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REPUBLICA DEL ECUADOR

UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS


EXTENSIN LATACUNGA
CARRERA DE PETROQUIMICA

ANTEPROYECTO
COEFICIENTE DE ADVERSIDAD Y RESILIENCIA SOCIAL EN
DISCENTES DE EDUCACIN BSICA Y MEDIA DE COLEGIOS
DE LATACUNGA

Autores:
EDUARDO VIEIRA MIRANDA
MARA CRISTINA VILLEGAS JAIMES

Tutor:
ENDER ENRIQUE CARRASQUERO CARRASQUERO, Ph.D.

Trabajo presentado como requisito final a la materia de


Metodologa de la Investigacin:

LATACUNGA
2015

1
TTULO DEL PROYECTO
Coefiente de Adversidad y Resiliencia Social en Discentes de Educacin
Bsica y Media de Colegios de Latacunga.

2. UNIDAD RESPONSABLE

Metodologa de Investigacin- NCR- 3761

3. RESPONSABLES DEL PROYECTO


Autores:

EDUARDO VIEIRA MIRANDA


JUAN CARLOS VILLEGAS JAIMES

4. COLABORADORES CIENTFICO
Tutor:
ENDER CARRASQUERO CARRASQUERO,Ph.D.

5. REAS DE INFLUENCIA

1. AREA DE INFLUENCIA DIRECTA

Discentes de Educacin bsica y media de Colegios de Latacunga.

2 AREA DE INFLUENCIA INDIRECTA

Discentes de Educacin Bsica y Media de escuelas y colegios de


de la ciudad de Latacunga- Cotopaxi.

6. LNEA DE INVESTIGACIN

Psicologa Positiva

7. SUBLINEA DE INVESTIGACIN

Coeficiente de Adversidad y Resiliencia

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8. PROGRAMA DE INVESTIGACIN

Programa de Investigacin desarrollo de Trabajos de grado de quinto


ao del ciclo diversificado de Educacin Media.

9. GRUPO DE INVESTIGACIN

Metodologa de la Investigacin Petroqumica- NCR 3761.

10. RED DE INVESTIGACIN

(No aplica)

11. ANTECEDENTES

Se presentan los antecedentes de acuerdo a la prevalencia de las


variables iniciando con la presentacin de antecedentes para la variable
Coeficiente de Adversidad y luego las de las variables Resiliencia Social,
presentadas estas en orden de la ms antigua a la ms reciente.

La literatura cientfica referida al coeficiente de adversidad muestran


gran variedad de disciplinas y de enfoques tericos los cuales se preocupan
en forma creciente, desde hace ms de 40 aos, por el estudio de esta
problemtica en sus diferentes dimensiones: social, laboral,
medioambiental y cultural, marcando esa red de interdisciplinaridad que se
ha comentado anteriormente como caracterstica de la ciencia
postmoderna.

En consecuencia, el dominio particular de las relaciones entre


coeficiente de adversidad y resiliencia, resulta ser un campo de problemas
que se encuentra atravesado por disciplinas tales como la sociologa, la
antropologa, la psicologa, la ingeniera, tal como lo muestra la prolfica
lista de publicaciones, eventos cientficos y autores ocupados en estudiar
la problemtica.

Con el propsito de apoyar la fundamentacin terica de este


estudio, se hizo necesaria la realizacin de una exhaustiva revisin de
diversas de trabajos de investigacin, publicados con anterioridad, los

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cuales se han insertado en la temtica correspondiente de las variables de
estudio.

De la revisin realizada en este tema del CA, en Venezuela, se han


producido investigaciones acerca de la CA; las investigaciones realizadas
por Carrasquero (2007); Carrasquero y Chavz (2008); Gil, Carrasquero
(2010); Ruesga, Carrasquero (2010); Carrasquero (2014).

Los tericos Bonanno, Rennicke y Dekel (2005), en su trabajo


realizadoen la Universidad de Columbia, titulado: Automejora entre los
sobrevivientes altamente expuestos del ataque terrorista del 11 de
septiembre: Resiliencia o desequilibrio social? (Self-Enhancement Among
High Exposure Survivors of the September 11th Terrorist Attack:
Resilience or Social Maladjustment?), Los objetivos definidos para esta
investigacin examinan la autoestima como predictor de ajustes
psicolgicos post 11 de septiembre de 2001.

Los investigadores aplicaron metodologa de diseminacin de la


informacin bajo tres condicionantes como fueron: (a) contacto con
compaas con oficinas en las torres Work Trade Center (WTC), y sus
empleados hubiesen sido reubicados en otras reas; (b) personas que
laboran en las reas alrededor de las avenida 14 de Manhattan, Nueva
York, (c) personal de servicios pblicos y de las emisoras de radio activas
durante el suceso.

A los participantes en el estudio se les aplicaron los cuestionarios


siete (7) meses despus del 11 de septiembre de 2001. Este proceso fue
repetido dieciocho y veintiocho meses despus de la fecha 11 de
septiembre de 2001.

La muestra estuvo compuesta por sesenta y nueve (69) individuos


presentes en los acontecimientos. Para la recoleccin de la data se utiliz
una batera de cuestionarios estandarizados, y entrevistas personales los
cuales dieron respuesta a los indicadores: exposicin, auto-mejora,
desrdenes por estrs post-traumticos (DEPT), sntomas depresivos,
efectos positivos y negativos, amigos y su clasificacin relativa. La

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resiliencia fue definida como el anlisis categrico y continuo del individuo
mismo, del amigo del participante y de grados relativos de ajuste post
evento.

El estudio de tipo longitudinal, predictivo de los sntomas crnicos de


los individuos objeto de estudio, los mismos fueron comparados bajo un
modelo de cuatro sintomatologas prototipo formulados por los
investigadores.

