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Y AMBIENTE
QUMICA
PRESENTACIN
La educacin es reflejo y producto de la sociedad en la cual se
desarrolla, por ello la educacin en nuestro pas se caracteriza por ser
tradicional, conservadora, memorista y acrtica. Su real transformacin va
ms all de propuestas puramente acadmicas. Sin embargo, a partir de
una perspectiva del proceso didctico, enseanza-aprendizaje, y
mediante materiales educativos adecuados, es posible desarrollar en
nuestras estudiantes de nivel ptimo, sensibles y criticas frente a los
problemas nacionales y mundiales.
UNIDAD 1: EL MUNDO DE LA
QUMICA
UNIDAD 2: LA MATERIA.
UNIDAD 3: TEORA Y
ESTRUCTURA ATMICA.
UNIDAD 5: ENLACES
QUMICOS.
UNIDAD 6: COMPUESTOS
INORGNICOS.
UNIDAD 7: REACCIONES
QUMICAS.
UNIDAD 8: GASES Y
SOLUCIONES.
UNIDAD 9: ELECTROQUMICA.
PRIMER BIMESTRE
CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin
Identifica las etapas desarrollo de la qumica a lo largo de la historia.
Describe los aportes de los cientficos ms destacados al desarrollo de la Qumica.
Utiliza el mtodo cientfico para resolver situaciones cotidianas.
Analiza las normas de seguridad en el laboratorio y la manipulacin de sustancias qumicas.
Diferencia los conceptos de magnitud y unidad.
Discrimina el error absoluto del relativo o porcentual.
Indagacin y experimentacin
Interpreta informacin nueva sobre el desarrollo de la Qumica.
Organiza los datos recopilados en una lnea de tiempo.
Formula hiptesis a diferentes situaciones problemticas.
Clasifica los instrumentos de laboratorio segn criterios diversos.
Utiliza tcnicas de trabajo de laboratorio de forma correcta.
Resuelve ejercicios de notacin cientfica.
Juicio crtico
Juzga las implicancias del desarrollo de la Qumica.
Analiza la importancia del mtodo cientfico para la adquisicin del conocimiento cientfico.
Argumenta la importancia del uso correcto de los instrumentos de laboratorio, y la adecuada
manipulacin de sustancias.
Evala los que originan errores en las mediciones.
Valores y actitudes
Reconoce y valora el trabajo de los qumicos en la vida cotidiana.
Conoce y valora los aportes del desarrollo cientfico en la tecnologa, la salud y el ambiente.
UNIDAD 2: LA MATERIA
Comprensin de la informacin
Diferencia las propiedades de la materia: generales y especficas.
Discrimina sustancias segn sus propiedades especficas.
Describe el comportamiento de los gases, lquidos y slidos.
Identifica los efectos de la temperatura y la presin sobre los estados de la materia.
Interpreta los procesos fsicos utilizados en la separacin de mezclas.
Infiere datos en la experimentacin.
Indagacin y experimentacin
Utiliza la frmula de densidad en la resolucin de ejercicios.
Clasifica materiales segn su dureza.
Observa los cambios de estado de la materia.
Formula explicaciones para diferenciar la evaporacin de la ebullicin.
Interpreta hechos y resultados de experiencias.
Juicio crtico
Valores y actitudes
Conoce acerca del acero y valora sus aplicaciones en la vida diaria.
Comprensin de la informacin
Analiza la teora atmica de dalton.
Describe la experiencia de J. J. Thomson.
Identifica las diferencias entre los modelos atmicos propuestos por E. Rutherford y N. Bohr.
Interpreta el diagrama de Moeller o regla del serrucho.
Indagacin y experimentacin
Organiza informacin relevante respecto a los datos biogrficos de john Dalton y J. J. Thomson.
Relaciona la experiencia de j. j. Thomson con el modelo atmico respectivo.
Construye modelos analgicos para representar el movimiento de los electrones e los niveles
de energa.
Interpreta hechos y resultados de experiencias.
Resuelve problemas aplicando los conceptos estudiados.
Juicio crtico
Valores y actitudes
Valora el aporte del carbono-14 para determinar la edad de los fsiles o de restos arqueolgicos.
INTRODUCCIN
La qumica es la ciencia del cambio. Estudia las distintas clases de sustancias y como
interactan entre si. Esta a nuestro alrededor, no solo en el laboratorio cientfico o en la industria
qumica.
Personas con muy diferentes ocupaciones usan la qumica a diario; el medico, el cocinero, el
granjero y el constructor. El tcnico en el laboratorio usa la qumica para buscar infecciones en las
muestras de sangre. El medico forense usa la qumica para ayudar a resolver crmenes. Medicinas,
tintes sintticos, plsticos y telas, se obtiene mediante procesos qumicos a partir de materias primas
extradas de la naturaleza.
LA QUMICA EN LA NATURALEZA
Las transformaciones qumicas siempre han formado parte en el universo, incluso antes de que
se desarrollaran los seres humanos. La qumica es una ciencia colocada entre la biologa, pues
ayuda a explicar muchos procesos orgnicos, y la fsica, por su relacin con la materia y la energa.
Los procesos qumicos estn ocurriendo constantemente en nuestro interior: cuando nos movemos
tiene lugar una serie de reacciones qumicas que proporcionan a los msculos la energa que se
obtiene de los alimento. Muchas especies del mundo animal usan la qumica para defenderse para
matar a sus presas o para construir delicada estructuras de increble solidez.
Sustancias Venenosas
Esta serpiente Mapanare, originaria de Venezuela, inyecta veneno a sus
presas con los colmillos. El veneno, producido en unas glndulas especiales
situadas detrs de la boca, es una protena que afecta a la circulacin sangunea
de su victima, produciendo inflamaciones y hemorragias. Sin embargo, el veneno
de serpiente no es nocivo por ingestin, pues el aparato digestivo puede
descomponer las protenas.
Sustancias Dolorosas
Las pequeas espinas del tallo y de las hojas de la
ortiga pueden producir irritacin en contacto con la piel. Uno de los
compuestos responsables de que esto ocurra es el cido frmico, el cido
frmico, el cido orgnico ms simple y ms potente. El escozor de la ortiga,
al igual que la picadura de abeja, puede aliviarse con la aplicacin de unas
sustancias alcalina sobre la piel. Las hormigas tambin expulsan un liquido
que contiene cido frmico (formica significa hormiga en latn).
Naranjas Y Limones
El olor del limn se debe en parte al limoneno,
un aceite esencial de su piel. Las esencias son compuestos orgnicos que
proporcionan olor y color a muchas plantas. La estructura del limoneno tiene
una imagen especular que se encuentra en la piel de la naranja. El sabor de
todos los ctricos se debe a que contiene cido ctrico; los limones tienen
mayor concentracin de este cido que las naranjas.
HISTORIA DE LA QUMICA
La mayora de esos artesanos trabajaban en los monasterios y palacios haciendo artculos de lujo. En
los monasterios especialmente, los monjes tenan tiempo para especular sobre el origen de los
cambios que vean en el mundo que los rodeaba. Sus teoras se basaban frecuentemente en la
magia, pero tambin elaboraron ideas astronmicas, matemticas y cosmolgicas, que utilizaban en
sus intentos de explicar algunos de los cambios que hoy se consideran qumicos.
Desde los tiempos de Tales de Mileto, unos 600 aos a.C., los filsofos griegos empezaron a hacer
especulaciones lgicas sobre el mundo fsico, en lugar de confiar en los mitos para explicar los
fenmenos. El mismo Tales pensaba que toda la materia proceda del agua, que poda solidificarse en
tierra o evaporarse en aire. Sus sucesores ampliaron esta teora en la idea de que el mundo estaba
compuesto por cuatro elementos: tierra, agua, aire y fuego. Segn Demcrito, esos elementos
estaban compuestos por tomos, partculas diminutas que se movan en el vaco. Otros,
especialmente Aristteles, crean que los elementos formaban un medio continuo de materia y, por
tanto, el vaco no poda existir. La idea atmica perdi terreno rpidamente, pero nunca fue
completamente olvidada. Cuando fue revisada durante el renacimiento, form la base de la teora
atmica moderna.
Aristteles fue el ms influyente de los filsofos griegos, y sus ideas dominaron la filosofa natural
durante casi dos milenios despus de su muerte, en el 323 a.C. Crea que la materia posea cuatro
cualidades: calor, fro, humedad y sequedad. Cada uno de los cuatro elementos estaba compuesto
por pares de esas cualidades; por ejemplo, el fuego era caliente y seco, el agua fra y hmeda, el aire
caliente y hmedo, y la tierra fra y seca. Esos elementos con sus cualidades se combinaban en
diferentes proporciones para formar los componentes del planeta terrestre. Puesto que era posible
cambiar las cantidades de cada cualidad en un elemento, se poda transformar un elemento en otro;
as, se pensaba que era posible cambiar las sustancias materiales formadas por los elementos, por
ejemplo, el plomo en oro.
La teora de Aristteles fue aceptada por los prcticos artesanos, especialmente en Alejandra, Egipto,
que despus del 300 a.C. se convirti en el centro intelectual del mundo antiguo. Ellos pensaban que
los metales de la Tierra tendan a ser cada vez ms perfectos y a convertirse gradualmente en oro, y
crean que podan realizar el mismo proceso ms rpidamente en sus talleres, transmutando as de
forma artificial los metales comunes en oro. Comenzando el ao 100 de la era cristiana, esta idea
dominaba la mente de los filsofos y los trabajadores del metal, y se escribi un gran nmero de
tratados sobre el arte de la transmutacin que empezaba a conocerse como alquimia. Aunque nadie
consigui hacer oro, en la bsqueda de la perfeccin de los metales se descubrieron muchos
procesos qumicos.
Casi al mismo tiempo (y probablemente de forma independiente) apareci en China una alquimia
similar. Aqu el objetivo tambin era fabricar oro, aunque no por el valor monetario del metal. Los
chinos consideraban al oro como una medicina que poda conferir larga vida o incluso la inmortalidad
a cualquiera que la consumiera. Al igual que los egipcios, los chinos aumentaron sus conocimientos
de la qumica prctica a partir de teoras incorrectas.
Despus del declive del Imperio romano, en la Europa occidental empezaron a estudiarse menos los
escritos griegos, e incluso fueron bastante abandonados en el Mediterrneo oriental. Sin embargo, en
el siglo VI, un grupo de cristianos conocidos como los nestorianos, cuyo idioma era el sirio,
expandieron su influencia por Asia Menor. Establecieron una universidad en Edessa, Mesopotamia, y
tradujeron al sirio un gran nmero de escritos filosficos y mdicos griegos para que pudieran ser
utilizados por los estudiantes.
Los alquimistas rabes tambin estaban en contacto con China; as, a la idea del oro como metal
perfecto le aadieron el concepto del oro como medicina. Se concibi un agente especfico para
estimular la transmutacin, la piedra filosofal, que se convirti en el objeto de investigacin de los
alquimistas. Ahora tenan un nuevo incentivo para estudiar los procesos qumicos, porque podran
conducirlos no slo a la riqueza, sino a la salud. En el estudio de los productos y aparatos qumicos se
hicieron grandes progresos. Se descubrieron importantes reactivos como los lcalis custicos y las
sales de amonio, y se mejoraron los aparatos de destilacin. Tambin se vio rpidamente la
necesidad de aplicar ms mtodos cuantitativos, pues algunas frmulas rabes daban instrucciones
especficas sobre las cantidades de reactivos a utilizar.
Haba dos tipos de manuscritos: unos eran puramente prcticos, y otros intentaban aplicar las teoras
de la naturaleza de la materia a los problemas alqumicos. Entre los temas prcticos discutidos se
encontraba la destilacin. La fabricacin de vidrio haba mejorado considerablemente, sobre todo en
Venecia, y fue posible construir aparatos de destilacin mejores que los fabricados por los rabes
para condensar los productos ms voltiles de la destilacin. Entre los productos ms importantes
obtenidos as se encontraban el alcohol y los cidos minerales: cido ntrico, agua regia (una mezcla
de cido ntrico y clorhdrico), cido sulfrico y cido clorhdrico. Utilizando estos poderosos reactivos
podan realizarse muchas reacciones nuevas. El descubrimiento por parte de los chinos de los nitratos
y la plvora lleg pronto a Occidente a travs de los rabes. Al principio, los chinos utilizaban la
plvora para los fuegos artificiales, pero en Occidente se convirti rpidamente en un elemento
importante de la guerra. A finales del siglo XIII ya exista en Europa una tecnologa qumica bastante
eficaz.
El segundo tipo de manuscritos alqumicos transmitidos por los rabes concerna a la teora. Muchos
de esos escritos revelaban un carcter mstico que contribua poco al avance de la qumica, pero
otros intentaban explicar la transmutacin en trminos fsicos. Los rabes basaban sus teoras de la
materia en las ideas aristotlicas, pero su pensamiento tenda a ser ms especfico, sobre todo en lo
referente a la composicin de los metales. Ellos crean que los metales consistan en azufre y
mercurio, no propiamente estas sustancias que conocan muy bien, sino ms bien el principio del
mercurio, que confera la propiedad de fluidez a los metales, y el principio del azufre que converta en
combustibles a las sustancias y corroa a los metales. Las reacciones qumicas se explicaban en
trminos de cambios en las cantidades de esos principios dentro de las sustancias materiales.
Durante los siglos XIII y XIV, la influencia de Aristteles sobre todas las ramas del pensamiento
cientfico empez a debilitarse. La observacin del comportamiento de la materia arroj dudas sobre
las explicaciones relativamente simples que Aristteles haba proporcionado; estas dudas se
expandieron con rapidez despus de la invencin (en torno al 1450) de la imprenta con tipos mviles.
Despus del 1500 aparecieron cada vez ms trabajos acadmicos, as como trabajos dedicados a la
tecnologa. El resultado de este saber creciente se hizo ms visible en el siglo XVI.
Entre los libros ms influyentes que aparecieron en esa poca haba trabajos prcticos sobre minera
y metalurgia. Esos tratados dedicaban mucho espacio a la extraccin de los metales valiosos de las
menas, trabajo que requera el uso de una balanza o una escala de laboratorio y el desarrollo de
mtodos cuantitativos. Los especialistas de otras reas, especialmente de medicina, empezaron a
reconocer la necesidad de una mayor precisin. Los mdicos, algunos de los cuales eran alquimistas,
necesitaban saber el peso o volumen exacto de la dosis que administraban. As, empezaron a utilizar
mtodos qumicos para preparar medicinas.
En la primera mitad del siglo XVII empezaron a estudiar experimentalmente las reacciones qumicas,
no porque fueran tiles en otras disciplinas, sino ms bien por razones propias. Jan Baptista van
Helmont, mdico que dej la prctica de la medicina para dedicarse al estudio de la qumica, utiliz la
balanza en un experimento para demostrar que una cantidad definida de arena poda ser fundida con
un exceso de lcali formando vidrio soluble, y cuando este producto era tratado con cido, regeneraba
la cantidad original de arena (slice). sos fueron los fundamentos de la ley de conservacin de la
masa. Van Helmont demostr tambin que en ciertas reacciones se liberaba un fluido areo. A esta
sustancia la llam gas. As se demostr que exista un nuevo tipo de sustancias con propiedades
fsicas particulares.
En el siglo XVI, los experimentos descubrieron cmo crear un vaco, algo que Aristteles haba
declarado imposible. Esto atrajo la atencin sobre la antigua teora de Demcrito, que haba supuesto
que los tomos se movan en un vaco. El filsofo y matemtico francs Ren Descartes y sus
seguidores desarrollaron una visin mecnica de la materia en la que el tamao, la forma y el
movimiento de las partculas diminutas explicaban todos los fenmenos observados. La mayora de
los iatroqumicos y filsofos naturales de la poca suponan que los gases no tenan propiedades
qumicas, de aqu que su atencin se centrara en su comportamiento fsico. Comenz a desarrollarse
una teora cintico-molecular de los gases. En esta direccin fueron notables los experimentos del
qumico fsico britnico Robert Boyle, cuyos estudios sobre el muelle de aire (elasticidad) condujeron
a lo que se conoce como ley de Boyle, una generalizacin de la relacin inversa entre la presin y el
volumen de los gases.
Mientras muchos filsofos naturales especulaban sobre las leyes matemticas, los primeros qumicos
intentaban utilizar en el laboratorio las teoras qumicas para explicar las reacciones reales que
observaban. Los iatroqumicos ponan especial atencin en el azufre y en las teoras de Paracelso. En
la segunda mitad del siglo XVII, el mdico, economista y qumico alemn Johann Joachim Becher
construy un sistema qumico en torno a su principio. Becher anot que cuando la materia orgnica
arda, pareca que un material voltil sala de la sustancia. Su discpulo Georg Ernst Stahl, hizo de
ste el punto central de una teora que sobrevivi en los crculos qumicos durante casi un siglo.
Stahl supuso que cuando algo arda, su parte combustible era expulsada al aire. A esta parte la llam
flogisto, de la palabra griega flogists, inflamable. La oxidacin de los metales era anloga a la
combustin y, por tanto, supona prdida de flogisto. Las plantas absorban el flogisto del aire, por lo
que eran ricas en l. Al calentar las escorias (u xidos) de los metales con carbn de lea, se les
restitua el flogisto. As dedujo que la escoria era un elemento y el metal un compuesto. Esta teora es
casi exactamente la contraria al concepto moderno de oxidacin-reduccin, pero implica la
transformacin cclica de una sustancia (aunque fuera en sentido inverso), y poda explicar algunos de
los fenmenos observados. Sin embargo, recientes estudios de la literatura qumica de la poca
muestran que la explicacin del flogisto no tuvo mucha influencia entre los qumicos hasta que fue
recuperada por el qumico Antoine Laurent de Lavoisier, en el ltimo cuarto del siglo XVIII.
En esa poca, otra observacin hizo avanzar la comprensin de la qumica. Al estudiarse cada vez
ms productos qumicos, los qumicos observaron que ciertas sustancias combinaban ms fcilmente
Todos esos avances condujeron en el siglo XVIII al descubrimiento de nuevos metales y sus
compuestos y reacciones. Comenzaron a desarrollarse mtodos analticos cualitativos y cuantitativos,
dando origen a la qumica analtica. Sin embargo, mientras existiera la creencia de que los gases slo
desempeaban un papel fsico, no poda reconocerse todo el alcance de la qumica.
El estudio qumico de los gases, generalmente llamados aires, empez a adquirir importancia
despus de que el fisilogo britnico Stephen Hales desarrollara la cubeta o cuba neumtica para
recoger y medir el volumen de los gases liberados en un sistema cerrado; los gases eran recogidos
sobre el agua tras ser emitidos al calentar diversos slidos. La cuba neumtica se convirti en un
mecanismo valioso para recoger y estudiar gases no contaminados por el aire ordinario. El estudio de
los gases avanz rpidamente y se alcanz un nuevo nivel de comprensin de los distintos gases.
La interpretacin inicial del papel de los gases en la qumica se produjo en Edimburgo (Escocia) en
1756, cuando Joseph Black public sus estudios sobre las reacciones de los carbonatos de magnesio
y de calcio. Al calentarlos, estos compuestos desprendan un gas y dejaban un residuo de lo que
Black llamaba magnesia calcinada o cal (los xidos). Esta ltima reaccionaba con el lcali (carbonato
de sodio) regenerando las sales originales. As, el gas dixido de carbono, que Black denominaba aire
fijo, tomaba parte en las reacciones qumicas (estaba fijo, segn sus palabras). La idea de que un
gas no poda entrar en una reaccin qumica fue desechada, y pronto empezaron a reconocerse
nuevos gases como sustancias distintas.
En la dcada siguiente, el fsico britnico Henry Cavendish aisl el aire inflamable (hidrgeno).
Tambin introdujo el uso del mercurio en lugar del agua como el lquido sobre el que se recogan los
gases, posibilitando la recogida de los gases solubles en agua. Esta variante fue utilizada con
frecuencia por el qumico y telogo britnico Joseph Priestley, quien recogi y estudi casi una
docena de gases nuevos. El descubrimiento ms importante de Priestley fue el oxgeno; pronto se dio
cuenta de que este gas era el componente del aire ordinario responsable de la combustin, y que
haca posible la respiracin animal. Sin embargo, su razonamiento fue que las sustancias
combustibles ardan enrgicamente y los metales formaban escorias con ms facilidad en este gas
porque el gas no contena flogisto. Por tanto, el gas aceptaba el flogisto presente en el combustible o
el metal ms fcilmente que el aire ordinario que ya contena parte de flogisto. A este nuevo gas lo
llam aire deflogistizado y defendi su teora hasta el final de sus das.
En 1774, Priestley visit Francia y le coment a Lavoisier su descubrimiento del aire deflogistizado.
Lavoisier entendi rpidamente el significado de esta sustancia, y este hecho abri el camino para la
revolucin qumica que estableci la qumica moderna. Lavoisier lo llam oxgeno, que significa
generador de cidos.
Lavoisier demostr con una serie de experimentos brillantes que el aire contiene un 20% de oxgeno y
que la combustin es debida a la combinacin de una sustancia combustible con oxgeno. Al quemar
carbono se produce aire fijo (dixido de carbono). Por tanto, el flogisto no existe. La teora del flogisto
fue sustituida rpidamente por la visin de que el oxgeno del aire combina con los elementos
componentes de la sustancia combustible formando los xidos de dichos elementos. Lavoisier utiliz
la balanza de laboratorio para darle apoyo cuantitativo a su trabajo. Defini los elementos como
sustancias que no pueden ser descompuestas por medios qumicos, preparando el camino para la
aceptacin de la ley de conservacin de la masa. Sustituy el sistema antiguo de nombres qumicos
(basado en el uso alqumico) por la nomenclatura qumica racional utilizada hoy, y ayud a fundar el
primer peridico qumico. Despus de morir en la guillotina en 1794, sus colegas continuaron su
trabajo estableciendo la qumica moderna. Un poco ms tarde, el qumico sueco Jns Jakob Berzelius
propuso representar los smbolos de los tomos de los elementos por la letra o par de letras iniciales
de sus nombres.
Dalton supuso que cuando se mezclaban dos elementos, el compuesto resultante contena un tomo
de cada uno. En su sistema, el agua podra tener una frmula correspondiente a HO. Dalton asign
arbitrariamente al hidrgeno la masa atmica 1 y luego calcul la masa atmica relativa del oxgeno.
Aplicando este principio a otros compuestos, calcul las masas atmicas de los elementos conocidos
hasta entonces. Su teora contena muchos errores, pero la idea era correcta y se poda asignar un
valor cuantitativo preciso a la masa de cada tomo.
La teora de Dalton no explicaba por completo la ley de las proporciones mltiples y no distingua
entre tomos y molculas. As, no poda distinguir entre las posibles frmulas del agua HO y H 2O2, ni
poda explicar por qu la densidad del vapor de agua, suponiendo que su frmula fuera HO, era
menor que la del oxgeno, suponiendo que su frmula fuera O. El fsico italiano Amedeo Avogadro
encontr la solucin a esos problemas en 1811. Sugiri que a una temperatura y presin dadas, el
nmero de partculas en volmenes iguales de gases era el mismo, e introdujo tambin la distincin
entre tomos y molculas. Cuando el oxgeno se combinaba con hidrgeno, un tomo doble de
oxgeno (molcula en nuestros trminos) se divida, y luego cada tomo de oxgeno se combinaba
con dos tomos de hidrgeno, dando la frmula molecular de H2O para el agua y O2 y H2 para las
molculas de oxgeno e hidrgeno, respectivamente.
Las ideas de Avogadro fueron ignoradas durante casi 50 aos, tiempo en el que prevaleci una gran
confusin en los clculos de los qumicos. En 1860 el qumico italiano Stanislao Cannizzaro volvi a
introducir la hiptesis de Avogadro. Por esta poca, a los qumicos les pareca ms conveniente elegir
la masa atmica del oxgeno, 16, como valor de referencia con el que relacionar las masas atmicas
de los dems elementos, en lugar del valor 1 del hidrgeno, como haba hecho Dalton. La masa
molecular del oxgeno, 32, se usaba internacionalmente y se llamaba masa molecular del oxgeno
expresada en gramos, o simplemente 1 mol de oxgeno. Los clculos qumicos se normalizaron y
empezaron a escribirse frmulas fijas.
Al mismo tiempo, aparecieron otras ramas de la qumica. Estimulados por los avances logrados en
fsica, algunos qumicos pensaron en aplicar mtodos matemticos a su ciencia. Los estudios de la
velocidad de las reacciones culminaron en el desarrollo de las teoras cinticas, que tenan valor tanto
para la industria como para la ciencia pura. El reconocimiento de que el calor era debido al
movimiento a escala atmica (un fenmeno cintico), hizo abandonar la idea de que el calor era una
sustancia especfica (denominada calrica) e inici el estudio de la termodinmica qumica. La
extensin de los estudios electroqumicos llev al qumico sueco Svante August Arrhenius a postular
la disociacin de las sales en disolucin para formar iones portadores de cargas elctricas. Los
estudios de los espectros de emisin y absorcin de los elementos y compuestos empezaron a
A finales del siglo XIX, la qumica, al igual que la fsica, pareca haber alcanzado un punto en el que
no quedaba ningn campo sorprendente por desarrollar. Esta visin cambi completamente con el
descubrimiento de la radiactividad. Los mtodos qumicos fueron utilizados para aislar nuevos
elementos, como el radio, para separar nuevos tipos de sustancias conocidas como istopos, y para
sintetizar y aislar los nuevos elementos transurnicos. Los fsicos consiguieron dibujar la estructura
real de los tomos, que resolva el antiguo problema de la afinidad qumica y explicaba la relacin
entre los compuestos polares y no polares.
