Memoria de VerificaciÃ N

1.
DESCRIPCIN DEL TTULO
Caractersticas generales del ttulo
Denominacin.
MSTER UNIVERSITARIO EN ENERGAS RENOVABLES EN SISTEMAS ELCTRICOS.
Universidad solicitante, y departamento responsable de las enseanzas conducentes
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID

NIF: Q2818029G
Representante Legal: DANIEL PEA SNCHEZ DE RIVERA
Cargo: RECTOR
NIF: 2176267F
Centro, Departamento o Instituto responsable del ttulo: CEAES
Responsable del ttulo: Carmen Vzquez Garca
Cargo: Vicerrectora de postgrado y calidad
Direccin a efectos de notificacin
UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID
Vicerrectorado de Postgrado y Calidad. Edificio Rectorado
c/ Madrid, 126
28903 (Getafe) Madrid
Correo electrnico:Vr_postgrado@uc3m.es
Tipo de enseanza de qu se trata.
Presencial.
Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas.
40 - 40
Nmero de crditos y requisitos de matriculacin.
60 crditos ECTS.
Resto de informacin necesaria para la expedicin del Suplemento Europeo al ttulo
de acuerdo con la normativa vigente
Rama del Conocimiento

ARQUITECTURA E INGENIERA
ISCED1: Electricidad y Energa
Orientacin:
ACADMICA
Naturaleza de la institucin que ha conferido el ttulo
UNIVERSIDAD PBLICA
Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado el ttulo
CENTRO PROPIO
Lengua (s) utilizadas a lo largo del proceso formativo:
CASTELLANO Y/O INGLS.
DISTRIBUCINDECRDITOSENELTTULO
NmerodecrditosdelTtulo
TIPODEMATERIA CRDITOS
Obligatorias 42
Optativas 6
TrabajoFindeMster 12
CRDITOSTOTALES 60
Nmerodecrditosdematrculaporestudianteyperodolectivo
Matrculaatiempocompleto
Nmximo Nmnimo
Primercurso 60 60
Matrculaatiempoparcial
Nmximo Nmnimo
Primercurso 30 30
Normativadepermanencia
http://www.uc3m.es/portal/page/portal/postgrado_mast_doct/normativa/normativa_permanencia.p
df
2. JUSTIFICACIN
2.1 Justificacin del ttulo propuesto.

Las energas renovables (sin incluir la gran hidrulica) contribuyen actualmente a ms del 13% de la
energa elctrica consumida en nuestro pas (ao 2009), y se prev un desarrollo an mayor para el
futuro a medio y largo plazo. La Unin Europea ha fijado el objetivo de producir el 20% de la energa
consumida mediante fuentes renovables en 2020, y EE.UU. se ha propuesto desarrollar ambiciosos
planes de expansin de estas energas. En Espaa, el Ministerio de Industria ha cifrado en ms de 38
GW la potencia instalada en energas renovables en 2016.
El desarrollo previsto requerir en el futuro de numerosos trabajadores especializados. Se ha calculado

en un informe (2008) del Worldwatch Institute para Naciones Unidas que en Europa sern necesarios
hasta 1,4 millones de puestos en este sector. Actualmente, se ha estimado que 42000 puestos de
trabajo dependen directa o indirectamente slo del sector elico en Espaa. De este total, un 30% son
puestos de trabajo en el sector servicios, y en nuestro entorno (Comunidad de Madrid) se asientan, o
tienen una implantacin muy representativa, algunas de las empresas e instituciones ms importantes
del sector que desarrollan actividades de ingeniera.
La importancia de las energas renovables requiere de una formacin acadmica acorde con ella, y por
tanto, es de esperar que desde la Universidad se d respuesta a esta necesidad. El estudio de las
energas renovables es por naturaleza multidisciplinar: desde la aerodinmica y mecnica de fluidos
(energa elica) hasta la qumica o la biologa (biocombustibles), pasando por la electrnica, o la teora
de control, muchas reas de conocimiento encuentran aqu su aplicacin. Este carcter imposibilita un
estudio comprehensivo, y al mismo tiempo profundo, de las energas renovables. Por otro lado, un
mster tiene como objetivo la adquisicin por el estudiante de una formacin avanzada, de carcter
especializado o multidisciplinar, orientada a la especializacin acadmica o profesional, o bien a
promover la iniciacin en tareas investigadoras (RD 1393/2007), lo que desaconseja un enfoque
demasiado general de los estudios.
Estas razones llevan a buscar un compromiso entre la multidisciplinariedad y los conocimientos

diversos requeridos en el mbito de las energas renovables, por un lado, y la necesidad de
especializacin que garantice el rigor de las enseanzas y la utilidad de las competencias adquiridas
en el mster. Puesto que la mayor parte de las energas renovables se emplean para producir energa
elctrica, tienen este aspecto en comn, y por tanto, una especializacin en este mbito conjuga
ambos objetivos de multidisciplinariedad y especializacin.
La formacin propuesta en este mster, por tanto, atender a los aspectos ms generales de las
energas renovables relacionados con el sector productivo: tecnologa de las energas renovables o
gestin y determinacin de la rentabilidad de proyectos y empresas de energas renovables, pero
tendr tambin una parte de formacin ms especfica centrada en la tecnologa del sector elctrico.
El sector elctrico tambin est empeado en un proceso de renovacin para enfrentarse a los retos
que se le presentan. Esta renovacin canaliza la investigacin que, por ejemplo, est financiada en el
VII Programa Marco de la Unin Europea. Esta innovacin est centrada en:
La descentralizacin creciente de los medios de produccin de energa, facilitada por los

nuevos recursos que hacen que muchos pequeos productores se incorporen a un sistema
que fue diseado para una gestin vertical de la energa.
La gestin tambin progresivamente descentralizada de las redes elctricas (redes inteligentes

o activas Smart Grids) enfocada a conseguir una mayor fiabilidad en el suministro y una
mayor eficiencia en la utilizacin de recursos muy diversos por ejemplo los vehculos
elctricos).
La incorporacin creciente de las energas renovables que, por su carcter
predominantemente intermitente, aumentan la incertidumbre de la gestin tcnica de las redes.
Tanto la proliferacin prevista de energas renovables como las transformaciones que van a tener lugar
en los prximos aos en el sistema elctrico requieren de titulados con una slida y verstil formacin
acadmica que sean capaces de acometer estos temas.
El mster propuesto pretende dar acogida a esta necesidad social percibida. De la enseanza que se
propone impartir, un 44% de la enseanza con carcter obligatorio es relativa a las energas
renovables, y un 22% es de sistemas elctricos, quedando el resto para enseanzas de gestin y
trabajo fin de mster. Esta distribucin da muestra de la importancia relativa de cada uno de los temas
en la presente propuesta.
No hay que desdear la componente de innovacin que las energas renovables y el sector elctrico
requieren, pues se tratan de sectores productivos en renovacin constante. Por esta razn la
innovacin tendr una gran importancia en el mster propuesto, puesto que se ha estimado que los
titulados debern incorporarse a un sector con grandes necesidades de desarrollo de productos. A
modo de ejemplo se puede sealar que la inversin en I+D+i del sector elico fue de ms del 8% de su
contribucin al PIB. La importancia de la innovacin y la actualizacin de las enseanzas impartidas se
toma en consideracin favoreciendo en las enseanzas la contribucin de profesionales de la industria
y de la investigacin que colaboren con la enseanza reglada, a travs de conferencias, mediante
visitas a instalaciones, etc.
A este respecto cabe sealar que el departamento con mayor implicacin en la imparticin del mster
(el Departamento de Ingeniera Elctrica) realiza buena parte de su actividad investigadora en el
mbito de las energas renovables, lo que favorecer una enseanza en la que la innovacin jugar un
importante papel.
2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuacin de la propuesta a

criterios nacionales o internacionales para ttulos de similares caractersticas acadmicas.
2.2.1 Referentes europeos.

Espaa
Es de destacar que desde el sector de energas renovables se insiste en los ltimos tiempos en la
necesidad de titulados con formacin especfica en este campo, puesto que el ritmo de desarrollo de la
industria es ms rpido que el de implantacin de enseanzas.
En este sentido, en el panorama espaol ya existen titulaciones, relacionadas con las energas
renovables. Distintas universidades pblicas y privadas ya imparten ttulos oficiales de mster
relacionados con estas energas. De entre ellos se pueden mencionar los siguientes.
Titulaciones oficiales Universidad

E. T. S. de Ingenieros de Telecomunicacin.
Mster Oficial en Energa Solar Fotovoltaica
Universidad Politcnica de Madrid
E. T. S. de Ingenieros Industriales.
Mster Oficial en Energa y Sustentabilidad
Universidade de Vigo
Escuela Superior Politcnica. Universidad
Mster Oficial en Energas Renovables
Europea de Madrid
Mster Oficial en Energas Renovables Universidad de Len
Mster Universitario en Integracin de las
Universidad del Pas Vasco
Energas Renovables en el Sistema Elctrico
Mster Oficial en Energas Renovables y Facultad de Fsica. Universidad de Santiago
Sustentabilidad Energtica de Compostela.
E. T. S. de Ingenieros Industriales y
Mster Oficial en Energas Renovables:
Telecomunicacin Universidad Pblica de
generacin elctrica.
Navarra
Existen, adems, numerosos ttulos propios, de entre los que se puede mencionar los siguientes:
Ttulaciones propias Centro que lo imparte

Mster en energas renovables y medio
Universidad Politcnica de Madrid
ambiente
Mster europeo en energas renovables y
EOI escuela de negocios
mercado energtico
Mster en energas renovables y pilas de
UIMP-CSIC
combustible e hidrgeno
Mster europeo en energas renovables Universidad de Zaragoza
Especialista Universitario en Energas
Universitat Rovira i Virgili
Renovables
Especialista Universitario en Instalaciones de
Universitat Politcnica de Valncia
Energa Solar Fotovoltaica y Fototrmica
E. T.S. de Ingenieros Industriales.
Especialista en Energas Renovables
Universidad de Valladolid
Especialista en Planificacin y Gestin de
Universidad Pontificia Comillas
Proyectos de Parques Elicos
Experto en Energas Renovables Universidad de Mlaga
Experto en Gestin y Desarrollo de Energas
Universidad de Cdiz
Alternativas
Mster en Energa Solar Universidad de Almera
Mster en Energas Renovables Universidad Francisco de Vitoria
Mster en Energas Renovables y Eficiencia Escuela Politcnica Superior. Universidad de
Energtica Castilla-La Mancha
A pesar de este nmero de titulaciones mencionado, se puede concluir que la titulacin propuesta es
pertinente y diferenciada de existente por las siguientes razones:
La necesidad de empleo en el sector de las energas renovables es muy importante, y

creciente. Segn un informe de ADECCO para el ao 2010
(http://www.adecco.es/_data/NotasPrensa/pdf/194.pdf), la titulacin ms buscada en Ingeniera
es el de Ingeniero en Energas Renovables, en lnea con lo mencionado anteriorment. Por otro
lado la importancia de estas energas ser creciente en los prximos aos (vase, entre otras
muchas referencias el Roadmap 2050 de la European Climate Foundation).
Las titulaciones (especialmente las oficiales) con un contenido centrado en las energas
renovables en sistemas elctricos son poco abundantes y estn localizadas lejos del entorno
geogrfico de la Universidad Carlos III de Madrid.
Incluso los programas de las titulaciones afines a la propuesta tienen un perfil de egresado y
un plan de estudios muy diferente del aqu presentado, por lo que representan propuestas
alternativas, pero no excluyentes. En particular se pueden sealar las de la Universidad
Pblica de Navarra y de la Universidad del Pas Vasco como las ms prximas en temtica,
aunque diferentes en contenidos.
Resto de Europa.
En otros pases europeos existe una oferta creciente de titulaciones de mster en energas renovables.
En particular el Reino Unido (Universidad de Edimburgo, Universidad Brunel) y Dinamarca (DTU,
Universidad de Aalborg). A continuacin se describen brevemente algunas de estas titulaciones.
La Universidad de Aalborg (DK) tiene un Mster en Energa Elica con una especializacin elctrica y
una mecnica de 60 crditos ECTS que se imparten en 4 semestres.
La Universidad Tcnica de Dinamarca oferta tambin un mster en Energa Elica de 120 crditos, con
dos especializaciones, mecnica y elctrica
La Universidad de Brunel (UK) oferta un mster denominado Sustainable Electrical Power cuyos
contenidos son bsicamente los correspondientes a una especializacin en Ingeniera elctrica, con
algunos temas de energas sostenibles. La carga docente del mster es de 60 crditos. Relacionado
con este mster (pero fuera del mbito de la Ingeniera Elctrica) se encuentra en la misma universidad
el mster en Sustainable Energy - Technologies and Management.
La Universidad de Edimburgo ofrece el mster en Sustainable Energy Systems con una carga de 180
crditos, cuyos contenidos se centran en aspectos comunes de energas renovables (o sostenibles),
fundamentos mecnicos o elctricos de este tipo de energas, y una descripcin de algunas
tecnologas.
La Universidad de Wroclaw y la Universidad Otto von Guericke de Magdeburgo tambin ofrecen

conjuntamente un mster sobre energas renovables con un marcado perfil elctrico a partir del curso
2010-11.
Tambin se puede citar el ttulo de European Master in Renewable Energy, impartido por 8
universidades europeas (Ecole des Mines de Paris, Loughborough University, University of Zaragoza,
Universidad de Oldenburg, Universidad de Kassel, Universidad Nacional Tcnica de Atenas y la
Universidad de Northumbria).
2.2.2 Otros referentes.

La oferta de titulaciones de mster en energas renovables es menos abundante fuera de Europa, pero
est creciendo rpidamente. En EEUU se estn ofreciendo cada vez ms ttulos de Master en relacin
con las energas renovables. Como ejemplo se pueden citar a la Universidad de Dayton, que ofrece un
Master of Science in Renewable and Clean Energy, la Universidad de Wisconsin-Madison, que ofrece
un Master in Renewable Energy Systems, el Rochester Institute of Technology (RIT) que ofrece un
ttulo de ME/MS in Sustainable Engineering.
Tambin en Australia se imparten titulaciones en relacin con las energas renovables, como el Master
of Science in Renewable Energy, de la Murdoch University
Todo parece indicar que se trata de un nuevo sector en el que las ofertas de titulaciones ser ms
abundante en el futuro, dado el impulso que han tomado las energas renovables en los ltimos
tiempos, en particular en EE.UU.
2.3 Descripcin de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la

elaboracin del plan de estudios.
1. Procedimientos de consulta internos.
De acuerdo con el procedimiento de aprobacin de ttulos de mster oficial de la Universidad Carlos III
de Madrid, se elabor una propuesta para la creacin del mster que fue aprobado por el Consejo de
Gobierno de la Universidad de fecha 14 de julio de 2009. Junto a este informe se nombr en la misma
sesin de Consejo de Gobierno la comisin encargada de elaborar el Plan de Estudios, compuesta por
dos profesores de la Universidad Carlos III de Madrid; los profesores Julio Usaola Garca
(Departamento de Ingeniera Elctrica) y Pedro Rodrguez Aumente (Departamento de Ingeniera
Trmica y de Fluidos), y tres miembros externos a la Universidad: Antonio Gmez Expsito
(Universidad de Sevilla, FIEEE), Vladimiro Miranda (Universidad de Oporto, Portugal, FIEEE), y Pedro
Barriuso Otaola (Presidente de la compaa Element Power).
2. Procedimientos de consulta externos.
Como se ha mencionado, tres de los cinco miembros de la comisin son externos a la Universidad
Carlos III de Madrid. Por otra parte, se ha pedido su opinin sobre el plan de estudios a las siguientes
empresas y organismos:
ACCIONA
CENER
CIEMAT
IBERDROLA
IBERDROLA RENOVABLES
RED ELCTRICA DE ESPAA
Las respuestas recibidas de estas entidades han sido incorporadas al plan de estudios.
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivos bsicos y perfil del egresado.

