Anexo 1.

Rbrica de Verificacin de Estndares de Programacin de una Asignatura - Diseo Pedaggico-Curricular y Tecno-Pedaggi

Unidad Acadmica:
Programa:
Nombre de la Asignatura: Nombre del Docente Autor:
 Anexo 1. Rbrica de Verificacin de Estndares de Programacin de una Asignatura - Diseo Pedaggico-Curricular y Tecn

Unidad Acadmica:
Programa:
Nombre de la Asignatura: Nombre del Docente Autor:

ESTANDARES A EVALUAR CUMPLE

CRITERIOS 1. Revisin - Observaciones del

Certificador
El Par Acadmico revisa y verifica en el Syllabus, nicamente el
SI NO
Apoyo en TIC, para la Asignatura.

Los datos generales corresponden al programa.

0. Coherencia entre la
Identificacin de la Asignatura
con la modalidad El nmero de horas programas de trabajo sincrnico, asincrnico y de
encuentros presenciales corresponde al numero de crditos.

2. Cohesin de los Contenidos El apoyo en TIC, propuesto por el Docente pertenece a los contenidos
Generales de la Asigntura.

4. Integralidad de las
Relaciona las Actividades de Aprendizaje propuestas en el Apoyo TIC,
Actividades Generales de
para la Asignatura.
Aprendizaje

Relaciona las Actividades de Evaluacin propuestas en el Apoyo TIC,

5. Integralidad Evaluacin y
Calificacin
para la Asignatura.
En las Actividades de Evaluacin se encuentra relacionada la
Evaluacin del REAV (configurada por la Institucin).
Las Actividades de Evaluacin relacionan el porcentaje asignado, en
relacin con el total. (% del Total).

Las Actividades Independientes de Aprendizaje - Asincrnico y

Actividades Presenciales de Aprendizaje-
Sincrnico, relacionan lo que hacen los estudiantes en 160
6. Claridad en el Cronograma
caracteres. Ejemplo Foro factores de proteccin y riesgo en el abuso
sexual infantil, participacin individual y argumentacin considerando
las respuestas de los compaeros.

Nombre Completo:
Vo. Bo. Lder Aprendizaje Significativo o Coordinador de rea
Correo Electrnico:
Fecha:
 Anexo 2. Rbrica de Certificacin Dimensin Pedaggica de una

Unidad Acadmica:
Programa:
Nombre de la
Asignatura:

CRITERIOS

Integralidad del
Entorno
Informativo
Integralidad del
Entorno de
Interaccin

Integralidad del
Entorno de
Produccin
Integralidad del
Entorno de
Produccin

Integralidad del
Entorno de
Exhibicin

Vo. Bo. Certificador UDMP

Divisin de Educacin Virtual y a Distancia - Unidad de Desarrollo de Medios y Mediaciones Pedaggicas
 Anexo 2. Rbrica de Certificacin Dimensin Pedaggica de una Asignatura

Nombre del Docente Autor:

CUMPLE
ESTANDARES A EVALUAR

SI NO
Las orientaciones dirigidas al Docente son borradas del espacio y recursos.
Se encuentra el Foro de Novedades configurado por la Institucin.
En la Bienvenida a los Estudiantes, se encuentra la Presentacin del Docente en vdeo o en una presentacin
animada.
En la Bienvenida a los Estudiantes, el docente presenta el perfil en un texto compuesto por mximo 500
caracteres.
El Cronograma de la Asignatura, se encuentra diligenciado
En el Cronograma de la Asignatura, se encuentran relacionadas las Actividades de Aprendizaje y las
Actividades de Evaluacin, plasmadas en la parte final de la Curadura de Contenidos por Tema.
En el Cronograma de la Asignatura, se encuentran las Rbricas de Evaluacin 1) relacionadas con el nombre
de la Actividad 2) enlazadas al PDF de la Rbrica para que el Estudiante pueda descargarlas.

Se encuentra el Syllabus 1) aprobado por el Lder de Aprendizaje Significativo y 2) el Par Acadmico 3) en

formato PDF.