Los recientes avances en biotecnologa y ciencia de los materiales estn ayudando a definir las
fronteras de la investigacin qumica. En biotecnologa se ha podido iniciar un esfuerzo internacional
para ordenar en serie el genoma humano gracias a instrumentos analticos sofisticados.
Probablemente, el xito de este proyecto cambiar la naturaleza de campos como la biologa
molecular y la medicina. La ciencia de los materiales, una combinacin interdisciplinaria de fsica,
qumica e ingeniera, dirige el diseo de los materiales y mecanismos avanzados. Ejemplos recientes
son el descubrimiento de ciertos compuestos cermicos que mantienen su superconductividad a
temperaturas por debajo de -196 C, el desarrollo de polmeros emisores de luz y la enorme
diversidad de compuestos que surgieron de la investigacin sobre el buckminsterfullereno.
Incluso en los campos convencionales de la investigacin qumica, las nuevas herramientas analticas
estn suministrando detalles sin precedentes sobre los productos qumicos y sus reacciones. Por
ejemplo, las tcnicas de lser proporcionan informacin instantnea de reacciones qumicas en fase
gaseosa a una escala de femtosegundos (una milsima de una billonsima de segundo).
Sin embargo, a principios del siglo XIX se modific este sistema casual de educacin qumica. En
Alemania, pas con una larga tradicin de investigacin, se empezaron a crear universidades
provinciales. En Giessen, el qumico alemn Justus von Liebig fund un centro de investigacin
qumica. Este primer laboratorio de enseanza tuvo tanto xito que atrajo a estudiantes de todo el
mundo. Poco despus le siguieron otras universidades alemanas.
As, se empez a formar a un gran grupo de qumicos jvenes en la poca en que las industrias
qumicas comenzaban a explotar los nuevos descubrimientos. Esta explotacin comenz durante la
Revolucin Industrial; por ejemplo, el mtodo Leblanc para la produccin de sosa uno de los
primeros procesos de produccin a gran escala fue desarrollado en Francia en 1791 y
Despus de la guerra, el sistema alemn fue introducido en todas las naciones industriales del
mundo, y la qumica y las industrias qumicas progresaron an ms rpidamente. Entre otros
desarrollos industriales recientes se encuentra el incremento del uso de los procesos de reaccin que
utilizan enzimas, debido principalmente a los bajos costos y altos beneficios que pueden conseguirse.
En la actualidad las industrias estn estudiando mtodos que utilizan la ingeniera gentica para
producir microorganismos con propsitos industriales.
La qumica ha tenido una influencia enorme sobre la vida humana. En otras pocas las tcnicas
qumicas se utilizaban para aislar productos naturales y para encontrar nuevas formas de utilizarlos.
En el siglo XIX se desarrollaron tcnicas para sintetizar sustancias nuevas que eran mejores que las
naturales, o que podan reemplazarlas por completo con gran ahorro. Al aumentar la complejidad de
los compuestos sintetizados, empezaron a aparecer materiales totalmente nuevos para usos
modernos. Se crearon nuevos plsticos y tejidos, y tambin frmacos que acababan con todo tipo de
enfermedades. Al mismo tiempo empezaron a unirse ciencias que antes estaban totalmente
separadas. Los fsicos, bilogos y gelogos haban desarrollado sus propias tcnicas y su forma de
ver el mundo, pero en un momento dado se hizo evidente que cada ciencia, a su modo, era el estudio
de la materia y sus cambios. La qumica era la base de todas ellas. La creacin de disciplinas
intercientficas como la geoqumica o la bioqumica ha estimulado a todas las ciencias originales.
El progreso de la ciencia en los ltimos aos ha sido espectacular, aunque los beneficios de este
progreso han acarreado los riesgos correspondientes. Los peligros ms evidentes proceden de los
materiales radiactivos, por su potencial para producir cncer en los individuos expuestos y mutaciones
en sus hijos. Tambin se ha hecho evidente que la acumulacin, en las plantas o clulas animales, de
pesticidas (que antes se consideraban inocuos), o de productos secundarios de los procesos de
fabricacin, suele tener efectos nocivos. Este descubrimiento, lentamente reconocido al principio, ha
llevado a establecer nuevos campos de estudio relacionados con el medio ambiente y con la ecologa
en general.
ACTIVIDADES
PERSONAJES DE LA CIENCIA
WERNER KARL HEISENBERG (1901 1976)
PROPIEDADES DE LA MATERIA
3. Impenetrabilidad: El espacio ocupado por un cuerpo no puede ser ocupado por otro al
mismo tiempo.
5. Gravedad: Fuerza de atraccin que ejerce la tierra sobre un cuerpo situado dentro de su
radio de influencia.
7. Calor: Forma de energa que se manifiesta por la mayor o menor vibracin molecular.
Ec 1 / 2m.v 2 .
Fusin Vaporizacin
Slido Lquido
Gas
Solidificacin Licuacin
1) Materia Homognea:
Posee las mismas propiedades fsicas y qumicas en toda su masa. Puede ser:
1. Elemento o Sustancia Simple: Est formada por tomos de igual nmero atmico. Son
109, pero ya se habla de 112 a 115 elementos.
Se representan mediante smbolos, que fueron ideados por Berzelius.
Los elementos metlicos y los gases nobles son monoatmicos: Ca, Ar.
Los no metales slidos, estn formados por tomos o por molcula. Ejm: B, C, As, Se;
I2.
Los gases son diatmicos: O2, N2, H2, F2, Cl2.
El Bromo es un no metal lquido de color rojo oscuro: Br2.
El Iodo es slido negro.
2) Materia Heterognea: No posee las mismas propiedades en cualquier parte de su masa. Ej.
Piedra, roca, mineral, zapato, madera, humo, carpeta, leche fresca de vaca, concreto, arena,
limaduras de fierro y cobre, Fierro y azufre, agua y aceite (emulsin), granito, etc.
DISPERSIONES
Son mezclas homogneas en la que se agrupan las partculas de un cuerpo llamado fase dispersa
en el interior de otro llamado fase dispersante.
Clases:
A. Suspensin: Las partculas dispersas son grandes con poca afinidad con la fase dispersante. Las
partculas se sedimentan. Su dimetro es mayor que 1 m.
C. Coloide: Formado por partculas dispersas llamadas micelas. Si tiene afinidad con la fase
dispersante se llaman LIOFILOS y si no la tienen son LIOFOBOS. Poseen movimiento Browniano
y presenta el efecto de TYNDALL. Ej: Protoplasma, gomas, lacas, barnices, esmaltes, etc.
SISTEMAS Y FASES
Sistema: Es un conjunto de dos o ms sustancias entre los cuales o sobre los cuales se ejercen
acciones variables.
Fase: Son las partes homogneas que lo forman.
Clasificacin de un sistema:
a. Por el nmero de fases: Monofsico (1 fase); difsico (2 fases); trifsico (3 fases).
MEZCLA Y COMBINACIN
Mezcla: Sus componentes no sufren cambio en sus propiedades y pueden separarse por medios
fsicos. No tienen reaccin qumica. Su formacin no origina cambios energticos. Su composicin
puede variar.
Ejemplo:
- Slido en slido = granito.
- Slido en gas = humo.
- Lquido en lquido = agua y alcohol.
- Gas en slido = hidrgeno en palado o platino.
- Gas en lquido = agua en seltz.
- Slido en lquido = azcar en agua.
- Lquido en slido = capa petrolfera.
- Lquido en gas = nubes en el aire.
- Gas en gas = aire.
FENMENOS
Clases:
A. Fenmeno Fsico (Mezclas): Son transitorios, son
reversibles, ejemplo: ebullicin, sublimacin, fusin,
licuacin, evaporacin, dilatacin, dispersin,
disolucin, olor, color, sabor.
1. El oro es un metal precioso qumicamente inerte. Se utiliza sobre todo en joyera, piezas dentales
y en artculos electrnicos, un lingote de oro con una masa de 301g tiene un volumen de 15.6cm3.
Calcular la densidad del oro.
3 3
2. Una pieza de platino metlico con una densidad de 21,5g/cm tiene un volumen de 4.49cm .
Cul es su masa?
3. La densidad del etanol, un lquido incoloro conocido comnmente, como alcohol de grano, es
0,798g/ml. Calcule la masa de 17,4ml del lquido.
4. La densidad del cido sulfrico de un acumulador de automvil es 1,41g/ml. Calcule la masa de
242ml del lquido.
5. La ingesta diaria de glucosa (una forma de azcar) de una persona, promedio es 0.0833 libras.
Cunto es esta masa en miligramos (mg)?
3
Recuerda: 1mg = 1 x 10 g
1lb = 453,6g
6. Un rollo de papel aluminio tiene una masa de 1,07kg. Cul es su masa en libras?
3
7. Un adulto promedio tiene 5.2 litros de sangre. Cul es el volumen de sangre en m ?
3 3
8. La densidad de la plata es 10,5g/cm convirtase la densidad en unidades de kg/m .
2 3 3
9. La densidad del litio, el metal ms ligero, es 5,34 x 10 kg/m . Convirtase la densidad a g/cm .
3
10. El aluminio es un metal ligero densidad = 2,70g/cm que se utiliza en la construccin de aviones,
lneas de transmisin de alto voltaje, latas para bebida, papel aluminio. Cul es la densidad en
3
kg/m ?
11. Para lo determinacin de la densidad de una barra metlica rectangular, un estudiante hizo las
siguientes mediciones: longitud 8,53cm, ancho 2,4cm altura, 1,0cm; masa 52,7064g. Calclese la
densidad del metal con el nmero correcto de cifras significativas.
13. Un trozo de plata (Ag) metlica que pesa 194,3g se coloca en una probeta que contiene 242.0ml
de agua. La lectura en la probeta es ahora es ahora de 260,5ml. Calcule la densidad de la plata
con estos datos:
14. El magnesio (Mg) es un metal valioso utilizado en las aleaciones, bateras y en la fabricacin de
reactivos. Se obtiene sobre todo del agua de mar, la cual contiene 1,3g de magnesio por kg de
4
agua. Calcule el volumen de agua de mar en litros necesarios para extrae 8.0 x 10 Tns de Mg
(agua de mar = 1,03g/ml)
15. Las feromonas son compuestos secretados por las hembras de muchas especies de insectos para
8
atraer a los machos con 1,0 x 10 g de una feromona es suficiente para atraer a los machos
dentro de un radio de 0,50millas. Calcule la densidad de la feromona (en gramos por litro) en un
espacio cilndrico de aire con un radio de 0,50 millas y una altura de 40 pies.
ACTIVIDADES
LECTURA
Materia interestelar, gases y polvo fino que hay entre las estrellas y las galaxias. La mayor
parte de este material no es visible y slo se puede detectar mediante el estudio de sus emisiones
electromagnticas o efectos gravitatorios. El espacio, en promedio, es un vaco mayor que cualquiera
de los que se pueden crear en el laboratorio. En algunos puntos, sin embargo, como en el disco
espiral de galaxias, como la Va Lctea, la materia es relativamente densa y puede tener el aspecto
de nubes oscuras, nubes que reflejan luz estelar o nubes iluminadas por la luz ultravioleta de las
estrellas cercanas.
La materia interestelar es, en parte, materia primordial del principio de la historia del Universo.
Est tambin compuesta de materia arrojada por novas y supernovas, que incluye elementos, ms
pesados que el hidrgeno, sintetizados en interiores estelares. De este material, enriquecido con
elementos ms pesados, nacen nuevas estrellas. Aunque el hidrgeno es el componente ms
abundante de la materia interestelar, tanto en forma atmica como molecular (H y H 2), tambin el
nitrgeno, el oxgeno y el carbono estn presentes junto con molculas simples como el ion hidrxido
(OH ), adems de agua, alcoholes, amonaco y derivados orgnicos relativamente complejos tales
como el formaldehdo.
Uno de los actuales enigmas de la cosmologa es el hecho de que, tericamente, el Universo debera
contener mayor cantidad de masa de la observada. Parte de la masa no observada puede estar
presente como materia oscura interestelar e intergalctica.
ACTIVIDAD DE AMPLIACIN
En Grecia, aproximadamente 500 aos antes de Cristo, donde los filsofos Demcrito y Leucipo
sostenan que "todo esta formado por corpsculos invisibles e indestructibles llamados tomos".
tomo, etimolgicamente significa sin divisin o sin partes (A = sin, tomo = partes). Sin embargo esta
teora (atomstica o discontinuidad en la materia) no fueron desarrollados durante muchos aos
(aprox. 2,000 aos), debido a la influencia de los filsofos idealistas como Aristteles, quienes
defendan la teora de la continuidad de la materia, de esta forma negaban la existencia del tomo.
Para Aristteles, la materia se puede dividir de manera infinita y que los constituyentes bsicos de la
materia son "principios abstractos" a los cuales los llama propiedades primarias, stas son: fro,
caliente, seco y hmedo; combinando estas cuatro propiedades, la materia est constituida de
cuatro elementos: agua, tierra, aire, fuego y de un quinto elemento que es independiente de las
propiedades primarias llamado ter.
FRIO
AGUA TIERRA
HUMEDAD SECO
AIRE FUEGO
CALIENTE
Con el filsofo ingls John Dalton, quien en 1,808 publica su famoso libro titulado "New System of
Chemical Philosophy" (Nuevo sistema de Filosofa Qumica), en el que rescata los pensamientos
atomsticos y propone la primera teora atmica con base cientfica, por lo que se les considera como
el "padre de la qumica".
Para explicar las leyes de la combinacin qumica y una serie de hechos comprobados en laboratorio,
Dalton propuso una teora atmica que se sintetiza en los siguientes postulados:
No, el segundo y el tercer postulado han sido ya superados por la moderna concepcin del tomo.
Qu fenmeno o experiencias han servido para desechar la teora del "tomo indivisible"
propuesto por Dalton?
El hecho de que los rayos catdicos (electrones) se pudieran obtener de la materia llev a J. J.
Thompson a concluir que los electrones son parte de los tomos y propuso un nuevo modelo atmico
en el siguiente sentido: "El tomo esta formado por electrones, los cuales se mueven en una esfera de
carga elctrica positiva uniforme". Este modelo se asemeja a un budn de pasas, donde las pasas son
como electrones y la esfera como el budn.
ELECTRONES
En 1903 Perrn hizo una pequea modificacin al modelo de Thompson, al sostener que los
electrones no se hallan distribuidos en todo el tomo, sino en las partes externas; pero no dio
mayores explicaciones como para descartar el modelo de Thompson hasta que en 1906 se descubre
el ncleo atmico, con los cual quedara desechado definitivamente el modelo de Thompson.
Quin y cmo descubri el ncleo atmico?
Rutherford descubri el ncleo al estar bombardeando una laminilla de oro (4 104 mm de grosor)
con partculas alfa 2 He4 .
tomos
de oro
Sustancia radiactiva
emisor de rayos alfa
Suponiendo que la teora de Thompson EMISIN
era correcto, se esperaba que las partculas alfa iban a pasar
DE RAYOS ALFA SOBRE EL "PAN DE ORO"
en lnea recta, puesto que la masa positiva estaba distribuida en todo el tomo, sin embargo
II
III
I
Pantalla de Zn S
En su experimento, Rutherford observ que la mayora de los rayos alfa atravesaron la laminilla (I),
otras sufrieron pequeas desviaciones (II) y slo algunas, rebotaron (III).
Las partculas que no sufren desviacin (I) son aquellas que pasan "lejos" del ncleo atmico.
Las partculas que sufren pequeas desviaciones (II) son aquellas que pasan muy cerca del
ncleo atmico.
Y las partculas que chocan al ncleo atmico, rebotan de acuerdo a la ley electrosttica, puesto
que los rayos alfa y el ncleo, son ambos de carga positiva, en consecuencia se produce
repulsin.
III II
EXPLICACIN DE RUTHERFORD
Con el descubrimiento del ncleo atmico qued desechado el modelo de Thompson, y fue
reemplazado por el modelo de Rutherford.
1) El tomo tiene un ncleo central muy pequeo cuyo dimetro es 10,000 veces menor que el del
tomo, en l reside casi la totalidad de la masa del tomo y toda la carga positiva.
2) Alrededor del ncleo se distribuyen los electrones girando en forma circular y concntrica al
ncleo. Los electrones no caen al ncleo como resultado de la atraccin electrosttica, debido a
que la fuerza centrfuga originada por el rpido movimiento, es compensado con la fuerza
originada por la atraccin electrosttica y gravitacional (muy pequea).
3) Todo tomo es elctricamente neutro; esto es, que cada tomo debe tener tantos electrones en
su parte externa como cargas positivas en el ncleo atmico.
Ncleo
MODELO DE RUTHERFORD
La teora cuntica fue creada por Max Planck en 1900, que nace como una necesidad imperiosa ante
la incapacidad de la Fsica Clsica, para explicar los fenmenos atmicos, con esto se dio origen a la
Fsica Moderna o Fsica Cuntica.
Segn la teora cuntica "La energa no puede ser absorbida ni emitida en forma continua, sino que
se hace en forma discontinua, es decir en paquetes que son mltiplos de una unidad fundamental
llamada "cuanto" o "cuanto de radiacin".
E=hv frecuencia
Constante de Planck
c = 3 1010 cm /s
c
v = longitud de onda
Si Rutherford no pudo explicar los fenmenos atmicos, Niels Bohr explic basndose en la teora
cuntica creada por su maestro Max Planck. Es importante sealar que Bohr no modific el modelo de
Rutherford, lo que hizo fue simplemente explicar en forma convincente los fenmenos atmicos en
base al modelo establecido por Rutherford.
En 1916 Sommerfeld modific la teora de Bohr al suponer que los electrones podan girar en rbitas
no slo circulares, sino tambin elpticas, describiendo movimiento de aproximacin y de alejamiento
al ncleo (as como el movimiento de traslacin de la tierra).
Este planteamiento lo hizo Sommerfeld al observar con el espectroscopio, ciertas longitudes de onda
de pequea energa que a simple vista eran invisibles, explic que era consecuencia de la ubicacin
de electrones en subcapas o subniveles de energa.
La ecuacin de onda de Dirac Jordan es una ecuacin diferencial cuya solucin es una funcin
donde aparecen cuatro parmetros cunticos n, l, ml y ms donde:
Es importante sealar que antes que Dirac Jordan, en 1926 el Austraco Schrdinger plante la
ecuacin de onda, cuya solucin es una funcin dependiente de tres parmetros cunticos: n, l y ml.
R egin
E spacio
E nergtico
M anifestacin
P robabilstica
E lectrnica
REEMPE = ORBITAL
ACTIVIDADES
2. COMPLETAR
INTRODUCCIN
El modelo moderno del tomo no es de tipo fsico, sino matemtico, esto quiere decir que no se tiene
una descripcin fsica exacta del tomo, esta es slo aproximada y obtenida a base de clculos
TOMO: Sistema energtico en equilibrio debido a que presenta igual nmeros de protones y
electrones siendo neutro.
1gramo 1g 1g
1u.m.a
1,66 1024g
N de Avogadro No 6,023 1023
1. El Ncleo Atmico: Es la masa positiva central, descubierto por Ernest Rutherford (Padre de la
-13
Qumica nuclear) con un dimetro de 10 cm. Concentra el 99% de la masa atmica. Posee ms
de 20 partculas nucleares (nucleones), siendo las ms importantes: los protones, neutrones y
mesones.
c. Los Mesones: Son fuerzas de atraccin nuclear. Atraen a los protones evitando su repulsin.
Descubiertos por YUKAWA-ANDERSON. Hay tres tipos: Pi, Mu, Tau.
2. La Nube Electrnica: Espacio que rodea al ncleo donde estn girando los electrones ubicados
en las regiones de mxima probabilidad denominada REEMPES.
El Electrn: Son ondas partculas de carga NEGATIVA. Descubiertos por THOMPSON. Son
llamados MEGATRONES. Su masa es:
9,110 28 g = 0,00055 u.m.a.
Ejemplo: 40
20 Ca P 20 ; e 20 .
Carga: Cero Ca
o
A=P+N A= P+N
N=AP N=AP
Ejemplo:
80 P E Z O N A C E
35 Br
35 35 35 35 45 80 0 Basal
C = carga
E = estado
c) Los Cationes: Son tomos con carga elctrica POSITIVA, debido a la PRDIDA de sus
electrones.
Ejemplo:
24 2
. 12 Mg P E Z O N A C E
12 10 12 12 12 24 +2 cati
n
27 3
. 13 Al P E Z O N A C E
13 10 13 13 14 27 3+ cati
n
d) Los Aniones: Son tomos con carga elctrica NEGATIVA, debido a la GANANCIA de
electrones.
Ejemplo:
. 168 O 2 P E Z O N A C E
8 10 8 8 8 16 -2 ani
n
5. Masa Atmica: Es la masa relativa de un elemento en comparacin con otro elemento, segn
IUPAC, actualmente el patrn de comparacin es la masa del istopo del carbono 126 C , lo que
permite obtener valores enteros y mayores que la unidad, as el valor para el 126 C es 12 U.M.A.
6. Peso Atmico: Es la masa atmica promedio de los diversos istopos que forman el elemento,
considerando sus porcentajes de abundancia.
7. Nucleidos:
a) Istopos o Hilidos: Son tomos de UN MISMO ELEMENTO que tienen diferente nmero de
masa. Tienen igual nmero atmico y diferente nmero de neutrones.
Ejemplo:
Istopos del Carbono
C12 13 14
6 C6 C6
O15 16 17
8 O8 O8
b) Isbaros: Son tomos de diferentes elementos que tienen igual NMERO DE MASA.
Ejemplo:
C13 13 14 14 40 40
6 y N 7 ; C 6 y N 7 ; Ar18 y Ca 20
c) Istonos: Son tomos de diferentes elementos que tienen igual nmero de Neutrones.
Poseen diferentes propiedades fsicas y qumicas.
Ejemplo:
B11 12 13
5 , C6 , N 7
39
K19 y Ca 40
20
PROBLEMAS
ACTIVIDADES DE AMPLIACIN
1. COMPLETAR
+
Nclido Nombre Z A p n e
7
3 Li Litio 3 7 3 4 3
11
5B Boro
23
11 Na Sodio
27
13 Al Aluminio
+
Nclido Nombre Z A p n e
37
17 Cl Cloro
39
19 K Potasio
32
16 S Azufre
31
15 P Fsforo
+
Especie qumica Z A p n e
19 1
9F
7 1
3 Li
14 3
7N
40 2
20 Ca
PRINCIPIO DE AUFBAU
La distribucin se realiza de menor a mayor energa relativa.
NMEROS CUNTICOS
Erwin Schordinger (1927) propuso una ecuacin de onda para describir el comportamiento de un
electrn que est relacionado con la energa, probable ubicacin y forma de la nube electrnica a los
cuales denomin nmeros cunticos, pero fue necesario incluir un cuarto nmero para explicar la
rotacin del electrn. Los nmeros cunticos son:
1. Orbital o Reempe:
Es la regin donde existe la mxima probabilidad de poder ubicar a un par de electrones. Un
orbital es ms estable cuando la ER (Energa relativa)
Es la ms baja posible
. ER = m + l .
2. Tipos de orbitales
Orbital apareado, lleno saturado
__ Orbital vaco.
Nmero Cuntico Magntico (m)
Describe la orientacin de cada nivel o
subnivel en el espacio. Para cada subnivel m
puede tomar valores que van desde l hasta +l
incluyendo el cero.
Nmero Cuntico Spin (S)
Se relaciona con el sentido de giro del
electrn sobre su eje. Los nicos valores
probables que puede tomar este nmero son:
+1/2 si tiene sentido antihorario () y 1/2 si
tiene sentido horario ().
ACTIVIDADES
1. Por qu la teora atmica de Dalton no explica la naturaleza elctrica de la materia?
PROBLEMAS APLICATIVOS
21
5) En una explosin nuclear se liberan 3,6.10 ergios de energa, luego de la explosin se
recogieron 80g de materia. Determinar la masa inicial.
a) 81g b) 82 c) 83
d) 84 e) 76
SEGUNDO BIMESTRE
Unidad 4: LA TABLA PERIDICA
CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin
Identifica los criterios de clasificacin en el ordenamiento de los elementos qumicos.
Interpreta tablas y grficos.
Describe la organizacin de la tabla peridica actual.
Relaciona los electrones de valencia y la tabla peridica.
Indagacin y experimentacin
Clasifica elementos qumicos de su entorno.
Formula explicaciones sobre la ubicacin que le corresponde a un elemento qumico en la tabla
peridica.