El objetivo general del Mster en Energas Renovables en Sistemas Elctricos es formar titulados que
sean capaces de incorporarse a un sector productivo de importancia creciente y que es
extremadamente verstil y cambiante, y en el que la innovacin tiene un papel crucial. Por tanto, los
titulados debern conocer, no slo el estado del arte actual, sino tambin sus fundamentos y las
habilidades de aprendizaje que les permitan la adquisicin ulterior de conocimientos, a medida que
estos se vayan generando dentro del sector. Tambin debern adquirir la capacidad para comunicar
estos conocimientos en su entorno de trabajo, tanto a un pblico especializado como no especializado.
Los objetivos ltimos del mster se agrupan en torno a la obtencin de tres tipos de competencias:
Conocimientos, habilidades y actitudes.
Conocimientos
La secuenciacin de la enseanza est pensada de forma que en un primer trmino (primero y parte
del segundo cuatrimestre) se adquieran los conocimientos bsicos: tecnologas de energas
renovables, sistemas de energa elctrica avanzados y situacin de las energas renovables en el
panorama energtico actual. La segunda parte de los estudios est ms enfocada a la insercin de los
recursos renovables en el sistema elctrico, as como a la gestin de dichos recursos, y a la realizacin
de proyectos. Los estudios concluyen con un trabajo fin de mster en el que los alumnos debern
aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del mster a la resolucin de un problema concreto. Las
enseanzas se impartirn de forma que se preste una atencin prioritaria a su aplicacin prctica,
aunque se deber atender tambin a los fundamentos en los que se basan las mismas, as como a los
desarrollos de estas tecnologas previstos en el futuro.
Habilidades.
En el transcurso de las enseanzas se fomentarn y entrenarn las capacidades que permitan realizar
actividades con precisin, exactitud y economa de esfuerzo, y en particular las siguientes:
- Capacidad para trabajar en equipo.

- Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones y cambios tecnolgicos.
- Capacidad para tomar decisiones bajo presin y en tiempo limitado, asumiendo la validez y
valorando el grado de error aceptable.
- Capacidad de utilizar programas de ordenador para el anlisis, dimensionado y supervisin de
los sistemas elctricos.
Actitudes.
Por ltimo, a lo largo de los estudios se cuidar la obtencin de:
- Una actitud entusiasta, creativa e innovadora frente a nuevos retos o solucin de problemas
- Capacidad crtica para valorar diferentes alternativas.
- Capacidad para mantener una postura tica en la toma de decisiones.
Todas estas competencias se evaluarn por medio de pruebas, presentaciones y debates, orales o
escritos, a lo largo de los estudios y mediante la realizacin, presentacin y defensa del Trabajo Fin de
Mster, como su culminacin y aplicacin.
Perfiles de egresados
Los titulados debern ser capaces de realizar y evaluar proyectos de energas renovables,
especialmente en lo relativo a los aspectos elctricos de los mismos. Tambin deben ser capaces de
participar en actividades de desarrollo de nuevos productos y tecnologas en empresas y organismos,
as como de determinar la viabilidad econmica y tcnica de proyectos de energas renovables,
atendiendo a la legislacin, normativa y entorno regulatorio.
Estos perfiles acadmicos se consiguen en el plan de estudios mediante una adecuada seleccin de
asignaturas optativas que complementan la formacin especfica comn para el ttulo, pero no existe
ninguna agrupacin especfica de asignaturas (sendas, bloques de optativas, etc) al ser ya de por s la
propia titulacin suficientemente especfica.
La imparticin de los estudios tendr una modalidad bilinge.
Esta titulacin se podr realizar en la modalidad de tiempo parcial. Los alumnos que decidan realizar
sus estudios, total o parcialmente a tiempo parcial, debern declararlo as en el momento de la
matrcula y tendrn limitados el nmero mximo de crditos en los que pueden matricularse en cada
cuatrimestre, pero se les aplicarn condiciones ms favorables de permanencia para los crditos que
figuren como matriculados a tiempo parcial.
A la hora de calcular la tasa de graduacin, los tiempos de duracin terica de los cuatrimestres
realizados en la modalidad de tiempo parcial se computarn divididos por dos.
3.2 Competencias generales y especficas.

Las enseanzas del mster estarn enfocadas a que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos
adquiridos, as como a desarrollar su capacidad de resolucin de problemas en entornos nuevos o
poco conocidos dentro de contextos ms amplios (o multidisciplinares) relacionados con las energas
renovables en los sistemas elctricos
Por otro lado, los estudiantes debern ser capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una informacin que, siendo incompleta o limitada, incluya
reflexiones sobre las responsabilidades sociales y ticas vinculadas a la aplicacin de sus
conocimientos y juicios.
Se pretende as mismo que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y
razones ltimas que las sustentan a pblicos especializados y no especializados de un modo claro y
sin ambigedades. El enfoque de los estudios ir dirigido tambin a proveer a los alumnos de las
habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habr de ser en
gran medida autodirigido o autnomo.
Competencias generales.
Las competencias generales que deben adquirir los estudiantes del mster consisten en adquirir
conocimientos adecuados de los siguientes aspectos cientficos y tecnolgicos:
1. Adquirir conocimientos adecuados de Energas renovables: recursos y tecnologa. Debern

conocer con ms detalle aquellas energas ms frecuentes en nuestro entorno: energa elica,
energa solar trmica y solar fotovoltaica. CG1
2. Adquirir conocimientos adecuados de Ingeniera elctrica y reas que aqu tengan aplicacin.
CG2
10

3. Adquirir conocimientos adecuados de Gestin industrial de proyectos y empresas de energas

renovables. CG3
Debern, adems tener las competencias siguientes:
A. Proyectar, calcular y disear productos, procesos, instalaciones y plantas de energas

renovables. CG4
B. Dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares que diseen o ejecuten proyectos de
energas renovables. CG5
C. Realizar investigacin, desarrollo e innovacin en productos, procesos y mtodos en relacin
con las energas renovables. CG6
D. Realizar la planificacin estratgica y aplicarla a sistemas de energas renovables. CG7
E. Gestionar tcnica y econmicamente proyectos, instalaciones, plantas, empresas y centros
tecnolgicos relacionados con las energas renovables. CG8
F. Seguir la evolucin tecnolgica de las energas renovables y tener conocimiento prospectivo
de esta evolucin. CG9
Competencias especficas.
En lo que respecta a las competencias especficas que deben adquirir los egresados, estas seran las
siguientes:
a. Conocimiento de las necesidades sociales y energticas de las energas renovables, as como

de sus ventajas e inconvenientes. CE1
b. Conocimiento de la normativa que afecta directamente al uso de las energas renovables a
nivel mundial, as como de su origen, su vigencia y su aplicacin. CE2
c. Capacidad de diseo de plantas productoras de electricidad a partir de energas renovables, y
en particular de energa elica, solar trmica y solar fotovoltaica. CE3
d. La comprensin de cada una de las partes constitutivas de los sistemas de generacin con
energas renovables, especialmente los elementos que pueden conformar un aerogenerador y
un sistema de generacin fotovoltaica o una central solar termoelctrica. CE4
e. Capacidades para dimensionar sistemas de generacin con energas renovables empleando
diferentes programas de ordenador. CE5
f. Capacidad de evaluar los recursos de energas renovables en un determinado emplazamiento,
as como de determinar el impacto medioambiental de los proyectos de energas renovables.
CE6
g. Conocimiento de las posibilidades y estado actual de las redes inteligentes (Smart Grids) y
capacidad de participar en el diseo y puesta en marcha de las mismas. CE7
h. Conocimiento de los criterios de calidad de suministro y capacidad de proyectar y disponer los
medios suficientes para cumplirlos. CE8
i. Capacidades para seleccionar los componentes ms apropiados para cada aplicacin dentro
de los comercialmente disponibles. CE9
j. Conocimiento de los requisitos exigidos para la integracin de energas renovables en la red
elctrica, y en los mercados de energa elctrica. CE10
k. Capacidad de disear la integracin de energas renovables en redes y mercados elctricos.
CE11
11

l. Conocimientos de planificacin de redes elctricas teniendo en cuenta la integracin de

energas renovables. CE12
m. Conocer cmo se realiza la operacin de las redes elctricas con energas renovables. CE13
n. Capacidad de diseo de sistemas de produccin, transformacin, control y proteccin de redes
elctricas. CE14
o. Capacidad de evaluar la viabilidad y gestionar proyectos y empresas de energas renovables.
CE15
Capacidad de desarrollo de trabajos originales sobre un tema de la titulacin, bajo supervisin,

en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseanzas. CE16
Capacidad de exposicin y defensa del trabajo y sus conclusiones. CE17
Conocimiento de los fundamentos de los mercados elctricos CE18
Conocimiento de los servicios complementarios y de los mercados que los regulan CE19
Conocimiento de las remuneraciones e ingresos de las energas renovables CE20
12

4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES
4.1 Sistemas de informacin previa a la Matriculacin.
Cada Mster dispone de un espacio Web con informacin especfica sobre el programa: perfil de
ingreso, requisitos de admisin, plan de estudios, objetivos, y otras informaciones especialmente
orientadas a las necesidades de los futuros estudiantes, incluidos los procesos de admisin y
matriculacin. Las pginas Web de la universidad funcionan bajo el gestor de contenidos oracle
portal, lo que permite una fcil modificacin, evita enlaces perdidos y ofrece un entorno uniforme en
todas las pginas al nivel doble A de acuerdo con las Pautas de Accesibilidad de Contenidos Web,
publicadas en mayo de 1999 por el grupo de trabajo WAI, perteneciente al W3C (World Wide Web
Consortium).
http://www.uc3m.es/portal/page/portal/postgrado_mast_doct/Estudios_Oficiales_de_Postgrado/Progra
mas_de_Master_Oficial
La Universidad participa en diversas ferias educativas dentro y fuera de Espaa, de acuerdo con las
directrices del Vicerrectorado de Estudiantes y Vida Universitaria y del Vicerrectorado de Relaciones
Internacionales y realiza diferentes campaas de difusin de sus estudios en los medios de
comunicacin y redes sociales. En estas acciones colaboran los servicios universitarios Espacio
Estudiantes, Relaciones Internacionales, Servicio de Comunicacin y del Servicio de Postgrado.
Existe un servicio general de informacin y atencin a futuros estudiantes de grado y postgrado por
telfono y a travs de correo electrnico.
http://www.uc3m.es/portal/page/portal/inicio/Informate
Adems los estudiantes pueden dirigirse a las oficinas de informacin y atencin a estudiantes de
postgrado en todos los campus con horario continuado de 9 a 18 horas.
Todos estos servicios facilitan una informacin de primer nivel, canalizando las demandas de
informacin especializada, orientacin y asesoramiento a la unidad correspondiente: direccin del
programa o unidades administrativas de apoyo.
Sistemas de informacin especficos para los estudiantes con discapacidad que acceden a la
universidad.
Los estudiantes con discapacidad reciben atencin especfica a sus necesidades especiales a travs
del Programa de Integracin de Estudiantes con Discapacidad (PIED) que gestiona el Espacio
Estudiantes bajo el impulso del Vicerrectorado de Estudiantes y Vida Universitaria.
Atencin personal: presencial, telefnica y mediante correo electrnico (integracion@uc3m.es)
Pagina Web con informacin detallada sobre los recursos y servicios de la Universidad para
estudiantes con discapacidad, as como otras informaciones de inters en torno a la discapacidad
(noticias, documentacin, enlaces, etc.):
http://www.uc3m.es/portal/page/portal/orientacion_personal_participacion/PIED1 o
http://www.uc3m.es/portal/page/portal/cultura_y_deporte
13

4.2 Criterios de acceso y admisin, y condiciones o pruebas de acceso especiales.
REQUISITOS DE ACCESO
La Universidad Carlos III se acoge y se acoger a la legislacin vigente aplicable, considerando que,
en principio, no es necesario establecer ninguna prueba especial de acceso al mster. La seleccin de
alumnos se realizar en base al curriculum vitae de los aspirantes, teniendo en cuenta en particular el
expediente de los mismos.
As, podrn acceder al Mster de Energas Renovables en Sistemas Elctricos:
Quienes tengan el Grado de Ingeniera Elctrica, Ingeniera Electrnica, Industrial y

Automtica, el Grado en Ingeniera Mecnica o el grado en Tecnologas Industriales.
Quienes tengan el ttulo de Ingeniero Industrial.
Quienes tengan el ttulo de Ingeniero Tcnico Industrial en Electricidad, Electrnica Industrial y
Mecnica.
Igualmente, podrn acceder a este Mster quienes estn en posesin de cualquier otro ttulo
universitario sin perjuicio de que en este caso se establezcan los complementos de formacin
previa que se estimen necesarios. Las autoridades acadmicas establecern las condiciones
particulares de admisin para los alumnos que no se encuentren en las situaciones anteriores.
CRITERIOS DE ACCESO
La seleccin de alumnos se har en base al currculum vitae de los aspirantes. Especficamente se

tendr en cuenta:
El expediente de los aspirantes.

