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Instituio: Centro Educacional So Pedro

PLANO DE CURSO
Lngua Portuguesa
Prof. Janaina Leite Antunes

2013
APRESENTAO

Um novo ano letivo se inicia, e junto novos desafios que exigiro da

minha prtica docente. Desse modo, com o intuito de auxiliar o planejamento

de minhas aes didtico-pedaggicas, a curto, mdio e longo prazo, apresento

o Plano de Curso de 2013 na disciplina de Lngua Portuguesa. Lembrando que,

este documento, como o prprio nome diz, trata-se de um plano, e no de um

planejamento, permitindo, assim, certa flexibilidade, ainda que apresente uma

diviso bimestral de contedos. Dessa forma, caber a mim, professora, aps o

perodo de conhecimento do meu grupo-classe, o que compreende os diferentes

procedimentos diagnsticos, estudar este plano a fim de estabelecer o melhor

percurso pedaggico junto aos meus alunos, ou seja, elaborar o planejamento

propriamente dito. Lembro ainda que estou disposio para esclarecer

eventuais dvidas, apontar sugestes, analisar coletivamente as dificuldades, a

fim de colaborar na escolha dos recursos pedaggicos mais adequados para a

efetiva aprendizagem de nossas crianas e jovens.

Minha inteno fortalecer, cada vez mais, a parceria entre ns,

educadores, cujo objetivo a excelncia da qualidade de ensino e o

desenvolvimento pleno e feliz das potencialidades de nossos alunos.

Bom trabalho a todos!


OBJETIVO GERAL

Propiciar o conhecimento da Lngua Portuguesa, objetivando a uma

competncia voltada para o desenvolvimento oral e escrito do aluno,

possibilitando assim, a aquisio do saber nas diferentes reas do conhecimento

humano.

OBJETIVO PRINCIPAL

Este plano alia trs bases do ensino da lngua portuguesa (leitura,

produo de texto e anlise lingustica) de maneira contextualizada atravs do

livro didtico Lngua Portuguesa em Contexto e de sua parte integrante

Gneros, leitura e anlise, de Lcio Cordeiro Editora Construir. A proposta

pedaggica desta Coleo desenvolver a competncia lingustica do aluno de

forma a ampliar sua habilidade comunicativa e facilitar seu trnsito entre as

mais diferentes situaes de uso efetivo da lngua. Promover agentes de

socializao, promover o letramento dos alunos, lev-los a compreender como

essa competncia funciona e como podem fazer para que funcione melhor. Ou

seja, colocar em prtica uma proposta de educao lingustica voltada para a

formao cidad.
Plano de Curso 6 ano
1 Bimestre 2 Bimestre
Cap. 1 Fbula Cap. 3 Lenda
Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Apresentar as - Caractersticas e funes - Reconhecer as - Caractersticas e funes
caractersticas formais da da fbula caractersticas formais da da lenda
fbula e sua funo social. - A linguagem e a produo lenda e sua funo social. - Noes de texto
- Apresentar a linguagem de sentidos - Compreender a noo de - Tipos e gneros textuais
como um fenmeno por - A variao e o preconceito texto apresentada. - Encontros de vogais e
meio do qual agimos lingustico - Distinguir minimamente semivogais e desencontros
socialmente e produzimos - Fonema e letra gneros textuais presentes de vogais.
sentidos. no seu cotidiano e
- Trabalhar a variao identificar os tipos textuais
lingustica. que neles prevalecem.
- Mostrar que a variao - Compreender os conceitos
lingustica um fato ditongo e hiato.
natural das lnguas.
- Discutir a noo de
adequao/inadequao da
lingustica.
- Combater o preconceito
lingustico.
- Trabalhar as noes de
fonema e alofone.