Construye la tabla peridica segn los bloques que presenta.
Resuelve ejercicios aplicando la variacin de las propiedades presentadas.
Organiza la informacin relevante en relacin a las propiedades peridicas.
Juicio crtico
Valores y actitudes
Valora el desarrollo tecnolgico alcanzado en la industria del aluminio.
Busca fomentar actitudes positivas hacia el trabajo en equipo y el logro de las metas trazadas.
CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin
Indagacin y experimentacin
Juicio crtico
Argumenta la relacin de causa-efecto entre los electrones de valencia y la tendencia a ganar o perder
electrones.
Analiza la importancia de conocer las propiedades de las sustancias inicas en funcin de su utilidad.
Valora la presencia de sustancias en su vida diaria.
Valores y actitudes
Conoce y valora el silicio a travs de sus mltiples aplicaciones, en especial en la electrnica.
CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin
Identifica la nomenclatura utilizada para nombrar los compuestos qumicos.
Describe los tipos de frmula utilizados para representar una sustancia.
Interpreta la definicin de nmero de oxidacin en los compuestos inicos y compuestos covalentes
polares.
Discrimina entre xidos bsicos y xidos cidos.
Utiliza diversas nomenclaturas para nombrar xidos e hidrxidos.
Indagacin y experimentacin
Juicio crtico
Valora el establecimiento de normas generales que establece la IUPAC para nombrar los compuestos
inicos.
Argumenta la presencia de cidos en la vida cotidiana y a nivel industrial.
Plantea opiniones en relacin con el uso de armas qumicas.
Analiza la formacin de cidos e hidrcidos.
Valores y actitudes
Valora los beneficios y prejuicios que se obtienen a partir del uso de los xidos.
4. NEWLANDS: Afirm que las propiedades de los elementos qumicos varan en forma semejante a
las notas musicales, los agrup de 7 en 7, el octavo elemento tiene propiedades parecidas al
primero, se le conoci como Ley de las Octavas (1868).
5. LEY PERIDICA. MENDELEIEV (1869): Las propiedades de los elementos qumicos estn en
funcin peridica de sus pesos atmicos. Forma la Tabla Peridica Corta, formando Grupos y
Perodos.
A) La ley peridica sostenida por Mendeleiev, fue perfeccionada por MOSELEY, quien manifest
que las propiedades de los elementos est en funcin peridica de sus nmeros atmicos
(1913).
B) La tabla peridica actual (forma larga) fue hecha por WERNER en la que las propiedades de los
elementos dependen de sus nmeros atmicos.
Grupos o familias:
Son las agrupaciones verticales. Sus elementos poseen propiedades qumicas semejantes debido a
que poseen los mismos electrones de valencia. Son 8 Grupos A y 8 Grupos B (el grupo VIIIB tiene 3
grupos).
a) Grupos de la Familia A.
Indica el nmero de electrones perifricos.
GRUPO IA: METALES ALCALINOS: Son:
Li, Na , K, Rb, Cs, Fr
1
Tienen un electrn perifrico. Terminan en s . Oxidacin +1. Se hallan combinados con otros
elementos.
GRUPO IIA: METALES ALCALINO-TERREOS: Son:
Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Ra
2
Tienen 2 electrones de valencia; su oxidacin es +2; se hallan combinados, terminan en s .
GRUPO IIIA: BOROIDES TERREOS: Son:
B Al Ga In, Tl
2 1
Terminan en s , px . Periferia 3 electrones. Valencia 3.
F2 = gas amarillo; Cl2 = gas amarillo verdoso; Bromo= lquido rojo; Yodo = slido negro.
2 2 2 1 2 5
Terminan en s , px , py , pz . (s p ).
Tienen 7 electrones de valencia. Son muy activos por eso no estn libres en la naturaleza. Sus
molculas son diatmicas. A medida que aumenta su peso atmico se acentan sus colores y
aumenta su punto de fusin y ebullicin. Son buenos oxidantes.
Son muy electronegativos; siendo el F2 el ms electronegativo dentro de la Tabla Peridica y slo
puede obtenerse por electrlisis de sus sales.
GRUPO VIIIA: GASES NOBLES: Son:
He, Ne, Ar, Kr, Xe, Rn
2
Tienen 8 electrones de valencia, excepto el Helio que tienen 2 (s ).
No reaccionan a temperaturas ordinarias, pero a elevadas temperaturas, algunos forman
compuestos como perxenatos (V=8) y xenatos (V=6). Sus molculas son monoatmicas.
2 2 2 2 2 6
Terminan en s , px , py , pz . (s , p ).
b) Grupos de la Familia B:
Agrupan a los metales de transicin.
EL GRUPO IB: Agrupa a los metales nobles o metales de acuacin: Cu Ag Au
- Los metales pesados o de transicin tienen sus electrones de mxima energa en el orbital
d.
- Tienen elevado punto de fusin y ebullicin, excepto el Grupo IIB, llamado Grupo Puente
Zn Cd Hg
- Son densos debido al pequeo volumen atmico, siendo el ms denso el osmio.
- Tiene 2 a 3 niveles incompletos, por eso tienen valencias variables.
- Poseen propiedades paramagnticas.
++ +++
- Forman iones los que al disolverse en agua dan colores vistosos: Fe (verde); Fe
++ +++
(amarillo); Cr (violeta); Cr (azul/amarillo).
LOS PERODOS
ELEMENTOS TRANSURANIDOS: Fueron descubiertos despus del Uranio (U 92), han sido
obtenidos artificialmente por el hombre, desde el Neptunio (Np93) hasta el 109.
CONCEPTO
Son fuerzas de atraccin de carcter
electroesttico y magntico que
mantienen unidos a los tomos o las
molculas de las sustancias qumicas.
Las especies qumicas enlazadas
disminuyen sus energas y aumentan
su estabilidad. En el proceso de
formacin de enlaces qumicos se
produce liberacin de energa.
Representacin grfica de la
Formacin de un Enlace:
NOTACIN DE LEWIS
Es la representacin simblica de un tomo con sus electrones de valencia (electrones de
ltima capa energtica), los cuales se colocan alrededor del smbolo correspondiente
representados mediante puntos o aspas.
Para los elementos representativos (grupos A) se cumple:
. EN 1,7 .
Ejemplo
Cloruro de sodio, NaCl.
2. Enlace Covalente
- Ocurre entre tomos no metlicos
- Se produce comparticin de uno o ms pares de electrones.
- La fuerza de atraccin entre los ncleos atmicos y los electrones compartidos es el enlace
covalente.
- Generalmente se cumple:
. 0 EN < 1,7
Ejemplo
Molcula de hidrgeno. H2;
Ejemplo
Molcula de nitrgeno N2
COMPUESTOS COVALENTE
En su gran mayora estn conformados por tomos no metlicos, los cuales se encuentran
unidos mediante enlace covalente.
Propiedades de Compuestos Covalentes
- Son slidos, lquidos y gaseosos con punto de fusin bajos.
- Los compuestos polares se disuelven en el agua, y los compuestos apolares se disuelven en
solventes apolares.
- No conducen la corriente elctrica ni el calor.
CARGA O NMERO DE OXIDACIN: Nmero entero positivo o negativo que describe la capacidad
de combinacin de un elemento o in en un compuesto.
Con Valencia 1: Litio (Li), Sodio (Na), Potasio Con Valencia 1 y 2: Cobre (Cu), Mercurio (Hg).
(K), Rubidio (Rb), Cesio (Cs), Plata (Ag).
Con Valencia 1 y 3: Oro (Au).
Con Valencia 2: Berilio (Be), Magnesio (Mg),
Calcio (Ca), Estroncio (Sr), Bario (Ba), Radio Con Valencia 2 y 3: Fierro (Fe), Cobalto (Co),
(Ra), Zinc (Zn), Cadmio (Cd). Nquel (Ni).
Con Valencia 3: Aluminio (Al), Escandio (Sc). Con Valencia 2 y 4: Plomo (Pb), Platino (Pt),
Estao (Sn).
Anfteros:
Nota:
ESCRITURA DE FRMULAS:
Para un compuesto, se unen dos iones, un positivo y un negativo, la carga neta ser igual a cero.
Ejemplo:
Na + Cl1 Na1 Cl1 Na Cl Cloruro de Sodio
+1
1 1
+ (PO4)3 Ca3 (PO4)2 Fosfato de Calcio
+2
Ca
Para lograr la frmula, se intercambian valores absolutos de los nmeros de oxidacin de los iones.
FUNCIN QUMICA:
Agrupaciones de compuestos, que tienen ciertas propiedades comunes, debido a que pueden tener
un tomo o grupo comn a todos.
1) Funcin Hidruro: Combinacin del hidrgeno con elementos representativos activos (Metales y
No Metales).
ELEMENTO QUMICO + HIDRGENO HIDRURO
Ejemplo:
Na + H1 NaH
+1
Hidruro de Sodio
Ca + H1 CaH2
+2
Hidruro de Calcio
Nomenclatura: Palabra hidruro + Nombre del No Metal o Palabra Acido + Nombre del No
Metal + Terminacin Hdrico.
Ejemplo:
H2S Hidruro de Azufre o
2 +1
S +H
Acido Sulfhdrico
Br1 + H HBr Hidruro de Bromo o
+1
Acido Bromhdrico
2) Funcin Oxido:
a) xidos Bsicos:
ELEMENTO METLICO + OXGENO OXIDO BSICO
Ejemplo:
Ca + O CaO
2+ 2
Oxido de Calcio
Fe + O FeO
2+ 2
Oxido Ferroso
Fe + O Fe2O3
3+ 2
Oxido Frrico
b) xidos cidos:
NO METAL + OXGENO OXIDO CIDO, XIDO NO METLICO, ANHDRIDO
Nomenclatura: Se puede usar la antigua, IUPAC y de STOCK, como los no metales, tiene
ms de una valencia, se usarn los prefijos y terminaciones siguientes:
Ejemplo:
+3 2
B +O B2O3 Anhdrido Brico (Nomenclatura Antigua)
Trixido de Diboro (Nomenclatura IUPAC).
xido de Boro (III)
S + O SO Anhdrido Hiposulfuroso
+2 2
Monxido de Azufre
xido de Azufre (II)
Dixido de Azufre
Oxido de Azufre (IV)
Trixido de Azufre
Oxido de Azufre (VI)
c) Otros xidos:
Ejemplo:
PbO Oxido Plumboso
PbO2 Oxido Plmbico
Ejemplo:
Al2O3.3H2O : Oxido de Aluminio o Hidratado.
Perxidos:
Ejemplo:
Na2 O + O Na2O2 Perxido de Sodio
H2O + O H2O2 Perxido de Hidrgeno
FUNCIN HIDRXIDO:
Grupo funcional: OH
Nomenclatura: Palabra HIDRXIDO + NOMBRE DEL METAL.
Frmula: M(OH), donde "X" es la valencia del metal.
Ejemplo:
CaO + H2O Ca(OH)2 Hidrxido de Calcio
a) cidos Hidrcidos:
No metal (VIA, VIIA) + H2O Acido Hidrcido.
Ejemplo:
H2S : Acido sulfhdrico
H2Te : Telurhdrico
HCl : Acido clorhdrico
HBr : Acido Bromhdrico
HI : Acido Iodhdrico
HF : Acido Fluorhdrico
b) cidos Oxicidos:
2. cidos Polihidratados:
XIDO CIDO + n H2O ACIDO POLIHIDRATADOS
N = 1, 2, 3, ...
Ejemplo:
Valencia Impar
1P2O5 + 2H2O H4P2O7
Anh. Pirofosfrico Acido Pirofosfrico
Valencia Par
2SO3 + 1H2O H4SO4
Anh. Ortosulfrico Acido Ortosulfrico
3. Policidos:
n XIDO CIDO + 1H2O POLICIDO
n = 2, 3, 4,... etc
2" O"
H2CO3 H2COS2 Acido Ditio Carbnico
x 2" S"
FUNCIN SALES: Resultan de la Neutralizacin de un cido con una base o tambin de sustituir
parcial o totalmente los hidrgenos de un cido y ser reemplazados por elementos metlicos.
A) Por el nmero de - Sal Neutra
Hidrgeno sustituidos - Sal Acida
- Dobles y Triples
C) Otros tipos - Bsicas
- Hidratada
Nomenclatura: La terminacin Hdrico, reemplazar por "URO". Tener en cuenta las terminaciones
OSO e ICO del metal.
+ - + -
1 1 1 1
Ejemplo: HCl + Na(OH) NaCl + H2O
Nomenclatura: Cambiar las terminaciones OSO, ICO del cido por ITO y ATO, luego colocamos el
nombre del metal.
Ejemplo:
2
H 1 (SO4)
2
+ Cu
+2
(OH) 21 CuSO4 + H2O
Sales Bsicas: Tienen en su molcula los iones (OH). Ejemplo: Metal - (OH) - Radical
In Negativo
Luego:
(SO4OH)3 + Ca Ca3 (SO4OH)2
+2
Sales Hidratadas: Sales que tienen ligados cierto nmero de molculas de agua.
Ejemplo:
Na2CO3 + 10H2O Na2 CO3 + 10 H2O
Carbonato de Sodio
Decahidratado
NOMBRES COMUNES.
PREGUNTAS
CONCEPTO
Es la determinacin de los porcentajes en peso de cada uno de los elementos que integran un
compuesto.
Se calcula tomando como base una mol del compuesto, o sea el peso molecular hacerlo el 100% y el
peso del elemento, hacerlo una fraccin en porcentaje.
% WE Porcentaje del Peso del Elemento
WE
Frmula: % WE X100 WE Peso del Elemento
MC
M Peso Moleculardel Compuesto
PROBLEMAS
Ejemplo:
Frmula Molecular:
N2 O5 H2O H2 N2 O6
Frmula Emprica: H N O3
Problema.-
H 11,11g
O 88,89g
11,11
N at grH 11,11
W 1
Si: N at gr
P.A 88,89
N at grO 5,55
16
11,11
H 2
5,55
5,55
O 1
5,55
H2 O1 H2 O Agua
PROBLEMAS
En un tomo gramo o mol gramo existe una cantidad constante de tomos o molculas
23
denominado: Numero de Avogadro y que es igual a N = 6,023X10 tomos o molculas
respectivamente.
Ejemplos:
Cuando en algn problema mencionan los trminos tomo molcula implica que debe participar
el nmero de avogadro. La mayora de problemas de este captulo se resuelven mediante reglas de 3
simples.
PROBLEMAS
Y la medida triunf
Lavoisier y las medidas
En los aos setenta del siglo XVIII, el qumico francs Antoine Lavoisier estaba enfrascado en
un problema de combustin. La combustin es decir, el proceso mediante el cual una sustancia arde
en el aire- era un misterio que nadie terminaba por comprender.
Lavoisier no fue el primero en estudiar la combustin, pero tena una ventaja frente a sus
predecesores: Crea que las mediciones eran parte fundamental de un experimento. Esta idea no era
nueva, pues ya el gran astrnomo Galileo la haba introducido en la fsica doscientos aos antes. Sin
embargo, fue Lavoisier, quien la aplic a la qumica.
El procedimiento que sigui Lavoisier era el siguiente: Pesaba una sustancia antes de
quemarla y, al terminar la combustin, la pesaba de nuevo.
Lavoisier pens que no bastaba con pesar las cenizas producidas por la combustin de la
madera: Tambin haba que pesar los gases que se consuman y liberaban durante las reacciones
qumicas. Para ello realiz las mismas experiencias en recipientes cerrados, de modo que los gases
pudieran recogerse y pesarse.
As, descubri el oxgeno del aire gas que por entonces no se conoca- era necesario para
que una sustancia se quemara, y que si aparentemente se perda masa, era en realidad por la
incorporacin de este gas o por el desprendimiento (como el dixido de carbono y vapor de agua).
Con estas experiencias y otras similares Lavoisier formul la ley de conservacin de la masa,
segn la cual la materia no se crea ni se destruye, slo se transforma.
Lavoisier sent las bases de la qumica moderna, en la cual la medicin rigurosa y la
experimentacin son fundamentales. En reconocimiento a su tarea, Lavoisier lleva el ttulo de padre
de la qumica.
El trabajo experimental de Lavoisier introdujo modificaciones profundas en los procedimientos
que utilizaban los qumicos para estudiar la Naturaleza. Medir se convirti en una tarea fundamental;
los instrumentos de medicin, como probetas, buretas, termmetros, barmetros, calormetros,
gasmetros y balanzas, desde entonces se consideran instrumentos indispensables en los
laboratorios qumicos.
Para conversar:
Qu diferenciaba a Lavoisier de los qumicos de su poca?
Imagina y describe qu experimento pudo realizar Lavoisier para demostrar que en la combustin
no se pierde materia sino que slo se transforma.
Por qu se considera a Lavoisier el padre de la qumica moderna?
3. PESO ATMICO (P.A): Es el promedio de la composicin de las masas relativas de los istopos
12
del elemento, comparado con el istopo ms comn del carbono (C ), al cual se le ha asignado
un valor arbitrario de 12 unidades atmicas de masa (u.m.a.).
4. PESO MOLECULAR (M): Es la suma de los pesos atmicos de los tomos que forman la
molcula de la sustancia, no tiene unidades.
Ejemplo: H2SO4
M H2 SO4 = 2 P.A(H) + 1 P.A(S) + 4P.A(O)
= 2(1) + 1(32) + 4(16) = 98 uma = 98
Las unidades indistintamente pueden ser: electrones, tomos, iones, partculas, molculas, etc.
Ejemplos:
1 At gr de Hidrgeno = 1 gr
1 At gr de Calcio = 40 gr
Atomo Libra (At lb): Es el peso atmico expresado en libras.
1 At lbx = P.Ax lb
Ejemplo: 1 At lb O = 16 lbs
PESO EQUIVALENTE
Llamado tambin equivalente qumico, es el peso relativo de una sustancia que ha logrado aceptar o
transferir una carga unitaria, la carga unitaria puede ser:
e electrn
H in Hidrgeno,Hidrogenin o protn
OH in Hidroxilo
M
P . e Sal.
(ATOMO)(VALENCIA )
del Catin o Anin
Peso 1 12 16 23 27 35,5 56
Atmico
u.m.a u.m.a u.m.a u.m.a u.m.a u.m.a u.m.a
Relativo
As decimos que el peso atmico relativo o simplemente el peso atmico del hidrgeno es 1
u.m.a. y del carbono 12 u.m.a., esto quiere expresar que un tomo individual de carbono pesa 12
veces ms que un tomo de hidrgeno.
La masa de los tomos es la suma de las masas de los protones y neutrones del ncleo.
Cada elemento qumico tiene un peso atmico particular, cuyos valores estn especificados en la
tabla peridica.
Debemos diferenciar entre la masa atmica y el nmero msico: ste ltimo es slo la suma
del nmero de protones y neutrones.
ACTIVIDADES
1. Cul es la masa en gramos de una molcula de quitina, cuya frmula es: C 20H24N2O2 ?
2. El mineral yeso contiene 90% de CaSO4.2H2O. Hallar cuntos tomos de oxgeno se pueden
obtener a partir de 136 Kg de yeso?
3. Los huesos de una persona adulta pesan unos 10,9 Kg y contienen 50% de Ca 3(PO4)2 ,
calcule los Kg de fsforo que hay en los huesos de una persona adulta?
4. El equivalente qumico del aluminio es 9 y su valencia es 3 Cul es el peso atmico
aproximado?
5. Cuntos equivalentes hay en 56 g de H2SO4?
6. Cuntos equivalentes gramos hay en 2,5 moles de cido sulfrico?
7. Cuntos gramos de Mg(OH)2 son necesarios para obtener 0,6 equivalentes gramos?
8. Cuntos Eq g hay en 20 g de HNO3?
9. Cuntos gramos de H2SO4 hay en 0,8 Eq g de cido sulfrico?
10. Cul es la masa en gramos de una molcula de anhdrido carbnico?
11. Calcular la cantidad de tomos gramo que existen en una barra de hierro cuyo peso es de 2
Kg.
12. Cuntos tomos gramos de azufre hay en 1 kg de dicho elemento?
13. Cuntos gramos hay en 1,75 at g de calcio?
14. Cuntas moles hay en 400 gramos de anhdrido sulfuroso: SO2?
ACTIVIDAD DE AMPLIACIN
1. Trabaja resolviendo los siguientes problemas, utiliza los pesos atmicos que te asigno:
Fe = 55,8 ; S= = 32 ; O = 16.
a) Encuentra el peso molecular y mol gramo de: Fe2(SO4)3
b) Cuntas moles de Fe2(SO4)3 se encuentran contenidas en 0,850 Kg de dicho
compuesto?
c) Cuntos gramos de Fierro se encuentran contenidos en 1 Kg del compuesto?
d) Cuntos tomo gramo de Fe hay en 1,5 Kg de Fe2(SO4)3?
e) Cuntos tomos de Fe se hallan contenidos en dicha cantidad?
f) Encuentra el peso equivalente del compuesto.
g) Cuntos equivalentes gramo hay en 100 g de Fe2(SO4)3?
h) Calcular el equivalente gramo del Fe en el Fe2(SO4)3?
1. La cantidad de 1,225 Ton de KClO3 contiene exactamente una cantidad de mol g igual a:
2. Cunto pesa en gramos una molcula de agua?
3. En una pequea gota de H2SO4 que pesa 0,98 gramos cae sobre la piel de una persona y le
produce una pequea quemadura. Cuntas molculas de H 2SO4 intervienen en la
quemadura?
4. En un terrn de azcar: C12H22O11 que pesa 68.4 g. Cuntas mol g de azcar contiene
dicha muestra?
5. El nmero de molculas contenido en una mol g de cualquier sustancia qumica es:
6. En 20 moles de H3PO4 Cuntas moles de hidrgeno y cuntos at g de oxgeno hay
respectivamente?
7. En 50 molculas de glucosa: C6H12O6 Cuntos tomos de carbono e hidrgeno hay
respectivamente?
8. Cul es la masa en gramos de un tomo de oxgeno?
9. En 170 g de NH3 existen:
LECTURA
xido ntrico, memoria y envejecimiento: estn relacionados?
Por todo el cuerpo humano se producen molculas sencillas de xido ntrico, NO, constituidas por un solo tomo de
nitrgeno unido a un tomo de oxgeno. El xido ntrico acta como mensajero biolgico e interviene en diversas funciones
biolgicas. El sistema inmunolgico lo emplea para combatir las infecciones. Puede provocar la dilatacin de los vasos
sanguneos y regular as la presin sangunea y la ereccin del pene. Tambin desempea un papel en la emisin y recepcin
de seales nerviosas.
Los neurocientficos, las personas que estudian la forma como el cerebro transmite y guarda informacin, han
reportado informacin que sugiere que el NO puede ser una molcula mensajera que interviene en la memoria, la organizacin
espacial y el aprendizaje. A mediados de los aos ochenta, los cientficos des cubrieron que ciertas clulas del sistema
inmunitario utilizan el NO como agente de autodefensa qumica, pues emiten dosis txicas de NO para matar bacterias y otros
agentes nocivos.
Investigadores britnicos encontraron que el NO impide la elevacin excesiva de la presin sangunea. El tejido que
reviste las paredes interiores de los vasos sanguneos (el endotelio) libera NO para relajar los msculos de los vasos. Esto
provoca su dilatacin, con el consecuente descenso de la presin sangunea. Otros investigadores descubrieron que el NO
combate la aglomeracin de clulas sanguneas que obstruye las arterias. Tambin se encontr que el endotelio de los
pacientes con aterosclerosis (endurecimiento de las arterias) produce menos NO que las arterias normales. Ahora, la meta que
se persigue es el descubrimiento de frmacos que liberen NO lentamente y mantengan el flujo de la sangre hacia el corazn.
El xido ntrico tambin tiene un aspecto negativo. Se sospecha que es uno de los culpables de varios padecimientos
como la hemofilia, el cncer de colon y la enfermedad de Alzheimer. Los investigadores estudian la relacin entre el NO y el
proceso de envejecimiento en conjunto, con la esperanza de poder retardarlo.
Investigadores de la Universidad Johns Hopkins de Balti more encontraron que se produce NO en el hipocampo, que
acta como importante centro de regulacin del aprendizaje y la memoria. Su hiptesis es que el NO acta como una de las
claves del sistema de comunicacin interna del cerebro. De ser esto correcto, las investigaciones subsiguientes sobre el NO
podran llevar a descubrir frmacos capaces de ayudar a las personas con capacidades declinantes de aprendizaje y de
memoria, lo que se asocia a la enfermedad de Alzheimer.
Los expertos advierten que una deficiencia de NO puede ser peligrosa, pero un exceso de esta sustancia llega a ser
txico.
De hecho, es posible que durante un ataque de apopleja algunas clulas del cerebro liberen suficiente NO para
matar otras clulas cerebrales. Las investigaciones con ratas ya han demostrado que ciertas sustancias qumicas bloquean la
produccin de NO en el cerebro y, por tanto, reducen en grado importante el dao causado por un ataque de apopleja. Esto
sugiere que podra haber frmacos, tiles en las salas de emergencia de los hospitales, capaces de bloquear la produccin de
NO en las vctimas de apopleja, para de esta manera reducir los daos.