La experiencia de los aspirantes en el mbito de la ingeniera elctrica y de las energas
renovables.
La existencia de cartas de apoyo y de recomendaciones acadmicas o profesionales para la
admisin del aspirante en el Mster.
En caso de existir mayor demanda de plazas que las ofertadas, se podrn realizar entrevistas
personales con los candidatos.
La Universidad Carlos III de Madrid no establece ninguna prueba de acceso especial para este Mster.
4.3 Apoyo y orientacin a estudiantes una vez matriculados
La universidad Carlos III realiza un acto de bienvenida dirigido a los estudiantes de nuevo ingreso en
los msteres universitarios en el que se realiza una presentacin de la universidad y de los estudios de
postgrado, realizndose visitas guiadas por los campus universitarios.
Los Directores Acadmicos de los msteres con el apoyo del personal del Centro de Ampliacin de
Estudios, realizan diversas acciones informativas especficas para cada programa sobre las
14

caractersticas de los mismos por una parte, y por otro lado sobre los servicios de apoyo directo a la
docencia (bibliotecas, aulas informticas, etc.) y el resto de servicios que la universidad pone a
disposicin de los estudiantes: deporte, cultura, alojamientos, etc.
La universidad cuenta adems con los siguientes servicios especficos de apoyo y orientacin a los
estudiantes:
Orientacin psicopedaggica - asesora de tcnicas de estudio: Existe un servicio de atencin

personalizada al estudiante con el objetivo de optimizar sus hbitos y tcnicas de estudio y por tanto su
rendimiento acadmico
Programa de Mejora Personal: cursos de formacin y/o talleres grupales con diferentes temticas
psicosociales. Se pretende contribuir a la mejora y al desarrollo personal del individuo, incrementando
sus potencialidades y en ltima instancia su grado de bienestar. El abanico de cursos contiene entre
otros: Psicologa y desarrollo personal, Argumentar, debatir y convencer, Educacin, aprendizaje y
modificacin de conducta, Creatividad y solucin de problemas, Tcnicas de autoayuda, Taller de
autoestima, Habilidades sociales, Entrenamiento en relajacin, Trabajo en equipo, Gestin del
tiempo, Comunicacin eficaz, Hablar en pblico, Tcnicas para superar el miedo y la ansiedad.
Orientacin psicolgica - terapia individual: tratamiento clnico de los diferentes problemas y trastornos
psicolgicos (principalmente trastornos del estado de nimo, ansiedad, pequeas obsesiones,
afrontamiento de prdidas, falta de habilidades sociales, problemas de relacin, etc.).
Prevencin Psico-educativa: este programa tiene por objetivo el desarrollo y difusin de materiales
informativos (folletos y Web) con carcter preventivo y educativo. (Ej. Ansiedad para hablar en pblico,
consejos para el estudio, gestin del tiempo, depresin, estrs, relacin de pareja, superando las
rupturas, trastornos de la alimentacin, consumo y abuso de sustancias, mejorando la autoestima,
sexualidad, etc.). El objetivo es facilitar la deteccin precoz de los trastornos, prevenirlos, acercar la
psicologa a la comunidad universitaria y motivar hacia la peticin de ayuda.
Una vez matriculados los estudiantes obtienen su cuenta de correo electrnico y pueden acceder a la
Secretara virtual de estudiantes de postgrado con informacin acadmica especfica sobre diferentes
trmites y procesos acadmicos e informacin personalizada sobre horarios, calificaciones, situacin
de la beca, etc.
Oficinas de Postgrado. A travs de los servicios del Centro de Ampliacin de Estudios, se atienden las
necesidades de los estudiantes, de modo telefnico, por correo electrnico info.postgrado@uc3m.es o
presencialmente en las Oficinas de Postgrado de los Campus. Adems resuelven los trmites
administrativos relacionados con su vida acadmica (matrcula, becas, certificados, se informa y
orienta sobre todos los procesos relacionados con los estudios del Mster (horarios, becas, calendario
de exmenes, etc.)
Los estudiantes tienen acceso al portal virtual de apoyo a la docencia para las asignaturas
matriculadas: programas, materiales docentes, contacto con los profesores, etc
Existen tutoras realizadas por los profesores de las distintas asignaturas. Los profesores deben
publicar en la herramienta virtual de soporte a la docencia los horarios semanales de atencin a los
estudiantes.
Finalmente, a travs de la Fundacin UC3M (Servicio de Orientacin y Planificacin Profesional) se

prestan diferentes servicios orientados y se realizan acciones orientadas para la insercin laboral y
profesional de los estudiantes.
15

Apoyo y orientacin especficos para los estudiantes con discapacidad que acceden a la
universidad.
Sistemas de acogida
Comunicacin mediante correo electrnico con todos los estudiantes matriculados con exencin de
tasas por discapacidad: informacin y oferta de los servicios PIED. Envo peridico (correo electrnico)
de informaciones especficas de inters: convocatorias, becas, actividades, etc.
Reunin informativa en cada Campus.
Entrevista personal: informacin de recursos y servicios y valoracin de necesidades (elaboracin de

plan personalizado de apoyo)
Sistemas de apoyo y orientacin
Existe un plan personalizado de apoyo para la atencin a las necesidades especiales del estudiante,
en coordinacin con responsables acadmicos, los docentes y los servicios universitarios. Los apoyos
especficos y adaptaciones ms comunes que se realizan son:
Asesoramiento para la realizacin de matrcula: cupo de reserva, prioridad en asignaturas optativas,

orientacin para la seleccin y organizacin de asignaturas, etc.
Adaptaciones curriculares: necesidades especficas en el proceso de aprendizaje (relacin y

comunicacin profesor-alumno, acceso a apuntes o materiales didcticos, participacin en las clases,
etc.), necesidades especficas en trabajos y pruebas de conocimiento, adaptaciones en el programa
y/o actividades de las asignaturas, etc.
Apoyo al estudio: profesor-tutor, apoyo humano (toma de apuntes, desplazamientos...), adaptacin de

materiales de estudio, prstamo de ayudas tcnicas, recursos informticos especficos, servicios
especiales en Bibliotecas (atencin personalizada, ampliacin plazos de prstamo...), ayudas
econmicas, etc.
Accesibilidad-adaptaciones en aulas y Campus: adaptaciones de mobiliario, reserva de sitio en aulas,

reserva de taquillas, plaza de aparcamiento, habitaciones adaptadas en Residencias de Estudiantes,
etc.
Adaptaciones para la participacin en actividades socioculturales y deportivas.
4.4 Sistemas de Transferencia y reconocimiento de crditos
La Universidad Carlos III de Madrid ha implantado los procedimientos de transferencia y

reconocimiento de crditos adaptados a lo dispuesto en el Real Decreto 1393/2007.
http://www.uc3m.es/portal/page/portal/organizacion/secret_general/normativa/estudiantes/estudios_gra
do/reconocimientoyconvalidacion.pdf
PROCEDIMIENTO DE RECONOCIMIENTO DE CRDITOS
a. El estudiante debe solicitar el reconocimiento de crditos acompaando la documentacin

acreditativa de las asignaturas superadas y los programas oficiales de las mismas. En el supuesto de
16

que solicitara el reconocimiento de determinada experiencia profesional en los trminos previstos en la

normativa aplicable, deber presentar un certificado de las entidades en las que hubiera realizado su
actividad profesional en el que se especifiquen de las actividades laborales desarrolladas con
indicacin de la fecha de inicio y finalizacin de las mismas
b. Resolucin motivada del Director del Mster que evaluar la adecuacin entre las competencias y
conocimientos asociados a las materias superadas en estudios oficiales de postgrado, los adquiridos
en las actividades laborales o profesionales desarrolladas por el solicitante o en asignaturas superadas
en estudios no oficiales, y los previstos en el plan de estudios El Director del Mster podr recabar el
asesoramiento de la Comisin Acadmica del Mster o del Departamento que tenga asignada la
docencia de la asignatura cuyo reconocimiento se solicita,
c. Incorporacin de la asignatura reconocida al expediente del estudiante con la calificacin obtenida

en el Centro de procedencia salvo que se trate de asignaturas superadas en msteres no oficiales o de
experiencia profesional, para las que no se incorporar calificacin alguna figurando en el expediente
como reconocidas.
No se permite la incorporacin de reconocimientos de crditos superiores a 9 crditos ECTS por

actividades profesionales y por asignaturas superadas en msteres no oficiales.
PROCEDIMIENTO DE TRANSFERENCIA DE CRDITOS
Los crditos cursados en enseanzas que no hayan conducido a la obtencin de un ttulo oficial se
trasferirn al expediente acadmico del alumno, que deber solicitarlo adjuntando el correspondiente
certificado acadmico y documento en el que se acredite que no ha finalizado los estudios cuya
transferencia solicita.
Dichos crditos se transfieren al expediente acadmico previa resolucin de la Direccin del programa.
17

5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS
5.1 Descripcin general del plan de estudios.
a) Descripcin general del plan de estudios
El objetivo general del Mster en Energas Renovables en Sistemas elctricos es formar titulados que
puedan desarrollar su actividad en el sector elctrico y en el de las energas renovables.
El Mster est orientado a la formacin avanzada, de carcter acadmico, teniendo como objetivo
principal la insercin de los egresados en el mundo laboral, pero sin olvidar que, puesto que se trata de
un sector en constante proceso de renovacin, el desarrollo y la innovacin tecnolgicas debe tener
una importancia suficiente en los estudios.
Se ha diseado un Mster de 60 crditos ECTS distribuidos en dos cuatrimestres consecutivos de 30

crditos ECTS cada uno.
Se muestra a continuacin la planificacin de las enseanzas mediante la utilizacin de mdulos,

materias y asignaturas.
Distribucin del plan de estudios en crditos ECTS, por tipo de materia.
El Mster consta de 60 ECTS cursados por el alumno, de los que 42 se corresponden con asignaturas
de carcter obligatorio, 12 tienen carcter optativo y 12 corresponden al Trabajo de Fin de Mster (66
crditos ofrecidos en total). La optatividad se justifica por el distinto grado de especializacin que
pueden obtener los alumnos.
El mster consta de cuatro mdulos, que son:
Energas renovables: Consta de 24 crditos obligatorios.

Ingeniera elctrica: Consta de 12 crditos obligatorios y 12 crditos optativos.
Gestin: Consta de 6 crditos obligatorios.
Trabajos: Consta del Trabajo fin de mster de 12 crditos.
b) Planificacinygestindelamovilidaddeestudiantespropiosydeacogida
En este momento no existen acuerdos especficos de movilidad para este Mster, sin perjuicio de
que en el futuro puedan establecerse algunos acuerdos concretos, que se irn incorporando a la
memoria en la medida en que se vayan firmando, que ayuden incluso al desarrollo futuro de
acuerdos de dobles titulaciones que se adjuntarn igualmente a la presente memoria. La acreditada
presencia internacional de nuestra Universidad contribuir a la consecucin de este objetivo.
Conviene recordar que la Universidad Carlos III de Madrid mantiene Convenios de Intercambio de
estudiantes con ms de 200 Universidades en 30 pases. A su vez, nuestra Universidad es miembro
de prestigiosas Organizaciones Internacionales como la Asociacin Universitaria Iberoamericana de
Postgrado (AUIP), CINDA (Centro Interuniversitario de Desarrollo) y la Red Iberoamericana de
18

Estudios de Postgrado (REDIBEP). Una parte importante de los estudiantes matriculados en los
msteres universitarios de la Universidad Carlos III son estudiantes internacionales.
La direccin del programa junto con la Comisin Acadmica del Mster sern los encargados de
asegurar la adecuacin de los convenios de movilidad con los objetivos del ttulo.
Bajo la supervisin de la Direccin del Mster existir un coordinador/tutor de los estudios en

programas de movilidad que orientar los contratos de estudios y realizar el seguimiento de los
cambios y del cumplimiento de los mismos.
Las asignaturas incluidas en los contratos de estudios autorizadas por el tutor son objeto de
reconocimiento acadmico incluyndose en el expediente del alumno.
Los estudiantes de msteres universitarios pueden participar en el programa Erasmus placement

reconocindose la estancia de prcticas en su expediente acadmico con el carcter previsto en el
plan de estudios o como formacin complementaria.
c) Procedimientosdecoordinacindocentehorizontalyverticaldelplandeestudios
MECANISMOS DE COORDINACIN DOCENTE
La coordinacin docente del Mster Universitario en Energas Renovables en Sistemas Elctricos es

responsabilidad del Director del Mster. Corresponde al Director las siguientes actividades:
Presidir la Comisin Acadmica de la titulacin.

Vigilar la calidad docente de la titulacin.
Procurar la actualizacin del plan de estudios para garantizar su adecuacin a las
necesidades sociales.
Promover la orientacin profesional de los estudiantes.
Coordinar la elaboracin de la Memoria Acadmica de Titulacin.
La Universidad Carlos III de Madrid dispone de un Sistema de Garanta Interna de la Calidad
(SGIC_UC3M). Dicho sistema ha sido diseado por la Universidad conforme a los criterios y directrices
recogidas en los documentos Directrices, definicin y documentacin de Sistemas de Garanta Interna
de Calidad de la formacin universitaria y Gua de Evaluacin del diseo del Sistema de Garanta
Interna de Calidad de la formacin universitaria proporcionados por la ANECA (Programa AUDIT
convocatoria 2007/08), estando este diseo formalmente establecido y pblicamente disponible. La
ANECA, en febrero de 2009 emiti una valoracin POSITIVA del diseo del SGIC-UC3M. Este diseo
se ha implant por primera vez en el curso 2008/09.
Dentro del SGIC de la Universidad Carlos III de Madrid, la Comisin Acadmica de la Titulacin, est
definida como el rgano que realiza el seguimiento, analiza, revisa, evala la calidad de la titulacin y
las necesidades de mejora y aprueba la Memoria Acadmica de Titulacin.
La Comisin Acadmica del Mster Universitario en Energas Renovables en Sistemas Elctricos est
formada por el Director del Mster, que preside sus reuniones y por representantes de los
Departamentos que imparten docencia en la titulacin, as como por los alumnos y por algn
19

representante del personal de administracin y servicios vinculado con la titulacin si es posible.
La puesta en prctica de esta planificacin, desde un punto de vista acadmico, recae en la Comisin
Acadmica del Mster, que tiene bajo su responsabilidad, entre otros aspectos:
Seleccionar los estudiantes que sern admitidos en el Mster.
Supervisar el correcto cumplimiento de los objetivos acadmicos.
Gestionar todos los aspectos de transferencia y reconocimiento de crditos de acuerdo con la
normativa de la Universidad.
Velar por el buen funcionamiento del Programa en su conjunto
Y en general, gestionar y resolver todos los aspectos asociados con el correcto funcionamiento
del Mster.
Adems, el Comit Acadmico del Mster velar por la integracin de las enseanzas, intentando
identificar y promover sinergias entre asignaturas, as como promoviendo sistemas de coordinacin
que garanticen que se evita el solapamiento entre asignaturas y que no se producen lagunas entre las
mismas.
20

5.2 Estructuradelplandeestudios
ESTRUCTURA DEL PLAN DE ESTUDIOS
La siguiente tabla muestra el nmero de crditos ECTS definidos para cada tipo de materia y mdulo:
Obligatorias Optativas TFM TOTAL
Energas renovables 24 24
Ingeniera Elctrica 12 12 24
Gestin 6 6
Trabajos 12 12
TOTAL crditos ofrecidos 42 12 12 66
TOTAL crditos cursados 42 6 12 60
DESCRIPCIN DEL PLAN DE ESTUDIOS POR MDULOS
A continuacin se muestra el contenido del plan de estudios por mdulos y la ubicacin temporal de
estos dentro del mismo. Los crditos son siempre crditos ECTS.
Ordenacin temporal del Plan de estudios por mdulos

Mster en Energas Renovables en Sistemas Elctricos
Cuat. Mdulo Crditos1 Cuat. Mdulo Crditos1
O P O P TFM
1 Energas renovables 24 2 Ingeniera elctrica 12
2 Gestin 6
1 Ingeniera elctrica 12
2 Trabajos 12
TOTAL 24 12(*) TOTAL 18 12
(*) A escoger 6 crditos de entre 12.

1
O: Obligatorios; P: Optativos.
21

DESCRIPCIN DEL PLAN DE ESTUDIOS POR MATERIAS
A continuacin se muestra una tabla que indica en detalle la relacin entre mdulos y materias en el
plan de estudios del mster.
Planificacin por materias

Mster en Energas Renovables en Sistemas Elctricos
ECTS Mdulo Materia Carcter1 ECTS
Tecnologas de energas renovables O 18

Energas
24
renovables
Recursos de energas renovables O 6
Equipos y sistemas elctricos P 6
24 Ingeniera elctrica Redes elctricas avanzadas O 6
Integracin de energas renovables OyP 12
6 Gestin Gestin industrial O 6
12 Trabajos Trabajo fin de mster TFM 12
1
O: Obligatorios; P: Optativos.
22

DESCRIPCIN DEL PLAN DE ESTUDIOS POR ASIGNATURAS
A continuacin se muestra una tabla que indica en detalle la relacin entre mdulos, materias y
asignaturas en el plan de estudios del mster.
Planificacin del Mster en Energas Renovables en Sistemas Elctricos por asignaturas

ECTS Mdulo Materia ECTS Asignatura Cuat. Carcter(*) ECTS
24 Energas Tecnologas 18 Sistemas 1 O 6
renovables de energas elicos de
renovables generacin
elctrica.
Energa solar 1 O 6
fotovoltaica
Otras energas 2 O 6
renovables
Recursos 6 Evaluacin de 1 O 6
de energas recursos
renovables.
24 Ingeniera Redes 6 Redes 2 O 6
elctrica. elctricas inteligentes
avanzadas
Integracin 6 Integracin de 2 O 6
de energas energas
renovables renovables en
la red elctrica.
6 Movilidad 1 P 6
sostenible y
eficiencia
energtica
Equipos y 6 Equipos y 1 P 6
sistemas sistemas
elctricos elctricos
6 Gestin Gestin 6 Gestin de 2 O 6
industrial proyectos de
energas
renovables.
12 Trabajos Trabajo fin 12 Trabajo fin de 2 O 12
de mster mster
(*) O: Obligatoria; P: Optativa
23

ORDENACIN TEMPORAL DE LAS ASIGNATURAS
A continuacin se muestra una tabla que indica la situacin dentro del plan de estudios de cada
asignatura mencionada.
Ordenacin temporal del plan de estudios por asignaturas.

