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Mdico
Es muy importante como medida preventiva (tratamiento adecuado de las diferentes
enfermedades que pueden conducir a una Hipoacusia).
Quirrgico
En pocas ocasiones, como en la ciruga reparadora en las malformaciones congnitas,
timpanoplastias en otitis, etc.
Prtesis
Cuando se confirma un dao auditivo irreversible deben implantarse audfonos para
posibilitar la maduracin de las vas auditivas y el desarrollo del nio; en los primeros aos
de vida se obtienen los mayores progresos intelectuales y lingsticos como consecuencia de
una estimulacin auditiva.
Para que el nio acepte esta prtesis, los padres deben ser perseverante y muy pacientes, de
forma que la colocacin diaria de la prtesis constituya un acto natural. La eleccin de la
prtesis es muy importante, especialmente en nios menores de tres aos y requiere un
cierto tiempo hasta que el nio se familiarice con ella y encuentre til y ventajoso su uso
cotidiano. Nunca deben primar los criterios estticos.
Siempre que haya una prdida auditiva bilateral debe implantarse una amplificacin biaural
para reproducir los procesos naturales y nos permite aprovechar al mximo la audicin
residual y posibilita un desarrollo fisiolgico ms natural. Adems, se favorece la
discriminacin de palabras mediante la capacidad de diferenciar la figura del fondo auditivo.
Implantes cocleares
El implante coclear es un traductor que transforma las seales acsticas en elctricas que
estimulan el nervio auditivo. Las seales elctricas se procesan a travs de las distintas
partes de que consta el implante coclear:
Externas
- Micrfono: recoge los sonidos.
- Procesador: selecciona y codifica los sonidos ms tiles para la comprensin
del lenguaje.
- Transmisor: enva los sonidos codificados al Receptor.
- Receptor.
Internas
- Receptor Estimulador: se implanta en el hueso mastoides, detrs del
pabelln auricular.
- Electrodos: se introducen en el interior del odo interno (cclea) y estimulan
las clulas nerviosas que an funcionan.. Estos estmulos pasan a travs del
nervio auditivo, que los reconoce como sonidos y se tiene la sensacin de or.
Para ser candidato al Implante Coclear es necesario padecer sordera neurosensorial bilateral
profunda o total, sin posibilidad de beneficiarse de una prtesis auditiva convencional.
Informtica
Los mtodos desarrollados para intentar compensar el dficit auditivo han dado lugar a
orientaciones muy diversas tanto en la rehabilitacin de la sordera y acceso al lenguaje oral
como en el mbito educativo. A pesar del desarrollo tecnolgico de nuevos audfonos
(analgicos y digitales), de los implantes cocleares, de mtodos de estimulacin auditiva
como el verbo tonal; el aprendizaje del lenguaje oral, de la lecto-escritura y el desarrollo de
habilidades perceptivas y cognitivas en el sordo plantea numerosos problemas a la familia, a
los educadores y a ellos mismos. La informtica educativa y las diferentes tcnicas de feed-
back, abren nuevas posibilidades en el desarrollo de habilidades como la atencin,
procesamiento de la informacin, memoria, iniciativa, desarrollo de estrategias de auto-
aprendizaje, vocabulario, morfo-sintaxis, lecto-escritura, control de la propia produccin
verbal...etc.
Dentro del amplio elenco de recursos que estn a disposicin de los reeducadores, la
informtica ofrece mltiples posibilidades. En la actualidad existen multitud de aplicaciones
especficas para la reeducacin de determinados trastornos del lenguaje y para la educacin
de deficientes auditivos. Muchos de estos programas responden a necesidades concretas
tales como potenciar determinados aspectos semnticos, uso de reglas gramaticales, mejora
de la articulacin a travs de visualizadores fonticos, etc. La utilizacin del ordenador
supone un amplio mundo de posibilidades en expansin que debemos contemplar y
desarrollar, porque la informtica ha abierto las puertas a la aparicin de un interlocutor
diferente de los tradicionales, de cuya potencialidad apenas se conoce una pequea parte.
No obstante, el especialista deber conocer qu tipo de equipo y qu programas informticos
puede servirle en cada caso particular. La informtica aportar al profesional grandes
ventajas, tales como desarrollar procesos interactivos distintos a la interaccin humana
natural, pero slo en manos del reeducador los programas informticos sern de utilidad.
Por esta razn se reflejarn tanto programas creados especficamente para nios con esta
deficiencia como otros programas que, sin estar concebidos en principio para este fin,
ofrecen prestaciones y caractersticas que permiten su utilizacin para la reeducacin de
deficientes auditivos.
Son herramientas que proporcionan un feed-back visual inmediato de los estmulos sonoros
emitidos por el especialista y/o la persona deficiente auditiva: Speech Viewer III, Sistema
Visha, Visi-Pitch, Dr. Speech, entre otros.
