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PR-REITORIA DE ENSINO E GRADUAO

Caro aluno do Curso de Direito,

Iniciamos hoje nossas atividades de Portugus Jurdico. Hoje o primeiro dia de um convvio
que parece promissor. No final do semestre, ns nos teremos tornado bons amigos. Seja muito bem-
vindo.
Para ficar bem claro o andamento do nosso curso, algumas informaes iniciais so
necessrias:
01. Presenas e faltas
No existe, pelo regulamento da Instituio, abono de faltas, nem por doena, nem por
motivo de trabalho. O MEC entende que, como todo aluno tem direito a 25% de faltas, estes 25% so
uma previso para os eventuais problemas que ele venha a enfrentar. Assim, no existe o abono de
faltas: ou o aluno est presente, ou no est. A chamada ser feita, sempre, aps o incio das aulas,
num momento propcio.
Como so 72h/a semestrais, o aluno pode ter at 18 faltas no semestre todo.
Cuidado, portanto!
02. Contatos
Na xerox, existe uma pasta intitulada Portugus Jurdico Prof. Cristiani Dlia de Mello. Nela,
voc encontrar a apostila que usaremos neste semestre que, alm do contedo, contm outras
informaes importantes sobre o curso, portanto no deixe de adquirir uma cpia. bom lembrar
que esta pasta ser o nosso meio de comunicao. No decorrer do curso, sero acrescentados
outros materiais como: textos atualizados, exerccios e orientaes sobre trabalhos. Entretanto, no
irei descartar a comunicao on-line, pois o nosso livro bsico de uso, eu o tenho escaneado em PDF
e repassarei para vocs. Assim, como outros contedos.
03. Avaliaes
Nossas avaliaes sero em forma de provas, exerccios em sala, produo textual, trabalhos
em grupos. As provas podero ser elaboradas com questes fechadas e abertas. Se forem abertas,
jamais ser aceita uma questo que no seja redigida com perodos completos. Nossa disciplina
Portugus e o que se quer saber se voc sabe organizar seu pensamento. Assim, se for
perguntado:
_ O que diz Damio & Henriques sobre o ato comunicativo jurdico?
E o aluno responde:
_ Que um discurso que possa convencer o julgador da veracidade do real que pretende
provar.
O conceito est certo, mas a questo est errada, porque JAMAIS se comea uma frase pelo
conectivo e no se deixa uma frase sem a orao principal. Em Portugus, cada um tem que se
expressar da maneira mais completa possvel.
04. Provas substitutivas
S h duas possibilidades de provas substitutivas na UERR: por motivo de doena grave ou
com atestado de trabalho. Ela tem que ser solicitada pelo protocolo em 48 horas aps a realizao da
prova oficial.
Em caso de dvidas, estou disponvel no e-mail: crisdaliamello@hotmail.com
Lembrem-se: muito pouco temos a ensinar a vocs. A verdadeira aprendizagem que
fazemos juntos, crescendo, debatendo, tornando-nos melhores como pessoas. No basta crescer
apenas verticalmente. O crescimento horizontal tambm fundamental!
Um carinhoso abrao, Cristiani.

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Consideraes sobre a Lngua e o Direito

O que dizer da lngua? Ser a mesma coisa que linguagem? E quais seriam os nveis
recomendveis de linguagem para um advogado? E ainda, quais seriam as diferenas entre a
linguagem falada e a escrita?

Em princpio, deve-se salientar a diferena entre lngua e linguagem. Lngua pode ser definida
como sendo um sistema gramatical que pertence a um grupo de indivduos. A lngua um tipo de
sistema de cdigos criado e desenvolvido com o fito de estabelecer a comunicao. Por essa razo,
a lngua est em constante mutao dentro de um grupo social qualquer. Considerando, portanto,
que a lngua um fato social, linguistas como Antoine Meillet e Ferdinand de Saussure foram os
precursores da corrente, hoje bastante conhecida, de que a lngua, sendo um fato social, acompanha
as transformaes sociais tornando-se um elemento vivo, pois dinmico. Essa corrente encontra eco
na sociolingustica, ramo da Lingustica, que estuda a lngua baseada na hiptese de que um
fenmeno social. Logo, segundo essa corrente, a lngua dinmica , est em constante evoluo,
porque viva.

J a linguagem um conjunto complexo de processos que torna possvel a aquisio e o


emprego concreto de uma LNGUA qualquer. (CUNHA, 1985.p. 1.) Ora, ento, a linguagem o
emprego da lngua . Grosso modo, pode-se dizer que a linguagem a forma de se empregar uma
lngua qualquer. Existem vrios nveis para esse emprego, dependendo do emissor, do receptor,
assim como do contexto social. Estes so chamados nveis de linguagem.