Los resultados ms resaltantes indicaron que el automejoramiento


fue asociado a un resultado resiliente, con grados de ajuste superiores a
los exhibidos antes del 11 de septiembre; con afectacin de la actitud
positiva, y reduccin de las percepciones sociales sobre el evento. Los
anlisis adicionales indicaron reduccin en el tiempo de los niveles de
sntomas autoreforzadores y una reduccin del apoyo social. Sin embargo,
consistente con la evidencia anterior sta sugiere un coste social sobre el
automejoramiento.

El estudio concluye que 18 meses despus del ataque terrorista del


11 de Septiembre, tanto los amigos como los parientes fueron los
reforzadores de la autoestima de los afectado, as como, tambin fue
disminuyendo el papel de los amigos y parientes como elementos
incidentes en el ajuste social, estos ltimos de manera menos influyente.

Este estudio aporta a esta investigacin elementos tericos, para la


discusin de los resultados, en especial el papel del entorno social en la
capacidad resiliente de los individuos.

Un aporte de Brannon (2005), en su trabajo: Optimismo, Adversidad


y Desempeo: Comparacin entre estilo Explicativo y Coeficiente de
Adversidad (Optimism, Adversity and Performance: Comparing explanatory
style and AQ), esta investigacin realizada en la Universidad de San Jos
de California, Parte del objetivo de explorar la relacin entre el estilo
explicativo y el coeficiente de adversidad, as establece la correlacin entre
los constructos y el desempeo ante grandes adversidades en vendedores
comerciales. Para cumplir con estos objetivos se plantearon dos objetivos

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especficos, como fueron (a) Correlacionar CA y estilo explicativo, y (b)
Determinar si CA es predictor de desempeo en vendedores.

Se realiz un estudio de tipo longitudinal transeccional, teniendo


como unidades de estudio 113 individuos de una seleccin de las primeras
cuatro (4) empresas aparecidas en el ranqueo de la revista Fortune 500 de
la regin oeste de los Estados Unidos, con permanencia en los primeros 10
puestos por en espacio de 10 aos. La muestra se compuso de 69% de
hombres y 31% de mujeres, de profesin vendedores con una edad
promedio de 41.37 aos y un tiempo de servicio en sus compaas de 6
aos en promedio.

Para la recoleccin de los datos se aplic el cuestionario de estilos


y atributos (ASQ) propuesto por Peterson, et al. (1982, citado por
Brannon,2005), sirve para medir estilos explicativos. Este instrumento
consta de doce hipotticas situaciones; seis de ellas son positivas y seis
negativas.

Igualmente, se aplic el instrumento de Perfil de Respuesta a la


Adversidad (PRA), propuesto por Stoltz (2000, citado por Brannon, 2005).
Este cuestionario consta de 25 escenarios supuestos con cinco niveles de
respuesta, cuyos resultados describen las dimensiones control, propiedad,
alcance y permanencia y su sumatoria valora el CA, usado para este
estudio.

Los resultados indicaron la existencia de una fuerte correlacin entre


el modelo de estilo explicativo y el CA, debido al locus control inicialmente
es el elemento ms importante en los dos modelos analizados. Por otra
parte, la dimensin control es predictora de desempeo, especialmente
como atributo de eventos negativos de causa interna. El modelo de estilo
explicativo internaliza los elementos negativos pero no soporta la prueba
del control.

El estudio concluye que la dimensin control es fundamental en el


modelo CA, para entender los resultados y las relaciones directas de
empowerment tcnica opuesta a helplessess. Asimismo se concluye sobre

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la dimensin control est impactando el locus de la causalidad del control
de manera muy fuerte, como evidencia se soporta en la nocin de los
muchos atributos de los eventos de causa interna, lo anterior
desencadenan e incrementan la percepcin del control.

En referencia al desempeo, se concluye que no se pudo establecer


el carcter predictivo de los modelos, posiblemente por una mala
escogencia del instrumento de medicin de desempeo.

Este estudio aporta criterios y argumentos sobre la utilizacin del


instrumento PRA y estndares referenciales para la discusin de los
resultados, utilizando el modelo CA.

Los investigadores Martorelli y Muscata (2005), del Instituto de


Investigaciones Mdicas de A. Lanari, en su investigacin titulada:
Psicologa Positiva en Enfermos Renales Crnicos: Estos investigadores
se plantearon como objetivo de estudio, realizar una evaluacin de los
planteamientos de la psicologa clnica positiva, infiriendo sobre
planteamientos histricos, sobre la focalizacin de sus estudios en la
psicopatologa, por un lado, y, por otro, desarrollar una propuestas
experimentalistas de laboratorio que fuesen aplicables a con pacientes con
enfermedades renales crnicas.

Los basamentos tericos se refieren sobre los cambios y nuevos


planteamientos de la Psicologa salugnica o Psicologa positiva (PP)
preconizado por Kimhi y Shamai (2004).

El estudio de tipo documental, presenta inicialmente una revisin de


los principales objetivos de la Psicologa Positiva, as como del concepto
de resiliencia, como eje central de la salud mental, apunta igualmente a la
capacidad humana para enfrentar, sobreponerse y salir fortalecido por
experiencias de adversidad, las similitudes con la terapia cognitiva
comportamental.

Asimismo, presentan los principales hallazgos relacionados con la


salud y la enfermedad. Con referencia a la literatura revisada en este
estudio son escasos trabajos sobre resiliencia y enfermos renales

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existentes, recomendando la vocacin al estudio de esta variable, ya que
representa un campo frtil para desarrollar.

El estudio plantea que tanto la psicologa cognitiva comportamental,


como la psicologa de la salud y la psicologa positiva conciben al hombre
desde una perspectiva biopsicosocial. Las dificultades de la existencia, los
conflictos, pero tambin la bsqueda de felicidad y bienestar son parte de
la vida.