Mster en Energas Renovables en Sistemas Elctricos.
Asignatura Crd. Tipo Cuatrimestre
Sistemas elicos de generacin elctrica. 6 O 1
Energa solar fotovoltaica 6 O 1
Otras energas renovables 6 O 2
Evaluacin de recursos 6 O 1
Una a elegir entre:
Equipos y sistemas elctricos 6 P 1
Movilidad sostenible y eficiencia energtica 6 P 1
TOTAL primer cuatrimestre 30
Integracin de energas renovables en la red elctrica 6 O 2
Redes inteligentes 6 O 2
Gestin de proyectos de energas renovables. 6 O 2
Trabajo fin de mster 12 O 2
TOTAL segundo cuatrimestre 30
24

ACTIVIDADES FORMATIVAS DEL PLAN DE ESTUDIOS REFERIDAS A

MATERIAS
AF1 Clases magistrales
AF2 Clases terico-prcticas
AF3 Tutoras
AF4 Prcticas en laboratorio y/o en aula informtica
AF5 Trabajo en grupo
AF6 Trabajo individual del estudiante
METODOLOGAS DOCENTES FORMATIVAS DEL PLAN REFERIDAS A

MATERIAS
Exposiciones en clase del profesor con soporte de medios
informticos y audiovisuales, en las que se desarrollan los conceptos
MD1
principales de la materia y se proporciona la bibliografa para
complementar el aprendizaje de los alumnos
Resolucin de casos prcticos, problemas, etc.planteados por el
MD2
profesor de manera individual o en grupo
MD3 Elaboracin de trabajos e informes de manera individual o en grupo
MD4 Realizacin de tutoras individuales o en grupo
SISTEMAS DE EVALUACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS REFERIDOS A

MATERIAS
SE1 Evaluacin continua
SE2 Examen final escrito
SE3 Exposicin y defensa de la memoria TFM
25

MDULO
DENOMINACIN: Energas renovables
DENOMINACIN EN INGLS: Renewable energy sources.
Nmero de crditos ECTS: 24
Carcter: Obligatorio con asignaturas optativas.
Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios: 24 crditos obligatorios en el
primer cuatrimestre.
Competencias y resultados de aprendizaje que adquiere el estudiante:
- Capacidad de determinar cules son las necesidades sociales y energticas de las
energas renovables, as como de sus ventajas e inconvenientes (competencia especfica
a.).
- Capacidad para comprender los conceptos bsicos de las distintas fuentes de energas
renovables: elica, solar fotovoltaica, hidrulica y solar trmica; as como sus limitaciones
tericas y caractersticas de las aplicaciones industriales actuales.
- Capacidad de diseo de plantas productoras de electricidad a partir de energas
renovables, y en particular de energa elica, solar trmica y solar fotovoltaica
(competencia especfica c.).
- Capacidad de manejo de las aplicaciones informticas ms frecuentes dedicadas a cada
sistema de generacin y ser capaz de dimensionar una planta solar fotovoltaica
(competencia especfica e.).
- Capacidad de evaluar los recursos de energas renovables en un determinado
emplazamiento, as como de determinar el impacto medioambiental de los proyectos de
energas renovables (competencia especfica f.).
NOTA: Las competencias especficas se encuentran numeradas en la pgina 11.
Requisitos previos para acceder al mdulo: Ninguno
Materias del mdulo:
Materia Crditos ECTS Carcter
Tecnologas de energas 18 Obligatorio
renovables
Recursos de energas 6 Obligatorio
renovables
26

MDULO
DENOMINACIN: Ingeniera elctrica
DENOMINACIN EN INGLS: Power system engineering
Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios: 12 crditos optativos en el
primer cuatrimestre y 12 crditos obligatorios en el segundo cuatrimestre.
- Capacidad de determinar cules son las posibilidades de integracin de energas
renovables mediante un esquema que combine las redes elctricas, los sistemas de
medida y comunicacin y los sistemas de almacenamiento de energa (competencia
especfica k).
- Capacidad de aplicacin a casos reales de mtodos y herramientas de anlisis de redes
que se requieren en los estudios de integracin de energas renovables.
- Capacidad de aplicacin de las tcnicas y tendencias actuales en la operacin de redes
de transporte y distribucin (competencia especfica m).
- Capacidad de participar en el diseo y puesta en marcha de las redes inteligentes (Smart
Grids) teniendo en cuenta sus posibilidades y el estado actual de las mismas.
(competencia especfica g).
- Capacidad de proyectar y disponer los medios suficientes para cumplir los criterios de
calidad de suministro en los sistemas elctricos (competencia especfica h.).
- Capacidad de planificar redes elctricas teniendo en cuenta la integracin prevista de
energas renovables (competencia especfica l).
- Capacidad de aplicar la regulacin y normativa relacionada con las energas renovables
en Espaa y en otros pases de nuestro entorno (competencias especficas b y j).
- Adquisicin de habilidades de bsqueda de informacin compleja y especfica sobre
normativa y legislacin, en temas relativos a las energas renovables.
- Capacidad de determinacin de los problemas de integracin de las energas renovables,
y de las soluciones a esos problemas, tanto a nivel tcnico como econmico y regulatorio
(competencia especfica k.).
Materias del mdulo:
Equipos y sistemas elctricos 6 Optativo.
Redes elctricas avanzadas 6 Obligatorio.
Integracin de energas 12 Obligatorio y
renovables optativo.
27

MDULO
DENOMINACIN: Gestin
DENOMINACIN EN INGLS: Management
Carcter: Obligatorio.
segundo cuatrimestre.
- Capacidades para organizar y dirigir empresas de energas renovables (competencia
especfica o).
- Capacidades de estrategia y planificacin aplicadas a distintas estructuras organizativas.
- Capacidad de interpretacin y aplicacin de la legislacin concerniente a energas
renovables (competencia especfica b).
- Capacidad para llevar a cabo los trmites administrativos requeridos en proyectos de
energas renovables.
- Capacidades apropiadas para la gestin de centrales generadoras de electricidad
renovables.
- Capacidad de realizar estudios de rentabilidad de inversiones renovables (competencia
especfica o).
- Capacidad de aplicacin de sistemas de informacin a la direccin, organizacin industrial,
sistemas productivos, logstica y sistemas de gestin de calidad.
- Conocimientos y capacidades para la direccin integrada de proyectos de energas
renovables.
- Capacidad para la gestin de la investigacin, desarrollo e innovacin en energas
renovables.
Materias del mdulo:
Gestin Industrial 6 Obligatorio.
28

MDULO
DENOMINACIN: Trabajos
DENOMINACIN EN INGLS: Supervised projects
Una vez obtenidos todos los crditos del plan de estudios, se deber llevar a cabo la
presentacin y defensa ante un tribunal universitario de un ejercicio original realizado
individualmente, consistente en un proyecto integral, relacionado con energas renovables, de
orientacin prctica en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseanzas.
Las competencias que se pretende que el estudiante adquiera son:
- Capacidad de desarrollo de trabajos originales sobre un tema de la titulacin, bajo
supervisin, en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseanzas.
- Capacidad de exposicin y defensa del trabajo y sus conclusiones.
Requisitos previos para acceder al mdulo: Tener todas las asignaturas de los dos
primeros cuatrimestres superadas.
Materias del mdulo:
Trabajo fin de mster 12 TFM

29

MATERIA
DENOMINACIN: Tecnologas de energas renovables.
DENOMINACIN EN INGLS: Renewable energy sources technologies
Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios: 18 crditos en el primer
cuatrimestre.
- Capacidad de evaluar las necesidades sociales y energticas de las energas renovables,
as como de sus ventajas e inconvenientes (competencia especfica a.).
- Capacidad de determinacin del potencial de las energas renovables a nivel mundial as
como los planes de desarrollo ms importantes.
- Capacidad de diseo de plantas productoras de electricidad a partir de energas
renovables, y en particular de energa elica, solar trmica y solar fotovoltaica
(competencia especfica c.).
- Capacidad de aplicacin de los conceptos bsicos de las distintas fuentes de energas
renovables: elica, solar fotovoltaica, hidrulica y solar trmica; as como sus limitaciones
tericas y caractersticas de las aplicaciones industriales actuales.
- Capacidad de identificar los componentes bsicos de los sistemas actuales de generacin
elica, solar (fotovoltaica y trmica) e hidrulica (competencia especfica d.).
- Capacidad de utilizar las aplicaciones informticas ms frecuentes dedicadas a cada
sistema de generacin y ser capaz de dimensionar una planta solar fotovoltaica
(competencia especfica e.).
- Capacidad de aplicar los conceptos de control y regulacin en plantas de generacin
elica y solar fotovoltaica.
- Adquirir las habilidades necesarias para definir la especificacin tcnica de los
componentes de cualquiera de las tecnologas estudiadas.
Asignaturas de la materia.
Asignatura Crditos ECTS Cuatr. Carcter
Sistemas elicos de generacin 6 1 Obligatorio
elctrica.
Energa solar fotovoltaica 6 1 Obligatorio
Otras energas renovables 6 2 Obligatorio
30

Actividades formativas indicando su contenido en crditos ECTS, metodologa de

enseanza-aprendizaje y relacin con las competencias que debe adquirir el estudiante.
Las actividades formativas incluirn:
- Clases magistrales, donde se presentarn los conocimientos que los alumnos deben
adquirir. Para facilitar su desarrollo los alumnos recibirn las notas de clase y tendrn
textos bsicos de referencia que les facilite seguir las clases y desarrollar el trabajo
posterior. Se incluirn visitas a instalaciones generadoras de energas renovables. (45%
del total de la materia).
- Clases de problemas, en las que se desarrollen y discutan los problemas que se proponen
a los alumnos. Se incluir la resolucin de ejercicios por parte del alumno que le servir de
autoevaluacin y para adquirir las capacidades necesarias.(15% del total de la materia).
- Prcticas de laboratorio, donde el alumno verifique experimentalmente los conceptos y
resultados tericos vistos en clase. (15% del total de la materia).
- Prcticas de laboratorio en aula informtica, donde se resuelvan con ordenador problemas
propuestos. (15% del total de la materia).
- Realizacin de un proyecto en equipo (10% del total de la materia).
Coordinacin de actividades formativas y sistemas de evaluacin dentro de la materia.
El sistema de evaluacin incluye la evaluacin continua del trabajo del alumno a travs de
trabajos, informes de prcticas de laboratorio y de prcticas en aula informtica, participacin
en clase y pruebas de evaluacin de habilidades y conocimientos terico-prcticos.
Sistema de evaluacin y calificacin.
El sistema de evaluacin incluye la evaluacin continua del trabajo del alumno y la evaluacin
a travs de un examen escrito final en que se evaluar de forma global los conocimientos,
destrezas y capacidades adquiridas a lo largo del curso. Los porcentajes asignados pueden
variar, dependiendo de la extensin y/o dificultad de los trabajos empleados para la evaluacin
continua, en los rangos: 40%-70% (evaluacin continua) y 60%-30% (examen escrito).
Breve descripcin de contenidos:
Principios de conversin de las energas renovables
Tecnologa de aerogeneradores
Sistemas de generacin elica marina
Tecnologa fotovoltaica
Tecnologa de la energa solar trmica
Otras energas renovables: Biomasa, marinas, geotrmica, hidrulica
Sistemas de regulacin y control en instalaciones de energas renovables
Sistemas de almacenamiento asociados a las energas renovables
Instalaciones elctricas
Diseo de plantas de generacin con energas renovables
Explotacin de centrales de generacin de energas renovables
Comentarios adicionales.
31

MATERIA
DENOMINACIN: Recursos de energas renovables.
DENOMINACIN EN INGLS: Renewable energy resources.
Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios: 6 crditos en el primer
cuatrimestre.
- Capacidad de evaluar los recursos de energas renovables en un determinado
emplazamiento, as como de determinar el impacto medioambiental de los proyectos de
energas renovables (competencia especfica f.).
- Capacidad de definir y aplicar un plan de medidas en campo para la determinacin y/o
comprobacin del recurso energtico renovable disponible
- Capacidad de aplicar y evaluar las prestaciones de los mtodos de prediccin de energas
renovables.
Evaluacin de recursos 6 1 Obligatorio
- Clases magistrales. Para facilitar su desarrollo los alumnos recibirn las notas de clase y
tendrn textos bsicos de referencia que les facilite seguir las clases y el trabajo posterior
(50% del total de la materia).
a los alumnos. Incluye la resolucin de ejercicios por parte del alumno que le servir de
autoevaluacin y para adquirir las capacidades necesarias. (35% del total de la materia).
propuestos y se d instruccin sobre programas industriales (15% del total de la materia).
32

Breve descripcin de contenidos.

