INSTITUCIN EDUCATIVA GERARDO

ARIAS COPAJA AO DEL BUEN SERVICIO AL CIUDADANO

TACNA G.A.L.

DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO DEL REA DE ARTE DEL NIVEL SECUNDARIA 2017
COMPETENCIAS CICLO VI CICLO VII
Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacio n y Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacio n y creatividad mediante diversas formas de
creatividad, mediante diversas formas de comunicacio n artstica de su comunicacio n artstica de otros espacios culturales. Aplica los procedimientos te cnicos necesarios para la
Expresin Artstica
entorno y de otros espacios culturales. Explora diversos modos para la realizacio n artstica que fortalezca la identidad este tica del arte tradicional y popular del Peru y el mundo.
realizacio n artstica respetando las normas de convivencia
Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversa expresiones Aprecia artsticamente el arte peruano y universal como expresio n de creatividad y libertad del ser humano como
Apreciacin Artstica artsticas de la realidad social y cultural de su medio, identifica ndose medio para construir y reafirmar su identidad personal, social y cultural
con ellas.
CAMPOS TEMTICOS
TITULO DE UNIDAD
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES GRADOS
SITUACIN SIGNIFICATIVA
2 SECUNDARIA 3 SECUNDARIA 4 SECUNDARIA 5 SECUNDARIA
Expresin Artstica ARTES VISUALES HISTORIA DEL ARTE LA COMPOSICIO N EN LAS ARTES FILOSOFIA DEL ARTE Y SUS
Expresa su sensibilidad mediante EL DIBUJO Prehistoria VISUALES. GRANDES PENSADORES
las artes visuales y las diferentes Ramas del dibujo Edad antigua EL Equilibrio LA ESTE TICA: Sentimientos
UNIDAD I te cnicas. - Representacio n Edad media Peso visual Este ticos y su importancia
Bienvenidos al mundo del arte
normalizada, gra fica. El Renacimiento Leyes compositivas Niveles de Belleza.
utilizando estrategias Expresa sus vivencias y
encajado. Edad de oro ELEMENTOS DE LA
adecuadas emociones de manera auto noma y TARJETA DEL DA DE LA
ICONOGRAFIA Barroco COMPOSICIN
creativa MADRE
Los alumnos de la I.E Gerardo PRECOLOMBINA PERUANA Arquitectura de los EL Ritmo
Organiza y selecciona los LA BELLEZA A TRAVE S DEL
Arias Copaja del distrito Gregorio siglos XIX y XX en Movimiento
materiales y recursos de acuerdo - Periodo Inicial EL COLOR EN LA COMPOSICIO N TIEMPO
Albarracn Lanchipa evidencian Tacna
a su propo sito - Periodo Ltico LA Armona En la Prehistoria,
problemas de aprendizaje, EL DIBUJO
- Periodo Textil El Contraste. TARJETA Edad Antigua
el rendimiento escolar es una de Crea ima genes utilizando Ramas del Dibujo
- Periodo Cera mico DEL DA DE LA MADRE Edad Media, En
las grandes preocupaciones de las materiales y recursos a partir de DIBUJO ARTISTICO
EL COLOR: TARJETA DEL HISTORIA DE LAS ARTES VISUALES el Renacimiento
familias y educadores. Cada vez es su propia vivencia. Te cnica
DA DE LA MADRE DELSIGLO XIX. En el Barroco,
ma s habitual que los estudiantes Materiales, pra cticas
Apreciacin Artstica Colores Complementarios Rococo
reciban malas calificaciones Representacio n del Siglo XIX y Siglo XX.
Identifica los elementos de las El Neoclasicismo. TEMAS Y TE CNICAS DE LAS
escolares sin ningu n motivo volumen - El claro
artes visuales y las te cnicas del
aparente que justifique ese bajo oscuro OBRAS DE ARTE
carboncillo, la tempera, acuarela,
rendimiento escolar, necesitan COMPOSICIO N, TARJETA DEL MOVIMIENTOS ARTISTICOS
collage, o leo, etc.
sentirse motivados por aprender DA DE LA MADRE El Impresionismo. El
para lo cual deben aplicarse Expresa su sensibilidad mediante Sime trica Post Impresionismo
estrategias activas y te cnicas de las artes visuales. Asimetra El Fauvismo, El
estudio para forjar una actitud PRACTICAMOS CON LA TE CNICA
Crea ima genes utilizando Surrealismo El Cubismo,
positiva hacia el gran cambio. DE LA ACUARELA
materiales y recursos a partir de El Abstracto
su propia vivencia.
Que te cnica utilizaras para
expresar tus sentimientos? Emite opiniones respecto a la
variedad cultural artstica de su
Por que es importante para ti regio n.
cambiar de actitud frente a tu
rendimiento escolar? Ejecuta diversos organizadores
gra ficos e Identifica informacio n
ba sica referente a las artes
visuales.
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Expresin Artstica Temperatura del color LA FIGURA HUMANA El Romanticismo ARTSTAS PLSTICOS
Expresa su sensibilidad mediante Colores ana logos Estudio de la figura El Realismo NACIONALES
las artes visuales y las diferentes Simbologa del Color humana masculina y EL ARTE RUPESTRE. ARTE EL ARTE EN LOS ESPACIOS
te cnicas. Colores Precolombinos femenina. PERUANO DEL SIGLO XIX. PU BLICOS
EL BODEGO N Proporcio n, historia. Pintura Costumbrista La Arquitectura, La
Expresa sus vivencias y
Caractersticas CONSTRUCCIN DEL RETRATO. Pintura Acade mica Escultura Monumental
emociones de manera auto noma y
creativa Composicio n De frente/De perfil Pintura Indigenista. La Pintura Mural, El
UNIDAD II CONSTRUCCIN DE Performance
LA ESCULTURA EL ARTE POPULAR PERUANO
Ritmo y color en los hbitos de Organiza y selecciona los CARICATURAS E HISTORIETAS. CREACIO N PLA STICA
Caractersticas del Cera mica -- Retablos
alimentacin materiales y recursos de acuerdo COMPOSICIO N La Acuarela,
volumen Textiles --
a su propo sito Tipos de escultura Sime trica Tallados, etc. Pintura en Tela
Cada estudiante tiene un sinfn de DISEN O PUBLICITARIO
Crea ima genes utilizando El modelado Asime trica
ideas y perspectivas, pondremos
materiales y recursos a partir de Herramientas y LA PERSPECTIVA - Diseo Grfico,
en pra ctica el desarrollo de su
su propia vivencia. Materiales PAISAJE, tcnicas Elementos del Disen o
capacidad creativa, la solucio n de
Escultura en relieve Paralela Oblicua EL TEATRO
problemas y la innovacio n a
Apreciacin Artstica TE CNICA DE PINTURA Acuarela Ge neros teatrales,
trave s de la presentacio n de
Identifica los elementos de las La acuarela ESCULTURA Dramaturgia,
conceptos y el uso de destrezas
artes visuales y las te cnicas del Ornamental Dramaturgos y Directores
con apoyo de diversas te cnicas y
carboncillo, la tempera, acuarela, Estatuaria EL ARTE DRAMATICO EN LOS
materiales.
collage, o leo, etc. MEDIOS DE COMUNICACIO N
La creatividad es copia o
innovacio n? Expresa su sensibilidad mediante
Co mo se alimentaban nuestros las artes visuales.
ancestros?
Co mo debemos alimentarnos Crea ima genes utilizando
hoy? materiales y recursos a partir de
su propia vivencia.
Emite opiniones respecto a la
variedad cultural artstica de su
regio n.
Ejecuta diversos organizadores
gra ficos e Identifica informacio n
ba sica referente a las artes
visuales.

