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MDULO 2
AQU SE ESCRIBE EL TTULO DEL
INFORME
Participante:
Nombre y APELLIDO TAL COMO EST EN SU DNI
Formador Tutor:
Nancy Violeta RODRIGUEZ BAYES
AULA: 12
GRUPO: 02
UGEL: 02 Rimac
Lima, Per.
2016
RBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO DEL MDULO 2, INFORME SOBRE EL ANLISIS SOBRE LA RUTA DE LA PLANIFICACIN ESCOLAR
Identifica las causas que influyen en el Identifica las causas que influyen en el problema, Identifica las causas que influyen en el problema, distinguiendo
problema. distinguiendo las principales de las secundarias. las principales de las secundarias y explicando el problema en
base a la visin de cambio.
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Plan de Accin Disea el diagnostico, teniendo en Disea el diagnostico, en base a las diversas causas Disea el diagnostico en base al problema priorizado, teniendo
cuenta al menos una de las causas identificadas, incluyendo los aspectos a investigar. en cuenta las causas, aspectos a investigar, fuentes de
identificadas. informacin, e identificando las tcnicas e instrumentos para el
recojo de informacin.
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Identifica prcticas que modelan Identifica prcticas que modelan soluciones al Identifica prcticas que modelan soluciones al problema
soluciones al problema identificado. problema, describindolas y distinguiendo sus describindolas, distinguiendo sus fortalezas y lmites, y
Buena prctica fortalezas y lmites. fundamenta su relacin con el fortalecimiento del liderazgo
pedaggico.
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Propone y explica al menos dos Propone y explica al menos dos alternativas de Propone y explica al menos dos alternativas de solucin, las
Propuesta alternativas de solucin. solucin y las fundamenta. fundamenta y se cotejan con la visin institucional.
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Relaciona las alternativas de solucin con Relaciona las alternativas de solucin con los Relaciona las alternativas de solucin con los procesos de
los procesos de gestin escolar. procesos de gestin escolar, PEI y PAT. gestin escolar, PEI, PAT y las dimensiones de liderazgo
Consistencia pedaggico.
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Describe las barreras existentes en su IE Describe las barreras existentes en su IE para el Describe las barreras existentes en su IE para el uso ptimo del
Uso del tiempo
para el uso ptimo del tiempo a favor de uso ptimo del tiempo a favor de los aprendizajes tiempo a favor de los aprendizajes y prev alternativas para
los aprendizajes. y prev alternativas para enfrentarlas. enfrentarlas, as como la logstica necesaria.
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Prev alternativas que consideren Prev alternativas que consideren espacios de Prev alternativas que consideren espacios de dilogo con los
espacios de dilogo con los docentes. dilogo con los docentes, as como estrategias de docentes, as como estrategias de comunicacin eficaz con ellos,
Comunicacin comunicacin eficaz con ellos. con los alumnos y los padres de familia.
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Identifica actitudes y habilidades que Identifica actitudes y habilidades que favorecen el Identifica actitudes y habilidades que favorecen el trabajo
favorecen el trabajo colaborativo en el trabajo colaborativo en el desarrollo de las colaborativo en el desarrollo de las alternativas, estrategias para
Colaboracin desarrollo de las alternativas. alternativas, y estrategias para promoverlas con el promoverlas con el aporte de otros actores y para asignar roles
aporte de otros actores. segn sus habilidades.
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Las metas de aprendizaje propuestas se Las metas de aprendizaje propuestas se basan en Las metas de aprendizaje propuestas se basan en evidencias
basan en evidencias sobre los problemas evidencias sobre los problemas identificados y las sobre los problemas identificados, las alternativas de solucin
Sustento identificados. alternativas de solucin. propuestas, sobre su viabilidad a nivel de actores y condiciones
objetivas.
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Las metas de aprendizaje propuestas son Las metas de aprendizaje propuestas son Las metas de aprendizaje propuestas son pertinentes a la
pertinentes a las alternativas priorizadas pertinentes a la naturaleza y el nmero de las naturaleza y el nmero de las alternativas priorizadas, as como
Pertinencia alternativas priorizadas a la viabilidad de su implementacin
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TOTALES
Presentacin.
En este espacio, escribir el propsito del informe del anlisis sobre la ruta de la planificacin
escolar; es decir, explicar en breves lneas porque est desarrollando este informe,
incluyendo datos de la Institucin Educativa que dirige (nombre de la Institucin Educativa,
distrito en el que se encuentra ubicado, modalidad o modalidades que atiende, nmero de
estudiantes, contexto socio cultural de la Institucin Educativa, tiempo de servicios como
Directivo de la Institucin Educativa ) y la consistencia de cada uno de los aspectos del mdulo
(diagnstico, alternativas de solucin, metas, visin y procesos).
La presentacin debe ser escrita en un mximo de una pgina.
Cules son las modalidades de servicio educativo, niveles que atiende, cantidad de
estudiantes matriculados/desercin escolar en la IE?
RECOMENDACIN.
Estas preguntas son solo guas, ms no son preguntas y respuestas (NO escribir las
preguntas). En el Plan de accin se redacta en presente
CAPTULO I
DIAGNSTICO
RECOMENDACIN.
Cules son las alternativas de solucin planteadas por usted para lograr un
cambio sostenible en la IE?
Las metas sern descritas en forma literal, precisando las que se esperan alcanzar
en cada trimestre del ao 2017.
Cmo se relacionan las alternativas de solucin con los procesos de gestin escolar
y las dimensiones del liderazgo pedaggico?
En este espacio, escribir por lo menos tres conclusiones como producto de este
informe. Adems, detallar reflexiones sobre los aspectos relevantes del proceso vivido
y como estas acciones lograrn afianzar su liderazgo pedaggico.
COMPROMISOS
En este espacio, colocar cuales son los compromisos que asumir como Directivo
para consolidar de manera institucionalizada el plan de accin. Los compromisos
deben ser escritos en un mximo de una pgina.
REFERENCIAS
En este espacio, colocar las fuentes consultadas para el informe: libros, revistas
cientficas, revistas indexadas, entre otros considerando el APA 2017.
ANEXOS
Los anexos deben ir enumerados y debe considerarse los productos de los talleres
presenciales.
Ejemplo: