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Ao del Buen Servicio al Ciudadano

INSTITUCIN EDUCACTIVA CORONEL


LEONCIO PRADO GUTIRREZ - Hz.

UNIDAD DE APRENDIZAJE NRO. 02


I. DATOS GENEREALES:
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA : I.E. Privada Coronel Leoncio Prado Gutirrez
1.2. DOCENTE : Deivis Elio Barreto Solis
1.3. DIRECTOR : Mag. Andrs Toledo Ramrez
1.4. NIVEL : Primaria
1.5. GRADO : 4
1.6. DAS HBILES : Del 03 de marzo hasta el 28 de abril.

II. NOMBRE DE LA UNIDAD:

NOS REENCONTRAMOS CON ALEGRA CONFIRMANDO NUESTRA FE


III. SITUACIN SIGNIFICATIVA:

En la provincia de Huaraz se celebra la Semana Santa todos los aos en la cual se realizan un conjunto de actividades como: novenas de
cada imagen, procesin, amarre de las andas, preparacin de diferentes dulces con variadas frutas, adems es necesario organizar los
sectores del aula para dar la buena acogida a los estudiantes, por eso es importante que nuestros estudiantes participen activamente de las
diferentes actividades. Para ello se elaborar afiches, textos informativos, descriptivos, recetas, resolucin de problemas, normas de
convivencia, organizacin de sectores, familiarizarse con los materiales.
IV. PRODUCTO DE LA UNIDAD:
Materiales grficos.
Fichas lxicas.
Elaboracin de la caja MAKINDER.
Figuras didcticas.
Trpticos.
Elaboracin de la cuadricula en cartulina.
Elaboracin de figuras planas.
Elaboracin de formulario de ciencias.
Figuras didcticas de la clula y sus partes.
Figuras didcticas de la clula animal y vegetal.
Y otros.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALOR ACTITUDES

Respeta y cuida los bienes y espacios pblicos.


ORDEN Hace uso responsable de los lugares de seguridad, en el hogar y en la escuela,
en casos de emergencia.
Respeta los acuerdos y normas de convivencia y acepta responsabilidades en
la organizacin del aula.

Demuestra respeto hacia s mismo y hacia las otras personas.


RESPETO Demuestra respeto y aprecio por los smbolos patrios.
Rechaza todo tipo de violencia y discriminacin en la convivencia cotidiana.

Demuestra actitudes de honestidad, solidaridad, generosidad, respeto y


HONESTIDAD responsabilidad en la escuela.
Demuestra actitudes de solidaridad, reciprocidad y honradez en la vida
cotidiana de la escuela
TEMA TRANSVERSAL
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

VI. APRENDIZAJES ESPERADOS:

REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR

z Comprueba si el modelo usado o desarrollado permiti resolver la


situacin.
Resuelve operaciones de conteo de figuras aplicando mtodo de conteo
directo expresando de manera oral y simblica.
Soluciona operaciones de conteo de figuras aplicando mtodo de conteo
por induccin aplicando la frmula, expresando de manera oral y
simblica.
Matematiza
Resuelve problemas hallando el mximo nmero de figuras en ejercicios
situaciones propuestos de manera ordenada y limpia.
Acta y piensa Resuelve operaciones de conteo de segmentos aplicando mtodo de conteo
matemticamente en directo expresando de manera oral y simblica.
situaciones de Soluciona operaciones de conteo de segmentos aplicando mtodo de
cantidad. conteo por induccin expresando de manera oral y simblica.

Comunica y representa Utiliza diversas estrategias para resolver problemas con conjuntos.
MATEMTICA Elabora representaciones concreta, grfica y simblica de los mltiplos y
ideas matemticas
divisores de un nmero, mnimo comn mltiplo y mximo comn divisor
Comunica de manera claro y preciso los procedimientos al momento de
aplicar el mtodo inductivo en los diferentes problemas y ejercicios
planteados.

Elabora y usa Usa estrategias el mtodo inductivo para solucionar problemas y ejercidos de
contero de figuras y otros.
estrategias
Razona y argumenta Establece conjeturas respecto a los mltiplos y divisores de un nmero.
generando ideas Justifica cuando un nmero es mltiplo o divisor del otro.
matemticas

Propone situaciones de regularidad a partir de patrones de repeticin que


combinen un criterio geomtrico de traslacin y un criterio perceptual de
color.
Identifica los pares ordenados en polgonos graficadas en el plano
Matematiza
cartesiano.
situaciones
Identifica las caractersticas de un trmino semejante con coeficiente
Acta y piensa natural y fraccionario en una expresin algebraica.
matemticas en Reduce trminos semejantes con signos de agrupacin teniendo en cuenta
situaciones de el orden de resolucin de las operaciones bsicas de la matemtica
regularidad, (adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin).
equivalencia y cambio
Explica los procedimientos al resolver situaciones.
Comprueba si el modelo usado o desarrollado permiti resolver el
Comunica y representa problema.
ideas matemticas Utiliza lenguaje matemtico para expresar los criterios geomtricos
(traslaciones y giros) que interviene en el patrn y la regla de formacin
creciente del patrn numrico
Explica el procedimientos usado en la resolucin de ejercicios y problemas
de trminos semejantes con coeficiente natura y fraccionario.