Investigadores del Instituto Scripps de California, junto con un bioqumico de Ohio, informaron en 1997 que haban
establecido la compleja estructura molecular de la enzima que elabora NO a partir de L-arginina (un aminocido) y otras
sustancias qumicas. Los farmaclogos sugieren que es posible desarrollar frmacos que regulen la produccin de NO. Esto
sera una muy buena noticia para las vctimas de ataques de apopleja y para las personas con padecimientos cardiacos o
respiratorios, hipertensin arterial, cncer, enfermedades de Alzheimer y de Huntington, y diversos trastornos en los que hay
prdida de la memoria.
NOMENCLATURA INORGNICA
OXIDOS BSICOS (XIDOS)
Li 1 Li 2O xido de Litio Fe 2
Na 1 Fe 3
K1 Co 2
Ag 1 Co 3
Mg 1 Pb 2
Ca 2 Pb 4
Zn 2 Sn 2
Al 3 Sn 4
Cu 1 Pt 2
Cu 2 Pt 4
Be 2 Cr 3
Cr 2 Ni 3
Ni 2 Au 1
CIDOS OXCIDOS
FORMULAR NOMBRAR
ACIDOS POLICIDOS
FORMULAR NOMBRAR
ACIDOS POLIHIDRATADOS
FORMULAR NOMBRAR
ACIDOS TIOACIDOS
FORMULAR NOMBRAR
FORMULAR NOMBRAR
Sulfato de Sodio
NaIO
Clorito de Aluminio
Ca3(PO4)
Carbonato platnico
Pb(NO3)2
Sulfito de estao (II)
Cu2SO4
Hiponitrito cobltico
Pb(CO3)2
Metafosfato de Zinc
KClO3
Piroborato de plata
CaSiO3
Orto antimonito arico
Mn(ClO2)3
Pirosulfato de calcio
Cu(NO2)2
Ortosilicato ferroso
Cr3(BO3)2
Dicromato niqulico
AgNO3
Tetraborato de potasio
AgNO2
Trisilicato de zinc
Fe2(SO4)3
Tiocarbonato frrico
Mg(ClO4)2
Tiosulfato de calcio
LiClO
Nitrato de potasio
Zn(NO3)2
Sulfato de aluminio
Al2(SO4)3
Carbonato de bario
Hg(NO3)2
Nitrito de potasio
NaClO
Bromito cuproso
Ca(ClO)2
Nitrato cobltico
NaBrO
Borato de cromo (II)
KIO3
Nitrito mercurioso
KIO4
Arsenito de sodio
NaNO2
Clorato de magnesio
CaSO3
Clorato crmico
Al2(CO3)3
Bromato de potasio
CuSO4
Nitrato de calcio
Fe2(SO3)
Fosfato cprico
CuSO4
Sulfito de plata
Fe2(SO3)3
Clorato cuproso
KNO3
Nitrato de niquel (III)
CaCO3
Perclorato de bario
BaCO3
Sulfato ferroso
KClO4
Sulfito de calcio
NaClO3
Sulfato frrico
FORMULAR NOMBRAR
Antes de comenzar con tu proyecto repasa los siguientes pasos, de manera que puedas
estar claro y organizado:
1. Selecciona el tema de tu proyecto. Orintate con tus maestros o con otros
profesionales de tu comunidad.
2. Busca informacin sobre el tema seleccionado. Consulta en la biblioteca, y busca
informacin tanto en libros como en revistas. Quizs debas visitar la biblioteca de alguna
universidad y revisar los abstractos de investigaciones realizadas sobre temas parecidos
al tuyo.
3. Utiliza el mtodo cientfico. Establece un problema o pregunta, luego plantea una
posible respuesta o hiptesis a la pregunta que hiciste.
4. Realiza experimentos que te permitan conseguir informacin para probar tu hiptesis.
(O refutarla.)
5. Escribe tus observaciones y los datos obtenidos en los experimentos en una libreta o
diario y organzalos en tablas y grficas.
6. Escribe un informe escrito sobre tu investigacin.
7. Construye tu exhibicin. Para eso emplea recursos audiovisuales como carteles,
modelos, grabaciones de sonido, videos, etc. En los carteles incluye fotos, dibujos y
especmenes y muestras. Trata de que la informacin est presentada en forma clara y
sencilla pero tambin atractiva y divertida. No olvides que debe estar el ttulo y propsito
de tu proyecto.
Alimentos:
Ambientales:
Investiga sobre la calidad del agua en tu comunidad, ya sea la que sale del grifo, la
que venden embotellada o la de los ros y lagos.
Hay derrumbes durante la poca de lluvias? Investiga las distintas capas del suelo y
su capacidad para absorber agua.
Se reportan muchos casos de asma y alergas en tu escuela? Realiza una
investigacin sobre el aire en tu escuela.
Investiga la calidad de las arenas en las playas o ros cercanos a tu hogar.
Investiga la vida en el ecosistema playero y cmo se ve afectado por los seres
humanos y sus actividades.
Nota: Los proyectos con animales vertebrados estn estrictamente reglamentados, con el fin
de protegerlos. Orintate con tu maestro de ciencia sobre estas reglas.
Botnica:
Factores que afecten el crecimiento de una planta. (Terreno, agua, temperatura, luz,
contaminantes ...)
Factores que afecten la germinacin.
Factores que aceleren la fotosntesis.
Actividades humanas y su efecto en las plantas. Ejemplo: limpiar con detergentes,
fumar cerca de plantas, fumigar ...)
Reacciones de una especie a cambios ambientales.
Coevolucin entre especies de plantas y animales que las polinizan.
Clima:
Fsica:
Qumica:
Busca noticias en los peridicos que de alguna manera te interesen. Con ellas trata de
producir una pregunta que puedas investigar. S sencillo y especfico, no escojas temas muy
amplios.
Otra forma de generar ideas es establecer relaciones de causa y efecto. Por ejemplo,
pregntate qu efecto tiene un factor (la humedad, un cambio en temperatura, un
aumento en la presin, etc.) en determinado fenmeno como el crecimiento de una planta,
la eficiencia de una mquina, la descomposicin de un alimento o sustancia, etc.
El observar los anuncios comerciales tambin puede ser de ayuda. Muchos excelentes
proyectos han salido al comparar marcas comerciales o probar si lo que ofrece un producto
realmente lo cumple. Los vendedores que hacen promesas sobre los beneficios de sus
productos, tambin han motivado a muchos estudiantes a realizar investigaciones.
Aade nuevas ideas o aspectos a otros trabajos investigativos y crea tu propio proyecto.
Como vez, el cielo es el lmite, hay infinidad de cosas que investigar.
TIPOS DE PROYECTOS
Hay tres tipos de proyectos que se pueden presentar en una feria de ciencias. Sin embargo,
la mayora de las veces los maestros piden proyectos de investigacin.
1. Proyecto de Investigacin:
En ste se trata de contestar una pregunta. La hiptesis ser la mejor respuesta que
puedes plantearte para la pregunta. Tu investigacin ser tratar de conseguir la informacin
que te permita apoyar o refutar la hiptesis que hiciste. Ejemplos: Qu tipo de bombilla
produce ms luz? Cul es el efecto de la temperatura en la eficiencia de un motor? Cul
es el efecto de la lluvia cida en alguna poblacin especfica?
2. Construccin de un modelo:
MTODO CIENTFICO
Observar e investigar.
Plantearse una pregunta o problema. (S especfico.)
Establecer una posible respuesta a la pregunta. (Mejor conocida como hiptesis.)
Realizar la investigacin necesaria (experimentar, recopilar datos, buscar
informacin).
Llegar a una conclusin, que apoye o refute tu hiptesis.
El mtodo cientfico es un proceso dinmico, que envuelve observar todo el tiempo, buscar
informacin continuamente y planificar experimentos para demostrar tu hiptesis.
DISEA TU EXPERIMENTO
Cambia solo una cosa a la vez y mantn todos los otros parmetros iguales. Las
cosas que cambias se llaman variables.
Cambia algo que te ayude a contestar tu problema.
Necesitas un grupo control para comparar el resultado de tu experimento con algo
donde nada fue cambiado.
Asegrate de tener ms de una planta, semilla, animal en el grupo control y el
experimental.
Los experimentos se repiten varias veces para garantizar que lo que observas es
reproducible o para sacar un resultado promedio.
El procedimiento debe explicar cmo mediste la cantidad de cambio.
Haz una lista de los materiales y equipo que necesitas para tu experimento.
EL DIARIO CIENTFICO
EL INFORME ESCRITO
Las fotos, dibujos, diagramas, tablas y grficas son herramientas muy tiles
para explicar tu proyecto, adems de hacerlo ms atractivo.
Ten mucho cuidado al redactar tu informe. Esmrate en que tu trabajo est
limpio, bien organizado y sin errores de ortografa.
No uses palabras rimbombantes al redactar tu informe. Trata de ser lo ms
claro posible, para que todo el que lo lea pueda entenderlo bien. Puedes usar
las palabras tcnicas que sean necesarias pero sin afectar la claridad.
Incluye resultados negativos pues son parte (valiosa, aunque no lo creas) de
tus datos. De ellos puede salir la inspiracin para nuevos experimentos.
TABLN DE EXPOSICIN
El propsito del tabln de exhibicin es mostrar con claridad y atractivo tu trabajo, tanto a
los jueces como al pblico general. Debes asegurarte que el contenido que incluyas en l
sea el adecuado, ni demasiado mucho (se perdera) ni demasiado poco. Se aconseja que
el tabln sea sobrio para dar apariencia de profesionalismo y seriedad. Sin embargo, el
uso apropiado del color puede ayudar a que tu despliegue sea agradable. Evita los
colores muy chillones, pero no temas incluir varios colores en tu exhibicin.Lo que s es
muy importante es la claridad. Todo lo que muestres en tu despliegue de estar redactado
en forma sencilla y precisa.La forma tradicional de organizar el tabln de exhibicin se
muestra en el diagrama de abajo. Sin embargo, sintete en libertad de cambiarlo con el
fin de hacerlo ms apropiado a tu contenido.
CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin
Identifica los conceptos de reaccin y ecuacin qumica.
Interpreta los diversos tipos de reacciones qumicas.
Relaciona la ley de Lavoisier con el balanceo de una ecuacin qumica.
Discrimina entre reacciones endotrmicas y exotrmicas.
Indagacin y experimentacin
Relaciona la reaccin qumica con su ecuacin respectiva.
Clasifica reacciones qumicas segn la clasificacin estudiada.
Utiliza el mtodo del tanteo y el mtodo algebraico para resolver ejercicios propuestos.
Generaliza los pasos que debe seguir en el balanceo de una ecuacin qumica.
Juicio crtico
Valora la existencia de reacciones qumicas.
Evala el aporte de Lavoisier a la Qumica.
Argumenta la relacin entre la conservacin de la masa y la contaminacin ambiental.
Valores y actitudes
Valora la calidad de vida empleando tcnicas adecuadas del buceo.
Toma conciencia de la proteccin de su cuerpo
CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin
Identifica las caractersticas de los gases.
Discrimina los conceptos de gas y vapor.
Describe las propiedades fsicas de los gases.
Relaciona la presin con la masa y la temperatura.
Interpreta la ley de Avogadro.
Describe las caractersticas de las clases de soluciones.
Identifica los conceptos de solvente y soluto.
Utiliza las unidades fsicas para determinar la concentracin de una solucin.
Indagacin y experimentacin
Analiza los postulados de la teora cintico-molecular.
Relaciona el comportamiento de los gases con la presin y la temperatura.
Utiliza la relacin que se establece por cada ley en la resolucin de problemas.
Formula explicaciones a partir del estudio de las leyes.
Relaciona las propiedades fsicas y qumicas del agua.
Observa el proceso de solubilidad en las sustancias.
Interpreta el comportamiento de los cidos y bases.
Juicio crtico
Valores y actitudes
Conoce y valora la aplicacin de las leyes de los gases en el buceo.
Conoce el proceso de fabricacin del vidrio y promueve su reciclaje
REACCIONES QUMICAS. Son procesos qumicos, donde la materia sufre cambios estructurales
para dar origen a nuevas sustancias qumicas. Clases:
ECUACIN QUMICA. Es una manera abreviada de expresar una reaccin qumica, usando smbolos
y frmulas, para ser correcta debe estar balanceada, tiene dos partes.
A + B C + D
La ecuacin qumica, tambin indica el estado fsico de las sustancias: slido (s), lquido (l), gaseoso
(g), acuoso (ac) y slido cristalino (c).
1. De acuerdo a su forma:
a. Por combinacinadicinsntesiscomposicin.
A + B AB
b. Por descomposicin:
calor
AB A+B
AB + CD AD + BC
2. De acuerdo a su energa.
A + B C + D + calor
Ejemplos:
2H2 + O22H2O + 116 kcal/mol C3H8 + O2 3CO2 + 4H2O + 341 kcal/mol
N2 + 3H22NH3 + 22 kcal/mol 4Al + 3O2 2Al2O3 + calor
S + O2 SO H = -10,66 KCal.
3. De acuerdo al sentido.
A. Reacciones irreversibles: Se realizan en un solo sentido. Se representan por .
Ejemplo:
CaO + H2O Ca(OH)2 2Na + 2H2O 2NaOH + H2
N2 + 3H2 2NH3
4. Reacciones de combustin.
Es un tipo de reaccin de oxidacin que va acompaada de gran desprendimiento de calor,
muchas veces con luz.
Se realizan entre los compuestos orgnicos con el oxgeno. Pueden ser:
Ejemplo:
C8H18 + 8 O2 8CO + 9H2O C8H18 + 4 O2 8C + 9H2O
CH4 + 3/2 O2 CO + H2O CH4 + O2 C + 2H2O
Holln
5. Reacciones Catalticas. Son reacciones qumicas que se aceleran por medio de sustancias, las
cuales permanecen inalteradas al finalizar la reaccin qumica.
6. Reacciones REDOX.
Son aquellas donde se verifica en forma simultnea una reduccin y una oxidacin.
-7 6 5 4 3 2 1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7
Reduccin
(Disminuye el E.O.)
E.O. = Estado de oxidacin o carga.
Reglas:
1) El E.O. de H2 es +1 con los no metales y 1 con los metales.
2) El E.O. del O2 es 2 con los no metales y metales; en los perxidos es 1 y en el F2O es +2.
+
3) El E.O. del N2 en el NH3 y en el (NH4) es 3.
4) La suma algebraica del E.O. positivas y negativas es SIEMPRE CERO.
Ejemplo:
Oxidacin
Reduccin
Se tiene:
- Sustancia Oxidada: HCl
- Agente Oxidante: MnO2
- Sustancias Reducida: MnO2
- Agente Reductor: HCl
3. Piensa y responde:
El proceso de digestin de los alimentos en tu cuerpo es una reaccin endotrmica o
exotrmica? Explica por qu.
Qu reacciones de la vida cotidiana son ejemplos de reacciones exotrmicas?
Indica si las siguientes reacciones son exotrmicas o endotrmicas. Fundamenta tu
respuesta.
Ecuaciones qumicas
Las ecuaciones qumicas son representaciones de las reacciones qumicas, creadas como una
necesidad de comunicacin entre los qumicos. En las ecuaciones qumicas se utiliza de manera
estndar los smbolos qumicos.
La ecuacin qumica, como en todas las igualdades, presenta dos partes, una llamada reactivos y otra
llamada productos. Una de otra se distingue porque las separa una flecha, la cual significa se
produce.
Estados fsicos de reactivos y productos en una reaccin qumica:
Los estados fsicos de los reactivos y productos son importantes, porque se puede intentar hacer
reaccionar dos sustancias slidas que lo haran muy lentamente o no reaccionaran del todo, mientras
que en estado lquido lo haran rpidamente. El no especificar los estados fsicos puede ocasionar
problemas para quienes deseen reproducir la reaccin; as, el estado fsico de las sustancias se
coloca entre parntesis en la parte inferior derecha de cada una. La presente tabla presenta algunos
de los smbolos empleados en una ecuacin qumica.
Ejemplo 1:
Si se sabe que la formula es (C3H8), establece la ecuacin para la combustin completa del gas
propano.
Solucin: La combustin completa es una transformacin que se lleva a cabo gracias a la presencia
del oxgeno en estado gaseoso. Esto produce desprendimientos de dixido de carbono en estado
gaseoso y vapor de agua. Luego:
ACTIVIDADES DE APLICACIN
TEMA DE AMPLIACIN
La densidad, designa a la masa o cantidad de materia de una sustancia contenida en una unidad de
su volumen, o sea:
Masa M
Densidad o D
Volumen V
Para esto se pueden seleccionar cualquier unidad de peso y cualquier unidad de volumen. Sin
embargo, en el trabajo cientfico las densidades de slidos y lquidos se dan generalmente en gramos
3
por centmetro cbico (g/cc o g/cm ), o en gramos por mililitro (g/ml) y las densidades de los gases se
3
dan en gramos por litro (g/lt) o gramos por centmetro cbico (g/cm ). Las unidades inglesas las usan
3
generalmente los ingenieros, por lo tanto, las densidades se dan en libras por pie cbico (lb/pie ).
3 3
Densidad del agua a 4C = 1,000 g/cm = 1,000 g/ml = 62,4 lb/pie
El peso especfico, se define como la relacin entre la masa de un objeto y la masa de un volumen
igual de una sustancia tomada como base. Los slidos y los lquidos se refieren generalmente al agua
como base y los gases se refieren al aire.
Como la densidad representa el peso de una unidad de volumen de una sustancia, se deduce que la
densidad se puede usar para calcular el peso especfico. O sea que:
Calor: La teora cintica del calor sostiene que ste es una forma de energa producida por el
movimiento de las molculas.
El calor es una forma de energa semejante a la energa mecnica, a la elctrica, etc., como toda
energa, el calor es capaz de efectuar un trabajo.
Esto quiere decir que en un cuerpo caliente, las molculas vibran ms rpidamente que en uno fro;
dar calor a un cuerpo significa aumentar su energa cintica de sus molculas; quitarle calor, es
disminuir dicha energa
Termmetros: (del griego THERMOS: calor y METRON: medida). Son aparatos que sirven para
medir la temperatura y se fundan en la dilatacin de los cuerpos por efectos del calor.
1) Escalas Relativas: Son aquellas que toman como punto de referencia, propiedades fsicas de
algn cuerpo. Entre las principales tenemos:
1. Escala Celsius (C): La temperatura Celsius, llamada as en honor a Anders Celsius (1701
1744) quien la ide, y es llamada comnmente escala centgrada, debido a que hay 100
grados entre el punto de congelacin normal y el punto de ebullicin del agua.
El intervalo entre 0 y 100 se divide en 100 partes iguales, cada una de las cuales es un
grado Celsius o Centgrado. La graduacin se continua por encima de los 100C y por debajo
de 0C (grados negativos o bajo cero).
2. Escala Fahrenheit (F): Se estableci en honor a Gabriel Fahrenheit (1686 1736), quien
sugiri para el punto cero de su escala, la temperatura de solidificacin de una mezcla de
agua y sales de amonio y 100 para mxima temperatura animal.
En la escala Fahrenheit se considera que el punto de fusin del hielo que est a 0C
corresponde a 32F y el punto de ebullicin del agua, cuyos 100C corresponde a 212F, es
decir que entre el punto de fusin del hielo y el de ebullicin del agua, existen 180F.
2) Escalas Absolutas: Son aquellas que toman como punto de referencia el cero absoluto.
El cero absoluto es la temperatura terica a la cual cesa todo movimiento molecular.
1. Escala Kelvin (K): La experiencia e investigacin sobre este tema ha demostrado que es
imposible lograr temperaturas inferiores a cierta temperatura mnima llamada cero absoluto.
Este cero corresponde en la escala Celsius 273C. Por este motivo Lord Kelvin (1824
1907) propuso medir las temperaturas a partir del cero absoluto con lo cual evitaba tener
temperaturas negativas.
As en la escala Kelvin el cero coincide con el cero absoluto, teniendo sus grados el mismo
valor que los de la escala Centgrada. Entonces en la escala Kelvin el cero absoluto
corresponde a la temperatura de fusin del agua o sea 273K y la temperatura de ebullicin a
373K.
2. Escala Rankine (R): Se estableci en honor a su autor William J. MacQuorn Rankine (1820
1872). Esta escala es muy utilizada en los EE.UU. e Inglaterra.
En esta escala el cero coincide con el cero absoluto y cada grado es equivalente a los grados
Fahrenheit. En esta escala el punto de congelacin y ebullicin del agua son respectivamente
492R y 672R.
En esta forma se pueden comparar las cuatro escalas conocidas y relacionarse entre s,
pudindose hallar el valor de una misma temperatura en las cuatro escalas gracias a sus
equivalencias.
Para hallar las frmulas de conversin entre dos escalas termomtricas se puede utilizar la siguiente
frmula general:
C K 273 F 32 R 492
5 5 9 9
1) Para convertir C a F se multiplican los grados centgrados por 1,8 y al producto se le suma 32.
F = C (1.8) + 32
2) Para convertir F a C, a los grados Fahrenheit se le resta 32 y la diferencia se divide entre 1,8.
F 32
C
1,8
K = C + 273
PROBLEMAS
3. Calcular el volumen que ocuparn 500g de mercurio, sabiendo que la densidad del mercurio es
13,55 g/ml.
4. Determinar la densidad y el peso especfico de un objeto que pesa 420 g y tiene un volumen de
52 cc.
5. Una solucin de cido clorhdrico: HCl, tiene una densidad de 1,20 g/ml y contiene 35% en peso
de HCl. Cuntos gramos de HCl hay en 250 ml de la solucin?
6. El cido de bateras tiene un peso especfico de 1,285 y contiene 38% en peso de H2SO4.
Cuntos gramos de H2SO4 puro contendr un litro de cido de bateras?
7. Un frasco vaco pesa 40g, si llenamos la tercera parte del frasco con agua pesa 80g; pero al llenar
el frasco con un lquido desconocido pesa 148g. cul es la densidad del lquido desconocido?
8. Un recipiente se llena con 850 g de agua; luego se vaca la mitad del agua (y el peso de 600 g)
finalmente se termina de llenar con un lquido "x" y el conjunto pesa 855 g. Hallar la densidad del
lquido "x".
9. Una botella vaca tiene la masa de 13,45 g y 16,72g llena de agua. La misma botella llena de una
solucin de azcar, la masa de 19,01 g. Cul es la densidad de la solucin de azcar?
10. Una botella para la determinacin de pesos especficos pesa 220 gramos vaca, 380 gramos llena
de agua y 351 gramos llena con kerosene. Determinar el peso especfico del kerosene y el
volumen de la botella.
A
B C
D
Sus tan cias Sus tan cias
Re ac tan etes Pr oductos
I. Mtodo de Tanteo.- Se utiliza para balancear ecuaciones sencillas y se lleva a cabo a simple
vista (generalmente se balancea primero el metal) El mtodo consiste en asignar coeficientes a
los compuestos participantes y no se puede quitar o aumentar subndices, debido a que
modificara la estructura de la molcula.
1. Se asigna coeficientes literales a cada uno de los compuestos que participan en la ecuacin.
2. Se balancea elemento por elemento.
3. Se obtiene una ecuacin menos que el nmero de incgnitas (Se genera una
indeterminacin)
4. Para salir de la indeterminacin a una incgnita cualquiera se le asignan el menor valor
posible tal que las dems ecuaciones se resuelvan con facilidad.
5. Las soluciones de la Ecuaciones sern los coeficientes de la reaccin.
6. los nmeros deben ser los mnimos enteros posibles.
7. Se verifica el Balance.
Observacin: Si salen todos mltiplos de un numero se simplificara a todos por un numero tal que se
hagan enteros.
PROBLEMAS
MTODO REDOX (REDUCCIN OXIDACIN): Es aplicable slo para aquellas ecuaciones, donde
ocurre una variacin en los nmeros de oxidacin de los tomos, llamadas ecuaciones REDOX.
Pero antes recordemos lo que es el Nmero de Oxidacin!
EL NMERO, ESTADO O GRADO DE OXIDACIN (NO): Es el nmero que expresa la carga que
adquirira un tomo, si ocurriera el rompimiento de todos los enlaces qumicos a los que se halla
unido. Las reglas que permiten hallar el nmero de oxidacin son las siguientes:
1. Todo elemento al estado puro, es decir, cuando no se halla combinado tiene NO igual CERO.
2. El HIDRGENO, en sus compuestos, acta con NO igual a +1, a excepcin de los hidruros
metlicos donde acta con -1.
3. El OXGENO, en sus compuestos, acta con NO igual a -2, a excepcin de los PERXIDOS
donde acta con -1 y en el fluoruro de oxgeno (OF2) donde acta con +2.
4. Los ALCALINOS (IA), en sus compuestos, actan con NO de +1.
5. Los ALCALINOS TERREOS (IIA), en sus compuestos actan con NO de +2.
6. En todo compuesto, la suma de los NO de todos los tomos es cero.
7. en todo RADICAL, la suma de los NO es igual a su carga respectiva.