Sistemas de medicin y determinacin de recursos de energas renovables
Previsin de recursos de energas renovables
Prediccin de energas renovables para la operacin de sistemas elctricos
33

MATERIA
DENOMINACIN: Redes elctricas avanzadas.
DENOMINACIN EN INGLS: Smart grids.
Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios: 6 crditos en el segundo
cuatrimestre.
- Capacidad de participar en el diseo y puesta en marcha de redes inteligentes (Smart
Grids) a partir de sus posibilidades tcnicas y estado actual de las mismas (competencia
especfica g).
- Capacidad de disear una red de distribucin elctrica con aparatos de medida, sistemas
de comunicacin bidireccional y sistemas de almacenamiento de energa que permitan
reducir el consumo, reducir el coste y mejorar la seguridad del suministro (competencia
especfica n.).
- Capacidad de participar en la integracin de energas renovables mediante un esquema
que combine las redes elctricas, los sistemas de medida y comunicacin y los sistemas
de almacenamiento de energa (competencia especfica k).
- Capacidad de determinar el impacto de las tcnicas de medida y comunicacin y de los
sistemas de almacenamiento de energa sobre la operacin de las redes de transporte y
distribucin.
- Capacidad de proyectar y disponer los medios suficientes para cumplir los criterios de
calidad de suministro en redes elctricas (competencia especfica h.).
- Capacidad de disear un sistema de proteccin automtico que permita minimizar el
impacto de incidentes en una red de distribucin (competencia especfica i).
- Capacidad de aplicacin de las tcnicas y tendencias actuales en la operacin de redes
de transporte y distribucin (competencia especfica m).
Redes inteligentes 6 2 Obligatorio
34


posterior. (50% del total de la materia).
a los alumnos. Se incluye la resolucin de ejercicios por parte del alumno que le servir de
- Prcticas de laboratorio y en aula informtica, donde el alumno verifique
experimentalmente los conceptos y resultados tericos vistos en clase. (15% del total de la
materia).
Redes inteligentes: elementos y definicin
Sistemas de informacin
Sistemas de proteccin y seguridad
Control de redes inteligentes
Inclusin de vehculos elctricos
Sistemas de almacenamiento de energa en redes inteligentes
Calidad de suministro
Gestin de la demanda
35

MATERIA
DENOMINACIN: Integracin de energas renovables.
DENOMINACIN EN INGLS: Renewable energy integration.
segundo cuatrimestre y 6 crditos optativos en el primer cuatrimestre.
- Capacidades de participar en la planificacin de redes elctricas teniendo en cuenta la
integracin de energas renovables (competencia especfica l).
- Capacidad de aplicar la normativa tcnica de conexin a red de las energas renovables,
en Espaa y otros pases de nuestro entorno (competencias especficas b y j).
- Capacidad de aplicar la regulacin que determina las remuneraciones e ingresos de la
generacin renovable en Espaa y en otros pases de nuestro entorno (competencias
especficas b y j).
- Ser capaces de determinar los puntos positivos y negativos de las distintas normativas y
reglamentaciones, as como las ventajas y desventajas de los distintos mecanismos de
apoyo existentes (competencias especficas b y j)..
- Capacidad de aplicacin a casos reales de herramientas de anlisis de redes que se
requieren en los estudios de integracin de energas renovables.
- Adquisicin de habilidades de bsqueda de informacin compleja y especfica sobre
normativa y legislacin, en temas relativos a las energas renovables.
- Capacidad de determinacin de los problemas de integracin de las energas renovables,
y de las soluciones a esos problemas, tanto a nivel tcnico como econmico y regulatorio
(competencia especfica k.).
Integracin de energas renovables en
6 2 Obligatorio
la red elctrica
Movilidad sostenible y eficiencia
6 1 Optativo
energtica
36


posterior. Algunas de estas clases magistrales tendrn forma de conferencias impartidas
por expertos en el sector en el que se informar sobre los desarrollos actuales, la prctica
industrial y el estado del arte de cada tema. Incluye visitas a centros de control de
energas renovables. (50% del total de la materia).
a los alumnos. Se incluir la resolucin de ejercicios por parte del alumno que le servir de
trabajos, informes de prcticas en aula informtica, participacin en clase y pruebas de
evaluacin de habilidades y conocimientos terico-prcticos.
37


Contenidos obligatorios (Integracin de energas renovables en la red elctrica):
- Requisitos de conexin de energas renovables: Criterios tcnicos, participacin en servicios
complementarios, normativa internacional.
- Herramientas de simulacin de sistemas elctricos.
- Estudio de casos de integracin de las energas renovables en red.
- Mercados de energa elctrica
- Servicios complementarios (reserva y tensin) en los sistemas de energa elctrica
- Remuneracin de las energas renovables
- Operacin de los sistemas elctricos
- Planificacin de sistemas elctricos
- Costes de integracin de las energas renovables.
- Incertidumbre en sistemas elctricos.
- Mtodos probabilsticos de anlisis de sistemas elctricos
Contenidos optativos (Movilidad sostenible y eficiencia energtica)

- Vehculos elctricos
- Vehculos propulsados por gas natural
- Vehculos propulsados por hidrgeno
- Eficiencia energtica en las diferentes tecnologas (iluminacin, climatizacin, etc).
- Modelos de negocio: empresas de servicios energticos
- Regulacin de la eficiencia energtica
38

MATERIA
DENOMINACIN: Equipos y sistemas elctricos
DENOMINACIN EN INGLS: Power systems
Carcter: Optativo.
Duracin y ubicacin temporal dentro del plan de estudios: 6 crditos optativos en el
primer cuatrimestre
- Elegir el transformador ms adecuado para una determinada aplicacin y especificar sus
valores asignados (potencias, tensiones, impedancias de cortocircuito, grupo de conexin,
margen de tomas de regulacin) de acuerdo con las Normas internacionales
- Elaborar la especificacin de las magnitudes asignadas de un generador elctrico
sncrono o asncrono, incluyendo los de imanes permanentes o los de doble alimentacin
de acuerdo con las Normas internacionales
- Calcular los requisitos del sistema de excitacin, control y protecciones de un generador.
- Elegir el convertidor electrnico ms adecuado para cada tipo de mquina y valorar su
influencia en el comportamiento del sistema en rgimen esttico y dinmico.
- Definir los medios de proteccin necesarios frente a distorsin armnica y perturbaciones
electromagnticas de los equipos electrnicos de potencia (competencia especfica h).
- Realizar clculos especificados en la normativa de flujos de carga, cortocircuitos y anlisis
de estabilidad en la conexin de sistemas de generacin renovables.
Equipos y sistemas elctricos. 6 1 Optativo
a los alumnos. Se incluye la resolucin de ejercicios por parte del alumno que le servir de
- Prcticas de laboratorio y en aula informtica, donde el alumno verifique
experimentalmente los conceptos y resultados tericos vistos en clase. (15% del total de la
materia).
39


Transformadores
Mquinas rotativas sncronas y asncronas
Accionamientos y control de mquinas
Flujo de cargas
Cortocircuitos
Estabilidad
Control frecuencia-potencia
40

MATERIA
DENOMINACIN: Gestin industrial.
DENOMINACIN EN INGLS: Industrial management.
segundo cuatrimestre
- Capacidades para organizar y dirigir empresas de energas renovables (competencia
especfica o).
- Capacidades de estrategia y planificacin aplicadas a distintas estructuras organizativas.
- Capacidad de aplicacin de la legislacin concerniente a energas renovables
(competencia especfica b).
- Capacidad de realizar los trmites administrativos requeridos en proyectos de energas
renovables.
- Capacidades apropiadas para la gestin de centrales generadoras de electricidad
renovables.
- Capacidad de realizar estudios de rentabilidad de inversiones renovables (competencia
especfica o).
- Capacidad de aplicar los conocimientos de sistemas de informacin a la direccin,
organizacin industrial, sistemas productivos, logstica y sistemas de gestin de calidad.
- Capacidades para la direccin integrada de proyectos de energas renovables.
- Capacidad para la gestin de la investigacin, desarrollo e innovacin en energas
renovables.
Gestin de proyectos de energas 6 2 Obligatorio
renovables.
- Resolucin de ejercicios por parte del alumno que le servir de autoevaluacin y para
adquirir las capacidades necesarias. (20% del total de la materia).
- Estudio y discusin de casos prcticos, que se tomen como modelo. (15% del total de la
materia).
41


trabajos, informes de prcticas en aula informtica, participacin en clase y pruebas de
evaluacin de habilidades y conocimientos terico-prcticos.
Gestin y tramitacin administrativa y contractual privada: terrenos, aprobacin proyectos,
torres de medicin, DIA.
Licencias de actividad y de obras, inscripcin en el registro, puesta en servicio.
Operacin y mantenimiento, construccin, facturacin.
Regulacin legal y determinacin de ingresos previstos.
Modelizacin econmica de la rentabilidad de la empresa.
Mecanismos de apoyo a las energas renovables.
Fuentes de inanciacin.
Optimizacin VAN vs TIR.
42

MATERIA
DENOMINACIN: Trabajos
DENOMINACIN EN INGLS: Supervised projects
Carcter: TFM
Capacidad de desarrollo de trabajos originales sobre un tema de la titulacin, bajo supervisin,
en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseanzas.
Capacidad de exposicin y defensa del trabajo y sus conclusiones.
Trabajo fin de mster 12 2 TFM
Las actividades formativas del Trabajo Fin de Mster incluirn:
Tutoras y trabajo en grupo (12% del total de la materia).
Trabajo personal del alumno (88% del total de la materia) orientado a dicho Trabajo
Fin de Mster.
La evaluacin se har, en primera instancia, de forma continua por el profesor encargado de la
tutela del alumno en la realizacin del Trabajo, tanto del Trabajo dirigido, como del Trabajo Fin
de Mster.
La evaluacin final del Trabajo Fin de Mster se har a travs en una prueba oral de Defensa
ante un tribunal elegido al efecto, el cual valorar el trabajo del alumno, los resultados
obtenidos y la exposicin de los mismos.
Previamente, el alumno habr debido elaborar una memoria del trabajo realizado que ser
entregada a los miembros del tribunal con la debida antelacin
Presentacin de temas de trabajo
Recopilacin y anlisis de informacin relativa al Trabajo
Desarrollo del Trabajo.
Elaboracin de la Memoria
Defensa.
43

44

6. PERSONAL ACADMICO
6.1 PERSONAL ACADMICO DISPONIBLE.
El personal acadmico disponible est compuesto bsicamente por Profesores Doctores del
Departamento de Ingeniera Elctrica. Tambin se contempla la participacin del Departamento de
Tecnologa Electrnica. La participacin de otros departamentos puede ser tambin posible en el futuro
si el desarrollo del plan de estudios as lo aconseja.
PROFESORADO DEDICADO AL TTULO

Total Doctores Horas dedicacin
CATEGORAS
% % al Ttulo %
Catedrtico de Universidad 10 100 10%
Titulares de Universidad 90 100 90%
Tambin participan expertos de reconocido prestigio de empresas y organismos pblicos de

investigacin.
La tabla siguiente muestra el perfil del profesorado de los departamentos de Ingeniera Elctrica y de
Tecnologa Electrnica involucrados con la docencia del mster propuesto.
Profesorado N profesores Trienios Quinquenios Sexenios
Ayudante 25
Ayudante especfico UC3M 6
Catedrticos de Universidad 5 38 21 11
P.I.F. en rgimen de beca. 7
Profesor asociado 44
Profesor Ayudante doctor 6
Titulares de Universidad. 17 81 35 24
Titulares de Universidad interinos 17 49
Total 128 168 56 35
La estimacin del profesorado necesario para el mster se ha realizado teniendo en cuenta la previsin
de estudiantes matriculados y la organizacin de los Departamentos que van a impartir clase en esta
titulacin. Est prevista la colaboracin de profesionales del sector en la enseanza reglada que
45

proporcionen la visin, prctica y necesidades de la industria, que ser complementaria a la enseanza

acadmica impartida por el personal permanente de los departamentos.
El Departamento de Ingeniera Elctrica est compuesto por ms de 30 docentes e investigadores

dedicados a tiempo completo, de los cuales ms de la mitad son doctores, y por tcnicos de laboratorio
y personal de servicios. Adems actualmente colaboran con el Departamento, impartiendo docencia a
tiempo parcial, varios profesionales de reconocido prestigio procedentes del mundo empresarial.
A travs de su labor docente, el Departamento gua a ms de 1000 alumnos en su aprendizaje

ayudndoles a desarrollar actitudes y capacidades que les preparan para su futuro ejercicio laboral, y
proveyendo a la sociedad de profesionales aptos y cualificados.
La docencia incluye tanto programas de grado, como el Grado en Ingeniera Elctrica, Grado en
Ingeniera Electrnica, Industrial y Automtica o el Grado en Ingeniera Mecnica, como de postgrado
tales como el Mster Universitario en Ingeniera Elctrica, Electrnica y Automtica y el Doctorado en
Ingeniera Elctrica, Electrnica y Automtica
Indicadores de la satisfaccin con la docencia del Mster Universitario en Ingeniera Elctrica,

Electrnica y Automtica y del profesorado del departamento de Ingeniera Elctrica en el mster en
Ingeniera Elctrica, Electrnica y Automtica. Este indicador se utiliza entre otros dentro del programa
de valoracin de la actividad docente del profesorado DOCENTIA-UC3M, actualmente implantado en la
Universidad Carlos III de Madrid, e informado favorablemente en 2008 por ANECA-ACAP en cuanto a
su diseo.
Pregunta: Globalmente estoy satisfecho/a con la docencia del profesor/a de la asignatura
PRIMER SEGUNDO SIN

CURSO NOMBREDELMSTER Media
CUATRIMESTRE CUATRIMESTRE CUATRIMESTRE
MsterUniversitarioenIngeniera
3,76 4,4 4,16 4,11
2008/09 Elctrica,ElectrnicayAutomtica
Pregunta: 3.2 Globalmente estoy satisfecho con el profesor de la asignatura
DEPARTAMENTO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE Media
INGENIERAELECTRICA 3,91 3,75 3,83
Mediante su actividad investigadora, y a menudo en colaboracin con empresas y con otros

departamentos e instituciones, el Departamento participa en la ampliacin del conocimiento cientfico y
en su difusin a travs de la participacin en proyectos tecnolgicos, de la publicacin en congresos y
revistas especializadas y de la imparticin de cursos y seminarios.
As, dentro del departamento de Ingeniera Elctrica se cre el Laboratorio de Investigacin y Ensayos
en Alta Tensin (LINEALT) a finales del ao 2000, encontrndose integrado dentro de la red de
laboratorios de la Comunidad de Madrid. El objetivo para el que se ha creado pretende ser doble. Por
un lado, el de generar una herramienta de utilidad para la investigacin dentro de la comunidad
universitaria. Por otro, ofertar un servicio a las empresas del sector industrial (fabricantes de equipos,
compaas elctricas, usuarios de material elctrico), principalmente las de la Comunidad de Madrid.
46

Su actividad principal se circunscribe a la realizacin de ensayos de alta tensin en el mbito elctrico,

orientados a la determinacin de caractersticas de envejecimiento multifactorial y mecanismos de
ruptura termoelctrica en materiales aislantes elctricos.
Igualmente participa en el Laboratorio de sistemas de almacenamiento de energa.
Tambin est inmerso en el proyecto IREMEL desarrollado por el grupo REDES, adscrito al
departamento de ingeniera elctrica de la Universidad Carlos III de Madrid. Este proyecto estudia
diversos aspectos relativos a la integracin de la energa elica en el mercado de electricidad. Este
grupo tambin participa en los proyectos europeos ANEMOS PLUS y SAFEWIND sobre integracin de
energa elica en la red elctrica, as como en el proyecto Cnit CONSOLIDA, en el que estudia la
integracin de la energa solar termoelctrica en el sistema y mercado elctricos. Esta actividad est
en estrecha relacin con los contenidos del mster propuesto.
Profesorado del Departamento de Ingeniera Elctrica
N
PROFESORADO PROFESORES TRIENIOS QUINQUENIOS SEXENIOS
AYUDANTE 11 0 0 0
AYUDANTEESPECIFICOUC3M 3 0 0 0
CATEDRATICOSDEUNIVERSIDAD 2 16 9 4
P.I.F.ENREGIMENDEBECA 3 0 0 0
PROFESORASOCIADO 12 0 0 0
PROFESORAYUDANTEDOCTOR 2 0 0 0
TITULARESDEUNIVERSIDAD 7 37 20 10
TITULARESUNIV.INTERINOS 4 8 0 0
TotalINGENIERIAELECTRICA 44 61 29 14
Y las principales lneas de investigacin del Departamento de Ingeniera Elctrica son:
Nombredelgrupode
Departamento Responsable Lneasdeinvestigacin
investigacin
EnergaElica
SantiagoArnaltes
ControldePotencia
Gmez
GeneracinDistribuida
ControldePotenciadeAerogeneradores
Integracinenreddeenergasrenovables
Diagnsticode Envejecimientodematerialesaislantes
MquinasElctricasy AnlisisdedescargasparcialesenmquinasrotativasdeB.T.
JavierSanzFeito
IngenieraElctrica MaterialesAislantes Cablesdemediayaltatensin
(DIAMAT) Monitorizacindetransformadores
Diagnsticodefallosentransformadores
RedesySistemasde JulioUsaola Calidaddelsuministroelctrico

EnergaElctrica Garca,Hortensia Integracinenreddeenergasrenovables.
(REDES) AmarsDuarte Integracindeenergasrenovablesenmercadosdeenerga
elctrica
47