Deve-se lembrar que a prpria linguagem pode adquirir vrias formas, porm as mais
conhecidas e usadas so a escrita e a falada; mas, h tambm outros tipos, como a linguagem dos
surdos-mudos, visual, por sinais, sons etc.

Tomando como base essa diversificao de linguagens, surge a expresso linguagem jurdica
para designar um tipo especial de linguagem utilizada pelos advogados, juristas, acadmicos da rea
jurdica, enfim, qualquer um que venha a precisar estabelecer comunicao em um determinado meio
jurdico. H de se ressaltar que a linguagem jurdica, ou linguagem forense e outras de denominaes
afins,no so um tipo de linguagem diferentem, representam um nvel de linguagem especfico da
rea jurdica. A lngua a mesma, a portuguesa. Ento, no se pode falar em uma gramtica especial
ou qualquer outro artifcio inusitado. A linguagem jurdica nada mais que a lngua portuguesa
aplicada ao Direito.

Ademais, vale ressaltar que, para o profissional da rea jurdica, o bom emprego da lngua
portuguesa condio necessria para o sucesso de sua carreira. Como fora dito, a lngua
portuguesa apresenta, para este profissional, sob dois nveis : a escrita e a falada. Quanto falada,
tem-se o estudo da retrica, que auxilia este profissional na consecuo dos seus objetivos. Mas,
na lngua escrita, chamada lngua culta, que aparecem as maiores dificuldades, principalmente
quando, no decorrer de um prolixo texto jurdico, cometem-se erros to elementares e incabveis que
se suspeita tratarem-se de erros de digitao,esquecimento ou falta de ateno, pois, s vezes,
difcil acreditar no desconhecimento de normas to elementares da lngua portuguesa por parte de
um profissional aparentemente ilibado. E, quanto mais pomposos o teor e a forma desta redao,
mais ridcula, pedante e soberba vai aparentar quando esta demonstrar erros elementares de lngua.
Estes erros, considerados inconcebveis neste nvel de linguagem, so de ordem primria, denotam
desconhecimento do bom portugus e conferem descrdito ao texto. Sobretudo, a falta de
credibilidade pode comprometer, alm do texto, a prpria imagem do profissional que porventura se
descuidar do uso de um bom portugus.

Por outro lado, trabalhar com a linguagem algo que ultrapassa os limites do conhecimento
de lngua (gramtica). Pode-se perceber a competncia (ou incompetncia) lingustica em diversas

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situaes, o que nos leva a repensar nossos conceitos e reavaliar nossas aptides. Para ilustrar o
que estamos dizendo, leia o texto que segue:

Diferentes maneiras de se contar a mesma histria:

JORNAL NACIONAL (William Bonner): Boa noite. Uma menina chegou a ser devorada por um lobo
na noite de ontem... (Ftima Bernardes): ... mas a atuao de um caador evitou uma tragdia.

Cidade Alerta (Datena): ... onde que a gente vai parar, cad as autoridades? Cad as autoridades?
! A menina ia para a casa da avozinha a p! No tem transporte pblico! No tem transporte pblico!
E foi devorada viva... Um lobo, um lobo safado. Pe na tela!! Porque eu falo mesmo, no tenho medo
de lobo, no tenho medo de lobo, no.

Folha de So Paulo Legenda da foto: Chapeuzinho, direita, aperta a mo de seu salvador. Na


matria, box com um zologo explicando os hbitos alimentares dos lobos e um imenso infogrfico
mostrando como Chapeuzinho foi devorada e depois salva pelo lenhador.

Revista Nova Dez maneiras de levar um lobo loucura na cama.

Zero Hora Av de Chapeuzinho nasceu no RS.

Revista Caras (Ensaio fotogrfico com Chapeuzinho na semana seguinte): Na banheira de


hidromassagem, Chapeuzinho fala a CARAS: At ser devorada, eu no dava valor para muitas coisas
da vida. Hoje sou outra pessoa.

Discovery Channel Vamos determinar se possvel uma pessoa ser engolida viva e sobreviver

Playboy (Ensaio fotogrfico no ms seguinte) Veja o que s o lobo viu.

Por fim, considerando-se a dificuldade do emprego da lngua culta e a sua relevncia para o
profissional da rea jurdica, esta apostila inicia-se com umas pinceladas na teoria da comunicao:
funes da linguagem, uma breve reviso dos erros gramaticais e ortogrficos, que ocorrem com
maior frequncia e merecem ateno redobrada, significao das palavras e, finalmente, o estudo de
textos narrativos e descritivos.