Los nombres dados a las Actividades de Aprendizaje y Actividades de Evaluacin, al final de la Curadura de
Contenidos por Tema, son iguales a los plasmados en el Syllabus.
En la Gua Didctica Integrada - GDI, el nmero de horas programas de trabajo sincrnico, asincrnico y de
encuentros presenciales corresponde al nmero de crditos.
En la GDI, se encuentra la presentacin del Apoyo TIC al Estudiante en mximo 500 caracteres.

En la GDI, se encuentra la contextualizacin del Apoyo TIC en el Programa, en mximo 500 caracteres.

En la GDI, los objetivos de la Asignatura son iguales a los plasmados en el Syllabus.

En la GDI, el Esquema Grafico presentado relaciona: 1) semanas, 2) Momentos/Etapas/Fases/Unidades (Si en
la estructura de la Asignatura se contempla), 3) Temas 4) y subtemas 5) seala el Apoyo TIC, para la
Asignatura.

En la GDI, el Esquema Grfico presentado 1) es legible, 2) el Tamao, No excede la superficie del monitor.

En la GDI, el docente define al Estudiante la Estrategia de Didctica/Tcnica/Mtodo a travs de la cual

presentar a los estudiantes las Actividades de Aprendizaje y Actividades de Evaluacin, que ellos deben
desarrollar en la Asignatura.
En la GDI, el docente explica al Estudiante como se relacionan las Actividades de Aprendizaje y Actividades
de Evaluacin con Estrategia Didctica/Tcnica/Mtodo
En la GDI, en "A. Gestin de Actividades Acadmicas" se encuentra: 1) el da o los das de publicacin de
las clases (igual al relacionado en la primera clase, en la Curadura de Contenidos) 2) las fechas y horarios
de los Encuentros Sincrnicos durante la Asignatura.
En la GDI, en "B. Evaluacin" se encuentra relacionada la Norma de Referenciacin Bibliogrfica, utilizada
para la Asignatura.
En la GDI, en "D. Comunicacin con el Docente", se encuentra relacionada la direccin de correo
Institucional del Docente.
Se encuentran las Normas de la Universidad El Bosque configuradas por la Institucin.
Se encuentra el Soporte Tcnico al Estudiante configurado por la Institucin.

Las orientaciones dirigidas al Docente son borradas del espacio y recursos.

En el Espacio de Interaccin, se encuentran referenciadas las imgenes, figuras, vdeos y fuentes
bibliogrficas a consultar de acuerdo a la norma usada para la Asignatura.
Se encuentra el Foro de Presentacin configurado por la Institucin.
Se encuentra el Foro General de Noticias configurado por la Institucin.
Los Foros para Consulta Semanal se encuentran: 1) duplicados por cada semana de clase 2) ordenados por
nmero de semana 3) bautizados con el nombre del tema de la clase 4) configurados de acuerdo a las
indicaciones "letra de color rojo".

Los Foros de trabajo propuestos se encuentran: 1) ordenados por nmero de semana 2) bautizados con el
nombre de la actividad (plasmado en la parte final de la Curadura de Contenidos por Tema).

En los foros de trabajo propuestos se encuentra: 1) objetivo del foro 2) orientaciones para participar en el
Foro 3) nmero mximo de palabras para realizar aportes 3) plazo para participar 4) forma de comunicacin
para consulta (Foro de consulta semanal) 5) forma para participar en el foro.
La Wiki se encuentra: 1) abierta 2) bautizada con el nmero de la semana y el nombre de la actividad
(plasmado en la parte final de la Curadura de Contenidos por Tema). (Aplica, si se contempla en la estructura
de la Asignatura).
Se encuentra el Chat configurado por la Institucin.
Se encuentra la Web Conference configurada por la Institucin.

Las orientaciones dirigidas al Docente son borradas del espacio y recursos.

En el Espacio de produccin, se encuentran referenciadas las imgenes, figuras, vdeos y fuentes

bibliogrficas a consultar de acuerdo a la norma usada para la Asignatura.

Se encuentra disponible en el Espacio de Produccin, las carpetas de la Curadura de Contenidos de los Temas
bautizadas, ordenadas y clasificadas en carpetas por: 1) Semanas, 2) Momentos/Etapas/Fases/ Unidades (Si
en la estructura de la Asignatura se contempla) 3) Temas y subtemas.

Se encuentran los identificadores 1) ordenados y 2) clasificados en el Espacio de Produccin, identificando

las Etapas/Fases/ Unidades (Si en la estructura de la Asignatura se contempla).

Se encuentran las Etapas 0 y 9, configuradas por la Institucin.

El contenido de los temas, se encuentra disponible en la plantilla, de cada una de las carpetas.
En la Curadura de Contenidos de los Temas se encuentra Saludo de Bienvenida.
En la primera clase se encuentra el texto estandarizado por la Institucin. "letra en color negro".
En la primera semana de la Curadura de Contenido, se encuentra relacionado el da de la semana que sern
publicadas las clases.
En la Curadura de Contenidos de los Temas, se encuentra 1) prrafo de apertura de la clase y 2) el prrafo
de apertura hace referencia a clases anteriores (Aplica, en caso de ser un tema que se viene desarrollando).

En la Curadura de Contenidos de los Temas se encuentra el material didctico 1) enlazado y 2) referenciado.

En la Curadura de Contenidos de los Temas se encuentra, 1) el cierre del tema o de la unidad y 2) menciona
el prximo tema.

La Curadura de Contenidos de los Temas se encuentra 1) en formato para documentos PDF y 2) en PDF
bautizado con el nmero de semana y nombre dado al tema, para que el estudiante pueda descargarlo

En la parte final de la Curaduria de Contenidos de los Temas se encuentra 1) despedida y 2) nombre del
Docente Autor.
La Curaduria de Cotenidos de los temas se encuentra diseada en mximo cinco (5) por clase.
Las Actividades son: 1) descritas paso a paso 2) indican, si son individuales o grupales.
En las Actividades se encuentra: 1) relacionado, 2) enlazado y 3) referenciado el material didctico que tiene
que usar el estudiante para desarrollar la actividad.
Las Actividades detallan las condiciones de entrega de los productos.
En las Actividades el docente menciona, como utilizar el material didctico para el desarrollo de la actividad,
teniendo en cuenta que hay que particularizar dependiendo del tipo de recurso y de las normas generales
para su uso.

Las Rbricas de Evaluacin se encuentran: 1) ordenadas en carpetas semanales 2) bautizadas con el nmero
de semana y 3) nombre de la Actividad (plasmado en la parte final de la Curadura de Contenidos por Temas)
4) disponibles para ser consultadas en la plantilla.

Se presentan Rbricas de Evaluacin compuestas por: 1) nombre de la rbrica, 2) criterios, estndares y 3)

pesos evaluativos.
Las Rbricas de Evaluacin se encuentran: 1) disponibles para ser consultadas en la plantilla 2) en el formato
para documentos PDF y 3) en PDF para que el estudiante pueda descargarlas.
La Bibliografa Bsica y Complementaria, se encuentra: 1) disponible en la plantilla de cada una de las
carpetas, 2) ordenada y clasificada por el nmero de semana y 3) nombre del contenido de la clase.

La Bibliografa Bsica se encuentra: 1) referenciada de acuerdo a la norma usada para la Asignatura 2)

enlazada desde la fuente de consulta 3) disponible en la Biblioteca de la Universidad el Bosque, Juan Roa
Vsquez.

La Bibliografa Complementaria se encuentra: 1) referenciada de acuerdo a la norma usada para la

Asignatura 2) enlazada desde la fuente de consulta.

Los documentos solicitados para escanear en PDF, se encuentra el texto que hace referencia, al documento
del cual fue extrado. (Aplica para los documentos solicitados a la Biblioteca de la Universidad el Bosque,
Juan Roa Vsquez.).
Se encuentra Glosario de Trminos referenciados de acuerdo a la norma usada en la Asignatura.

Las orientaciones dirigidas al docente son borradas del espacio y recursos.