Se formularon modelos y estrategias para aumentar el estado de


bienestar de las personas, tanto sanas como enfermas, y sus capacidades
para enfrentarse con las adversidades. Si bien se conoce la existencia de
pocas investigaciones sobre el tema en pacientes con insuficiencia renal
crnica, los resultados de trabajos con sujetos sanos y con enfermos
crnicos terminales, sobre el estado psicolgico del paciente sugieren que
ste representa un factor influyente en el control de la enfermedad y
seguramente en la calidad de vida.

Las autoras concluyen sobre la importancia de realizar en principio


evaluaciones de las capacidades y dficit psicolgicos de los pacientes,
para correlacionarlos con la progresin de la enfermedad, y para luego
realizar intervenciones que tengan como objetivo aumentar la resiliencia o
capacidad de afrontamiento tanto en los pacientes como en sus familiares.

Esta investigacin aporta a este estudio criterios y argumentos sobre


las corrientes epistemolgicas postmodernas, sobre la psicologa positiva y
la de sustentos tericos a este estudio.

Continuando con los antecedentes de la variable Resiliencia Social


encontramos las siguientes preconizaciones: Para Folke, Colding y Berkes
(2002) en los sistemas sociales, la existencia de instituciones y redes que
aprenden almacenan conocimientos como tambin experiencias, creando
flexibilidad en la resolucin de problemas adems de un equilibrio de poder
entre los grupos de inters, donde estos grupos juegan un papel en la
capacidad de adaptacin.

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Por lo tanto, los sistemas con alta capacidad de adaptacin son
capaces de volver a s mismos sin descensos significativos en las funciones
esenciales en relacin con la productividad, relaciones sociales y la
prosperidad econmica. Una consecuencia de la prdida de capacidad de
recuperacin, por lo tanto la capacidad de adaptacin, es la prdida de
oportunidades, opciones limitadas durante los perodos de reorganizacin
y renovacin, la incapacidad del sistema para hacer las cosas diferentes.

En ese sentido, el mundo inestable es una visin dominada por los


procesos de crecimiento y colapso, donde el incremento es inevitable
seguido de un descenso, por ende ven en los momentos de adversidad
oportunidades, abordando como las personas responden a los periodos de
cambio, como la sociedad se reorganiza, convirtiendo todos los sistemas
(econmico, tecnolgico, ecolgico, cultural, poltico y social) en un solo
sistema interactuando entre s, sern capaces de no tener descensos
significativos.

De acuerdo con Negri (2005), plantea que para ser ms eficientes


los sistemas sociales deben globalizarse, los cuales mientras ganan en
eficiencia pierden en diversidad, versatilidad, y sobre todo van perdiendo la
posibilidad cierta de poder recuperarse despus de un colapso.

Siguiendo con el autor, los sistemas de poder empiezan a perder


fuerza, aquellas identidades macro adems de las instituciones que ellas
representan empiezan a perder sentido, pero sobre todo empiezan a perder
eficacia hasta hacer tangible la posibilidad de que, en muchos casos,
estallen.

De ah que, los intentos para desarrollar ciencia para construir


sociedades sostenibles, que le hagan frente a la variabilidad climtica,
econmica, entre otras, pudiesen hacer que el cambio sea ms difcil de
asimilar, asumiendo cada una su posicin visto desde una perspectiva
individual pero no desde un punto de vista global; donde la resiliencia social
nace para referirse a la capacidad de un sistema a adaptarse a las
perturbaciones, bien sea interno o externo.

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Para Cacioppo (2010), las personas que tienen diversos intereses,
habilidades y recursos, pueden trabajar juntos, siendo ms probable que el
grupo en su conjunto pudiese responder de forma adaptativa a los
problemas imprevistos. Las funciones de cada persona sirven, en
circunstancias tan adversas no se puede definir a priori por el conocimiento
o habilidades de los individuos en s.

En consecuencia, cmo estos individuos se combinan puede


cambiar fundamentalmente las capacidades o funciones que el grupo
puede alcanzar para hacer frente a un desafo nuevo. Cuando los
individuos se sienten rechazados, aislados, desconfiados, devaluados, no
pueden trabajar con eficacia como parte de la unidad, y son menos
propensos a adaptarse de manera creativa como un todo, como se requiere
ante los retos que se enfrentan.

Por otra parte para Albal (2007), el territorio ha de ser considerado


como un todo aglutinador de los diferentes recursos existentes donde se
debe tratar de implementar estrategias de calidad e innovacin para
valorizar estos recursos. Esta idea de territorio brinda la posibilidad de
concebir a las zonas rurales como sistemas integrados por unos agentes,
unos recursos y unos procesos resultantes de las interrelaciones entre
ellos.

De acuerdo a lo antes mencionado, tal y como lo menciona Crdoba


y Rosales (2007) si las organizaciones no tiene en cuenta la comunidad y
su capacidad de recuperacin, el ajuste interno de la organizacin, como
el cambio social que involucra a los intereses divergentes y decisiones
difciles, quedar claro que las respuestas sociales a la variabilidad
pudiesen ser polticas.

Es as que, las instituciones eficaces locales no se eliminara el


conflicto pero se las arreglan para evitar situaciones socialmente
degenerativas. Aquellos que utilizan el conflicto para diagnosticar la falta
de capital social o la baja capacidad de adaptacin puede ser en realidad
un diagnstico errneo real de su respuesta de adaptabilidad como un

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fracaso. Por otra parte, los programas que tratan de evitar o reducir dichos
conflictos pueden ser propensos a reforzar situaciones de desigualdad de
poder que conduce a una mayor vulnerabilidad en ciertos sectores de la
poblacin

En este sentido Sapountzaki (2007), explica que la resiliencia social


es la capacidad de un sistema, comunidad o sociedad para resistir o
cambiar para que pueda obtener un nivel aceptable de funcionamiento en
su estructura. Esto se determina, por el grado en que el sistema social es
capaz de organizarse o de aumentar su capacidad para el aprendizaje y la
adaptacin, incluida la capacidad de recuperarse de un desastre.