I- A COMUNICAO HUMANA
EXERCCIOS:
1. Elabore um dilogo e indique os elementos presentes na comunicao realizada.
2. Selecione pequenos textos de jornais, revistas, livros e outros sua escolha e analise neles
todos os elementos que compem o processo da comunicao.
3. Identifique no requerimento a seguir ( petio) os elementos de comunicao:

Excelentssimo Senhor Doutor Juiz de Direito da ___Vara Criminal de Boa Vista

Suspiro de Jesus, brasileiro, solteiro, R.G n 5.888.888, sorveteiro, residente na Rua


das Flores, n 30, Bairro Pricum, vem requerer seja expedida ordem de habeas corpus a
favor de Snia dos Santos pelas razes seguintes:
1. Snia dos Santos foi presa no dia 22 deste ms, na Rua das Flores, n 40
(Bairro Pricum), por agentes policiais, tendo sido conduzida para a Delegacia do 41 Distrito
Policial.
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2. A priso ilegal, uma vez que no houve flagrante delito e no foi
apresentado o mandado de priso.
3. Estando presa h mais de 2 (dois) dias, sem que lhe tenha sido fornecida nota
de culpa, requer o impetrante seja concedida a ordem de Habeas Corpus, com expedio de
alvar de soltura e demais providncias.

Termos em que
P. deferimento.
Boa Vista, 10 de agosto de 2016.
______________________________

Suspiro de Jesus

II. FUNES DA LINGUAGEM

EXERCCIOS

Nos exemplos abaixo, identifique as funes predominantes em cada texto,


justificando sua resposta. Em seguida, identifique outras funes que, tambm, podem estar
presentes neles.

1. Meio ambiente e ecologia so assuntos normalmente incmodos, pois


colocam em evidncia a difcil relao entre a sociedade de consumo e a natureza.
Com o culto ao novo, ao tecnolgico, produtos que poderiam durar anos passam a
ser descartados em tempos curtssimos e de modo irregular, acelerando a gerao
de lixo. (adaptado: O Globo, 2013)
2. O que penso eu do mundo? / Sei l o que penso do mundo! / Se eu
adoecesse pensaria nisso. Que ideia tenho eu das cousas? / Que opinio tenho
sobre as causas e os efeitos?
Que tenho eu meditado sobre Deus e a alma / E sobre a criao do mundo? [...]
(Fernando Pessoa)
3. No diga que a cano est perdida / tenha f em Deus, tenha f na vida
Tente outra vez
Queira / Basta ser sincero e desejar profundo
Voc ser capaz de sacudir o mundo [...] (Raul Seixas)
4. Catar feijo Joo Cabral de Melo Neto
Catar feijo se limita com escrever:
Jogam-se os gros na gua do alguidar
E as palavras na folha de papel:
E depois, joga-se fora o que boiar.
Certo, toda palavra boiar no papel, gua congelada, por chumbo seu verbo:
Pois para catar esse feijo, soprar nele,
E jogar fora o leve e oco, palha e eco [...]

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5. Ol, como vai? / eu vou indo, e voc, tudo bem? Tudo bem, eu vou indo
,correndo / pegar meu lugar no futuro. E voc? [...] Msica: Sinal Fechado
6. Serenata sinttica Cassiano Ricardo
Rua torta
Lua morta
Tua porta
III- NVEIS DE LINGUAGEM
01. Escreva um bilhete para um amigo, esposa, namorada solicitando-lhe
alguma coisa.
02. Escreva um pequeno texto para ser veiculado a um jornal local,
informando sobre um evento qualquer que ocorrer na Universidade.
03. Relacione os dois textos que voc escreveu com o conceito da teoria
da comunicao e com as funes da linguagem.

IV- DENOTAO E CONOTAO

COMO AS MULHERES DOMINARAM O MUNDO.

