MODELO DE EXAMEN

SISTEMA DE OPCIONES MLTIPLES

SEGUNDO PARCIAL
NEUROFISIOLOGA
CTEDRA I

1) Qu nivel de jerarqua contiene sistemas descendientes

mediales que contribuyen al control de la postura, sistemas
descendentes laterales que son importantes para los movimientos
dirigidos a objetos y circuitos que controlan los movimientos de los
ojos y la cabeza?
a) Cortezas motoras.
b) Ganglios basales.
c) Tronco enceflico.
d) Mdula espinal.

2) Qu rol tiene el cerebelo durante la ejecucin de los

movimientos?
a) La planificacin del movimiento.
b) La coordinacin de los distintos grupos musculares.
c) La evaluacin de las disparidades entre la intencin y la accin.
d) El logro del objetivo del movimiento.

3) A qu contribuyen los reflejos vestibuloespinales?

a) A la retirada de un miembro expuesto a un estmulo doloroso.
b) Al mantenimiento de la postura vertical.
c) A una contraccin muscular en oposicin a un msculo que se estira.
d) A la compensacin de los movimientos de la cabeza para mantener
fija la mirada.

4) De acuerdo con el modelo propuesto por Luria para la formacin

del movimiento, cul es la etapa que puede verse afectada por una
lesin en la zona post-central del hemisferio dominante?
a) Control eferente.
b) Control aferente.
c) Control visual.
d) Control dinmico.

5) En qu tipo de apraxias de las descriptas por Liepmann la

dificultad radica tanto en la realizacin de gestos transitivos con o
sin objeto as como de los gestos intransitivos?
a) Apraxia ideomotora.
b) Apraxia eferente.
c) Apraxia ideatoria.
d) Apraxia mielokintica.
6) Cul de las siguientes caractersticas corresponde a los
bastones del sistema visual?
a) Responden a estmulos muy dbiles.
b) Poseen uno de tres tipos diferentes de fotopigmentos.
c) Predominan en la fvea de la retina.
d) Sus axones forman el nervio ptico.

7) Cul o cules de las siguientes caractersticas corresponde a la

va retino-genculo-estriada M o magno celular?
a) Procesa informacin proveniente principalmente de los conos.
b) Las clulas ganglionares que la componen tienen campos receptivos
pequeos.
c) Procesa informacin proveniente principalmente de los bastones.
d) A y B son correctas.

8) En qu se diferencian los campos receptivos de las clulas

ganglionares de la retina del de las clulas estriadas complejas?
a) En su forma.
b) En su tamao.
c) En el tipo de estmulo que resulta ms eficaz para provocar la
activacin de una u otra clula.
d) Todas las anteriores son correctas.

9) Segn el modelo propuesto por Lissauer, la agnosia visual

aperceptiva implica una falla en:
a) La elaboracin de un constructo o esquema perceptivo.
b) La bsqueda activa de la informacin visual.
c) El acceso a todo el conocimiento almacenado acerca del objeto
observado.
d) La activacin del centro de la ideacin.

10) En cul de las siguientes afirmaciones se corresponde con la

agnosia asociativa?
a) Puede copiar dibujos y agrupar objetos por categoras.
b) Puede copiar dibujos pero falla en la identificacin de intrusos
semnticos.
c) Falla en la copia de dibujos, en el emparejamiento de objetos
idnticos, y en la discriminacin entre dibujos de objetos reales y
dibujos de pseudo-objetos.
d) Puede copiar dibujos pero falla en el emparejamiento de objetos
idnticos y en la discriminacin de dibujos de objetos reales y dibujos
de pseudo-objetos.

11) Seleccione la afirmacin INCORRECTA respecto al reflejo de

orientacin:
a) Es una forma de atencin reflejo, involuntario.
b) Consiste en una activacin general que surge en respuesta a un
estmulo novedoso en el ambiente.
c) Manifiesta cambios en el alerta, en la orientacin y en el carcter
selectivo de la conducta.
d) Surge como respuesta deliberada frente a estmulos novedosos.

12) La lesin de cul de las siguientes estructuras anatmicas

provoca suspensin de la vigilia y la aparicin de ritmos
electroencefalogrficos de sueo en la corteza cerebral?
a) La corteza cingular superior.
b) Los ganglios de la base.
c) El lbulo parietal derecho.
d) Las porciones altas de la formacin reticular.

13) Entre las operaciones involucradas en la orientacin de la

atencin hacia una localizacin se encuentra la de desenganche
Cul de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA?
a) Su sustrato neural es el lbulo parietal posterior.
b) Esta operacin requiere que previamente se seleccione la localizacin
hacia la cual dirigir la atencin.
c) Esta operacin es necesaria para poder desplazar la atencin visual a
una nueva localizacin.
d) Las lesiones que la afectan pueden provocar el fenmeno de
negligencia de la mitad ipsilateral del campo visual.

14) Qu aspecto de la atencin se ocupa de la seleccin de la

informacin adecuada de acuerdo con nuestros intereses y
objetivos?
a) El desenganche.
b) La red ejecutiva.
c) El alerta fsica.
d) El alerta tnica.

15) Qu caracterstica/s tiene la reaccin de emergencia

descripta por Cannon y Bard?
a) Consiste en una activacin corporal presente en todos los estados
emocionales.
b) Se produce debido a la accin de la divisin parasimptica del SNA.
c) Permite sentir de manera diferente las distintas emociones.
d) A y C son correctas.

