comnmente
diagnosticado.
Somticos/orgnicos ALIMENTARIOS Trastorno de la conducta alimentaria que
supone una prdida de peso provocada por
el propio enfermo y lleva a un estado de
inanicin. La anorexia se caracteriza por el
Anorexia temor a aumentar de peso, y por una
percepcin distorsionada y delirante del
propio cuerpo que hace que el enfermo se
vea gordo aun cuando su peso se encuentra
por debajo de lo recomendado.
Se caracteriza por la regurgitacin y
masticacin repetida de alimentos
parcialmente digeridos, sin nuseas,
Mericismo
vmitos, repugnancia u otras
perturbaciones gastrointestinales
asociadas.
Es un trastorno de la conducta alimentaria
que consiste en una falta de control sobre la
comida, con una ingesta de grandes
Bulimia cantidades de alimentos en un corto periodo
de tiempo, acompaada por conductas
compensatorias como consumo excesivo de
laxantes o vmitos autoinducidos.
Es el trastorno ms frecuente de las
sociedades desarrolladas, en un 30% de los
casos se da desde la infancia o
adolescencia y se caracteriza por un exceso
Obesidad de grasa, que a su vez se traduce en un
aumento de peso, que sobrepasa en un
15% el peso ideal.
La pica es un tipo de fagia que consiste,
segn el Manual diagnstico y estadstico
 de los trastornos mentales (DSM), en un
trastorno de la ingestin y de la conducta
alimentaria. Conocido como una variante de
Pica un tipo de trastorno alimentario en el que
existe un deseo irresistible de comer o lamer
sustancias no nutritivas y poco usuales
como tierra, tiza, yeso, virutas de la pintura,
bicarbonato de soda, almidn, pegamento,
moho, cenizas de cigarrillo, papel o
cualquier otra cosa que no tiene, en
apariencia, ningn valor alimenticio.
La mucofagia es un trastorno psicolgico del
cuerpo humano consistente en la ingestin
de mucosidad. Dicho trmino debe usarse
Mucofaga para describir al comportamiento de ingesta,
sin llegar a ser considerado como un
trastorno o una patologa.
La Tricofagia hace referencia a la ingesta
compulsiva del cabello asociada con la
tricotilomana. En la tricofagia, las personas
con tricotilomana tambin consumen el pelo
Tricofaga
que se arrancan, y en casos raros y
extremos, esto puede conducir a la
formacin de una bola de pelos

Los trastornos o enfermedades digestivas

son todas aquellas molestias que se
padecen en la digestin, tanto en el proceso
como en la eliminacin.
Entre las causas se encuentran aquellas
DIGESTIVOS
relacionadas con el sistema inmunolgico,
que ataca al propio organismo como si fuera
un agente infeccioso, o bien por alguna
alteracin en el funcionamiento o deficiencia
estructural, que origina alguna lesin.
Relacionado con el elevado nivel de estrs
lcera pptica y la dieta desequilibrada.

Es una bacteria cada vez ms conocida ya

Helicobacter
que es muy resistente a los frmacos y
pylori:
origina muchas complicaciones.
Si bien no son una enfermedad, se deben
descubrir las causas de una repetitiva o
Eructos descontrolada expulsin de gases, para las
cuales existen diversos remedios naturales
o frmacos.
Se le considera una enfermedad muy actual
Estreimiento debido al ritmo de vida, los malos hbitos y
conductas alimentarias
Conocido tambin como Intestino irritable,
Colitis tiene una gran tendencia a las diarreas y su
principal causa es emocional.
Inflamacin del estmago que, de no
Gastritis tratarse adecuadamente, puede producir
serias complicaciones como hemorragias.

Aprendizaje
Trastornos del aprendizaje:
rendimiento acadmico
sustancialmente por debajo de lo
esperado en el rea afectada,
considerando la edad del nio o
adolescente, su inteligencia, y
una educacin apropiada para
su edad.
Es la presencia de aire en el intestino que
Flatulencia puede o no expulsarse a travs del ano.
Es un trastorno respiratorio caracterizado
RESPIRATORIOS por crisis de asma recurrentes, que son una
reaccin de hipersensibilidad ante
determinados desencadenantes, como
Asma puedan ser un ambiente fro, hmedo o
alergnico, el ejercicio fsico, el polvo, el
humo de los cigarrillos, o el estrs
emocional.
Se caracteriza por crisis recurrentes de
apnea transitoria (falta de la respiracin),
prdida de la conciencia y postura anormal.
Espasmos del
Es provocado generalmente por los
sollozo:
famosos "berrinches" en situaciones de
enojo, frustracin, dolor o sorpresa, seguida
por llanto. Luego el nio queda quieto,
exhala y deja de respirar.
Es una respiracin rpida o profunda que
puede ocurrir con ansiedad o pnico.
Hiperventilacin: Tambin se denomina hiperrespiracin y
puede dejarlo a uno con una sensacin de
falta de aliento.
Encopresis infantil es la defecacin
involuntaria que sobreviene al nio mayor
de 4 aos, sin existir causa orgnica que lo
justifique. Se asocia frecuentemente con la
ELIMINACIN
enuresis. Frecuentemente sobreviene
Encopresis
durante el da, contrariamente a la enuresis.
Tal como la enuresis, es un signo de
perturbacin de las primeras etapas de la
maduracin de la personalidad.
La enuresis es la persistencia de micciones
incontroladas ms all de la edad en la que
Enuresis
se alcanza el control vesical (4-6 aos como
edad extrema).
La dislexia (del griego - "dificultad,
anomala"; y , "habla o diccin") es la
dificultad en la lectura que imposibilita su
Trastorno de la
comprensin correcta. Errneamente el
lectura: Dislexia
trmino se aplica a la dificultad para una
correcta escritura, en este caso el trmino
mdico apropiado es el de disortografa.
La discalculia o dificultades en el
aprendizaje de las matemticas (DAM) es
una dificultad de aprendizaje especfica en
matemticas que es el equivalente a la
Trastorno del dislexia, slo que en lugar de tratarse de los
clculo: problemas que enfrenta un nio para
Discalculia expresarse correctamente en el lenguaje, se
trata de dificultad para comprender y realizar
clculos matemticos. Afecta a un
porcentaje de la poblacin infantil entre el
3% y el 6%. Esta anomala casi nunca se
diagnostica ni es tratada adecuadamente.

Lenguaje
Trastornos de la comunicacin.
En este apartado se consideran
las deficiencias del habla o del
lenguaje:
La disortografa, a veces tambin
denominada como disgrafa dislxica, es el
trastorno del lenguaje especfico de la
escritura que puede definirse, segn Garca
Trastorno de la
Vidal (1989), como el conjunto de errores
expresin escrita:
de la escritura que afectan a la palabra, y no
Disgrafia
a su trazado o grafa. Se trata de un
trastorno que se manifiesta en la dificultad
para escribir las palabras de manera
ortogrficamente adecuada.
Esta categora incluye trastornos del
aprendizaje que no cumplen los criterios de
cualquier trastorno del aprendizaje
especfico. Esta categora puede referirse a
deficiencias observadas en las tres reas
(lectura, clculo, expresin escrita) que
interfieran significativamente el rendimiento
Trastorno del acadmico aun cuando el rendimiento en las
aprendizaje no pruebas que evalan cada una de estas
especificado habilidades individuales no se site
sustancialmente por debajo del esperado
dado la edad cronolgica de la persona, su
coeficiente de inteligencia evaluada y la
enseanza propia de su edad.
El Trastorno del lenguaje expresivo es un
trastorno de la comunicacin en el que hay
dificultades de expresin verbal y escrita. Se
trata de un trastorno especfico del lenguaje
caracterizado por la capacidad de uso
Trastorno del
lenguaje expresivo del lenguaje hablado que es muy
por debajo del nivel adecuado para la edad
expresivo
mental, perogi con una comprensin del
lenguaje que est dentro de los lmites
normales. No puede haber problemas con el
vocabulario, la produccin de oraciones
complejas, y recordando las palabras, y no
puede haber anomalas en la articulacin.
Dado que conlleva ambos dficits, receptivo
y expresivo, el trastorno mixto del lenguaje
es bastante ms grave y socialmente
perturbador que el trastorno del lenguaje
Trastorno mixto expresivo. Y en funcin de la naturaleza de
del lenguaje los dficits, la comprensin no verbal puede
receptivo- estar preservada o deteriorada.
expresivo El trastorno del lenguaje mixto receptivo-
expresivo es el deterioro del desarrollo de la
comprensin del lenguaje que implica tanto
a la decodificacin (comprensin) como a la
codificacin (expresin). Normalmente se
observan mltiples dficits corticales,
incluyendo funciones sensoriales,
integrativas, de memoria y de
secuenciacin.
 Es un tipo de trastorno del habla conocido
como trastorno de la articulacin.Los nios
Trastorno con trastorno fonolgico no utilizan ninguno
fonolgico o utilizan slo algunos de los sonidos del
habla que se esperan para su grupo de
edad.
Es un trastorno del habla en el cual los
sonidos, slabas o palabras se repiten o
Tartamudeo duran ms tiempo de lo normal. Estos
problemas causan una ruptura en el flujo del
lenguaje (llamado disfluencia o falta de
fluidez).
Esta categora se reserva para trastornos de
la comunicacin que no cumplen los
Trastorno de la criterios de ningn trastorno de la
comunicacin no comunicacin especfico; por ejemplo, un
especificado trastorno de la voz (esto es, una
anormalidad del volumen, calidad, tono o
resonancia vocales).
El lenguaje oral es el modo de comunicacin
y representacin ms utilizado, aunque la
comunicacin sea posible sin el lenguaje. La
comunicacin no se limita al lenguaje verbal,
sino que podemos utilizar cualquiera de
nuestros sentidos. Sin embargo, el lenguaje
Alteraciones del oral es el medio de comunicacin y
lenguaje representacin por excelencia.
Entendemos por lenguaje la capacidad
exclusivamente humana que sirve para la
representacin, expresin y comunicacin
de pensamientos o ideas mediante un
sistema de smbolos (acsticos o grficos.
Disfasia es la prdida parcial del habla
debida a una lesin cortical en las reas
especficas del lenguaje. Este dficit en el
lenguaje oral se caracteriza, adems de por
un retraso cronolgico en la adquisicin del
Disfasias graves. lenguaje, por importantes dificultades
Dislexia- especficas para la estructuracin del
disortografa mismo, producindose as, conductas
verbales anmalas que se traducen en una
desviacin respecto a los procesos
normales de adquisicin y desarrollo del
lenguaje.
El mutismo selectivo es un trastorno de la
comunicacin verbal de origen emocional
que consiste en que los afectados, en
Mutismo selectivo determinados contextos o circunstancias,
no pronuncian ni una sola palabra.