En el Espacio de Exhibicin, se encuentran referenciadas las imgenes, figuras, vdeos y fuentes bibliogrficas
a consultar de acuerdo a la norma usada para la Asignatura.
En el Espacio de Exhibicin, se encuentran disponibles las Actividades de Evaluacin 1) bautizadas con el
nmero de la semana y 2) el nombre de la actividad. (plasmado en la parte final de la Curadura de
Contenidos por Tema).
La Evaluacin Anticipatoria se encuentra: 1) abierta 2) duplicada la Actividad y 3) configurada de acuerdo a
las indicaciones "letra de color rojo".
Las Actividades en las que el Estudiante Entrega Productos, se encuentran: 1) abiertas 2) duplicada la
Actividad y 3) configuradas de acuerdo a las indicaciones "letra de color rojo".
Las Actividades en las que el Estudiante desarrolla Actividades tipo Evaluacin / Leccin / Examen se
encuentran: 1) abiertas 2) duplicado el recurso y 3) configuradas de acuerdo a las indicaciones "letra de
color rojo".

La Autoevaluacin se encuentra: 1) abierta 2) con una consigna clara, orientando al estudiante sobre, qu es
la autoevaluacin - Mximo 200 caracteres 3) Plazo y 4) Calificacin (% del Total).

El e-portafolio se encuentra 1) abierto 2) bautizado con el nmero de la semana y 3) el nombre de la

actividad (plasmado en la parte final de la Curadura de Contenidos por Tema). (Aplica, si se contempla en la
estructura de la Asignatura).
Se encuentra la Evaluacin del REAV configurada por la Institucin.

Nombre Completo:
Vo. Bo. Certificador UDMP
Correo Electrnico:
Fecha:
Divisin de Educacin Virtual y a Distancia - Unidad de Desarrollo de Medios y Mediaciones Pedaggicas
e una Asignatura RECOMENDACIONES

Estimado Certificador: Al iniciar el Proceso de Certificacin,

cada vez que solicite ajustes al docente autor, debe duplicar las
ombre del Docente Autor: columnas:

1. Revisin - CUMPLE 2. Verificacin - CUMPLE

Observaciones del Observaciones del
Certificador Certificador

SI NO SI NO

72
 Nombre Completo:
ombre Completo:
Firma:
orreo Electrnico: Correo Electrnico:
echa: Fecha:
Seor Certificador,entregar el documento Fisico al
Docente Autor", quin deber subirlo, al Espacio
de Exhibicin, en el icono "Proceso de
Certificacin del REAV".
 RECOMENDACIONES

ador: Al iniciar el Proceso de Certificacin,

e ajustes al docente autor, debe duplicar las
columnas:

2. Verificacin -
Observaciones del
Certificador
 Anexo 3. Rbrica de Certificacin de Interfaz de Uso y Comunicacional

Unidad Acadmica:
Programa:
Nombre de la
Asignatura:

CRITERIOS

Ambiente grfico

Navegacin

Adaptabilidad e
Inclusin
Adaptabilidad e
Inclusin

Multimedias e
Hipermedias

Elementos
interactivos

Vo. Bo. Lder TIC

Divisin de Educacin Virtual y a Distancia - Unidad de Desarrollo de Medios y Mediaciones Pedaggicas

 Anexo 3. Rbrica de Certificacin de Interfaz de Uso y Comunicacional de una Asignatura

Nombre del Docente Autor:

CUMPLE
ESTANDARES A EVALUAR

SI NO
Coherencia
El ambiente grfico cumple con los parmetros institucionales de identidad visual de la UEB
Identificacin
Cuenta con los descriptores necesarios para la identificacin del recurso, como: Nombre de la
Asignatura o recurso, unidad acadmica, Periodo de vigencia, Docente, Fecha de actualizacin,
entre otros.
Localizacin
Las zonas de visualizacin de contenidos se encuentran diferenciadas por etiquetas o marcadores
explicativos sobre el tipo de archivos que contiene.
Recorrido intuitivo
La interfaz es concisa y permite intuir las funciones que puede realizar. Permite una navegacin
secuencial y no-secuencial. Los mens se identifican claramente y permiten acceder a los
contenidos rpidamente.
Guion interactivo-Guion narrativo
Se presenta un instructivo de uso del recurso educativo y de la plataforma tecnolgica que permite
conocer al usuario las funcionalidades a las que tiene acceso. El lenguaje grfico cuenta con un hilo
conductor y es consecuente en todo el recorrido.
Seguimiento y Avance
La configuracin le permite al usuario identificar que contenidos ha consultado y cules no, y su
nivel de avance durante la Asignatura.
Texto
El texto empleado es conciso y breve. El tamao y tipo de fuente es homogneo para todo el
recurso y permite la lectura. Existe contraste claro entre el texto y el fondo. Se hace uso apropiado
de maysculas y minsculas, y de negrillas e itlicas.
Imgenes
Las imgenes presentadas son pertinentes. Existe un equilibrio entre texto e imagen. Cuentan con
la calidad suficiente para presentacin en pantalla, y sus colores se relacionan con la diagramacin.
Paleta cromtica