Cap. 2 Parbola Cap. 4 Notcia


Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Reconhecer as - Caractersticas e funes - Reconhecer as - Caractersticas e funes
caractersticas formais da da parbola caractersticas formais da da notcia
parbola e sua funo - A classificao das frases notcia. - Os conceitos de denotao
social. de acordo com o contexto - Refletir sobre a e conotao
- Compreender a noo de - A orao e o perodo funcionalidade dos - Figuras de linguagem
frase na perspectiva - A slaba recursos lingusticos e - Encontros consonantais e
pragmtica. visuais comuns ao gnero. dgrafos.
- Identificar os tipos de - Desenvolver estratgias
frase tambm na de leitura de textos verbais
perspectiva pragmtica. e no verbais.
- Entender os conceitos de - Compreender os conceitos
orao e perodo. de conotao e denotao.
- Continuar o trabalho - Perceber o uso da
com a fonologia, linguagem conotativa e
compreendendo o denotativa nos textos.
conceito de slaba. - Reconhecer as figuras de
linguagem trabalhadas.
- Perceber o uso de figuras
de linguagem como
ferramentas expressivas.
- Compreender os conceitos
de encontro consonantal e
dgrafos.
Plano de Curso 6 ano
3 Bimestre 4 Bimestre
Cap. 5 Relato de viagem Cap. 7 Artigo de divulgao cientfica
Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes - Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes
bsico sobre o gnero e dos relatos bsico sobre o gnero e do artigo de divulgao
suas funes sociais: o que - Funcionalidade dos suas funes sociais: o que cientfica
um relato de viagem? substantivos um artigo de divulgao - Caractersticas do texto
Para quem escrito? Por - A importncia dos cientfica? Para quem expositivo
qu? Para qu? E como adjetivos escrito? Por qu? Para qu? - Uso dos pronomes
feito? - Acentuao das E como feito? pessoais e demonstrativos
- Expressar-se sobre os proparoxtonas e dos - Expressar-se sobre os - Casos mais especficos de
temas abordados nos monosslabos tnicos temas abordados nos acentuao
textos. textos.
- Realizar leituras - Demonstrar conhecimento
inferenciais. sobre as funes dos
- Demonstrar conhecimento pronomes pessoais e
sobre os substantivos e suas demonstrativos.
funes. - Demonstrar conhecimento
- Demonstrar conhecimento sobre alguns casos de
sobre os adjetivos e suas acentuao, trabalhados no
funes. captulo.
- Planejar, produzir e - Planejar, produzir e
avaliar um relato de avaliar um artigo de
viagem. divulgao cientfica.

Cap. 6 Poema Cap. 8 Entrevista


Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Demonstrar conhecimento - Caracterizao e funo - Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes
bsico sobre o gnero e do poema bsico sobre o gnero e da entrevista
suas funes sociais: o que - A riqueza semntica da suas funes sociais: o que - Caractersticas do texto
um poema? Para quem linguagem potica uma entrevista? Quais as argumentativo
escrito? Por qu? Para qu? - A funo dos artigos e suas caractersticas - Emprego dos verbos
Como se configura? numerais principais? Como feita - Uso das consoantes g e j.
- Expressar-se sobre os - Acentuao das palavras uma entrevista?
temas abordados nos oxtonas e das paroxtonas - Expressar-se sobre os
textos. temas abordados nos
- Realizar leituras textos.
intertextuais e inferenciais. - Demonstrar conhecimento
- Demonstrar conhecimento sobre o emprego dos
sobre a funo dos artigos e verbos trabalhados no
dos numerais. captulo.
- Demonstrar conhecimento - Demonstrar competncia
sobre as caractersticas no uso das consoantes g e j.
expressivas da linguagem - Planejar, produzir e
potica. avaliar uma entrevista.
- Planejar, produzir e
avaliar um poema.
Plano de Curso 7 ano
1 Bimestre 2 Bimestre
Cap. 1 Conto Cap. 3 Crnica
Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes - Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes
bsico sobre o gnero e do conto bsico sobre o gnero e da crnica
suas funes sociais: o que - Adjetivos, substantivos e suas funes sociais: o que - Revisando os verbos
um conto? Para quem o processo de uma crnica? Para quem - Os advrbios
escrito? Por qu? Para qu? substantivao escrita? Por qu? Para qu? - Uso das consoantes s, z e
E como feito? - As preposies E como feito? x
- Expressar-se de forma - Uso do x e do ch - Expressar-se na forma oral
oral e escrita sobre os temas e escrita sobre os temas
abordados nos textos. abordados.
- Reconhecer mais de um - Ler, planejar, escrever e
tipo textual em um mesmo avaliar uma crnica,
texto. refletindo sobre a
- Realizar leituras linguagem, estrutura e
inferenciais. funo social.
- Identificar fenmenos da - Reconhecer os tipos e
linguagem ambiguidade, funes dos advrbios no
argumentao, informaes uso da lngua.
implcitas e explcitas- e o - Empregar adequadamente
valor semntico de algumas as letras s, z e x
palavras no texto.
- Realizar prtica e anlise
lingustica: substantivos e
adjetivos, pronomes, o uso
do x e do ch.
- Planejar, produzir e
avaliar um conto.