1. Se ubica a los elementos que varan su No, es decir, al elemento que se oxida y al que se reduce.
2. Se escriben las SEMIRREACCIONES: de oxidacin y reduccin.
3. Se balancean las semirreacciones en el siguiente orden:
Balance atmico: el nmero de tomos debe ser igual en ambos miembros.
Balance de carga: Sumando y restando electrones.
4. El nmero de electrones ganados debe ser igual al de electrones perdidos, si ello no ocurre, se
opera matemticamente para lograrlo.
Se suman las dos semirreacciones, cancelndose el nmero de electrones y resultando los
coeficientes para los elementos que no variaron su NO.
5. Se reemplazan los coeficientes en la ecuacin total, colocando cada coeficiente delante de la
sustancia que contiene el elemento respectivo.
Si an no queda balanceada, se termina por simple inspeccin.
H 2 S Cl2 S HCl
LiCl KMnO4 H 2 SO4 Cl2 MnSO4 K 2 SO4 I 2 SO4 H 2O
KMnO4 HCl KCl MnCl2 Cl2 H 2O
Cu HNO3 Cu NO3 2 NO H 2O
MnO2 HCl MnCl2 H 2O Cl2
Na2 SO4 C Na2 S CO2
Na2O2 MnO2 Na2 MnO4
Fe2 SO4 3 H 2 S FeSO4 H 2 SO4 S
Fe3O4 H 2 Fe H 2O
BaSO4 C BaS CO
PbS H 2O2 PbSO4 H 2O
NaOH Cl2 NaCl NaClO3 H 2O
Son muy comunes las soluciones binarias, es decir, aquellas donde participan solo dos sustancias,
llamando solvente a la sustancia que se halla en mayor cantidad y SOLUTO a la que participa en
menor proporcin.
Las soluciones acuosas son aquellas donde el solvente es el agua.
Tipos de Soluciones.-
Por Ejemplo existen mezclas de gases en gases, debido a que estos son miscibles en todas las
proporciones, formando un todo Homogneo, en el que se mueven las partculas gaseosas en toda
direccin, como si fuese un solo gas, por ejemplo: el oxigeno del aire se encuentra difundido en el
seno del nitrgeno que es el disolvente.
En las disoluciones en estado liquido, el disolvente es un liquido en que se difunden molculas ya sea
de un slido, un liquido o un gas. Las molculas se mueven en el seno de la solucin, por ejemplo:
azcar en agua, oxigeno en agua, alcohol en agua etc.
Por ultimo tambin se conocen disoluciones slidas, en donde ambos componentes son slidos, pero uno
de ellos (Soluto), se encuentra difundido en el seno del otro (disolvente), por ejemplo: algunos aceros
contienen carbono disuelto en el hierro, este tipo de soluciones lo forman algunas soluciones.
a. Diluidas.- Hay muy poca cantidad de Soluto presente y por ello son algo cristalinas, ejemplo:
agua potable, agua oxigenada(3%H2O2)
b. Concentradas.- La cantidad de Soluto presente es apreciable, ejemplo: el cido muritico (37% de Hcl) en
peso, agua regia (75% Hcl y HNO3) en volumen
d. Sobresaturadas.- Aquellas soluciones que habiendo estado saturadas, lograron admitir Soluto
adicional, generalmente ello es posible cuando elevamos la temperatura.
1. Molaridad.- Expresa la concentracin en nmero de moles de Soluto por cada litro de Solucin.
Sto Soluto
N
M Sto Sol Solucin
VSol (l)
Ste Solvente
Ejemplo: Una solucin 2M (2 molar) de Hidrxido de Sodio, quiere decir que en un litro de esta
solucin hay 2 mol- gramo de Hidrxido de Sodio.
Ejemplo: En una solucin 3M (3 molar) de carbonato de Potasio, quiere decir que en un litro de esta
solucin hay 3 mol gramo de Carbonato de Potasio.
M Molaridad
W V Volumen en litro
M
M V M Peso molecular
W Peso del Soluto
W M M V
N eq g Soluto
N
Volumen de Solucion (l)
Ejemplo: Una solucin 8N (8 Normal) de cido sulfrico, quiere decir, que en un litro de esta
solucin hay 8 equivalentes gramos de cido sulfrico.
Una solucin 5N (5 Normal) de Carbonato de Litio, quiere decir, que en un litro de esta solucin
hay 5 equivalentes gramos de Carbonato de Litio.
Si se desea Hallar la normalidad de una solucin, se puede hacer con la siguiente frmula:
Donde :
N Normalidad
W
N V Volumen en Litro
(P . e )V W N ( P . e .) V
P . e Peso Equivalente
W Peso del Soluto
PROBLEMAS
Parte de la qumica que estudia las relaciones matemticas entre las cantidades de las sustancias
que participen en un proceso qumico.
En los problemas de Estequiometra tenemos que tener en cuenta las leyes pondrales y las leyes
volumtricas.
Son aquellas que analizan los pesos de las sustancias que intervienen en una reaccin qumica.
En toda ecuacin qumica la suma de los pesos de los reactantes es igual a la suma de los
pesos de los productos.
Ejemplo:
C5H12 8 O2 5CO2 6 H2O
1mol gramo 8 mol gramo 5 mol gramo 6 mol gramo
72g 256g 220g 108g
328 g 328 g
Ejemplo:
N2 O ; N2 O3 ; N2 O4 ; N2 O5
Si dos elementos se combinan por separado con igual peso de un tercer elemento y luego
logran reaccionar entre s, lo hacen con los mismos pesos o con cantidades proporcionales
Ejemplo:
2Na H2 2Na H
1ra. Reaccin:
46g 2g
Cl2 H2 Hcl
2da. Reaccin:
71g 2g
Establecen relaciones de volmenes entre las diferentes sustancias que intervienen en una
reaccin qumica.
Los coeficientes denotan la cantidad en volumen con que participa cada sustancia en una
Reaccin.
Se les llama leyes de Gay Lussac y. a diferencia de los pondrales, donde se consideran pesos
de slidos, lquidos y gases; en este caso slo se toman en cuenta los volmenes de las
sustancias gaseosas de la ecuacin.
Son similares a las leyes pondrales, a excepcin de la primera, es decir no se cumple que la
suma de volmenes de reactantes sea igual a la suma de volmenes de productos.
Cuando dos gases reaccionan, lo hacen siempre en proporciones constantes tal que el
exceso de una de ellas quedar sin reaccionar
Ejemplo:
1Na 3H2 2NH3
1V 3 V 2V
10 l 30 l 20 l
Cuando dos gases reaccionan entre s, los volmenes productos son menores o iguales a los
volmenes reactantes
Ejemplo:
1 H2 1Cl2 2HCl
1V 1V 2V
10cc 10cc 20cc
2V 1V 2V
20 lt 10lt 20 litros
Relaciones Estequiometricas.- Son aplicables a Ecuaciones qumicas balanceadas y para cada par
de sustancias la proporcin es constante.
1. Peso Peso.- Los pesos a relacionarse pueden ser slidos, lquidos o gases de la ecuacin.
2. Peso Volumen.- El peso puede ser de un slido, liquido o gas; pero el volumen se refiere
necesariamente a un gas
Zn Hcl Zncl2 H2
9. Cuntos litros de vapor de agua se
forman cuando reaccionan 100 litros de
3. Cuntos gramos de Hidrogeno se Hidrogeno con un exceso de oxigeno, si el
obtienen al tratar 460g de Sodio con rendimiento de la reaccin es de 60%?
agua?
El dirigible
Globos en la actualidad
Para conversar:
Cul es la diferencia entre un globo de aire caliente y un dirigible?
Por qu actualmente se prefiere usar helio y no hidrgeno en los globos que funcionan con gas?
Cmo funcionan los globos meteorolgicos?
Qu importancia tuvieron los dirigibles? Por qu se dejaron de usar?
EL ESTADO GASEOSO
Qu es un gas?
Es toda sustancia (elemento o compuesto) que a condiciones de ambiente no presenta forma
ni volumen definido, ello se debe a que las fuerzas repulsivas intermoleculares son de mayor
intensidad que las fuerzas atractivas.
Todos los gases comparten ciertas propiedades fsicas que los distinguen de slidos y lquidos.
Fluidez: No tienen forma definida, adoptan la forma del recipiente en que estn contenidos. Los
gases deforman fcilmente.
Expansibilidad: No tienen volumen definido debido a que sus molculas se expanden, es decir,
tienden a ocupar un volumen cada vez mayor. Ocupan todo el volumen disponible.
Comprensibilidad: Es decir disminuyen fcilmente sus dimensiones (volumen) por efecto de una
pequea presin.
Elasticidad: Una vez que cesa la causa que los comprime o expande, tienden a recuperar sus
dimensiones originales.
Difusibilidad: Los gases a gran velocidad atraviesan materiales porosos, pequeos orificios,
delgados tubos capilares y se mezclan de manera espontnea y completamente unos con otros.
Esta teora pretende explicar las propiedades que presentan los gases desde el punto de vista
submicroscpico, es decir a escala molecular. Sus postulados bsicos se resumen a continuacin.
Todo gas se halla formado por molculas, el volumen de cada molcula es despreciable en
comparacin con el volumen de toda la masa gaseosa.
19
As, se sabe que a 0 C y a 1 atm de presin en 1 cc de cualquier gas hay 2,7x10
Las molculas gaseosas se hallan en constante movimiento el cual es catico y desordenado,
chocando continuamente entre s y con las paredes del recipiente que los contiene. Este estado
de continuo movimiento se denomina de agitacin trmica.
Los choques moleculares son de tipo elstico, es decir que antes y despus de cada choque la
molcula tiene la misma velocidad. En las colisiones no se pierde energa.
La presin que ejerce un gas se debe a los choques moleculares y tiene igual valor en cualquiera
de sus puntos.
ACTIVIDADES
1. Haz una lista de algunas sustancias que se encuentren en estado gaseoso en condiciones
normales.
2. Explica por qu ocurre lo siguiente:
Al apretar un globo, el volumen disminuye.
Cuando se suelta un globo que no est amarrado, se desinfla completamente.
Si continuamos soplando aire dentro de globo, ste se romper.
3. Discute con tus compaeros en qu se basan las campaas en defensa de las personas no
fumadoras.
4. Elabora un esquema sobre los temas tratados.
5. Indaga sobre la presin de los gases y la influencia de la presin atmosfrica en la vida diaria.
PROCESO GASEOSO RESTRINGIDO: Es aquel tipo de proceso donde una de las variables de
estado (presin, volumen o temperatura), permanece constante.
Estos procesos tienen un nombre caracterstico y se hallan regidos por tres leyes fundamentales.
Ejemplo:
Una masa de gas nitrgeno ocupa un volumen de 4 litros a una presin de 720 torr. Qu volumen
ocupar esta misma masa de gas a una presin de 1 atmsfera (760 torr), suponiendo que la
temperatura se mantiene constante?
Datos:
V1 = 4L P1 = 720 torr
V2 = X P2 = 1 atm = 760 torr
V = constante o V1 = V2
T T1 T2
Ejemplo:
Un globo se llena con 3 L de He a 22 C y a 1 atm de presin. Cul ser el volumen del globo si la
temperatura se eleva a 45 C y la presin se mantiene constante?
Datos:
V1 = 3L T1 = 22C + 273 K = 295 K
V2 = X T2 = 45C + 273 K = 318 K
Solucin:
V1 = V2
T1 T2
3L = V2
295 K 318 K
V2 = 3L x 318 K = 3,23 L
295 K
P = Constante o P1 = P2
T T1 T2
Ejemplo :
La temperatura de 1 L de gas que inicialmente se encontraba en condiciones de TPN (temparatura y
presin normales), cambia a 220 C, mientras que su volumen se mantiene constante. Calcular la
presin en torr a la que est sometido el gas.
Datos:
V1 = 1L T1 = 0C + 273 K = 273 K
V2 = 1L T2 = 220C+273 = 493 K
P1 = 1 atm 0 760 torr
P2 = X
Solucin:
P1 = P2
T1 T2
760 torr = P2
273 K 493 K
P2 = 1372,45 torr.
Observacin:
Al aplicar las leyes gaseosas, se debe operar con presiones y temperaturas absolutas.
P = pa + pm
T K = T C + 273
T R = T F + 460
ACTIVIDADES
3
1. Se tienen 150 cm degas metano. Cul ser su volumen si duplicamos la presin estndar,
manteniendo la temperatura constante?
2. 50 litros de gas amoniaco se hallan a -10 C. Cul ser su temperatura final en grados Celsius si
su volumen aumenta hasta 80 litros, sin variar su presin?
3. Un baln de gas propano se halla a 28 C de temperatura y a 2,5 atm de presin. Cul ser su
temperatura final si se duplica su presin, manteniendo constante su volumen?
4. Calcular la presin manomtrica inicial de un baln que contena 16 litros de oxgeno a 7 C,
sabiendo que al pasar a condiciones normales ( 0 C y 1 atm de presin) duplic su volumen.
ACTIVIDAD DE AMPLIACIN
Para que no vare la temperatura de un gas contenido en un cierto baln; cuya presin
disminuye en 30 %, fue necesario que su volumen inicial de 4,9 litros se incremente hasta el
valor de
Para que no vare el volumen de cierta cantidad de gas contenido en un baln; cuya presin
fue aumentando en un 20 %, fue necesario aumentar su temperatura desde 27 C iniciales
hasta
La presin que se ejerce sobre 25 litros de un gas aumenta desde 15 atm a 85 atm. Calcular
el nuevo volumen, si la temperatura permanece constante.
La cintica qumica es el captulo de la qumica que estudia la velocidad de las reacciones y los
factores que pueden modificar esta velocidad.
Hay reacciones que se llevan a cabo casi instantneamente, as tenemos la formacin del
+ -
precipitado de cloruro de plata AgCl, al reaccionar iones Ag y Cl en solucin acuosa, la explosin
que se produce cuando se combina el hidrgeno con el oxgeno o la formacin de cuajo cuando se
aaden una gotas de limn a la leche,
Otras reacciones no son tan rpidas como las anteriores. Podemos citar como ejemplos la
fermentacin del vino, que demora das, o la oxidacin del hierro que tarda meses en realizarse.
Tambin, tenemos otras sumamente lentas que incluso han necesitado millones de aos para
realizarse como las transformaciones geolgicas.
VELOCIDAD DE REACCIN:
Expresa la cantidad de una sustancia que se forma o se consume en una unidad de tiempo
determinada.
As cuando reacciona un trozo de zinc con cido clorhdrico segn la ecuacin:
Zn + 2HCl ZnCl2 + H2
Observamos a simple vista, que el zinc introducido en el cido desaparece para formar cloruro
de zinc, este pasa a formar parte de la solucin; mientras se desprenden burbujas de hidrgeno, la
velocidad de reaccin puede expresarse como:
Tambin:
d. Catlisis: Muchas reacciones son muy lentas cuando solo se hallan presentes los reactantes,
pueden ser ms rpidas cuando se adicionan otras sustancias llamadas catalizadores.
Los catalizadores son sustancias que aceleran o retardan las reacciones qumicas. Pueden ser
positivos cuando lograr elevar la velocidad y negativos o inhibidores cuando retardan el proceso.
La catlisis es el proceso de modificar la velocidad de una reaccin aumentndola o
disminuyndola, mediante el empleo de un catalizador.
El catalizador es recuperado ntegramente al finalizar la reaccin. Por ejemplo el dixido de
manganeso es un catalizador que acelera la descomposicin del agua oxigenada.
La catlisis es un fenmeno de gran importancia en la qumica. En los seres vivos se producen un
sinnmero de reacciones, donde intervienen enzimas, que son catalizadores biolgicos de accin
altamente especfica, por ejemplo la pepsina en el jugo gstrico. Sin las enzimas el metabolismo
sera un proceso sumamente lento.
ACTIVIDADES
RELACIONES IMPORTANTES
Se trata de dar a conocer leyes que nos relacionen la masa, peso y volumen de las sustancias
que participan en la reaccin qumica. Pero es necesario indicar que los coeficientes (enteros o
fraccionarios) de la ecuacin qumica nos indicarn el nmero de mol g o nmero de molculas de
cada sustancia, por comodidad trataremos de utilizar el nmero de mol g y en algunos casos, otros
parmetros.
Ejm:
2H2 + 1 O2 2 H2O
LEYES PONDERALES
Son aquellas leyes que relacionan la masa o peso de las sustancias que participan en la
ecuacin qumica. Todas Las leyes se cumplen a cualquier presin y temperatura de las sustancias.
Ley de Antoine Lavoisier (1743 1794): Tambin llamada Ley de la Conservacin de la Materia o
de la Masa; nos indica que la materia no se crea ni se destruye solo se transforma. Es decir, que
en toda reaccin qumica la masa o peso total de las sustancias reactantes es igual a la masa o peso
total de los productos.
Ejemplo:
La suma de los pesos de los cuerpos del lado derecho (producto) siempre es igual al peso del
compuesto del lado izquierdo (reaccionante o reactante), cumplindose esta ley.
Volviendo a la ecuacin del carbonato, no siempre se tiene que descomponer 100 g. Puede ser
tambin libras, onzas, kilos, toneladas, etc. Y adems en cualquier cantidad por arbitraria que sea.
Ley de Joseph Louis Proust (1748 1822): Denominada tambin Ley de las Proporciones Definidas
o Constantes; esta ley nos indica que al reaccionar dos sustancias la relacin de su masa o peso es
una cantidad constante y definida. Por consiguiente cualquier exceso de una de ellas permanecer
(el exceso) sin reaccionar.
Ejemplo:
Fe + S FeS
56g 32g 88g
14g 8g 22g
280g 160g 440g
7g 7g 11g + 3g S
20g 8g 22g + 6g Fe
ACTIVIDAD DE AMPLIACIN
PROBLEMAS DE AMPLIACIN
CO(g) + O2(g) CO2(g) 10) De acuerdo a la ecuacin:
C(S) + H2O(g) CO(g) + H2(g)
4) Cuntos litros de cloro a C.N. se obtendrn a
partir de 3650g de HCl de acuerdo a la Cuntos kg de CO(g) se producir por
siguiente ecuacin: toneladas mtrica de COKE: C, conteniendo
90% de carbn?
PbO2 + HCl Cl2 + PbCl2 + H2O
CALOR
KClO3(S) KCl(S) + O4(g)
14) Un oxido de hierro de 14,5g de masa es
reducido por accin de 5,6L de H2, medidos a
C.N. determinar la frmula del oxido.
1. Reacciones xido-reduccin
2. Balanceo de reacciones redox I
3. Balanceo de reacciones redox II
4. Electroqumica.
CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin
Identifica los procesos de oxidacin y reduccin.
Infiere resultados de la experimentacin.
Describe procesos basados en las reacciones redox.
Indagacin y experimentacin
Observa el poder oxidante y reductor de los metales.
Relaciona el efecto del agente oxidante y reductor en una reaccin redox.
Utiliza el mtodo del nmero de oxidacin para balancear reacciones redox.
Generaliza conclusiones a partir del trabajo experimental.
Juicio crtico
Argumenta la importancia del galvanizado.
Analiza el funcionamiento del analizador del aliento, as como la importancia de su uso.
Argumenta la importancia de las reacciones redox a partir de sus aplicaciones.
Valora los usos del hipoclorito de sodio.
Plantea la necesidad del uso de pilas y bateras que eviten el incremento de la contaminacin.
Valores y actitudes
Conoce y valora la presencia de reacciones redox en la naturaleza y en la salud.
1. Compuestos orgnicos
2. tomo de carbono
3. Cadenas carbonadas
4. Hidrocarburos: alcanos
5. Hidrocarburos: alquenos
6. Hidrocarburos: alquinos
7. Hidrocarburos cclicos
8. Hidrocarburos aromticos
CAPACIDADES DE REA
Comprensin de la informacin
Indagacin y experimentacin
Interpreta las caractersticas de los compuestos orgnicos.
Analiza las propiedades del tomo de carbono.
Aplica las formulas qumicas orgnicas.
Aplica las reglas de la IUPAC para nombrar los alcanos, alquenos y alquinos.
Juicio crtico
Valora las caractersticas de los compuestos orgnicos.
Argumenta las propiedades que presenta el tomo del carbono.
Analiza las cadenas carbonadas.
Evala las propiedades de los hidrocarburos: alcanos, alquenos, alquinos.
Valores y actitudes
ELECTROQUMICA
Electrolito: Es la sustancia capaz de descomponerse por efecto de la corriente elctrica, esto ocurre
con aquellos compuestos inicos o covalentes polares que en solucin se disocian en iones.
Electrodos: Son las barras, generalmente metales que estn sumergidas en el electrolito. Debido a
las cargas elctricas proporcionadas por una fuente elctrica, los electrodos atraen a los iones de
carga opuesta de la solucin. Pueden ser:
Inertes: Cuando su nica funcin es conducir la corriente, en este caso por lo general se usan
barras de grafito.
Solubles o reactivos: Cuando adems de conducir la corriente, reaccionan participando en el
proceso.
Se llama CTODO al electrodo negativo y NODO al electrodo positivo.
Iones: Son partculas de carga elctrica que se hallan disociadas en el electrolito. Son de dos clases:
Anin: In de carga negativa, en la electrlisis se dirige al nodo.
Catin: In de carga positiva, en la electrlisis se dirige al ctodo.
Celda o Cuba Electroltica: Es el depsito donde ocurre la electrlisis.
Fuente Elctrica: Generalmente es una batera o pila que acta como una bomba de electrones.
Cuando una fuente de corriente elctrica, como el caso de una pila o una batera, se conecta
con los electrodos sumergidos en un electrolito, la corriente pasa a travs de la sustancia.
Durante el proceso de electrlisis, los cationes emigran al ctodo, donde ganan electrones,
sufriendo por lo tanto una reduccin; los aniones emigran al nodo, donde pierden electrones,
sufriendo una oxidacin.
LEY DE OHM
VOLTAJE
INTENSIDAD =
RESISTENCIA
V UNIDADES:
I= Intensidad = Amperio (A)
R Voltaje = Voltios (V)
Resistencia = Ohmio ( )
La intensidad de corriente tambin se puede hallar dividiendo la carga elctrica entre el tiempo.
Q
CARGA I=
INTENSIDAD = t
TIEMPO
UNIDADES:
Intensidad = Amperio (A)
Carga = Coulomb (C)
Tiempo = Segundo (s)
Ejem: 1 Eq g de Ag = 107,87 g
PE = Eq g
Si Q (coulomb) K = Ee
Si Q (Faraday) K = Eq g
Ejemplo:
Qu peso de cobre deposita una corriente de 2, que durante 3 horas ha pasado a travs de una
disolucin de sulfato cprico? PA (Cu=63,54)
2da. Ley: Si por varias soluciones electrolticas, pasa la misma cantidad de electricidad, los
pesos de sustancia depositados o liberados en los electrodos son proporciaonales a los pesos
equivalentes de las respectivas sustancias.
Las soluciones del grfico, colocadas en serie, reciben la misma cantidad de corriente.
Se cumplir:
Ejemplo:
Una cantidad dada de electricidad se pas a travs de dos celdas, una de las cuales contena iones
+2 +
Cu y la otra Ag . Se vio que en una de las celdas se haba depositado 0,637 gramos de cobre.
Cuntos gramos de plata se depositaron en la otra celda? PA (Cu=63,54; Ag=107,87)
ACTIVIDADES
1. A qu se llama electrlisis?
2. Qu es el ctodo y qu el catin?
3. Haz un esquema de una celda electroltica donde ocurre la electrlisis del cloruro de sodio.
4. Observa el siguiente esquema de una celda electroltica, identifica y escribe:
a) El nodo
b) El ctodo
c) Cationes
d) Aniones
e) Ele electrolito
ACTIVIDAD DE AMPLIACIN
La qumica orgnica estudia casi todos los compuestos del carbono; de ah que le llame tambin
Qumica del Carbono. Entre los compuestos del carbono que la qumica orgnica no estudia tenemos:
CO Monxido del carbono CO2 Dixido de Carbono H2CO3 cido Carbnico y sales (carbonatos,
bicarbonatos)
Se le denomina qumica orgnica por que la mayora de los compuestos orgnicos son
elaborados en los organismos de los seres vivos ya sea plantas o animales.
La teora vitalista sostena que los compuestos orgnicos solo podan ser elaborados en los
rganos de las plantas y animales; esta teora fue desechada por WHOLER en 1828 con la
obtencin de la UREA (compuesto presente en la orina) a partir de sustancias o inorgnica, as:
NH4OCN
NH2 -CO-NH2
Cianato de
amonio UREA
(Carbodiamida)
a) Tetravalencia:
Propiedad mediante la cual el tomo de carbono comparte sus 4 electrones de Valencia con 4
electrones monovalentes se representa as:
C C
C C C
b) Auto saturacin:
Propiedad por el cual el carbono puede unirse a otros tomos de carbono mediante enlace
covalentes sencillos o simples, dobles o triples; compartiendo 2, 4 y 6 electrones respectivamente.
