TAREA 4

Equipo integrado por:

Gmez Smano Jennifer (00253945)

Garca Nava David (00253943)
Morilln Solrzano Sandra (00253977)
Ozalde Alday Michel (00253986)
Ramos Palma Andrea (00253995)

Maestra:
Educacin

Asignatura:
Nuevas Tecnologas aplicadas a la Educacin

Cuatrimestre:
Primero

Periodo:
Enero abril 2017

Nombre del Docente: Mtra. Mireya Garca Rangel

Lugar y Fecha:
Nezahualcyotl, 10 de febrero de 2017

Calificacin Final: _____________________

INTRODUCCIN

A lo largo de la historia, cuando hablamos de educacin, lo primero en lo que pensamos es en la

escuela. La educacin ha sido limitada a escolaridad y desgraciadamente descartamos o restamos
importancia a otras prcticas, espacios y escenarios sociales que son tanto o ms importantes para la
formacin de las personas (Buenfl, 1991).
La totalidad del proceso educativo se ha clasificado en el lenguaje educativo a partir de tres nociones:

Educacin Informal
Es el proceso que dura toda la vida y en el que las personas adquieren y acumulan conocimientos,
capacidades y actitudes de las experiencias diarias y del contacto con su medio.

Educacin No Formal
Toda actividad educativa organizada y sistemtica realizada fuera de la estructura del sistema formal,
para impartir cierto tipo de aprendizaje a ciertos subgrupos de la poblacin, ya sea adultos o nios.

Educacin Formal
El sistema educativo institucionalizado, cronolgicamente graduado y jerrquicamente estructurado
que abarca desde la escuela primaria hasta la universidad.
El propsito de esta divisin en modalidad des tiene un carcter esclarecedor de los procesos
educativos, ms que normativo (Trilla, 1997)
Actualmente con base en modelos basados en competencias y a los adelantos de las nuevas
tecnologas, es posible reducir la interaccin de niveles educativos e incluso de instituciones
educativas de diferentes pases.
Esto ha propiciado la necesidad de acuerdos entre instituciones regionales que permitan identificar
qu instituciones educativas cumplen o no con los estndares requeridos para impulsar las
competencias necesarias para el mejoramiento de la calidad educativa (Segura, 1999).
Las plataformas de aprendizaje son herramientas importantes que complementan y en muchos casos
brindan esa formacin sistemtica en las instituciones educativas modernas. Es cada vez ms comn
ver plataformas de aprendizajes en lnea dentro de las instituciones educativas sobre todo de
educacin superior.
ACTIVIDAD 1

Navegacin en el portal http://www.hdt.gob.mx/hdt/materiales-educativos-digitales/

Inicialmente el link que proporciona la actividad ha dejado de funcionar, sin embargo, se tom la
decisin de consultar el siguiente link www.curriculobasica.sep.gob.mx y se eligi el plan y programa
de la materia CIENCIAS NATURALES de 5 de primaria extrado de la URL antes mencionada, el
portal es lento y un tanto deficiente en el contenido y vinculacin que tiene la informacin entre s. No
obstante, la mayora de las competencias que se exponen en el proyecto Tuning se cumplen tal y
como se muestra en la tabla 1.

Habilidades bsicas de manejo del ordenador. Presente Ausente

(o) (x)
Manejar tecnologas de la informacin y la O
comunicacin.
Habilidades bsicas de manejo del computador. O
Habilidades bsicas de manejo de la computacin. O
Habilidades bsicas de manejo de la computadora. O
Capacidad para programar y utilizar software X
especializados en la solucin de problemas.
Manejos de las Tecnologas de la Informacin y la X
Comunicacin (TICs).
Habilidad para el uso y manejo de las tecnologas de O
la informacin y comunicacin (TIC).
Usar con propiedad medios audiovisuales como sea O
posible.
Habilidades bsicas de manejo de microcomputador. O
Tabla 1. Competencias existentes en el portal.
Actividad 2

Navegacin en el portal http://www.unamenlinea.unam.mx

La experiencia en este portal es completamente diferente al anterior, la versatilidad del buscador de la

pgina promueve la fcil manipulacin de esta herramienta digital, por otra parte los recursos que
brinda son superiores en cuanto a calidad y cantidad ya que promueve el uso de las TICs al brindarte
ligas para visualizar videos, herramientas como podcast y algunos softwares de uso especfico para
cada disciplina, fortaleciendo el proceso de enseanza aprendizaje. El portal en definitiva cumple con
las competencias que se estipulan en el proyecto tuining como se muestra en la tabla 2, no obstante
se requiere de un ordenador o dispositivo mvil que cuente con los requisitos actuales para una buena
navegacin en internet, limitando un poco a las personas que no tengan dichos dispositivos.

Habilidades bsicas de manejo del ordenador. Presente Ausente

(o) (x)
Manejar tecnologas de la informacin y la O
comunicacin.
Habilidades bsicas de manejo del computador. O
Habilidades bsicas de manejo de la computacin. O
Habilidades bsicas de manejo de la computadora. O
Capacidad para programar y utilizar software O
especializados en la solucin de problemas.
Manejos de las Tecnologas de la Informacin y la O
Comunicacin (TICs).
Habilidad para el uso y manejo de las tecnologas de O
la informacin y comunicacin (TIC).
Usar con propiedad medios audiovisuales como sea O
posible.
Habilidades bsicas de manejo de microcomputador. O

Tabla 2. Competencias existentes en el portal.

REFERENCIAS

Buenfil B. y Rosa N. (1991) Anlisis del Discurso y Educacin en Mxico. Mxico. CINVESTAV,
Segura, J. D. (1999) La utilizacin educativa de la informtica en nuevas tecnologas aplicadas
en la educacin. Madrid Espaa: Sntesis Educacin.
Secretaria de Educacin Pblica. (2011) Ciencias Naturales. Programas de estudio 2011.Gua
para el Maestro. Primaria. Quinto grado. Mxico. SEP.
Trilla J. y Samarrona J. (1992) La Educacin No Formal. Espaa. Pedagoga Social.