El departamento de Tecnologa Electrnica est ubicado en la Escuela Politcnica Superior de

Universidad Carlos III de Madrid. Imparte docencia en todas las titulaciones de grado adaptadas a
Bolonia del mbito de las ingenieras, as como en las titulaciones an sin extinguir tales como
Ingeniera de Telecomunicacin e Ingeniera Industrial.
Sus reas de docencia e investigacin abarcan distintos campos de la Electrnica tales como
electrnica analgica, electrnica digital, microprocesadores, fotnica, microelectrnica,
instrumentacin electrnica, electrnica de potencia, entre otras. Asimismo, participa activamente en la
docencia de postgrado a travs de los msteres adscritos al programa oficial de postgrado de
Ingeniera Elctrica, Electrnica y Automtica integrado por el Mster Universitario en Ingeniera
Elctrica, Electrnica y Automtica, el Mster Universitario en Robtica y Automatizacin, el Mster
Universitario en Sistemas Electrnicos Avanzados y el Doctorado en Ingeniera Elctrica, Electrnica y
Automtica. Igualmente participa en el Mster Universitario en Ingeniera de Telecomunicacin, cuya
primera edicin se va a impartir en el curso 2010-11.
Indicadores de la satisfaccin con la docencia del Mster Universitario en Ingeniera Elctrica,

Electrnica y Automtica, Mster Universitario en Robtica y Automatizacin, y Mster Universitario en
Sistemas Electrnicos Avanzados y del profesorado del departamento de Tecnologa Electrnica en
dichos msteres. Este indicador se utiliza entre otros dentro del programa de valoracin de la actividad
docente del profesorado DOCENTIA-UC3M, actualmente implantado en la Universidad Carlos III de
Madrid, e informado favorablemente en 2008 por ANECA-ACAP en cuanto a su diseo.
Pregunta: Globalmente estoy satisfecho/a con la docencia del profesor/a de la asignatura
PRIMER SEGUNDO SIN

CURSO NOMBREDELMSTER Media
CUATRIMESTRE CUATRIMESTRE CUATRIMESTRE
MsterUniversitarioenIngenieraElctrica,
2008/09 3,76 4,4 4,16 4,11
ElectrnicayAutomtica
MsterUniverstiarioenRobticay
200809 3,46 4,13 3,75 3,78
Automatizacin
200809 MsterenSistemasElectrnicosAvanzados 3,83 4,43 4,33 4,2
Pregunta: 3.2 Globalmente estoy satisfecho con el profesor de la asignatura
DEPARTAMENTO PRIMER CUATRIMESTRE SEGUNDO CUATRIMESTRE Media
TECNOLOGAELECTRNICA 3,78 3,73 3,76
Actualmente tiene adscritos 5 grupos de investigacin que desarrollan una intensa actividad liderando
y participando en proyectos europeos, proyectos competitivos de financiacin pblica y ctedras con
empresas. En lo que concierne a la transferencia tecnolgica, el departamento colabora activamente
con empresas europeas y nacionales y dispone de una cartera de patentes (algunas de ellas PCT y en
explotacin) que dan cuenta del elevado nivel cientfico-tecnolgico de los investigadores en este
mbito.
48

Profesorado del Departamento de Tecnologa Electrnica
N
PROFESORADO PROFESORES TRIENIOS QUINQUENIOS SEXENIOS
AYUDANTE 14 0 0 0
AYUDANTEESPECIFICOUC3M 3 0 0 0
CATEDRATICOSDEUNIVERSIDAD 4 27 15 9
P.I.F.ENREGIMENDEBECA 1 0 0 0
PERSONALINVESTIGADOREN
FORMACION 3 0 0 0
PROFESORASOCIADO 32 0 0
PROFESORAYUDANTEDOCTOR 4 0 0 0
TITULARESDEUNIVERSIDAD 9 39 12 12
TITULARESUNIV.INTERINOS 13 41 0 0
TotalTECNOLOGIAELECTRONICA 83 107 27 21
Y las principales lneas de investigacin del Departamento de Tecnologa Electrnica son:
Nombredelgrupo
Departamento Responsable Lneasdeinvestigacin
deinvestigacin
DiseoconFPGAsyaplicaciones.AceleracinHardware
Diseoparabajoconsumo
HerramientasCADparadiseoelectrnico(EDA)
Diseo
Microelectrnicoy
LuisEntrena ConversinA/DyD/A.ModulacinSigmaDelta
Aplicaciones(DMA)
Arrontes CircuitosTolerantesaFallos.Validacindelatoleranciaafallos
mediantesimulacinyemulacin
ComputacinReconfigurable
TarjetasInteligentesyAplicaciones
SistemasdeIdentificacinBiomtricayCriptografa
JosManuel Pantallasdecristallquido:comportamiento,caracterizacinelectro
Displaysy pticayelectrnicadecontrol
SnchezPenay
Aplicaciones
Fotnicas
CarmenVzquez Sensoreselectropticosyconfibraspticas
Garca Tecnologassociales:apoyoaladiscapacidad
Dispositivosfotnicos
Tecnologa IdentificacinbiomtricaMonomodal(iris,huella,geometradela
Electrnica mano,vascular,firmamanuscrita)
Identificacinbiomtricamultimodal
GrupoUniversitario
deTecnologasde
RalSnchez Tarjetasinteligentesyotrosdispositivosdeidentificacin
Identificacin(GUTI)
Rello DispositivosdeidentificacincontecnologaMatchonCard/Match
onToken
Seguridadensistemasdeidentificacin
Evaluacindelaseguridadyelrendimientodesistemasde
identificacin
Interferometralserparadiagnsticodeplasmadefusin.
Diseo,modeladoycaracterizacinexperimentaldediodoslserde
semiconductor(modelocking)dealtavelocidad.
Optoelectrnicay
TecnologaLser
HoracioLamela Sistemasdeinstrumentacininterferomtricosconfibrapticade
Rivera altasensibilidadparamedidasdevibraciones,temperaturasyseales
(GOTL)
acsticas.
Diseoeimplementacindetransmisoresyreceptoresparasistemas
decomunicacionespticas.
DesarrollodeRedesNeuronalesOptoelectrnicasparasistemasde
49

visin.
Anlisis,diseoyoptimizacindeSistemasElectrnicosdePotencia
Anlisis,diseoyoptimizacindeComponentesMagnticos
EmilioOlasRuiz
SistemasElectronicos
yAndrsBarrado DiseoyoptimizacindeSistemasFoltovoltaicoseHbridosde
dePotencia(GSEP) Energa
Bautista
MedidayCorreccindeInterferenciasElectromagnticasenEquipos
ySistemas
Evaluacindelnivelderadiacinambiental
Para la determinacin del personal acadmico disponible para la docencia de este mster se ha
tomado en cuenta la Plantilla de la Universidad Carlos III de Madrid, la distribucin del profesorado por
departamentos y el porcentaje de participacin de los departamentos involucrados en el mster.
Como ya se ha indicado la participacin prevista del profesorado en este ttulo corresponder

mayoritariamente al Departamento de Ingeniera Elctrica. La proporcin exacta se obtendr teniendo
en cuenta los contenidos de las materias incluidas en el plan de estudios, la trayectoria investigadora
de los grupos de trabajo en los departamentos y la organizacin de los mismos. Es de destacar que
puede haber ms de un Departamento con profesorado capacitado para la imparticin de las materias
del plan de estudios, si bien la previsin inicial es la que se indica:
MASTER UNIVERSITARIO EN ENERGAS

RENOVABLES EN SISTEMAS ELCTRICOS
Departamento de Ingeniera Elctrica
Departamento de Tecnologa Electrnica
Total de la participacin 100,00%
Dado que como se ha manifestado, a futuro pueden intervenir otros departamentos, a continuacin se
indica la estructura actual de la plantilla de la Universidad y su distribucin por Departamentos:
Plantilla Universidad Carlos III de Madrid

Categoras agrupadas 2009 Sexenios Quinquenios. Trienios
Permanente Catedrtico 111 380 509 942
Permanente Titular 417 461 813 1911
Permanente Contratado doctor 30 25 52 114
No
Visitante 124
permanente
No Asociados, ayudantes,
1267 2 4 5
permanente otros
50

El cuadro muestra la plantilla de la Universidad desagregada entre los profesores permanentes

(catedrticos, titulares y contratados doctores) y los no permanentes (visitantes, asociados, ayudantes
y otro personal de apoyo docente), y para cada uno de estos grupos se muestran los principales
indicadores de experiencia docente e investigadora:
- Los sexenios de investigacin.

- Los quinquenios por mritos docentes.
- Los trienios.
En la tabla siguiente se muestra la distribucin del profesorado en los distintos Departamentos

universitarios.
DISTRIBUCIN DEL PROFESORADO POR DEPARTAMENTOS
Departamentos TOTAL %
3,32%
Biblioteconoma y documentacin. 65
Ciencia e Ingeniera de Materiales e Ingeniera 2,81%
55
Qumica.
3,27%
Ciencia Poltica y Sociologa. 64
2,35%
Derecho Intern., Ecles. y FD. 46
2,35%
Derecho Penal, Procesal e Hist. 46
4,50%
Derecho Privado. 88
4,45%
Derecho Pblico del Estado. 87
2,46%
Derecho Social e Int. Privado. 48
9%
Economa 176
7,93%
Economa de la Empresa. 155
4,86%
Estadstica. 95
2,05%
Fsica. 40
1,02%
Historia Econmica e Instituc. 20
2,40%
Humanidades: F, Lenguaje y Literatura. 47
2,56%
Humanidades: Historia, Geografa y Arte. 50
10,13%
Informtica 198
1,94%
Ingeniera de Sistemas y Automtica. 38
2,25%
Ingeniera Elctrica. 44
51

4,09%
Ingeniera Mecnica. 80
4,25%
Ingeniera Telemtica. 83
2,40%
Ingeniera Trmica y de Fluidos. 47
0,05%
Instituto Bartolom de las Casas. 1
0,05%
Instituto Francisco de Vitoria. 1
0,05%
Instituto Julio Caro Baroja. 1
0,15%
Instituto Lucio Anneo Sneca. 3
0,05%
Instituto Pedro Juan de Lastanosa. 1
2,71%
Matemticas. 53
1,70%
Mecnica de Medios Continuos y Estructuras. 33
5,99%
Periodismo y Comunicacin Audiovisual. 117
1,18%
Seccin Organizacin de Empresas. 23
4,25%
Tecnologa Electrnica. 83
3,43%
Teora de la Seal y Comunicaciones. 67
Totales 1.955 100,0%
52

6.2 Otros recursos humanos disponibles
La gestin del postgrado en la Universidad Carlos III de Madrid se realiza por el personal del Centro de
Ampliacin de Estudios que est estructurado sobre la base de servicios centrales que coordinan los
procesos comunes: planes de estudio, admisin, matrcula, organizacin docente, calendarios, gestin
econmica, etc. y de Oficinas de Postgrado en los diferentes campus universitarios que se encargan
de la informacin, gestin de los expedientes de los estudiantes y apoyo a la direccin de los
programas de cada campus. La unidad cuenta con una plantilla de 50 empleados con un 25% de
puestos asignados a personal con titulacin universitaria.
Hay adems servicios y procesos generales para todos los estudiantes de Grado y Postgrado (Becas y
Ttulos) gestionados por el servicio de Grado y Coordinacin docente, as como un grupo de soporte
informtico a la gestin acadmica.
A continuacin se relacionan los servicios universitarios directamente relacionados con la docencia y
los estudiantes.
MSTER UNIVERSITARIO EN ENERGAS RENOVABLES EN

N personas
SISTEMAS ELCTRICOS
CENTRO DE AMPLIACIN DE ESTUDIOS 51

SERVICIO DE GRADO Y COORDINACIN DOCENTE 20
BIBLIOTECA 77
SERVICIO DE INFORMTICA 63
ESPACIO ESTUDIANTES / AULA DE LAS ARTES 32
SERVICIO DE RELACIONES INTERNACIONALES 18
TCNICOS DE LABORATORIOS 43
SERVICIOS GENERALES CAMPUS 112
6.3 Mecanismos para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminacin

de personas con discapacidad
La Universidad Carlos III de Madrid cumple rigurosamente el marco normativo europeo y espaol sobre
igualdad y no discriminacin en materia de contratacin, acceso al empleo pblico y provisin de
puestos de trabajo, y en particular, de lo previsto en:
-La Ley Orgnica de Universidades 6/2001, de 21 de diciembre, en su redaccin modificada por la Ley
Orgnica 4/2007 de 12 de abril, que contempla especficamente estos aspectos en:
-Artculo 48.3 respecto al rgimen de contratacin del profesorado, que debe realizarse conforme a los
principios de igualdad, mrito y capacidad.
-Artculo 41.4, respecto de la investigacin, en el sentido de que los equipos de investigacin deben
procurar una carrera profesional equilibrada entre hombres y mujeres. En cumplimiento de esta
53

previsin, se han aprobado unas Medidas de apoyo a la investigacin para la igualdad efectiva entre
mujeres y hombres en la Universidad Carlos III de Madrid, aprobadas por el Consejo de Gobierno en
sesin de 12 de julio de 2007.
-Disposicin Adicional 24: en relacin con los principios de igualdad y no discriminacin a las
personas con discapacidad.
-El Estatuto Bsico del Empleado Pblico.
-La Ley Orgnica 3/2007, de 22 de marzo, para la igualdad de mujeres y hombres
-La Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminacin y accesibilidad

universal de las personas con discapacidad.
-El Convenio Colectivo de Personal Docente e Investigador contratado de las Universidades Pblicas
de la Comunidad de Madrid (artculo 16.2)
-Los Estatutos de la Universidad Carlos III de Madrid (artculo 102.2), que recogen finalmente, el
principio de igualdad en materia de contratacin de profesorado universitario.
54

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
7.1 Justificacin de la adecuacin de los medios materiales y servicios disponibles
La Universidad Carlos III de Madrid ha impulsado desde su creacin la mejora continua de las
infraestructuras necesarias para la docencia y la investigacin. En particular, en el mbito de los
servicios de apoyo a las actividades de aprendizaje de los estudiantes, cabe destacar el papel
desempeado por los servicios de Biblioteca e Informtica.
A continuacin se indican los espacios generales directamente destinados con la docencia: aulas de
clase, aulas informticas, as como las aulas de grados, y aulas magnas. La Universidad ha mejorado
las aulas docentes, dotndolas en su totalidad de PC y un sistema de video proyeccin fija, que incluye
la posibilidad de proyeccin desde PC, DVD y VHS, y conexin a la red de datos, as como pizarras
electrnicas en varias aulas y proyectores digitales de transparencias.
La Universidad dispone de ms de 1100 PCs en sus aulas informticas, para tareas de docencia y
realizacin de prcticas y trabajos libres de los alumnos en horario de 9 a 21 horas, ofreciendo unas
70.000 horas-PC por semana. Existen puestos de trabajo con Windows XP y con Linux, y algunos con
arranque dual Windows/Linux a eleccin. Desde cada puesto se ofrece acceso libre a Internet, el uso
de los programas ms habituales de ofimtica y el software especfico de docencia. Est prevista
tambin la creacin de aulas ms polivalentes con un equipamiento diferente y sistemas para conexin
de ordenadores porttiles.
ESPACIOS DOCENTES
ESPACIOS DE COLMENAREJO GETAFE LEGANES TOTALES

TRABAJO
N M2 N M2 N M2 N s M2
AULA 7 542 30 2.268 32 2.576 69 5.386
INFORMATICA
AULA DE 21 2.309 122 10.789 72 6.964 215 20.062

