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UNIVERSIDAD AUTONOMA GABRIEL RENE MORENO

FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS y TECNOLOGIA


DEPARTAMENTO DE MATEMATICA

PROGRAMA ANALTICO DE LA ASIGNATURA


ALGEBRA II
1. IDENTIFICACION

Asignatura LGEBRA II
Cdigo de asignatura(Sigla) MAT 103
Semestre 2
Prerrequisitos INF 119 MAT 100
Horas semanal (HS) HT 4 HP 2 LAB 2 THS 8
Crditos (CR) 6
Perodo acadmico II - 2011
Docente DEPARTAMENTO DE MATEMTICA

2. JUSTIFICACION

El Algebra Lineal es una herramienta que ser utilizada en muchas reas de la


Matemtica Aplicada. Su aprendizaje y su utilizacin en los programas de
Ingeniera son fundamentales, pues gracias a ellas es posible modelar en forma
dinmica una enorme variedad de procesos en reas tales como la Fsica, la
Qumica, la Geometra y otras de la Ingeniera en particular y de la Ciencia en
general. Proporciona al estudiante un poderoso lenguaje que le permite expresar
en forma simple y compacta las interrelaciones entre un gran nmero de
variables.

3. OBJETIVOS

Aplicar conocimientos bsicos sobre matrices, sistemas de ecuaciones


lineales, determinantes, espacios vectoriales y transformaciones lineales.
Resolver problemas con herramientas de lgebra lineal.
Analizar crticamente los resultados obtenidos de los problemas.
Utilizar software matemtico en la resolucin de problemas de lgebra
lineal, as como el descubrimiento de conceptos por experimentacin.
Manejar apropiadamente el lenguaje natural, simblico y grfico en el
contexto de problemas de lgebra lineal.
Ejercitar en su comportamiento valores tales como la honestidad, la
persistencia, la solidaridad, la puntualidad, la responsabilidad, la tolerancia
y la capacidad para trabajar en equipo.

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CONTENIDO MNIMO
lgebra matricial.- Sistemas de ecuaciones lineales.- Vectores y Espacios
Vectoriales.- Transformaciones Lineales.- Valores propios.- Diagonalizacin de
Matrices. -Formas cuadrticas.

4. CONTENIDO TEMTICO

UNIDAD I: MATRICES
TIEMPO: 20 HORAS
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Reconocer la importancia de las matrices como elementos de
almacenamiento de datos de cualquier ndole, que se relacionan entre si
dando lugar a nuevas matrices, as como la simplicidad de su ejecucin e
interpretacin.
Reconocer como se pueden cambiar los elementos de una matriz sentando
las bases de algoritmos matriciales que permitirn resolver sistemas.
Definir con un nombre especial a estas matrices que servirn mas adelante
para determinados algoritmos.
Establecer las bases para el algoritmo del mtodo de Gauss para calcular
la inversa.
Calcular la inversa de una matriz.

CONTENIDO
1. Introduccin
1.1 Definicin y conceptos generales.
2. Operaciones matriciales y propiedades
2.1 Igualdad de matrices.
2.2 Suma o adicin.
2.3 Multiplicacin por escalar.
2.4 Transpuesta.
2.5 Multiplicacin de matrices.
2.6 Operaciones elementales

3. Matrices cuadradas
3.1 Matriz identidad.
3.2 Matriz simtrica y anti simtrica.
3.3 Matriz triangular.
3.4 Matriz diagonal.
3.5 Matriz inversa.

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3.6 Matriz ortogonal.

4. Clculo de la inversa de una matriz


4.1 Matriz Escalonada
4.2 Matriz Escaln Reducida por filas
4.3 Matrices Equivalentes
4.4 Clculo de la inversa por el mtodo de Gauss Jordan

5. Aplicaciones

UNIDAD II: SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES


TIEMPO: 14 HORAS
OBJETIVOS:
Analizar y resolver sistemas de ecuaciones lineales de cualquier ndole.
Construir sistemas a partir de los datos de un problema.
CONTENIDO
1. Introduccin a sistemas de ecuaciones lineales
2. Soluciones existentes y propiedades
3. Sistemas de ecuaciones lineales homogneos y no homogneos.
4. Mtodos de resolucin de sistemas
4.1. Mtodo de Gauss.
4.2. Mtodo de Gauss-Jordan.
4.3. Mtodo de la matriz inversa.
5. Problemas de aplicacin

UNIDAD III: DETERMINANTES


TIEMPO: 14 HORAS
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Permite saber si una matriz es inversible o no, permite analizar el tipo de
solucin de un sistema.
Establecer algoritmos que permitan calcular en forma simple el
determinante de una matriz mayor que (3x3).
Establecer una frmula para calcular la inversa de una matriz y resolver el
valor de cualquiera de las incgnitas de un sistema adecuado en forma
aislada y directa.

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CONTENIDO:
1. Definiciones y propiedades
2. Clculo de determinates
3. Aplicaciones
3.1 Clculo de la matriz inversa.
3.2 Regla de Cramer.

4. Problemas de aplicacin

UNIDAD IV: VECTORES Y ESPACIOS VECTORIALES


TIEMPO: 20 HRS.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Introducir el concepto de espacio vectorial real, para luego definir el
espacio vectorial abstracto y general.
Incentivar la imaginacin con la presentacin de problemas de rectas y
planos en el plano y en el espacio tridimensional.
Interpretar que es un espacio vectorial.
Simplificar el manejo y definicin de espacios vectoriales.