Ejemplo:
C C
Enlace Simple, dos electrones compartidos
Cuando se realizan varios autosaturaciones simultneamente se forman las cadenas carbonadas, las
que pueden ser:
Ejemplo:
CH3 -CH2 -CH2 -CH3
Enlace Doble
C C Cuatro electrones compartidos
Enlace Triple
C C 6 electrones compartidos
CH3 CH3
CH3 C C CH3
CH3 CH3
c) Cadena Abierta o Acclica: Es aquella cuyos carbonos extremos las tiene libres entre si; es decir
que sus carbonos extremos son libres y no se unen a otro carbono.
Ejemplo:
H H H H
H C C C C H
H H H H
d) Cadena cerrada o cclica: es aquella que tiene sus carbonos, extremos unidos entre si formando
anillos o ciclos.
Ejemplo:
CH
CH CH
CH CH
CH
Propiedades Fsicas:
El diamante presenta diversas propiedades, los hay muy duros (empleados en cortar metales, en
la cuchilla de los tornos, etc.) y los diamantes transparentes que se emplean como piedras
preciosas de gran valor monetario.
Es mal conductor de la corriente elctrica y es 1,6 veces ms denso que el grafito, el cual es un
slido negro, buen conductor de la electricidad, es blanco y por eso se utiliza como lubricante.
Propiedades Qumicas:
Tipos de carbono.-
Se ha encontrado que es sumamente til clasificar cada tomo de carbono de un alcano, de acuerdo
con el numero de tomos de carbono adicionales unidos a l.
a) Carbono Primario (P).- es aquel que esta unido a un solo carbono adicional. Si se trata de un
hidrocarburo, este carbono estara unido a tres tomos de hidrogeno.
Hidrocarburo
H
C C H C C
b) Carbono Secundario (S).- este tipo de carbono esta unido a dos carbonos adicionales. Y es un
hidrocarburo, el carbono estara unido a dos tomos de hidrogeno.
Hidrocarburo
H
C C C C C C
c) Carbono terciario (t).- aqu el carbono esta unido a tres carbono adicionales. Para el caso de un
hidrocarburo, este carbono estara unido a un solo tomo de hidrogeno.
Hidrocarburo
C C
C C C C C C
C C
Nota: es necesario indicar que los hidrgenos unidos al carbono son tambin clasificados, guardan la
misma relacin con el tipo de carbono al cual estn enlazados.
En la qumica orgnica se acostumbra utilizar diversos tipos de formulas para un mismo compuesto
orgnico, cada tipo de formula tiene sus ventajas y desventajas. Tenemos:
H H
O
H C C C C Acido Propanoico
O-H
H H
b) Formulas Semidesarrollada: aqu solamente se indica el enlace entre carbono y carbono, cada
carbono agrupa al total de sus elementos que se enlazan a l. Igual que el caso anterior no existe
inconveniente para su nomenclatura.
c) Formula Global: en este tipo de formula se agrupa el total de cada elemento diferente que la
forma la molcula. Respecto a su nomenclatura existe el inconveniente de la presencia de los
ismeros, es decir que esta formula global puede pertenecer a diversos compuestos
d) Formula Global Funcional: es una derivacin de la formula anterior, aqu se agrupa el total de
cada elemento diferente pero no se incluye en el grupo funcional. No se puede colocar el nombre
del compuesto (ismeros), solamente se sabe a que funcin pertenece.
Hidrocarburos:
Son compuestos formados por carbono e hidrogeno. Se derivan tericamente de la saturacin de las
valencias libres en las cadenas carbonadas, por tomos de hidrogeno. Algunos son gaseosos, otros
son lquidos, y un buen nmero de ellos se presentan al estado slido. La principal fuente natural de
hidrocarburos es el petrleo.
a) Los Hidrocarburos Saturados o Alcanos: Son aquellos que poseen esqueleto carbonado
formando una cadena abierta que solo presenta enlaces simples. Constituye la serie llamada
parofinica o metanica. Responden todos ellos a la formula general C n H2n+2. El primer compuesto
de esta serie el metano de formula CH4, es un cuerpo gaseoso que da nombre a la serie.
H H H H H H
H C H H C C H H C C C H
H H H H H H
CH4 Metano C2H6 Etano C 3H8 Propano
Los cuatro primeros se llaman: metano, etano, propano; butano. Lo que siguen se nombran segn
el numero de tomos de carbono, terminando en ano. As, el de 8 carbonos se llama octano.
Los cuatro primeros trminos de las series son gaseoso; luego son lquidos del pentano al
hexadecano y todos los dems son slidos: Son incoloros cuando estn puros, insolubles en el
agua, pero solubles en el alcohol, ter y benceno.
Todos son combustibles y cuando arden en suficiente aire dan una llama muy brillante y no
producen humo. En escazes de oxigeno dan mucho humo a causa del carbono que queda sin
arder formando partculas muy finas llamada negro de humo.
Qumicamente presenta muy poca actividad y casi no reaccionan con otras sustancias qumicas
de donde proviene su denominacin de parafinas (del latn: parum = poca y affinis = afinidad)
b) Los Hidrocarburos no Saturados: Son aquellos que contienen menor proporcin de hidrogeno
que los saturados por tener enlaces dobles o triples en su esqueleto carbonado o por que sus
tomos de carbono forman cadenas cerradas.
Los hidrocarburos no saturados constituyen cinco series tpicas: I) la serie etilnica, II) la serie
acetilnica, III) la serie alicclica y IV) la serie bencnica o aromtica.
I. La Serie Etilnica
Los hidrocarburos etilnico, llamados tambin etnicos, o lefinas o alquenos son los que tienen
dos de sus tomos de carbono unidos por un enlace doble. El primer compuesto es el etano, que
da nombre a la serie (H2C = CH2)
H H H H H H H H H
C C C C C H C C C C H
H H H H H H H H
CH4 Metano C3H6 Propeno C 4H8 Buteno
Responden todos ellos ala frmula general C nH2n se les nombra de igual modo que los saturados,
pero con la terminacin eno.
H 2 C = CH2 + H2 H3 C - CH 3
(Eteno) (Hidrgeno) (Etano)
H2 C CH 2 Br2 Br H2 C CH 2 Br
(eteno) (Bromo) (Dibromoetano)
Otra propiedad importante de los alquenos es que pueden unirse muchas de sus molculas para
dar compuestos de cadena ms larga llamadas polmeros. Este fenmeno se llama
polimerizacin.
As, el eteno, por efecto de las fuertes presiones, a elevada temperatura y por accin de un
catalizador adecuado rompe su doble enlace y se unen en cadenas muy largas formando el
polietileno.
Catalizado r
nCH2 CH 2
( CH 2 CH 2 )n
(etileno) (politieleno)
Las reacciones de polimerizacin entre los hidrocarburos etnicos son de gran importancia
industrial por su aplicacin en la elaboracin de plsticos (polietileno) y del caucho artificial
(butadieno)
Los hidrocarburos acetilenicos, llamados tambin etnicos o alquinos son los que tienen un
enlace triple entre dos de sus tomos de carbono. El primer compuesto de la serie es el acetileno
o etino C2H2 que da nombre a la serie CH CH
H H H H H H H
C C C C C H C C C C C H
H H H
C2 H4 Etino C3H4 Propino C 4H6 Butino
Responden todos a ellos a la formula general C n H2n 2 se les nombra igual que a los anteriores,
pero con la terminacin ino.
Los tres primeros trminos de la serie son gaseosos, los siguientes son lquidos hasta el
tetradecimo y los dems slidos.
Estos hidrocarburos son combustibles, forman fcilmente compuestos de adicin, por rotura de su
enlace triple, y presenta, mayor actividad qumica de los alquenos.
CH CH 2H Br Br CH 2 CH 2 Br
(acetileno) ( Ac.bromidrico) (dibromo e tan o)
La serie alicclica, comprende a los cuerpos cuyos carbonos cclicos estn unidos entre si por
enlaces simples. Excepcionalmente, puede presentar uno o dos enlaces doble, como mximo
dentro de la cadena cerrada. Ejemplo:
La serie bencnica o aromtica; esta formada por el benceno y sus derivados. Se caracterizan
por contener en su molcula, como base fundamental el ncleo bencnico o anillo de
Kekule, comprende seis tomos dobles y simples alternados. El primer termino de la serie es
el benceno ( C6H6)
CH
HC CH
HC CH
CH
Benceno
Tambin pertenecen a este serie el naftaleno y el antraceno y sus derivados, que se caracterizan
por tener dos y tres ncleos bencnicos soldados entre si; respectivamente.
HC C CH
HC C CH
CH CH
Naltaleno
(C10 H8 )
CH CH CH
C CH
HC C
HC C C CH
CH CH CH
Antraceno
(C1 4 H1 0 )
Los hidrocarburos bencnicos o aromticos originan un sin numero de sustancias, derivadas por
sustitucin de sus hidrgenos por otro elementos, pero sin romper los enlaces dobles de sus
ncleos bencnicos que son muy estables.
HC CH
HC CH
CH
Piridina
Dentro de esta serie se encuentra una gran cantidad de sustancias muy importantes, tales como
las vitaminas y los alcaloides (morfina, cafena, cocana, etc.)
EL OZONO
Es un gas componente natural del aire, incoloro aunque en grandes cantidades presenta un
color azulado - y de olor penetrante. Descubierto en 1840 por Schobein, est conformado por tres
tomos de oxgeno, siendo su frmula O3 . Grficamente se representa de la siguiente manera:
O O
OZONO (O3)
El ozono es un gas fotoqumico, porque en presencia de la luz solar, por accin de los rayos
ultravioleta, oxida al yoduro de potasio u otros reactivos qumicos (hidrocarburos), produciendo una
concentracin de otros oxidantes fotoqumicos (dixido de nitrgeno, perxido de hidrgeno, etc.), que
en conjunto se denomina Neblumo Fotoqumico.
YODURO DE NEBLUMO
POTASIO FOTOQUMICO
OZONO
(O3)
Este ltimo produce irritacin en la piel, ojos y garganta, principalmente en organismos humanos y
otros efectos adversos en los vegetales.
CLASES DE OZONO
Nuestro planeta est rodeado por una masa de aire llamada atmsfera.
Segn el Centro Austral de Investigaciones Cientficas (CADIC), la atmsfera est dividida en cuatro
capas (desde la superficie terrestre hacia el exterior), son: La Tropsfera, Estratsfera, Messfera y
Termsfera.
El ozono se forma y se ubica en mayor proporcin en la estratsfera, sin embargo existe tambin
en la tropsfera, debido a esto es que se clasifican en:
Ozono Troposfrico: Es el ozono que se ubica en la capa inferior de la atmsfera, puede tener
un origen natural cuando procede de intrusiones estratosfricas, volcanes, fermentaciones o
vegetacin. Pero puede tener mnimamente un origen antropognico en base a su precursor el
dixido de nitrgeno que es emitido hacia la atmsfera por los combustibles fsiles y vehculos
de motores. Se le llama tambin ozono de nivel de suelo, ozono superficial u ozono smog, no
cumple un papel beneficioso pero si puede ser muy txico si se encuentra en las zonas urbanas.
Se ubica entre la superficie terrestre y los 10 Km. de altura, de esta manera est ms en contacto
con las grandes urbes. Puede incidir negativamente en la salud, cuando su concentracin se
eleva ms de lo normal; esto sucede principalmente como producto de la contaminacin.
Ozono Estratosfrico: Como su nombre lo indica se ubica en la segunda capa de la atmsfera.
Este gas acta como un potente filtro solar porque evita que la radiacin ultravioleta llamada B se
irradie y dae a los seres vivientes.
Se encuentra en mayor proporcin entre los 15 y 50 Km. de altura sobre la superficie del planeta
en la estratsfera. Es conocida como capa de ozono.
El ozono es un gas extremadamente en la atmsfera, porque existe en una relacin de tres
molculas de ozono por cada 10 millones de molculas de aire. Este gas se mide en Unidades
Dobson (UD). Como referencia, mil unidades Dobson equivalen a una columna uniforme de ozono de
un centmetro de espesor en condiciones normales de presin (1 atm) y 273 K o 0 C).
Si los rayos ultravioleta no son atenuados por la capa de ozono podran alterar las reacciones
qumicas de los organismos vivientes. Al respecto se sabe que la radiacin ultravioleta B (UV B) en
la superficie terrestre vara segn la poca del ao y la posicin geogrfica, por ellos es ms fuerte en
verano que en invierno y en los lugares ms cercanos al Ecuador que en los polos.
Desde 1974, los cientficos nos han advertido acerca de una potencial crisis global como resultado
de la progresiva destruccin de la capa de ozono causada por sustancias qumicas hechas por el
hombre, tales como los clorofluorocarbonos (CFCs). Le tom al mundo demasiado tiempo entender
estas advertencias tempranas.
ACTIVIDADES
FUENTES DE CONTAMINACIN
Fisiolgicos y Anatmicos: En la dcada de los aos 50, se observ por primera vez los efectos del
ozono en los vegetales, principalmente en las clulas del parnquima en empalizada. Pero estos
efectos tambin se hacen extensivos a las clulas que se encuentran debajo de la epidermis a las
cuales atacan deshidratndolas y convirtindolas en pigmentos oscuros, lo cual se conoce como
Necrosis externas. Un ejemplo muy comn es el que se observa en las aciculas de las conferas las
cuales se vuelven pardas y necrticas.
El ozono penetra por los estomas y ataca a los cloroplastos del parnquima en empalizada alterando
en consecuencia los fenmenos fotosintticos. Todo esto se evidencia externamente en el haz de las
hojas, primero bajan su tonalidad de verde y se incrementa el color rojizo o blanquecino segn la
especie o las condiciones en las que se encuentra.
El efecto de la disminucin del ozono sobre la superficie terrestre es el aumento de los niveles
de radiacin ultravioleta-B. Este tipo de radiacin UV-B daa a los seres humanos, animales y
plantas. Los incrementos en la radiacin UV-B han sido observados no slo bajo el agujero de ozono
en la Antrtida sino en otros sitios como los Alpes (Europa) y Canad (Amrica del Norte).
Cncer de Piel: Hoy se estima que los ndices de cncer de piel aumentaron debido a la
disminucin del ozono estratosfrico. El tipo ms comn de cncer de piel, el denominado no-
melanoma, es causa de las exposiciones a la radiacin UV-B durante varios aos.
Existen ya personas que han recibido la dosis de UV-B que puede provocar este tipo de cncer.
Se calcula que entre 1979 y 1993 este tipo de dosis de UV-B se increment en un 8,9 por ciento en
los 55 latitud Norte (aproximadamente a la altura de Copenhague y Mosc); 11,1 por ciento a los 45
latitud Norte (Venecia y Montreal); y 9,8 por ciento a los 35 latitud Norte (Chipre, Tokio y Menphis). El
promedio entre los 55 y los 35 latitud Norte fue del 10 por ciento y se estima que los incrementos
fueron mayores en el hemisferio sur.
El Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) pronostica que a una tasa
anual de 10 por ciento de prdida de ozono durante varias dcadas, el aumento en casos de cncer
de piel rondar los 250.000 por ao. Incluso teniendo en cuenta los acuerdos actuales para la
eliminacin de sustancias que agotan la capa de ozono (SAO), un modelo realista indicara que el
cncer de piel aumentara a un 25 por ciento por encima del nivel de 1980 para el ao 2050, a lo largo
de los 50 latitud Norte. El cncer de piel ms letal, denominado melanoma, tambin podra
incrementar su frecuencia.
El Sistema Inmunolgico: Las defensas de una persona para combatir las infecciones depende de
la fortaleza de su sistema inmunolgico. Se sabe que la exposicin a la luz ultravioleta reduce la
efectividad del sistema inmunolgico, no slo relacionndose con las infecciones a la piel sino
tambin con aquellas verificables en otros partes del organismo.
PNUMA destaca que los efectos sobre el sistema inmunolgico encierra uno de los interrogantes
de mayor preocupacin y sugiere que la exposicin a la radiacin UV-B podra influenciar
adversamente la inmunidad contra enfermedades infecciosas. Por ejemplo: leishmaniasis y malaria, e
infecciones micticas como la cndida.
La exposicin a la radiacin UV-B bien puede hacer que el sistema inmunolgico tolere la
enfermedad en lugar de combatirla. Esto podra significar la inutilidad de los programas de vacunacin
tanto en pases industrializados como en vas de desarrollo.
Ecosistemas Acuticos
La prdida del fitoplancton, base de la cadena alimentaria marina, ha sido observada como
causa del aumento de la radiacin ultravioleta. Bajo el agujero de ozono en la Antrtida la
productividad del fitoplancton decreci entre el 6 y el 12 por ciento.
PNUMA indica que un 16 por ciento de disminucin de ozono podra resultar en un 5 por
ciento de prdida de fitoplancton, lo cual significara una prdida de 7 millones de toneladas de
pescado por ao -alrededor del 7 por ciento de la produccin pesquera mundial. El 30 por ciento del
consumo humano de protenas proviene del mar, esta proporcin aumenta an ms en los pases en
vas de desarrollo.
Animales: Para algunas especies, un aumento de radiacin UV-B implica la formacin de cncer
de piel. Esto se ha estudiado en cabras, vacas, gatos, perros, ovejas y animales de laboratorio y
probablemente est sealando que se trata de una caracterstica comn a varias especies. Las
infecciones en bovinos pueden agravarse con un aumento de la radiacin UV-B.
Plantas: En muchas plantas la radiacin UV-B puede tener los siguientes efectos adversos: alterar
su forma y daar crecimiento de plantas; reducir el crecimiento de los rboles; cambiar los
tiempos de florecimiento; hacer que las plantas sean ms vulnerables a las enfermedades y que
produzcan sustancias txicas. Incluso podra haber prdidas de biodiversidad y especies. Entre
los cultivos en los que se registraron efectos negativos debido a la incidencia de la radiacin UV-B
figuran la soja y el arroz.
GLOSARIO
ACICULAS: Hojas estrechas, delgadas, alargadas y puntiagudas en forma de aguja, como la del pino.
ACTIVIDAD ANTROPOGNICA: Actividades humanas generadoras de contaminantes primarios o
precursores.
INTRUSIONES: Entrada forzosa de rocas en estado de fusin a travs o entre otras formaciones de
rocas.
NECROSIS: Destruccin ntima de un tejido.
NEBLUMO FOTOQUMICO: Es la concentracin desmedida de agentes oxidantes que producen
reacciones negativas en los organismos vivientes.
ACTIVIDADES
EL EFECTO INVERNADERO
El calentamiento global
Constituye un problema ambiental que se hace cada vez ms severo. Este fenmeno se da
por acumulacin anmala en la atmsfera de gases ms pesados que el aire, originados
principalmente por accin antropgena. Cuatro de ellos son los ms importantes: el anhdrido
carbnico o gas carbnico (C02), el metano (CH4), los xidos de nitrgeno (NxOy) y cloro flor
carbono (CFCl3). En algunas regiones del planeta, a ellos suelen asociarse xidos de azufre (S xOy).
Estos gases al acumularse en las capas ms bajas de la atmsfera, retienen el calor solar, impidiendo
el retorno de parte de la energa calrica reflejada por la superficie de la tierra a capas ms altas de la
atmsfera. Por lo tanto, este calor se vuelve a reflejar hacia la tierra, aumentando la temperatura
superficial.
b. Vapor de Agua
Su presencia en la atmsfera no es debido a la actividad humana, pero ejerce influencia en el
cambio climtico.
El aire caliente puede contener ms humedad. Las predicciones manifiestan que el calentamiento
global, provocara mayor incremento de vapor de agua, contribuyendo an ms al efecto
invernadero ampliado.
e. Cloro-Fluoro-Carbonos (CFCs)
Contribuye con aproximadamente el 14% del efecto invernadero.
Los CFCs son sustancias qumicas sintticas, formadas por Cloro, Flor y Carbono.
Las molculas de CFCs contribuyen 3.500 y 7.300 veces ms que cada molcula de CO2.
Los CFCS, destruyen la capa de ozono en la estratsfera, esto causa la incidencia de una mayor
cantidad de rayos ultravioleta a la superficie terrestre. Estos rayos inciden negativamente en la
agricultura y la vida humana. Actualmente se les atribuye el cncer a la piel, los problemas
oculares, afecciones al sistema inmunolgico.
f. El Ozono (03)
Se ubica en la estratsfera, donde forma una capa protectora que nos defiende de los rayos
ultravioleta que vienen del sol, su presencia en la baja atmsfera (Tropsfera), contribuye al
efecto invernadero.
Cada molcula de ozono es 2 000 veces ms efectiva en atrapar calor que una molcula de CO 2.
Se genera por la reaccin de la luz solar con contaminantes comunes, como monxido de
carbono, xidos nitrosos e hidrocarburos.
ACTIVIDAD
1 E
2 F
3 C
4 T
5 I
6 N
7 E
8 R
9 A
10 R
11 O
OBJETIVO:
1. Conocer Las normas de seguridad para el trabajo experimental e identificar los instrumentos
de laboratorio.
2. Manipulacin de instrumentos y sustancias para realizar las operaciones ms frecuentes en el
laboratorio.
Actividades
1. Dibuja cada uno de los materiales de laboratorio.
I. OBJETIVO.
II. MATERIALES.
Alambre de cobre.
Vaso de precipitacin.
Electrodos (barra de grafito).
Pilas de 1.5v.
Foco de linterna.
Cinta aislante.
Cloruro de sodio.
Alcohol (Etanol).
cido actico (vinagre).
Agua destilada.
Sulfato cprico.
Sacarosa (azcar).
3.1. Realiza el montaje de la figura; estar listo para operar cuando al unir los terminales
de grafito se encienda el foco.
1.5v 1.5v
3.3. Por qu al introducir los electrodos sin unirlos, en algunas de las sustancias, permiten encender
el foco?
3.4. Por qu al introducir los electrodos sin unirlos, en algunas de las sustancias, no permiten
encender el foco?
I. OBJETIVOS:
Lograr reconocer el nmero de Avogadro como una unidad qumica de masa, para la
determinacin de clculos qumicos y aplicarlos correctamente en la resolucin de
problemas.
Facilitar la comprensin del concepto de tomo-gramo y mol como medidas para contar
objetos, en el mismo sentido que la docena.
Lograr que los alumnos se den cuenta que deben hacer todas las mediciones con una
precisin de al menos tres cifras significativas, para poder informar el resultado final del
precio de un tomo con esa precisin. (Esto significa que debern medir las dimensiones
de la lmina al milmetro y su masa al centigramo. Una regla y una balanza comn de
laboratorio son suficientes para este propsito).
Lograr que los alumnos incrementen su habilidad para la conversin de unidades y el uso
de notacin cientfica.
Avogadro
23
NA = 6,02 x 10
III. MATERIALES
2 2
2. Determinamos rea de la lmina en cm y en m :
Mediante este experimento observaremos una reaccin qumica. Para el desarrollo necesitaremos los
siguientes instrumentos de laboratorio:
Afirmamos que esta reaccin es exotrmica porque desprende calor. Al tocar el tubo de ensayo
sentimos cmo la temperatura aumenta al producirse la reaccin qumica.
El tornasol es una sustancia colorante extrada de la planta tornasol y presente tambin en diversas
especies de lquenes. Se usa en qumica analtica como indicador .Los indicadores se utilizan para
obtener informacin sobre el grado de acidez o pH de una sustancia, o sobre el estado de una
reaccin qumica en una disolucin que se est valorando o analizando. Uno de los indicadores ms
antiguos es el tornasol, un tinte vegetal que adquiere color rojo en las disoluciones cidas y azul en
las bases. Este instrumento es de gran utilidad ya que a travs del cambio de color a rojo o a azul,
nos permita conocer si un objeto o un lquido es un cido o si es una base.
II. MATERIALES
Tabal peridica
Calculadora
Balanza de precisin
Lunas re reloj
Mortero
Cpsula de porcelana
Mechero
Trpode
Agitadores
Fierro en polvo
Cobre en polvo
Sulfato de cobre pentahidratado
III. PROCEDIMIENTO:
a. CONCEPTOS DE ESTEQUIMETRA Y DETERMINACIN DE LA MASA DE ALGUNOS
ELEMENTOS:
1. En la siguiente ecuacin qumica correspondiente a una reaccin conocida
determinamos las respectivas cantidades de los elementos reactantes y de los
productos formados.
II. MATERIALES
Tubos de prueba
Gradilla
3
Vaso de 200 cm
Agitador
Aceite
Agua
Alcohol
Jabn
NaCl
Agua destilada
MATERIALES
Tubos de ensayo
Pinzas para tubos
Cinc
cido clorhdrico
PROCEDIMIENTO:
REACCIONES QUMICAS:
Agregan cido clorhdrico a un tubo de ensayo que contiene un pequeo trozo de cinc.
Previamente han determinado la masa de cinc y calculado la cantidad estequiomtrica de
cido clorhdrico necesaria para que la reaccin sea completa.
MATERIALES
3
Jeringa de 10 cm
Un globo
Dos recipientes
Agua caliente
Agua fra (con hielo)
PROCEDIMIENTO:
ANLISIS:
Por qu decimos que los gases son elsticos?
Explica qu sucede con las molculas del aire cuando se calientan y cuando se
enfran.
Dialoga con tus compaeros y elabora tus conclusiones de lo observado.