Conversa entre pai e filho, por volta do ano de 2031 sobre como as mulheres
dominaram o mundo.
- Foi assim que tudo aconteceu, meu filho...
Elas planejaram o negcio discretamente, para que no notssemos Primeiro elas
pediram igualdade entre os sexos. Os homens, bobos, nem deram muita bola para
isso na ocasio. Parecia brincadeira.
Pouco a pouco, elas conquistaram cargos estratgicos: Diretoras de Oramento,
Empresrias, Chefes de Gabinete, Gerentes disso ou daquilo.
- E a, papai?
- Ah, os homens foram muito ingnuos. Enquanto elas conversavam ao telefone
durante horas a fio, eles pensavam que o assunto fosse telenovela. Triste engano.
De fato, era a rebelio se expandindo nos inocentes intervalos comerciais. "Oi
querida!", por exemplo, era a senha que identificava as lderes. "Celulite", eram as
clulas que formavam a organizao. Quando queriam se referir aos maridos, diziam
"O regime".
- E vocs? No perceberam nada?
- Ficvamos jogando futebol no clube, despreocupados. E o que pior:
Continuvamos a ajud-las quando pediam. Carregar malas no aeroporto, consertar
torneiras, abrir potes de azeitona, ceder a vez nos naufrgios. Essas coisas de
homem.
- A, veio o golpe mundial?!?
- Sim o golpe. O estopim foi o episdio Hillary-Mnica. Uma farsa. Tudo armado para
desmoralizar o homem mais poderoso do mundo. Pegaram-no pelo ponto fraco,
coitado. J lhe contei, n? A esposa e a amante, que na TV posavam de rivais eram,
no fundo, cmplices de uma trama diablica. Pobre Presidente...
- Como era mesmo o nome dele?
- William, acho. Tinha um apelido, mas esqueci... Desculpe, filho, j faz tanto
tempo...
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- Tudo bem, papai. No tem importncia. Continue...
- Naquela manh a Casa Branca apareceu pintada de cor-de-rosa. Era o sinal que
as mulheres do mundo inteiro aguardavam. A rebelio tinha sido vitoriosa! Ento
elas assumiram o poder em todo o planeta. Aquela torre do relgio em Londres
chamava-se Big-Ben, e no Big-Betty, como agora... S os homens disputavam a
Copa do Mundo, sabia? Dia de desfile de moda no era feriado. Essa Secretria
Geral da ONU era uma simples cantora. Depois trocou o nome, de Madonna para
Mandona...
- Pai, conta mais...
- Bem filho... O resto voc j sabe.
Instituram o Rob "Troca-Pneu" como equipamento obrigatrio de todos os carros...
A Lei do J-Pr-Casa, proibindo os homens de tomar cerveja depois do trabalho...
E, claro, a famigerada semana da TPM, uma vez por ms...
- TPM???
- Sim, TPM... A Temporada Provvel de Msseis... E quando elas ficam irritadssimas
e o mundo corre perigo de confronto nuclear...
- Sinto um frio na barriga s de pensar, pai...
- Sssshhh! Escutei barulho de carro chegando. Disfara e continua picando essas
batatas...
Luis Fernando Verissimo
Agora sua vez: Elabore um texto parafraseando o texto de Lus
Fernando Verssimo , usando o ttulo : COMO OS CORRUPTOS NASCERAM
NO MUNDO.
V- POLISSEMIA HOMONMIA PARONMIA
1. Marque a frase em que deve ser empregada a primeira das duas palavras que aparecem entre
parnteses:

a) Essas hipteses _________ das circunstncias (emergem - imergem) ;


b) Nunca o encontro na _________ em que trabalha (sesso - seo);
c) J era decorrido um _______ que ela havia partido, (lustre - lustro);
d) O prazo j estava _______ ( proscrito - prescrito );
e) O fato passou completamente ________ (desapercebido- despercebido).

2. Marque a frase que se completa com o segundo elemento do parnteses:

a) A recesso econmica do pas faz com que muitos _________ (emigrem - imigrem);
b) Antes de ser promulgada, a Constituio j pedia muitos ________ (consertos - concertos);
c) A ditadura _________ muitos polticos de oposio; (caou - cassou);
d) Ao sair do barco, o assaltante foi preso em___________ (flagrante - fragrante);
e) O juiz _________ expulsou o atleta violento (incontinenti- incontinente).

3. Marque a alternativa que se completa corretamente com o segundo elemento do parnteses:

a) O sapato velho foi restaurado com a aplicao de algumas ________ (tachas-taxas);


b) Slvio _________ na floresta para caar macacos (imergiu-emergiu);
c) Para impedir a corrente de ar, Lus _______ a porta (cerrou-serrou);
d) Bonifcio ________ pelo buraco da fechadura (expiava-espiava);
e) Quando foi realizado o ltimo ________ ? (censo - senso).
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4. Marque a alternativa que se completa com o primeiro elemento do parnteses:

a) A polcia federal combate o _________ de cocana (trfego-trfico);


b) No Brasil vedada a ________ racial; embora haja quem a pratique (discriminao-
descriminao);
c) Voc precisa melhorar seu __________ de humor (censo-senso);
d) O presidente _________ antecipou a queda do muro de Berlim (ruo-russo);
e) O balo, tremeluzindo _________ para o cu estrelado (acendeu-ascendeu).

5. Em o prefeito deferiu o requerimento do contribuinte, o termo grifado poderia perfeitamente ser


substitudo por:

a) apreciou;
b) arquivou;
c) despachou favoravelmente;
d) invalidou;
e) despachou negativamente.

6. As ideias liberais saram inclumes, ainda que se pensasse que seriam dilapidadas,
completamente. Os termos grifados so antnimos, respectivamente de:

a) arrasadas - dilaceradas;
b) intactas - edificadas;
c) intactas - dilaceradas;
d) depauperadas - prestigiadas;
e) N.R.A.

7. Complete as lacunas com a expresso correta (entre parnteses):

O _______ (cervo - servo) prendia-se nos arbustos, fugindo dos _______ (cartuchos - cartuxos) que
pipocavam por toda a _______ (rea - aria);

a) cervo cartuxos rea;


b) servo cartuchos aria;
c) cervo cartuchos rea;
d) servo cartuchos rea;
e) servo cartuchos aria.

