Mtodo de verificacin:

Al ser un grupo reducido de estudiantes, se medir tanto el desempeo personal como

general mediante el uso de una bitcora con pautas de cotejo y observacin.

En la fase diagnstico se evaluar principalmente en nivel de inters de los nios por la

actividad y por la ciencia; en el proceso, se observar si hay evolucin en el inters y la satisfaccin
que presenten, para finalmente solicitar opiniones de ellos tanto de la actividad, como sobre
orientarse hacia esta rea en un futuro.

a) Fase Diagnstico: Antes de comenzar la actividad, se proceder a realizar una charla con los nios
para presentarnos y conocerlos; esta estar enfocada en el mbito de la ciencia, con distintas
preguntas para conocer su nivel de dominio e inters por el tema. Algunas de ellas pueden ser:

- Qu es la ciencia y por qu es importante?

- Qu ciencias conocen y cul es su favorita?

- Saben qu es lo que hace un cientfico?

- Cul es el objetivo de un experimento?

Estas preguntas estn enfocadas en medir ms que nada el grado de participacin y generar
un ambiente grato, ya que sern respondidas de todas formas por nosotros, buscando acercarlos al
concepto como una introduccin a la parte prctica, terminando con la pregunta: Les gustara ver
algunos experimentos, o realizarlos en el futuro? Como indicador final de su inters y motivacin,
para dar paso a la realizacin de los experimentos.

b) Proceso: Se mostrarn los distintos experimentos; en cada uno se harn preguntas pertinentes y
se registrarn observaciones acerca de si hay evolucin en el proceso participativo en cuanto a:

- Predicciones

En el caso de test a la llama, se pedir que adivinen el color que se producir.

En el caso de los objetos congelados con nitrgeno, se har la pregunta: Qu suceder con
un globo si lo colocamos en nitrgeno? Esta presenta un nivel de mediana complejidad, por
lo que ser un buen indicio que alguien logre predecirlo.
- Preguntas

Se observar la capacidad de los nios de generar preguntas por s solos, frente a cada
experimento mostrado.

- Interaccin con el material

En el caso de las pelotas saltarinas, se instar a los nios a jugar con ellas.
En el caso de los objetos congelados con nitrgeno se observar si se atreven a tomarlos o
comer pequeos trozos de fruta congelada.
c) Evaluacin final: Un cierre de la actividad en el cual se solicitar a los nios que entreguen sus
opiniones en cuanto a la experiencia de forma colectiva y despus personal, esperando ya un grado
de participacin mayor. Se espera tambin que manifiesten un inters por algn experimento en
particular. Adems, se retomarn algunas preguntas de la fase diagnstico y del proceso, para
observar si hubo algn grado de interiorizacin de los conceptos tericos, finalizando el proceso de
evaluacin con la pregunta quin quiere ser cientfico?