El documento presenta una rubrica de evaluación para un examen final de Formación Cívica y Ética II para estudiantes de 3er grado de secundaria. La rubrica describe 15 preguntas que serán evaluadas en diferentes niveles de desempeño de excelente a deficiente. Algunas de las preguntas incluyen resumir artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, describir los aspectos para votar en México, y mencionar momentos históricos importantes de la democracia mexicana.
El documento presenta una rubrica de evaluación para un examen final de Formación Cívica y Ética II para estudiantes de 3er grado de secundaria. La rubrica describe 15 preguntas que serán evaluadas en diferentes niveles de desempeño de excelente a deficiente. Algunas de las preguntas incluyen resumir artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, describir los aspectos para votar en México, y mencionar momentos históricos importantes de la democracia mexicana.
El documento presenta una rubrica de evaluación para un examen final de Formación Cívica y Ética II para estudiantes de 3er grado de secundaria. La rubrica describe 15 preguntas que serán evaluadas en diferentes niveles de desempeño de excelente a deficiente. Algunas de las preguntas incluyen resumir artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, describir los aspectos para votar en México, y mencionar momentos históricos importantes de la democracia mexicana.
Escuela: SECUNDARIA GENERAL ARMANDO CRUZ PALOMINO Grado: 3 Grupo: _C y D__
Maestro de Grupo: ___JUAN LUIS DVILA VALDIVIA______________________ Ciclo escolar: 2016-2017 Asignatura: FORMACIN CIVICA Y ETICA II EXAMEN FINAL
Rasgos a evaluar Emplea de
Excelente (10 Bueno (8 y 9 Regular (6 y 7 conectivos lgicos puntos) puntos) Puntos) para ligar Comprende y Slo comprende los No comprende los Deficiente (5 los prrafos de un desarrolla los conceptos y los conceptos y los Puntos) texto (a diferencia conceptos y les da N desarrolla pero no desarrolla de forma Ninguna de las de, enfoque de Pregunta da enfoque de limitada, y tampoco anteriores por el contrario, aplicacin real en aplicacin real en tiene nocin de su asimismo, por su su contexto de su contexto real. aplicacin parte, desarrollo. sin embargo, entre otros) 01 Parafrasea el contenido de algunos de los artculos de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos en su relacin del ser ciudadano.
02 Desarrolla los cuatro aspectos
necesarios que se necesitan para poder votar en Mxico 03 Menciona algunos de los momentos histricos que consideres ms importantes de la democracia en Mxico, escribiendo sus caractersticas principales 04 Define con tus palabras qu es el centralismo y el federalismo y cul de los dos es para ti el mejor en esta poca de Mxico y por qu 05 Consideras que es mejor que Mxico sea un Estado laico (sin religin oficial) que estableciendo un credo que todos los ciudadanos debemos profesar? Explica tu punto de vista 06 Explica cul es el sentido del Sufragio efectivo y la no reeleccin en nuestro pas y que piensas de, si sera conveniente reelegir a los gobernantes: 07 Expresa tu punto de vista sobre si el voto de las mujeres es positivo o negativo en las elecciones de nuestro pas 08 Describe cuales son para ti los principales retos de la democracia en Mxico y como ayudaras a llevarlos a cabo: 09 Desarrolla de qu manera la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos regula a los ciudadanos y a los gobernantes:
10 Qu se debe considerar para ser un
ciudadano activo y no pasivo? Describe sus cuatro aspectos principales. 11 Anota los componentes del Estado Mexicano y explica en que consiste cada uno de ellos. Hazlo con la mayor capacidad de expresin posible.
12 Anota los Tipos de Gobierno que
existe en la actualidad, redacta una crtica de cada uno de ellos, as mismo emite tu opinin sobre la que consideras se la mejor para nuestro pas y por qu.
13 En qu consiste el principio de soberana popular? Explcalo de forma sencilla y clara.
14 Elabora el breve esquema de los
fundamentos del Estado de Derechos y escribe como los entiendes.