Razona y argumenta Justifica sus conjeturas sobre la prediccin de algunos trminos no


generando ideas conocidos de un patrn geomtrico (con giros y traslacin)
matemticas Emplea el plano cartesiano cuando resuelve problemas de localizacin.

Elabora y usa Usa diversas estrategias para identificar transformaciones de figuras


estrategias planas en el plano cartesiano.
Matematiza Aplica las transformaciones geomtricas de simetra, traslacin
situaciones ampliacin y reduccin a otros problemas similares.
Acta y piensa
matemticamente en
situaciones de forma, Representa polgonos regulares en plano cartesiano siguiendo
Comunica y representa
movimiento y instrucciones y usando la regla y el comps.
ideas matemticas
localizacin.
Elabora o ejecuta un plan orientado a experimentar o resolver problemas.
Elabora y usa Usa estrategias para construir y dibujar figuras segn sus vistas y la
estrategias rotacin, usando diversos materiales e instrumentos de dibujo.
Matematiza
situaciones Interpreta datos y relaciones no explicitas en diversas situaciones y los
expresa en una tabla de doble entrada, diagramas de rbol o grficos
lineales.
Acta y piensa
matemticamente en Comunica y representa Expresa informacin presentada en cuadros, tablas y grficos estadsticos
ideas matemticas para datos agrupados y no agrupados.
situaciones de gestin
Plantea una secuencia ordenada de acciones que demandan recoger y
de datos e organizar datos cualitativos y cuantitativos.
incertidumbre
Elabora y usa Emplea procedimientos de recoleccin de datos como fuentes de
estrategias informacin indirectas (recortes de peridico, encartes de supermercado,
revistas, lecturas, etc.).

Formula preguntas que involucran los factores observables, medibles y especficos


Problematiza seleccionados, que podran afectar al hecho fenmeno.
situaciones
Explica el mundo Elabora tablas de doble entrada identificando la posicin de las variables
fsico, basado en Genera y registra datos independiente y dependiente.
conocimientos e informacin.
cientficos.
Analiza datos o Construye una conclusin colectiva a partir de sus conclusiones y la de sus
informacin pares.
Da razn de que los sentidos dependen del funcionamiento de las clulas nerviosas
Da razn de que las infecciones respiratorias son causa de la accin de bacterias
y virus que afectan los rganos respiratorios.
Da razn de que las reacciones ante situacin extremas dependen de las sntesis
Construye una posicin Comprende y aplica de la hormona adrenalina.
Reconoce el proceso de la reproduccin asexual a travs de fotos, videos y grficos
CIENCIA Y crtica sobre la ciencia y conocimientos visuales.
TECNOLOGA tecnologa en sociedad. cientficos y argumenta Reconoce el proceso del ciclo menstrual de la mujer a travs de videos, imgenes y
cientficamente. grficos.
Reconoce las principales enfermedades de trasmisin sexual elaborando un cuadro
de doble entrada.
Enumera grficamente las etapas de la fecundacin.

Plantea problemas que


requieren soluciones Hace conjeturas sobre sus observaciones con respecto al problema tecnolgico.
Disea y produce tecnolgicas y Analiza informacin de fuentes confiables para determinar posibles causas del
prototipos tecnolgicos selecciona alternativas problema.
para resolver problemas de solucin.
de su entorno.
Disea alternativas de Describe las partes o fases del procedimiento de implementacin y los materiales
que va a usar
solucin al problema.

Evala las Explica que hay objetos tecnolgicos que ayudaron y ayudan a los cientficos a
Construye una posicin mejorar sus sentidos durante sus investigaciones.
implicancias del saber y
critica sobre la ciencia y Explica que algunos objetos tecnolgicos han ayudado a formular nuevas teoras
del quehacer cientfico que propiciaron el cambio en la forma de pensar y vivir de las personas.
tecnologa en sociedad
y tecnolgico.
VII. Organizacin secuencial de las sesiones de aprendizaje.

SITUACIN DE RECURSOS Y
SESIONES DE APRENDIZAJE REA PRINCIPAL TIEMPO FECHA
APRENDIZAJE MATERIALES

Libro de
3. Repaso de Teora de Conjuntos: Relacin de matemtica. martes, 4 de
pertenencia, determinacin de conjuntos, ARITMTICA 3 horas Abril de 2017
Plumones.
relaciones entre conjuntos y clases de conjuntos. Hojas bond.