8. Complete as lacunas, com a expresso necessria, que consta nos parnteses:

necessrio ________ (cegar-segar) os galhos salientes do _______ (bucho-buxo), de modo a que


se possa fazer _____ (x-ch) com as folhas mais novas.

a) segar buxo ch;


b) segar bucho x;
c) cegar buxo x;
d) cegar bucha ch;
e) segar bucha x.

9. O __________ (emrito-imrito) causdico ____________ (dilatou-delatou) o plano de fuga do


meliante, que se encontrava na __________(eminncia-iminncia) de escapar da priso:

a) emrito delatou iminncia;


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b) imrito dilatou eminncia;
c) emrito dilatou iminncia;
d) imrito delatou iminncia;
e) emrito dilatou eminncia.

10. O ________ (extrato-estrato) da conta bancria , por si s, insuficiente para cobrir o


_________(cheque-xeque), ainda que haja algum capital (incerto-inserto).

a) extrato xeque inserto;


b) estrato cheque incerto;
c) extrato cheque inserto;
d) estrato xeque incerto;
e) extrato xeque incerto.

11. Complete as lacunas usando adequadamente (mas / mais / mal / mau):


Pedro e Joo ____ entraram em casa, perceberam que as coisas no iam bem,pois sua irm
caula escolhera um ____ momento para comunicar aos pais que iria viajar nas frias; _____ seus,
dois irmos deixaram os pais _____ sossegados quando disseram que a jovem iria com os primos e
a tia.

a) mau - mal - mais - mas;


b) mal - mal - mais - mais;
c) mal - mau - mas - mas;
d) mal - mau -mas - mais;
e) mau - mau - mas - mais.

12. Marque a alternativa que completa corretamente as lacunas:


Estou ________ de que tais _______ deveriam ser _______ a bem da moralidade do servio
pblico.

a) cnscio privilgios extintos;


b) cncio privilgios estintos;
c) cnscio privilgios estintos;
d) cncio previlgios estintos;
e) cnscio previlgios extintos.

13. Observe as oraes seguintes:

I - Por que no apontas a vendedora por que foste ludibriado?


II - A secretria no informa por que linha, de nibus chega-se ao escritrio.
III - Por que ser que o governo no divulga o porqu da inflao.

H erro na grafia:
a) na I apenas;
b) em duas apenas;
c) na II apenas;
d) na III apenas;
e) em nenhuma.

14. Complete as lacunas com (estada / estadia /onde / aonde):


_______ quer que eu me hospede, procuro logo saber o preo da _______, quanto custa a
_______de um carro alugado, bem como _______ se possa ir noite.

a) aonde estadia estada onde;


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b) onde estada estadia aonde;
c) onde estadia estada aonde;
d) aonde estada estadia onde;
e) onde estadia estadia aonde.

15. Leia as frases abaixo:

1 - Assisti ao ________ do bal Bolshoi;


2 - Daqui ______ pouco vo dizer que ______ vida em Marte.
3 - As _________ da cmara so verdadeiros programas de humor.
4 - ___________ dias que no falo com Alfredo.

Escolha a alternativa que oferece a seqncia correta de vocbulos para as lacunas existentes:

a) concerto h a cesses h;
b) conserto a h sesses a;
c) concerto a h sees a;
d) concerto a h sesses h;
e) conserto h a sesses a .

16. Indique a alternativa que contm a seqncia necessria para completar as lacunas abaixo:
A ______ de uma guerra nuclear provoca uma grande _______ na humanidade e a deixa
_______com relao ao futuro da vida na terra.

a) espectativa tenso exitante;


b) espectativa teno hesitante;
c) expectativa tenso hesitante;
d) expectativa tenso hezitante;
e) espectativa teno exitante.

17. Complete corretamente as lacunas:

O _______ de veculos de grande porte, em vias urbanas, provoca ________ no trnsito; forando a
que os motoristas dos carros menores ________,muitas delas, completamente sem _________ ;

a) trfico infraes inflijam concerto;


b) trfego infraes inflijam conserto;
c) trfego inflaes infrinjam conserto;
d) trfego infraes infraes conserto;
e) trfico infraes infraes concerto.

