INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA

COORDINACIN GENERAL DE EDUCACIN BSICA Y NORMAL

DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL DEL ISTMO
CD. IXTEPEC OAX.

LICENCIATURA EN EDUCACIN PRIMARIA

PLAN DE ESTUDIOS 2011

ESCUELA: REVOLUCIN
LUGAR: CIUDAD IXTEPEC OAXACA.
DOCENTE EN FORMACIN: MORALES GRIJALVA LUIS GUILLERMO
BLOQUE I. CMO MANTENER LA SALUD? ME RECONOZCO Y ME CUIDO
Campo de formacin Asignatura Grado Bimestre Semanas
Exploracin y comprensin del mundo social. Ciencias Naturales 3 I 1

Competencias que se favorecen: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva

cientfica.
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promocin
de la salud. Orientadas a la cultura de la prevencin.
Comprensin de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnolgico en diversos contextos.
mbito de estudio Desarrollo humano y cuidado de la salud. Pregunta detonadora Cmo
mantener la salud? Este mbito resalta la promocin de la salud, entendida
como un conjunto de conocimientos, habilidades, valores y actitudes entorno a
la seguridad, las situaciones de riesgo y la participacin.
En este bloque se abordan temas que forman parte del progreso personal y se asocian con la salud de los alumnos, como: la dieta correcta, que
amplen sus conocimientos acerca de la nutricin; acciones para fortalecer el sistema inmunolgico para avanzar en la comprensin del
funcionamiento integral del cuerpo humano, Por lo tanto, este bloque destaca el estudio del mbito desarrollo humano y cuidado de la salud, y
se relaciona estrechamente con conocimiento cientfico y conocimiento tecnolgico en la sociedad.
Aprendizajes esperados Contenidos
Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos Para qu me alimento y cmo me nutro?
de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y Grupos de alimentos del Plato del Bien Comer: verduras y frutas; cereales;
de agua simple potable para el crecimiento y el buen leguminosas y alimentos de origen animal.
funcionamiento del cuerpo. Beneficios del consumo de alimentos de los tres grupos: obtencin de
nutrimentos y energa, y del agua simple potable: hidratacin del cuerpo.
Sugerencias didcticas Evidencias de aprendizajes
INICIO: Escritos.
Que los alumnos: Cuaderno de trabajo.
Debatan acerca de qu elemento son necesarios para
que un carro funcione.
Realicen los comentarios de lo acordado en el grupo.
(Enfatizando el smil del combustible al vehculo, as
como con los alimentos al cuerpo humano).
Investiguen y registren en su cuaderno que necesita el
cuerpo humano para poder funcionar. Establezcan la
similitud con el ejemplo anterior.
DESARROLLO:
Con apoyo de la herramienta educaplay realicen la
siguiente sopa de letra
https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/30
44419/desayuno_saludable.htm esto con el fin de que
los alumnos aprendan a identificar algunos
componentes del Plato del Bien Comer.
Con apoyo del Libro de Texto identifiquen los alimentos
de cada grupo del Plato del Bien Comer y con su ayuda
elaborar una tabla de 3 columnas en algn material
que pueda servir como mural, realicen lo siguiente: en
 una columna ilustran con algunos alimentos de cada
grupo y en otra columna escriben los aportes
nutrimentales que proporcionan y en la tercera
columna su funcin en el cuerpo humano.
SOCIALIZACIN:
Elaboren una dieta balanceada en su cuaderno
imaginando que salen a un da de campo (puede ser en
dibujo o un listado de alimentos), cuidando que
contengan por lo menos un elemento de cada grupo.
Socialicen su propuesta.

Recomendaciones para la evaluacin Recomendaciones bibliogrficas

Elaborar una tabla de evaluacin que incluya algunos rasgos http://www.promocion.salud.gob.mx/dgps/descargas1/program
como: Identifica los alimentos de los tres grupos, los as/6_1_plato_bien_comer.pdf
nutrimentos que contienen y sus funciones en el cuerpo.
Establece la importancia de los alimentos.