1En los numerales (1), (2), (3), (4) y (5) aplicar las propiedades y las operaciones con conjuntos

y validar los procesos con el uso de Diagramas de Venn para la solucin de cada problema:

5. Del total de profesores de la UNAD se ha tomado una muestra de 335 maestros y se tienen
los siguientes datos: 215 son de tiempo completo, 190 hablan el ingls, 255 tienen por lo
menos maestra, 70 son de tiempo completo y hablan ingls, 110 hablan el ingls y tienen por
lo menos una maestra, 145 son de tiempo completo y tienen por lo menos maestra; y todos
tienen al menos una de las caractersticas. Hallar el nmero de maestros que tengan las tres
caractersticas anteriores.

En los numerales (6), (7), (8), (9) y (10) identificar todas las expresiones que
considera son proposiciones lgicas simples y tambin las expresiones que no son
proposiciones. El siguiente paso es identificar proposiciones compuestas. Para lograr
esta identificacin, conviene reescribir el texto resaltando los conectivos lgicos que
no estn explcitos en la expresin. Declarar las proposiciones simples, asignando
una de las ltimas letras del alfabeto para identificarlas. Finalmente, expresar en
lenguaje simblico las proposiciones simples, compuestas identificadas; y construir
sus tablas de verdad. Determinar si la tabla de verdad es tautologa, contradiccin o
contingencia. Adems adjuntar pantallazo del uso del simulador de Tablas de Verdad.
10. Si el incremento en las penas de prisin fuera suficiente para disminuir los niveles de
delincuencia, el ndice de secuestros ira en disminucin. Pero es un hecho que, en lugar de
disminuir, el nmero de secuestros va en aumento.

En los numerales (11), (12), (13), (14) y (15) identificar (del texto dado), los
razonamientos lgicos inductivos y deductivos, y en ellos el tipo de razonamiento. A
partir de los razonamientos propuestos para el texto, responder la pregunta: Se
verifica la conclusin propuesta? Y presentar argumentos que permitan respaldar
veracidad a la respuesta dada. Es decir, a partir de las tablas de verdad y las leyes de
inferencia demostrar la validez o no del razonamiento. Adems adjuntar pantallazo del
uso del simulador de Tablas de Verdad.
13. Si el Rector no pudo dar el discurso o los diplomas no llegasen a tiempo, entonces la fiesta
de graduacin tendra que cancelarse y los estudiantes se enojaran. Si la fiesta se cancelara,
habra que devolver el dinero. No se devolvi el dinero. Por lo tanto, el Rector pudo dar el
discurso.
En los numerales (16), (17), (18), (19) y (20) seleccionar uno de los siguientes
enunciados e identificar en dicho silogismo las diferentes proposiciones categricas, y
proponer una representacin mediante Diagramas de Venn de las diferentes
relaciones entre las clases implicadas, segn las proposiciones categricas:
17. Todos los grandes cientficos son graduados universitarios.
Algunos grandes atletas son graduados universitarios.
Por lo tanto, algunos grandes atletas son grandes cientficos.
Dados los numerales (21), (22), (23), (24) y (25), identificar, clasificar y explicar las
diversas falacias de lenguaje contenidas en las siguientes expresiones y el tipo de
razonamiento que se utiliza:
24. El proyecto de construccin hidrulica que tiene usted delante, seor Alcalde, necesita de
un importante nmero de trabajadores. Y, como usted sabe muy bien, los 400 parados del
municipio tienen puestas sus esperanzas en usted. Esta presa hidrulica, sin duda, es necesaria
para nuestra ciudad.