O TRABALHO COM TEXTOS NARRATIVOS


Tragdia brasileira
Misael, funcionrio da Fazenda, com 63 anos de idade,
Conheceu Maria Elvira na Lapa, prostituda, com sfilis, dermite nos dedos, uma
aliana empenhada e o dentes em petio de misria.
Misael tirou Maria Elvira da vida, instalou-a num sobrado no Estcio, pagou mdico,
dentista, manicura Dava tudo quanto ela queria.
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Quando Maria Elvira se apanhou de boca bonita, arranjou logo um namorado.
Misael no queria escndalo. Podia dar uma surra, um tiro, uma facada. No fez
nada disso: mudou de casa.
Viveram trs anos assim.
Toda vez que Maria Elvira arranjava namorado, Misael mudava de casa.
Os amantes moraram no Estcio, Rocha, Catete, Rua General Pedra, Olaria,
Ramos, Bonsucesso, Vila Isabel, Rua Marqus de Sapuca, Niteri, Encantado, Rua
Clapp, outra vez no Estcio, Todos os Santos, Catumbi, Lavradio, Boca do Mato,
Invlidos

Por fim na Rua da Constituio, onde Misael, privado de sentidos e de inteligncia,


matou-a com seis tiros, e a polcia foi encontr-la cada em decbito dorsal, vestida
de organdi azul.
( Manuel Bandeira )
Narrar organizar um texto com o objetivo de expor uma sequncia de fatos, reais
ou imaginrios, em que personagens se movimentam num certo espao medida
que o tempo passa.
01-Analise no texto, a apresentao, complicao/conflito, desenvolvimento,
clmax e desfecho.
02- Analise no texto, o espao e os tempos verbais, o protagonista e o
antagonista, o tempo por meio das expresses denotadoras de tempo e o foco
narrativo/ponto de vista do narrador.

TEXTO 2: A FABULA DOS PORCOS ASSADOS


Gustavo F. Girigliano
O texto original deste trabalho, em espanhol, circulou entre os alunos do curso de ps-graduao da
Universidade de Piracicaba em 1981. A sutileza com que o autor satiriza um dos problemas de
nossos tempos fez com que imediatamente o texto chamasse a ateno de alunos e professores,
convertendo-se em tema de conversas e debates. Aos leitores, a Fbula dos Porcos Assados:

Uma das possveis variaes de uma velha histria sobre a origem do assado a seguinte: Certa
vez, aconteceu um incndio num bosque onde havia alguns porcos, que foram assados pelo fogo. Os
homens, acostumados a comer carne crua, experimentaram e acharam deliciosa a carne assada. A
partir da, toda vez que queriam comer porco assado, incendiavam um bosque... at que descobriram
um novo mtodo.

Mas o que quero contar o que aconteceu quando tentaram mudar o SISTEMA para implantar um
novo. Fazia tempo que as coisas no iam l muito bem: s vezes os animais ficavam queimados
demais ou parcialmente crus. O processo preocupava muito a todos, porque se o SISTEMA falhava,
as perdas ocasionadas eram muito grandes - milhes eram os que se alimentavam de carne assada
e tambm milhes os que se ocupavam com a tarefa de ass-los. Portanto, o SISTEMA
simplesmente no podia falhar. Mas, curiosamente, quando mais crescia a escala do processo, tanto
mais parecia falhar e tanto maiores eram as perdas causadas.
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Em razo das inmeras deficincias, aumentavam as queixas. J era um clamor geral a necessidade
de reformar profundamente o SISTEMA. Congressos, seminrios, conferncias passaram a ser
realizados anualmente para buscar uma soluo. Mas parece que no acertavam o melhoramento do
mecanismo. Assim, no ano seguinte repetiam-se os congressos, seminrios, conferncias.

As causas do fracasso do SISTEMA, segundo os especialistas, eram atribudas indisciplina dos


porcos, que no permaneciam onde deveriam, ou inconstante natureza do fogo, to difcil de
controlar, ou ainda s rvores, excessivamente verdes, ou umidade da terra, ou ao servio de
informaes meteorolgicas, que no acertava o lugar, o momento e a quantidade das chuvas...

As causas eram, como se v, difceis de determinar - na verdade, o sistema para assar porcos era
muito complexo. Fora montada uma grande estrutura: maquinrio diversificado; indivduos dedicados
exclusivamente a acender o fogo - incendiadores que eram tambm especializados (incediadores da
Zona Norte, da Zona Oeste, etc., incendiadores noturnos e diurnos - com especializao e matutino e
vespertino - incendiador de vero, de inverno, etc.). Havia especialista tambm em ventos - os
anemotcnicos. Havia um Diretor Geral de Assamento e Alimentao Assada, um Diretor de Tcnicas
gneas (com seu Conselho Geral de Assessores), um Administrador Geral de Reflorestamento, uma
Comisso de Treinamento Profissional em Porcologia, um Instituto Superior de Cultura e Tcnicas
Alimentcias (ISCUTA) e o Bureau Orientador de Reforma Igneooperativas.

Havia sido projetada e encontrava-se em plena atividade a formao de bosques e selvas, de acordo
com as mais recentes tcnicas de implantao - utilizando-se regies de baixa umidade e onde os
ventos no soprariam mais que trs horas seguidas.

Eram milhes de pessoas trabalhando na preparao dos bosques, que logo seriam incendiados.
Havia especialistas estrangeiros estudando a importao das melhores rvores e sementes, fogo
mais potente, etc. Havia grandes instalaes para manter os porcos antes do incndio, alm de
mecanismos para deix-los sair apenas no momento oportuno.