MATERIALES
12 palitos de helado
2 pequeos trozos de cartn
Hoja de papel
Fsforos
Platos de metal
Mechero con alcohol
Cronmetro
cido clorhidrico HCl 3M
Aluminio en papel y en barra.
02 vasos
PROCEDIMIENTO:
A. COMBUSTIN DE UN MATERIAL CON DIFERENTE DISPONIBILIDAD DE AIRE:
Combustiona, a la intemperie, dos pequeas pilas de 5 6 palos de helados, o dos pequeos
trozos de cartn, del mismo tamao, debajo de los cuales debers colocar una hoja de papel
arrugada.
Inicia la combustin de manera simultnea, pero sobre una pila sopla o abanica, mientras que
la otra la dejan que combustione sola.
Mide el tiempo que demora la combustin en ambos casos.
ANLISIS:
ANALISIS:
II. MATERIALES
o Balanza sensible
o Tubos de ensayo
o Matraz Erlenmeyer
o Tapn de jebe
o Nitrato de plomo
o Yoduro de potasio
o Agua destilada
1. Prepare en un tubo de ensayo chico una solucin formada de unos cristalitos de yoduro
de potasio y 2 ml de agua destilada. Separadamente prepare una solucin de gramo de
nitrato de plomo en 100 ml de agua destilada en un matraz Erlenmeyer.
2. Seguidamente, introduzca con mucho cuidado el tubo de ensayo que contiene la solucin
de yoduro de potasio dentro del matraz Erlenmeyer sin que su contenido se mezcle con el
del matraz.
3. Ahora, coloque todo esto con bastante cuidado sobre el platillo de la balanza y pselo con
la mayor exactitud posible (ver figura adjunta).
4. Por ltimo, mueve con cuidado el matraz Erlenmeyer tratando de que las dos soluciones
se pongan en contacto y produzcan una reaccin.
OBJETIVO:
Comprobar que el agua se descompone al paso de la corriente elctrica.
Comprobar la primera ley de Faraday.
MATERIALES
CTODO NODO
7. CUESTIONARIO:
a. Todos los compuestos se descomponen al paso de corriente elctrica?
b. A qu se debe la diferencia en masa de la moneda?
c. Aplicando la 1ra. Ley de Faraday, considerando el tiempo de exposicin (10
minutos) y la intensidad de corriente de la fuente empleada, Cul es la masa
terica de cobre que debi impregnarse a la moneda? Cul ha sido el
rendimiento del proceso?
d. Si el tiempo de exposicin fuera 1 hora, Cul es la masa de cobre que se
depositara en la moneda?
e. En hora y con una intensidad de corriente de 8 amperios, Qu masa de cobre
se depositar en la moneda?
II. MATERIALES
Gradillas
Tubos de ensayo
Soporte
Trpode
Erlenmeyer
Termmetro
Vasos de precipitados
Agitadores
Carbonato de sodio
Cloruro de amonio
Bicarbonato de sodio
Carbonato de amonio
cido clorhdrico
A. EJERCICIO N 1:
1. Preparar 40 ml de cada una de las siguientes soluciones acuosas (las que el
profesor asigne a cada grupo), con los siguientes solutos: 3 gr. de Na 2CO3 ; 3 gr.
de NaHCO3 ; 3 gr. de NH4Cl ; 3 gr. de (NH4)CO3 ; 10 ml de HCl.
2. Colocar 6 tubos de ensayo y agregar a cada uno 3 ml de las soluciones que se
indican a continuacin: Tubo 1: Na2CO3 ; Tubo 2: NaHCO3 ; Tubo 3: NH4Cl; Tubo
4: (NH4)CO3 ; Tubo 5: HCl ; Tubo 6: Vinagre.
3. Colocar en cada tubo un trocito de Alkaseltzer (tratar de colocar la misma
cantidad) y en el siguiente cuadro anotar tus observaciones:
B. EJERCICIO N 2:
1. Numerar 4 tubos de ensayo.
2. Colocar en cada tubo de ensayo 5 ml de agua a las siguientes temperaturas:
Tubo 1: agua helada; Tubo 2: Agua a temperatura ambiente; Tubo 3: Agua tibia;
Tubo 4: Agua caliente.
3. Aade a cada uno un trocito de Alkaseltzer (del mismo tamao).
4. Mide el tiempo que tarda en disolverse completamente el trocito de Alkaseltzer en
cada uno de los tubos.
5. En la siguiente tabla anota los resultados obtenidos.
Agua a T
ambiente
Agua Tibia
Agua Caliente
C. EJERCICIO N 3:
1. Numerar cinco tubos de ensayo.
2. Colocar en cada tubo de ensayo 5 ml de agua y las siguientes cantidades de
Alkaseltzer: Tubo 1: 0,2 g ; Tubo 2: 0,5 g ; Tubo 3: 0,7 g ; Tubo 4: 0,9 g ; Tubo 5:
1,2 g
3. Mide el tiempo de disolucin del Alkaseltzer en cada tubo.
4. En el siguiente cuadro anota los resultados obtenidos.
1 0,2
2 0,5
3 0,7
4 0,9
5 1,2
a) La plvora a) Filtracin
b) La fabricacin del papel b) Densidad
c) El oro c) Peso especifico
d) La plata d) Levigacin
e) a y b e) decantacin
4. Empdocles (griego) sostiene que la 10. El peso de los cuerpos se debe a la:
materia se reduce a 4 elementos:
a) Latitud b) Masa
a) Agua, aire, fuego, tierra c) Energa d) Gravedad
b) Agua, fuego, sal, azcar e) Aceleracin de la gravedad
c) Seco, caliente, fro, hmedo
d) Agua, aire, sal, tierra 11. En el interior de los volcanes y de las
e) Azcar, sal, arena, pimienta estrellas la materia se encuentra en
5. Los alquimistas tenan como objetivo estado:
lograr la Piedra filosofal para transformar
: a) Slido b) Lquido
c) Coloidal d) Plasmtico
a) El oro en plata e) gaseoso
b) El hierro en oro
c) Metales baratos en oro 12. El aire tiene una densidad de 1,29 g/l a 0
d) Azufre en hierro C, y a una atmsfera de presin y ocupa
e) La tierra en agua un volumen de 100 litros. Hallar la masa
que ocupa el aire:
6. La ciencia que estudia los procesos
qumicos que ocurren en los seres vivos es a) 12,9 g/l b) 12,9 g
la: c) 1,29 g d) 129 Kg.
e) 129g
a) Qumica Orgnica
b) Bioqumica
3
c) Fsico Qumica 13. Un cuerpo tiene un volumen de 10 cm y
d) Qumica Inorgnica una masa de 50g. Hallar la densidad del
e) Ecologa cuerpo.
3 3
a) 3g/cm b) 4 g/cm
3 3
c) 5g/cm d) 6g/cm
3
e) 10g/cm
3) Todo aquello que existe independiente de nuestros sentidos se puede decir que es:
a) calor b) materia
c) un lquido d) un plasma
e) una bitcora
5) Se consideran altropos:
a) gasolina y kerosene
b) agua y alcohol
c) grafito y diamante
d) oxigeno y aire
e) mica y granito
6) Segn la escala para la dureza dada por F. Mohs (1773 -1839), Qu especie presenta menor
dureza?
a) corindn b) diamante
c) calcita d) talco
e) topacio
8) Cmo se llama el proceso por el cual el oro por ejemplo se puede convertir en hilos?
a) maleabilidad b) laminacin
c) ductibilidad d) trefilacin
e) pirolisis
13) La sublimacin es una propiedad que caracteriza a pocas sustancias orgnicas, Cul de las
sustancias que vienen a continuacin la posee?
a) acetona b) antraceno
c) naftaleno d) fenol
e) benceno
14) Los cuerpos tienden a conservar el estado de reposo o movimiento en que se encuentran y tal
hecho, comn a todos los cuerpos, se denomina:
a) gravedad b) maleabilidad
c) dureza d) velocidad
e) inercia
12
1. En la notacin 4f , cunto vale "n"?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
4
2. En la siguiente notacin 4p , cuntos orbtales llenos existen?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
5
3. En la siguiente notacin 4d , cuntos orbtales desapareados existen?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
8
4. De la siguiente representacin 4f , cuntos orbtales apareados hay?
a) 1 b) 2 c) 3
d) 4 e) 5
5. 2 2 6 2 6 2 8
En la siguiente configuracin electrnica: 1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d
Hallar el nmero de electrones.
a) 25 b) 28 c) 27
d) 26 e) 30
7. En la configuracin electrnica:
2 2 6 2 6 2 10 4
1s 2s 2p 3s 3p 4s 3d 4p
Hallar el nmero de orbtales apareados.
a) 16 b) 15 c) 20
d) 25 e) 30
8. Un elemento tiene un Z = 32, seale cuntos electrones con "l = 2" tiene.
a) 10 b) 20 c) 30
d) 40 e) 50
19. Hallar el nmero atmico mximo y mnimo para un tomo que slo posee 4 niveles definidos.
6
20. La C.E. de un tomo termina en 5p . Hallar el nmero de orbtales apareados.
-
21. Hallar el nmero atmico de un tomo que presenta 7e de valencia en la capa "M" de energa.
PROBLEMAS DE AMPLIACIN
1. Cunto pesa en gramos una molcula de agua?
2. El O2 y O3 son:
a. Istopos
b. Isbaros
c. Ismeros
d. Estados alotrpicos
e. N.A.
a. O2 b. N2
c. Fe d. C
e. H2
a. Reduccin b. Oxidacin
c. Hidratacin
d. Deshidratacin
e. Polimerizacin
a. I, II y III b. II y III
c. Solo I d. Solo II
e. N.A.
a. La electronegatividad aumenta
b. La masa atmica disminuye
c. La propiedad no metlica disminuye
d. El nmero de istopos disminuye
e. La propiedad cida disminuye
a. H2 b. H H
c. 2 H2 d. 2H
e. H2
12. El peso atmico del hidrgeno es 1.008. A que se debe que no sea la unidad exactamente?
14. La composicin del aire es aproximadamente 20% O2 y 80% N2. Hallar la densidad del aire a
condiciones normales (Respuesta en g/1)
a. 4.6 b. 1.9
c. 10 d. 5.82
e. N.A
18. 20 gramos de un gas en C.N ocupan un volumen de 4 litros. Halle su peso molecular.
a. 180 b. 44
c. 112 d. 17
e. N.A
19. Determinar la densidad del C16 H12 a 273K y 760 mm. Hg (g/lt)
a. 3.75 b. 2.75
c. 2.5 d. 1.5
e. N.A
20. 20 litros de gas hidrgeno en condiciones normales pesan aproximadamente (en gramos)
a. 25 b. 300
c. 11.2 d. 1.78
e. N.A
21. Al mezclarse 75 ml. de una solucin de hidrxido de potasio 0.3N con 50 ml de hidrxido de
potasio al 0.5N, se obtiene una solucin:
a. 0.35 N b. 0.38 N
c. 0.40 N d. 0.23 N
e. 0.48 N
22. En 250 ml de una solucin 0.12N de cido actico. Hallar el nmero de molculas del soluto.
23. Un litro de solucin acuosa de H2 SO4 , 2,4M tiene su equivalente en relacin al soluto en:
a. 1.2 N b. 2.4 N
c. 117.6 gr. d. 2.4 Eq - g
e. N.A
a. 10.5 b. 11.5
c. 12.0 d. 1.8
e. N.A
a. 94.5 g b. 0.945g
c. 10.5 g d. 0.105 g
e. N.A
a. 0.3 N b. 0.5 N
c. 0.112 N d. 1/3 N
e. N.A
27. Qu volumen de H3PO4 , 0.3 M se necesita para neutralizar 100 ml de Na OH, 0.5 N?
a. 166.6 ml b. 500 ml
c. 55.5 ml d. 100 ml
e. N.A
28. Un tomo est constituido de 12 protones, 13 electrones y 15 neutrones. Halle su nmero msico
a. 28 b. 15
c. 25 d. 40
e. 27
29. Cul de las siguientes orbtales externas correspondera a elementos de la familia de los
halgenos?
a. 3p5 b. 4f 5
c. 3p6 d. 3d5
e. 4d5
30. Todos los gases nobles a excepcin del helio tienen como caracterstico tener lleno su orbital
externo.
a. d b. s
c. p d. f
e. sp
31. Considerando como peso atmico del Cloro 35.5 y un nmero atmico de 17. Calcule el nmero
de electrones corticales.
a. 1 b. 3
c. 5 d. 7
e. Cero
a. 1 b. 2
c. 3 d. 4
e. 5
a. 240 g b. 44 g
c. 88 g d. 120 g
e. N.A.
a. 2.93 g. de CO
b. 29.3 g. de CO2
c. 0.293 g. de C
d. 6x1021 moleculas de H2O
e. 4x1022 moleculas de CO2 .
36. Si combinamos hidrgeno con suficiente cantidad de cloro, obtenemos 150g. de cido clorhdrico.
Calcule el volumen del hidrogeno que reaccion a 750 mm. Hg y 27C
a. 32 lt. b. 64 lt.
c. 81 lt. d. 2.3 lt.
e. N.A.
a. + 8 b. + 6
c. + 3 d. cero
e. N.A.
39. El carbono pesa 12.011 y el hidrogeno 1.008, Hallar el peso molecular del eteno
a. 28.05 b. 26.03
c. 30.07 d. 44.802
e. N.A.
40. Un recipiente pesa vaco 30 gr. Con agua 40 gr. Con cloroformo 48 g. Hallar el peso especifico
del cloroformo (en g/c.c)
a. 1.8 b. 0.75
c. 4.8 d. 1
e. N.A.
a. -2 b. +3
c. +5 d. +4
e. cero
a. libre b. positiva
c. negativa d. neutra
e. N.A
43. Si una solucin de Cu SO4 en agua se agrega limadura de Fe, por unos das Qu clase de
reaccin se producir?
a. Exotrmica
b. Sntesis
c. Sustitucin
d. Descomposicin
e. Composicin
a. Na Cl b. (NH2 )2 CO
c. H2SO4 d. K OH
e. N.A
a. 3.736 b. 1.05
c. 2.40 d. 0.54
e. N.A
a. Piridina b. Furano
c. Tiofeno d. Pirano
e. Carbono
S
48. De una solucin de Ag NO3 se precipita un cloruro blancuzco empleando 14.625 g. de cloruro de
Sodio, indique cuanto Ag Cl se obtendr:
a. 26.719 g. b. 40.07 g.
c. 35.878 g. d. 12.524 g.
e. 50.098 g.
a. Contienen C, H2 y O2
b. Se producen durante la fermentacin
c. Pueden convertirse en cetonas por oxidacin
d. Contienen nitrgeno
e. Se encuentran en las bebidas alcohlicas
53. A las mismas condiciones de presin y temperatura dos litros de Nitrgeno y dos litros de
Hidrogeno:
54. Los smbolos de los elementos: Carbono, Cloro, Fsforo, Oro, Yodo, Sodio son:
a. Cl, C, Au, I, N
b. C, Cl, P, Au, I, Na
c. C, P, Cl, Au, Na
d. C, Cl, F, O, I, N
e. Cl, C, F, Au, I, N
57. Los oxcidos son cidos oxigenados que provienen de la combinacin de:
a. cido ms oxigeno
b. Oxgeno ms cido y agua
c. Anhdrido ms agua
d. Oxido ms agua
e. cido ms hidrxido
a. KHSO4 b. K 2SO4
c. CuSO4 d. CaCO3
e. NaH CO3
a. La envoltura atmica
b. Los ncleos
c. Los neutrones
d. Los electrones de la ultima capa
e. Ninguno
a. 11.2 b. 24.66
c. 37.0 d. 74.0
e. 84.0
63. El peso atmico del carbono es 12, cuando se quema un tomo gramo de Carbono en el aire,
bajo C.N.P.T se obtiene 22.4 litros de CO2. Bajo estas mismas condiciones Qu cantidad de
carbono se quemar para producir 5.6 litros de CO2?
a. 3g. b. 4g.
c. 6g. d. 8g.
e. 12g.
64. La reaccin de un hidroxido con un cido, de la que resulta una sal y agua, es una:
a. Electrolisis
b. Combustin
c. Reduccin
d. Neutralizacin
e. Oxidacin
65. Una muestra de 0.10 moles de Zn se hace reaccionar con 9.1g. de H Cl, segn la siguiente
reaccin estequiomtrica.
Zn 2HCl ZnCl2 H2
El reactivo que esta en exceso, el numero de moles de Zn Cl2 producidos y el nmero de gramos
de H2 producidos son: (Zn =65)
Zn Cl2 H2
a. H Cl 0.10 0.20
b. Zn 0.08 0.26
c. Zn 0.08 0.80
d. H Cl 0.05 0.20
e. H Cl 0.10 1.10
a. Plomo y cobre
b. Estao y cobre
c. Estao y plomo
d. Plata y estao
e. Plomo y plata
67. El litio con un peso atmico de siete es el tercer elemento de la tabla peridica Cuntos
electrones tiene?
a. 3 b. 4
c. 5 d. 6
e. 7
68. La diferencia entre dos istopos del mismo elemento radica en el nmero de:
a. Neutrones
b. Electrones
c. Protones
d. Partculas alfa
e. Partculas beta
a. Na2 O H2
b. Na H OH
c. NaOH H2
d. Na2 O H2
e. NaH O2
71. En la reaccin del carbonato de calcio con cido sulfrico se producen tres compuestos: Un
slido, otro lquido y otro gaseoso, respectivamente, ellos son:
a. Ca, H2S y N2
b. NaOH, HCl y He
c. Na2SO4 H2O O2
d. Ca(OH)2, H2O y H2
e. CaSO4, H2O y CO2
72. El peso atmico del hidrgeno es 1, del fsforo 31 y del oxigeno 16, luego, el peso molecular del
cido fosfrico es:
a. 64 b. 82
c. 96 d. 98
e. 177
73. 2Na S Na2S ,si la anterior es la ecuacin de la reaccin del sodio (23) con el azufre(32), la
reaccin de 46 g. de sodio dar una masa de sulfuro de sodio igual a:
a. 39g. b. 46g.
c. 78g. d. 92g.
e. 55g.
a. 5lt.H2 y 15 de N2
b. 10lt.H2 y 10 de N2
c. 10lt.H2 y 10 N2
d. 15lt.H2 y 5 de N2
e. 30lt.H2 y 10 de N2
a. C, S y O2
b. C, H2 y O2
c. H2, , C y O2
d. N2, H2 y O2
e. O2, N2 y H2O
77. Las partculas alfa que emite el radio durante su desintegracin son paquetes formados por:
a. Un protn y un neutrn
b. Un electrn y un neutrn
c. Dos neutrones y dos electrones
d. Dos electrones y dos protones
e. Dos protones y dos neutrones
78. Un alcohol y una cetona se representa en general con las siguientes frmulas funcio-nales:
a. Et OH, Me - OH
b. R COOH y R CO R
c. R OH y R - OH
d. R CHO y R - OH
e. R OH y R CO R
a. Neutralizacin
b. Hidrlisis
c. Oxidacin
d. Reduccin
e. Condensacin
80. Seale entre los siguientes elementos el que puede ser identificado como nulivalente:
a. Manganeso
b. Xenn
c. Uranio
d. Azufre
e. Estroncio
82. Seale entre los siguientes compuestos aquel que NO presenta nitrgeno en su estructura:
a. Los nitratos
b. La celulosa
c. Los minoacidos
d. La rea
e. Las protenas
a. cido selnico
b. Hidruro de Se
c. cido perselnico
d. cido selentoso
e. Acido selenhdrico
85. Al tratar una mezcla de metanol, etanol y 1 propanol y con cido sulfrico bajo condiciones
adecuadas para la formacin de ter, cabe esperar que el mximo nmero de teres diferentes
sea:
a. 2 b. 3
c. 4 d. 5
e. 6
a. Ba O b. Ba O2
c. Ba 2 O3 d. Ba3 O2
e. Ba2 O
87. Cul es la molaridad de una solucin de Na OH, si para neutralizar 80 ml de ella se requiere 440
ml de una solucin 0.50 M de H2SO4 ?
a. 0.25 M b. 0.42 M
c. 0.50 M d. 1.00 M
e. N.A.
a. Boyle b. Lavoisier
c. Charles d. Richart
e. Dalton
CH3
Cl
a. Pira clorometilbenceno
b. Pira cloro - tolueno
c. Meta - clorometilbenceno
d. Orto - clorotolueno
e. Orto clorobenceno
90. Los productos ms probables de la reaccin del cobre con cido ntrico concentrado son:
a. Cu(NO3 )2 , H2
b. Cu(NO3 )2 , NO2 , H2O
c. Cu(NO3 )2 , N2 , H2O
d. CuNO3 , BO , H2O
e. Cu(NO3 )2 , N2 , H2O
a. Sulfuro de hierro
b. Sulfito de hierro
c. Bisulfito de hierro
d. Sulfato de hierro(II)
e. Sulfato de hierro (III)
92. Fe Cu Cl2 Fe Cl2 Cu Cul es la sustancia que ha sido oxidada en la ecuacin anterior?
a. Cu N2 b. Cl
c. Cu d. Cu 2
e. Fe
a. 3 b. -3
c. 1 d. 2
e. -2
a. H Cl O4 b. H Cl O3
c. H Cl O d. H CL
e. H Cl O2
a. C2 H2 b. C8 H18
c. CH4 d. C Cl4
e. C2 H5 OH
97. Cul es el peso molecular de una sustancia sabiendo que 30 gr. De ella ocupan un volumen de
10 litros a 17C y 1,140 Torr?
a. entre 40.1 y 50
b. entre 25.1 y 29
c. entre 28.1 y 30
d. entre 30.1 y 40
e. entre 20.1 y 25
98. Existen algunos tomos que poseen igual N.. pero diferente nmero deque se
denominan istopos.
a. Atmico - electrones
b. de protones electrones
c. de masa neutrones
d. de neutrones electrones perifricos
e. de protones - neutrones
99. La frmula que se adjunta corresponde al compuesto orgnico cuyo nombre es:
Cl
Cl
a. Paradicloro fenol
b. Metadicloro fenol
c. Ortodicloro benceno
d. Paradicloro
e. Metadicloro benceno
100. En qumica orgnica se conoce como ismero a los compuestos que tienen. Y
diferente. Por sus propiedades y caractersticas son diferentes:
101. 20 gramos de cinta de magnesio se introducen en un volumen donde hay 8 gramos de Oxigeno. Qu peso
de magnesio quedar sin reaccionar?
a. 8g. b. 16g.
c. 2g. d. 4g.
e. 12g.
102. La saponificacin de 1.0 gr. De grasa (triestearina) de peso molecular 890 requiere: (K = 39 ,
H = 1 O = 16)
a. 188.76 mg. de K OH
b. 189mg. de K OH
c. 18.91 mg. De K OH
d. 63.63 mg. De K OH
e. 126.02 mg. De K OH
a. Piridina
b. furano
c. tiofeno
d. pirano N
e. carbono
104. La ecuacin del estado de los gases ideales incluye variables independientes, indquelos:
a. P, W, R, V b. T, W, R, V
c. V, T, W d. P, V, T
e. R, W, P, T
a. K 2HPO4 b. KH2PO3
c. K 2HPO3 d. KH2PO4
e. KH2PO2
106. El orden creciente de las longitudes de enlace C a C en: Etano, etileno y acetileno dado por:
a. Etileno etano acetileno
b. Etileno acetileno etano
c. Etano Etileno acetileno
d. Acetileno etileno etano
e. Acetileno etano etileno
107. La actual tabla de clasificacin peridica de los elementos establecidos por Moseley agrupa a los
elementos :
a. 30.720g. b. 29.851g.
c. 30.002g. d. 34.271g.
e. 31.56g.
a. 21.19 b. 15.11
c. 0.11 d. 1.11
e. 11.19
a. 14% b. 36%
c. 50% d. 28%
e. 24%
112. Se tiene un elemento anfgeno que pertenece al segundo periodo. Indique la configuracin
electrnica del elemento, si su carga es-1.
2 2 4
a) 1s 2s 2p
2 2 5
b) 1s 2s 2p
2 2 3
c) 1s 2s 2p
2 2 6 1
d) 1s 2s 2p 3d
e) N.A.
113. Indicar cual de los mostrados representa la configuracin electrnica de un gas noble:
2 1
a) 2p y b) 2p x
2 2
c) 1s d) 4p z
2
e) 2s
114. A un tomo le falta como mnimo 4 e en su configuracin electrnica para llegar a la cuarta capa.
Entonces se puede afirmar que:
7
a) Su configuracin electrnica termina en 3d .
b) Le falta soplo 3 electrones para llenar la 3era capa.
c) Le falta 15 neutrones.
d) No existe el tomo.
e) Le falta 3 electrones para poseer la configuracin electrnica general de un gas noble.