EL TEATRO EL TEATRO EL TEATRO EL ARTE DRAMATICO EN EL

Formas y ge neros teatrales Ge neros teatrales Ge neros teatrales, La ENTORNO PERUANO Y
UNIDAD III Expresin Artstica EXPRESIO N CORPORAL ESTRUCTURA DE UN TEXTO dramaturgia LATINOAMERICANO
Cultura Ecolgica Expresa su sensibilidad mediante Movimiento DRAMA TICO ELEMENTOS TECNICOS DE El teatro en diferentes
Los estudiantes de la I.E. Gerardo las artes esce nicas. Espacio y tiempo Fsica: actos , cuadros y PRODUCCIO N TEATRAL e pocas en el Peru
Arias Copaja del nivel secundario Expresio n vocal: escenas Montaje teatral, Recursos El teatro Latinoamericano
provienen de lugares donde no se Ejecuta juegos de iniciacio n Respiracio n, diccio n fraseo, Trama: inicio, nudo y actorales ELEMENTOS TE CNICOS DE LA
practican una adecuada cultura drama tica e improvisa temas de entonacio n e improvisacio n desenlace. Ambientacio n, PRODUCCIO N TEATRAL
ecolo gica, as mismo no cuidan el su entorno. JUEGO DE ROLES EXPRESIN CORPORAL Y TEXTOS DRAMA TICOS Lenguaje de ima genes,
uso racional del agua, Representa pequen as Dina micas VOCAL El texto, La Estructura, El Lenguaje del color en el
Refleja ndose las mismas en la I.E., escenas teatrales sobre la REQUERIMIENTOS Cualidades guion escenario
la cual mediante la dramatizacio n responsabilidad de preservar BA SICOS PARA LA Te cnicas DRAMA CREATIVO APRECIACIO N ESTE TICA
se tomara conciencia sobre el nuestro medio ambiente a REPRESENTACIO N DEL LA IMPROVISACIO N EJERCICIOS DRAMA TICOS TEATRAL
cuidado que deben tener para con trave s de la pantomima, del ACTOR DRAMA CREATIVO Construccio n de personajes EJERCICIOS DRA MATICO
la naturaleza. drama, construccio n de RECURSOS EXPRESIVOS LA MUSICA Y LOS EFECTOS Juegos dramticos
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personajes, juegos drama ticos. Caractersticas DEL ACTOR SONOROS EN EL TEATRO CONSTRUCCIO N DE
La pantomima/La mmica / Caractersticas PRODUCCIN DE UNA OBRA PERSONAJES
Que comportamiento debemos expresio n gestual CONSTRUCCIN DE TEATRAL Cuerpo y Voz
asumir para preservar nuestra Apreciacin Artstica El mimo PERSONAJES Elementos CUADROS Y ESCENAS, DIRECCIO N,
naturaleza? Valora el contenido y la forma TEATRO DE SOMBRAS Aspecto fsico Produccio n de obras. PRODUCCIO N TEATRAL
del uso y cuidado de la Elementos del teatro de sombras REPRESENTACIN TEATRAL
Por que debemos valorar naturaleza
nuestra naturaleza?
Ejecuta diversos organizadores
gra ficos e Identifica informacio n
ba sica referente a las artes
esce nicas y el teatro.
Expresin Artstica MU SICA - DANZA EL FOLCLOR: caractersticas EVOLUCIO N DE LA MUSICA ELEMENTOS DE LA MU SICA :
ELEMENTOS DE LA y ubicacio n geogra fica. Los instrumentos Armona
UNIDAD IV Ejecuta diversos ejercicios y MUSICA LA MUSICA musicales en el tiempo. FORMAS Y GENEROS MUSICALES
Sembramos nuestra identidad temas musicales de iniciacio n Ritmo/Meloda Definicio n LA VOZ. CLASIFICACIN EN LA ACTUALIDAD:
cultural y recibimos la Navidad utilizando la voz y/o PRACTICA VOCAL Caractersticas de la mu sica
Sonido Te cnicas de respiracio n y