Foram formados professores especializados na construo dessas instalaes. Pesquisadores


trabalhavam para as universidades para que os professores especializados na construo das
instalaes para porcos; fundaes apoiavam os pesquisadores que trabalhavam para as
universidades que preparavam os professores especializados na construo das instalaes para
porcos, etc.

As solues que os congressos sugeriam eram, por exemplo, aplicar triangularmente o fogo depois
de atingida determinada velocidade do vento, soltar os porcos 15 minutos antes que o incndio mdio
da floresta atingisse 47 graus, posicionar ventiladores-gigantes em direo oposta do vento, de
forma a direcionar o fogo, etc. No preciso dizer que os poucos especialistas estavam de acordo
entre si, e que cada um embasava suas ideias em dados e pesquisas especficos.

Um dia, um incendiador categoria AB/SODM-VCH (ou seja, um acendedor de bosques especializado


em sudoeste diurno, matutino, com bacharelado em vero chuvoso), chamado Joo Bom-Senso,
resolveu dizer que o problema era muito fcil de ser resolvido - bastava, primeiramente, matar o porco
escolhido, limpando e cortando adequadamente o animal, colocando-o ento sobre uma armao
metlica sobre brasas, at que o efeito do calor - e no as chamas - assasse a carne.

Tendo sido informado sobre as ideias do funcionrio, o Diretor Geral de Assamento mandou cham-lo
ao seu gabinete, e depois de ouvi-lo pacientemente, disse-lhe:

Tudo o que o senhor disse est muito bem, mas no funciona na prtica. O que o senhor faria, por
exemplo, com os anemotcnicos, caso vissemos a aplicar a sua teoria? Onde seria empregado todo
o conhecimento dos acendedores de diversas especialidades?

No sei - disse Joo.

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E os especialistas em sementes? Em rvores importadas? E os desenhistas de instalaes para
porcos, com suas mquinas purificadores automticas de ar?

No sei.

E os anemotcnicos que levaram anos especializando-se no exterior, e cuja formao custou tanto
dinheiro ao pas? Vou mand-los limpar porquinhos? E os conferencistas e estudiosos, que ano aps
ano tm trabalhado no Programa de Reforma e Melhoramentos? Que fao com eles, se a sua
soluo resolver tudo? Heim?

No sei - repetiu Joo encabulado.

O senhor percebe agora que a sua ideia no vem ao encontro daquilo de que necessitamos? O
senhor no v, que , se tudo fosse to simples, nossos especialistas j teriam encontrado a soluo
h muito tempo atrs? O senhor com certeza compreende que eu no posso simplesmente convocar
os anemotcnicos e dizer-lhes que tudo se resume a utilizar brasinhas, sem chamas! O que o senhor
espera que eu faa com os quilmetros e quilmetros de bosques j preparados, cujas rvores no
do frutos e nem tm folhas para dar sombra? Vamos, diga-me.

No sei, no senhor.

Diga-me, nossos trs engenheiros em Porcopirotecnia, o senhor no considera que sejam


personalidades cientficas do mais extraordinrio valor?

Sim, parece que sim.

Pois ento. O simples fato de possuirmos valiosos engenheiros em Porcopirotecnia indica que nosso
sistema muito bom. O que eu faria com indivduos to importantes para o pas?

No sei.

Viu? O senhor tem que trazer solues para certos problemas especficos - por exemplo, como
melhorar as anemotcnicas atualmente utilizadas, como obter mais rapidamente acendedores de
Oeste (nossa maior carncia), como construir instalaes para porcos com mais de sete andares.
Temos que melhorar o sistema, e no transform-lo radicalmente, o senhor, entende? Ao senhor,
falta-lhe sensatez!

Realmente, eu estou perplexo! - respondeu Joo.

Bem, agora que o senhor conhece as dimenses do problema, no saia dizendo por a que pode
resolver tudo. O problema bem mais srio e complexo do que o senhor imagina. Agora, entre ns,
devo recomendar-lhe que no insista nessa sua ideia - isso poderia trazer problemas para o senhor
no seu cargo. No por mim, o senhor rne entende. Eu falo isso para o seu prprio bem, porque eu o
compreendo, entendo perfeitamente o seu posicionamento, mas o senhor sabe que pode encontrar
outro superior menos compreensivo, no mesmo?

Joo Bom-Senso, coitado, no falou mais um "A". Sem despedir-se, meio atordoado, meio assustado
com a sua sensao de estar caminhando de cabea para baixo, saiu de fininho e ningum nunca
mais o viu. Por isso que at hoje se diz, quando h reunies de Reforma e Melhoramentos, que
falta o Bom-Senso.

