INSTITUCIN EDUCATIVA EL ROSARIO "PAIPA"

PRUEBAS SABER 2016

GRADO: QUINTO

COMPETENCIAS

FORTALEZA

CONOCIMIENTO. Es capaz de manejar el que y el como se manifiestan

las distintas situaciones.
El estudiante identifica enunciados que implican
rechazo o discriminacin.
ARGUMENTACION se refiere al POR QU de los fenmenos, as como a
las causas de los procesos, de los hechos sociales e histricos, es decir, a
las relaciones de causalidad.
El estudiante reconoce las distintas situaciones y
presenta diferentes argumentos o puntos de vista, relaciona esos
argumentos

GRADO: NOVENO

COMPETENCIAS
 DEBILIDADES FORTALEZA

Argumentativa: se refiere al CONOCIMIENTO. Es capaz de manejar

POR QU de los fenmenos, as el que y el como se manifiestan las
como a las causas de los distintas situaciones.
procesos, de los hechos sociales El estudiante conoce y
e histricos, es decir, a las sabe aplicar los principios
relaciones de causalidad. fundamentales contemplados en la
El estudiante constitucin poltica.
comprende algunas
caractersticas de su entorno y
cuando hay problemas reconoce
la existencia de diversos
intereses; en el diario vivir es
capaz de analizar conflictos y
proponer soluciones,
identificando sus distintas
dimensiones y los derechos
fundamentales consagrados en
la constitucin poltica
 PENSAMIENTO CIUDADANO

COMPONENT

DEBIL

PENSAMIENTO SISTEMICO: Comprende que los problemas y sus soluciones

involucran distintas dimensiones y reconoce relaciones entre estas se refiere a la capacidad de persibir la
realidad para analizarla, comprenderla y tomar determinaciones.
ESPACIO, TERRITORIO, AMBIENTE Y POBLACION: Hace referencia a el espacio, sus usos y relaciones, a la
comprension de las diversas formas de organizacin humana, las relaciones que las comunidades establecen en
el entorno natural, social y econmico para sobrevivir y desarrollarse. El estudiante
reconoce algunos principios fundamentales de la Constitucin Poltica Colombiana, algunos estamentos del
gobierno escolar y sus funciones y los mecanismos de participacin estudiantil. En los conflictos identifica a los
actores y sus intereses en situaciones cotidianas propias del contexto familiar y escolar.

COMPONENT
 FUERTE

PENSAMIENTO SISTEMICO: Comprende que los problemas y sus soluciones involucran distintas dimensiones y
reconoce relaciones entre estas se refiere a la capacidad de persibir la realidad para analizarla, comprenderla y
tomar determinaciones. EL
PODER, LA ECONOMIA Y LAS ORGANIZACIONES SOCIALES: Reconocimiento de las formas de organizacin
social, de identidad y diversidad de movimientos sociales, y su relacin con las distintas instituciones en
diferentes pocas y en diferentes lugares. Reconoce las formas de produccin econmica y la relacion que ellas
tienan con el poder poltico. Reconoce la relacin con la sociedad, en cuanto a la distribucin de recursos
econmicos y polticos entre personas, estratos, grupos y organizaciones sociales.
El estudiante comprende la funcin de
los organismos del poder pblico en los contextos nacional, local y escolar; reconoce los mecanismos de
participacin ciudadana contemplados en la constitucin poltica y sabe como aplicarlos en situaciones
concretas. EL TIEMPO Y LAS
CULTURAS: Nexos de la poblacin con el pasado y las culturas, ubicacin en distintos momentos del tiempo
para analizar los diversos puntos de vista, desde los que se han entendido y construido las sociedades, los
conflictos que se han generado, y que han debido enfrentar y los tipos de saberes que diferentes culturas han
producido en el transcurso del tiempo. La concepcin de las culturas como un conjunto de significaciones de
distinto tipo (cintico, tecnologia, esttica, expresiva, tica, filosfica, religiosa).
El estudiante reconoce que
Colombia es una nacin multitnica y pluricultural, respeta y valora la identidad y las diferencias; analiza
situaciones en el mbito escolar donde se confrontan posiciones e intereses y se involucran distintas
dimensiones (acadmicas, disciplinarias, sociales, familiares, deportivas, recreativas, culturales); cuestiona
prejuicios o ideas preconcebidas en situaciones sociales o en discursos que generan discrimacin o exclusin.
 PENSAMIENTO CIUDADANO

COMPONENTES

DEBIL

omprende que los problemas y sus soluciones

nes y reconoce relaciones entre estas se refiere a la capacidad de persibir la
renderla y tomar determinaciones.
ENTE Y POBLACION: Hace referencia a el espacio, sus usos y relaciones, a la
ormas de organizacin humana, las relaciones que las comunidades establecen en
onmico para sobrevivir y desarrollarse. El estudiante
ndamentales de la Constitucin Poltica Colombiana, algunos estamentos del
es y los mecanismos de participacin estudiantil. En los conflictos identifica a los
aciones cotidianas propias del contexto familiar y escolar.