DOCENCIA
AULA MAGNA 1 286 1 413 1 1200 3 1.899
AULA 1 99 3 295 2 181 6 575

MULTIMEDIA
SALON DE 1 113 1 188 1 65 3 366

GRADOS
Totales 31 3.349 157 13.953 108 10.986 296 28.288
Los laboratorios de la universidad que pueden emplearse en la titulacin se encuentran en el campus

de Legans y son fundamentalmente los que se especifican a continuacin. Se pueden emplear otras
aulas informticas de la Universidad.
55

Equipos Tasa de
Laboratorio Departamento
utilizacin(*)
Mquinas asncronas, mquinas
sncronas, motor de DC, vatmetros
Ingeniera
Mquinas elctricas digitales, instrumentacin variada, 6
Elctrica
osciloscopios, variacs,
transformadores, etc.
Accionamientos Ingeniera Mquinas elctricas, variadores de
6
elctricos elctrica velocidad, instrumentacin variada.
Programas informticos de anlisis
Ingeniera
Aula informtica de redes: PSS/E, PSCAD, y de 18
Elctrica
optimizacin GAMS.
(*) Horas/semana en poca lectiva
La Universidad cuenta con cuatro bibliotecas en sus diferentes campus, que se configuran como
Centros de Recursos para el Aprendizaje y la Investigacin (CRAIs) con una alta tecnificacin de sus
procesos de trabajo y de los servicios ofrecidos y un amplio abanico de recursos electrnicos que
ofrece a su comunidad de usuarios, y que se integran perfectamente en un Sistema de Gestin de
Aprendizaje (LMS).
Acceso a los servicios de las bibliotecas UC3M: http://www.uc3m.es/portal/page/portal/biblioteca
Puestos de Superficie Puntos consulta Puntos consulta de Otros

Bibliotecas
lectura M2 de catlogo bases de informacin Puntos
B. Mara Moliner de la Ciencias

712 6.500 13 4 67
Sociales y Jurdicas (Getafe)
B. Concepcin Arenal de
Humanidades, Comunicacin y 80 606 7 15
Documentacin (Getafe)
B. Rey Pastor de Ingeniera
620 9.000 14 4 105
(Legans)
B.Menndez Pidal (Colmenarejo) 586 4200 16 18 92
Total 1.998 22.304 356

N de alumnos por puesto de
7,17
lectura
WIFI *Existen en todos los edificios conexiones WIFI
Como centros de recursos para el aprendizaje, las bibliotecas de la universidad disponen de puestos
informticos y salas de trabajo para los estudiantes.
Conviene resaltar que todos sus edificios, como el resto de instalaciones universitarias, tienen
conexin inalmbrica (wi-fi) lo que ha favorecido la puesta en marcha desde el ao 2005 del prstamo
de porttiles a los alumnos que acuden a la biblioteca y desean una mayor movilidad en sus accesos a
Internet. Asimismo, las bibliotecas tienen diversos tipos de recursos audiovisuales (lectores de
microfichas, microfilms, CD, DVD, etc.), integrando igualmente dentro de las mismas los centros de
recursos para el aprendizaje de idiomas de la Universidad (aula de idiomas).
56

La UC3M ha habilitado o tiene previsto la habilitacin de nuevos espacios docentes destinados a

msteres en los Campus de Getafe, Legans y en el Campus Madrid-Puerta de Toledo.
Campus de Getafe. Edificio 18, actualmente en construccin, que finalizar en 2.013. Tiene una
superficie de 1.800 m2 de aulas y 4.000 m2 destinados a una nueva biblioteca de Humanidades.
Campus de Legans. En el curso 2012-13 ha entrado en funcionamiento el Edificio Juan Benet II con 4
aulas y un espacio de 600 m2 especficamente destinado a postgrado.
Se va a iniciar la construccin de una nueva residencia de estudiantes en el Campus de Getafe con

316 habitaciones especialmente orientada a estudiantes de postgrado e investigadores que realizan
estancias en la Universidad, que viene a completar las plazas disponibles actualmente en las
residencias universitarias (380 en Getafe, 300 en Legans y 300 en Colmenarejo).
La Universidad Carlos III de Madrid, a travs del Vicerrectorado de Infraestructuras y Medio Ambiente,
y apoyndose especialmente en los Servicios de Biblioteca e Informtica, ha migrado a una nueva
plataforma tecnolgica educativa (conocida por el nombre de Aula Global 2) como mecanismo de
apoyo a la docencia presencial, que permite las siguientes funcionalidades:
- Acceder a los listados del grupo.

- Comunicarse con los alumnos tanto personal como colectivamente.
- Colocar todo tipo de recursos docentes para que sean utilizados por los alumnos.
- Organizar foros de discusin
- Proponer cuestionarios de autoevaluacin a los estudiantes
- Recoger las prcticas planteadas.
El uso de de la anterior plataforma de apoyo docente (Aula Global) a lo largo de los ltimos 6 aos ha
sido muy intenso, tanto por profesores como por alumnos, constituyendo un slido cimiento los
siguientes desarrollos en formacin a distancia que esta universidad ha comenzado a emprender
recientemente. As, la Universidad Carlos III de Madrid ha seguido apostando en los ltimos aos por
la teleducacin y las nuevas tendencias europeas en el mbito de TEL (Technology Enhanced
Learning) para la educacin superior, participando activamente en el proyecto ADA-MADRID, en el que
se integran las universidades pblicas de Madrid. En muchas de las asignaturas diseadas
especficamente para este espacio de aprendizaje, se han ensayado y empleado diversas tecnologas
de inters, tales como H.320 (RDSI), H.323 (Videoconferencia sobre IP), herramientas colaborativas,
telefona IP, grabacin de vdeo, etc.
Finalmente, se debe sealar que la Universidad puso en marcha hace unos aos una serie de
actuaciones para la mejora de la accesibilidad de sus instalaciones y servicios, as como recursos
especficos para la atencin a las necesidades especiales de personas con discapacidad:
- Edificios y urbanizacin de los Campus: plan de eliminacin de barreras (incorporacin de mejoras

como puertas automticas, ascensores, rampas, servicios adaptados, etc.), plan de accesibilidad
de polideportivos (vestuarios, gradas, etc.), construccin de nuevos edificios con criterios de
accesibilidad, plazas de aparcamiento reservadas para personas con movilidad reducida, etc.
- Equipamientos: mobiliario adaptado para aulas (mesas regulables en altura, sillas ergonmicas,
etc.), mostradores con tramo bajo en servicios de informacin, cafeteras, etc., recursos
informticos especficos disponibles en aulas informticas y bibliotecas (programas de
57

magnificacin y lectura de pantalla para discapacidad visual, impresoras braille, programa de

reconocimiento de voz, etc.), ayudas tcnicas para aulas y bibliotecas (bucle magntico porttil,
equipos de FM, Lupas-TV, etc.)
- Residencias de estudiantes: habitaciones adaptadas para personas con movilidad reducida.
- El Web y la Intranet de la UC3M han mejorado considerablemente en relacin a la Accesibilidad
Web y los criterios Internacionales de diseo web universal, con el objetivo de asegurar una
accesibilidad de nivel AA, segn las WCAG (W3C/WAI)
- Proyecto de elaboracin de Plan de Accesibilidad Integral, contemplando todos los aspectos de
los recursos y la vida universitaria:
a. Edificios y urbanizacin de los Campus: mejoras de accesibilidad fsica, accesibilidad en la
comunicacin y sealizacin (sealizaciones tctiles, facilitadores de orientacin, sistemas
de aviso, facilitadores audicin)
b. Acceso externo a los Campus: actuaciones coordinadas con entidades locales en
urbanizacin (aceras, semforos...) y transporte pblico.
c. Equipamientos: renovacin y adquisiciones con criterios de diseo para todos,
equipamientos adaptados, clusulas especficas en contratas.
d. Residencias de Estudiantes: accesibilidad de espacios y equipamientos comunes, mejoras
en las habitaciones adaptadas.
e. Sistemas y recursos de comunicacin, informacin y gestin de servicios: mejoras en Web
e Intranet, procedimientos, formularios, folletos, guas, mostradores, tablones
informativos...
f. Recursos para la docencia y el aprendizaje: materiales didcticos accesibles, adaptacin
de materiales y recursos para el aprendizaje, ayudas tcnicas, apoyo humano
especializado
g. Planes de emergencia y evacuacin.
h. Sensibilizacin y conocimiento de la discapacidad en la comunidad universitaria.
Mecanismos para realizar o garantizar la revisin y el mantenimiento de los materiales y

servicios disponibles en la Universidad y en las instituciones colaboradoras, as como los
mecanismos para su actualizacin.
El Vicerrectorado de Infraestructuras y Medio Ambiente tiene a su cargo las siguientes reas

competenciales:
- Servicios de Biblioteca e Informtica

- Laboratorios
- Medio Ambiente
- Infraestructuras Docentes e Investigadoras
En el mbito de la Administracin universitaria, adems de las competencias especficas del Gerente

en algunas de estas reas, la gestin de los recursos corresponde a los tres servicios siguientes:
SERVICIO DE OBRAS Y MANTENIMIENTO
SERVICIO DE INFORMTICA
58

SERVICIO DE BIBLIOTECA
SERVICIO DE PREVENCIN DE RIESGOS LABORALES, LABORATORIOS, Y MEDIO AMBIENTE.
Nuestro sistema interno de garanta de calidad recoge el proceso de gestin y mejora de los recursos
materiales y servicios, que tiene por objeto definir, planificar y ejecutar las actividades de gestin de los
recursos as como posibilitar su mejora continua para adaptarlos a las nuevas necesidades y
expectativas. Sus objetivos son:
Definir las necesidades de los servicios que influyen en la calidad del proceso de enseanza-
aprendizaje de las enseanzas impartidas
Definir y disear la prestacin de nuevos servicios universitarios y actualizar las prestaciones

habituales en funcin de sus resultados
Realizar un seguimiento y anlisis que sirve a la realizacin de un informe del Centro as como de los
ndices de satisfaccin, reclamaciones y procesos abiertos relacionados con los mismos, elaborando
finalmente propuestas para subsanar debilidades detectadas. Estas propuestas se remiten al Comit
de Calidad que elaborar un Plan de Mejoras.
Informar de los resultados de la gestin de los servicios prestados a los rganos que corresponda y a
los distintos grupos de inters.
Los documentos que evidencian los mecanismos de control referidos anteriormente son los siguientes:
- El Presupuesto que incluye los objetivos anuales y plurianuales

- La Memoria Acadmica
- La Memoria econmica y de gestin
- Los planes de mejora.
Se han fijado tambin los responsables del proceso y los principales indicadores.
Existen diferentes Comisiones como elementos de mantenimiento y soporte de las infraestructuras

acadmicas:
-Comisin Informtica como soporte al software docente y al equipamiento informtico de los

profesores. Este Comit dispone tambin de una partida presupuestaria contemplada en el Plan
Plurianual de Inversiones de la Universidad con el objetivo de garantizar la dotacin de infraestructuras
y mantenerla en perfecto estado de actualizacin y uso.
-Comisin Biblioteca como soporte a los manuales docentes de sala y depsito, Esta Comisin dispone
tambin de una partida presupuestaria contemplada en el Plan Plurianual de Inversiones de la
Universidad con el objetivo de garantizar la dotacin de los recursos bibliogrficos necesarios.
En relacin con los protocolos de mantenimiento de los materiales y servicios, as como con los
mecanismos de actuacin establecidos en la Universidad Carlos III, se recogen a continuacin los
principales protocolos de mantenimiento de los sistemas elctricos, de climatizacin, mobiliario,
carpintera y cerrajera y equipamiento audiovisual.
59

-MANTENIMIENTO DEL SISTEMA ELECTRICO EN GENERAL
Mantenimiento semestral de los Centros de transformacin, donde se comprueba y verifica:
A) Los sistemas de control y proteccin
B) Las estructuras, aisladores y embarrados.
C) La red de tierras.
D) Los elementos de seguridad y emergencia
E) Seccionadores, Disyuntores, Interruptores o ruptofusibles
H) Transformadores
I) Sinpticos y correcta sealizacin de las maniobras y contactos auxiliares.
Cuadros generales de distribucin en baja tensin, con una periodicidad semestral. El protocolo de
mantenimiento se ajusta ms a lo establecido por el Reglamento de Baja Tensin, (RBT) referente a
sobreintensidades, cortocircuitos y defectos de tierra o proteccin diferencial, as como el aspecto
general y la efectividad de los enclavamientos.
Podemos incluir con el mismo nivel de verificacin las bateras de condensadores.
Adems cada dos aos se revisara la instalacin con una OCA (Entidad colaboradora de la
Administracin), de acuerdo a lo establecido en el RBT.
Cuadros elctricos en edificios:
1- MENSUALMENTE, donde aseguramos la operacin y buen estado de todos elementos que

constituyen los cuadros elctricos.
2-TRIMESTRALMENTE, donde adems se cuida el aspecto general, as como la efectividad de los

enclavamientos y se realizan mediciones y reaprietes.
3-SEMESTRALMENTE Y ANUALMENTE, donde se realizaran las acciones ya descritas para los

cuadros generales de baja tensin.
Motores elctricos:
Donde MENSUALMENTE, se comprueba su estado general y se registran sus deficiencias con las
medidas a tomar.
TRIMESTRALMENTE, donde adems de lo establecido mensualmente, se verifica mediante

instrumentos y herramientas su estado elctrico y mecnico.
SEMESTRALMENTE/ANUAL, donde el motor es enviado al taller para una revisin mas especifica
(aislamiento, holguras, etc.)
Alumbrado interior y exterior:
Se verifica SEMANALMENTE los puntos de luz para su reparacin y/o sustitucin.
60

MENSUALMENTE, donde se comprueba los mecanismos de encendido tanto en local como en

remoto, as como la propia soportacin,
Y TRIMESTRALMENTE, donde se verifican las tomas de tierra, arrancadores/cebadores como las

rejillas y difusores limpindolos si procede.
-MANTENIMENTO DE SISTEMA DE CLIMATIZACIN (REFRIGERACION Y CALEFACCION)
1.-PLANTAS ENFRIADORAS, cada da se verifica visualmente su funcionamiento.
Mensualmente, se revisan todos los parmetros elctricos y frigorficos, actuando sobre los cuales
presenten alguna deficiencia (niveles, fugas, etc.).
1.2.- TORRES DE REFRIGERACIN. Cada da se visualiza el funcionamiento correcto y anlisis del

agua para comprobar la eficacia del biocida.
Mensualmente, se comprueban los elementos mecnicos en giro y transmisiones, as como los

elementos de regulacin y control (termostato, nivel, etc.)
Semestralmente, se procede a un vaciado y limpieza intensiva y/o reparacin de sus elementos (balsa,
separadores de gotas, turbinas, etc.
(*) A los motores elctricos les ser ejecutado su mantenimiento especfico.
1.3.- MANTENIMIENTO DE BOMBAS diariamente se verifica su funcionamiento.
Mensualmente, se comprueba su estado general, ausencia de ruidos y calentamientos as como sus

elementos de maniobra (vlvulas, etc.)
Semestralmente y anualmente se verifica las vibraciones y estado de los anclajes.
Cada dos aos la bomba se desmonta y enva al taller donde se revisa, se limpia y se repara los
defectos que tenga (juntas, cojinetes, eje, cuerpo)
1.4.- MANTENIMIENTO FAN-COILS, UDS. DE TRATAMIENTO DE AIRE y GRUPOS AUTONOMOS