Por otro lado Brenson (2003) comentan la resiliencia social como la


capacidad para hacer frente a la crisis externa y no slo lo resuelven de
manera eficaz, sino que tambin aprenden de ello, se hacen fuertes cada
vez que enfrentan cambios saliendo transformados, tanto individualmente
o como grupo.

En consecuencia, para este estudio la resiliencia social buscar la


integracin de ese conjunto de relaciones sociales para lograr un sistema
integrado entre familia, comunidad, organizacin y gobierno que aprendan
hacerle frente a la inestabilidad organizndose no de manera individual sino
como sistemas integrados, en donde se apoyen unos con otros
implementando estrategias para la adaptacin tanto interna como externa
de ese desequilibrio latente en nuestro contexto poltico-social-ambiental.

Para Venezuela, este es un tema insipiente, no hay evidencia de


estudios de la categora resiliencia social, y lo que se pretende es ver el
territorio como lo explica Marc, Nari y Silva (2007), no solo como un espacio
fsico, sino como un conjunto de relaciones sociales que dan origen
expresando una identidad, un sentido de propsitos compartidos (o no) por
mltiples actores pblicos y privados. En estos espacios donde se
encuentran las organizaciones, son entonces espacios econmicos,
sociales, ambientales y polticos dinmicos-complejos que expresan
tensin adems de oposicin, as como relaciones de interdependencia,

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complementariedad, dando forma al igual que sentido a un particular
modelo de desarrollo.

En el mismo orden Maguire y Hagan (2007), explican que la


capacidad de adaptacin social de mltiples facetas, la resiliencia de una
sociedad a los desastres no se debe pensar como una capacidad discreta.
Incluso relativamente algo sencillo, comunidades que contienen mltiples
grupos sociales, y estos grupos difieren de manera significativa.

Asimismo, los grupos pueden variar en funcin de su estatus socio-


econmico, su grado geogrfico de aislamiento, o la vulnerabilidad a
traumas psicolgicos. Estas diferencias entre los grupos pueden significar
ser ms o menos resistentes a un desastre. Los grupos Sociales
vulnerables, tales como ancianos, nios, o econmicamente
desfavorecidos, pueden tener menos recursos disponibles para hacer
frente al desastre.

Contextualizando regionalmente, el termino de resiliencia ha ido


evolucionando, partiendo epistemolgicamente del verbo latino salire y del
termino resilio que significa volver atrs o rebotar, desde el punto de vista
de la fsica; se ha estudiado de forma individual aplicado al rea
universitaria, sector salud, educacin, psicologa, ambiente, ecologa, de
forma grupal e individual en diferentes organizaciones y contextos.

Sin embargo, se ha quedado estancado el esfuerzo por nuevas


aplicaciones de la resiliencia en otras reas como la ingeniera, ciencias
fsicas, biologa, qumica, medicina, comunidad, economa, ciencias
sociales (sociologa, psicologa, antropologa), agrupando estas tres
ltimas articuladas para la aplicabilidad de la resiliencia social y el
coeficiente de adversidad.

12. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es inevitable comenzar afirmando que el siglo XX dej cambios


significativos a escala mundial, cuantificando gran cantidad de factores

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que infringen contra la estabilidad de los sistemas mundiales, bien sea
econmico, tecnolgico, ecolgico, cultural y social, aunado al factor
poltico, atentando contra la sostenibilidad del siglo XXI, cambios que
pudiesen conducir a un colapso si no se le presta la atencin merecida.

Sin embargo, catorce aos despus de la entrada del nuevo siglo


el comportamiento humano ha ido evolucionando creando e innovando
esa capacidad de adaptacin tratando de tener siempre todo a su favor
o por lo menos lograr un equilibrio en lo referente a la estabilidad del
sistema en el cual forma parte.

Para Folke, Colding y Berkes (2002) en los sistemas sociales, la


existencia de instituciones y redes que aprenden almacenan
conocimientos como tambin experiencias, creando flexibilidad en la
resolucin de problemas adems de un equilibrio de poder entre los
grupos de inters, donde estos grupos juegan un papel en la capacidad
de adaptacin.

Por lo tanto, los sistemas con alta capacidad de adaptacin son


capaces de volver a s mismos sin descensos significativos en las
funciones esenciales en relacin con la productividad, relaciones
sociales y la prosperidad econmica. Una consecuencia de la prdida
de capacidad de recuperacin, por lo tanto la capacidad de adaptacin,
es la prdida de oportunidades, opciones limitadas durante los perodos
de reorganizacin y renovacin, la incapacidad del sistema para hacer
las cosas diferentes.

En ese sentido, el mundo inestable es una visin dominada por


los procesos de crecimiento y colapso, donde el incremento es
inevitable seguido de un descenso, por ende ven en los momentos de
adversidad oportunidades, abordando como las personas responden a
los periodos de cambio, como la sociedad se reorganiza, convirtiendo
todos los sistemas (econmico, tecnolgico, ecolgico, cultural, poltico
y social) en un solo sistema interactuando entre s, sern capaces de no
tener descensos significativos.

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De acuerdo con Negri (2005), plantea que para ser ms eficientes
los sistemas sociales deben globalizarse, los cuales mientras ganan en
eficiencia pierden en diversidad, versatilidad, y sobre todo van
perdiendo la posibilidad cierta de poder recuperarse despus de un
colapso.

