Você está na página 1de 12

16

AVALIAO DA APRENDIZAGEM EM PROCESSO

Lngua Portuguesa
6 ano do Ensino Fundamental Turma 
1 semestre de 2015 Data //
Escola 
Aluno 

Leia o texto e responda s questes de 1 a 3.

O futebol e a matemtica
Moacyr Scliar

Modelo matemtico prev gols no futebol

O tcnico reuniu o time dois dias antes da partida com o tradicional adversrio.
Tinha uma importante comunicao a fazer.

Meus amigos, hoje comea uma nova fase na vida do nosso clube. At agora,
cada um jogava o futebol que sabia. Eu ensinava alguma coisa, verdade, mas
a gente se guiava mesmo era pelo instinto. Isso acabou. Graas a um dos nossos
diretores, que um cara avanado e sabe das coisas, ns vamos jogar de maneira
completamente diferente. Ns vamos jogar de maneira cientfica.

Abriu uma pasta e de l tirou uma srie de tabelas e grficos feitos em computador.

Sabem o que isso? o modelo matemtico para o nosso jogo. Foi feito com
base em todas as partidas que jogamos contra o nosso adversrio, desde 1923.
Est tudo aqui, cientificamente analisado. E est aqui tambm a previso para a
nossa partida. Eles provaram estatisticamente que o adversrio vai marcar um
gol aos 12 minutos do primeiro tempo. Ns vamos empatar aos 24 minutos do
segundo tempo e vamos marcar o gol da vitria aos 43 minutos. Portanto, no
percam a calma. Esperem pelo segundo tempo. a que vamos ganhar.

Os jogadores se olharam, perplexos. Mas cincia cincia, tudo o que eles tinham
a fazer era jogar de acordo com o modelo matemtico.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6 ano do Ensino Fundamental 1

16-AAP-6EF-PLP-20141219-0916.indd 1 12/19/14 9:23 AM


Veio o grande dia. Estdio lotado, comeou a partida, e, tal como previsto, o
adversrio fez um gol aos 12 minutos. E a sucedeu o inesperado.

Um jogador chamado Fuinha, um rapaz magrinho, novo no time, pegou a bola,


invadiu a rea, chutou forte e empatou. Cinco minutos depois, fez mais um gol.
E outro. E outro. O jogo terminou com o marcador de 7 a 1, um escore nunca
registrado na histria dos dois times.

Todos se cumprimentavam, felizes. S o tcnico no estava muito satisfeito:

Gostei muito de sua atuao, Fuinha, mas voc no me obedeceu. Por que
no seguiu o modelo matemtico?

O rapaz fez uma cara de triste:

Ah, seu Osvaldo, eu nunca fui muito bom nessa tal de matemtica. Alis, foi
por isso que o meu pai me tirou do colgio e me mandou jogar futebol. Se eu
soubesse fazer contas, no estaria aqui, jogando para o senhor.

O tcnico suspirou. Acabara de concluir: uma coisa o modelo matemtico.


Outra coisa a vida propriamente dita, nela includa o futebol.
SCLIAR, Moacyr. O futebol e a matemtica. In: Prosas Urbanas. So Paulo: Global Editora, 2006. p.15-18.

Questo 1
O que deixou o tcnico insatisfeito foi o
(A) jogo ser entre dois times que eram adversrios tradicionais.
(B) jogador novo no frequentar a escola e ser bom em matemtica.
(C) incio da nova fase do clube: o uso da matemtica e das estatsticas.
(D) jogador novo ter marcado os gols antes do momento certo.

Questo 2
Em O jogo terminou com o marcador de 7 a 1, um escore nunca registrado na
histria dos dois times, a palavra em destaque pode ser substituda por
(A) amistoso
(B) torneio.
(C) placar.
(D) drible.

2 Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6 ano do Ensino Fundamental

16-AAP-6EF-PLP-20141219-0916.indd 2 12/19/14 9:23 AM


Questo 3
Observe o trecho: Eu ensinava alguma coisa, verdade, mas a gente se guiava
mesmo era pelo instinto. Isso acabou. A palavra Isso se refere
(A) aos jogadores que jogavam o futebol que sabiam e se guiavam pelo instinto.
(B) aos jogadores que esperavam pelo segundo tempo para comear a marcar gol.
(C) ao time que s perdia quando jogava com o adversrio tradicional.
(D) ao trmino do costume de o time se reunir dois dias antes da partida.

Leia o texto e responda questo 4.

Nome Cientfico: Cnemidophorus nativo.


Nome popular: lagartinho-de-linhares.
Tamanho mdio: sete centmetros de
comprimento.
Local onde encontrado: litoral do
Esprito Santo e da Bahia.
Hbitat: restingas.
Motivo da Busca: animal ameaado de
extino.

