SUBSECRETARIA DE INNOVACIN Y CALIDAD

DIRECCION GENERAL DE CALIDAD Y EDUCACIN EN SALUD

DIRECCIN DE POLITICAS Y DESARROLLOS EDUCATIVOS EN SALUD

SUBDIRECCION DE DESARROLLOS EDUCATIVOS

GUIA DE COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL

TCNICO EN URGENCIAS MDICAS
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INSTITUCIONES PARTICIPANTES

CONSEJO NACIONAL PARA LA PREVENCION DE ACCIDENTES/SSA

DIRECCION GENERAL DE CALIDAD Y EDUCACION EN SALUD /SSA

DIRECCION DE PRESTACIONES MEDICAS/IMSS

HOSPITAL CENTRAL MILITAR/SDN

ATENCION PREHOSPITALARIA Y URGENCIAS MEDICAS/SS DEL DISTRITO FEDERAL

CONSEJO ESTATAL PARA PREVENCION DE ACCIDENTES/SS-JALISCO

SERVICIOS MDICOS DE EMERGENCIA/SS ESTADO DE GUANAJUATO

SISTEMA ESTATAL DE URGENCIAS/SS DEL ESTADO DE MEXICO

SISTEMA ESTATAL DE URGENCIAS/SS DEL ESTADO DE TABASCO

DIRECCIN GENERAL DE LOS SERVICIOS MDICOS/UNAM

ESCUELA DE TCNICOS EN URGENCIAS MDICAS/CRUZ ROJA MEXICANA

INSTITUTO DE CAPACITACION EN EMERGENCIAS MDICAS PREHOSPITALARIAS

SALVANDO VIDAS A.C.

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INTRODUCCION

En la dcada de los 60 se presentaran dos fenmenos simultneos que incidiran en el desarrollo de la atencin
prehospitalaria en todo el mundo: (a) Durante la guerra de Vietnam se demuestra un abatimiento sustancial de la mortalidad
en pacientes politraumatizados conforme disminua el tiempo de inicio de la atencin mdica; (b) En las grandes ciudades
del planeta quedan rezagados los padecimientos infectocontagiosos y su lugar es ocupado por padecimientos crnicos
agudizados, traumatismos y violencia.

Durante la dcada de los aos 60 en Mxico, se identific el fenmeno de transicin epidemiolgica, modificndose los
patrones de morbimortalidad derivados de la pobreza hacia padecimientos vinculados con el desarrollo, que se asocian con
una mayor esperanza de vida al nacer. El desarrollo de medidas durante las dcada de los 70 propicia el abatimiento de
ndices de morbimortalidad por padecimientos infectocontagiosos y el trauma se ubica como la cuarta causa de muerte.

Los accidentes y violencias se consideran la primera causa de aos de vida potencialmente perdidos (AVPP), si bien, los
sistemas de atencin prehospitalaria implican un alto costo, la atencin oportuna y adecuada ha redundado en la
disminucin de los ndices de AVPP. Los registros de la atencin prehospitalaria en Mxico tienen sus inicios a finales del
siglo XIX y a principios del siglo XX, se relaciona estrechamente con los orgenes de la Cruz Roja por la parte civil y con la
creacin formal de un cuerpo de ambulantes en el servicio mdico del ejrcito mexicano como parte de su reorganizacin
post-revolucionaria. La base para la funcin de un sistema de urgencias es la atencin prehospitalaria y es de suma
importancia la formacin de un profesional competente: el Tcnico en Urgencias Mdicas

Con la finalidad de establecer un perfil bsico para el proceso de formacin del tcnico y desarrollar las competencias
necesarias que garantice un nivel de calidad en los servicios prestados, la gua tiene el propsito de:

Contar con un perfil profesional riguroso y exigente para el TUM

Unificar criterios para la formacin del Tcnico en Urgencias Mdicas (TUM)
Incorporar a las partes que llevan a cabo la prctica de la atencin prehospitalaria
Contribuir en la mejora de normas, lineamientos y programas acadmicos