16) Cul de los siguientes investigadores utiliz el paradigma

conductual llamado condicionamiento del miedo para el estudio
del circuito neural que subyace a dicha emocin?
a) James.
b) Papez.
c) LeDoux.
d) Damasio.
17) En sus experiencias de condicionamiento del miedo, cul de
las estructuras lesionadas experimentalmente por Le Doux no
afectaron la respuesta condicionada del miedo?
a) La corteza auditiva.
b) Los ncleos auditivos del tlamo.
c) Los ncleos auditivos del mesencfalo.
d) El ncleo amigdalino.

18) La va directa (camino secundario) del condicionamiento del

miedo:
a) Conecta a la corteza sensorial con la corteza cingular.
b) Conecta a la corteza sensorial con el ncleo amigdalino.
c) Conecta el tlamo con el ncleo amigdalino.
d) Conecta el tlamo con la corteza sensorial.

19) El mutismo akintico es un trastorno debido a una lesin en

una de las siguientes estructuras:
a) Corteza posterior del hemisferio derecho.
b) Corteza del cngulo anterior.
c) Corteza frontal ventromedial.
d) Ncleo amigdalino.

20) Qu sistema de memoria est involucrado en el fenmeno de

priming de repeticin?
a) Memoria procedural.
b) Sistema de representacin perceptual.
c) Memoria semntica.
d) Memoria de trabajo.

21) Qu sistema de memoria permite elaborar un modelo interno

del mundo real y un desarrollo en la infancia se refleja en el
aumento del vocabulario?
a) Memoria semntica.
b) Memoria episdica.
c) Memoria procedural.
d) Sistemas de representacin perceptual.

22) Cul de las siguientes afirmaciones acerca del modelo de

memoria de trabajo propuesto por Baddeley y Hitch (1974) es
INCORRECTA?
a) El ejecutivo central es un sistema estratgico, responsable entre otras
cosas de la seleccin y la planificacin.
b) El ejecutivo central es el nexo entre los sistemas subsidiarios y la
memoria de largo plazo.
c) El bucle fonolgico sostiene la informacin acerca del significado de
las palabras.
d) La agenda visuo-espacial sostiene informacin visual y espacial.
23) Cul de los siguientes aspectos de la memoria depende de la
integridad de los lbulos temporales mediales?
a) Almacenamiento de la memoria episdica.
b) Recuperacin de la memoria semntica.
c) Bucle fonolgico de la memoria de trabajo.
d) Ejecutivo central de la memoria de trabajo.

24) Seale la afirmacin CORRECTA acerca de la amnesia de la

fuente:
a) Se debe a daos en la corteza prefrontal.
b) El paciente es capaz de adquirir nuevos recuerdos.
c) El paciente no logra recordar cundo y dnde adquiri los nuevos
recuerdos.
d) Todas las anteriores son correctas.

25) Qu nombre recibe el trastorno de memoria en el que el

paciente presenta dificultades en la recuperacin de informacin
adquirida previamente a su lesin?
a) Amnesia antergrada.
b) Amnesia retrgrada.
c) Demencia.
d) Olvido.

26) Cul o cules de los siguientes son aspectos nucleares del

lenguaje?
a) El pensamiento.
b) El lxico y la gramtica.
c) El uso del lenguaje (pragmtica).
d) Todas las anteriores son correctas.

27) El agramatismo en la produccin oral es un sntoma afsico que

consiste en:
a) Dificultad para pronunciar correctamente los sonidos del lenguaje
(fonemas).
b) Habla no fluente, laboriosa, disprosdica, con errores fonticos y
fonmicos.
c) Dificultad para encontrar la palabra justa.
d) Dificultad para producir oraciones sintcticamente correctas.

28) De las siguientes alteraciones, seale cules NO SON

OBSERVADAS como consecuencia de una alteracin en el
hemisferio derecho (en pacientes diestros):
a) Dificultades para comprender el significado literal de palabras y
oraciones.
b) Dificultad para comprender y producir discurso y texto.
c) Dificultad para comprender y producir la prosodia emocional.
d) Dificultad para comprender la irona, el sarcasmo, las metforas y el
humor.
29) Segn el modelo de las vas de procesamiento auditivo del
habla, elaborado a partir de estudios con imgenes cerebrales
funcionales:
a) La va ventral de procesamiento es bilateral y funciona como interface
entre las representaciones fonolgicas y las semnticas.
b) La va dorsal de procesamiento est lateralizada a izquierda y
funciona como interface entre las representaciones fonolgicas y las
representaciones motoras articulatorias.
c) La va ventral es esencial para la comprensin auditiva y la va dorsal
para la produccin del habla.
d) Todas las anteriores son correctas.

30) En los pacientes con afasia de Broca la dificultad para

sincronizar los movimientos de los articuladores produce un
sntoma que se denomina:
a) Errores fonticos.
b) Errores fonmicos.
c) Mutismo.
d) Parafasia.

GRILLA DE CORRECTAS
01 C 11 D 21 A
02 C 12 D 22 C
03 B 13 D 23 A
04 B 14 B 24 D
05 C 15 A 25 B
06 A 16 C 26 B
07 C 17 A 27 D
08 D 18 C 28 A
09 A 19 B 29 D
10 B 20 B 30 A

JUSTIFICACIONES

1) Qu nivel de jerarqua contiene sistemas descendientes

mediales que contribuyen al control de la postura, sistemas
descendentes laterales que son importantes para los movimientos
dirigidos a objetos y circuitos que controlan los movimientos de los
ojos y la cabeza?
a) Cortezas motoras.
b) Ganglios basales.
c) Tronco enceflico.
d) Mdula espinal.