Siguiendo con el autor, los sistemas de poder empiezan a perder


fuerza, aquellas identidades macro adems de las instituciones que
ellas representan empiezan a perder sentido, pero sobre todo empiezan
a perder eficacia hasta hacer tangible la posibilidad de que, en muchos
casos, estallen.

De ah que, los intentos para desarrollar ciencia para construir


sociedades sostenibles, que le hagan frente a la variabilidad climtica,
econmica, entre otras, pudiesen hacer que el cambio sea ms difcil de
asimilar, asumiendo cada una su posicin visto desde una perspectiva
individual pero no desde un punto de vista global; donde la resiliencia
social nace para referirse a la capacidad de un sistema a adaptarse a
las perturbaciones, bien sea interno o externo.

Para Cacioppo (2010), las personas que tienen diversos


intereses, habilidades y recursos, pueden trabajar juntos, siendo ms
probable que el grupo en su conjunto pudiese responder de forma
adaptativa a los problemas imprevistos. Las funciones de cada persona
sirven, en circunstancias tan adversas no se puede definir a priori por el
conocimiento o habilidades de los individuos en s.

En consecuencia, cmo estos individuos se combinan puede


cambiar fundamentalmente las capacidades o funciones que el grupo
puede alcanzar para hacer frente a un desafo nuevo. Cuando los
individuos se sienten rechazados, aislados, desconfiados, devaluados,
no pueden trabajar con eficacia como parte de la unidad, y son menos
propensos a adaptarse de manera creativa como un todo, como se
requiere ante los retos que se enfrentan.

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Por otra parte para Albal (2007), el territorio ha de ser
considerado como un todo aglutinador de los diferentes recursos
existentes donde se debe tratar de implementar estrategias de calidad
e innovacin para valorizar estos recursos. Esta idea de territorio brinda
la posibilidad de concebir a las zonas rurales como sistemas integrados
por unos agentes, unos recursos y unos procesos resultantes de las
interrelaciones entre ellos.

De acuerdo a lo antes mencionado, tal y como lo menciona


Crdoba y Rosales (2007) si las organizaciones no tiene en cuenta la
comunidad y su capacidad de recuperacin, el ajuste interno de la
organizacin, como el cambio social que involucra a los intereses
divergentes y decisiones difciles, quedar claro que las respuestas
sociales a la variabilidad pudiesen ser polticas.

Es as que, las instituciones eficaces locales no se eliminara el


conflicto pero se las arreglan para evitar situaciones socialmente
degenerativas. Aquellos que utilizan el conflicto para diagnosticar la falta
de capital social o la baja capacidad de adaptacin puede ser en
realidad un diagnstico errneo real de su respuesta de adaptabilidad
como un fracaso. Por otra parte, los programas que tratan de evitar o
reducir dichos conflictos pueden ser propensos a reforzar situaciones
de desigualdad de poder que conduce a una mayor vulnerabilidad en
ciertos sectores de la poblacin

En este sentido Sapountzaki (2007), explica que la resiliencia


social es la capacidad de un sistema, comunidad o sociedad para resistir
o cambiar para que pueda obtener un nivel aceptable de funcionamiento
en su estructura. Esto se determina, por el grado en que el sistema
social es capaz de organizarse o de aumentar su capacidad para el
aprendizaje y la adaptacin, incluida la capacidad de recuperarse de un
desastre.

Por otro lado Brenson, G. (2003) comentan la resiliencia social


como la capacidad para hacer frente a la crisis externa y no slo lo

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resuelven de manera eficaz, sino que tambin aprenden de ello, se
hacen fuertes cada vez que enfrentan cambios saliendo transformados,
tanto individualmente o como grupo.

En consecuencia, para este estudio la resiliencia social buscar


la integracin de ese conjunto de relaciones sociales para lograr un
sistema integrado entre familia, comunidad, organizacin y gobierno
que aprendan hacerle frente a la inestabilidad organizndose no de
manera individual sino como sistemas integrados, en donde se apoyen
unos con otros implementando estrategias para la adaptacin tanto
interna como externa de ese desequilibrio latente en nuestro contexto
poltico-social-ambiental.

Para Venezuela, este es un tema insipiente, no hay evidencia de


estudios de la categora resiliencia social, y lo que se pretende es ver el
territorio como lo explica Marc, Nari y Silva (2007), no solo como un
espacio fsico, sino como un conjunto de relaciones sociales que dan
origen expresando una identidad, un sentido de propsitos compartidos
(o no) por mltiples actores pblicos y privados. En estos espacios
donde se encuentran las organizaciones, son entonces espacios
econmicos, sociales, ambientales y polticos dinmicos-complejos
que expresan tensin adems de oposicin, as como relaciones de
interdependencia, complementariedad, dando forma al igual que
sentido a un particular modelo de desarrollo.

En el mismo orden Maguire y Hagan (2007), explican que la


capacidad de adaptacin social de mltiples facetas, la resiliencia de
una sociedad a los desastres no se debe pensar como una capacidad
discreta. Incluso relativamente algo sencillo, comunidades que
contienen mltiples grupos sociales, y estos grupos difieren de manera
significativa.

Asimismo, los grupos pueden variar en funcin de su estatus


socio-econmico, su grado geogrfico de aislamiento, o la
vulnerabilidad a traumas psicolgicos. Estas diferencias entre los

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grupos pueden significar ser ms o menos resistentes a un desastre.
Los grupos Sociales vulnerables, tales como ancianos, nios, o
econmicamente desfavorecidos, pueden tener menos recursos
disponibles para hacer frente al desastre.

Contextualizando regionalmente, el termino de resiliencia ha ido


evolucionando, partiendo epistemolgicamente del verbo latino salire y
del termino resilio que significa volver atrs o rebotar, desde el punto de
vista de la fsica; se ha estudiado de forma individual aplicado al rea
universitaria, sector salud, educacin, psicologa, ambiente, ecologa,
de forma grupal e individual en diferentes organizaciones y contextos.