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El perfil de competencias profesionales del Tcnico en Urgencias Mdicas, elaborado y validado por un grupo de
especialistas de la Atencin Prehospitalaria y Urgencias Mdicas concluy:

1. Las competencias propuestas para el Tcnico en Urgencias Mdicas (TUM) permiten integrar el perfil profesional mnimo
requerido.
2. El modelo de competencias responde a una necesidad actual, integra los valores vigentes y describe los aprendizajes
necesarios para lograr la competencia del TUM, con una visin multidisciplinaria y criterios universales.
3. El perfil de competencias del TUM es congruente con los requerimientos internacionales que sealan los atributos de
toda persona que brinda atencin prehospitalaria.
4. Dimensiona el campo de la prctica prehospitalaria, correlaciona la atencin prehospitalaria con el sistema de atencin
de urgencias y el sistema nacional de salud
5. La atencin prehospitalaria es otorgada por personal no formado que cuenta con muchos aos de prctica, lo que hace
necesario integrar un sistema de supervisin y un organismo certificador que valore la calidad de los servicios y el
impacto de la atencin prestada en relacin con las necesidades sociales, para contribuir en la definicin mas precisa del
tanto de la certificacin como del proceso de formacin y de capacitacin del personal.
6. El documento es una plataforma bsica para homologar criterios en la formacin del TUM, til para la regulacin
educativa con criterios que permitan supervisar la formacin y la certificacin.
7. Las competencias propuestas son las NECESARIAS para que el TUM se desempee con la calidad esperada y
compararla con los estndares internacionales; para el tcnico avanzado o el tcnico en soporte vital avanzado se
requerir de la definicin de un perfil especfico y cuyo fundamento ser el TUM.
8. La formacin del TUM ser la base para salidas profesionales mltiples en el campo de la atencin prehospitalaria u otros
espacios de prctica en el campo de la salud, sin considerarla una profesin cerrada o cautiva.
9. La certificacin del TUM debe ser otorgada por un rgano rector externo, independiente, con calidad moral y
reconocimiento social, asesorado por un comit de expertos y por los pares; establecer los periodos de certificacin con
un sistema de evaluacin confiable y vlida, que cuente con una estructura de supervisin externa a la estructura
certificadora.
10. El perfil de competencias cumple con una de las recomendaciones del Essential Trauma Care Programme del Injuries
and Violence Prevention Department/World Health Organization Apndice 2B para pases como Mxico y Amrica Latina
para la atencin prehospitalaria: Desarrollar estndares mnimos de formacin para la acreditacin como Tcnico en
Urgencias Mdicas.

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MISIN DEL TCNICO EN URGENCIAS MDICAS

Brindar atencin prehospitalaria de calidad salvaguardando la salud y la integridad del individuo a travs de las tcnicas y
valores ticos que privilegien la dignidad humana.

VISION DEL TCNICO EN URGENCIAS MDICAS

Ser profesional tcnico de la Atencin Prehospitalaria, humanista, cooperativo, con actitud y aptitud eficiente en la operacin,
la docencia e investigacin para salvaguardar la salud y la vida del ser humano apoyado por la tecnologa, en estrecha
colaboracin con otros profesionales bajo supervisin mdica continua.

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PERFIL DE COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL TCNICO EN URGENCIAS MDICAS

COMPETENCIA GLOBAL
Profesional Tcnico de la Salud en la Atencin Mdica Prehospitalaria competente para identificar, evaluar e intervenir en
situaciones de emergencia y/o urgencia medica para salvaguardar la vida y prevenir lesiones subsecuentes, con base en el
conocimiento, habilidades, destrezas y actitudes adquiridas, empleando para ello la tecnologa vigente, respetando la
dignidad, costumbres y creencias de los usuarios, trabajando con el equipo multi e interdisciplinario de salud

COMPETENCIA CONCEPTUAL
Competente para el manejo de los fundamentos tericos-prcticos-filosficos sobre la atencin prehospitalaria as como para
evaluar las situaciones de riesgos propios, del ambiente y del paciente que pongan en peligro la vida, un rgano o una
funcin y que requiera de atencin mdica de emergencia y/o urgencia.

