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Como ler a educacdo com os olhos da sociologia? Asociologia é uma disciplinacientfica que se estruturou como advento do modemo mundo industrial. Sua preo: cupagao bisica tem sido @ de revelar as transformagoes ‘que © capitalismo operou na vida econdmica, politica e cultural das sociedades, O recado mais incisivo da socio- logia € 0 de que nio hi nada natural neste mundo de mulheres e homens, nada que nao seja uma construgao coletiva, nenhuma ideia que se sustentesolta no ar, sem ue se possa associé-a a0 nosso tempo ou ao modo como fabricamos nosso destino, A educagao & um objeto privilegiado da sociologia. Porque o ato de educar &, a0 mesmo tempo, a base da cconservagio da ordem eo esteio de suas mais radicals transformagbes, Viajar raiz das sociedades em busca da compreensio de seus modos de educar é 0 convite que nos faz a sociologia da educacao. IOLOGIA DA EDUCACAO ALBERTO TOS! RODRIGUES wa va ompation SOCIOLOGIA DA EDUCACAO Alherto Tosi Rodrigues © homem que a educacao deve realizar, em cada wn de nds, ndo é 0 homem que a natu- reza fez, mas o homem que a sociedade quer que cle seja;¢ ela 0 quer conforme o reclame a sua economia interna, 0 eu equiltorio. (Emile Durkheim, Educacao e Sociologia) Do sistema abril (..)brotou 0 germe da edu- cagao do futuro, que conjugaré 0 trabalho pro- dutivo de todos os meninos além de uma certa {dade com o ensino e a gindstica, consttuindo- -se em meéiodo de elevar a produgao social ¢ no tinico meio de produzir seres humanos plena- mente desenvolvides. (Karl Marx, O Capital) Por tris de todas as discussoes atuais sobre as bases do sistema educacional, se oculta em algum aspecto mais decisivo a luta dos “espe- cialistas” contra o tipo mais antigo de “homem culto”, Essa luia é determinada pela expansto irresisttvel da burocratizagao de todas as rela- ges piblicas e privadas de autoridade ¢ pela crescente importéncia dos peritese do conheci- ‘mento especializado. (Max Weber, A Burocracia) SUMARIO. carirui0 1 carmruio ut cariruio Introdugao Breve sociologia do professor virtual Sociedade, educagdo e vida moral homem faz a soiedade oa soiedade faz 0 homem? Durkheim e 0 pensamento sociolégico A sociedade na cabesa de cada um A diferenctagto da sociedade uducosto para a vida Sociedade, educaggo e emancipagio Mars: o pensamentosocalGgico As leis da histéria As formas de conscitncia ducar no mundo industrial Sociedade, educacio e desencantamento Weber eo pensamento socioldgico © individuo eas instituigdessocais Desencantar 0 mundo Treinar, em vez de cultivar o intelecto cartruto v.Trés visdes sobre o proceso educacional no século XX Bourilew eos esquemas reprodutores Gramsci ¢ a reforma intelectual e moral Mannheim ea luz no fim do tine B ” ” B 2 3 3 3B 36 4 st 32 7 6 ™ ” a ‘cariruto vt A anélise sociol6gica da educacio contemporanea 85 struturas, sweltoseprocessos 86 Capitalism, Estado e sociologia 88 Sociedade, economia, politica e educago ot ‘cavtruto vi A edueagao e os novos blocos hegembnicos (Por Micheel Apple) 3 Introdugto 93 Neolberais 96 Neoconservadorismo 105 Populisas autoritérios 12 A nove classe média profisional 6 Conclusao 28 Referencias bibliogréfcas do Capitulo VII 0 Epilogo By ‘Como ampliar sua caixa de ferramentas ay INTRODUGAO, ‘A educacgo 6 o elemento da vida social responsavel pela organiza- io da experiéncia dos individuos na vida cotidiana, pelo desenvol- vimento de sua personalidade e pela garantia da sobrevivencia e do funcionamento das préprias coletividades humanas. Este é, a0 menos, o modo como a sociologia a vé, segundo 0 sociélogo brasileiro lorestan Fernandes. Para