Colegio San Juan Diego de Guadalupe

Departamento de Coordinacin Escolar -Orientacin

INSTRUCTIVO PARA PROFESORES

Da de la convivencia 2014

Tema Da de la convivencia Escolar

:
Objet Que los alumnos sean capaces de identificar los mensajes y emociones que se transmiten
ivo: a travs de la comunicacin verbal y no verbal para una buena convivencia escolar.

Pasos 1 08:10 a 08:20: Oracin

a bloque Ponerse en presencia del Seor: (En el nombre del Padre, del Hijo y del
segui Espritu Santo).
r: Rezar un Padrenuestro.
San Juan Diego de Guadalupe/ (Los estudiantes responden: Ruega por
nosotros)
Peticiones (entregadas por la coordinadora de convivencia escolar)

08:20 a 09:40: Clases normales.

09:40 a 09:45: Ordenar la sala:
Los estudiantes guardan todo en su mochila y pdales a 6 personas que
colaboren en el orden de la sala (Organizar la sala en un crculo y las mesas
apiladas)
2 (Profesores van a los cursos, segn jefatura)
bloque INICIO : 10:05 a 10:20
Indicar a los estudiantes que hoy cambiaremos nuestras clases normales
Inicio para reflexionar acerca de la convivencia escolar y de la importancia que
tiene aprender a vivir con todas las personas que nos rodean.
Para ello dedicaremos 2 bloques de clases a realizar actividades que nos
permitan vivenciar, conocer y valorar la buena convivencia escolar entre
nosotros como curso.
Objetivo de la jornada:

Motivacin: Se realizara una breve dinmica esta consiste en: (Profesor
deber escoger entre dos actividades). ANEXO 1
1 a 4 bsico : Adivina el sentimiento- Monito mayor
5 bsico a IIMedio: Juego del sonido apagado Reloj
III y IV medio : Reloj test

Una vez terminada la dinmica el profesor conversa con los alumnos

de la importancia y relacin que existe entre las emociones y formas
de comunicarnos.
Desarrol
lo DESARROLLO
10:20 a 10:25 Divisin de grupos.
Entregar a los estudiantes 1 pedazo de plasticina de color para cada uno.
Indicar a los estudiantes que se deben agrupar por el color del papel, se
ubican en un sector de la sala.

10:25 a 11:25 Dinmica de la Comunicacin Priscila, primero

debemos ver cul es la relacin que haremos entre identificar
emociones y la comunicacin

(CHICAS AQU DEBEMOS CREAR ACTIVIDADES POR NIVEL,

PORFAVOR ENVIE SUS SUGUERENCIAS)
Recreo
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3 12:20 a 12:40: Los estudiantes vuelven a reunirse con el mismo grupo.

bloque Debern escribir las habilidades necesarias para lograr una buena
convivencia. Esto igual es nuestro?? O del ao pasado???
Final
12:40 a 13:20: Segn las propuestas realizadas en cada grupo. La
profesora ira anotando en la pizarra una lluvia de ideas de las propuestas,
luego de la lluvia de ideas debern escoger como curso las 5 habilidades
ms importantes. Para ello se entregara una cartulina y la dejaran en la
sala de clases. Esto igual es nuestro?? O del ao pasado???

ALMUERZO
4 14:20 a 15:20: Evaluacin de la jornada por parte de los
bloque profesores.
Lugar el CRA.
Retroalimentacin de la Jornada.
Cada profesor expone su experiencia
Completar la pauta de evaluacin

ANEXO 1

Propuesta de Actividades de Motivacin

Adivina el Sentimiento

El profesor ira mostrando caras con distintas expresiones (triste,

alegre, enojado...etec...). Y preguntara al curso Qu sentimiento es
este?.. Luego de esto les pasara la cara a distintos alumnos y el
profesor ira nombrando frases en las cuales los alumnos debern
decirla segn la expresin dada.

Ejemplo: Di la siguiente frase como estuvieras enojado Mi mama todos

los fin de semana me dice que tengo que hacer mi cama.

Nota: 1 a 2 se entregara caras

3 a 4 se entregara palabras.

Monito Mayor

CHICAS EN ESTA ACTIVIDAD NO RECUERDO BIEN COMO ERA,

PORFAVOR ENVIARME EN QUE CONSISTIA.

Juego del sonido apagado

El profesor ira proyectando escenas de pelculas o novelas con el

volumen apagado. Le ira pidiendo a los estudiantes que describan como
se sientes las personas.

Reloj

Cada alumno deber realizar un reloj hasta las 3 de la tarde y en cada

hora el profesor ira haciendo una pregunta:
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A las 1 de la tarde nos juntaremos con el compaero y le

preguntaremos:
En qu momento te sientes triste?

A las 2 de la tarde nos juntaremos con el compaero y le

preguntaremos:
Cundo grande me gustara ser?

A las 3 de la tarde nos juntaremos con el compaero y le

preguntaremos:
Qu cosas me hacen feliz?

Nota: Profesor puede adaptar las preguntas.

Test

Se le entrega el test de conversacin Cules son tus habilidades?,

este consiste en 11 preguntas en el cual el alumno debe responder
individualmente.