COMPETENCIA METODOLOGICA
Competente para aplicar el mtodo clnico, cientfico, epidemiolgico, educativo, documental y administrativo para el manejo
de la atencin medica prehospitalaria protocolarizada, as como para la realizacin de actividades de administracin,
docencia e investigacin en el rea de la atencin mdica prehospitalaria de urgencia.

COMPETENCIA INTERPERSONAL
Competente para brindar atencin prehospitalaria trabajando en equipo con compromiso y responsabilidad social, de
acuerdo a los valores ticos de la profesin, cuidando la integridad de los usuarios de acuerdo a los estndares y
procedimientos nacionales e internacionales vigentes bajo la direccin mdica e interactuando con los familiares y
responsables legales.

COMPETENCIA CONTEXTUAL
Competente para brindar atencin prehospitalaria afrontando las situaciones inherentes al contexto sociocultural en el que
sucede el evento; respetando costumbres y creencias, y adecuando el procedimiento vigente a las necesidades de la
poblacin con la capacidad de resistir la presin social

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ETAPAS DEL PROCESO OPERATIVO DE ATENCIN PREHOSPITALARIA

PREPARACIN EVALUACIN Y ATENCIN

Proceso de aseguramiento de las condiciones ptimas Evaluar, asistir y limitar el dao de manera integral y
de operacin antes de la respuesta. ordenada, de acuerdo a la normatividad del control mdico.
TRASLADO
RESPUESTA
Trasladar pacientes de manera segura, de forma oportuna y
Administrar y responder a las llamadas que demandan
en el tiempo adecuado, mediante enlace y notificacin de la
atencin mdica de urgencias y el envo organizado de
condicin clnica del usuario al centro regulador quien
la respuesta, para acudir de forma oportuna y segura al
asignar la unidad mdica receptora, de acuerdo a la
escenario requerido.
normatividad del control mdico.
CONTROL DE ESCENA REFERENCIA

Evaluar la seguridad, mecanismo del dao, nmero de Transferir al usuario al personal autorizado y facultado de la
afectados en el escenario as como controlar y actuar unidad hospitalaria receptora, acompaado de un reporte de
de manera organizada y consecuente. atencin prehospitalaria verbal y escrito
FIN DE ACTIVIDADES
INMOVILIZACIN y EXTRACCIN
Realizar la adecuacin y aseo del equipo, material y vehculo
para reanudar el proceso operativo.
Inmovilizar y extraer pacientes de acuerdo a sus
Realizar la evaluacin tcnica y emocional del proceso de la
condiciones clnicas y recursos tecnolgicos.
atencin medica prehospitalaria, mediante la aplicacin de
dinmicas grupales.

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ETAPA DEL PROCESO: 1. PREPARACIN

COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Conceptual:
Identificar y vincular los elementos generales
que integran el sistema mdico de urgencias
para asegurar las condiciones ptimas
personales y de operacin de equipo, material
y vehculo antes de la respuesta.
Contextual:
Proyectar una imagen de confianza y
profesionalismo al pblico usuario y adaptarse
de manera eficaz en mltiples escenarios de
urgencia.
Metodolgica:
Competente para la revisin de equipo,
material, vehculo y asistentes as como las
medidas generales de seguridad necesarias
para otorgar la atencin medica
prehospitalaria.
Interpersonal:
Integrarse y fomentar el trabajo en equipo,
procurando un ambiente laboral sano y
participando activamente con el sistema
multidisciplinario de la atencin de urgencias
CRITERIOS DE DESEMPEO
1. Conoce e identifica los elementos generales
del sistema mdico de urgencias
2. Enuncia los componentes del sistema de
urgencias
3. Discrimina los componentes del sistema
4. Se ubica en su nivel jerrquico
5. Asume su rol dentro del sistema
6. Verifica las condiciones de seguridad
previas a la respuesta.
7. Identifica, categoriza y documenta
anomalas y deficiencias.
8. Ejecuta dinmicas de evaluacin de
desempeo junto con sus compaeros
9. Solicita y participa en actividades de apoyo
para su desahogo emocional
10.Indica la disponibilidad para la respuesta
11.Instruye y acata instrucciones de revisin y
registro de instalaciones, equipo vehculos e
insumos requisitando los formatos
correspondientes
CONTENIDOS
Conceptual
Introduccin
Historia
Sistema Nacional de Salud
Sistema de Atencin Medica de
Urgencias
Fases, niveles y estructura de la atencin
medica de urgencias prehospitalaria
Metodolgica
Principios bsicos de la identidad
profesional del tcnico en urgencias
medicas
Principios bsicos de funcionalidad y
conduccin de vehculos de emergencias
medicas
Principios bsicos de equipamiento de
vehculos de emergencias medicas
Principios universales de seguridad del
tcnico en urgencias medicas
Contextual
Principios bsicos de la responsabilidad
profesional del tcnico en urgencias
medicas
Bienestar del tcnico de urgencias
medicas
Consideraciones medico legales en la
medicina prehospitalaria
Interpersonal
Valores de la profesin
Misin y visin
Consideraciones ticas

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ETAPA DEL PROCESO: 2. RESPUESTA

COMPETENCIAS ESPECIFICAS CRITERIOS DE DESEMPEO CONTENIDOS
Conceptual: 1. Responde a la llamada del despachador de Conceptual:
identificar y vincular los elementos generales manera expedita, recaba los datos y se Sistema de Atencin Medica de
que integran el sistema mdico de urgencias mantiene en comunicacin de manera Urgencias
protocolizada Fases, niveles y estructura de la atencin
Metodolgica: 2. Se transporta de manera segura y eficiente medica de urgencias prehospitalaria
Obtener y analizar la informacin de manera al sitio indicado por el despachador
ordenada para gestionar la respuesta 3. Seleccionar el equipo necesario para Metodolgica:
adecuada, vinculando y aplicando los atender la llamad Sistemas de telecomunicacin
procedimientos establecidos. Organizacin de la respuesta a la
demanda de atencin medica
Interpersonal: prehospitalaria
Dominar el impacto emocional de situaciones Generalidades de la organizacin y
de emergencias y proyectar una sensacin de estructura de las comunicaciones
confianza, seguridad y profesionalismo al regionales
usuario.
Interpersonal:
Contextual: Tcnicas de comunicacin efectiva
Brindar asesora de manera emptica, Manejo del estrs
humanista y solidaria, respetando las Tcnicas de anlisis y procesamiento de
costumbres y creencias de los usuarios informacin en ruta

Contextual:
Intervencin en crisis

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ETAPA DEL PROCESO: 3. CONTROL DE LA ESCENA

COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Conceptual:
Reconocer los diferentes escenarios de
atencin de urgencias identificando los
elementos de riesgo.
Metodolgica:
Controlar los elementos de riesgo en el
escenario y participar en la estructura de
organizacin correspondiente.
Interpersonal:
Participar en el equipo multidisciplinario
asumiendo y respetando las jerarquas y
posiciones de liderazgo correspondientes.
CRITERIOS DE DESEMPEO CONTENIDOS
1. Evala la seguridad del escenario y Conceptual
controla riesgos potenciales en su mbito Riesgos ambientales y antrpicos
de competencia. Metodolgica
2. Evala el mecanismo de lesin o Mtodos de evaluacin subjetiva y
naturaleza de la enfermedad. objetiva del escenario
3. Establece la coordinacin con otros Mtodos de clasificacin de escenarios
cuerpos de auxilio y apoyo en el lugar, Mtodos de control y organizacin del
solicitando en su caso recursos adicionales escenario
4. Asume, respeta o delega el mando en la
escena de conformidad con la naturaleza Interpersonal
del incidente y sus atribuciones oficiales Mtodo de integracin a la cadena de
5. Evala, clasifica y prioriza la atencin a recursos del sistema de atencin medica
vctimas segn criterios internacionales de urgencias
(TRIAGE) Manejo de grupos

Contextual: Contextual
Controlar el escenario respetando la Manejo de grupos
idiosincrasia.