Sistema VISHA
Se compone de una tarjeta de procesado digital de la seal conectada a un PC compatible y
una serie de programas, todo ellos creado y desarrollado por la Universidad Politcnica de
Madrid. En el Laboratorio de Tecnologa de la Rehabilitacin se contina trabajando en el
desarrollo de una serie de aplicaciones software para el tratamiento de algunas patologas de
la voz. Estas son algunas de las aplicaciones desarrolladas:
Wisotn. El programa permite trabajar con patrones de 3 tipos: intensidad, tono fundamental
y sonoridad. El especialista graba una serie de patrones que se pueden complementar con
frases para ayudar al alumno en el entrenamiento, ficheros de texto describiendo cul es su
finalidad e incluso el propio fichero de sonido. Con estos patrones el profesor configura
sesiones de trabajo a la medida de cada uno de sus alumnos en funcin de los aspectos a
entrenar. El programa registra todos los resultados de tal forma que posteriormente el
profesor pueda analizarlos. En todo momento se pueden modificar tanto los patrones, como
la sesin, como los parmetros propios del alumno (frecuencia fundamental, etc.).
PcVox, WPcVox (actualizacin a Windows). Programas que permiten el estudio de la seal de
la voz.
PcAud (realizacin de audiometras). Permite realizar los siguientes tipos de audiometras:
audiometras tonales automticas, audiometras tonales ldicas, test de rangos distintivos
(logoaudiometras), curva de inteligibilidad (logoaudiometras). Todas las pruebas pueden
realizarse tanto por va area como por va sea.
Predice (escritura predictiva) Es un sistema de escritura predictiva que si bien es de uso
especfico para deficientes motricos puede emplearse en la educacin de personas sordas.
Incluye un enlace directo con el Conversor Texto Vox. Permite la personalizacin del entorno
de trabajo: colores, tipo de letras, as como la impresin del trabajo realizado.
SAS (posicionamiento de los rganos articulatorios). A partir de la voz, representa la posicin
que adoptan los rganos articulatorios. Permite el entrenamiento mediante patrones
establecidos.
Proyecto MUSA
Es un entorno global de trabajo, para la reeducacin de personas con problemas de audicin
y de lenguaje. Este proyecto est integrado en el programa TIDE de la CEE y consiste en la
evaluacin, adaptacin y aplicacin del programa PHONOS para la rehabilitacin de la voz y
el desarrollo del lenguaje.
DI
Programa para el aprendizaje y entrenamiento de la lectura labial. Editado y distribuido por el
MEC-PNTIC (Programa de Nuevas Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin). Es un
programa para la intervencin logopdica en el entrenamiento de la lectura labial. Est
dirigida al alumnado con deficiencia auditiva que precise ser iniciado en dicha destreza.
CLIC
Programa distribuido por el PIE (Programa de Informtica Educativa de la Generalitat de
Catalunya) y MEC-PNTIC. Es un entorno multimedia para crear y realizar actividades
educativas tanto para las distintas etapas y ciclos de la educacin obligatoria como para
ACNEE (alumnos con necesidades educativas especiales, dentro de este grupo estn los
alumnos con deficiencias auditivas).
EXLER
Es un programa que permite trabajar en el segmento de la palabra las habilidades
lingsticas de comprensin y expresin oral y escrita. Creado por la Escola de Patologa del
Llenguatge del Hospital de Sant Pau, de Barcelona. Distribuido por: Hospital de Sant Pau
(versin completa) y Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya (versin
2.01) en el CD-ROM Sinera.
El espaol es fcil
Editado y distribuido por el MEC-PNTIC, es un programa interesante para trabajar lengua
castellana. Fue creado especialmente para alumnos/as procedentes de los pases del Norte
de frica y escolarizados en nuestro mbito geogrfico. No obstante, puede ser tambin un
instrumento de ayuda en la enseanza de la lengua castellana con alumnado que no es
inmigrante ya que sus objetivos son: dotar al alumnado de una mayor capacidad
comunicativa, desarrollar la comprensin/ expresin oral y escrita, as como ampliar el
vocabulario.
Pequeabecedario
Programa editado por la Fundacin Sin Barreras de Comunicacin, para facilitar el
aprendizaje lectoescritor.
ADI
Es un entorno multimedia con aplicaciones didcticas, para segundo y tercer ciclo de
Educacin Primaria, as como para la ESO, de lengua castellana, matemticas e ingls. Hay
adems documentos sobre temas de cultura general, herramientas de creacin multimedia y
juegos.
DITS
Permite escribir mensajes utilizando el lenguaje de signos. Permite preparar ejercicios de
traduccin entre el lenguaje de signos y el lenguaje oral.
INTELEX DICCIONARIO
Pertenece al Proyecto LAO. Es un programa que ofrece informacin textual y grfica sobre
12.000 trminos en castellano. Muestra el significado de la palabra a la vez que ofrece la
categora gramatical a la que pertenece, su gnero, la conjugacin verbal, en el caso de que
la palabra sea un verbo; y el signo correspondiente de la Lengua de Signos Espaola en
palabras y expresiones que tienen traduccin directa (6.611). Permite buscar sinnimos,
antnimos y familia semntica.
SIGNE
Editor bimodal, permite crear textos en lenguaje oral y de signos.