Cap. 2 Mito e lenda Cap. 4 Reportagem


Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes - Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes
bsico sobre os gneros e dos mitos e das lendas bsico sobre os gneros e da reportagem
suas funes sociais: o que - Os pronomes e suas funes sociais: o que - A estrutura dos verbos
um mito e uma lenda? mecanismo da coeso uma reportagem? Para - O modo imperativo
Para quem so - Pronomes possessivos, quem ? Por qu? Para - Como se escrevem alguns
escritos/narrados? Por indefinidos e relativos qu? Como feita? verbos irregulares
qu? Para qu? - Os ditongos ei, eu e oi - Ler (ou ouvir/ assistir a)
- Expressar-se sobre os uma reportagem refletindo
temas abordados. sobre o meio, o pblico-
- Ler, planejar, escrever e alvo e a seleo da
avaliar um mito e uma linguagem.
lenda, refletindo sobre as - Planejar, produzir e
possibilidades de uso que a avaliar uma reportagem.
lngua lhes oferece. - Identificar a estrutura dos
- Reconhecer os tipos e verbos/ alguns verbos
funes dos pronomes no irregulares.
uso da lngua. - Reconhecer e utilizar o
- Reconhecer os ditongos modo imperativo.
trabalhados no captulo.
Plano de Curso 7 ano
3 Bimestre 4 Bimestre
Cap. 5 Artigo de divulgao cientfica Cap. 7 Artigo de opinio
Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes - Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes
bsico sobre o gnero e dos artigos de divulgao bsico sobre o gnero e do artigo de opinio
suas funes sociais: o que cientfica e dos artigos suas funes sociais: o que - O mecanismo da
so artigos de divulgao expositivos em livros ? Para quem escrito? Por transitividade verbal e o
cientfica e os artigos didticos qu? Para qu? E como verbo de ligao
expositivos em livros - Sujeito e predicado feito? - Complementos verbos
didticos? Para quem so - Sujeito simples, composto - Expressar-se sobre os (objeto direto e objeto
escritos? Por qu? Para e desinencial temas abordados. indireto) e predicativo do
qu? E como so feitos? - Uso dos porqus - Planejar, produzir e sujeito
- Ler, compreender, avaliar avaliar um artigo de - Uso de mas e mais, a e h,
e produzir um artigo de opinio. mal e mau
divulgao cientfica e um - Demonstrar conhecimento
texto expositivo didtico. bsico sobre o mecanismo
- Identificar o sujeito, o de transitividade verbal e
predicado e suas verbo de ligao, bem como
respectivas funes no uso suas funes no uso da
da lngua. lngua.
- Identificar o sujeito - Demonstrar conhecimento
simples, composto e sobre os complementos
desinencial e suas funes verbais e o predicativo do
no uso da lngua. sujeito, bem como sua
- Valer-se corretamente dos importncia no uso da
porqus no uso da lngua, lngua.
demonstrando - Perceber as diferenas de
compreenso sobre a uso das palavras mas /
funo de cada um. mais, a / h, mal / mau.