con creatividad instrumentos musicales. LA MUSICA EN EL PERU popular, Mu sica peruana en la
TCNICA VOCAL canto
Nuestra cultura peruana es una Ejecuta movimientos corporales y Principales compositores Ejercicios para el canto practica vocal con diferentes actualidad
mixtura de costumbres, formas coreogra ficas para la peruanos y Tacna Clasificacio n repertorios LA MUSICA EN LOS MEDIOS DE
tradiciones y creencias que se ven iniciacio n de la danza. EXPRESIO N CORPORAL RITMOS Y SONIDOS EN LA APLICACIO N TEMAS COMUNICACIO N
traducidos en la danza y la mu sica Comunicacio n por el EVOLUCIO N DE LA MU SICA DIDACTICOS DEL CREACIO N MU SICAL, CULTURA
peruana. Representa danzas folklo ricas movimiento MUSICAL Y SU EVOLUCIO N:
Folclor, criollo, CALENDARIO CIVICO
Por otro lado, en la Navidad se creativas de la costa, sierra y selva Compositores nacionales e
Tono muscular fuerza internacional Villancicos
debe transmitir la importancia de fortaleciendo su identidad social internacionales
corporal (Villancicos) INSTRUMENTOS MUSICALES EN
dar y recibir amor, de ser y cultural. PRACTICA VOCAL
JUEGOS DE INSTRUMENTOS EL TIEMPO
solidarios, de alimentar el IMPROVIZACIO N MUSICALES PERUANOS TECNICAS, ESTILOS Y
espritu y de disfrutar de las Apreciacin Artstica ELEMENTOS NECESARIOS PARA
DANZARIA COMPOSITORES Y MU SICOS EVOLUCIO N DE LA DANZA EN
pequen as cosas de la vida, dando Valora las canciones, poesas y la DANZA FOLKLORICA PERUANOS EL PERU LA REALIZACIO N DE LA DANZA
realce al concurso de coros gastronoma de la cultura Clasificacio n EVOLUCIO N DE LA DANZA ELEMENTOS NECESARIOS PARA CLA SICA
naviden os. peruana. ELEMENTOS DE LA DANZA EN EL PERU LA REALIZACIO N DE UNA Danza cla sica
Forma / Estructura ELEMENTOS DE LA DANZA DANZA Vestuario, Escenografa y
De que modo las danzas Identifica la lectura musical en Acompan amiento musical
Mensaje / Cara cter CREATIVA Vestuario, Escenografa,
fundamentan el sentimiento de pentagramas y partituras LA MASCARA EN LA DANZA
FIGURAS COREOGRAFICAS Vestuario, Escenografa Acompan amiento musical
pertenencia a nuestro pas? Conoce e identifica el folklore y mu sica. LA DANZA FOLKLORICA Mascaras de mi pas
De que manera podemos valorar nacional a trave s de las danzas de ELEMENTOS PARA LA LA DANZA MODERNA La coreografa en la danza REPRESENTACIO N DE DANZAS
nuestro patrimonio cultural y la costa, sierra y selva (vals, afro REALIZACIO N DE LA DANZA Mensaje, Figuras coreogra ficas LOCALES
asumir su proteccio n y huayno, carnaval,- festejo, comunicacio n, mu sica RECURSOS EXTERNOS PARA LA
Interpretacio n de danzas
conservacio n? alcatraz, etc.). y expresio n. REALIZACIO N DE LA DANZA:
locales e internacionales.
EMOCIONES Y SENTIMIENTO REPRESENTACIO N DE DANZAS Vestuario, disfraces en miniatura
Cua l es la importancia de Reconoce el valor cultural, de danzas nacionales e
DURANTE EL DESARROLLO DE LOCALES Y UNIVERSALES
celebrar la Navidad? expresivo y formativo de la danza internacionales, (mun equera)
LA DANZA
Folklo rica en su formacio n CREACIO N DE FIGURAS
personal y social como agentes de COREOGRAFICAS
cambio.
Tacna, junio del 2017