116. El fluor esta representado por, el elemento que se presenta por un arreglo similar se ubica en la
Tabla peridica:
a) Grupo IV A
b) Grupo III B
c) Grupo VII A
d) Grupo I A
e) Grupo VI A
117. Qu tipos de subniveles presenta un tomo cuyo elemento qumico se encuentra en el tercer
periodo?
a) Solamente s b) s y p
c) Solamente p d) s, p y d
e) s, p, d, f
a) 5 b) 6
c) 7 d) F.D.
e) N.A.
a) IA b) VI A
c) IIIA d) IVA
e) VIIA
a) 12 b) 14
c) 16 d) 23
e) 39
3 1
121. A qu grupo pertenece un elemento E cuyo in E es isoelectrnico con el 17Cl ?
a) Alcalino
b) Alcalino terreo
c) Gas noble
d) Anfgeno
e) Nitrogenoide
123. Cul ser el nmero atmico de un elemento que pertenece al periodo 4 y al grupo VI de
transicin?
a) 18 b) 23
c) 24 d) 37
e) 38
124. Si el penltimo electrn de un tomo tiene los siguientes nmeros cunticos 3; 1; 0; -1/2; En que
grupo estar el elemento que posee dicho tomo, pero ionizado con 3?
a) Grupo II A
b) Grupo II B
c) Grupo I B
d) Grupo VIII A
e) Grupo IV B
2 1
125. Un elemento A es isoelectrnico con Y . indique la posicin de A en la Tabla Peridica, si a Y le
faltan 2 electrones para alcanzar la configuracin electrnica de un gas noble (no incluir al He)
a) IV A b) V A
c) VI A d) VII A
e) VIII A
Fsico britnico, premio Nobel por su trabajo en fsica nuclear y por su teora de la
estructura del tomo.
Naci el 30 de agosto de 1871, en Nelson, Nueva Zelanda y estudi en la Universidad
de Nueva Zelanda y en la de Cambridge. Fue profesor de fsica en la Universidad McGill de
Montreal, Canad, desde 1898 a 1907 y en la de Manchester, en Inglaterra, durante los 12
aos siguientes. A partir de 1919 ejerci como profesor de fsica experimental y director del
Laboratorio Cavendish en la Universidad de Cambridge y tambin mantuvo una ctedra, a
partir de 1920, en la Institucin Real de Gran Bretaa en Londres.
Rutherford fue uno de los primeros y ms importantes investigadores en fsica nuclear.
Poco despus del descubrimiento de la radiactividad en 1896 por el fsico francs Antoine
Henri Becquerel, Rutherford identific los tres componentes principales de la radiacin y los
denomin rayos alfa, beta y gamma. Tambin demostr que las partculas alfa son ncleos
de helio. Su estudio de la radiacin le llev a formular una teora de la estructura atmica
que fue la primera en describir el tomo como un ncleo denso alrededor del cual giran los
electrones.
En 1919 Rutherford dirigi un importante experimento en fsica nuclear cuando
bombarde nitrgeno con partculas alfa y obtuvo tomos de un istopo de oxgeno y
protones. Esta transmutacin de nitrgeno en oxgeno fue la primera que produjo una
reaccin nuclear de forma artificial. Inspir la investigacin de los cientficos posteriores
sobre otras transformaciones nucleares y sobre la naturaleza y las propiedades de la
radiacin. Rutherford y el fsico britnico Frederick Soddy desarrollaron la explicacin de la
radiactividad que todava aceptan los cientficos actuales.
A lo largo de los aos, las variaciones climticas han sido muy grandes. Algunas veces los
cambios han sido bruscos entre un clima y otro. La temperatura media de la tierra es de 15 C. En el
ltimo siglo, la concentracin de anhdrido carbnico en la atmsfera ha ido aumentando
constantemente debido a la actividad humana. Por ejemplo, al quemar grandes masas de vegetacin
para ampliar las tierras de cultivo o el uso masivo de combustibles fsiles como el petrleo, el carbn
y el gas natural, para obtener energa y los procesos industriales. A partir de 1979, los cientficos
comenzaron a explicar que un aumento en la concentracin de CO 2 en la atmsfera supondra un
calentamiento medio de la superficie terrestre entre 1,5 y 4,5 C. Afirmaron adems, que el
calentamiento se observar ms rpidamente sobre la tierra firme que sobre los mares, es decir, los
ocanos ms fros absorbern una gran parte del calor adicional retrasando el calentamiento de la
atmsfera. Solo cuando los ocanos lleguen a un nivel de equilibrio con los ms altos niveles de CO 2,
se producir el calentamiento total.
Qu factores han contribuido al aumento de los gases con efecto invernadero en la atmsfera?
Segn las predicciones cientficas cundo se hara efectivo el calentamiento total de la tierra?
Por qu?
Qu consecuencias tendra esa situacin para el ser humano?
Qu medidas debe adoptar la sociedad para evitar seguir alterando la atmsfera?
ACTIVIDAD DE APLICACIN
1. El vinagre es una solucin acuosa de cido actico (CH3COOH). Cada litro de vinagre contiene 50
g de cido actico, aproximadamente. Cul es la molaridad de esta solucin?
2. El cido sulfrico comercial es una solucin acuosa. Cul es la molaridad de una solucin que
contiene 49 g de cido sulfrico en 250 mL de solucin?
3. Calcula la molaridad de cierto tipo de leja que contiene 16,5 g de hipoclorito de sodio (NaClO),
por cada 800 mL de solucin.
4. Calcular la molaridad de una solucin que contiene 100 g de NaCl disuelto en suficiente cantidad
hasta hacer 1500 mL de disolucin.
5. Cuntos gramos de soluto hay en 500 mL de una solucin 0,25 M de NaOH?
6. Qu volumen de solucin de KOH 0.5 M se podr preparar a partir de 100 g de KOH?
7. Qu volumen de solucin de cido sulfrico 0,75 M se podr preparar a partir de 120 mL de
cido sulfrico 3 M?
8. Qu volumen de agua ser necesario agregar a 50 mL de solucin de HCl 1,25 M para diluirla a
0,25 M?
9. A 100 mL de solucin de Na2SO3 0,5 M se le agregan 400 mL de agua. Cul es la nueva
concentracin?
10. Cul es la normalidad de una solucin que contiene 35 g de KOH disueltos en cantidad de agua
necesaria para hacer 400 mL de solucin?
11. Cuntos gramos de Ca(OH)2 se deber disolver en agua para preparar 5 L de una solucin 0,05
N?
12. Qu volumen de solucin 0,25 N se podr preparar a partir de 240 g de CuSO 4?
13. Qu volumen de solucin de HCl 0,4 N se podr preparar a partir de 80 mL de HCl 2,0 N?
14. Calcular la molalidad de una solucin que contiene 100 g de NaCl disuelto en 1500 g de agua.
15. Cul es la molalidad de una solucin que contiene 20 g de sacarosa: C 12H22O11 , disueltos en
125 g de agua?
CO2
H2O
NaCl
H2CO3
H2N4O11
HClO4
Na2CO3
AgNO3
(CO3)3Fe2
C20H24N2O2 (quitina)
CaSO4.2H2O (yeso)
C12H18Cl2N4OS (Vitamina B1)
Na2B4O7.10H2O (Borx)
C10H17Cl (Alcanfor)
C12H22O11 (Sacarosa)
C8H10N2O4 (Cafena)
C6H12O6.2H2O (Dextrosa)
C10H14N2 (Nicotina)
C20H24N2O2 (Quitina)
C6H2(CH3)(NO2)3 (TNT)
4. Desarrolla los siguientes problemas sobre mol gramo, tomo gramo y nmero de Avogadro.
o Cuntas molculas de HNO3 son necesarias para obtener 0,5 mol g de dicho compuesto?
o Cuntos gramos de azufre contiene 1 Kg de FeS2?
o Cuntos gramos pesar una molcula de amoniaco?
20
o Hallar el nmero de at-g (Ca) que existen en 12,046 x 10 tomos de calcio.
o Hallar el nmero de atg (H) que existen en 18 mol-g de agua.
o Cuntos tomos de oxgeno existen en 80 gramos de oxgeno?
o Cul es la masa en gramos de una molcula de hidrgeno?
28
o Cul es la masa en gramos de 10 tomos de fsforo?
o Una cadena de oro de 18 kilates, pesa 20 g. Calcular el nmero de tomos de oro contenidos
en dicha cadena. (Au de 18 kilates = 75% de Au).
o Calcular la cantidad de at-g que existen en una barra de hierro cuyo peso es 2 kg.
o Un mineral que pesa 2 toneladas contiene 80% de Ca 3(PO4)2. Cuntos kilogramos de fsforo
se pueden extraer del mineral?
ACTIVIDADES
1. Qu efectos tiene la lluvia cida en nuestro entorno?
2. Qu importancia crees que tiene la preservacin de monumentos histricos?
3. Averigua: qu monumentos histricos de tu localidad han sido afectados por la lluvia cida?
Cules son las medidas que las autoridades han tomado al respecto?
4. Qu crees que se podra proponer para disminuir la generacin de xidos que contribuyen
indirectamente al aumento de la acidez de la lluvia?
5. Qu pasara si todos los suelos agrcolas sufrieran la accin de la lluvia cida?
Va Lctea:
Tambin llamada la Galaxia, agrupamiento de estrellas con forma de disco, que incluye al Sol
y a su Sistema Solar. Para un observador terrestre, el disco de la Galaxia aparece como una banda
dbilmente luminosa que se puede observar de noche extendindose a travs del cielo, sobre todo en
las noches de verano claras y sin luna. Antiguamente a esta banda se la llam Va Lctea (tambin
Camino de Santiago), nombre que en la actualidad hace referencia a toda la galaxia.
Se ha descubierto que la Va Lctea es una gran galaxia espiral, con varios brazos espirales
que se enroscan alrededor de un ncleo central de un grosor de unos 10.000 aos luz. Las estrellas
del ncleo central estn ms agrupadas que las de los brazos, donde se han encontrado ms nubes
interestelares de polvo y gas. El dimetro del disco es de unos 100.000 aos luz. Est rodeado por
una nube de hidrgeno, deformada y festoneada en sus extremos, rodeada a su vez por un halo
esfrico y ligeramente aplastado que contiene muchos cmulos globulares de estrellas, que se
encuentran principalmente encima o debajo del disco. Este halo puede llegar a ser dos veces ms
ancho que el disco en s. Adems, estudios realizados sobre los movimientos galcticos sugieren que
el sistema de la Va Lctea contiene ms de 2 billones de veces la masa que contiene el Sol, mucha
ms materia de la que se considera que tiene el disco conocido y los cmulos concomitantes. Sin
embargo, los astrnomos han especulado con la idea de que el sistema conocido de la Va Lctea
est rodeado por una corona mucho mayor de materia no detectada. Otra especulacin reciente
supone que la Va Lctea es una galaxia espiral barrada.
Telescopio:
Instrumento con el que se consiguen imgenes amplificadas de objetos distantes.
El ptico holands Hans Lippershey fue probablemente el que construy el primer telescopio en la
primera dcada del siglo XVII. Galileo fue uno de los que lo utilizaron para observar los cielos. El
telescopio de Galileo (arriba) era un refractor con lente convexa delante y una lente ocular cncava. El
instrumento del siglo XVIII (en el centro) tambin es un telescopio refractor y, por tanto, propenso a la
aberracin cromtica, la produccin de franjas de colores falsos en las imgenes. Esto fue finalmente
superado combinando lentes de diferentes ndices de refraccin. El instrumento de abajo es un
telescopio reflector, que utiliza dos espejos y una lente ocular de forma que elimina los problemas de
los tubos de largo alcance y la distorsin del color.
01) Para las siguientes proposiciones indicar, verdadero (V) y falso (F):
a) VVFF b) FFVV
c) FVVV d) VVFF
e) FVFV
2n + 4
02) Para el siguiente tomo nx se sabe que sus nucleones fundamentales, suman 40 para dicho
tomo determine la carga nuclear.
a) 9 b) 16
c) 24 d) 18
e) 20
a) VFVV b) VFVF
c) VVVV d) VVVF
e) VVFF
n2 n2 2
X ; X
n2 8 4(n2)
a) 30 b) 32
c) 34 d) 40
e) 44
31 38 40 31
X X X X
15 ; 18 ; 20 ; 23
(I) (II) (III) (IV )
09) Si un tomo posee la capa M semillena. Cual es la energa relativa de su penltimo electrn en
distribuirse.
a) 5 b) 4
c) 3 d) 6
e) 2
10) Si el tomo de un elemento tiene la sgte. Notacin Lewis: E y posee 4 capas, Cuntos
orbtales desapareados tiene?
a) 2 b) 1
c) 3 d) 4
e) 3
8
11) La configuracin electrnica de un catin divalente termina en3d y adems posee 32 partculas
neutras. Determine su nmero masico.
a) 32 b) 48
c) 52 d) 60
e) 28
a) Solo II b) I, II
c) II y III d) Solo III
e) Todas
CH2 CH C CH
|
CH3
a) 26,8 b) 20,2
c) 11,10 d) 26,5
e) 35,7
a) VVF b) VFF
c) FVV d) VVV
e) FFV
17) Si el peso molecular (M) del siguiente compuesto Na2XO4 es 142 uma. Calcular el peso de 5
moles de XO2
a) 160g b) 280g
c) 320g d) 155g
e) 278g
18) Una muestra de caliza (CaCO3) pesa 460g y contiene 20% de impureza. Indicar verdadero (V) o
falso (F)
a) VFV b) FVF
c) VVF d) FFV
e) VVV
a) 6 mol g de H2O
b) 3at g de hierro (Fe)
c) 2 moles de calcio (Ca)
24
d) 3.10 tomos d azufre (S)
e) 80 gramos de 50g
20) Se tiene una muestra de CaO y CaCO3 de masa m, si el CaO representa el 40% de la muestra.
Calcular el porcentaje un peso de calcio en la muestra. P.A.: (Ca = 40 ; C = 12 ; O = 16)
a) 28,6% b) 62,5%
c) 71,8% d) 4,8%
e) 52,6%
21) El aluminio es usado para fabricar envases de gaseosas, cervezas, etc. Si tenemos 357g de Al 2O3
Qu peso de aluminio se puede extraer? Datos: PA : (O = 16 ; Al = 27)
a) 102g b) 54g
c) 189g d) 270g
e) 160g
12
22) Cuando estallan 1000g de trinito glicerina se liberan 8.0 x 10 ergios de energa, Cul es la
masa de los productos de la reaccin?
7
a) 0.89 x 10 g b) 80g
c) 801g d) 0,8g
e) 0,81g
23) Diga Ud. a que elemento corresponden las siguientes caractersticas: color rojo oscuro, liquido
voltil, olor picante, venenoso y quema suavemente la piel.
a) Bromo b) Cloro
c) Fluor d) Mercurio
e) Yodo
a) Aguas de manantial.
b) Aguas subterrneas.
c) Aguas de ri
d) Aguas de lago
e) Aguas marinas
25) En la ecuacin HNO3 + Cu Cu(NO3)2 + NO2 + H2O el coeficiente para el cido ntrico es:
a) 2 b) 4
c) 3 d) 5
e) 8
26) Los elementos alcalinos terreos pueden presentar la siguiente configuracin electrnica:
2
a) 1s
2 1
b) 1s , s
2 2 1
c) 1s , 2s , 2p
1 2 2
d) 1s , 2s , 2p
e) N.A.
2
28) Para balancear la siguiente ecuacin inica: s8 s se tiene que adicionar:
a) s8 8e 4s22
b) s8 16e 8s22
c) s8 8e 8s22
d) No es necesario adicionar electrones.
e) Ninguna.
29) Cuntas moles de Fe se requieren para producir 320g de Fe2O3 segn la reaccin?
a) 6 moles b) 8 moles
c) 4 moles d) 12 moles
e) 10 moles
a) Toxico fosforado
b) Compuesto inorgnico.
c) Compuesto orgnico halogenado.
d) Compuesto orgnico aromtico.
e) a, c y d
a) Ca(ClO)2 b) Ca(ClO)3
c) CaClO d) CaCl2
e) N.A.
a) Redox
b) Neutralizacin
c) Composicin
d) Desplazamiento
e) Oxido reduccin.
a) El nmero de enlaces
b) El estado fsico
c) El P.H.
d) La solubilidad
e) Ninguna
35) Qu nombre qumico no corresponde a las siguientes formulas?
a) VVFV b) FVVV
c) VVVF d) VVVV
e) VVFV
2 2 6 2
36) Un tomo presenta la siguiente configuracin electrnica: 1s , 2s , 2p , 3s y con el nmero de
masa 24
a) Alcohol y aldehdo.
b) cido y sal orgnica.
c) cido y aldehdo superior.
d) cido y alcohol
e) Alcohol y amida
CO(g) + H2O(g) CO2(g) + H2(g) es 9. Si en un recipiente cerrado se introduce 1 mol de CO, 1 mol
de vapor de agua y se deja establecer el equilibrio, Cuntos moles de CO se tendrn?
a) 0,25 b) 0,50
c) 0,75 d9 1,0
e) 1,5
a) 02 moles de N2
b) 01 moles de N2O5
c) 100g de H2
d) 03 moles de Fe
e) 05 mole de Al
42) En un recipiente de 2 litros se coloca una mezcla de volmenes iguales de N 2 y O2; a 27C y 1
atmsfera. La mezcla se calienta a 327C, producindose la siguiente reaccin:
a) 9 b) 5
c) 2 d) 1
e) 0,5
43) Cul de las siguiente propiedades corresponden a las radiaciones gamma ()?
a) Su carga es 1
b) Su carga es +1
c) Su masa es 1
d) Son partculas de masa muy pequea.
e) Son radiaciones electro-magnticas.
44) De las siguientes proposiciones, indicar cuales son verdaderas (V) o falsas (F), en el orden en que
se presentan.
a) FFF b) FVF
c) FVV d) VVV
e) VFV
Cul es el valor de a + b?
a) 197 b) 250
c) 269 d) 271
e) 281
46) Una solucin acuosa de una sal de platino se electroliza pasando una corriente de 2,50 amperios
durante 2 horas producindose 9,12 gramos de Pt metlico en el ctodo. Cul ser la carga de
los iones platino en dicha solucin?
a) +1 b) +4
c) +3 d) +2
e) +5
a) 4, 2, 0, +1/2
b) 4, 3, +1, +1/2
c) 4, 3, 0, 1/2
d) 4, 2, +3, +1/2
e) 4, 3, 1, 1/2
48) En un recipiente de 1 litro se mezclan 0,5 moles de N 2O4 y 0,1 moles de NO2, a una determinada
temperatura, establecindose el siguiente equilibrio.
N2O4(g) 2NO2(g)
50) El O2 y O3 son:
a) Istopos
b) Isbaros
c) Ismeros
d) Estados alotrpicos
e) N.A.
51) Indique verdadero (V) o falso (F) segn corresponda con respecto a la estructura atmica:
a) FVV b) FFF
c) VVV d) VFF
e) VFV
I. Los istopos tienen igual nmero atmico y presentan propiedades fsicas similares.
II. El tritio es ms ligero que el deuterio.
III. Todos los tomos poseen neutrones.
IV. Todo elemento esta formado por hlidos naturales y/o artificiales.
a) FFFF b) VFFV
c) FVFV d) FFFV
e) VFVV
a. Istopos
b. Istonos
c. Isbaros
a) 46 b) 48
c) 49 d) 47
e) 50
55) Cul es el nmero atmico comn de 2 istopos, donde se cumple que la suma de sus nmeros
de masa es 62 y de sus neutrones es 32?
a) 18 b) 14
c) 15 d) 16
e) 17
57) Con respecto a la zona extranuclear indicar verdadero (V) o falso (F) segn corresponda:
I. Un orbital principal contiene como mximo 6 electrones.
II. Un subnivel difuso puede contener 8 electrones.
III. En el nivel 3, hay 3 subniveles.
IV. El orbital p tiene forma esfrica.
a) FVVV b) VVVF
c) VVVV d) FVVF
e) FFFF
59) Cuntos electrones, tiene un tomo en su tercer nivel de energa, si su nmero atmico es 20?
a) 4 b) 10
c) 6 d) 5 e) 8
a) 1 b) 2
c) 3 d) 0
e) 4
6
61) Cul es el nmero atmico de un tomo neutro cuya configuracin electrnica, termina en 3d ?
a) 28 b) 24
c) 26 d) 20
e) 22
a) 18 b) 19
c) 20 d) 21
e) 22
63) Cul es el nmero atmico de un tomo que presenta solo 14 electrones en subniveles p?
a) 28 b) 30
c) 34 d) 32
e) 36
a) 5,4 b) 6,3
c) 8,1 d) 2,7
e) 7,2
65) Sobre el ordenamiento de los elementos en la tabla peridica, indicar la proposicin incorrecta.
a) Ca b) Br
c) H d) O
e) P
67) De los elementos: Ca, Cu, Cl, Fe, O, Li. Indicar la cantidad de metales existentes.
a) 1 b) 2
c) 3 d) 4
e) 5
68) De acuerdo a la cantidad de elementos. Indicar el de mayor carcter metlico sabiendo que
pertenecen al mismo periodo.
a) 2n b) K
c) Cu d) Ca
e) Fe
a) 1, IVB b) 3, VIIA
c) 2, IIA d) 2, VIIB
e) 4, IIIA
70) En que periodo y grupo de la tabla peridica se encontrara un elemento cuyo tomo presenta
solo 2 orbtales apareados perteneciente al subnivel p.}
a) 1,IVB b) 3, VIIA
c) 2, VIIA d) 3, IIB
e) 4, VIIB
71) Se sabe que si un elemento presenta 2 niveles pertenece al segundo periodo de la T.P.A., si
presenta 3 niveles pertenece al tercer periodo y as sucesivamente. Indicar que nmero atmico
(elemento) pertenece el cuarto periodo.
a) 12 b) 54
c) 16 d) 23
e) 39
a) FVV b) FVF
c) VVV d) VFV
e) FFF
73) Sobre enlace qumico:
a) Solo II b) I, II y III
c) Solo IV d) II y IV
e) Todos
Es(son) incorrecto(s):
a) I y II b) III y IV
c) II y III d) Solo II
e) Todos
a) 0 b) 1
c) 2 d) 3
e) 4
a) NaCl b) MgCO3
c) H2SO4 d) KNO3
e) CaO
77) Cul de los siguientes compuestos, tiene las siguientes caractersticas: presentan alta
temperatura de fusin (Tf), es slido y soluble en el agua?
a) H2 b) N2
c) O2 d) S8
e) KCl
78) En la estructura del dixido de carbono CO2 utilizado en las bebidas gasificadas, indique
Cuntos electrones de valencia presenta?
OCO
a) 14 b) 16
c) 12 d) 18
e) 20
CH CH CH2 C CH
|
CH3
a) 17,2 b) 3,13
c) 14,3 d) 19,2
e) 13,3
a) VFV b) VVV
c) FFV d) VFF
e) FFF
23
82) Cul es la masa de un tomo de carbono en gramos? Dato: Na = 6x10 , P.A. (Uma): C=
12
23 23
a) 10 g b) 2x10 g
23 23
c) 3x10 g d) 8x10 g
24
e) 2x10 g
84) En 660g de gas propano (C3H8), componente principal del gas domestico. Qu masa de
hidrogeno en gramos esta presente?
P.A. (uma): C = 12 ; H = 1
a) 140g b) 100g
c) 60g d) 120g
e) 90g
85) En una muestra pura de Aluminio existen 2,5 mol de tomos de este elemento, indicar la masa
de la muestra.
Datos: P.A.(Al) = 27
a) 67,5g b) 54,3g
c) 128,4g d) 37,2g
e) 27g
23
86) Si una molcula de una sustancia orgnica tiene una masa de 7,33.10 gramos, indicar que
sustancias podra ser.
Dato:
P.A.: C = 12 ; H = 1; O = 16
a) CH4 b) CH3CH2OH
c) C3H8 d) C18H38
e) CH3OCH
88) Indique la proposicin incorrecta con respecto a las propiedades generales de los gases:
89) Halle el volumen por 12g del gas hidrogeno (H 2), si su presin es 10ATM a una temperatura de
127C.
a) 1,96L b) 9,84L
c) 3,2L d) 19,68L
e) 2,24L
90) Se tiene un recipiente de volumen desconocido con una cierta cantidad de gas, a la presin de 1
atmsfera. Luego se conecta a un baln de 0,5l totalmente vaci y se abre una llave de paso,
siendo la presin final 380mmHg; determinar el volumen del recipiente inicial.
a) 1l b) 0,5l
c) 0,75l d) 0,25l
e) 2l
91) Se tiene una sustancia orgnica que a condiciones normales, ocupa 22,4l, determinar la
densidad de la sustancia gaseosa, si su peso molecular es 44.
a) 0,75g/l b) 1,5g/l
c) 1,2g/l d) 2,4g/l
e) 1,96g/l
92) En un recipiente cbico de arista a se tiene una muestra de gas a una presin y temperatura
determinada; si la muestra gaseosa se lleva a un recipiente cbico de arista 2a, indicar como
varia la presin a temperatura constante.
93) En un recipiente se colocan 10,4gde hidrogeno y 96g de oxigeno, generando una presin total de
6,24atm. Determinar el volumen del recipiente a 27C.
a) 2l b) 1l
c) 5l d) 3l
e) 6l