Sin embargo, se ha quedado estancado el esfuerzo por nuevas


aplicaciones de la resiliencia en otras reas como la ingeniera, ciencias
fsicas, biologa, qumica, medicina, comunidad, economa, ciencias
sociales (sociologa, psicologa, antropologa), agrupando estas tres
ltimas articuladas para la aplicabilidad del Coeficiente de Adversidad y
resiliencia Social.

En otro orden el trmino Aunque se abordan algunas de las


principales perspectivas que resultan insoslayables a la problemtica de esta
investigacin, esta exgesis se centra principalmente en los enfoques
generados fundamentalmente por las diferentes definiciones sobre
coeficiente de adversidad y resiliencia, en cuyo campo se inserta esta tesis
doctoral, para aportar como contribucin una nueva postura y propuesta
terica sobre las variables en cuestin.

Uno de los primeros autores en definir un concepto terico y operacional


de CA est vinculado al concepto [2] define como CA la capacidad que tienen
las personas para responder en forma productiva en los momentos de crisis.
Para el mismo investigador [2] CA es el patrn inconsciente, preciso y
cuantificable, de la forma como el individuo responde a la adversidad.
Desde otro punto de vista,[15] definen CA y/o los factores humanos como
la ciencia que estudia las caractersticas humanas desde el punto de vista
neurofisiolgico y da respuesta a la capacidad del individuo a responder y/o
aprender bajo situaciones de estrs intenso.

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El coeficiente de adversidad est compuesto segn Stoltz (2003), por los
factores Control (es un predictor significativo de la salud fsica, la energa, de
la perspectiva, de la tenacidad, de la perseverancia, de la innovacin, de la
competitividad y de la solucin de problema), Propiedad (se define como el
grado de tomar iniciativa para mejorar situaciones difciles, sin importar la
causa, la manera de cmo asume la responsabilidad personal de poder
cambiar una situacin dada en trminos altamente constructivos y prcticos),
Alcance (determina el grado al cual el individuo o la organizacin permite que
la adversidad trascienda en un rea de la vida, el trabajo y sta pueda afectar
en el futuro otras reas bien sea de la vida o el trabajo, sin importar la causa o
el origen) y Duracin (determina la percepcin personal del individuo acerca del
tiempo que la situacin adversa durar, o el aguantar), cuya sumatoria de
valores indica el CA.

Dentro del contexto, es importante incluir en esta revisin, la capacidad


humana, entendida esta como el conjunto de talentos, aptitudes, habilidades,
experiencias, aprendizajes, conocimientos y voluntad, de capacidad
tericamente infinita. Dentro de sta misma conceptualizacin, es necesario
aclarar que si estas capacidades no se desarrollan, se expande, sistemtica y
gradualmente, las mismas tienden a estancarse. Stoltz (2003) menciona en la
medida en la cual la adversidad, la complejidad y la incertidumbre continan
aumentando, la humanidad no tendr capacidad para satisfacer las exigencias
del mundo.

Y es con este enfoque que se pretende darle significacin al Coeficiente


de Adversidad variable ocupada este trabajo de investigacin, siendo
finalmente las capacidades humanas resultan ser instrumentos para la accin
ante la adversidad.

Por tanto, el sistema familiar, comunidad, gobierno, adems de


la organizacin todos visto como un gran sistema, juegan un papel
importante en la sociedad, parroquia, estado o nacin, el
comportamiento de cada uno de forma dinmica trata de buscar
equilibrio en un ambiente de inestabilidad, incertidumbre y cambios

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latentes, lo que permite inferir que estos cuatro sistemas cuando
interactan entre s, por lo menos uno permanece de forma cerrada,
pudindose mantener aislado cuando los dems interactan, perdiendo
as oportunidades de sobresalir a los diferentes factores de adversidad
presentes.

En virtud de lo antes planteado, a los efectos de esta


investigacin se busca integrar la escuela privada desde el punto de
vista del coeficiente de adversidad articulndolo con la escuela,
comunidad adems de gobierno para poder proponer un modelo de
resiliencia social a travs de un mtodo para tratar problemas, una
norma de vida personal partiendo de la praxis de las relaciones sociales
porque se busca mejorar todos los procesos en conjunto visto de un
punto de vista de un sistema global basado en un contexto escuela-
sociedad-ambiental-humano.

15. DESCRIPCION RESUMIDA DEL PROYECTO

El presente proyecto tiene como objetivo principal Analizar el


Coefiente de Adversidad y Resiliencia Social en Discentes de Educacin
Bsica y Media de Colegios de la Ciudad de Latacunga

. Este estudio el cual se realizara a travs de la observacin e


implementacin de tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos con los
objetivos especficos de:

o Determinar los factores del Coeficiente de Adversidad en


Discentes de Educacin Bsica y Media de Colegios de Latacunga

o Estimar Nivel del Coeficiente de Adversidad en Discentes de


Educacin Bsica y Media de Colegios de Latacunga

o Nivel del Coeficiente de Adversidad en Discentes de


Educacin Bsica y Media de Colegios de Latacunga

19
o Valorar la capacidad de adaptacin de la resiliencia social en
Discentes de Educacin Bsica y Media de Colegios de Latacunga

Para cumplir con este propsito se propone la siguiente estructura capitular:

Captulo 1. Planteamiento del problema

Para este captulo se desarrollara una descripcin de los elementos que


componen el problema objeto de estudio su justificacin, alcance y
delimitacin.

Captulo 2. Marco terico

Para este captulo se realizara una revisin de los antecedentes y bases


tericas correspondientes a las variables Coeficiente de Adversidad y
Resiliencia Social.

Captulo 3. Metodologa.