BICHOS ameaados. In: Cincia hoje das


crianas. Rio de Janeiro: Instituto Cincia Hoje.
n 238. setembro de 2012. p.13. (adaptado)

Questo 4
A finalidade do texto Bichos ameaados
(A) narrar uma histria.
(B) informar os leitores.
(C) convencer os leitores.
(D) divulgar um livro.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6 ano do Ensino Fundamental 3

16-AAP-6EF-PLP-20141219-0916.indd 3 12/19/14 9:23 AM


Leia o texto e responda questo 5.

Batata Assada
Ingredientes

Como fazer

1. Pea para um adulto ligar o forno para voc. Ele deve ficar na temperatura dos
200C. Lave as batatas em gua fria, esfregando bem. Seque-as. Fure as batatas
com um garfo.

2. Coloque as batatas numa frma e pea para um adulto lev-las ao forno. Asse
as batatas por 1 a 1h30 ou at o centro amolecer. Pea para um adulto ajudar
voc nos prximos passos: ao cortar e na hora de usar o forno e fogo. Retire as
batatas do forno. Usando uma faca, faa um corte no formato de uma cruz.

3. Coloque o brcolis numa panela com um pouco de gua e deixe ferver por 4
minutos. Corte em pedaos pequenos. Escorra e misture com o queijo e o creme
de leite. Tempere com pimenta.

4. Usando um garfo, aperte os cantos das batatas para abri-las.


Disponvel em: <http://www.terra.com.br/culinaria/criancas/salgados_01.html>.
Acesso em: 07 de agosto de 2013. (adaptado)

Questo 5
O texto uma receita porque apresenta
(A) personagens fazendo uma batata assada.
(B) imagens mostrando como preparar a receita.
(C) os ingredientes e o modo de fazer batata assada.
(D) um relato de como foi fazer uma batata assada.

4 Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6 ano do Ensino Fundamental

16-AAP-6EF-PLP-20141219-0916.indd 4 12/19/14 9:23 AM


Leia o texto e responda questo 6.

Briga entre irmos cime?


Por Rosely Sayo

Seus pais reclamam que voc briga com seus irmos por qualquer bobagem?
Eles j disseram muitas vezes que essas confuses, empurres, xingamentos,
pontaps, tapas e socos no podem acontecer e precisam acabar? Voc fica
chateado depois das brigas, mas, mesmo assim, no consegue se controlar?

Essas brigas podem ser provocadas por cime, sabia disso?

Todo mundo que tem irm ou irmo briga com eles. Claro que sempre tem um
motivo: ela ou ele mexeu nas suas coisas sem pedir, os dois querem brincar
com o mesmo jogo na mesma hora... esse tipo de coisas. Comeam brincando
juntos, mas, de repente, a brincadeira vira uma briga.

Todos esses motivos no justificam a braveza que voc sente naquele momento,
no ? que, no fundo, no fundo, o motivo o cime.

Sabe o que cime?

um sentimento que di pra caramba e que acontece porque voc no gostaria


de dividir a ateno e o amor de seus pais.

Quem sente cime dos irmos gostaria de ter a exclusividade do amor dos pais.
At parece que, se no tivesse irmos, teria mais amor, carinho e ateno! Isso
quer dizer que voc sente, mesmo sem perceber, que o amor que seus pais do
a seus irmos foi tirado de voc.

No foi! Sabe por qu?

Porque os pais amam seus filhos de maneiras muito diferentes, afinal os filhos
so diferentes entre si. Cada um nico. Por isso, o amor que eles dedicam a
voc s seu, assim como o amor que eles dedicam a seus irmos s deles.

Eu sei que tem horas em que gostaria de que sua me e seu pai conversassem
s com voc, mas eles tambm esto ocupados com seu irmo. E, de vez em
quando, gostaria de ficar sozinho com eles, mas sempre sua irm est junto,
no mesmo?

Para aliviar sua dor de cime, eu garanto: amor de me e de pai pode ser
compartilhado com todos os irmos e, mesmo assim, no se esgota!
SAYO, Rosely. Briga entre irmos cime?. Folha de S. Paulo, Caderno Folhinha, sbado, 21 de junho de 2014. p. 10.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6 ano do Ensino Fundamental 5

16-AAP-6EF-PLP-20141219-0916.indd 5 12/19/14 9:23 AM


Questo 6
O texto nos informa que
(A) as brigas entre irmos so motivadas pelo cime.
(B) os pais se acostumam com as brigas entre irmos.
(C) as brigas entre irmos acontecem sem nenhum motivo.
(D) os pais amam seus filhos da mesma maneira.

Leia os textos I e II e responda s questes 7 e 8.

Texto I

Paraso
Jos Paulo Paes

Se esta rua fosse minha,


eu mandava ladrilhar,
no para automveis matar gente,
mas para criana brincar.

Se esta mata fosse minha,


eu no deixava derrubar.
Se cortarem todas as rvores,
onde que os pssaros vo morar?