RTA.: OPCIN C. Las cortezas motoras y los ganglios de la base son

estructuras grises y, por lo tanto, no contienen a las mencionadas vas
motoras descendentes que estn constituidas por haces de fibras
nerviosas (Sustancia blanca). La opcin D tambin es incorrecta porque
a nivel de la mdula espinal NO se encuentran los circuitos que
controlan los movimientos de los ojos y la cabeza (Las vas motoras
descendentes activan a las motoneuronas alfa que se encuentran en las
astas ventrales de la mdula espinal).

2) Qu rol tiene el cerebelo durante la ejecucin de los

movimientos?
a) La planificacin del movimiento.
b) La coordinacin de los distintos grupos musculares.
c) La evaluacin de las disparidades entre la intencin y la accin.
d) El logro del objetivo del movimiento.

RTA.: OPCIN C. El cerebelo influye en el sistema motor evaluando las

disparidades existentes entre intencin y accin, y ajustando las
operaciones de los centros motores de la corteza cerebral y el tronco
enceflico durante el desarrollo del movimiento, as como durante las
repeticiones de dicho movimiento. Esto significa que el cerebelo
calcula las contracciones que deben realizar, por ejemplo, los distintos
grupos musculares presentes en el mismo miembro superior para tomar
un vaso con agua, que es el objetivo del movimiento que se est
ejecutando. Para llevar a cabo ese cometido, el cerebelo recibe
aferencias desde la perifrica y desde niveles corticales que le informan
en tiempo real en qu estado se encuentra el movimiento buscado y en
base a dicha informacin va corrigiendo el movimiento que se est
ejecutando para que ste sea adecuado al fin perseguido. Gracias a los
clculos que realiza el cerebelo los movimientos que se estn
ejecutando no son torpes.

Las reas premotoras (localizadas en el lbulo frontal) son importantes

para coordinar y planificar secuencias complejas de movimiento
(Opciones A y B). Finalmente, el logro del objetivo del movimiento
(Opcin D) depender del buen funcionamiento de todas las estructuras
nerviosas que participan en el control motor (reas motoras, ganglios de
la base, tronco enceflico, cerebelo y mdula espinal).

3) A qu contribuyen los reflejos vestibuloespinales?

a) A la retirada de un miembro expuesto a un estmulo doloroso.
b) Al mantenimiento de la postura vertical.
c) A una contraccin muscular en oposicin a un msculo que se estira.
d) A la compensacin de los movimientos de la cabeza para mantener
fija la mirada.

RTA.: OPCIN B. La opcin A define el concepto de reflejo de flexin-

retirada. La opcin C define el concepto de reflejo miottico. Y la opcin
D hace referencia a los reflejos vestibulooculares.

4) De acuerdo con el modelo propuesto por Luria para la formacin

del movimiento, cul es la etapa que puede verse afectada por una
lesin en la zona post-central del hemisferio dominante?
a) Control eferente.
b) Control aferente.
c) Control visual.
d) Control dinmico.

RTA.: OPCIN B. Recordemos que la circunvolucin post-central,

tambin llamada circunvolucin post-rolndica, es la regin de la
corteza cerebral donde se localiza el rea somatosensorial primaria. De
acuerdo con Luria, la segunda etapa que interviene en la ejecucin de
los movimientos proposicionales (dirigidos a un objetivo) y aprendidos
es el control aferente (Este control consiste en determinar la posicin de
un segmento corporal sin ayuda de la visin). Entonces, la lesin de la
corteza somatosensitiva primaria produce la prdida del control aferente
del movimiento.

El control eferente (tercera etapa) se refiere a la coordinacin en el

tiempo de una secuencia de movimientos rpidos. La lesin de la
corteza premotora afecta el normal funcionamiento de esta etapa.

El control dinmico (primera etapa) es el control de los objetivos o

intenciones del movimiento proposicional. Las lesiones que se localizan
a nivel de las regiones prefrontales afectan esta etapa del movimiento.

La etapa final del control del movimiento est basada en una sntesis de
la informacin provista por las aferencias visuales (control visual),
vestibulares, propioceptivas y sensitivas. Este control se lleva a cabo en
la regin parieto-temporo-occipital.

5) En qu tipo de apraxias de las descriptas por Liepmann la

dificultad radica tanto en la realizacin de gestos transitivos con o
sin objeto as como intransitivos?
a) Apraxia ideomotora.
b) Apraxia eferente.
c) Apraxia ideatoria.
d) Apraxia mielokintica.

RTA.: OPCIN C. En la apraxia ideomotora la dificultad radica en la

realizacin de los gestos transitivos SIN objeto as como de los gestos
intransitivos. En la apraxia mielokintica la dificultad radica en la
realizacin de movimientos rpidos, alternativos o seriados. La apraxia
eferente pertenece al modelo de Luria y consiste en una dificultad para
realizar movimientos secuenciales (Es un cuadro equivalente a la
apraxia mielokintica del modelo conexionista de Liepmann).

6) Cul de las siguientes caractersticas corresponde a los

bastones del sistema visual?
a) Responden a estmulos muy dbiles.
b) Poseen uno de tres tipos diferentes de fotopigmentos.
c) Predominan en la fvea de la retina.
d) Sus axones forman el nervio ptico.