Regla. 2 horas
PRIMERA SEMANA LGEBRA martes, 4 de
3. Repaso. Plumones.
Abril de 2017
Del 6 al 10 de MARZO Colores.
Fichas. 1 hora
COMPUTACIN martes, 4 de
El software y hardware Libro de ingls.
Abril de 2017
Utilizamos el agua con Plumones.
responsabilidad
FUTBOL E.F. Pito 3 horas jueves, 6 de
Abril de 2017

Plumn 1 hora jueves, 9 de


3. Repaso de estrellas y cuadrados mgicos. RAZ. MAT. Marzo de 2017
Papel higinico
Plumones 2 horas jueves, 9 de
3. Simbologa geomtrica GEOMETRA Marzo de 2017
Libro de
comunicacin.
Libro de 3 horas
SEGUNDA SEMANA ARITMTICA matemtica. martes, 13de
4. Operaciones entre conjuntos marzo de 2017
Plumones.
Del 13 al 15 de MARZO
Cartulina
Pizarra 1 hora martes, 13 de
2. Trminos semejantes con coeficiente natural LGEBRA Marzo de 2017
Plumones.
Papel bond.
Estudiamos la unidad Computadora. 2 horas martes, 13 de
El software y hardware COMPUTACIN Marzo de 2017
mnima de los seres Multimedia.
vivos Libro 3 horas
ARITMTICA jueves, 14 de
5. Problemas con operaciones de conjuntos Plumones. Marzo de 2017
Papel bond.
Fichas.
5. Trminos semejantes con coeficiente LGEBRA jueves, 14 de
fraccionario Papelotes. Marzo de 2017
Plumones.
Computadora. jueves, 14 de
El softwares COMPUTACIN
Multimedia. Marzo de 2017
Separata de
matemtica. 2 horas martes, 18 de
6. Mltiplo de un nmero. ARITMTICA
Plumones. Abril de 2017
Cartulina
TERCERA SEMANA Pizarra martes, 18 de
LGEBRA 1 hora Abril de 2017
6. Repaso Plumones.
Papel bond.
Computadora. 3 horas martes, 18 de
Del 27 al 31 de MARZO Funciones y acceso directos COMPUTACIN Abril de 2017
Multimedia.
Papelografos. 1 hora
Ciencia y ambiente jueves, 20 de
Producimos materiales y La clula vegetal y clula animal Videos.
Abril de 2017
educativos para Multimedia.
organizar nuestra aula Plumones 2 horas jueves, 20 de
3. 4. Mtodo inductivo. RAZ. MAT. Abril de 2017
Libro de
comunicacin.
Plano cartesiano 3 horas jueves, 20 de
4. Geometra: Plano cartesiano GEOMETRA en fsico. 1 hora Abril de 2017
Plumones y fichas. 2 horas
Separata de
matemtica. 2 horas martes, 25 de
7. Divisores de un nmero. ARITMTICA
Plumones. Abril de 2017
Cartulina
TERCERA SEMANA 7. Reduccin de trminos semejantes con signos Pizarra martes, 25 de
LGEBRA 1 hora Abril de 2017
de agrupacin Plumones.
Papel bond.
Computadora. 3 horas martes, 25 de
Del 27 al 31 de MARZO Cmp tool COMPUTACIN Abril de 2017
Multimedia.
Papelgrafos. 1 hora
Ciencia y ambiente jueves, 27 de
Producimos materiales y Clasificacin de las clulas Videos.
Abril de 2017
educativos para Multimedia.
organizar nuestra aula Plumones 2 horas jueves, 27 de
3. 4. Mtodo inductivo. RAZ. MAT. Abril de 2017
Libro de
comunicacin.
Plano cartesiano 3 horas jueves, 27 de
4. Geometra: Plano cartesiano GEOMETRA en fsico. 1 hora Abril de 2017
Plumones y fichas. 2 horas

VIII. BIBLIOGRAFA:
www.lasrutasdelaprendizaje.blogspot.com
Video https://www.youtube.com/watch?v=5YYOStm_SPU.
Libro de actividades Matemtica 4, Proyecto Educativo Pilares. (2013). Lima: Editorial Grandes Libros.
Texto escolar matemtica 4, Proyecto Educativo Pilares. (2013). Lima: Editorial Grandes Libros.
DCN-MINEDU. (2009). rea de matemtica 6 de educacin primaria. San Borja: Ministerio de Educacin aprobado segn la Resolucin Ministerial NO 0440-
2008-ED.
DCN-MINEDU. (2009). rea de educacin fsica 6 de educacin primaria. San Borja: Ministerio de Educacin aprobado segn la Resolucin Ministerial NO
0440-2008-ED

Huaraz, 3 de abril del 2017


Mg. Andrs Toledo Ramrez Deivis Elio Barreto Solis
Director Profesor de Aula