Cap. 6 Poema Cap. 8 Editorial


Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes - Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes
bsico sobre os gneros e do poema bsico sobre os gneros e do editorial
suas funes sociais: o que - Sujeito indeterminado e suas funes sociais: o que - Tipos de predicado
um poema? Para quem orao sem sujeito um editorial? Para quem - Introduo concordncia
escrito? Por qu? Para qu? - O mecanismo da escrito? Por qu? Para nominal
Como sua estrutura? concordncia verbal qu? E como feito? - Uso de sc, s e xc
- Expressar-se sobre os - Uso do c, , s e ss. - Expressar-se de forma
temas abordados. oral e escrita sobre os temas
- Planejar, produzir e abordados.
avaliar um poema. - Planejar, produzir e
- Demonstrar compreenso avaliar um editorial.
da importncia e - Demonstrar habilidade
habilidade no trato com a lingustica bsica em
concordncia verbal concordncia nominal.
conforme a abordagem do - Utilizar adequadamente
livro. sc, s e xc.
- Demonstrar conhecimento
ortogrfico no uso do c, , s
e ss.
Plano de Curso 8 ano
1 Bimestre 2 Bimestre
Cap. 1 Conto de mistrio Cap. 3 Biografia
Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Reconhea as - Caractersticas e funo - Compreenda as - Caractersticas e funo
caractersticas estruturais e do conto de mistrio caractersticas estruturais e da biografia
funcionais do conto de - Revisando: predicado funcionais do gnero de - Vozes verbais
mistrio. - Revisando: a textual biografia. - O agente da passiva
- Saiba explorar transitividade verbal - Compreenda e distinga as - Palavras parnimas
caractersticas especficas - Uso da vrgula vozes verbais.
do texto narrativo - Saiba identificar o agente da
personagens, lugar tempo e passiva e perceba a sua
fatos como suporte para a importncia como elementos
compreenso funcional do textual-discursivo.
gnero. - Compreenda a importncia
- Reconhea a oralidade semntica das palavras
como uma competncia parnimas.
discursiva que o auxiliar
no desenvolvimento da
expresso verbal em
diferentes contextos.
- Compreenda as noes de
predicado e transitividade
verbal e perceba a
funcionalidade da vrgula
como uma ferramenta
importante para a
construo dos sentidos.

Cap. 2 O texto teatral Cap. 4 Relato de experincia


Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Saiba identificar as - Caractersticas e funo - Reconhea as caractersticas - Caractersticas e funo
caractersticas estruturais e do texto teatral estruturais e funcionais do dos relatos de experincia
funcionais do texto teatral. - O adjunto adverbial relato de experincia. - Complemento nominal
- Saiba explorar - O adjunto adnominal - Saiba explorar caractersticas - O papel textual dos
caractersticas especficas - Palavras homnimas especficas do relato como complementos nominais
do texto teatral suporte para compreenso - Hipnimos e
personagens, lugar, funcional do gnero. hipernimos
encenao, tempo e fatos - Perceba a oralidade como
como suporte para a uma competncia discursiva
compreenso funcional do que o auxiliar no
gnero. desenvolvimento da expresso
- Perceba que a lngua se verbal em diferentes contextos.
ajusta ao contexto - Compreenda a
sociodiscursivo. funcionalidade dos
- Seja capaz de se expressar complementos nominais como
oralmente em diferentes ferramentas importantes para
contextos. a construo do sentido.
- Reconhea os adjuntos - Compreenda a relao de
adverbiais, os adjuntos hiponmia e hiperonmia e seu
adnominais e palavras reflexo na noo de sinonmia.
homnimas, relacionando-
os construo de sentido.
Plano de Curso 8 ano
3 Bimestre 4 Bimestre
Cap. 5 Artigo expositivo e resumo Cap. 7 Artigo de opinio
Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Reconhea as - Caractersticas e funes - Demonstre conhecimento - Caractersticas e funes
caractersticas estruturais e dos artigos expositivos e bsico sobre o gnero e dos artigos de opinio
funcionais do artigo dos resumos suas funes sociais: o que - Oraes coordenadas e
expositivo e do resumo. - Funo do aposto um artigo de opinio? oraes subordinadas
- Saiba explorar - Funo do vocativo Para quem escrito? Por - Oraes coordenadas
caractersticas especficas - Uso da vrgula: aposto e qu? Em que suporte aditivas e adversativas
do texto expositivo como vocativo publicado? E como feito? - Algumas figuras de
suporte para a ampliao - Expresse-se sobre os linguagem
de seu conhecimento de temas abordados nos
mundo. textos.
- Reconhea a oralidade - Reconhea mais de um
como uma competncia tipo textual em um mesmo
discursiva que o auxiliar texto.
no desenvolvimento da - Realize leituras
expresso verbal em inferenciais.
diferentes contextos. - Diferencie o mecanismo
- Compreenda as noes de de coordenao de
aposto e vocativo verbal e subordinao.
perceba a funcionalidade - Identifique as oraes
da vrgula na delimitao coordenadas aditivas e
desses termos como uma adversativas e perceba sua
ferramenta importante para funcionalidade textual.
a construo de sentidos. - Identifique figuras de
linguagem como
ferramentas importantes
para a construo de
sentido do texto.
- Planeje, produza e avalie
um artigo de opinio.