RTA.: OPCIN A. Los bastones son muy sensibles a la luz debido a que
poseen una mayor proporcin de fotopigmentos por unidad de
superficie de membrana plasmtica en comparacin a los conos, que
poseen menores cantidades de fotopigmentos. Esto explica por qu los
bastones pueden activarse en ambientes oscuros, donde los estmulos
luminosos son escasos. De ah que se diga que la visin nocturna es
posible gracias a los bastones.

Las opciones B y C corresponden a los conos. Y la opcin D es

incorrecta porque las clulas que forman el nervio ptico son las clulas
ganglionares de la retina (Los fotorreceptores no son clulas nerviosas.
Es decir, no presentan axones).

7) Cul o cules de las siguientes caractersticas corresponde a la

va retino-genculo-estriada M o magnocelular?
a) Procesa informacin proveniente principalmente de los conos.
b) Las clulas ganglionares que la componen tienen campos receptivos
pequeos.
c) Procesa informacin proveniente principalmente de los bastones.
d) A y B son correctas.

RTA.: OPCIN C. La opcin A es incorrecta porque la informacin

provista por los conos es transportada por el sistema parvocelular. La
opcin B es incorrecta porque los campos receptivos de las clulas
ganglionares del sistema magnocelular son ms grandes que los del
sistema parvocelular debido a que cada clula ganglionar M recibe
informacin de varios bastones (Es decir, la informacin provista varios
bastones converge en una misma clula ganglionar). Otra diferencia
entre las clulas ganglionares de los sistemas magnocelular y
parvocelular es que las clulas ganglionares del sistema magnocelular
presentan un mayor tamao celular que sus equivalentes del sistema
parvocelular.

La opcin D es incorrecta porque considera como correctas a 2 opciones

que son incorrectas (Opciones A y B).

8) En qu se diferencian los campos receptivos de las clulas

ganglionares de la retina del de las clulas estriadas complejas?
a) En su forma.
b) En su tamao.
c) En el tipo de estmulo que resulta ms eficaz para provocar la
activacin de una u otra clula.
d) Todas las anteriores son correctas.

RTA.: OPCIN D. Los campos receptivos de las clulas estriadas

complejas tienen una forma rectangular y son sensibles a barras
luminosas que tienen la orientacin preferida de la clula. Sus zonas de
encendido (ON) y de apagado (OFF) no tienen una posicin fija
dentro del campo receptivo.

Los campos receptivos de las clulas ganglionares de la retina son de

forma circular concntrica, con una zona central rodeada por una zona
perifrica cuya estimulacin provoca una actividad antagonista
(Antagonismo centro/periferia). En base a este tipo de actividad
antagonista, existen 2 tipos de clulas ganglionares: Tipo ON y Tipo
OFF. Las ganglionares tipo ON se activaran si un punto luminoso se
proyecta sobre el centro de su campo receptivo y se inhibirn si dicho
punto luminoso se proyecta sobre la zona perifrica de su campo
receptivo. En el caso de las ganglionares tipo OFF ocurre exactamente
lo contrario. Dichos campos receptivos son de menor tamao que los
correspondientes a las clulas estriadas complejas. Como ya se dijo, las
clulas ganglionares responden a estmulos luminosos puntuales.

9) Segn el modelo propuesto por Lissauer, la agnosia visual

aperceptiva implica una falla en:
a) La elaboracin de un constructo o esquema perceptivo.
b) La bsqueda activa de la informacin visual.
c) El acceso a todo el conocimiento almacenado acerca del objeto
observado.
d) La activacin del centro de la ideacin.

RTA.: OPCIN A. La opcin B es incorrecta porque las capacidades

visuales elementales (agudeza visual, discriminacin de luminosidad,
coordinacin culo-motriz, etc.) NO se encuentran alteradas en este
trastorno. La opcin C define la etapa final del reconocimiento visual de
un objeto. Esta etapa es la que falla en la llamada agnosia visual
asociativa. Finalmente, la opcin D es incorrecta porque el centro de la
ideacin es un concepto que forma parte del modelo terico propuesto
por Liepmann para las apraxias.

10) Cul de las siguientes afirmaciones se corresponde con la

agnosia asociativa?
a) Puede copiar dibujos y agrupar objetos por categoras.
b) Puede copiar dibujos pero falla en la identificacin de intrusos
semnticos.
c) Falla en la copia de dibujos, en el emparejamiento de objetos
idnticos, y en la discriminacin entre dibujos de objetos reales y
dibujos de pseudo-objetos.
d) Puede copiar dibujos pero falla en el emparejamiento de objetos
idnticos y en la discriminacin de dibujos de objetos reales y dibujos
de pseudo-objetos.

RTA.: OPCIN B. La opcin A es incorrecta porque los pacientes con

agnosia visual asociativa fallan en las pruebas que exploran el
conocimiento semntico tales como emparejar palabras con el dibujo
correspondiente, identificar intrusos semnticos (por ejemplo, en una
lmina con varias herramientas, tienen que sealar como intruso a una
trompeta) o agrupar objetos que pertenecen a una misma categora
debido a su incapacidad para acceder al conocimiento de los objetos
percibidos y, tras su reconocimiento, poder incluirlos en la misma clase.

