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CONTENIDOS MNIMOS:
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
FUNDAMENTACIN
Fundamentos
OBJETIVOS
BIBLIOGRAFA:
BURGUENER, ngel, y LUQUE Alejandro. J: Fundamentos de la Administracin
Rural Ed. Librera La Paz 2010
CARDOZO, Alejandro Pablo: Administracin Empresaria Temas Grupo editorial
SRL UADE 2007
PAGS, Walter Hugo Administracin de Empresas Agropecuarias Editorial
Agropecuaria Hemisferio Sur 3ra Edicin Ao 2012
LEN, C. y otros: Gestin empresarial para agronegocios, Edicin electrnica
gratuita. Texto completo en www.eumed.net/libros/2007c/318/ 2007
MOYA, Jos, Management democrtico: Crea valor para tu organizacin Editorial
PREMYA Consultores S.R.L 2008
GUERRA, Guillermo El Agronegocio y la empresa agropecuaria frente al siglo XXI
San Jos de C. R. IICA 2002
PAZOS, Alejandro A. y GARCIA FRONTI, Matas S. Gestin agrcola Ganadera
utilizando Microsoft Excel OMICRON SYSTEN S.A 2010
CHARADA, Claudia: Tratado Agropecuario Editorial ERREPAR S.A 2010
LOPEZ, Gustavo M.: Vamos al Grano? El Rol del Estado en el Comercio Granario
Argentino Investigacin Econmica I Edicin SEMA 2010
MENDEZ ACOSTA, Carlos M El Modo Simple de Tomar Decisiones Complejas
Editorial Agropecuaria Hemisferio Sur 2012
RIVERA, Carlos: Gestin y Anlisis de Empresas Agropecuarias Editorial
Agropecuaria Hemisferio Sur. Reimpresin 2013
ARCE, HUGO SANTIAGO: 2001 Administracin, gestin y control de Empresas
Agropecuarias. EDICIONES MACCHI
ARCE, HUGO SANTIAGO: Presupuestos, costos y decisiones de Empresas
Agropecuarias. EDICIONES MACCHI
BROJT, DAVID. 1994 Como mejorar la rentabilidad empresaria y ganar
competitividad. EDICIONES MACCHI.
Revistas especializadas:
AMANECER RURAL La revista agropecuaria del Norte Argentino.
ACOPIADORES la revista de la Federacin de Centros y entidades Gremiales de
Acopiadores de Cereales.
SUPER CAMPO
Pgina Web
http://www.portalbioceanico.com/re_legislacionacional_economiaynegocios.
http://www.bcr.com.ar
www.bolsacereales.com.ar
http://www.sagpya.gov.ar/new/
http://www.alcentral.com.ar /
http://coin.fao.org/cms/world/argentina/
CEPAL - Comisin Econmica para Amrica Latina y el Caribe
www.eclac.org/
http://www.minagri.gob.ar/site/index.php
http://www.fao.org
www.aacrea.org.ar
MATERIALES DIDCTICOS.
Se utilizan los tradicionales: Tiza. Pizarrn. Pawer Point. Guas de Estudio. Estudio de
casos. Videos y puesta en comn a travs de exposiciones e informes por parte de los
alumnos.
METODOLOGA DE ENSEANZA:
Se aplicarn estrategias metodolgicas tendientes a promover en el alumno, el
desarrollo de capacidades que le permitan la construccin de su propio conocimiento.
El proceso de enseanza y aprendizaje ser interactivo y centrado en la cooperacin
grupal.
Las estrategias de enseanza aprendizaje versarn fundamentalmente en la resolucin de
problemas tipos y o reales tendientes a alcanzar l los objetivos planteados para cada una
de las temticas a desarrollar y sobre la base de las siguientes:
Las clases tericas se desarrollaran a travs de exposiciones, con proyecciones de
mapas conceptuales en Power Point ilustrativos e interrogatorios a los alumnos que,
en forma dialogada, permitan evaluar la adquisicin de conocimientos, la
comprensin y la aplicacin de los contenidos aprendidos.