Cap. 6 Poema Cap. 8 Crnica argumentativa


Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Reconhea as - Caractersticas da - Demonstre conhecimento - Caractersticas e funes
caractersticas estruturais e linguagem potica bsico sobre o gnero e das crnicas
funcionais da linguagem - Conjuno suas funes sociais: o que argumentativas
potica. - Perodo simples e perodo uma crnica - Oraes coordenadas
- Saiba explorar composto argumentativa? Para quem alternativas e explicativas
caractersticas especficas - Polissemia escrita? Por qu? Em que - Oraes coordenadas
dos poemas. suporte publicada? E conclusivas
- Reconhea a oralidade como feita? - Sinnimos e antnimos
como competncia - Expresse-se sobre os
discursiva que o auxiliar temas abordados nos
no desenvolvimento da textos.
expresso verbal em - Reconhea mais de um
diferentes contextos. tipo textual em um mesmo
- Compreenda as noes de texto.
perodo simples e perodo - Realize leituras
composto. inferenciais
- Perceba que a polissemia - Reconhea e use com
no um defeito da lngua. habilidade as oraes
coordenadas alternativas,
explicativas e conclusivas.
- Perceba a funcionalidade
textual das oraes
coordenadas trabalhadas.
- Identifique as relaes
semnticas de sinonmia e
antonmia em textos reais.
- Planeje, produza e avalie
uma crnica
argumentativa.
Plano de Curso 9 ano
1 Bimestre 2 Bimestre
Cap. 1 Conto social Cap. 3 Artigo expositivo e seminrio
Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes - Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes
bsico sobre o gnero e do conto social bsico sobre o gnero e suas do artigo expositivo e do
suas funes sociais: o que - Perodo composto por funes sociais: o que um seminrio
um conto social? Para coordenao artigo expositivo e um - Pronomes relativos
quem escrito? Por qu? - Perodo composto por seminrio? Em que situaes - Oraes subordinadas
Para qu? E como feito? subordinao ocorrem? Quais so suas adjetivas
- Expressar-se de forma - Uso de algumas caractersticas e suas - Pontuao das oraes
oral e escrita sobre os temas palavras e expresses: ao finalidades? subordinadas adjetivas
abordados nos textos. encontro de/de encontro - Expressar-se de forma oral e
- Reconhecer mais de um a; a cerca de/h acerca de; escrita sobre os temas
tipo textual em um mesmo afim/ a fim. abordados nos textos.
texto. - Reconhecer mais de um tipo
- Realizar leituras textual em um mesmo texto.
inferncias. - Realizar leituras inferenciais.
- Identificar fenmenos da - Identificar fenmenos da
linguagem, ambiguidade, linguagem, ambiguidade,
aspectos da narrao, aspectos da exposio,
informaes implcitas e informaes implcitas e
explcitas e o valor explcitas e o valor semntico
semntico de algumas de algumas palavras no texto.
palavras no texto. - Realizar prtica e anlise
- Realizar prtica e anlise lingustica, observando a
lingustica, observando as funcionalidade dos pronomes
distines estruturais dos relativos e das oraes
perodos compostos por subordinadas adjetivas para a
coordenao e cadeia textual.
subordinao. - Distinguir as oraes
- Empregar adequadamente adjetivas e pontu-las
as expresses ao encontro adequadamente nos perodos.
de/de encontro a; a cerca
de/h acerca de; afim/ a
fim.
- Planejar, produzir e
avaliar um conto social.