La opcin C es incorrecta porque los pacientes con agnosia visual

asociativa, a diferencia de los casos con agnosia visual aperceptiva, NO
fallan en las pruebas que requieren del anlisis perceptivo. Es decir,
pueden copiar dibujos, emparejar dibujos idnticos y diferenciar entre
el dibujo de un objeto real y el dibujo de un pseudo-objeto (Dibujo
compuesto por partes de diferentes objetos, pero que no representa a
ningn objeto real).

La opcin D es incorrecta porque afirma que los pacientes con agnosia

visual asociativa fallan en las mismas pruebas que habitualmente fallan
los pacientes con agnosia visual aperceptiva.

11) Seleccione la afirmacin INCORRECTA respecto al reflejo de

orientacin:
a) Es una forma de atencin reflejo, involuntaria.
b) Consiste en una activacin general que surge en respuesta a un
estmulo novedoso en el ambiente.
c) Manifiesta cambios en el alerta, en la orientacin y en el carcter
selectivo de la conducta.
d) Surge como respuesta deliberada frente a estmulos novedosos.

RTA.: OPCIN D. Esta opcin es incorrecta porque contradice la opcin

A que es correcta. El reflejo de orientacin NO es una respuesta
deliberada, es una respuesta involuntaria (De hecho, toda respuesta
refleja es involuntaria). El resto de las opciones son correctas.

12) La lesin de cul de las siguientes estructuras anatmicas

provoca suspensin de la vigilia y la aparicin de ritmos
electroencefalogrficos de sueo en la corteza cerebral?
a) La corteza cingular superior.
b) Los ganglios de la base.
c) El lbulo parietal derecho.
d) Las porciones altas de la formacin reticular.

RTA.: OPCIN D. La lesin de las porciones altas de la formacin

reticular, que ejercen una funcin activadora sobre la corteza cortical,
produce la prdida del estado de vigilia y de la capacidad de reaccionar
a los estmulos sensoriales (estado de coma). El correlato
electroencefalogrfico de dicha lesin es la aparicin de ritmos propios
del sueo en el EEG.

La lesin de la corteza cingulada anterior afecta la performance en las

tareas de deteccin de seales visuales y verbales (Atencin al
contenido semntico y a la localizacin visual).

La lesin del lbulo parietal derecho produce, entre otros trastornos, el

sndrome de heminegligencia (El lbulo parietal posterior es importante
para la atencin espacial).

La lesin de los ganglios de la base ocasiona trastornos motores

hipercinticos o hipocinticos dependiendo de la estructura considerada
(En la enfermedad de Parkinson hay un compromiso general de la
atencin).

13) Entre las operaciones involucradas en la orientacin de la

atencin hacia una localizacin se encuentra la de desenganche
Cul de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA?
a) Su sustrato neural es el lbulo parietal posterior.
b) Esta operacin requiere que previamente se seleccione la localizacin
hacia la cual dirigir la atencin.
c) Esta operacin es necesaria para poder desplazar la atencin visual a
una nueva localizacin.
d) Las lesiones que la afectan pueden provocar el fenmeno de
negligencia de la mitad ipsilateral del campo visual.

RTA.: OPCIN D. Los daos en el rea parietal posterior afectan sobre

todo el desenganche del foco atencional de un blanco previo, e
impiden dirigir el foco atencional hacia un blanco localizado en el
hemicampo visual opuesto al lado de la lesin (Contralateral a la lesin).
Estas lesiones NO afectan en cambio los desplazamientos del foco
atencional dentro del hemicampo visual homolateral a la lesin
(Ipsilateral a la lesin).

14) Qu aspecto de la atencin se ocupa de la seleccin de la

informacin adecuada de acuerdo con nuestros intereses y
objetivos?
a) El desenganche.
b) La red ejecutiva.
c) El alerta fsica.
d) El alerta tnica.

RTA.: OPCIN B. La red ejecutiva selecciona y presta atencin slo a

una parte de la toda la informacin que recibe el SN porque aquella es
considerada relevante de acuerdo con nuestros intereses y objetivos. El
desenganche del foco atencional de un blanco previo est a cargo del
rea parietal posterior (Esta funcin est a cargo de la red de
orientacin visual). Finalmente, el alerta tnica y el alerta fsica son los
2 posibles estados de alerta que existen. Estn controlados por
estructuras que forman parte de la red de alerta propuesta por Posner.

15) Qu caracterstica/s tiene la reaccin de emergencia

descripta por Cannon y Bard?
a) Consiste en una activacin corporal presente en todos los estados
emocionales.
b) Se produce debido a la accin de la divisin parasimptica del SNA.
c) Permite sentir de manera diferente las distintas emociones.
d) A y C son correctas.

RTA.: OPCIN A. La opcin B es incorrecta porque la activacin

corporal que se produce durante la reaccin de emergencia es
consecuencia de la accin de la divisin SIMPTICA del SNA que lo
prepara para la ACCIN (Recordar que la divisin parasimptica del
SNA tiene como funciones generales la relajacin del individuo y la
digestin). La opcin C es incorrecta porque la distincin de estmulos
emocionales de los que no lo son tiene lugar en la corteza gracias a las
aferencias que recibe del hipotlamo. En realidad, es el hipotlamo la
estructura encargada de gatillar la reaccin de emergencia. Como ya se
dijo, la experiencia conciente de las emociones, es decir, los
sentimientos, slo es posible a nivel cortical. Por ltimo, la opcin D es
incorrecta porque considera como respuesta correcta a la opcin C que
es incorrecta.