En este captulo se plantea el tipo de investigacin, se define el


universo, poblacin y muestra as como las tcnicas de recoleccin de
los datos y la manera en que estos sern analizados.

Captulo 4. Anlisis y Discusin de los resultados

En esta seccin se presentaran los datos encontrados previamente


analizados y sern discutidos relacionando con las bases tericas
preliminarmente descritas.

Captulo 5. Conclusiones y Recomendaciones

Este captulo concluye con la proposicin de las conclusiones y


recomendaciones llegadas producto de los resultados obtenidos.

16. JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA

El desarrollo de la presente investigacin permiti analizar el


Coeficiente de Adversidad y la Resiliencia Social, bajo la doctrina de Stoltz

20
(2003), Carrasquero (2007), Maguire, Hagan (2007), Takeuchi (2007),
Matteucci (2004), Gunderson y Holling (2002), Bunell (2002), entre otros.

Por ello, el mismo vale como aporte terico en primer lugar porque
no hay evidencia de estudios o planteamientos en Venezuela sobre las
categoras resiliencia social, por lo tanto representa un aporte al
conocimiento, en los centros educativos, a las organizaciones,
comunidades, entre otros.

Asimismo, desde la perspectiva cientfica, aporta una original


contribucin en aplicar la resiliencia social involucrando a las personas de
las comunidades, escuelas las familias, y empresas, en una nueva forma
de decidir convivir en un contexto preparado a enfrentar adversidades.

En segundo lugar, constituiran una oportunidad para otros


investigadores o profesionales interesados en conocer o aplicar
conocimientos, sobre estas categoras, debido a la poca informacin
disponible, haciendo nfasis en que la doctrina utilizada en su mayora fue
aplicada desde contextos de otros continentes, por ello, este estudio quiere
aportar bases cientficas para la comprensin e interpretacin del modelo
de resiliencia social.

Adicionalmente, por ser un tema novedoso en el contexto


organizacional venezolano, los resultados que se obtengan al igual que las
propuestas o lineamientos que se generen, servirn para futuras
publicaciones e investigaciones sobre Coeficiente de Adversidad resiliencia
social.

Desde el punto de vista prctico, est investigacin present un


aporte principalmente para las instituciones educativas, ya que se dan los
primeros pasos en la propuesta de un modelo de Coeficiente de Adversidad
y Resiliencia Social, pudiendo servir para el mejoramiento de un sistema
global que involucren las diferentes unidades de anlisis, de la mano cada
uno de ellos para hacerle frente a las adversidades del entorno.

Reconociendo que, como seres sociales, trabajar, pensar, y


sobresalir como grupos, as como individuos convertirse en la

21
diferenciacin, y la orquestacin de la experiencia humana para quecomo
colectivo, puede lograr ms de lo que por esfuerzos en solitario se logra.

Desde el punto de vista metodolgico, por tratarse de una


investigacin que enfatiza el estudio de los procesos y de los significados,
interesado por fenmenos adems de experiencias humanas, contribuir
para las investigaciones futuras en este tipo de metodologas muy poco
utilizados, sumado a las bases tericas implementadas la cual podrn ser
utilizada en futuros trabajos de grado, adems de servir como gua para
futuras investigaciones relacionadas, tanto en el rea de gerencia en las
organizaciones como para cualquier lnea matricial dentro de esta temtica
en estas dos categoras ms especficamente.

Finalmente, el aporte social traer beneficio tanto a la para colegios,


como a las comunidades beneficiadas del servicio prestado por estos
entes, adems de beneficios para las familias involucradas en todo ese
sistema; al mismo tiempo para cualquier organizacin bien sea pblica o
privada la cual quiera conocer un poco ms sobre la aplicacin del modelo
de resiliencia social.

Cabe destacar que para esta investigacin se tom como base los
Colegio de la Ciudad de Latacunga, por la realidad poltica que se vive
referente al riesgo que pudiesen corren estas instituciones en un contexto
que es inestable y de incertidumbre donde la adversidad se infiere que
podra estar presente en mayor medida por contexto poltico venezolano.

En ese sentido, los resultados obtenidos proponen nuevos


lineamientos ajustados al contexto venezolano, alineados a las
organizaciones educativas permitiendo la sinergia de varios sistemas
aplicados a un solo modelo que sea empleado en conjunto para la
satisfaccin de necesidades en comn apoyndose unos con otros para
sobresalir a las vicisitudes del entorno cambiante a corto plazo.

22
17. OBJETIVOS

1.- OBJETIVO GENERAL

Analizar el Coefiente de Adversidad y Resiliencia Social en


Discentes de Educacin Bsica y Media de Colegios de Latacunga

2.- OBJETIVOS ESPECFICOS

Determinar los factores del Coeficiente de Adversidad en Discentes


de Educacin Bsica y Media de Colegios de Latacunga

Estimar Nivel del Coeficiente de Adversidad en Discentes de


Educacin Bsica y Media de Colegios de Latacunga

Nivel del Coeficiente de Adversidad en Discentes de Educacin


Bsica y Media de Colegios de Latacunga

Valorar la capacidad de adaptacin de la resiliencia social en


Discentes de Educacin Bsica y Media de Colegios de Latacunga

Determinar las Propiedades de la resiliencia social de la resiliencia


social en Discentes de Educacin Bsica y Media de Colegios de
Latacunga

Disear una Propuesta para desarrollar el Coeficiente de Adversidad


en Discentes de Educacin Bsica y Media de Colegios de Latacunga

18. VARIABLES DE LA INVESTIGACIN

p.1.Definicin Nminal

Coeficiente de Adversidad

Resiliencia Social

23
p.2.Definicin Conceptual

Coeficiente de Adversidad

Es el mecanismo con el cual se podr obtener una lectura especfica


de la manera como las personas reaccionan ante la adversidad, Stoltz
(2003).