CONTENIDO
1. Introduccin
1.1 Vectores geomtricos, operaciones y propiedades.
1.2 Grficas de vectores.
1.3 Longitud y distancias en espacios vectoriales : normas.
1.4 Angulo en espacios vectoriales: producto interior.
1.5 Proyecciones ortogonales.
1.6 Rectas y planos en R2 y R3.
1.7 Vectores en Rn.
2. Concepto general de espacio vectorial
2.1 Subespacio vectorial. Operaciones.
2.2 Sistema generador de un espacio vectorial.
3. Dependencia e independencia lineal
4. Base y dimensin
5. Coordenadas

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UNIDAD V: TRANSFORMACIONES LINEALES


TIEMPO: 18 HORAS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Mostrar como pueden relacionarse unos espacios con otros o entre s .
Obtener una matriz que representa a la transformacin y con ella realizar
varias aplicaciones como giros, traslaciones, etc.

Contenido:
1. Definicin y ejemplos
2. Propiedades de las transformaciones lineales: ncleo e imagen
3. Transformaciones singulares y no singulares
4. Operadores lineales
5. Representacin matricial de una transformacin lineal
6. Cambio de base

UNIDAD VI: AUTOVALORES Y AUTOVECTORES. DIAGONALIZACIN


TIEMPO: 10 HORAS
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Obtener los autovalores y autovectores de matrices cuadradas.
Obtener las matrices de traslacin y rotacin de ejes.
Poder realizar traslaciones y giros de ejes para identificar formas
geomtricas.

CONTENIDO
1. Autovalores y autovectores
2. Diagonalizacin
3. Diagonalizacin ortogonal matrices simtricas
4. Aplicaciones

5. METODOLOGA DE ENSEANZA

Para el dictado de los contenidos se ha determinado los siguientes mtodos de


enseanza: a) Clases de carcter terico-conceptual: Clases a cargo del
profesor, a modo orientador, presentando los temas para situar intelectualmente a
los alumnos en el desarrollo de su razonamiento lgico. Su desarrollo se basar
en el uso de elementos auxiliares para la enseanza, como pizarra, proyector de
multimedia.

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b) Desarrollo de Trabajos Prcticos: Los conceptos introducidos en las clases


tericas, especialmente los relativos a la solucin de problemas y aplicaciones de
la vida real, tendrn una componente prctica basada en la propuesta y
resolucin de problemas, de carcter individual o grupal, as como tambin la
investigacin de tpicos referentes a las unidades programticas.
c) Prcticas de Laboratorio: Se utilizarn los Laboratorios de Matemticas para
la realizacin de prcticas especficas que permitan conocer el uso de sistemas
de aplicacin computacionales.
d) Elaboracin del proyecto final de la materia: El proyecto es de carcter
grupal, consistente en un trabajo de investigacin sobre aplicacin de los
problemas (Nivel conceptual, intermedio y fsico) de un caso real, proporcionado
por la ctedra. El proyecto deber ser entregado en la fecha fijada por la ctedra.

6. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CROGRAMA DE AVANCE
SEMANAS UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD UNIDAD EXAMENES EXMENES EXMEN
#1 # 2 #3 #4 #5 #6 PRCTICOS PARCIALES FINAL
1 X DIAGNSTICO
2 X
3 X
4 X
5 X 1 EXAMEN
6 X
7 X
8 X 1 PARCIAL
9 X
10 X
11 X
12 X 2 EXAMEN
13 X
14 X 2 PARCIAL
15 X
16 X
17 X EXAMEN
FINAL

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7. EVALUACIN

La evaluacin se realizara siguiendo los parmetros que a continuacin se


describen.
ITEM DESCRIPCIN PROCENTAJE TEMAS
1 Primer examen parcial 20% Unidades 1,2
2 Segundo examen parcial 20% Unidades 3,4,5
Aplicacin de la
3 Examen, proyecto o trabajo prctico 20 %
materia.
4 Examen Final 40 % Todas las Unidades

1) Primer examen parcial


La evaluacin del primer parcial tendr 3 componentes:
a) Terico, conceptual
b) Razonamiento lgico en la resolucin de problemas reales referente a
modelado de datos.
c) Prctico en laboratorio de Matemticas en lo referente a la aplicacin de
sistemas computacionales.
2) Segundo examen parcial
La evaluacin del segundo parcial tendr 2 componentes:
a) Razonamiento lgico en la resolucin de problemas.
b) Prctico en la resolucin de ejercicios en laboratorio de Matemticas.
3) Proyecto
La evaluacin del proyecto final de la materia se realizar en dos fases: Primera,
ser la presentacin de un modelo conceptual, intermedio y fsico de un problema
de un caso real. Segunda, ser la implementacin del diseo de la primera fase
en algn sistema computacional.
4) Examen final
La evaluacin final ser terica y se aplicar el criterio de razonamiento lgico en
la resolucin de problemas referente al Algebra Lineal.

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8. BIBLIOGRAFA

GROSSMAN, STANLEY I, Algebra lineal, Mc. Graw-Hill, 1983


ANTN, HOWARD, Introduccin al lgebra Lineal, Limusa, 1986
DU BOUCHERON, L.B., lgebra lineal interactiva, Mc. Graw-Hill, 1995
NOBLE, B; DANIEL, J. W., lgebra lineal Aplicada, Prentice Hall, 1989
SOTO PRIETO, M.J., lgebra lineal con Matlab.
VICENTE CORDOVA, J. L., Maple, Prentice Hall, 1995

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