16) Cul de los siguientes investigadores utiliz el paradigma

conductual llamado condicionamiento del miedo para el estudio
del circuito neural que subyace a dicha emocin?
a) James.
b) Papez.
c) LeDoux.
d) Damasio.

RTA.: OPCIN C. James Papez (nombre y apellido) describi el

conocido circuito de Papez y lo relacion con el procesamiento
emocional. Por su parte, Antonio Damasio estudi pacientes en los que
las lesiones cerebrales afectaban el procesamiento de la emocin y los
sentimientos.

17) En sus experiencias de condicionamiento del miedo, cul de

las estructuras lesionadas experimentalmente por LeDoux no
afectaron la respuesta condicionada del miedo?
a) La corteza auditiva.
b) Los ncleos auditivos del tlamo.
c) Los ncleos auditivos del mesencfalo.
d) El ncleo amigdalino.

RTA.: OPCIN A. Joseph LeDoux describi 2 vas paralelas encargadas

de procesar los estmulos condicionados que dan lugar a una respuesta
de miedo (La respuesta de miedo es innata, es decir, no aprendida. En
el experimento de LeDoux, una rata aprendi a reaccionar frente a un
estmulo neutro con una respuesta de miedo). En la va directa,
tambin llamada camino secundario, la informacin sobre el estmulo
condicionado es enviada hacia el ncleo amigdalino sin pasar antes por
la corteza. En cambio, en la va cortical, tambin llamada camino
principal, dicha informacin es procesada por la corteza cerebral antes
de arribar al ncleo amigdalino. LeDoux demostr que la activacin de
la va cortical NO es imprescindible para que la respuesta de miedo
condicionada tenga lugar. Sin embargo, la lesin de los ncleos
mesenceflicos, talmicos y amigdalinos impide el aprendizaje de la
respuesta de miedo condicionada. Esto tiene sentido porque dichos
ncleos son los componentes comunes de ambas vas. De hecho, la
diferencia entre una y otra va es que la va cortical presenta un
procesamiento cortical de la informacin del estmulo condicionado
antes de que llegue dicha informacin al ncleo amigdalino.

18) La va directa (camino secundario) del condicionamiento del

miedo:
a) Conecta a la corteza sensorial con la corteza cingular.
b) Conecta a la corteza sensorial con el ncleo amigdalino.
c) Conecta el tlamo con el ncleo amigdalino.
d) Conecta el tlamo con la corteza sensorial.

RTA.: OPCIN C. Como ya se expuso en el tem anterior, en la va

directa no existe un intermediario entre el tlamo y el ncleo
amigdalino.
19) El mutismo akintico es un trastorno debido a una lesin en
una de las siguientes estructuras:
a) Corteza posterior del hemisferio derecho.
b) Corteza del cngulo anterior.
c) Corteza frontal ventromedial.
d) Ncleo amigdalino.

RTA.: OPCIN B. La lesin de la corteza posterior del hemisferio

derecho produce el sndrome anosognsico (Hemipleja y anestesia del
hemicuerpo izquierdo, prdida general de la emocin y el sentimiento y
una indiferencia por su estado, su futuro y el de su entorno).

La lesin de la corteza frontal ventromedial produce un florido cuadro

clnico caracterizado por una profunda inhabilidad para el manejo
social y un defecto en el procesamiento de las emociones y
sentimientos. Todo esto contrasta con una conservacin de las
habilidades cognitivas (Lenguaje, percepcin, aprendizaje, atencin,
memoria y abstraccin).

La lesin de los ncleos amigdalinos y otras estructuras prximas

produce un cuadro similar al sndrome de Kluver-Bucy de los monos
(Hipersexualidad o sexualidad aberrante, alteraciones alimentarias,
amnesia antergrada severa y agnosia visual).

20) Qu sistema de memoria est involucrado en el fenmeno de

priming de repeticin?
a) Memoria procedural.
b) Sistema de representacin perceptual.
c) Memoria semntica.
d) Memoria de trabajo.

RTA.: OPCIN B. Los sistemas de representacin perceptual se

relacionan con el fenmeno denominado priming (efecto de primaca o
facilitacin). El priming de repeticin consiste en que la identificacin de
un estmulo (o de uno similar) en un momento dado resulta facilitada
por la exposicin a ese estmulo en un encuentro anterior. Es decir,
cuanto ms se frecuenta un estmulo, menos tiempo y menos rasgos
perceptivos se necesitan para identificarlo.

21) Qu sistema de memoria permite elaborar un modelo interno

del mundo real y un desarrollo en la infancia se refleja en el
aumento del vocabulario?
a) Memoria semntica.
b) Memoria episdica.
c) Memoria procedural.
d) Sistemas de representacin perceptual.

RTA.: OPCIN A. La memoria semntica permite adquirir y almacenar

informacin sobre los hechos del mundo. Incluye los conocimientos y
creencias que la gente elabora, posee y usa. La memoria semntica es
plstica en el sentido de que los conceptos se van modificando con la
experiencia o con nuevas informaciones enciclopdicas. Los
conocimientos semnticos no contienen los datos sobre el tiempo y el
lugar particular en que fueron adquiridos. Esto contrasta memoria
semntica y memoria episdica.

La memoria episdica permite almacenar informacin sobre episodios o

eventos experimentados por el sujeto.

La memoria procedural es un tipo de memoria de largo plazo que

incluye los siguientes subsistemas: a) el aprendizaje no asociativo
(habituacin y sensibilizacin); b) el aprendizaje asociativo
(condicionamiento clsico y operante); c) los hbitos motores complejos
o habilidades conductuales y d) las habilidades cognitivas.