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ETAPA DEL PROCESO: 4. EXTRACCIN Y MOVILIZACION

COMPETENCIAS ESPECIFICAS CRITERIOS DE DESEMPEO CONTENIDOS
Conceptual: 1. Decide y aplica los mtodos y dispositivos Conceptual:
Competente para identificar y elegir los para la extraccin y movilizacin conforme Mecnica corporal
mtodos y equipos de extraccin y movilizacin a criterios de seguridad, prioridad, contexto, Aspectos bsicos de ergonoma
conforme a criterios preestablecidos. lesiones y recursos vehicular
Cinemtica de trauma
Metodolgica: Mecanismo de lesin
Competente para emplear de manera
sistemtica los equipos de extraccin y Metodolgica:
procedimientos de movilizacin conforme a las Tcnicas de movilizacin
caractersticas clnicas del usuario. Interpersonal:
Trabajo en equipo
Interpersonal:
Competente para participar en el equipo
multidisciplinario asumiendo y respetando las
jerarquas y posiciones de liderazgo
correspondientes.

Contextual:
Competente para controlar el escenario
respetando la idiosincrasia.

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ETAPA DEL PROCESO: 5. EVALUACIN, ATENCIN Y CONTROL

COMPETENCIAS ESPECIFICAS CRITERIOS DE DESEMPEO CONTENIDOS
Conceptual-Metodolgica: 1. Reconoce y asiste de manera prioritaria las Conceptual-Metodolgica:
Competente para evaluar y clasificar situaciones que comprometen la vida, la Conocimientos generales de anatoma
clnicamente a los usuarios en situaciones de funcin y la esttica. topogrfico-estructural
emergencia de manera ordenada, as como 2. Evala, limita y clasifica el dao, Conocimientos generales de fisiologa
para asistirlos sistemticamente bajo los proporcionando atencin de acuerdo con el por aparatos y sistemas
criterios universales de prioridad. control mdico (tutelar, en lnea y Conocimientos generales de
protocolizado) fisiopatologa por aparatos y sistemas
Interpersonal: 3. Evala y atiende de manera ordenada, Conocimientos generales de
Competente para actuar de manera emptica dinmica y en funcin de prioridades las propedutica
con el usuario y participar en el equipo condiciones que comprometen la vida, la Conocimientos del uso de: oxigeno,
multidisciplinario asumiendo y respetando las salud o ambos del usuario. glucosa oral y nitroglicerina sublingual.
jerarquas y posiciones de liderazgo 4. Realiza el registro de las acciones e Conocimientos especficos de
correspondientes. intervenciones efectuadas. teraputica prehospitalaria bsica

Contextual: Interpersonal:
Competente para el manejo de la urgencia Trabajo en equipo
respetando la idiosincrasia del usuario y el
marco jurdico vigente Contextual:
Implicaciones medico legales del
ejercicio de la atencin medica
prehospitalaria
Norma de violencia intrafamiliar (NOM-
190-SSA1-1999)

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ETAPA DEL PROCESO: 6. TRASLADO

COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Conceptual Metodolgica:
Competente para identificar y vincular los
elementos generales que integran el sistema
mdico de urgencias local y regional.
Interpersonal:
Competente para actuar de manera emptica
con el usuario y participar en el equipo
multidisciplinario asumiendo y respetando las
jerarquas y posiciones de liderazgo 3. Contina en ruta los esfuerzos de
correspondientes.
Contextual:
Competente para el manejo de la urgencia
respetando la idiosincrasia del usuario y el
marco jurdico vigente brindando continuidad a 5. Mantiene comunicacin en forma continua
las procedimientos previamente establecidos
CRITERIOS DE DESEMPEO CONTENIDOS
1. Decide y precisa el momento de inicio y Conceptual-Metodolgica:
forma de transporte para el traslado Conocimientos generales de anatoma
conforme a criterios de condicin clnica, topogrfico-estructural
recursos materiales y humanos as como Conocimientos generales de fisiologa
tiempo estimado de traslado. por aparatos y sistemas
2. Traslada al paciente de manera segura y Conocimientos generales de
expedita al establecimiento sanitario fisiopatologa por aparatos y sistemas
indicado por el centro regulador o Conocimientos generales de
lineamientos de control correspondientes propedutica
Conocimientos del uso de: oxigeno,
evaluacin, reevaluacin, tratamiento y glucosa oral y nitroglicerina sublingual.
control correspondientes. Conocimientos especficos de
4. Participa en el sistema de referencia y teraputica prehospitalaria bsica
contrarreferencia en el traslado de
pacientes. Interpersonal:
Trabajo en equipo
con los centros de atencin final o
alternativos Contextual:
Implicaciones medico legales del
ejercicio de la atencin medica
prehospitalaria
Norma de violencia intrafamiliar (NOM-
190-SSA1-1999)

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ETAPA DEL PROCESO: 7. REFERENCIA

COMPETENCIAS ESPECIFICAS CRITERIOS DE DESEMPEO CONTENIDOS
Conceptual: 1. Se identifica ante el mdico receptor y Conceptual:
Competente para reconocer los elementos de presenta de manera protocolizada los Procedimientos de registro de atencin y
la atencin medica prehospitalaria para datos personales, hechos relacionados con traslado
transferir al usuario al personal autorizado y el evento, mecanismo de lesin o Procedimientos de transferencia verbal
facultado. naturaleza de la enfermedad, hallazgos
relevantes de la evaluacin, tratamiento Metodolgica:
Metodolgica: suministrado, evolucin y estado actual. Procedimientos de registro de atencin y
Competente para transferir de manera 2. Se pone a disposicin de las indicaciones traslado
ordenada y sistematizada la responsabilidad de mdicas complementarias. Procedimientos de transferencia verbal
la continuidad en la atencin del usuario. 3. Hace referencia a la localizacin de los
acompaantes y los orienta para recibir la Interpersonal:
Interpersonal: informacin que requiera, abstenindose Trabajo en equipo
Competente para actuar de manera emptica y de emitir juicios clnicos.
coordinada con el equipo de urgencias de la Contextual:
unidad receptora asumiendo y respetando las Conocimientos operacionales del
jerarquas y posiciones de liderazgo sistema de urgencias
correspondientes. Conocimientos del marco jurdico vigente
Conocimientos de la ruta de traslado por
Contextual: jerarquizacin de prioridades
Competente para la transferencia del usuario
acatando el marco jurdico vigente,
considerando los aspectos operacionales y
requerimientos del usuario de acuerdo a sus
condiciones clnicas.

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ETAPA DEL PROCESO: 8. FIN DE ACTIVIDADES