En las clases tericas se realizarn anlisis casos de empresas agropecuarias
relacionados con el desarrollo programtico de los contenidos.
Las clases prcticas sern grupales permitiendo una interaccin fluida entre alumnos
y docente- alumno a travs de ejercicios y /o de resolucin de problemas tendientes
a la compresin y profundizacin de los contenidos centrales propuestos. Los
resultados del trabajo grupal sern expuestos al grupo clase para su socializacin y/o
discusin sobre las soluciones planteadas y elaborar conclusiones.
Tambin se proponen actividades de tipo complementaria que los estudiantes
debern resolver individualmente para adquirir habilidades y destreza en la
aplicacin de tcnicas e instrumentos en las diferentes etapas del planeamiento
estratgico y en el proceso decisorio.
TRABAJOS PRCTICOS:
Se desarrollarn trabajos prcticos sobre:
Anlisis de casos de empresas agropecuarias de la regin para identificar rasgos
distintivos de las teoras de la administracin y enfoques. Estilos de Conduccin.
Principios de la administracin. Concepto de hombre.
Caracterizacin de una empresa agropecuaria de su eleccin y encuadrarla en uno
de los tipos de empresa agropecuaria desarrollados y fundamentar.
Anlisis de diseos organizacionales de diferentes casos de empresas
agropecuarias, y evaluar las ventajas y desventajas de cada uno de ellos.
Aplicacin de tcnicas e instrumentos en las diferentes etapas de planificacin
estratgica: BCG, FODA, Matrices de anlisis estratgico del portafolio de
negocios.
Aplicacin de tcnicas e instrumentos para la toma de decisiones en la empresa
rural: Camino crtico (CPM), Grafica de Gantt. Tcnica de inversin de Evaluacin
de programas (PERT). Anlisis de Matrices de compensaciones.
Construccin de indicadores econmicos, financieros, operativos, de integracin de
cadenas agroalimentarias, de conocimiento y crecimiento.
Anlisis de cadenas agroalimentaria y su reingeniera
EVALUACIN
Las estrategias de evaluacin apuntarn a la evaluacin formativa - procesual y continua
mediante la evaluacin de los objetivos alcanzados por los estudiantes, la observacin
durante el desarrollo de los trabajos grupales e individuales propuestos por la ctedra.
En cada una de las instancias de evaluacin se tendrn en cuenta los siguientes
criterios:
El grado de comprensin y aplicacin del marco terico de la asignatura.
Uso del vocabulario tcnico en relacin a los contenidos desarrollados;
La interaccin grupal, la participacin activa en el debate y en la argumentacin
de propuestas doctrinarias:
La responsabilidad para el desarrollo del proceso de aprendizaje, iniciativa
personal, autodireccin y autocontrol;
PROMOCIN
Para regularizar la asignatura el alumno deber aprobar el 80 % de los trabajos prcticos
y el 75% de asistencia a las clases.
Evaluacin promocional: EXAMEN PARCIAL CON NOTA IGUAL O SUPERIOR
A 7 que al finalizar el cursado deber presentar y aprobar un trabajo grupal integrador
sobre una planificacin estratgica de una empresa agropecuaria, real o hipottica,
fundamentada en los contenidos programticos desarrollados. RINDE EL FINAL CON
SU GRUPO exponiendo su trabajo integrador.
Evaluacin con examen final: Los estudiantes con notas menores a 7 en el parcial y
que no aprobaran el trabajo Practico integrador debern rendir en calidad de alumno
regular en los turnos previstos por el Rgimen Pedaggico y Calendario Acadmico
vigente, siempre que renan los requisitos de asistencia y de aprobacin de trabajos
prcticos planteados durante el desarrollo de la ctedra.
Los alumnos que no renan los requisitos establecidos en los prrafos anteriores quedan
en la condicin de alumnos libres, debiendo rendir examen final escrito y oral.