Los sistemas de representacin perceptual se relacionan con el

aprendizaje y memoria de informacin perceptual (sta consiste en
conjuntos complejos de estmulos sensoriales que pueden ser descriptos
como un agrupamiento de rasgos en patrones estructurados).

22) Cul de las siguientes afirmaciones acerca del modelo de

memoria de trabajo propuesto por Baddeley y Hitch (1974) es
INCORRECTA?
a) El ejecutivo central es un sistema estratgico, responsable entre otras
cosas de la seleccin y la planificacin.
b) El ejecutivo central es el nexo entre los sistemas subsidiarios y la
memoria de largo plazo.
c) El bucle fonolgico sostiene la informacin acerca del significado de
las palabras.
d) La agenda visuo-espacial sostiene informacin visual y espacial.

RTA.: OPCIN C. El bucle fonolgico sostiene informacin fonolgica

(verbal, es decir del sonido de las palabras). La informacin acerca del
significado de las palabras se encuentra almacenada en las reas de
asociacin secundaria.

23) Cul de los siguientes aspectos de la memoria depende de la

integridad de los lbulos temporales mediales?
a) Almacenamiento de la memoria episdica.
b) Recuperacin de la memoria semntica.
c) Bucle fonolgico de la memoria de trabajo.
d) Ejecutivo central de la memoria de trabajo.
RTA.: OPCIN A. Las estructuras del lbulo temporal medial
(hipocampo, corteza entorrinal y corteza perirrinal) y las estructuras
dienceflicas (ncleo dorsomedial del tlamo, cuerpos mamilares)
parecen indispensables para la adquisicin de nuevas memorias
episdicas y semnticas a LARGO PLAZO, pero NO son el lugar en el
que se conservan las huellas. En trminos de procesos, se dice que son
estructuras que participan en la CONSOLIDACIN y TRANSFERENCIA
a LARGO PLAZO de la informacin, pero que NO constituyen en s
mismas el ALMACN en el que se conservan las huellas.

La recuperacin de la memoria semntica es funcin de la corteza

prefrontal del hemisferio izquierdo. Y la recuperacin de la memoria
episdica del rea prefrontal anterior del hemisferio derecho.

La corteza parietal inferior izquierda est relacionada con la memoria a

corto plazo verbal (bucle fonolgico) y la corteza parietal derecha est
relacionada con la memoria a corto plazo visual y espacial (agenda
visuo-espacial).

24) Seale la afirmacin CORRECTA acerca de la amnesia de la

fuente:
a) Se debe a daos en la corteza prefrontal.
b) El paciente es capaz de adquirir nuevos recuerdos.
c) El paciente no logra recordar cundo y dnde adquiri los nuevos
recuerdos.
d) Todas las anteriores son correctas

RTA.: OPCIN D. Las lesiones prefrontales NO producen un sndrome

amnsico severo en cuanto a que no afectan la capacidad de recordar
los acontecimientos en s mismos (es decir, no afecta la adquisicin de
nuevos recuerdos), pero s producen dificultades con la organizacin de
los recuerdos y con la recuperacin. Uno de los problemas consiste en
la dificultad para recordar la secuencia de los acontecimientos, estando
conservado el recuerdo de los acontecimientos en s mismo. Otro de los
efectos de las lesiones prefrontales son los problemas de
autoorganizacin.

Los pacientes con amnesia de la fuente pueden referir el recuerdo pero

NO dnde y cundo lo han adquirido.

25) Qu nombre recibe el trastorno de memoria en el que el

paciente presenta dificultades en la recuperacin de informacin
adquirida previamente a su lesin?
a) Amnesia antergrada.
b) Amnesia retrgrada.
c) Demencia.
d) Olvido.

RTA.: OPCIN B. Se denomina amnesia a la alteracin de la memoria;

consiste en una dificultad patolgica para adquirir nueva informacin
(amnesia antergrada) o para recuperar informacin ya adquirida
(amnesia retrgrada). La amnesia se diferencia cualitativa y
cuantitativamente del olvido que es el proceso normal por el cual la
informacin almacenada decae con el tiempo.

Demencia es el deterioro patolgico y global de las funciones cognitivas

en comparacin con el nivel previo del paciente. El diagnstico de
demencia se basa en una alteracin de la memoria ms la presencia de
una o ms de las siguientes alteraciones cognoscitivas: Afasia, apraxia,
agnosia o alteracin de la funcin ejecutiva.

26) Cul o cules de los siguientes son aspectos nucleares del

lenguaje?
a) El pensamiento.
b) El lxico y la gramtica.
c) El uso del lenguaje (pragmtica).
d) Todas las anteriores son correctas.

RTA.: OPCIN B. El lenguaje en sentido estricto, lo que se denomina

procesos nucleares del lenguaje, incluye dos componentes principales:
las palabras (lxico) y la gramtica.

Lenguaje y pensamiento tienen estrechas relaciones y suelen funcionar

muy unidos pero suponen habilidades diferentes. El pensamiento es la
capacidad de tener ideas y de relacionarlas para generar nuevas ideas.
El lenguaje, en cambio, es la capacidad de codificar ideas en seales
para comunicarlas y decodificar las ideas de otros a partir de dichas
seales.