Se este rio fosse meu,


eu no deixava poluir.
Joguem esgotos noutra parte,
que os peixes moram aqui.

Se este mundo fosse meu,


eu fazia tantas mudanas
que ele seria um paraso
de bichos, plantas e crianas.
PAES, Jos Paulo. Il Luiz Maia. Paraso. In: Poemas para brincar. 13. ed. So Paulo: tica, 1998.

6 Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6 ano do Ensino Fundamental

16-AAP-6EF-PLP-20141219-0916.indd 6 12/19/14 9:23 AM


Texto II

Se Essa Rua Fosse Minha


Cantigas Populares

Se essa rua, se essa rua fosse minha


Eu mandava, eu mandava ladrilhar
Com pedrinhas, com pedrinhas de brilhante
S pra ver, s pra ver meu bem passar.

Nessa rua, nessa rua tem um bosque


Que se chama, que se chama solido
Dentro dele, dentro dele mora um anjo
Que roubou, que roubou meu corao.

Se eu roubei, se eu roubei teu corao


Tu roubaste, tu roubaste o meu tambm
Se eu roubei, se eu roubei teu corao
Foi porque, s porque te quero bem.
ALMEIDA, Theodora Maria Mendes de. (Coordenao). Ilustraes. Gustavo Thompson Flores. Se esta rua fosse
minha. In: Quem canta seus males espanta. So Paulo: Caramelo. 1998.

Questo 7
No texto I, Paraso, o mundo que o poeta descreve
(A) tem muita rua que precisa ser ladrilhada.
(B) apresenta muitos esgotos nas matas.
(C) no precisa de mudana para ser um paraso.
(D) precisa de mudanas para melhorar.

Questo 8
Tanto no texto I quanto no texto II,
(A) os que so donos de uma rua vo ladrilh-la.
(B) aparece o desejo de fazer modificaes na rua.
(C) os rios so limpos e esto repletos de peixes.
(D) h pessoas que moram na rua ladrilhada.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6 ano do Ensino Fundamental 7

16-AAP-6EF-PLP-20141219-0916.indd 7 12/19/14 9:23 AM


Leia o texto e responda questo 9.

Tabuada
A Revistinha Tabuada tem a
finalidade de tentar atrair a
ateno at mesmo daquelas
crianas que no gostam muito
de matemtica.

Ensina as crianas os clculos


bsicos da matemtica que
so: Soma, Subtrao, Diviso,
Multiplicao, alm de medidas
como o Metro, o Peso, Sistema
Monetrio e Numerao Romana.
muito legal!

At as crianas que no gostam de


matemtica vo achar divertido,
pois vo aprender brincando!
2002 Copyright - Todos os direitos reservados
rein@revistinhasinteligentes.org
revistinhasinteligentes@zipmail.com.br
Disponvelem: <http://www.
revistinhasinteligentes.org/>. Acesso em: 21 de
julho de 2014.

Questo 9
A Revistinha Tabuada foi escrita para
(A) as crianas.
(B) os adultos.
(C) os professores.
(D) os pais.

8 Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6 ano do Ensino Fundamental

16-AAP-6EF-PLP-20141219-0916.indd 8 12/19/14 9:23 AM


Leia o texto e responda questo 10.

DICIONRIO DO INTERNAUTA
Algumas grafias usadas nas conversas virtuais entre os adolescentes que visitam
salas de bate-papo e blogs

Falou, tchau Flw

Professora Psora

Moleque Mulek

Adivinha Advinha

Firmeza Fmz

Absurdo Bsurdo

Aqui Aki

Beleza Blz

Bonito Bunitim

Ento Intaum

Cara Kra

Casa Ksa

No Naum

Valeu Vlw Fotos: reproduo

Disponvel em: <http://revistaepoca.globo.com/Epoca/0,6993,EPT384160-1664,00.html>.


Acesso em: 04 de agosto de 2014. (adaptado)

Questo 10
O Dicionrio do Internauta apresenta um grupo de palavras bastante utilizado
(A) em um texto para ser entregue professora.
(B) na conversa entre professores e adolescentes.
(C) por adolescentes que no gostam de escrever.
(D) na escrita usada na internet por adolescentes.

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6 ano do Ensino Fundamental 9

16-AAP-6EF-PLP-20141219-0916.indd 9 12/19/14 9:23 AM


Folha de Respostas do Aluno

QUESTO A B C D

10

10 Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6 ano do Ensino Fundamental

16-AAP-6EF-PLP-20141219-0916.indd 10 12/19/14 9:23 AM


Anotaes

Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6 ano do Ensino Fundamental 11

16-AAP-6EF-PLP-20141219-0916.indd 11 12/19/14 9:23 AM


Anotaes

12 Avaliao da Aprendizagem em Processo Prova do Aluno 6 ano do Ensino Fundamental

16-AAP-6EF-PLP-20141219-0916.indd 12 12/19/14 9:23 AM