ele, as praticas educacionais — quer dizer, as ages empre- endidas com a finalidade de educar ~ esto diretamente relacio: nadas com as técnicas aplicadas, com as normas vigentes e com ‘0s valores compartilhados pelos individuos. no contexto de uma determinada sociedade, de uma determinada cultura e de um. determinado tempo historico. Para a sociologia, nao ha técnica pedagégica neutra: todas sio construfdas e utilizadas em meio a valores e normas. Por “técnicas” aplicadas 4 educacZo Florestan nao entendia simplesmente os recursos formais utilizados para transmitir con- tetidos, mas sim a prépria pedagogia, compreendida também em suas dimensdes filoséfica e sociologica. £ nesta medida que as ‘técnicas (as pedagogias) embutidas nas priticas educacionais se ‘vinculam as normas e aos valores sociais, As “normas", por sua vez, so tanto as leis regulamentos inscritos na estrutura juridica ‘quanto as convengoes estabelecidas no seio dos grupos sociais. E 1s “valores” sao as escalas de aprovacio e reprovacio, de concordan- cia ou discordancia, de critérios de julgamento de si e dos outros, {que no entanto nunca so individuais, ¢ sim compartilhados pelos, individuos na vida social. ‘Olhar a educacao do ponto de vista da sociologia ¢ compreen- der que se a pedagogia é 0 fundamento das praticas educacionais, as trencas, os valores e as normas sociais sdo os fundamentos da pedagogia. sociolocta Da eDUcAcko (O que tenho a Ihe dizer neste pequeno livro introdutério, meu caro leitor, é justamente que a sociologia da educagao é aquela disciplina académica que se preocupa em reconstruit sistemati- camente as relacdes, que existem na pritica cotidiana, entre as agBes que objetivam educar e as estruturas da vida social, quer dizer: a economia, a cultura, o arcabougo juridico, as concepgdes de mundo, os conflitos politicos. Nesse sentido, € preciso explicitar logo de inicio um dado basico: a sociologia ¢ uma ciéncia que surge e se desenvolve com © advento do capitalismo. Quer dizer que a natureza da reflexao sociol6gica, que aparece na sistematizacao intelectual de seus fun- dadores mais importantes, esti marcada, j em seu nascedouro, pela seguinte pergunta fundamental: como compreender as mara- vilhas e atrocidades sociais deste novo mundo que se abriu com 0 desenvolvimento da grande indiistria moderna e da sociedade divi dida em classes? Espero ser capaz de Ihe contar, nas paginas que se seguem, qual o novo significado que a educagao sistemitica ou seja, a educacto programada para a transmissao de “pacotes de contetidos intelectuais através de um sistema de ensino orga nizado ~ assumiu nesta nova otdem econémica. politica e sacial Deinicio, apontarei alguns problemas que me parecem impor- {antes sobre as relagdes educacionais nos dias que corre, chamando ‘a atengao para a possibilidade de nos valermos da contribuicao da sociologia para enfrentar esses problemas. A seguir, procurarei recuperar trés pontos de vista clissicos da sociologia e os significa- dos desses pontos de vista em termos educacionais: a} a concepgio a sociedade enquanto vinculo moral entre os homens; b) a concep- sao da sociedade como espago de exploragao e da eduicacio como possibilidade de emancipacio; e c) a concepsio da educagio como vefculo da racionalizacao da vida. Minha intengao é dupla: gostaria de familiarizar 0 leitor com os instrumentos de trabalho, com as ferramentas especfficas da sociologia e, ao mesmo tempo, indicar a visio que cada uma dessas posturas sociologicas classicas permit construit em torno do processo educacional, concebido sempre, é

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