__________________________________ __________________________________
Subdireccio n de Formacio n General Nancy Choquehuanca Suca
Profesora: de ARTE
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Capacidades del rea

CAPACIDAD HABILIDADES E INDICADORES

- Desarrolla el pensamiento divergente para la solucin de ideas creativas.

- Planifica y disea sus creaciones.

EXPRESIN ARTSTICA
- Experimenta y explora con los sentidos, mediante su interaccin con la naturaleza y su entorno.

- Reflexiona sobre sus emociones y sentimientos y reconoce sus preferencias .

ARTES PLSTICAS
- Identifica y reconoce sus preferencias por el Arte..

- Busca soluciones y respuestas diferentes para comunicar su mundo personal.

MSICA E HISTORIA DEL ARTE - Organiza y selecciona los materiales y recursos de acuerdo a su propsito.

- Desarrolla de manera perceptiva y afectiva su toma de conciencia social y capacidad creadora.

- Concretiza su capacidad de buscar soluciones creativas.

- Expresa sus vivencias y emociones de manera autnoma y creativa.

- Explora los recursos de las tcnicas artsticas.

- Identifica los elementos de la composicin :lnea, color, formas y textura.

- Emplea las tcnicas pertinentes para la elaboracin de sus creaciones.

- Crea materiales alternativos con recursos reciclables.

- Disea sus creaciones como forma de expresin personal.

- Reconoce los recursos de las tcnicas grfico plsticas.

- Observa su entorno y ambiente.

- Imagina las situaciones de la vida diaria para plasmarlo en sus actividades.

- Selecciona sus posibilidades de lenguaje artstico.

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- Observa y describe diversas expresiones artsticas.

- Intuye e interpreta la intencin del mensaje visual y la afectividad del artista.