COMPONENTES
 FUERTE

omprende que los problemas y sus soluciones involucran distintas dimensiones y

as se refiere a la capacidad de persibir la realidad para analizarla, comprenderla y
EL
ORGANIZACIONES SOCIALES: Reconocimiento de las formas de organizacin
ad de movimientos sociales, y su relacin con las distintas instituciones en
tes lugares. Reconoce las formas de produccin econmica y la relacion que ellas
Reconoce la relacin con la sociedad, en cuanto a la distribucin de recursos
personas, estratos, grupos y organizaciones sociales.
El estudiante comprende la funcin de
ico en los contextos nacional, local y escolar; reconoce los mecanismos de
mplados en la constitucin poltica y sabe como aplicarlos en situaciones
EL TIEMPO Y LAS
cin con el pasado y las culturas, ubicacin en distintos momentos del tiempo
os de vista, desde los que se han entendido y construido las sociedades, los
o, y que han debido enfrentar y los tipos de saberes que diferentes culturas han
l tiempo. La concepcin de las culturas como un conjunto de significaciones de
gia, esttica, expresiva, tica, filosfica, religiosa).
El estudiante reconoce que
tnica y pluricultural, respeta y valora la identidad y las diferencias; analiza
ar donde se confrontan posiciones e intereses y se involucran distintas
ciplinarias, sociales, familiares, deportivas, recreativas, culturales); cuestiona
as en situaciones sociales o en discursos que generan discrimacin o exclusin.
 ANALISIS
AREA:

COMPONENTES

SIMILAR

MULTIPERSPECTIVISMO:Reconoce la existencia de diferentes perspectivas en situaciones donde

interactan diferentes partes y las analiza.
El estudiante reconoce la pertinencia y solidez de argumentos y discursos que se dan en los
contextos tanto local como regional al conocer los derechos consagrados en la constitucion politica y
reconocer que defender los derechos le corresponde al estado. Reconoce ademas que los mecanismos de
participacin permiten ejercer la democracia escolar.
EL PODER, LA ECONOMIA Y LAS ORGANIZACIONES
SOCIALES: Reconocimiento de las formas de organizacin social, de identidad y diversidad de movimientos
sociales, y su relacin con las distintas instituciones en diferentes pocas y en diferentes lugares.
Reconoce las formas de produccin econmica y la relacion que ellas tienan con el poder poltico.
Reconoce la relacin con la sociedad, en cuanto a la distribucin de recursos econmicos y polticos entre
personas, estratos, grupos y organizaciones sociales.
El estudiante reconoce situaciones que protegen o vulneran los derechos
de los nios, reconoce que algunas instituciones del estado promueven y defienden los derechos
fundamentales, identifica mecanismos que garantizan y promueven la participacin democrtica en el
colegio; reconoce algunas funciones del gobierno escolar.
EL ESPACIO, TERRITORIO, AMBIENTE Y LA POBLACION Hace referencia a el
espacio, sus usos y relaciones, a la comprension de las diversas formas de organizacin humana, las
relaciones que las comunidades establecen en el entorno natural, social y econmico para sobrevivir y
desarrollarse.
El estudiante reconoce la importancia de las normas para la convivencia, tanto en el
contexto familiar como escolar.
EL TIEMPO Y LAS CULTURAS: Nexos de la poblacin con el pasado y las
culturas, ubicacin en distintos momentos del tiempo para analizar los diversos puntos de vista, desde los
que se han entendido y construido las sociedades, los conflictos que se han generado, y que han debido
enfrentar y los tipos de saberes que diferentes culturas han producido en el transcurso del tiempo. La
concepcin de las culturas como un conjunto de significaciones de distinto tipo (cintico, tecnologia,
esttica, expresiva, tica, filosfica, religiosa).
El estudiante identifica en un conflicto a los actores involucrados y sus puntos de vista.

COMPONENTES
 SIMILAR

MULTIPERSPECTIVISMO:Reconoce la existencia de diferentes perspectivas en situaciones donde

interactan diferentes partes y las analiza.
EL ESPACIO, TERRITORIO, AMBIENTE Y LA POBLACION Hace referencia a el espacio, sus usos y relaciones,
a la comprension de las diversas formas de organizacin humana, las relaciones que las comunidades
establecen en el entorno natural, social y econmico para sobrevivir y desarrollarse.
El estudiante
reconoce las funciones y jerarquias de quienes integran los grupos a los que pertenece e identifica el abuso
de autoridad. Identifica los mecanismos legales que existen para dar solucin a situaciones que lo afecten
tanto como individuo como integrante de un grupo. Reconoce las perspectivas de diferentes situaciones
sociales.Identifica los diferentes tipos de derechos y deberes establecidos en la constitucin poltica, asi
como los mecanismos de produccin de los mismos y los aplica en situaciones cotidianas.
EL PODER, LA ECONOMIA Y LAS
ORGANIZACIONES SOCIALES: Reconocimiento de las formas de organizacin social, de identidad y
diversidad de movimientos sociales, y su relacin con las distintas instituciones en diferentes pocas y en
diferentes lugares. Reconoce las formas de produccin econmica y la relacion que ellas tienan con el
poder poltico. Reconoce la relacin con la sociedad, en cuanto a la distribucin de recursos econmicos y
polticos entre personas, estratos, grupos y organizaciones sociales.
El estudiante reconoce en situaciones cotidianas la
presencia de conflictos. Reconoce la normatividad que rige el funcionamiento de los grupos que integra
como la escuela la familia y la nacin.
EL TIEMPO Y LAS CULTURAS: Nexos de la poblacin con
el pasado y las culturas, ubicacin en distintos momentos del tiempo para analizar los diversos puntos de
vista, desde los que se han entendido y construido las sociedades, los conflictos que se han generado, y
que han debido enfrentar y los tipos de saberes que diferentes culturas han producido en el transcurso del
tiempo. La concepcin de las culturas como un conjunto de significaciones de distinto tipo (cintico,
tecnologia, esttica, expresiva, tica, filosfica, religiosa).
El estudiante conoce mecanismos de mediacin y conciliacin frente a una situacin
conflictiva cotidiana. Reconoce algunos de los valores culturales propios de distintos grupos humanos e
identifica las minorias tnicas, sexuales y religiosas dentro de la sociedad a la vez que reconoce sus
derechos.
uerte en el componente Conocimiento

Fuerte en el componente Argumentacin

Similar en el componente Multiperspectividad
Dbil en el componente Pensamiento sistmico