PARTIDOS.
Mensualmente, se limpian las bateras, se revisan/ cambian filtros, correas, sistemas de control, fugas,
etc.
Trimestralmente, se cambian filtros, se comprueba funcionamiento y regulacin de vlvulas, as como

temperaturas.
Semestralmente/anualmente se procede a limpieza qumica de la batera, revisin elementos

mecnicos en giro, antivibratorios, etc.
Complementariamente a este sistema se revisaran mecnicamente los difusores y rejillas de

distribucin de aire para asegurar una uniformidad en el flujo de aire.
61

2. CALDERAS, diariamente se comprueba visualmente su funcionamiento.
Mensualmente, se comprueba su combustin (consumo, CO2, tiro, etc.)
Trimestralmente, se verifican los elementos de regulacin y control, y los sistemas de ignicin y

ventilacin, procedindose a la eliminacin de residuos y limpieza.
Semestralmente, se revisa los circuitos hidrulicos y de gas, con limpieza intercambiador.
2.1.- MANTENIMIENTO BOMBAS PRIMARIO/SECUNDARIO, se procede de igual forma que en lo

descrito para el punto 1.3.
2.2.- CHIMENEAS, cada 5 aos se verifica su estanqueidad y a los 10 aos se limpia.
3.-VENTILADORES Y EXTRACTORES
Mensualmente, se comprueba la ausencia de ruidos y calentamientos, as como la transmisin y

elementos de regulacin y mando.
Anualmente, se verifican los antivibradores, anclajes y soportacin.
4.- REDES DE DISTRIBUCION DE AGUA FRIA Y CALIENTE
Anualmente, se revisan las fugas en distribucin horizontal, aislamientos, corrosiones y limpieza de

filtros, prueba de vlvulas y comprobacin de aparatos de medida.
5.-GRUPO DE PRESIN
Semanalmente, se comprueba visualmente funcionamiento y giro
Semestralmente, se revisan vlvulas, niveles, cierres mecnicos, elementos de presin y flujo,

automatismo secuencial y prueba en manual,
Anualmente, se procede al mismo mantenimiento que las bombas (punto 1.3)
A los cinco aos se limpia el depsito de acumulacin.
6.-AGUA FRIA, CALIENTE Y SANITARIOS
Trimestralmente, se revisan calentadores, grifos, vlvulas, fluxmetros, sanitarios, tanto

hidrulicamente como mecnicamente (soportacin).
Anualmente, se revisan las vlvulas generales, limpindolas y reparndolas si procede.
62

-MANTENIMIENTO MOBILIARIO, CARPINTERIA Y CERRAJERA
Respecto del Mobiliario para uso por el profesor/alumno se hace el siguiente protocolo de
mantenimiento.
Semanalmente, se procede a identificacin y retirada del mobiliario con roturas que lo hagan inservible
o peligroso para las personas, reponiendo por otro de similares caractersticas.
Mensualmente, se procede a su reparacin, acopiando los elementos de repuesto cuando es

internamente o envo a talleres exteriores.
Respecto puertas interiores/ exteriores y ventanas de aulas, se revisa semanalmente su estado,

procediendo a la sustitucin de elementos mviles, reparndose semestralmente mediante su retirada
a taller de otros elementos como junquillos, cristales, bisagras, etc. Anualmente se revisa y corrige su
alineacin.
Asimismo con el mantenimiento de pizarras, diariamente se verifica su apariencia exterior, revisndose

semestralmente sus elementos mviles, como su nivelacin y soportacin y la bandejas de tizas.
-MANTENIMIENTO DEL EQUIPAMIENTO AUDIOVISUAL
El equipamiento audiovisual es muy variado: caones de proyeccin, con ordenador encastrado en la

mesa del profesor, con soporte para audio/ video, elementos porttiles como proyectores, televisores,
reproductores VHS/DVD, megafona, etc., Se hacen dos revisiones peridicas coincidiendo con
vacaciones Verano y Navidad., donde se comprueba el correcto funcionamiento de cada uno de los
equipos
Finalmente se indican otros servicios auxiliares que complementan el apoyo a la docencia y el

mantenimiento de las aulas y otros espacios docentes como pueden ser laboratorios, que solo
pasamos a enunciar tales como:
LIMPIEZA INTERIOR DE EDIFICIOS (AULAS Y LOCALES DOCENTES)
LIMPIEZA Y CONSERVACION EXTERIOR EDIFICIOS, JARDINES Y MOBILIARIO URBANO.
VIGILANCIA Y SEGURIDAD
SISTEMAS DE DETECCION Y CONTRAINCENDIOS
INSTALACIONES ESPECFICAS PARA LABORATORIOS COMO REDES DE AIRE COMPRIMIDO,

VAPOR, AGUA CALIENTE, VACIO, ETC.
63

8. RESULTADOS PREVISTOS
8.1 Justificacin de los indicadores
La Universidad ha fijado unos objetivos de mejora de estas tasas comunes en todas las titulaciones,
por considerar que este objetivo comn permite incrementar el nivel de compromiso de los profesores,
de los responsables acadmicos de la titulacin, de los Departamentos y de los Centros, as como de
la comunidad universitaria en su conjunto, ya que adems han sido aprobadas por el Consejo de
Gobierno de la Universidad Carlos III de Madrid en su sesin de 7 de febrero de 2008 junto con otra
serie de medidas de acompaamiento para la implantacin de los nuevos planes de estudio.
Tasa de Tasa de Tasa de

graduacin Abandono eficiencia
PROPUESTA VERIFICA 60% 20% 85%
Aunque, como se ha indicado, las tasas actuales en estos estudios se consideran satisfactorias, los
cambios introducidos en los planes de estudio, el cambio en el modelo de docencia, con clases en
grupos reducidos y mecanismos de evaluacin continua, as como las adaptaciones realizadas en la
normativa de permanencia y matrcula de la Universidad van a permitir mejorarlas y conseguir los
objetivos planteados.
Los nuevos planes han ajustado los contenidos al tiempo de trabajo real de los estudiantes, se han
introducido sistemas de evaluacin continua en todas las materias y en el ltimo curso o semestre los
planes limitan considerablemente la carga lectiva incluyendo el trabajo fin de mster y las prcticas
profesionales.
Las normas de permanencia y matrcula, aunque han mantenido la orientacin reflejada en los
Estatutos de la Universidad Carlos III, respecto del nmero de convocatorias, se ha flexibilizado la
necesidad de aprobar el primer curso completo en un nmero de aos determinado y la limitacin de la
libre dispensa con objeto de introducir la modalidad matrcula a tiempo parcial, con el fin de cubrir las
necesidades de los diferentes tipos de estudiantes, y tambin para permitir a los estudiantes la
matrcula a tiempo completo, evitando la demora en sus estudios, ya que antes no siempre podan
matricular un curso completo cuando tenan asignaturas pendientes.
La experiencia demuestra que la incorporacin a la educacin continua, compatibilizando las acciones

orientadas a la formacin permanente en las empresas, que permitan la adquisicin y actualizacin
constante de las competencias profesionales, proporciona oportunidades nicas para facilitar o
consolidar contactos locales y regionales, diversificar la financiacin y as contribuir mejor al desarrollo
regional.
Las herramientas de Bolonia, en particular el Marco Europeo de Cualificaciones para el EEES,

permiten una oferta ms diversa de programas educativos y facilitan el desarrollo de sistemas de
reconocimiento del aprendizaje informal adquirido en ocupaciones anteriores.
64

8.2 Progreso y resultados de aprendizaje
El nuevo modelo de aprendizaje que resulta del plan de estudios planteado y adaptado a las
exigencias del Espacio Europeo de Educacin Superior, es un aprendizaje con una rica base de
informacin, pero tambin de conocimiento prctico, de habilidades, de estrategias y vas de resolucin
de nuevos problemas, de intercambio y estmulo interpersonal.
Para valorar el progreso y los resultados del buen aprendizaje de los estudiantes de la titulacin, as
entendido, se cuenta con varios instrumentos.
Por un lado, se cuenta con unas encuestas que se realizan cuatrimestralmente a todos los estudiantes,
donde valoran, entre otros aspectos, su propio nivel de preparacin previo para poder seguir la
asignatura de forma adecuada. En ellas tambin valoran la utilidad de la materia y del mtodo
empleado para dicho aprendizaje y comprensin.
Junto a ste, otro instrumento para pulsar los resultados del aprendizaje es el informe-cuestionario que
realizarn cuatrimestralmente los profesores sobre sus grupos de docencia, donde indicarn su
percepcin sobre el nivel de los alumnos, y si han participado en las diferentes actividades propuestas
en cada materia.
Por otro lado, resultan esenciales las evaluaciones continuadas y directas del profesor de los
conocimientos adquiridos por el estudiante durante el periodo docente, y cuyos sistemas se han
detallado en el apartado 5 de esta memoria en cada una de las materias que conforman los planes de
estudio.
La universidad tiene establecido un sistema de seguimiento de resultados acadmicos que se analizan

anualmente por las Comisiones Acadmicas de cada ttulo, que proponen medidas de mejora en los
casos en que no se alcancen las tasas mnimas establecidas por la Universidad.
65

9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD
http://www.uc3m.es/portal/page/portal/prog_mejora_calidad
9.1 Responsables del Sistema de Garanta de Calidad del plan de estudios
9.2 Procedimientos de evaluacin y mejora de la calidad de la enseanza y el profesorado
La Universidad Carlos III de Madrid ha realizado el diseo de su Sistema de Garanta Interna de

Calidad (SGIC- UC3M) conforme a los criterios y directrices proporcionados por la ANECA (Programa
AUDIT)
La Universidad ha obtenido la certificacin positiva de todos sus centros por la ANECA.
Paralelamente, la UC3M ha iniciado un proceso de acreditacin de todas sus Titulaciones que en sus
primeras fases afectar a las titulaciones de Ciencias Sociales y Jurdicas e Ingenieras. Entre los
objetivos est el que nuestros campus adquieran un nivel de excelencia que nos permita constituir un
referente en el mbito internacional.
En el campo docente esto supone, entre otras cosas, que las Titulaciones no slo se sometan a las
normas de calidad nacionales, sino que tambin sean valoradas por entidades de referencia
internacional. Existen tanto en el mbito europeo como en el extra-europeo agencias que tienen una
larga tradicin en acreditar la calidad de estudios universitarios:
1. EFMD (/European Foundation for Management Development/) es una fundacin europea que
acredita los estudios en el mbito de la administracin de empresas, que otorga el certificado EQUIS
(/European Quality Improvement System/). En Estados Unidos est la agencia AACSB (/Association to
Advance Collegiate Schools of Business/).
2. En el mbito de la ingeniera hay que mencionar ABET (/Accreditation Board in Engineering and
Technology/, http://www.abet.org), que es una agencia de acreditacin estadounidense, que desde el
ao 2000 ha extendido su mbito a aplicacin de forma que acredita programas internacionalmente.
3. La /American Bar Association /en el mbito del Derecho
4. La /American Library Association /en el de la Biblioteconoma,
5. El /Accrediting Council on Education in Journalism & Mass Communication /en del Periodismo y la
Comunicacin Audiovisual, etc.
66

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN
Solicituddemodificacinparaelcurso20132014
TITULACIN CURSO2013/2014
Mster Universitario en Energas Renovables en
1
Sistemas Elctricos
Curso de implantacin: 2012/13.
67

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1.

DESCRIPCIN DEL TTULO

Caractersticas generales del ttulo

MSTER UNIVERSITARIO EN ENERGAS RENOVABLES EN SISTEMAS ELCTRICOS.

Universidad solicitante, y departamento responsable de las enseanzas conducentes

UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID

Rama del Conocimiento

ISCED1: Electricidad y Energa

2.1 Justificacin del ttulo propuesto.

El desarrollo previsto requerir en el futuro de numerosos trabajadores especializados. Se ha calculado

Estas razones llevan a buscar un compromiso entre la multidisciplinariedad y los conocimientos

La descentralizacin creciente de los medios de produccin de energa, facilitada por los

La gestin tambin progresivamente descentralizada de las redes elctricas (redes inteligentes

2.2 Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuacin de la propuesta a

2.2.1 Referentes europeos.

Titulaciones oficiales Universidad

Ttulaciones propias Centro que lo imparte

La necesidad de empleo en el sector de las energas renovables es muy importante, y

La Universidad de Wroclaw y la Universidad Otto von Guericke de Magdeburgo tambin ofrecen

2.2.2 Otros referentes.

2.3 Descripcin de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la

1. Procedimientos de consulta internos.

2. Procedimientos de consulta externos.

RED ELCTRICA DE ESPAA

3.1 Objetivos bsicos y perfil del egresado.

- Capacidad para trabajar en equipo.

Por ltimo, a lo largo de los estudios se cuidar la obtencin de:

La imparticin de los estudios tendr una modalidad bilinge.

3.2 Competencias generales y especficas.

1. Adquirir conocimientos adecuados de Energas renovables: recursos y tecnologa. Debern

3. Adquirir conocimientos adecuados de Gestin industrial de proyectos y empresas de energas

Debern, adems tener las competencias siguientes:

A. Proyectar, calcular y disear productos, procesos, instalaciones y plantas de energas

a. Conocimiento de las necesidades sociales y energticas de las energas renovables, as como

l. Conocimientos de planificacin de redes elctricas teniendo en cuenta la integracin de

Capacidad de desarrollo de trabajos originales sobre un tema de la titulacin, bajo supervisin,

Conocimiento de los fundamentos de los mercados elctricos CE18

Conocimiento de las remuneraciones e ingresos de las energas renovables CE20

4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

4.1 Sistemas de informacin previa a la Matriculacin.

Atencin personal: presencial, telefnica y mediante correo electrnico (integracion@uc3m.es)

4.2 Criterios de acceso y admisin, y condiciones o pruebas de acceso especiales.

As, podrn acceder al Mster de Energas Renovables en Sistemas Elctricos:

Quienes tengan el Grado de Ingeniera Elctrica, Ingeniera Electrnica, Industrial y

La seleccin de alumnos se har en base al currculum vitae de los aspirantes. Especficamente se

El expediente de los aspirantes.

4.3 Apoyo y orientacin a estudiantes una vez matriculados

Orientacin psicopedaggica - asesora de tcnicas de estudio: Existe un servicio de atencin

Finalmente, a travs de la Fundacin UC3M (Servicio de Orientacin y Planificacin Profesional) se

Reunin informativa en cada Campus.

Entrevista personal: informacin de recursos y servicios y valoracin de necesidades (elaboracin de

Sistemas de apoyo y orientacin

Asesoramiento para la realizacin de matrcula: cupo de reserva, prioridad en asignaturas optativas,

Adaptaciones curriculares: necesidades especficas en el proceso de aprendizaje (relacin y

Apoyo al estudio: profesor-tutor, apoyo humano (toma de apuntes, desplazamientos...), adaptacin de

Accesibilidad-adaptaciones en aulas y Campus: adaptaciones de mobiliario, reserva de sitio en aulas,

Adaptaciones para la participacin en actividades socioculturales y deportivas.

4.4 Sistemas de Transferencia y reconocimiento de crditos

La Universidad Carlos III de Madrid ha implantado los procedimientos de transferencia y

PROCEDIMIENTO DE RECONOCIMIENTO DE CRDITOS

a. El estudiante debe solicitar el reconocimiento de crditos acompaando la documentacin

que solicitara el reconocimiento de determinada experiencia profesional en los trminos previstos en la

c. Incorporacin de la asignatura reconocida al expediente del estudiante con la calificacin obtenida