APRECIACIN ARTSTICA
- Investiga y experimenta con diversos materiales.

- Analiza sus sentimientos y emociones.

- Comparte ideas sobre el Arte, como medio para conocer y aprender de su medio.
MSICA E HISTORIA DEL ARTE
- Interpreta la naturaleza y su medio cultural.

- Percibe y aprecia la belleza y el significado de su ambiente.

- Evala sus diseos mediante las observaciones sugeridas.

- Comparte con sus compaeras el proceso y resultado de su investigacin.

- Indaga sobre el arte com expresin instintiva del ser humano.

- Planifica y disea sus creaciones artsticas mediante sus bocetos.

- Compara y reconoce diversas expresiones artsticas de la cultura local y universal.

- Evala sus diseos mediante las observaciones sugeridas.

- Describe los distintos tipos de composicin.

- Relaciona su medio y el arte como expresin del ser humano.

- Indaga respecto a las posibilidades estticas mediante el tema del color y la composicin.

- Compara los mensajes que expresan las distintas creaciones de sus compaeras.

- Interpreta manifestaciones artsticas y mensajes expresados.

- Valora y compara las producciones de sus compaeras.

- Analiza el arte como expresin del ser humano.

- Evala sus conocimientos y vocabulario utilizado en la apreciacin de una obra.

Criterios de Evaluacin Secundaria

1. Apreciacin Artstica
-Identifica las funciones y finalidades del Arte en sus distintos campos de accin.
-Identifica el rol de la sensibilidad y percepcin en el arte.
-Maneja de los niveles de lectura de imgenes.
-Tolerancia y respeto por las producciones de las compaeras asi como a las diversas manifestaciones esttico culturales.
-Capacidad para establecer un lenguaje visual propio apoyado de un juicio crtico.
-Capacidad para sentirse un comunicador artstico.
-Identificacin de los sistemas creativos en los distintos campos de accin del arte.
-Curiosidad, inventiva, innovacin, reflexin y apertura a nuevas ideas.

2. Expresin Artstica
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-Actitud de compromiso y concentracin para la elaboracin de su trabajo en el aula.

-Capacidad de transferir la apreciacin del arte a nuevas situaciones de expresin.

-Aprende a mirar, pensar con experiencia propia y trabajar como productores de imgenes.
-Desarrolla de habilidades comunicativas que impliquen dominio tcnico y tecnolgico.
-Participa activamente en las dinmicas grupales e individuales considerando las normas de convivencia establecidas en el aula.
-Creatividad y resolucin de problemas a travs de la sustentacin en su propuesta.
-Evaluacin del proceso de la obra hasta el trabajo final de acuerdo a las indicaciones dadas con pertinencia.

3.- Actitud frente al rea: 20%

Cumplimiento (6ptos)
- Cumple con sus tareas de casa puntualmente y en forma completa.

- Trae todos sus materiales a clase.

- Presenta el cuaderno o flder con orden, puntualidad, y con contenidos completos.

- Llega a clase con puntualidad.

- Devuelve puntualmente los exmenes, libros.

- Asiste a clase de Ed. Fsica con el uniforme completo.

Participacin (6ptos)

-
Levanta la mano antes de hablar.

-
Espera a que le den el uso de la palabra.

-
Escucha explicaciones e indicaciones con atencin.

-
Permanece en silencio cuando alguien participa.
Puede reproducir lo dicho por otra persona y/o responder cuando se le solicita.
-
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- Formula preguntas o comentarios pertinentes al contexto.

-
Utiliza vocabulario y lenguaje gestual pertinentes para expresarse.

Trabajo en Clase (6ptos)

-
Se integra con facilidad a diversos equipos de trabajo

-
Acoge a sus compaeras para el trabajo en equipo con actitud positiva y tolerante.

-
Propone asertivamente soluciones a problemas de interaccin.

-
Sigue indicaciones de manera ordenada.

-
Realiza sus trabajos en forma organizada: distribucin del tiempo, espacio, material, contenidos.

-
Propone soluciones y sugerencias para organizar el trabajo en clase.

-
Es justa y honesta en las autoevaluaciones y coevaluaciones.

Inters(2ptos)

-
Realiza trabajos voluntarios relativos a los temas tratados.

-
Contribuye por iniciativa propia llevando a clase material extra pertinente al tema tratado.
Aprende de sus errores realizando la correccin de sus evaluaciones.
-
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-
Muestra constancia en el trabajo que realiza