Cap. 2 Conto psicolgico Cap. 4 Notcia


Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funo - Reconhecer o gnero, suas - Caractersticas e funes
bsico sobre o gnero e dos contos psicolgicos caractersticas lingusticas e da notcia
suas funes sociais: o que - Oraes subordinadas funes sociais. - Oraes subordinadas
um conto psicolgico? substantivas subjetivas, - Planejar, elaborar e avaliar adverbiais
Para quem escrito? Por objetivas diretas, e uma notcia. - Oraes reduzidas
qu? Para qu? E como objetivas indiretas - Expressar-se com - Pontuao das oraes
feito? - Oraes subordindas desenvoltura a respeito dos subordinadas adverbiais
- Expressar-se de forma substantivas completivas temas estudados no captulo.
oral e escrita sobre os temas nominais, predicativas e - Demonstrar compreenso e
abordados nos textos. apositivas habilidade no trato com as
- Reconhecer mais de um - Pontuao das oraes anlises lingusticas propostas
tipo textual em um mesmo subordinadas substativas no captulo, bem como nos
texto. usos de pontuao.
- Realizar leituras
inferenciais.
- Identificar fenmenos da
linguagem, ambiguidade,
aspectos da narrao,
informaes implcitas e
explcitas e o valor
semntico de algumas
palavras no texto.
- Realizar prtica e anlise
lingustica, observando as
distines estruturais e
funcionais das oraes
subordinadas substantivas.
- Pontuar adequadamente
as oraes subordinadas
substantivas.
Plano de Curso 9 ano
3 Bimestre 4 Bimestre
Cap. 5 Reportagem Cap. 7 Debate
Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes - Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes
bsico sobre o gnero e da reportagem bsico sobre o gnero e suas do debate
suas funes sociais: o que - Concordncia verbal funes sociais: o que um - Estrutura das palavras:
uma reportagem? Para - Concordncia nominal debate? Em que situaes radical e afixos
quem escrita? Por qu? - Uso de este, esse, aquele feito? Para qu? Quais so as - Estrutura das palavras:
Para qu? E como feita? regras que regem o seu vogal temtica,
- Expressar-se de forma funcionamento? desinncias e consoante e
oral e escrita sobre os temas - Expressar-se de forma oral e vogal de ligao
abordados nos textos. escrita sobre os temas - Reflexes sobre a flexo
- Reconhecer mais de um abordados nos textos. de grau
tipo textual em um mesmo - Reconhecer mais de um tipo
texto. textual em um mesmo texto.
- Realizar leituras - Realizar leituras inferenciais.
inferenciais. - Argumentar oralmente a
- Identificar fenmenos da cerca dos temas trabalhados.
linguagem, ambiguidade, - Realizar prtica e anlise
aspectos do relato, lingustica, observando a
informaes implcitas e funcionalidade dos elementos
explcitas e o valor estruturadores das palavras
semntico de algumas para a construo do sentido.
palavras no texto. - Compreender os aspectos
- Realizar prtica e anlise pragmticos que envolvem as
lingustica, observando o flexes de grau no portugus
mecanismo da brasileiro.
concordncia verbal e - Planejar, produzir e avaliar
nominal. um debate.
- Empregar adequadamente
os demonstrativos este,
esse, aquele e variaes.
- Planejar, produzir e
avaliar uma reportagem.

