Você está na página 1de 4

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades


Nombre programa: Psicologa
Curso: Psicopatologa de la Infancia y la Adolescencia
Elaborada por: Alfredo Rojas Otlora

E-PORTAFOLIO

LA AUTOEVALUACIN EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

Introduccin:

El E-portafolio es un instrumento el cual le da la oportunidad al estudiante de hacer un proceso


de autoevaluacin, entendida est como una oportunidad para hacer una reflexin y
autoevaluacin de sus procesos de aprendizajes y de sus productos, este es un componente
esencial en el desarrollo del Aprendizaje Autnomo.

La importancia del E-portafolio est en que:

Estimula el aprendizaje autnomo al generar organizacin.


Desarrolla y estimula la responsabilidad y organizacin.
Se constituye en una alternativa tanto para la autoevaluacin como para la Coevaluacin
cuando el E-portafolio est al acceso del tutor o docente.
Permite hacer seguimiento del desarrollo o avance en un curso.
Fortalece el aprendizaje autnomo al estimular la reflexin y autoevaluacin.

El estudiante utilizara el E- Portafolio para:

Recopilar, de forma sistemtica, los logros en el aprendizaje,


Autoevaluar la forma de adquirir y desarrollar las competencias que se exigen en el curso
que est estudiando.
Autoevaluar el resultado final de su aprendizaje.

Nota: El curso de Psicopatologa de la Infancia y la Adolescencia, utilizar la estrategia de trabajo


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). En cada una de sus fases debes realizar el ejercicio que
se expone a continuacin.

Actividad:

4
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicologa
Curso: Psicopatologa de la Infancia y la Adolescencia
Elaborada por: Alfredo Rojas Otlora

Fase I:

Aporte al trabajo Se consolido con base a la revisin de las


lecturas solicitadas aportando conceptos a las
Autorreflexin
preguntas y complementndolas con
imgenes para su mejor comprensin en
power point como herramienta de
aprendizaje.

Que aprendizaje Como se estructuran los trastornos que


desarroll para su afectan a las personas en esta etapa del
formacin como desarrollo como es la infancia y adolescencia
Psiclogo saber que debemos hacer para hacer un buen
diagnstico y asesora, para desarrollar las
intervenciones que permitan atender y
prevenir estas dificultades.

Que fue lo que ms le La forma como se complementa con una


agrad de ese imagen es un mtodo de aprendizaje prctico
aprendizaje y porqu ya que nuestra memoria capta y guarda.

Que fue lo que menos La poca participacin en la consolidacin.


le agrad de ese
aprendizaje y porqu

Que mejorara y cmo De pronto el tiempo y la organizacin,


realizando un plan de trabajo con fechas
estipuladas.

Fase II

Aporte al trabajo Mi aporte fue realizar el mapa, y responder


en el foro por lo solicitado respecto a la
Autorreflexin
psicopatologa evolutiva con sus respectivos
autores.

4
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicologa
Curso: Psicopatologa de la Infancia y la Adolescencia
Elaborada por: Alfredo Rojas Otlora

Que aprendizaje Comprender la psicopatologa de la infancia y


desarroll para su la adolescencia; teniendo l cuenta el
formacin como documento escrito por Serafn Lemos Grldez
Psiclogo que dice: el objeto de la psicopatologa
evolutiva consiste en dilucidar que procesos
del desarrollo subyacen a todos los mbitos
del funcionamiento, y en particular como se
produce la compleja integracin entre los
sistemas biolgicos, psicolgicos y sociales de
la persona para explicar tanto la conducta
adaptada como la inadaptada

Que fue lo que ms le Entender que la psicopatologa evolutiva es


agrad de ese que la persona ejerce un rol activo en la
aprendizaje y porqu direccin del curso de su desarrollo; de modo
que, aunque los factores ms distales en la
historia personal o las influencias del
momento presente sean importantes para el
proceso del desarrollo, las elecciones que
hace la persona y la auto-organizacin se cree
que ejercen una influencia crtica creciente en
su desarrollo.

Que fue lo que menos Lo poco participativo que es el grupo


le agrad de ese colaborativo,
aprendizaje y porqu

Que mejorara y cmo El orden, que lo que se aporta sea sustancioso


para nuestro aprendizaje.-

Fase III

Aporte al trabajo

4
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
Nombre Escuela: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Nombre programa: Psicologa
Curso: Psicopatologa de la Infancia y la Adolescencia
Elaborada por: Alfredo Rojas Otlora

Autorreflexin Que aprendizaje


desarroll para su
formacin como
Psiclogo

Que fue lo que ms le


agrad de ese
aprendizaje y porqu

Que fue lo que menos


le agrad de ese
aprendizaje y porqu

Que mejorara y cmo

Você também pode gostar