Resiliencia Social
Segn Maguire y Hagan (2007), explican la capacidad de adaptacin
social de mltiples facetas; la resiliencia de una sociedad a los desastres
no se debe pensar como una capacidad discreta, incluso relativamente algo
sencillo, comunidades que contienen mltiples grupos sociales, y estos
grupos difieren de manera significativa.

p.3.Definicin Operacional
Ver cuadro Operacional

CUADRO OPERACIONALIZACION DE LAS VARIABLES


Ttulo: Coefiente de Adversidad y Resiliencia Social en Discentes de Educacin
Bsica y Media de Colegios de Latacunga
Objetivo General
Analizar el Coefiente de Adversidad y Resiliencia Social en Discentes de
Educacin Bsica y Media de Colegios de Latacunga
Objetivo Variable Dimensin Indicador Instrumentos
Especfico
Determinar los
factores del
Coeficiente de Control
Coeficiente de Adversidad

Adversidad en Factores del Propiedad


Discentes de Coeficiente de Alcance Test AQ
Educacin Adversidad Duracin
Bsica y Media
de Colegios de
Latacunga
Estimar Nivel del
Coeficiente de
Nivel del
Adversidad en Sumatoria de los
Coeficiente de
Discentes de CPAD = CA
Adversidad
Educacin Mtodo Estadstico
Bsica y Media

24
de Colegios de
Latacunga
Determinar los Capacidad de
aspectos clave adaptacin
de la resiliencia Participacin de la
social en comunidad
Aspectos
Discentes de Empoderamiento de la Encuesta
Claves
Educacin comunidad
Bsica y Media Bienestar
de Colegios de Eficacia colectiva
Latacunga
Valorar la Institucin
capacidad de Familia
adaptacin de la
Resiliencia Social
Personal
resiliencia social Cultura
Capacidad de
en Discentes de Comunidad Encuesta
Adaptacin
Educacin Gobierno
Bsica y Media Escuela
de Colegios de
Latacunga
Determinar las
Propiedades de Transformabilidad
la resiliencia Latitud
social de la Propiedades Recuperacin
resiliencia social de la Creatividad Encuesta
en Discentes de resiliencia
Educacin social
Bsica y Media
de Colegios de
Latacunga
Disear una Propuesta para desarrollar el Coeficiente de Adversidad en Discentes de Educacin Bsica y Media de
Colegios de Latacunga
Fuente: Carrasquero, Vieira, Villegas (2014)

19. METODOLOGA DEL DESARROLLO DEL PROYECTO

En esta investigacin utilizaremos un mtodo inductivo debido a que se


partir de una muestra para generalizar los resultados para toda la
poblacin, adems se tomara un mtodo deductivo porque a partir de
mtodos, teoras, instrumentos de evaluacin de ergonoma y la lgica del
investigador se puede llegar a la deduccin de resultados y soluciones a
los problemas encontrados en la investigacin.

Se utilizara tambin el mtodo sinttico porque despus del anlisis


individual de las unidades informantes, se realizara una sntesis del mismo
para finalmente proponer conclusiones y recomendaciones.

25
Para la medicin de las variables se realizar a travs de test de AQ para
coeficiente de adversidad Carrasquero (2007) y el cuestionario RS
diseado por Prieto (2012).

20. FUENTES Y TCNICAS DE RECOPILACIN DE INFORMACIN Y


ANLISIS DE DATOS

v.1. PRIMARIAS

Se utilizaran fuentes como: observacin, aplicacin de instrumentos como


entrevistas y encuestas.

v.2. SECUNDARIAS

Se recurrir a fuentes documentales y bibliogrficas.

Anlisis de datos a travs de mtodos estadsticos tales como frecuencias,


porcentajes, tcnicas de estadsticas no paramtricas.

13. PLAN ANALTICO

PRELIMINARES

Resumen ejecutivo

Abstract

ndice

Agradecimiento

Dedicatoria
Tablas y grficos
Introduccin
CAPTULO 1. GENERALIDADES DE LA INVESTIGACIN/ PROBLEMA
1. Planteamiento del problema
2. Formulacin del problema
3. Objetivos de la investigacin

26
3.1. Objetivo general
3.2. Objetivo especifico
4. Justificacin de la investigacin
5. Delimitacin de la investigacin
CAPTULO 2. MARCO TERICO
1. Antecedentes de la investigacin
2. Bases tericas
3. Definicin operacional de la(s) variable(s)
CAPTULO 3. MARCO METODOLGICO
1. Tipo de investigacin
2. Diseo de la investigacin
3. Poblacin
4. Muestra
5. Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
6. Validez y confiabilidad del instrumento
6.1. Validez
6.2. Confiabilidad
7. Anlisis de los resultados
8. Tratamiento estadstico de los datos
9. Procedimiento de la investigacin.
CAPTULO 4. RESULTADOS DE LA INVESTIGACIN
1. Presentacin y anlisis de los resultados
2. Discusin de los resultados
CAPTULO 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
1. Conclusiones
2. Recomendaciones

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21. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

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Santiago, Chile. Estudio SABE

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Belloso Chacn.

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Ruesga, Carrasquero (2010) Coeficiente de Adversidad y Estrs en
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Rafael Belloso Chacn.

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Economa del Conocimiento y Constitucin de lo Comn. Ro de
Janeiro - Brasil

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Mechanism of Vulnerability Transfer?. Management of Environmental
Quality: An International Journal.

Stoltz (2003) Coeficiente de Adversidad en el Trabajo. Editorial


Intermedio.

22. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

29
23. PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO

24. COLABORADORES CIENTFICOS

25. FECHA DE PRESENTACION DEL PROYECTO

26. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Ciudad y Fecha: Director del Proyecto

Autor::___________________________________ _______________________________________________
Nombre del Director del Proyecto
Autor:____________________________________

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