Cap. 6 Editorial e artigo de opinio Cap. 8 Texto publicitrio


Objetivos Pedaggicos Contedos Objetivos Pedaggicos Contedos
- Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes - Demonstrar conhecimento - Caractersticas e funes
bsico sobre os gneros do editorial e do artigo de bsico sobre o texto do texto publicitrio
trabalhados e suas funes opinio publicitrio, observando suas - Processos de formao
sociais: o que um editorial - Regncia nominal e caractersticas e funo social. de palavras: derivao e
e um artigo de opinio? verbal - Expressar-se de forma oral e composio
Para quem so escritos? Por - Colocao pronominal escrita sobre os temas - Outros processos de
qu? Qual a finalidade? - O fenmeno da crase abordados nos textos. formao de palavras:
- Expressar-se de forma - Reconhecer mais de um tipo reduo, onomatopeia e
oral e escrita sobre os textos textual em um mesmo texto. sigla
abordados nos textos. - Realizar leituras inferenciais. - Estrangeirismo e
- Reconhecer mais de um - Realizar prtica e anlise emprstimos lingusticos
tipo textual em um mesmo lingustica.
texto. - reconhecer o processo que
- Realizar leituras levou formao de palavras
inferenciais. comuns ao seu dia a dia.
- Identificar fenmenos da - Argumentar oralmente
linguagem, ambiguidade, acerca dos temas trabalhados.
aspectos da argumentao, - Reconhecer os
informaes implcitas e estrangeirismos e os
explcitas e o valor emprstimos lingusticos como
semntico de algumas elementos que contribuem
palavras no texto. para a expressividade.
- Realizar prtica e anlise - Planejar, produzir e avaliar
lingustica, observando o um texto publicitrio.
mecanismo da regncia
verbal e nominal.
- Empregar adequadamente
os pronomes pessoais do
caso oblquo.
- Empregar adequadamente
a crase.
- Planejar, produzir e
avaliar editoriais e artigos
de opinio.
ESTRATGIAS E AVALIAES

Estratgias so importantssimas para que o contedo seja absorvido de


forma eficaz e descontrado. Para tanto sero utilizadas como ferramentas junto
s aulas expositivas e terico-prticas leitura e anlise de textos, recurso
audiovisual, exerccios em formato de dinmicas, contao de histrias, teatro,
produes de texto, atividades literrias, etc.
As avaliaes denominadas testes e provas sero apenas resultados de
avaliaes de aproveitamento desenvolvidas ao longo das aulas, tais como:
trabalhos individuais e em grupos, atividades orais, pesquisas, seminrios,
produes de texto, etc.

OBSERVAES

Sero acrescidos, quando possveis ou necessrios, outros projetos ou


atividades pertinentes a disciplina de Lngua Portuguesa ao longo do ano letivo.
BIBLIOGRAFIA

A elaborao deste Plano de Curso teve como base de contedo as


seguintes bibliografias:

CORDEIRO, Lcio. Lngua portuguesa em contexto. 6 ano. Recife: Ed.


Construir, 2012.
_____________. Lngua portuguesa em contexto. 7 ano. Recife: Ed.
Construir, 2012.
_____________. Lngua portuguesa em contexto. 8 ano. Recife: Ed.
Construir, 2012.
_____________. Lngua portuguesa em contexto. 9 ano. Recife: Ed.
Construir, 2012.

(Parte integrante da coleo Lngua Portuguesa em Contexto.)


_____________. Gneros, leitura e anlise. 6 ano. Recife: Ed. Construir,
2012.
_____________. Gneros, leitura e anlise. 7 ano. Recife: Ed. Construir,
2012.
_____________. Gneros, leitura e anlise. 8 ano. Recife: Ed. Construir,
2012.
_____________. Gneros, leitura e anlise. 9 ano. Recife: Ed. Construir,
2012.

Ensinar no transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para


a sua prpria produo ou a sua construo.
Paulo Freire