Para llevar a cabo una comunicacin eficiente con otros semejantes se

necesita, adems de los aspectos nucleares del lenguaje, habilidad para
procesar claves emocionales y sociales, conocimiento del mundo,
capacidad para inferir los estados mentales del interlocutor, as como
habilidades ejecutivas para seleccionar, abstraer e integrar informacin
de esas mltiples fuentes y planificar, sostener y controlar la actividad
de comunicacin.

27) El agramatismo en la produccin oral es un sntoma afsico que

consiste en:
a) Dificultad para pronunciar correctamente los sonidos del lenguaje
(fonemas).
b) Habla no fluente, laboriosa, disprosdica, con errores fonticos y
fonmicos.
c) Dificultad para encontrar la palabra justa.
d) Dificultad para producir oraciones sintcticamente correctas.

RTA.: OPCIN D. La opcin A define el concepto de errores fonticos.

La opcin B es una descripcin de un tpico caso de afasia de Broca. Y
la opcin C es el concepto de anomia.

28) De las siguientes alteraciones, seale cules NO SON

OBSERVADAS como consecuencia de una alteracin en el
hemisferio derecho (en pacientes diestros):
a) Dificultades para comprender el significado literal de palabras y
oraciones.
b) Dificultad para comprender y producir discurso y texto.
c) Dificultad para comprender y producir la prosodia emocional.
d) Dificultad para comprender la irona, el sarcasmo, las metforas y el
humor.

RTA.: OPCIN A. Una lesin en el hemisferio derecho, en pacientes

diestros, NO produce un cuadro afsico tpico; los pacientes conservan
un habla fluida, bien pronunciada, sintcticamente correcta y NO
tienen dificultades para comprender el significado literal de palabras y
oraciones. Pero las lesiones derechas producen ALTERACIONES de los
ASPECTOS PRAGMTICOS del lenguaje: dificultades para producir y
comprender discurso y texto, para manejar el intercambio
conversacional, para comprender el lenguaje no literal (irona,
sarcasmo, metfora, humor) y para comprender y producir la prosodia
emocional. Lejos de ser sutiles, estas alteraciones pueden tener un
fuerte efecto negativo sobre la calidad de vida de los pacientes porque
afectan su capacidad de comunicacin.

La dominancia del hemisferio izquierdo para el lenguaje (comprensin y

produccin de palabras y oraciones) est restringida a lo que se
denominan aspectos nucleares del lenguaje (lxico y gramtica). El
hemisferio derecho, lejos de ser no verbal, tiene un rol esencial para el
uso del lenguaje (aspectos pragmticos) en la comunicacin.

29) Segn el modelo de las vas de procesamiento auditivo del

habla, elaborado a partir de estudios con imgenes cerebrales
funcionales:
a) La va ventral de procesamiento es bilateral y funciona como interface
entre las representaciones fonolgicas y las semnticas.
b) La va dorsal de procesamiento est lateralizada a izquierda y
funciona como interface entre las representaciones fonolgicas y las
representaciones motoras articulatorias.
c) La va ventral es esencial para la comprensin auditiva y la va dorsal
para la produccin del habla.
d) Todas las anteriores son correctas.
RTA.: OPCIN D. El modelo propone que existen 2 vas corticales para
el procesamiento auditivo del habla, una ventral y una dorsal. La va
ventral relaciona la entrada auditiva con el significado y estara al
servicio de la comprensin. La va dorsal relaciona la representacin
auditiva del habla con una representacin de salida y sera esencial
para la produccin oral del habla.

La funcin de la va ventral es actuar como interface entre las

representaciones fonolgicas (en el surco temporal superior) y las
representaciones semnticas que este modelo propone ampliamente
distribuidas en la corteza. La va ventral es esencial para la
comprensin de palabras y oraciones porque pone en contacto las
representaciones fonolgicas con las representaciones semnticas. La
va ventral es bilateral.

La funcin de la va dorsal es mapear representaciones sensoriales-

fonolgicas en representaciones motoras articulatorias. A diferencia de
la otra, la va dorsal est fuertemente lateralizada a izquierda. La
funcin de la va dorsal es esencial para la produccin del habla, para el
desarrollo del lenguaje en la infancia y para el sistema de memoria a
corto plazo fonolgica.

30) En los pacientes con afasia de Broca la dificultad para

sincronizar los movimientos de los articuladores produce un
sntoma que se denomina:
a) Errores fonticos.
b) Errores fonmicos.
c) Mutismo.
d) Parafasia.

RTA.: OPCIN A. Los errores fonticos resultan de las dificultades que

tienen estos pacientes con la implementacin adecuada de los rpidos y
precisos movimientos necesarios para ARTICULAR un FONEMA. Esto
conduce a la deformacin del fonema.

Los errores fonmicos traducen las dificultades que presentan estos

pacientes en la seleccin y secuenciacin de los fonemas de una
palabra. Incluyen errores tales como la omisin, la sustitucin, la
adicin y el desplazamiento de uno o varios fonemas de la palabra.

Mutismo es un trastorno del lenguaje caracterizado por una produccin

oral abolida. Tiene mltiples causas, tanto orgnicas y psicolgicas.

Las parafasias son alteraciones del lenguaje que consisten en la

sustitucin de UNA PALABRA por OTRA (Esto marca una diferencia con
los errores fonmicos y fonticos, en los cuales el error compromete a
unidades menores que la palabra: fonemas y rasgos distintivos de los
fonemas). Existen varios tipos de parafasias: Semnticas, formales y
verbales.