La relacin de colores empleados es constante, coherente y acorde a los contenidos presentados.

Diseo "responsive"
El diseo visual es agradable y facilita la presentacin de los contenidos. Responde de manera
adecuada a los diferentes tipos de pantallas y dispositivos.
Uso offline
Cuenta con la posibilidad de descarga e impresin de los contenidos localmente o de su
reproduccin offline.
Acceso a contenidos
 Existen mecanismos que faciliten el acceso a usuarios con condiciones especiales (Ej: presentar los
contenidos en dos medios (Audio y texto), contenidos en dos idiomas, posibilidad de aumentar o
disminuir el tamao del texto, contraste alto entre el fondo y contenido, entre otros).

Hipertexto Hipervnculos
Los textos o imgenes que tienen hipervnculos son fcilmente identificables y contrastantes con
respecto a los dems contenidos.
Funcionalidad
Los elementos multi-mediales son pertinentes y cuentan con buena calidad al reproducirse y su
tamao de archivo y de pantalla permite su visualizacin en diferentes dispositivos.
Carga de contenidos
Las zonas de carga de contenidos se encuentran diferenciadas por etiquetas o marcadores
explicativos sobre el tipo de archivos y condiciones que deben cumplir para ser cargados.
Identificacin
Cuenta con todas las etiquetas configuradas y organizadas de manera adecuada. (Presentacin del
entorno, Actividades de Evaluacin, Portafolio, Ensayos, Tareas, Informes de prcticas y
laboratorios, Cuestionarios, Autoevaluacin y e-portafolio
Clasificacin
El orden y jerarqua de presentacin de los elementos corresponde con la estructura de la
Asignatura estn parametrizados y se activan de acuerdo al avance el usuario.

Nombre Completo:
Vo. Bo. Lder TIC
Correo Electrnico:
Fecha:

Divisin de Educacin Virtual y a Distancia - Unidad de Desarrollo de Medios y Mediaciones Pedaggicas

onal de una Asignatura RECOMENDACIONES

Estimado Certificador: Al iniciar el Proceso de Certificacin,

cada vez que solicite ajustes al docente autor, debe duplicar las
ombre del Docente Autor: columnas:

1. Revisin - CUMPLE 2. Verificacin - CUMPLE

Observaciones del Observaciones del
Certificador Certificador

SI NO SI NO
 Nombre Completo:
ombre Completo:
Firma:
orreo Electrnico: Correo Electrnico:
echa: Fecha:

Seor Certificador,entregar el documento Fisico al

Docente Autor", quin deber subirlo, al Espacio
de Exhibicin, en el icono "Proceso de
Certificacin del REAV".
 RECOMENDACIONES

ador: Al iniciar el Proceso de Certificacin,

e ajustes al docente autor, debe duplicar las
columnas:

2. Verificacin -
Observaciones del
Certificador
 Anexo 4. Rbrica de Certificacin Tcnica de una Asig

Unidad Acadmica:
Programa:
Nombre de la
Asignatura:

CRITERIOS

Funcionalidad y
Navegabilidad

Formatos de
entrega de
contenidos

Peso de los
archivos
Peso de los
archivos

Estndar de
programacin y
compresin

Nombramiento y
catalogacin

Vo. Bo. Lder TIC

Divisin de Educacin Virtual y a Distancia - Unidad de Desarrollo de Medios y Mediaciones Pedaggicas

 Anexo 4. Rbrica de Certificacin Tcnica de una Asignatura

Nombre del Docente Autor:

CUMPLE
ESTANDARES A EVALUAR

SI NO
Funcionalidad
Los hipervnculos y enlaces se encuentran activos en todos los entornos y son funcionales.
Sistemas Operativos
El recurso se visualiza y comporta de manera adecuada en los diferentes dispositivos, sistemas
operativos y tipos de navegadores recomendados desde la institucin.
Navegabilidad
Los vnculos permiten la navegacin organizada y consecuente entre cada uno de los entornos.
Identificacin
Los contenidos digitales externos se encuentran referenciados y enlazados a las URL en donde se
encuentran almacenados y disponibles para su consulta.
Elementos multimedia
Los elementos multimedia propietarios se encuentran cargados en la plataforma LMS. Si son
elementos externos, se encuentran referenciados y enlazados a los sitios de donde fueron
extrados.
Contenidos de Texto
Los archivos de consulta de contenidos textuales, cuentan con un formato de acceso estandarizado
para la gran mayora de participantes, en particular para informes, artculos y otro tipo de
documentos, los archivos estn en formato Word (.doc) o PDF (.pdf).
Contenidos de sonido
Los archivos de sonido se encuentran en formato .mp3
Contenidos de imagen
Los archivos de imagen se encuentran en formatos estandarizados para los diferentes sistemas
operativos. (.png, .jpg y .gif)
Contenidos interactivos
Los recursos interactivos se encuentran programados en lenguajes estandarizados de
programacin que permiten su visualizacin en los diferentes sistemas operativos disponibles.
Contenidos de video
Los recursos de video se encuentran en formato .pm4. Si se encuentran en formato .avi deben
tambin presentarse en formato.mov
Archivos de Subida para usuarios
La secciones de produccin y exhibicin de contenidos por parte de usuarios especfica el tamao
mximo permitido que deben tener los archivos para su envo y este corresponde al definido en la
plataforma tecnolgica.
Archivos de carga de contenidos
Los archivos cargados a la plataforma cumplen con el tamao mximo permitido evitando la
sobrecarga de la plataforma de almacenamiento.
 Los archivos que sobrepasan estos mximos permitidos se encuentran enlazados y funcionando
desde otros servidores avalados institucionalmente.
Imgenes
Las imgenes cargadas no sobrepasan el peso de 5MB, estn configuradas a una resolucin de 150
dpi y tienen un tamao que no sobrepasa el tamao recomendado para presentacin en pantalla
(800x600 px).
Lenguaje de Programacin y Compresin
El recurso se encuentra programado en lenguajes estndar que pueden ser soportados por la
mayora de los sistemas operativos y plataformas tecnolgicas educativas (HTML5 y SCORM).
Identificacin de los archivos

Los nombres de los archivos, cuenta con una nomenclatura y lgica de identificacin que facilita la
organizacin e identificacin de su contenido de acuerdo a la estructura de la Asignatura.

Los nombres de los archivos permiten identificar el curso y la unidad a la que pertenecen.
Documentacin
Existe un documento de indizacin de los archivos cargados en plataforma como de enlaces
externos con su descripcin, que facilita la catalogacin y curadura de contenidos.

Nombre Completo:
Vo. Bo. Lder TIC
Correo Electrnico:
Fecha:

Divisin de Educacin Virtual y a Distancia - Unidad de Desarrollo de Medios y Mediaciones Pedaggicas

Asignatura RECOMENDACIONES

Estimado Certificador: Al iniciar el Proceso de Certificacin, cada vez

que solicite ajustes al docente autor, debe duplicar las columnas:
ombre del Docente Autor:

1. Revisin - CUMPLE 2. Verificacin - CUMPLE

Observaciones del Observaciones del
Certificador Certificador

SI NO SI NO
 Nombre Completo:
ombre Completo:
Firma:
orreo Electrnico: Correo Electrnico:
echa: Fecha:

Seor Certificador,entregar el documento Fisico al

Docente Autor", quin deber subirlo, al Espacio
de Exhibicin, en el icono "Proceso de
Certificacin del REAV".
 RECOMENDACIONES

dor: Al iniciar el Proceso de Certificacin, cada vez

es al docente autor, debe duplicar las columnas:

2. Verificacin -
Observaciones del
Certificador