COMPETENCIAS ESPECIFICAS
Conceptual:
Dominio de las tcnicas de revisin, limpieza y
desinfeccin del equipo y vehculo, as como
para el reabastecimiento de consumibles.
Reconocer el efecto del estrs en el profesional
que brinda la atencin medica prehospitalaria
Metodolgica:
Competente para desarrollar de manera 4. Realiza la limpieza del vehculo, de equipos
ordenada y sistematizada la revisin, limpieza
y desinfeccin del equipo y vehculo, as como 5. Entrega los documentos administrativos
para el reabastecimiento de consumibles.
Propiciar y participar en dinmicas grupales.
Interpersonal:
Integrarse y fomentar el trabajo en equipo,
procurando un ambiente laboral sano.
Contextual:
Competente para efectuar las labores de
revisin, limpieza, desinfeccin y laboral
reabastecimiento del equipo y vehculo
adecundose o las disposiciones generales y
locales.
CRITERIOS DE DESEMPEO CONTENIDOS
1. Entrega el formato de registro de la atencin Conceptual:
prehospitalaria, debidamente llenado, a las Protocolos bsicos de lavado,
instancias correspondientes. desinfeccin y esterilizacin
2. Entrega prendas y objetos personales que Necesidades del material y equipo
hayan sido retirados del usuario al personal Bitcoras de mantenimiento del equipo y
autorizado de la unidad conforme a la vehculo
normatividad vigente. Reconocimiento de las manifestaciones y
3. Reabastece equipos e insumos utilizados efectos acumulativos del estrs
Metodolgica:
y de los materiales
Tcnicas de lavado, desinfeccin y
esterilizacin
correspondientes debidamente llenados
Manejo administrativo del material,
6. Comunica su estado de disponibilidad a su
equipo y vehculo
central de mando.
Tcnicas de grupo de evaluacin de
desempeo
Tcnica de preparacin
Interpersonal:
Trabajo en equipo
Desarrollo de saneamiento del ambiente
Calidad en el servicio y en los sistemas
de salud
Contextual:
Normas y disposiciones generales de
desechos de las instituciones
Disposiciones locales de
reabastecimiento de equipo y materiales
Dinmica de saneamiento laboral de
grupo

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MAPA CONCEPTUAL

TECNICO OTRAS
AVANZADO ESPECIALIDADES

PROFESIONALES
TUM EN ACTIVO
SISTEMA
SALUD SI

PROGRAMA COMPETENCIAS CERTIFICACI0N

EDUCATIVO TUM
NO

SISTEMA
EDUCATIVO FORMACION CAPACITACION
EDUCACION
CONTINUA

NORMAS Y
LINEAMIENTOS

MAPA CONCEPTUAL
TECNICO EN URGENCIAS MDICAS

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BIBLIOGRAFIA

1. Argelles A. Competencia laboral y educacin basada en normas de competencia. Limusa, Mxico, 1996
2. Diagnstico FODA, orientaciones para su elaboracin. Documento mimeografiado. CIESS, Mxico
3. Domnguez VO, Bahena RH, Ojeda VER, Prez PJJ. Nuevo Modelo de capacitacin basado en competencias. Laboral
4. EMT paramedic national standard curriculum, US Department of Transportation National Highway Traffic Safety Administration, Washington
DC, 1998
5. Gonczi A, Athanasou J. Instrumentacin de la educacin basada en competencias. Perspectivas de la teora y la prctica en Australia. En:
Argelles A. Competencia laboral y educacin basada en normas de competencia. Mxico, Limusa, 1996
6. Gonczi A. Perspectivas internacionales sobre la educacin basada en competencias. 1 y 2 partes en: Tcnica y Humanismo, Conalep, Ao
XV, num. 80 y 81, Mxico, 1994
7. Hager P, Becket D. Bases filosficas del concepto integrado de competencia. En: Argelles A. Competencia laboral y educacin basada en
normas de competencia. Mxico, Limusa, 1996
8. La atencin mdica prehospitalaria desde la ptica de los derechos humanos. Una poltica Olvidada. Doraldina Reyes Chargoy. Tesis para
obtener la Licenciatura en Ciencia Poltica y Administracin Pblica, 2001
9. La Educacin Encierra un Tesoro. Informe a la UNESCO. Comisin Internacional sobre la Educacin para el Siglo XXI. Ediciones UNESCO.
10. Mertens L. Sistemas de competencia laboral: Surgimiento y Modelos. Cinterfor/OIT, Montevideo, 1977
11. Vargas ZF. La formacin de competencias. Notas de Capacitacin. OIT/Turn, 1996

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