COMPREENSO DO TEXTO

01. Como toda fbula, este texto uma ironia aos sistemas de governo que, uma vez
implantados, so de dificlima modificao. No caso desta fbula, todo o sistema de governo
foi organizado a partir de uma premissa falsa. Que premissa era?
02. Por que em todo o texto a palavra SISTEMA est grafada em letras maisculas?
03. Quais eram as causas da necessidade de se modificar o sistema de assamento de porcos?

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04. Qual o objetivo dos seminrios, encontros e jornadas? Eles cumpriram a sua funo? Esta
citao constitui uma ironia a que aspecto da sociedade moderna?
05. Por que as causas apresentadas para as falhas do sistema podem ser consideradas
tendenciosas?
06. Que tipo de ironia faz o autor ao definir as vrias especialidades dos ignerferos?
07. Ao descrever a burocracia do sistema de assamento de porcos, o que o autor est
ironizando?
08. Em que trechos do texto o autor critica a excessiva importncia dada por nossa sociedade ao
argumento de autoridade?
09. Em que aspecto o sobrenome do ignerfero Joo irnico?
10. Em que sentido a afirmao do Administrador de reflorestamento hipcrita?
11. Por que se poderia afirmar que a conversa do Diretor Geral de Assamento com o operrio foi
uma argumentao de coao? Em que consistiu esta coao?
12. Por que Joo no conseguiu contra argumentar com seu patro?
13. Por que o autor diz que, ao sair do Gabinete do Chefe, Joo no falou mais um A?

14. Como voc entendeu a ironia da concluso do texto?

15. Imagine a seguinte situao: Joo Senso Comum no desistiu de suas ideias. Seu chefe
acabou conseguindo um jeito de mandar prend-lo como subversivo. Com base nas
informaes que o texto lhe forneceu, redija uma DEFESA a Joo Senso Comum, utilizando o
verbo na 3 pessoa.

TEXTO 3 DOMINGO NO PARQUE

Gilberto Gil

O rei da brincadeira (, Jos)


O rei da confuso (, Joo)
Um trabalhava na feira (, Jos)
Outro na construo (, Joo)

A semana passada, no fim da semana


Joo resolveu no brigar
No domingo de tarde saiu apressado
E no foi pra Ribeira jogar capoeira
No foi pra l, pra Ribeira, foi namorar
O Jos como sempre no fim da semana
Guardou a barraca e sumiu
Foi fazer no domingo um passeio no parque
L perto da Boca do Rio
Foi no parque que ele avistou Juliana
Foi que ele viu
Foi que ele viu Juliana na roda com Joo
Uma rosa e um sorvete na mo
Juliana seu sonho, uma iluso
Juliana e o amigo Joo
O espinho da rosa feriu Z
E o sorvete gelou seu corao

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O sorvete e a rosa (, Jos)
A rosa e o sorvete (, Jos)
Foi danando no peito (, Jos)
Do Jos brincalho (, Jos)

O sorvete e a rosa (, Jos)


A rosa e o sorvete (, Jos)
Oi, girando na mente (, Jos)
Do Jos brincalho (, Jos)

Juliana girando (oi, girando)


Oi, na roda gigante (oi, girando)
Oi, na roda gigante (oi, girando)
O amigo Joo (Joo)
O sorvete morango ( vermelho)
Oi girando e a rosa ( vermelha)
Oi, girando, girando ( vermelha)
Oi, girando, girando...
Olha a faca! (olha a faca!)

Olha o sangue na mo (, Jos)


Juliana no cho (, Jos)
Outro corpo cado (, Jos)
Seu amigo Joo (, Jos)
Amanh no tem feira (, Jos)
No tem mais construo (, Joo)
No tem mais brincadeira (, Jos)
No tem mais confuso (, Joo)
COMPREENSO DO TEXTO

01. Por que os personagens deste texto no tm sobrenome?


02. No discurso jurdico, como se faz para nomear algum que no tem ( ou de quem no se
conhece) o nome completo?
03. O autor diz que o espinho da rosa feriu Z. A que tipo de espinho, o autor est aludindo?
04. O que simboliza o sorvete em o sorvete gelou seu corao?
05. Jos era brincalho e Joo era de carter brigo. No entanto, quem praticou o crime? E por
qu?
06. Aos poucos, o ritmo da msica vai aumentando, para representar o giro da roda gigante e o
cime de Jos crescendo. Esta figura de linguagem se chama SINESTESIA e consiste em
estabelecer uma relao subjetiva entre uma percepo e outra que pertena ao domnio de
um sentido diferente (p. ex., um perfume que evoca uma cor, um som que evoca uma
imagem etc). Ex.: Avista-se o grito das araras. Marque no texto as sinestesias presentes.
07. Qual o clmax da narrativa?
08. A narrativa do crime foi feita em linguagem potica e em verso, portanto em linguagem
subjetiva e figurada. Sua tarefa, agora, redigir uma narrativa em prosa, em linguagem
objetiva, referencial e com clareza, contando a mesma histria.

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