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ClarinetA n1 julho 2016

20 anos
de encontros
de clarinetistas
ClarinetA
Nossa Capa
n1Ano
julho 2016
1 n1

4 Editorial

6 A Clarineta e o tempo: As liberdades


de escolha no Quinteto de Mozart atravs
de gravaes dos sculos XX e XXI
Por Vincius de Sousa Fraga

16 A Clarineta Convida: Meryelle Maciente

19 O ensino da clarineta em Belm do Par:


34 consideraes gerais
Por Herson Mendes Amorim

24 Momento de comemorao: 20 anos de


encontros de clarinetistas

34 Entrevista com Jos Botelho

38 Clarinete Baixo: convidado Henri Bok

40 40 Lanamentos

45 Dica do mestre: Edmilson Nery

Ficha tcnica:
Editores e Idealizadores: Daniel Oliveira (Orquestra do Theatro Gerais, Belo Horizonte), Nivaldo Orsi (Orquestra Sinfnica do Estado
So Pedro, So Paulo), Joel Luis Barbosa (UFBA, Salvador), Lus de So Paulo, So Paulo), Ovanir Buosi (Orquestra Sinfnica do Estado
A.E. Afonso - Montanha (USP, So Paulo), Sergio Burgani (UNESP, de So Paulo, So Paulo), Rosa Barros (IFG, Goinia), Thiago Tavares
So Paulo) (Orquestra Sinfnica Brasileira, Rio de Janeiro)
Corpo Editorial Nacional: Amandy Bandeira de Araujo (UFRN, Conselho Editorial e Consultivo Internacional:
Natal), Cristiano Alves (UFRJ, Rio de Janeiro), Fernando Jos Fabien Lerat (NEOJIBA, Salvador/Frana), Henri Bok
Silveira (Uni-Rio, Rio de Janeiro), Guilherme Garbosa (UFSM, Santa (Solista Internacional, Holanda), Nuno Pinto (Escola Superior de
Maria), Iura Resende (UFSJR, So Joo del-Rei), Jacob Canto (UFPA, Msica e Artes do Espectculo,Portugal), Nuno Silva (Escola de Msica
Belm), Jalson Raulino (UFPE, Recife), Johnson Machado (UFG, do Conservatrio Nacional, Academia Nacional Superior de Orquestra,
Goinia), Marcos Cohen (Orquestra Sinfnica do Teatro Nacional Orquestra Metropolitana de Lisboa, Portugal), Paulo Gaspar
Cludio Santoro, Braslia), Maurcio Loureiro (UFMG, Belo Horizonte), (Banda da Armada, Portugal)
Mnica Isabel Lucas (USP, So Paulo), Pedro Robatto (UFBA,
Salvador), Ricardo Dourado Freire (UnB, Braslia), Roberto Csar Design e ilustraes : Marcelo Pitel Reviso: Isabel Junqueira
Pires (CDMCC, Tatu), Vincius de Sousa Fraga (UFMT, Cuiab)
Conselho Consultivo Nacional: Andr Erlich (Orquestra
Sinfnica do Paran, Curitiba), Augusto Maurer (UFRGS, Porto Apoio Institucional
Alegre), Diego Grendene de Souza (Orquestra Sinfnica de Porto
Alegre, Porto Alegre), Diogo Maia (Orquestra Municipal de So
Paulo, So Paulo), Eduardo Gonalves dos Santos (FAMES, PROGRAMA DE
Vitria), Flvio Ferreira da Silva (UFAL, Macei), Glria Subieta PS- GRADUAO EM MSICA
(Amazonas Filarmnica, Manaus), Jairo Wilkens (Orquestra
Sinfnica de Campinas, Campinas), Jonatas Zacarias (Conservatrio
Pernambucano de Msica, Pernambuco), Joo Paulo Araujo (UFRN, PROGRAMA DE
Natal), Jos Batista Jr. (UFRJ, Rio de Janeiro), Luca Raele (Sujeito a PS- GRADUAO
Guincho), Maurcio Soares Carneiro (Orquestra Sinfnica do Paran, PROFISSIONAL EM MSICA
Curitiba), Ney Campos Franco (Orquestra Filarmnica de Minas UFBA

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que comea, como outras, em uma banda de msica, o
protagonista lembra clarinetistas, mtodos e gravaes
que foram referncias para ele, em Portugal e no Brasil.
Na Dica do mestre, o clarinetista Edmilson Nery fala
sobre seu procedimento de raspagem de palhetas, ferra-
mentas que indica e materiais que utiliza. Permite-nos
conhecer um pouco mais de sua trajetria e competn-

Editorial
cias profissionais. Este nmero traz ainda uma carta
do claronista Henri Bok e lanamentos de CD por cla-
rinetistas brasileiros.

A revista CLARINETA no a realizao de um


projeto que existia apenas nos planos de ns editores.
Prezados Colegas e Leitores, Ela a materializao de um desejo que tem estado pre-
sente entre os clarinetistas brasileiros h muito tempo.
com muita alegria que lanamos, com esse primei- fruto da classe clarinetstica como um todo. A necessi-
ro nmero, a revista CLARINETA. Seu objetivo prin- dade de uma revista, da e para a rea, tm sido discuti-
cipal contribuir com a divulgao de conhecimentos da h tempo. Logo no primeiro encontro da Associao
sobre o instrumento. Espera-se, assim, colaborar com Brasileira de Clarinetistas, realizado em Braslia em
o crescimento da qualidade de suas prticas artsticas, 1996, h 20 anos, a proposta foi levantada e registra-
pedaggicas e tradicionais no Brasil, nos pases vizi- da. Vrios colegas se movimentaram para produzi-la.
nhos e alm mar. Dessa maneira, ela priorizar a pu- Lembramos, neste momento, dos colegas Ricardo Frei-
blicao de textos que tratem de temas relacionados a re, Cristiano Alves e Johnson Machado. Certamente h
conhecimentos e prticas do instrumento no pas, mas outros que no lembramos ou desconheamos. A pri-
no se limitar apenas a eles. Ela valorizar a diversi- meira e nica revista da ABCL foi publicada como par-
dade de ideias e opinies de seus autores, independente- te do III Encontro de Clarinetistas, em Salvador, 1998.
mente das dos editores, comisso editorial ou conselho Com estas consideraes, registramos aqui um agrade-
consultivo. cimento especial a todos que, nestes 20 anos, mantive-
ram esta ideia viva. As ideias expressas ganham asas,
Nesse primeiro nmero, o clarinetista Vinicius acham mais e mais abrigos e se tornam coletivas.
Fraga apresenta um estudo sobre as variaes de an-
damento de 56 gravaes do Quinteto para Clarineta e A CLARINETA de autoria de seus editores e chan-
Cordas de Mozart, realizadas ao longo de quase um s- celada pelos Programa de Ps-graduao em Msica e
culo. A investigao focou no segundo movimento da c- Programa de Ps-Graduao Profissional em Msica
lebre obra, o Larghetto, e utilizou o programa Sonic Vi- da UFBA. Ela seja semestral, eletrnica e de gratui-
sualiser que permite anlises visuais de gravaes. Na to pelo stio eletrnico www.revistaclarineta.com.br.
seo A Clarineta convida, a pesquisadora Meryelle Seus editores so os clarinetistas Lus Eugnio Afonso
Maciente apresenta parte de um estudo que fez sobre Montanha, Srgio Burgani, Joel Barbosa e Daniel
ansiedade de performance musical. Os dados identi- Oliveira.
ficaram uma preocupante negligncia entre msicos
quanto aos cuidados relativos sade mental e psico- Este primeiro nmero da CLARINETA s foi pos-
lgica. A partir da literatura, ela indica hbitos de sa- svel pelo trabalho voluntrio dos editores, comisso
de para melhorar o desempenho do msico. Em outro editorial, conselho consultivo, autores e entrevistados,
artigo, Herson Amorim relata uma pesquisa sobre pe- e pelo aporte financeiro dos patrocinadores. Dessa ma-
dagogias de ensino desse instrumento que realizou em neira, reconhecemos e agradecemos a contribuio de
Belm, PA. Em sua contextualizao, inclui registros todos que colaboraram, diretamente, com esse nmero
histricos com nomes de clarinetistas que atuaram nes- e que esto disponveis para os nmeros seguintes.
ta capital em meados do sculo XIX. O artigo colabora
com o debate sobre currculo e o mundo profissional. A Antes de concluir, ressaltamos que essa revista s faz
revista traz tambm uma matria sobre os encontros de sentido porque voc, leitor, est lendo-a. Esperamos que
clarinetistas realizados no Brasil. Ela demonstra que ela possa trazer contribuies significativas para voc e
o crescimento de eventos dessa natureza cresceu de tal informamos que ela est aberta a sugestes pelo e-mail:
modo no pas, desde o primeiro, em 1996, que atingiu a revistaclarineta@gmail.com
surpreendente marca de nove encontros somente no bi-
nio 2014-15. Na seo de entrevista, o clarinetista Jos Vida longa CLARINETA!!!
Botelho conversa descontraidamente com Jos Batista
sobre sua carreira. Nesta inspiradora histria de vida, Os Editores

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RESUMO: A presente pesquisa tem como objetivo estudar as variaes nas
escolhas de andamento por clarinetistas, tal qual se manifestam nos quase
cem anos de gravaes, atravs de um trecho do Quinteto para Clarineta e
Cordas K. 581 de Mozart. A anlise inclui cinquenta e seis verses da obra, que
foram comparadas com base na durao total do trecho em tempo absoluto e
a variao de andamento tempo a tempo dentro de cada trecho das gravaes
selecionadas. Os resultados demonstraram que h um aumento significativo
de verses medida que nos aproximamos do perodo atual, mas isso no se
traduz em maior diversidade. Pelo contrrio, h uma tendncia recorrente de
cristalizao na forma de executar o trecho selecionado.
Palavras-chave: clarineta, gravao, performance, criatividade.

A Clarineta
no tempo:
As liberdades de escolha no Quinteto de Mozart
artigo

atravs de gravaes dos sculos XX e XXI


Por Vincius de Sousa Fraga

U ma das grandes dificuldades no estudo


histrico da performance musical que
a linguagem escrita pode ter muitas limi-
taes ao tentar captar um gesto essencialmente
prtico, sujeito a inmeras variantes e circunscrito
inclusse um grande nmero de gravaes de pero-
dos diversos? Que aspectos eventualmente foram
importantes em outras pocas e que podem estar
sendo desconsiderados nessa nfase atual?
Partindo desses pressupostos, o objetivo dessa
a um momento efmero no tempo e espao. Di- pesquisa estudar a variao nas escolhas de an-
versos clarinetistas atravs dos anos podem falar damento na forma como se manifestam nas gra-
de forma semelhante sobre conceitos essenciais vaes do Quinteto para Clarineta e Cordas K. 581
como expressividade, timbre, vibrato e conduo de Mozart atravs dos sculos XX e XXI. Para isso,
meldica, e ainda assim, suas prticas podem ter o presente artigo est dividido em quatro partes,
muito pouca coisa em comum. De certa forma, as iniciando pela fundamentao terica dos princi-
prticas mudam mais rapidamente que as formas pais conceitos envolvidos, seguido da descrio de
de nome-las. materiais e mtodos utilizados nessa pesquisa. Em
Esse aspecto fundamental para entender as seguida so apresentados os resultados dela e uma
mudanas na performance da clarineta nos lti- discusso sobre seus achados.
mos cem anos. Acompanhando a difuso do meio
gravado, referncias locais passam a ser confronta- 1. FUNDAMENTAO TERICA
das com instrumentistas do mundo todo, sem que A gravao como objeto de pesquisa relativa-
o ouvinte sequer necessite sair de casa. Um dos re- mente nova, embora o gramofone seja uma inveno
sultados disso a cada vez mais evidente nfase no do final sculo XIX. Nesse perodo, cada execuo de
apuro tcnico e na virtuosidade da clarineta. um concerto poderia ser a ltima (DAY, 2000, 152;
Audies especficas de uma ou outra gravao de PHILIP, 2004, 5) e a msica era um evento que inclua
clarinetistas so experincias pontuais em que po- presena fsica, interao social e comunicao entre
demos emitir nossa opinio a respeito e comparar msicos e audincia (PHILIP, 2004, 5).
suas caractersticas com uma ou outra verso. Mas o Os estudos com gravaes apontam que a per-
que poderia revelar um estudo mais abrangente, que formance mudou consideravelmente nos ltimos

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cem anos quanto flexibilidade do tempo e do an- zam poucas gravaes buscando entend-las em
damento em geral (BOWEN, 1996, 34; BOWEN, profundidade (ETHERIDGE, 1983; FRAGA, 2008;
2001; DAY, 2000, 145; LEECH-WILKINSON, 2010; GARBOSA, 2002; ISHIGAKI, 1988). Porm, quan-
LOTT, 2006; PHILIP, 1998). Alm disso, o vibrato do nos valemos de uma quantidade maior de gra-
como o conhecemos um procedimento mais re- vaes, a audio pode no ser um meio confivel
cente do que se imaginava, j que no incio do sculo na extrao dos dados. O uso de dados estatsticos
XX ele se limitava a um artifcio de expressividade em maior escala pode, por outro lado, quebrar um
em locais especficos (BROWN, 2003, 64; FABIAN, crculo vicioso de audies na extrao de dados
2006, 202; LEECH-WILKINSON, 2009, 793). das interpretaes (COOK, 2010, 13).
Observando os diferentes tipos de mdia envol-
vidos, caractersticas como o timbre podem no
corresponder quelas ouvidas nas primeiras gra-
vaes (e, paradoxalmente, nas mais atuais), mas
as relaes temporais podem ter um maior grau de
acuidade em todo o perodo analisado. Assim, a es-
colha dos objetivos dessa pesquisa buscou privile-
giar essas relaes.

2. MATERIAIS E MTODOS
2.1 A COLETA DE DADOS
Um dos principais critrios para a escolha da
Uma das caractersticas mais importantes trazi- obra a ser estudada foi a maior quantidade de

artigo
das por esse enfoque a comparao entre as pr- gravaes disponveis. Assim, verificou-se que o
ticas interpretativas de uma poca e o que diziam Quinteto para Clarineta e Cordas K. 581 de Mozart
sobre ela os tutoriais e mtodos. Os estudos sobre o que mais verses possui, com mais de cem gra-
esse aspecto demonstram que seria extremamente vaes conhecidas, ainda que nem todas estejam
difcil reconstruir a prtica de um perodo somen- disponveis. Dessas, foram utilizadas cinquenta e
te com a leitura desses tratados (DAY, 2000, 148) e seis verses de um perodo que vai de 1926 a 2012.
expem os limites das tentativas de autenticidade Por conta das evidentes limitaes que uma
ao demonstrar que a flexibilidade no tempo em ou- obra camerstica impe ao estudo de um instru-
tras pocas pode ser considerada extrema demais mento em particular, optou-se por um trecho em
hoje em dia (BOWEN, 1996, 33), inclusive para os que a clarineta figura em primeiro plano com um
adeptos da Performance Historicamente Informa- papel preponderante. Esse fator, aliado necessi-
da (HOEPRICH, 2008, 204; WALLS, 2002, 32). dade de focar em poucos parmetros para que a
Se por um lado as evidncias desses estudos nos anlise no seja inundada por dados sem utilida-
permitem problematizar as prticas do fazer mu- de musical (CRUTCHFIELD, 1983; FABIAN, 2006;
sical atual, por outro, esse tipo de abordagem no KATZ, 2003; LEECH-WILKINSON, 2010), levou
imune a crticas. Uma das principais preocupa- escolha dos primeiros vinte compassos do segun-
es de quem estuda as gravaes o tratamento do movimento, Larghetto.
dispensado e a forma de interpretar os dados que Do ponto de vista dos clarinetistas escolhidos,
resultam dessas anlises. Em geral, pesquisas que h sem dvida alguns que acabaram com maior
incluem um grande nmero de gravaes tendem a relevncia que outros, seja por suas caractersti-
utilizar o computador como ferramenta de anlise cas pessoais, seja pelo contexto em que se encon-
e os grficos resultantes costumam ser criticados travam, ou por ambos. Assim, para citar somente
como sendo uma lacuna entre aquilo que o softwa- os ingleses, Charles Draper, Reginald Kell, Jack
re capaz de descrever e o que o ouvido humano Brymer e Allan Hacker so clarinetistas que in-
pode perceber (ARCOS, 2013, 65). fluenciaram decisivamente a forma de tocar de
Entretanto, a audio no s um dado biolgi- seus contemporneos. Outros, como o vienense
co, mas tambm culturalmente influenciada (AUS- Leopold Wlach, acabaram em destaque no s
LANDER, 2009, 81). Assim, o ouvido em sua flexi- por suas caractersticas pessoais, mas por poder
bilidade tende a ouvir o que ele espera (COOK, permanecer em sua terra natal quando muitos dos
2010, 13). Isso pode no ser um problema quando demais clarinetistas se viam obrigados a migrar por
lidamos com poucas verses, j que alguns dos es- conta das perseguies polticas. E, por fim, desne-
tudos de gravaes de clarinetistas em geral utili- cessrio dizer que alguns clarinetistas importantes

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nunca gravaram, ou o fizeram em menor nmero, devido s matizes variadas na compreenso do
ou ainda no gravaram a obra escolhida nessa pes- pulso e de como os msicos se articulam dentro
quisa. Sempre que possvel, procurou-se incluir a dessa fluidez.
maior quantidade de vises diferenciadas e de na- Nos casos em que esse tempo no fica exata-
cionalidades diversas. mente definido, especialmente no incio de algu-
As gravaes obtidas por diferentes meios, des- mas gravaes, optou-se por um julgamento mais
de a extrao de vinis ou CDs a compartilhamento musical que de exatido de ataque. Assim, essa so-
com colecionadores de verses antigas transferi- luo pareceu surtir melhores efeitos no resultado
das de suportes para o formato digital, foram todas final, ainda que baseada numa deciso arbitrria.
convertidas ao formato WAV, com resoluo de 16 Uma vez concludas as anlises, foi possvel
bits e taxa de amostragem de 44.100 Hz. Esse pro- criar grficos contendo uma quantidade maior de
cesso foi realizado para permitir uma abordagem gravaes. Esses grficos permitiram a compara-
comum a todas as gravaes. O programa utilizado o entre as diferentes abordagens de cada clarine-
foi o Sonic Visualiser, que permite a anlise visual tista. Os resultados foram agrupados e discutidos
de diversos elementos do udio analisado. primeiramente considerando a proximidade tem-
poral de cada grupo, seguido de uma comparao
2.2 A ANLISE DOS DADOS entre os resultados de cada grupo.
A anlise dos dados coletados foi feita de duas
formas: medindo a durao do tempo total do tre- 3. RESULTADOS
cho selecionado em minutos e comparando os re- Em 1989, o Quinteto para Clarineta e Cordas K.
sultados, e mapeando a variao tempo a tempo 581 completou duzentos anos de existncia. Nesse
nesse mesmo trecho. No primeiro caso, a aborda- tempo, muitas foram as verses e leituras feitas da
gem deve levar em considerao o contexto, j que obra, como uma consequncia da sua influncia na
artigo

por natureza essa medio desconsidera variaes escrita para clarineta e cordas. Harmonicamente, o
pontuais em frases e rubattos. No caso do trecho trecho em R maior caracteriza-se por um balano
escolhido do Quinteto de Mozart, o fluxo dos tem- delicado entre a tenso de quarto e quinto graus e
pos geralmente contnuo, o que permite a pre- o retorno tnica. Agregada textura das cordas,
suno que a durao total de cada trecho gravado a linha da clarineta estabelece sua predominncia,
corresponde abordagem de cada clarinetista. que praticamente absoluta durante todo o mo-
De qualquer forma, essa anlise complemen- vimento ao delinear o contorno meldico que se
tada pelo mapeamento da variao nas escolhas move conjuntamente ao acompanhamento reali-
de andamento tempo a tempo nos vinte primeiros zado pelos demais.
compassos do Larghetto. Com a ajuda do Sonic Vi- Essa realizao sonora tem sua percepo varia-
sualiser, foi possvel inserir uma barra de refern- da de acordo com o andamento escolhido, j que
cia em cada pulso de cada gravao. Depois, o pro- uma relao entre dominante-tnica pode ter seu
grama criou um grfico sobre a variao temporal efeito conclusivo diminudo ou aumentado con-
entre essas barras, sinalizado por uma linha ascen- forme demore-se mais ou menos tempo. E como
dente para acelerao e descendente para menos ocorre com frequncia, essas variaes por vezes
movido. A Figura 1A demonstra a aparncia do pro- sutis tendem a criar uma estrutura audvel diferen-
grama, a adio dessas barras e o grfico criado pela te em cada verso, com significaes diversas na
abordagem do tempo na gravao. O fundo preto fluidez do discurso musical.
indica o uso do espectrograma nessa gravao em Uma das primeiras constataes sobre o estudo
particular. Logo abaixo, as demais gravaes so do andamento que transparece em cada uma das
posicionadas e justapostas (Figura 1B). cinquenta e seis gravaes estudadas surgiu quan-
Uma das caractersticas que fica evidente com do a durao total dos primeiros vinte compassos
o estudo de gravaes que o andamento o re- do Larghetto foi medida. Ao dispor em um grfico
sultado de uma negociao que ocorre durante a nico todos esses resultados, com a durao em
performance; a partitura com sua relao propor- minutos em funo do ano de gravao, certos as-
cional serve apenas como ponto de partida, como pectos puderam ser visualizados mais claramente,
cenrio atravs do qual essa negociao toma par- demonstrando, por exemplo, o quanto a durao
te (COOK, 2009, 777). Assim, embora cada tempo do trecho variava de uma gravao para outra, so-
seja facilmente visualizado na partitura, perceber bretudo at a primeira metade do sculo XX.
com exatido o momento em que ele comea e
termina pode tornar-se sutilmente complexo,

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nha, especialmente a partir de 1990. Assim, ainda
que atualmente tenhamos muito mais gravaes
que h cinquenta anos, elas tendem a se adequar
a uma percepo mais restrita quanto escolha do
andamento para esse trecho.
Um ponto no grfico uma forma sinttica de
analisar a execuo de um trecho qualquer; clari-
netistas se esforam entre seus eternos dilemas
de material que incluem palhetas, instrumentos,
passam pelas questes tcnicas de captao em
estdio com posicionamento de microfones e ba-
Figura 2. Grfico com variao da durao total lanceamento, indo at as questes de performance
das gravaes de 1926 a 2012. propriamente ditas, como as escolhas sobre como
expressar uma determinada passagem. A anlise
Nas duas primeiras dcadas representadas na mais aprofundada de cada uma dessas verses so-
Figura 2, o nmero de gravaes, embora no seja bre a variao do andamento a cada tempo pode
to expressivo, inclui alguns dos principais expo- fornecer mais detalhes a respeito de cada uma des-
entes da clarineta do perodo. Charles Draper e Si- sas gravaes, ainda que com algumas limitaes.
meon Bellison escolhem um tempo consideravel- Uma das primeiras gravaes na ntegra reali-
mente mais rpido e contrastam com as opes de zadas do Quinteto de Mozart foi feita por Charles
Luigi Amodio e Louis Cahuzac. Draper em 1926. A captao revela uma abordagem
At meados de 1970, h dentre os clarinetistas do Larghetto que inclui o que pode ser considera-
do norte da Europa uma clara tendncia de execu- do hoje em dia como uma execuo bastante irre-
tar esse trecho mais lento em oposio aos demais. gular; h inmeros pontos em que a clarineta e o
Luigi Amodio, o clarinetista do Scala de Milo du- restante do grupo no esto sincronizados pelos
rante a gesto de Toscanini, uma exceo, muito nossos padres atuais, o trecho repleto de ace-
embora ele prprio tenha tido muitas ligaes com leraes e retardos, fraseados na clarineta que no
a Alemanha nesse perodo (WESTON, 2002, 22). so acompanhados pelas cordas e vice-versa. Alm
Pelo pouco espao de tempo entre as gravaes, do que, a variao de tempo considervel quando
as diferenas de abordagem das verses de Leopold medida isoladamente.
Wlach em 1950 e 1952 so especialmente visveis. Figura 3. Gravaes de Charles Draper em 1926
Por outro lado, se a relao professor-aluno pode (azul) e 1933 (vermelho).
ter influenciado em algum nvel nessa abordagem
do tempo durante a execuo, o que se verifica nas
comparaes Amodio-Bavier e Wlach-McColl, ela
tambm pode ser bastante enganadora em outros
casos, como Cahuzac-Etlinger e Cahuzac-Peyer.
A partir da dcada de 1980, h um nmero consi-
deravelmente maior de gravaes surgindo. O per-
odo de 1980 a 1990 comporta facilmente a mesma
quantidade de gravaes das suas dcadas anterio-
res, por exemplo. No entanto, ess maior quantida-
de de verses no acompanhada por maior diver-
sidade de interpretaes, ao menos no que tange A Figura 3 demonstra uma anlise do trecho se-
escolha dos tempos. lecionado da gravao de Draper realizada tempo
De fato, h uma tendncia generalizante que fica a tempo. Nela possvel perceber a variao de an-
bastante evidente ao comparar os dados de todo o damento que ocorre no trecho selecionado. Os pa-
grfico: as gravaes tendem a ficar ligeiramente dres no so facilmente identificveis como era
mais rpidas medida que nos aproximamos do de se esperar; movimentos ascendentes em col-
perodo atual, como pode ser observado na linha cheias podem ser tocados tanto mais rapidamente,
descendente resultante na Figura 2. Ao mesmo como demonstrado nos compassos 1, 11 e 15, quan-
tempo, as duraes do trecho selecionado nessas to menos (compassos 2 e 5). O mesmo pode ser
gravaes tendem a se agrupar em torno dessa li- dito para ritmos pontuados, bastando comparar os

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primeiros tempos dos compassos 4 e 6. sagens. No outro espectro, alguns instrumentistas
O que fica claro no grfico a grande variao no iro cada vez mais optar por andamentos lentos,
andamento que pode ocorrer durante a sua execu- especialmente entre clarinetistas de tradio ou
o. Embora ocorra em todo o trecho, ela mais influncia germnica.
perceptvel do compasso 10 em diante, o que pode Ainda que a tendncia de tocar mais lentam-
ser um indcio de uma tentativa de intensificar a ente esse trecho tenha envolvido uma srie de
tenso harmnica relativamente maior nesse pon- clarinetistas, ela especialmente sentida nas duas
to que na primeira parte. Uma comparao entre gravaes do perodo realizadas pelo austraco
essa gravao e outra realizada por Draper alguns Leopold Wlach. Pouco depois do fim da Segunda
anos depois, por volta de 1933, demonstra uma Guerra, as gravaes desse trecho chegaram a an-
escolha de andamento ligeiramente mais lento. damentos bastante lentos, diferente de como se fa-
possvel perceber ainda diferenas significativas zia anteriormente e de como se veio a fazer depois.
entre ambas as verses no tocante s escolhas na A opo por andamentos lentos fica mais clara
variao do andamento. H momentos em que a quando comparamos Wlach com aqueles de
fluidez da linha meldica em uma das verses o tradio no germnica do perodo. Clarinetistas
oposto da outra, como demonstram os diferentes como o ingls Reginald Kell, que toca utilizando
sentidos que as linhas do grfico tomam em cada um vibrato sutil e expressivo na sua gravao de
ponto. 1951, Louis Cahuzac em 1948, Vladimir Sorokin em
Ainda assim, ntido que na gravao de 1933 h 1950 e mesmo Benny Goodman em 1956 iro uti-
uma maior variao a partir do compasso 10, na lizar andamentos ligeiramente mais movidos. As
comparao com os compassos anteriores, tal qual linhas que representam as gravaes desses clar-
a verso de 1926. Essa no parece ser uma regra que inetistas contrastam com a verso de Wlach em
pode ser aplicada livremente para as gravaes do termos de andamento, como pode ser percebido
artigo

perodo, embora haja uma diferena de algum nvel na Figura 5.


em vrias dessas verses desse ponto em diante, Algumas das caractersticas presentes nessas
como demonstra o grfico individual desses clari- gravaes permitem constatar pontos em comum
netistas. Ao contrrio, uma justaposio entre dif- tambm, como possvel observar no ltimo tem-
erentes gravaes desse trecho no perodo aponta po do compasso 6, em que todos os clarinetistas
para uma variedade bastante grande de aborda- tendem a diminuir o andamento para acelerar em
gens. Ao incluir na anlise grfica junto com as de seguida no compasso 7 novamente. Embora esse
Draper as gravaes de Simeon Bellison e Benny aspecto no seja necessariamente novo, j que
Goodman, o resultado pode dar uma ideia do quo pode ser observado nesse mesmo ponto nas figuras
diferente a execuo do mesmo trecho por cada anteriores, de especial interesse aqui o ngulo de
um desses intrpretes. H poucos pontos de con- inclinao parecido dessas linhas descendentes,
senso, sendo o mais notvel talvez a desacelerao bem como o consenso em torno de 40 pulsos no
no compasso 13, no terceiro tempo, que feita pe- ponto de chegada nota Mi (exceo feita a Wlach
las cordas (Figura 4). nesse aspecto). Tudo isso pode indicar uma de-
sacelerao padronizada em torno de um hbito
de tocar determinada passagem de uma mes-
ma forma. Essa tendncia enfatiza o movimento
meldico F-Mi, bem como a mudana harmnica
de tnica para dominante que ocorre no incio do
compasso 7.
As cordas em geral tendem a desacelerar no ter-
ceiro tempo do compasso 9, bem como clarineta
Figura 4. Gravaes de Draper, Goodman e Belli- e cordas em anacruse do compasso 12. No final
son. do compasso 13, exceto na gravao de Cahuzac,
as cordas tambm tendem a desacelerar antes da
Mais ou menos em meados da dcada de 1940, entrada da clarineta no incio do compasso 14, que
as gravaes desse trecho indicaram escolhas de ento cria aceleraes variadas na repetio da
andamento variadas. Vladimir Sorokin e Louis Ca- nota L, primeiro como semnima e depois como
huzac apresentam uma srie de coincidncias nas colcheias em direo ao Sib no terceiro tempo.
escolhas de andamento para determinadas pas-

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Figura 6. Gravaes de Brymer, Peyer e Silfies.

Figura 5. Gravaes de Wlach, Goodman, Kell, So- A partir da dcada de 1980, o surgimento da
rokin, Cahuzac e Simenauer. mdia digital vai suplantar pouco a pouco os meios
analgicos e as gravaes espelham cada vez mais
Fora algumas dessas observaes, as diferenas o produto acabado em estdio sem perdas de qual-
entre as verses parecem ser muita mais a regra que a idade. A manipulao das edies convive lado a
exceo. Para alm da complexa relao na fluidez do lado com a maior disponibilidade e facilidade no
andamento escolhida por cada clarinetista, possvel processo de gravao. Nesse contexto, o Quinteto
perceber que as gravaes de Goodman, Sorokin, Si- de Mozart ser gravado como nunca.
menauer e Kell procuram, cada uma sua maneira, As verses demonstradas na anlise da Figu-
uma maior movimentao a partir do compasso 10 ra 7 incluem uma amostragem bastante variada,
na segunda metade do trecho. As verses de Cahuzac com Sabine e Wolfgang Meyer, Michel Portal, Alan
e Wlach, ao contrrio, concentram na primeira seo Hacker e Peter Schmidl. As abordagens mais con-
a maior parte das variaes no andamento escolhido. trastantes so a de Hacker, um dos pioneiros na
Na dcada de 1960 do sculo XX, as gravaes performance historicamente informada, e Wolf-
parecem concordar um pouco mais quanto a deter- gang Meyer. A diversidade que aparenta aqui pode
minadas escolhas. O clebre aluno de Wlach, Alfred ser o resultado de um conjunto de fatores num
Boskovsky, bem como Yona Ettlinger, pupilo de Lou- perodo em que a tradio, ao mesmo tempo que
is Cahuzac, apresentam bastante similaridades entre se afirma nas verses dos Meyer (especialmente
as abordagens de andamento escolhidas. Um pouco Sabine) e de Schmidl, questionada por diferentes
mais ao fim da dcada, a gravao de Harold Wright abordagens como a de Hacker com instrumen-
vai na mesma linha, embora essas concordncias se- tos de poca e afinao diferenciada. Alm dele,
jam mais expressivas nos primeiros dez compassos a formao de Michel Portal em msica contem-
analisados. pornea e jazz podem ter sido fatores influentes
A gravao de William McColl um claro diferen- que fizeram da sua gravao uma verso mais livre
cial no perodo e parece evocar uma escolha de tem- de convenes de estilo, por assim dizer.
po mais reflexiva e menos movida, talvez influencia-
da pela verso de seu professor, Leopold Wlach. O
andamento escolhido por McColl permite, no entan-
to, que ele crie maiores contrastes na sua variao de
tempo que todos os outros, especialmente na segun-
da parte do trecho.
Durante a dcada de 1970, clarinetistas como
Jack Brymer e Gervase de Peyer fizeram escolhas de
andamento bastante similares se comparadas aos
clarinetistas de dcadas anteriores. Embora suas
gravaes estejam separadas por seis anos de dif- Figura 7. Gravaes de Schmdl, S. Meyer, Portal,
erena, eles concordam no s quanto variao Hacker e W. Meyer.
de 35 a 40 pulsos por minuto em todo o trecho, mas Todas essas tendncias que adentram os anos
tambm quanto conduo de pequenos motivos 1980, simbolizadas pela orientao mais tradi-
em pontos especficos, como demonstrado na Fig- cional na performance da clarineta, juntamente
ura 6 a seguir. com a msica contempornea e a performance
em instrumentos de poca, iro gradativamente
uniformizar suas prticas em torno de um ideal de
maior preciso e talvez de uma tendncia criada

11
pela referncia cada vez maior de uma msica con- dos aspectos comuns a todas as gravaes escol-
hecida e difundida como o Quinteto de Mozart. hidas, com especial relevncia aqui no andamento
Anos depois, em plena dcada de 1990, a ju- escolhido por cada intrprete.
staposio de clarinetistas com diferentes ori- Assim, as diferentes leituras feitas atravs das
entaes e influncias como Karl Leister, David verses estudadas do trecho do Quinteto de Mo-
Shifrin, Sabine Meyer, Michel Portal, Eric Hoeprich zart selecionado podem ser melhor identificadas
e Phillipe Cupper ir ilustrar esse aspecto de pa- quando adicionamos uma grande quantidade de
dronizao. possvel observar na Figura 8 que h verses a um mesmo grfico que inclua um pero-
diversos pontos de concordncia nas escolhas de do maior de tempo e o comparamos com o perodo
andamento, mesmo sendo esse um grfico com precedente. Escolhas eventualmente arbitrrias,
maior quantidade de gravaes at aqui. H aceler- problemas e distores em estdio e vieses par-
aes em praticamente todas as verses nos com- ticulares na anlise podem ser minimizados com a
passos 5, 7, 14 e 17, bem como uma diminuio de mdia de todas as gravaes obtidas em um deter-
andamento nos compassos 8, 13, 16 e 17. minado perodo.

Figura 8. Gravaes de Hoeprich, S. Meyer, Por- Figura 9. Gravaes de 1926 a 1952.


artigo

tal, Cupper, Leister e Shifrin.


A variedade de andamentos escolhidos oscila de
A linha superior, que parece se destacar na escol- 30 a 55 pulsos por minuto e h diferentes escolhas
ha de andamentos em relao s demais gravaes, sobre trechos mais ou menos movidos (Figura 9).
representa a gravao de Eric Hoeprich de 1988, Clarinetistas de diferentes tendncias e nacionali-
sendo a primeira que o clarinetista realizou em in- dades possuem uma certa diferena de abordagem
strumento de poca. Alguns anos depois, sua nova nas decises a serem tomadas por conta do anda-
verso de 1991 j possui escolhas de andamento mento escolhido. Draper e Amodio so os extrem-
muito prximas dos demais clarinetistas do pero- os de um espectro bastante variado de opes, que
do. E, medida que as gravaes so realizadas incluem ainda Cahuzac, Wlach, Bellison e Kell.
durante a dcada de 2000, possvel observar que Nas gravaes desse perodo, no entanto, h uma
h um padro bastante claro em determinadas es- tendncia em permanecer na faixa de tempo escol-
colhas quanto ao andamento do trecho analisado hida inicialmente, mesmo com variaes pontuais
nessa pesquisa. bastante significativas.
Quando as verses de dezessete clarinetistas
atuais so comparadas, os dados apresentados
demonstram claramente que h escolhas que so
recorrentes para uma grande quantidade deles.
Isso significa que a incluso de mais gravaes
tende atualmente no a demonstrar expresses
variadas e nicas, mas antes a uma repetio de
ideias pr-concebidas que so reiteradas continu-
amente. Figura 10. Gravaes de 1952 a 1979.
Salvo se tomarmos uma ou outra gravao que
apresente maior grau de contraste (especialmente Nos trinta anos seguintes, as gravaes analisa-
em diferentes perodos), a escuta de todas essas das aparentam coincidncias em momentos espe-
gravaes individualmente pode ter limitaes cficos quanto escolha de andamentos, embora a
quanto ao reconhecimento das caractersticas diversidade ainda permanea a regra no compara-
identificadas aqui. A anlise pelo Sonic Visualiser, tivo dessas verses (Figura 10). A mdia do tempo
no entanto, permite justapor e visualizar alguns escolhido tende a ficar ligeiramente mais restri-

12
ta, indo de 30 a 50 pulsos por minuto e algumas de quase todas as gravaes pesquisadas no pero-
gravaes aparentam ficar mais lentas ao final do do. O paradoxo aqui que numa poca em que a
trecho selecionado. informao circula mais livremente e que o pro-
A partir de 1980, a popularizao cada vez maior cesso de gravao torna-se mais fcil e acessvel,
dos meios de gravao e a converso para suporte possibilitando o surgimento de diferentes ideias e
de mdia digital contriburam de forma decisiva leituras, a anlise objetiva dessas verses no Quin-
para o aumento do nmero de gravaes do Quin- teto de Mozart demonstra que a pluralidade das
teto de Mozart. Entretanto, a maior quantidade de abordagens cada vez menor.
verses da obra no se traduz numa maior plurali-
dade de opes; pelo contrrio, h uma tendncia 4. ALGUMAS CONSIDERAES
cada vez maior de vises muito parecidas, com o Se olharmos o panorama de 1926 a 2012, o
uso frequente de nfases e variaes nas frases de pequeno segmento escolhido de vinte compassos
forma bastante semelhante (Figura 11). do Quinteto de Mozart demonstrou uma grande
variedade de opes quanto escolha do anda-
mento. E elas mudaram consideravelmente nesse
perodo. Exatamente por isso, essa pesquisa partiu
da necessidade de entender uma obra importante
dentro da literatura da clarineta pelo vis de suas
narrativas gravadas atravs do tempo, no pela
anlise de sua partitura. Especular sobre a natureza
dessas mudanas indicadas nas gravaes pode ser
Figura 11. Gravaes de 1980 a 1999. um exerccio complexo, j que a forma de tocar
profundamente influenciada por fatores bastante
Alm disso, a escolha do tempo inicial se re- distintos. A natureza do processo de gravao e as
stringe um pouco mais, indo de 35 a pouco menos transformaes que ocorreram durante os pou-
de 50 pulsos por minuto, com variaes pontuais co mais de cento e dez anos da sua existncia, as
em maior grau em meados dos anos 1980. O grfico diferentes formas de leitura que a obra de Mozart
na Figura 11 demonstra ainda uma tendncia geral sofreu atravs do tempo, aspectos prticos do faz-
de diminuir o andamento medida que a msica er musical que vo desde as escolhas de material
flui em direo ao compasso 20, no final do trecho como palhetas e instrumentos no caso dos clari-
pesquisado. netistas a decises interpretativas planejadas ou
Por fim, as gravaes feitas durante o perodo inesperadas, a fluidez sonora de uma msica que
dos ltimos doze anos anteriores a 2012 demon- camerstica e depende da interao com os out-
stram a cristalizao na abordagem do andamento ros em algum nvel, todos esses aspectos, alguns j
em determinados momentos do trecho analisado. discutidos anteriormente, so fundamentais para a
O resultado na Figura 12 que a soma da represen- compreenso das decises em cada caso.
tao grfica de todos os clarinetistas pesquisados Entretanto, a superfcie de dados que emana
durante a dcada de 2000 apresenta um resultado dessa anlise observa esse fenmeno por um outro
que concorda em diversos pontos e muito menos ponto de vista. Ao justapor diferentes gravaes em
variada que as anlises dos perodos precedentes. grande quantidade, essa abordagem demonstrou
que independente das questes intrnsecas s prti-
cas de performance de cada perodo, e mesmo ao
processo de gravao em si, o resultado final para
os ouvintes uma obra que teve sua leitura transfor-
mada em todo esse tempo e cuja pluralidade inicial
de abordagens foi sendo gradativamente diminuda.
Nesse sentido a comparao das gravaes quanto
durao total de cada uma no trecho selecionado
demonstrou resultados consistentes quando com-
Figura 12. Gravaes de 2000 a 2012. parados com a anlise da variao de andamento
Embora de forma sutil, a tendncia de diminuir tempo a tempo em cada uma.
ligeiramente o andamento em direo ao final da Essa prtica uniformizada pode no ser sentida
frase aparentemente persiste aqui tambm. uma diretamente no dia a dia; de fato, muitas dessas
variao pequena mas consistente com os dados

13
influncias podem no ser escolhas conscientes, BERRY, Wallace. 1998. Musical Structure and Performance. New
mas uma tendncia natural de assimilao de uma Haven, London: Yale University Press.
prtica em larga escala. Ainda assim, ela uma real- BOWEN, Jos A. 1996. Performance Practice Versus Performance
idade quando comparamos a natureza da transfor- Analysis: Why Should Performers Study Performance. In: Perfor-
mao de alguns desses aspectos atravs dos tem- mance Practice Review. V. 9, N. 1, Article 3.
pos, como demonstrado aqui. Ter a conscincia BOWEN, Jos A. 2001. Finding the Music in Musicology: Perfor-
desse aspecto fundamental para melhor orientar mance history and musical works. In: Cook, Nicholas & Everist, Mark
as prticas de performance, especialmente no que (ed.). Rethinking Music. Oxford: Oxford University Press. pp. 424-451.
diz respeito ao seu aprendizado. BROWN, Clive. 2003. Joachims Violin Playing and the Perfor-
Essas consideraes abrem caminho para no- mance of Brahmss String Music. In: Musgrave, Michael & Sherman,
vas possibilidades da performance no instrumen- Bernard D. (ed.). Performing Brahms: Early evidence of performance
to atualmente. A nfase na virtuosidade e na pre- style. Cambridge: Cambridge University Press, pp.48-98.
ciso no precisam necessariamente ser as nicas BROWN, Mark. 2013. Musicians May Be Most Creative When
consideradas. Na verdade, quando acostumamos not Actually Playing Instrument. In: Journal The Guardian. Dis-
nossos ouvidos aos padres anteriores ao CD, per- ponvel em: <http://www.theguardian.com/music/2013/oct/01/musi-
cebemos que h algo de encantador e transcen- cians-creative-research-mus>.
dente em algumas dessas gravaes produzidas em COOK, Nicholas. 2001. Analysing Performance and Performing
vinyl e shellac, muitas delas antes da edio em es- Analysis. In: Cook, Nicholas & Everist, Mark (ed.). Rethinking Music.
tdio ser prtica corrente. Por trs de rudos e chia- Oxford: Oxford University Press. pp. 234-261.
dos, lapsos de ataque e algumas (poucas) notas COOK, Nicholas. 2009. Changing the musical object: approaches
trocadas eventualmente, h uma profuso de car- to performance analysis. In: Blazekovic, Zdravko (ed.). Musics Intel-
actersticas inaudveis nas nossas gravaes mod-
artigo

lectual History: Founders, Followers and Fads, pp. 775-790. New York:
ernas que se tornam perceptveis, com um fluxo de RILM.
continuidade e direcionamento que dificilmente COOK, Nicholas. 2010. The Ghost in the Machine: Towards a mu-
se consegue obter nos dias atuais. sicology of
Com um pouco de tempo e pacincia, perce- recordings. In: Musicae Scientiae, v. 14, N.2, pp. 3-21.
be-se na escuta que a forma com que esses instru- CRUTCHFIELD, Will. 1983. Vocal Ornamentation in Verdi: The
mentistas dialogam com a msica que executam Phonographic Evidence. In: Kramer, Lawrence (ed.). 19th-Century
demonstra aos ouvidos mais atentos uma noo de Music. v. 7, n. 1, pp.3-54. University of California Press.
expressividade diferente. O refinamento e as sut- DAY, Timothy. 2000. A Century of Recorded Music: listening to
ilezas esto l, embora repousem sobre eixos dif- musical history. New Haven: Yale University Press.
erentes dos nossos hoje. Dessas diferentes possib- DONINGTON, Robert. 1965. The Interpretation of Early Music.
ilidades podem resultar discusses sobre o nosso Londres: Faber and Faber.
prprio fazer musical atual; uma busca que possa DREYFUS, Laurence. 2007. Beyond the Interpretation of Music.
valorizar o saber criativo do performer/aluno como In: Dutch Journal of Music Theory. v. 12. n. 3, pp. 253-272.
um indivduo pleno de capacidades artsticas para ETHERIDGE, David. 1983. Mozarts Clarinet Concerto The clari-
as quais a performance deve ser uma ferramenta netist view. Greta: Pelcican Publishing.
de liberao para uma atividade criativa, e no de FABIAN, Dorottya. 2006. The Recordings of Joachim, Ysae and
repetio das formulaes musicais j conhecidas. Sarasate in Light of Their Reception by Nineteenth-Century British
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15
a
ta Convid
A Clarine Meryelle Maciente

Cuidados para a melhoria


da sade psicolgica do msico
A Clarineta Convida

e a reduo da ansiedade:
relaes com os hbitos dirios

N o estudo e aprendizado de um instru-


mento, em geral, costuma ser recorren-
te a abordagem do tema dos cuidados
com a sade do corpo, seja dos tendes, dos ms-
culos, da coluna, a fim de se evitar dores e leses.
em uma observao sobre o cotidiano de msicos
profissionais de orquestras paulistas), concluiu-
se que necessrio que o msico desenvolva di-
versos hbitos dirios de sade, que podem fazer
uma diferena real, seja abrandando a ansiedade e
Porm, um aspecto relevante da sade negligen- a APM nas situaes mais estressantes (como tes-
ciado muitas vezes: os cuidados relativos sade tes, concursos, solos, recitais etc.), seja melhoran-
mental e psicolgica do msico. Dado que a men- do seu dia a dia e sua qualidade de vida.
te e os processos mentais se refletem no corpo de No trabalho de pesquisa citado, foi realizado
maneira inegvel, por meio de tenses e outros um levantamento sobre Ansiedade, APM e hbi-
problemas como gastrites, insnia, depresso ou tos de sade entre 223 msicos profissionais de
ansiedade, de grande necessidade que o msico orquestras no Estado de SP (foram levantadas 89
cultive hbitos dirios de sade, seja fsica e men- orquestras ativas e, entre essas, 15 orquestras pro-
tal. Para isso, cada instrumentista pode e deve ava- fissionais). Com aprovao do Plataforma Brasil e
liar os seus prprios hbitos dirios (e reavali-los do Comit de tica em Pesquisa e participao vo-
regularmente) com a finalidade de obter melhor luntria dos msicos, foram aplicados 3 questio-
qualidade de vida em geral, melhorias na sade nrios, um sobre Ansiedade (BAI), um sobre APM
como um todo e, com isso, melhoria de seu de- e hbitos de sade (MACIENTE) e um especfico
sempenho tambm em seu instrumento amplian- sobre APM (K-MPAI).
do, por consequncia, seu prazer na profisso. Como resultados da pesquisa foram obti-
Por meio de Tese desenvolvida por esta autora, dos alguns dos seguintes percentuais:
apresentada ao Programa de Ps-Graduao em - No dia da pesquisa, 14% dos msicos obtive-
Msica da ECA-USP em 2016, cuja temtica aborda ram grau de ansiedade moderado e 6% grau de
a Ansiedade, a Ansiedade de Performance Musical ansiedade severo, ou seja, 20% dos msicos (41
(APM) e o chamado Medo de Palco bem como indivduos) apresentaram graus de ansiedade Mo-
possveis estratgias de enfrentamento (com foco derado e Grave, relativos ao dia e a semana do en-

16
trevistado, ou seja, um dia comum de ensaio, pelo sa e nos autores por ela citados e listados abaixo,
Inventrio BAI; recomendam-se aqui alguns hbitos de sade que
- 37% dos msicos afirmaram sim para sentir podem ser cultivados no dia a dia do msico, de
Ansiedade de Performance Musical (APM) e 52% maneira simples e sem grandes custos:
afirmaram senti-la s vezes, totalizando 89% de
msicos (189 indivduos) que sofrem do proble- prtica regular de atividade fsica (em especial
ma com alguma frequncia. Para Medo de Palco, as atividades aerbicas), j que ajudam o organis-
13% afirmaram que o sentem e 35% afirmaram que mo e a mente a regularem diversas outras capaci-
o sentem s vezes, totalizando 48% dos msicos dades, tais como o humor, o sono, a concentrao,
(102 indivduos) que afirmaram ter essa sensao a memria, a autoestima, a presso arterial, a cir-
debilitante em algum momento (pelo question- culao sangunea, entre outras (GODOY, 2002 e
rio elaborado por esta autora); 2011; TOSTES; 2014; FOX, 1999; TOM e VALEN-
- 15% dos indivduos afirmaram sim (3%) ou TINI, 2006);
s vezes (12%) para sentir ansiedade durante o
estudo dirio e 37% afirmaram sim (3%) ou s hidratao ideal do organismo (recomendado
vezes (34%) para sentir ansiedade durante os en- para o indivduo adulto uma mdia de 1,5 litros a 2,5
saios de orquestra, que so situaes cotidianas e litros de gua por dia, dependendo do tipo fsico e
corriqueiras (tambm pelo questionrio elabora- caractersticas do clima), j que a boa hidratao
do por esta autora), o que aponta para a necessi- auxilia na lubrificao de msculos e articulaes,
dade de o msico desenvolver maiores cuidados na regulao da presso arterial, batimentos car-
dirios com a sade psicolgica, com a finalidade dacos, memria etc (PORTAL DA EDUCAO
de aliviar esses problemas. FSICA, 2015; INSTITUTO DE HIDRATAO E
- 35% obtiveram resultado de APM moderada e SADE, 2009. Disponvel em: http://goo.gl/6Kh-
17% obtiveram resultado para APM alta, totalizan- ziK);
do 53% de msicos (112 indivduos) afetados pelo
problema em nveis significativos, segundo o K-M- dormir um nmero adequado de horas por
PAI (KENNY, 2009 traduzido por ROCHA, 2011, noite (sugere-se de 7 a 9 horas como o ideal, para
avaliado por meio da escala de desenvolvida por um indivduo adulto) (BBC BRASIL, 2015);
RAY et al, 2013).
Assim sendo, como foram detectados esses cultivo dirio de boa postura, seja no dia a dia,
percentuais altos de ansiedade no cotidiano des- seja na prtica do instrumento, j que uma boa
ses msicos, alm de grande presena de APM, postura favorece uma boa respirao e um bom
bem como tambm alguns hbitos de sade pou- funcionamento geral do corpo para a prtica no
co salutares, que ampliam esses sintomas e os instrumento, favorecendo a sensao de relaxa-
problemas decorrentes deles, torna-se necessrio mento e de controle fsico e emocional, neces-
divulgar as pesquisas e concluses que vm sen- srios a uma boa performance bem como maior
do desenvolvidas por vrios pesquisadores, para coordenao motora (SUETHOLZ, 2015; ALCN-
abrandar esses problemas. TARA, 1999);
Vrios destes autores pesquisados encontraram
grandes relaes entre os hbitos dirios dos m- prtica de algum tipo de meditao, que fa-
sicos, a ansiedade e a APM, j que corpo e crebro vorece a memria, a concentrao, o foco, o auto-
esto intimamente conectados, influenciando-se controle, a pacincia, a resilincia, a autoestima e
mutuamente e continuamente. A reduo de an- promove uma sensao geral de satisfao (para
siedade e de APM tambm pode auxiliar na dimi- os mais interessados, uma aula de iniciao pr-
nuio da incidncia de tendinites, leses, proble- tica de meditao pode ser vista no vdeo, de Lama
mas musculares e articulares, entre muitos outros Padma Samten, 2012, pelo link: <https://youtu.be/
problemas fsicos, visto que vrios deles tm gran- FWWZ52a3grg>);
de relao com a tenso emocional refletida na
parte fsica. Assim, trabalhando para a melhoria de prtica de Ioga, j que a esta prtica esto
sua mente, de seu lado psicolgico e emocional, o associadas diversas melhorias fsicas e mentais
msico contribui tambm para sua a sade fsica, como o maior controle da concentrao, da sen-
melhorando por consequncia a qualidade de sua sao de satisfao, do equilbrio fsico e mental,
performance, alm de proporcionar maior satisfa- melhorias relativas flexibilidade de msculos e
o com suas atividades profissionais. tendes etc (RODRIGUES, M. R., 1992; HERM-
Com base nos dados recolhidos nesta pesqui- GENES, 2004);

17
prtica de exerccios de controle da respira- nismo e sade fsica e mental, alm de serem vi-
o, como os Pranayamas (da Ioga), exerccios ciantes (SILVA, 2011; HERMGENES, 2004; BEAR
de Biofeedback (RABELO, 2014. Disponvel em: et al., 2008; SHEEHAN, 2000; KENNY, 2011);
<http://goo.gl/mFFk2p>) e at mesmo por meio de
aplicativos de celular, como o Breathing Zone, incorporar no cotidiano o uso de tcnicas
o Breath2Relax e o Essence Breath to relax. como a Visualizao positiva (FREYMUTH,
Tais exerccios promovem melhorias nos estados 1999; GREENE, 2002 e 2001; GOLEMAN, 2013;
de humor, proporcionando calma, tranquilidade SHEEHAN, 2000), a Neurolingustica (BAN-
mental, diminuio da ansiedade, reduo dos DLER, 1987) e a Prtica mental (FREYMUTH,
batimentos cardacos, reduo da presso arterial, 1999; GREENE, 2001; BRUSER, 1999), que buscam
melhorias na capacidade de concentrao e me- concentrar a mente para os objetivos positivos que
morizao; se deseja obter na msica, alterando a percepo
das situaes ruins e alterando a maneira como o
prtica regular de alguma atividade que o in- indivduo percebe os traumas, momentos tensos,
divduo identifique como atividade puramente situaes estressantes, gerando uma melhoria nas
ligada ao lazer e ao prazer, como um hobby, uma percepes de estresse, bem como na interpreta-
atividade cultural, passeios, ou at mesmo a j o das situaes, melhorando o humor, o estado
mencionada atividade fsica regular (realizada, no mental geral e a sensao de controle, o que se re-
caso, somente com a finalidade de se obter prazer) flete na parte fsica;
(FREYMUTH, 1999; MACIENTE, 2012 e 2016);
a busca de terapias psicolgicas, seja a Psico-
aumento da ingesto de alimentos saudveis terapia, a Psiquiatria (SHEEHAN, 200), a Terapia
e no processados (que contm substncias como Cognitivo-comportamental (BARROS NETO,
artigo

corantes e conservantes, que podem aumentar 2014), entre outras, que podem auxiliar qualquer
o estresse e a ansiedade em alguns indivduos), indivduo (e no somente os mais ansiosos, de-
como frutas, legumes e verduras, cereais integrais primidos, tensos ou com transtornos mais srios,
e oleaginosas (nozes, amendoim, castanhas etc), como se pode pensar) a superar pequenos trau-
bem como aumento de ingesto de alimentos que mas e problemas emocionais, ampliando sua ca-
contenham triptofano e mega 3, que amplificam pacidade de lidar com problemas, o que pode se
as capacidades de um funcionamento saudvel do refletir no cotidiano, na sade mental e emocio-
corpo e da mente, melhorando a sade em geral, nal, bem como na performance, seja no cotidiano,
alm de contribuir para o sono, a memria, a con- seja em situaes de maior estresse.
centrao, o relaxamento, melhoria do humor, di- No se deve subestimar o potencial das melho-
minuindo a ansiedade geral e, por consequncia, a rias nas sensaes fsicas e mentais ao se realizar
APM (SILVA, 2011; HERMGENES, 2004; BEAR et tais mudanas de hbito acima propostas, antes
al., 2008; SHEEHAN, 2000); de experiment-las. necessrio que cada msi-
co perceba as mudanas possveis e necessrias
evitar o uso abusivo de substncias estimulan- dentro de sua prpria realidade e que experimen-
tes como bebidas e alimentos com cafena (caf, te as ideias propostas que lhe paream mais ade-
chs e refrigerantes, chocolates) j que, apesar de quadas, a fim de avaliar pessoalmente e perceber
alguns benefcios comprovados como melhorias em si mesmo os resultados obtidos. Vrias dessas
na concentrao, por exemplo, podem aumentar propostas tm como base diversos estudos cient-
a ansiedade em indivduos mais propensos. Os ficos que comprovaram os efeitos benficos des-
mesmos efeitos benficos obtidos pelo consumo ses hbitos na sade, seja em algum aspecto fsico
dessas substncias podem ser obtidos, em subs- ou mental (ou em ambos) e o msico interessado
tituio, pela prtica de atividade fsica regular ou nessas melhorias convidado aqui se tornar seu
um nmero de horas de sono necessrias ao indi- prprio objeto de pesquisa.
vduo, sem os efeitos adversos (SILVA, 2011; HER-
MGENES, 2004; BEAR et al., 2008; SHEEHAN,
2000; KENNY, 2011); Para informaes mais detalhadas sobre o as-
sunto, alm da bibliografia completa acima ci-
evitar o consumo de substncias como o l- tada, para aprofundamento do assunto, baixe a
cool, o fumo, os betabloqueadores, as drogas, pois Tese pelo link: https://meryelle.files.wordpress.
podem ser prejudiciais ao funcionamento do orga- com/2016/05/tesemeryfim.pdf.

18
O ensino da clarineta
em Belm do Par:
consideraes gerais
por Herson Mendes Amorim

A trajetria da clarineta em Belm do


Par antiga, sendo os primeiros regis-
tros oficiais da presena do instrumen-
to na cidade datados do sculo XIX, com a chegada
das primeiras bandas de msica. Entretanto, isso
do Par, tm suas sedes em Belm, e desenvolvem
abordagens e caractersticas diferenciadas quanto
ao ensino da clarineta. Segundo GARBOSA (1999):

A formao profissional adequada s exigncias


no impediu que, durante muitos anos, a tradio do mercado de trabalho hoje um imperativo e um
musical ligada a esse instrumento e a continuidade meio de luta contra o desemprego, a pobreza e a
do trabalho de ensino fossem quebradas no incio excluso social que se apresentam mundialmente.
do sculo XX, em razo de fatores econmicos e Para que a formao tenha sentido, ela deve estar
polticos. O instrumento, porm, no foi total- ligada ao processo de trabalho e em consequncia,
mente esquecido, e aps cerca 56 anos de pausa antes de limitar-se a desenvolver habilidades fora
nos cursos de instrumentos de sopro por parte das do contexto, deve buscar o desenvolvimento de com-
instituies oficiais de ensino de msica no Estado petncias ligadas ao prprio mercado de trabalho
do Par, a prtica de ensino da clarineta em Belm dentro da qual existem, significando uma maior
retornou, em 1964. No Brasil, grandes mudanas integrao das instituies formadoras com as ins-
tm ocorrido na forma de se ensinar msica. Essas tituies de nvel bsico. (GARBOSA, 1999, p.1)
mudanas passam, necessariamente, pelos cursos
tcnicos profissionalizantes e pelos cursos supe- A realidade do ensino de msica em Belm, mes-
riores de instrumento que, por suas caractersticas mo dentro das escolas oficiais, passa pela trans-
especficas de direcionamento ao mercado de tra- misso de conhecimentos em espaos no formais
balho, em sua maioria, vm se adaptando s novas de ensino, e isso afeta diretamente o modo como
exigncias do mercado e dando novos rumos ao as instituies formais recebem os alunos oriun-
aprendizado repassado aos alunos, adequando-os dos desse tipo de ambiente e, ao mesmo tempo,
s realidades locais, como atestam as investigaes os resultados obtidos ao final do curso. Esse fato
de GARBOSA (1999), ARAJO e BARRENECHEA ocorre devido aos alunos oriundos de espaos no
(2007) e OLIVEIRA (2010). formais de ensino, como as bandas de msica, por
As duas principais instituies pblicas de ensi- exemplo, j ingressarem nas instituies com uma
no musical no Par, o Instituto Estadual Carlos Go- determinada bagagem de conhecimentos adqui-
mes e a Escola de Msica da Universidade Federal ridos. Essa uma realidade muitas vezes negligen-

19
ciada pelas instituies formais de ensino. As ban- Carneiro, Eustquio Pereira Rebouas e Francisco
das de msica, por exemplo, exercem um papel Ricardo Cavalcante de Albuquerque.
fundamental nesse contexto e diversos estudos, De acordo com a reviso da literatura da poca,
como os de GRANJA (1984), ALVES (1999), SOUZA o primeiro curso de clarineta regular em Belm
(2002), BINDER (2006) e AMORIM (2012), apon- foi institudo pelo Conservatrio de Msica, atual
tam para um melhor entendimento da funo Instituto Estadual Carlos Gomes, em 1895. SALLES
exercida por essas instituies na formao e pre- (1995) relata em seu texto Memria Histrica do
parao de instrumentistas que so encaminhados Instituto Carlos Gomes que o primeiro professor
para a continuao dos estudos nas escolas de m- de clarineta contratado para o Conservatrio foi
sica e mesmo para a carreira profissional... (AMO- Hermenegildo Alberto Carlos, que tambm atuava
RIM, 2012, p. 11). como professor de harmonia, solfejo, obo e cor-
ne ingls. Pode-se observar, pelas prerrogativas do
A clarineta em Belm do Par professor, que ele, como a maioria dos msicos de
A histria da clarineta em Belm remonta s pri- sopro atuantes em Belm, era oriundo das bandas
meiras bandas de msica, presentes no Par desde de msica. O que sabemos a respeito deste profes-
1853, quando foi criada a banda da Polcia Estadual, sor foi encontrado em peridicos da poca. Ele era
conforme descreve SALLES (1985): militar, tinha a patente de capito, era professor de
matemtica em outras escolas de Belm e atuava
No Par, no apenas na capital, mas tambm em tambm como regente de bandas.
vrias cidades interioranas, existem bandas tradi- Com o fechamento do Conservatrio, em 1908,
cionais e algumas so centenrias ou esto beirando abriu-se uma grande lacuna no ensino de msica em
a esta idade provecta. A mais antiga certamente a Belm por parte de instituies oficiais, mantidas
da polcia estadual, cuja organizao data dos idos pelo governo. Os msicos atuantes na cidade tenta-
artigo

de 1853 (SALLES, 1985, p. 30). vam dar prosseguimento ao trabalho que era desen-
volvido na instituio, como atesta VIEIRA (2012):
Sobre a tradio paraense com instrumentos de
sopro, BARROS E GOMES (2004) escrevem: O instituto Carlos Gomes ficou fechado durante
20 anos, perodo do declnio da economia local. No
A tradio musical no Par com instrumentos de obstante, nesse perodo, o prosseguimento do traba-
sopro bastante rica e com desdobramentos em di- lho musical desenvolvido pela instituio foi viabi-
versos contextos musicais, perpassando as frontei- lizado por cursos particulares de instrumento e por
ras entre as instituies de ensino formal, as bandas associaes ou sociedades civis, como o Club Euter-
de msica da capital e do interior (BARROS e GO- pe, a Tuna Luso Caixeiral, a Associao recreativa
MES, 2004, p. 20). Musical Portuguesa e o Centro Musical paraense,
que substituram o investimento pblico. Essas as-
Provavelmente, os primeiros clarinetistas que sociaes mantinham bandas de msica, orques-
atuaram em Belm eram oriundos das bandas de tras, grupos camersticos e promoviam concertos
msica aqui presentes. Nas consultas realizadas pblicos (VIEIRA, 2012, p. 181).
em jornais antigos, foi possvel encontrar poucas
menes nominais a clarinetistas atuantes em Be- Em 1929, o Conservatrio foi reaberto, contudo,
lm. No Almanak Administrativo, Mercantil e sem os cursos de instrumento de sopro, o que, de
Industrial, no perodo de 1868 a 1873, encontrou- certa forma, manteve a lacuna com relao aos
se na seo Msicos e professores de msica ins- instrumentos de sopro. Essa lacuna comeou a ser
trumental e vocal os nomes dos clarinetistas Joo preenchida em 1964, quando houve o incio do que
de Deus Pinto, Leopoldino Protamartyr de Mello, hoje a Escola de Msica da Universidade Federal
Joo Brgido Monteiro e Jernimo Emiliano Fran- do Par, como atesta BARROS E GOMES (2004):
a. No foi encontrada qualquer meno de ativi-
dades pedaggicas relacionadas a qualquer desses Outra data que pode ser vista como a que d incio
clarinetistas em nenhum peridico da poca, por- EMUFPA maro de 1964, quando Nivaldo [San-
tanto, no se pde precisar qual deles atuava so- tiago] fundou a Orquestra e o Coral da UFPA, dan-
mente como msico ou professor. Foram encon- do incio ao que seria o suporte estrutural embrio-
tradas menes a clarinetistas que atuaram como nrio do que hoje a Escola de Msica (BARROS e
recitalistas em Belm, a saber: Raymundo Joo GOMES, 2004, p. 26).

20
Os msicos de sopro da orquestra eram oriun- Concluses
dos de bandas militares e pequenas formaes ins- Com a questo geradora deste trabalho buscou-
trumentais (BARROS e GOMES, 2004) e men- se saber que tipos de metodologias so utilizadas
cionada a presena de clarinetas nos programas da no ensino da clarineta nas duas instituies e quais
orquestra desde a formao inicial. Os professores as contribuies destas mesmas metodologias para
de instrumento, nessa poca, eram os prprios a profissionalizao dos estudantes de clarineta.
integrantes da orquestra. Em 1972, houve uma ne- Concluiu-se que o modelo conservatorial1, utiliza-
cessidade de readequao dos cursos da escola s do em larga escala desde a instituio do Conser-
novas diretrizes do MEC, poca. Com isso, foi vatrio em Belm, a metodologia de ensino de
elaborado um fluxograma que demonstra os cami- clarineta mais utilizada em Belm nos dias atuais.
nhos que a escola tomaria no futuro, com vistas Entretanto, conclui-se, tambm, que este modelo
implantao do curso em nvel tcnico, como ates- de ensino passa atualmente por mudanas signifi-
ta BARROS E GOMES (2004): cativas, que visam a adaptao de tal modelo rea-
lidade atual do mercado de msica na cidade de Be-
O fluxograma elaborado por Marbo Gianaccini lm que, a exemplo de outros lugares do pas, est
contm aspectos que podem ser interpretados como dando lugar, cada vez mais, conforme observou-se
uma expresso concreta da presso de uma outra durante todo o trabalho, ao contexto local e s ne-
lei, a LDB 5692/71. Com a introduo de discipli- cessidades do mercado de trabalho, que se mostra
nas e atividades muito mais comprometidas com diferente e mais competitivo, apresentando todos
o ensino e formao de um msico de nvel tcnico, os dias, desafios que devem ser superados por pro-
o ensino planejado sob a direo de Marbo tinha a fessores e alunos. Professores que precisam estar
profissionalizao como fim e consequncia natural preparados para mostrar aos alunos as mais varia-
(BARROS e GOMES, 2004, p. 46). das formas de se adaptar s exigncias desse merca-

artigo
do, e alunos preparados para absorver as novas for-
Esse fluxograma previa seis vagas para o curso mas de trabalhar e assim se inserir com sucesso na
de clarineta. Nessa poca, o professor era Jos Ri- profisso. Observou-se que as metodologias cons-
bamar de Sousa, que tambm atuava como vice tatadas dentro das instituies contribuem signi-
-regente da orquestra sinfnica.O professor Jos ficativamente para a profissionalizao dos jovens
Ribamar formou um dos atuais professores da clarinetistas que nelas estudam, pois h um grande
EMUFPA, Professor Dr. Jacob Furtado Canto, que apuro tcnico instrumental dos alunos, que desen-
por sua vez foi o responsvel direto e indireto pela volvem habilidades que os tornam capazes de in-
formao de inmeros clarinetistas paraenses. gressar em grupos com alto grau de exigncia musi-
Em 1986, foi criada a Fundao Carlos Gomes e cal, bem como em outros cursos de ps-graduao,
reintroduzidos os cursos de cordas e sopros no tanto no Brasil como em outros pases. Os alunos
Conservatrio Carlos Gomes. Foi a partir dessa tambm ingressam nas instituies militares da ci-
poca que o Conservatrio contratou professores dade e, atualmente, h alunos de clarineta, tanto do
estrangeiros de clarineta, como o professor Jindri- IECG quanto da EMUFPA, espalhados por diversas
ch Sidla, da Repblica Tcheca, que deu aulas em escolas militares do Brasil. Essa a constatao de
Belm entre 1992 e 1993 e Oleg Andryeyev, da Rs- que, mesmo necessitando de mudanas, o modelo
sia, que aqui lecionou de 1994 at 2004. Segundo re- utilizado contribui significativamente para a profis-
latos do Professor Dr. Marcos Cohen, que tambm sionalizao dos clarinetistas da cidade. Observou-
foi professor do Conservatrio, o primeiro pro- se que os professores realizam a adaptao do mo-
fessor a dar aula no Conservatrio aps a criao delo conservatorial de acordo com as necessidades
da Fundao Carlos Gomes foi Jacob Canto, que dos alunos e do mercado. Essa adaptao, confor-
permaneceu ativo por muitos anos na instituio, me observou-se, necessita de formalizao dentro
sendo inclusive regente da Banda Sinfnica, at se dos currculos oficiais das instituies, para que
retirar para trabalhar exclusivamente na Escola de haja a utilizao por todos os professores, de ma-
Msica da Universidade Federal do Par. neira oficial e sistemtica, pois ainda no h um
A metodologia utilizada pelos professores es- currculo fechado que seja utilizado como base
trangeiros de clarineta que atuaram em Belm era para os professores. Observou-se que, na prtica, o
ligada ao modelo conservatorial de ensino, mode- material utilizado com os alunos depende de cada
lo este profundamente conectado tradio Euro- professor e de sua observao quanto ao desenvol-
peia de msica erudita. vimento pessoal deste aluno.

21
O histrico da clarineta e de sua introduo no da educao profissional no Brasil. O que obser-
Brasil, bem como de sua implantao nos cursos vou-se foi a aprovao, por parte dos professores
de msica em Belm, nos deu um panorama geral e alunos, da maneira como se ensina clarineta nas
do desenvolvimento do ensino desse instrumento instituies e das metodologias utilizadas pois, se-
na cidade. Por meio, sobretudo, de depoimentos e gundo os entrevistados, sobretudo os alunos, as
fontes documentais, observaram-se aspectos im- instituies colaboram/colaboraram de maneira
portantes do que era utilizado pelos professores no significativa para a sua formao profissional, mes-
decorrer do sculo XX. No foram encontrados re- mo com indicaes expressivas para mudanas e
latos sobre a metodologia de clarineta utilizada nos adaptaes visando cada vez mais contextualizar o
primeiros anos do Conservatrio Carlos Gomes, que ensinado. Com esta investigao buscou-se
pois as fontes documentais so escassas a respeito mostrar que as instituies locais de ensino, mes-
desse perodo, sendo as informaes encontradas, mo necessitando realizar adaptaes constantes
durante toda a investigao, somente em jornais da em seus currculos, bem como melhorias em suas
poca. Entretanto, alm de notcias de jornal, con- estruturas fsicas, como bibliotecas, salas de aula
tou-se com informaes do pesquisador Vicente e ensaio, esto cumprindo seu papel de contribuir
Salles, que mostraram que os professores de sopro para a profissionalizao dos clarinetistas. Prova
que atuavam no incio das atividades do conserva- disso o grande nmero de alunos que so apro-
trio, trabalhavam ensinando diversos instrumen- vados todos os anos nas instituies militares que
tos, mostrando dessa forma que a origem desses tm atividades musicais em Belm. Esses alunos
professores eram as bandas de msica, militares tm, por vezes, que trancar seus cursos para se de-
e civis, onde frequentemente os instrutores preci- dicarem exclusivamente s suas atividades milita-
sam dominar diversos instrumentos, sendo dota- res, mas demonstram extremo interesse quando
dos de habilidades diversas. Essa realidade pode retornam e retomam os cursos.
artigo

ser observada ainda nos dias de hoje. Um olhar Concluiu-se tambm que os professores de clari-
sobre todo esse histrico mostra a tradio da ci- neta que atuam em Belm tm dedicado conside-
dade com relao ao ensino de msica e da clari- rvel tempo para a melhoria constante dos cursos,
neta, mesmo com a constatao de um perodo to mesmo enfrentando dificuldades como a falta de
grande sem atividades 1908 a 1964 nos cursos de materiais adequados aos seus alunos, o que fre-
instrumentos de sopro em Belm. quentemente pode causar desmotivao aos mais
Foram observadas, nas respostas dos questio- novos. Eles se mantm firmes para que o nvel do
nrios aplicados, a trajetria tanto dos professo- ensino se eleve cada vez mais, e para que um maior
res quanto dos alunos. Os professores relataram, nmero de alunos tenha acesso a esse ensino, con-
por meio das respostas diretas e comentrios adi- tribuindo assim com as polticas de incluso. Com
cionais, como desenvolvem/desenvolveram suas este levantamento de informaes e com os resul-
metodologias e confirmaram as constataes ob- tados desta investigao, no sentido de mapear
servadas nas anlises posteriores. Os alunos, do o que se utiliza metodologicamente no ensino de
mesmo modo, mostraram suas observaes no clarineta em Belm, espera-se que haja o contnuo
que tange ao ensino, bem como suas perspectivas aperfeioamento das metodologias identificadas
profissionais. Foi traado um panorama metodol- e a contextualizao e adequao realidade mu-
gico do Conservatrio Carlos Gomes e da Escola de sical da cidade. Espera-se tambm que haja conti-
Msica da UFPA nos dias atuais, e tambm aponta- nuao dos trabalhos investigativos a respeito do
dos caminhos possveis para a implementao de papel da educao profissional no meio musical,
adaptaes ao que utilizado como metodologia sobretudo os estudos focados em instrumentos de
nesses locais. banda, que so ainda subestimadas enquanto es-
A anlise das respostas obtidas nos question- paos de formao. Com esta investigao tambm
rios e comentrios adicionais dos professores e espera-se estimular a pesquisa de temas relaciona-
alunos tambm mostrou que o ensino de clarineta dos ao ensino da clarineta no Brasil.
em Belm, bem como todo o processo de ensino/
aprendizagem caminha para uma mudana signi- Referncias Bibliogrficas
ficativa em diversos aspectos. A utilizao do mo- ALVES, Cristiano Siqueira. Uma proposta de anlise do papel for-
delo conservatorial nas instituies passa por um mador expresso em bandas de msica com enfoque no ensino da
processo de adaptao, sobretudo na EMUFPA, clarineta. Dissertao. Mestrado em Msica. Rio de Janeiro: Escola de
que tem buscado adequar-se s novas diretrizes Msica da UFRJ, 1999.

22
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Florianpolis. 2010. do Par. Belm. CEJUP, 2001.

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de comemorao:
20 anos
de encontros de
clarinetistas
organizao Daniel Oliveira e Lus A.E. Afonso - Montanha

24
N s fazemos parte de uma comunidade
com interesses em comum: a troca de
experincias e a explorao das espe-
cificidades de nossa rea as clarinetas.
Podemos observar uma constante evoluo do
des sensoriais podem oferecer uma maior rique-
za nos aspectos estticos e nas fontes de criao.
Por todas essas questes, nossa necessidade e
desejo de realizar encontros visvel, sejam eles
locais, nacionais ou internacionais, para uma
nvel da prtica da clarineta no Brasil, por meio maior interao.
dos resultados obtidos desde o sculo passado at O I Encontro Brasileiro de Clarinetistas, organi-
o momento. Isso ocorreu devido a uma reflexo zado e realizado por Ricardo Freire (UNB) em 1996
constante sobre o que estamos fazendo e na com- em Braslia (DF), marca o incio desse processo de
parao com outras possibilidades de resultados. compartilhamento dos saberes de maneira mais
A maneira como pensamos e utilizamos nossas ampla, pela oportunidade de reunir pessoas das
prticas hoje vem das tradies de nossos meios e diversas regies do Pas interessadas no mesmo as-
saberes compartilhados, pelas experincias acu- sunto. Nesse encontro, foi criada a Associao Bra-
muladas e adquiridas ao longo de nossas vidas, sileira de Clarinetistas (ABCL). Assim, 2016, ano de
construindo assim, uma herana cultural viva. De- lanamento desta revista, Clarineta, um impor-
senvolvemos essa cultura por meio de muita pes- tante marco em relao trajetria dos encontros
quisa e tambm pela busca incessante de novos co- para clarinetistas no Pas, pois celebramos 20 anos
nhecimentos para a melhoria de nossos objetivos, desse primeiro encontro.
resultando hoje em um alto nvel alcanado pelos A partir dessa iniciativa, outros Encontros Bra-
clarinetistas e claronistas brasileiros, perante o ce- sileiros foram organizados nas diversas regies
nrio mundial. do Brasil: 1997, 2002 e 2010 UNB, Braslia; 1998
Acreditamos que tal resultado s foi possvel por UFBA, Bahia; 1999 UNI-RIO, Rio de Janeiro;
termos em comum o desejo de buscar maior com- 2000 CDMCC Tatu, So Paulo; 2007 Memo-
preenso de nossas prticas e tambm pelo escla- rial da Amrica Latina, So Paulo; 2009 Conser-
recimento das inmeras questes sobre nossa arte. vatrio Pernambucano de Msica, Pernambuco;
O Brasil tem dimenses continentais, o que 2011 UFRN, Natal. Os encontros nacionais se
dificulta a aproximao das pessoas e, por esse multiplicaram em outros menores, como: 1999 I
motivo, observamos em nossa escola de clarineta Simpsio Norte-Nordeste de Clarinetistas, UFBA;
algumas diversidades no uso desse instrumento. 2003 Encontro Regional de Clarinetistas - Regio
Com o acesso mais frequente internet, os poss- Sudeste, SP, e I Encontro Regional de Clarinetistas
veis conhecimentos adquiridos em outras regies da Bahia, UFBA; 2012 I Colquio para Clarine-
so e sero mais facilmente compartilhados. Acre- tistas, UFBA; 2013 Encontro Regional de Clari-
ditamos, porm, que mesmo com a diversidade netistas, Braslia, e II Colquio para Clarinetistas,
pertencemos a um s mundo, apenas com diferen- UFBA; e 2015 Colquio para Clarinete Baixo, USP.
tes pesquisas individuais que desenvolvemos para Em 2013, ocorreu o primeiro encontro latino-ame-
sustentar nossas prprias convices e vises do ricano no Pas: o III Congresso Latino-Americano
mesmo objeto. de Clarinetistas, organizado em Braslia pela Clari-
A diversidade fundamental: treinamos nossos peru. Os lderes regionais trabalharam efetivamen-
ouvidos e sentidos para perceber aspectos que ou- tepara que os eventos se tornassem mais regula-
tras pessoas no veem do mesmo modo. Quando res. No binio 2014-15, tivemos uma mudana na
elas se deparam com essas diferenas, todas as quantidade e frequncia dos encontros pelo pas.
convices adquiridas so colocadas em jogo, re- Somente nesses dois anos aconteceram 9 eventos,
ajustando o conhecimento existente. Assim, a di- evidenciando a necessidade e vontade de com-
versidade necessria para a evoluo. partilhar nossos conhecimentos para um nmero
Devemos entender que todas as possibilida- cada vez maior de jovens clarinetistas.

25
dobrada de promover um evento de maior enver-
gadura, abrangncia e intercmbio continental,
demandaram ainda mais comprometimento por
parte da equipe de colaboradores. Contamos com
a presena de mais de uma centena de clarinetistas
de diversos estados brasileirose de distintos pases
da Amrica do Sul e tambm da Europa. O evento
foi magnfico, marcado por um genuno esprito
agregador, onde professores e alunos compartilha-
ram sua viso sobre arte, mercado e carreira. Com o
fundamental apoio das empresas Buffet-Crampon,
Festival Internacional DAddario, Devon&Burgani e Vandoren, alm da
de Clarinetistas parceira com a Semana Internacional de Msica
do Rio de Janeiro (FICRJ) de Cmara do Rio de Janeiro, contamos com a pre-
Por: Cristiano Alves e Cesar Bonan sena dos clarinetistas estrangeiros Mariano Rey
(Argentina), Juan Ferrer (Espanha) e Nuno Pinto
Em novembro de 2013,sob a coordenao dos (Portugal), bem como de nossos mestres brasile-
professores Cristiano Alves e Jos Batista Jnior, iros,Alexandre Ribeiro, Daniel Oliveira, Dirceu
e organizado em conjunto por alunos e ex-alunos Leite, Fernando Silveira, Joel Barbosa, Ovanir Bu-
osi, Ricardo Freire, Rosa Barros e Sergio Burgani.
matria de capa

da classe de clarinetas da Escola de Msica da


UFRJ, realizou-seo I Simpsio de Clarinetistas da Alm de masterclasses e palestras, os professores
UFRJ. O eventocontou com a presenade alunos do FIC realizaram quatro dias de recitais. Com o
e profissionais de diversas localidades do estado objetivo de divulgar os trabalhos de importantes
do Rio de Janeiro, bem comode outros estados msicos e conjuntos locais, como o Trio Clarioca
brasileiros. Lecionaram os professores Mariano e o Quarteto mega, foram promovidos diversos
Rey (Argentina) e Mauricio Murcia (Colmbia). eventos, com intensa atividade concertante. No
Alm de ministrar masterclasses e palestras nos II FICRJ, apresentamos duas novidades. A pri-
cinco dias de simpsio, os professores convidados meira foi a estreia do Ensemble de Clarinetas da
constituram juntamente com o professor Jos UFRJ, formado por alunos e ex-alunos da classe
Freitas a banca examinadora do Prmio Honra de clarinetas da UFRJ. Paramarcara estreia do
ao Mrito Universitrio. O concurso, restrito aos grupo, tivemos como solistas os professores Jos
alunos de clarineta da Escola de Msica da UFRJ, Botelho e Jos Freitas. Foi uma verdadeira ddiva
foi composto por trs etapas, nas quais os partici- assisti-los! Contamos ainda com as participaes
pantes (oito alunos de bacharelado) apresentaram dos professores Cristiano Alves e Jos Batista J-
o Concerto de Mozart, a Sonata n 1 de Brahms e nior se revezando nas funes de solista e regente
uma obra indita (Colapso, para clarineta solo) do Ensemble. A segunda novidade foi o Colquio
composta especialmente para a ocasio, pelo clari- de Pesquisa que, atravs de uma Chamada de
netista e ex-aluno da classe, Vicente Alexim. O l- Trabalhos Cientficos, selecionou os projetos de
timo dia do evento foi marcado pela apresentao ps-graduao de Anderson Alves, Aynara Dilma
do Ensemble de Clarinetas da Festival e, principal- e Vinicius Fraga, que foram apresentados e debati-
mente, pela merecida homenagem aos trs gran- dos. Tendo o Festival alcanado propores mais
des mestres que marcaram a histria da clarineta amplas, novas parcerias e apoios se mostraram
no Rio de Janeiro: os professores Jos Botelho, Jos essenciais. Importantes instituies abraaram o
Carlos de Castro e Jos Freitas. O mesmo ocorreu projeto e as distintas atividades foram realizadas
no Salo Leopoldo Miguez (EM/UFRJ) e, carre- nos seguintes espaos: Academia Brasileira de M-
gado de simbologia, foi absolutamente especial e sica, Academia Lorenzo Fernandez, Associao de
enriquecedor. Nossos decanos proporcionaram Canto Coral, Escola de Msica da UFRJ e Fundio
um momento sublime, de grande emoo, em que Progresso. Estivemos presentes tambm no Bar
receberam o devido reconhecimento por sua traje- Semente e na Cidade das Artes. Foram dezenas de
tria e vida dedicadas ao ensino e arte. belssimos eventos, destacando as vrias perspec-
Em setembro de 2014, o Simpsio de Clarinetis- tivas de insero da clarineta na msica de cmara
tas da UFRJ se converteu no Festival Internacional e na msica popular brasileira. O homenageado da
de Clarinetistas do Rio de Janeiro (FICRJ). Novos segunda edio do Festival foi o clarinetista Pau-
conceitos e objetivos, aliados a uma vontade re- lo Sergio Santos, artista de renome internacional,
dono de uma carreira brilhante e plural. Pudemos

26
conhecer ainda melhor a trajetria profissional e ros do RJ, foram reunidas as Bandas Sinfnicas de
pessoal de um dos grandes cones do instrumen- ambas as instituies para um grande concerto
to, manifestando todo o nosso respeito, apreo e de gala, tendo como solistas os professores Juan
admirao. Na ocasio, os integrantes do Quinte- Ferrer e Mariano Rey, no Salo Leopoldo Miguez.
to Villa-Lobos estiveram presentes para tambm Nesta edio, contamoscom o suporte da Bufett-
prestar sua homenagem ao mais antigo integrante Crampon, Cia. do Sopro, DAddario Woodwinds,
deste conjunto que um dos grandes patrimnios Devon&Burgani, Ministrio de Cultura da Argenti-
culturais de nosso pas, e encerraram a homena- na, Selmer Paris, Vandoren Paris e Yamaha Brasil,
gem com um belssimo concerto. Amigos e familia- alm de apoios institucionais da Casa do Choro,
res de Paulo Sergio estiveram presentes e vivemos Escola de Msica da UFRJ, Corpo de Bombeiros do
momentos inesquecveis! Desde a segunda edio Rio de Janeiro, Musical Express, Orquestra Petro-
do Festival, havia a preocupao de promover uma bras Sinfnica, Projeto Msica nas Escolas de Barra
maior integrao com instituies de ensino de Mansa e UniRio.
msica no estado do Rio de Janeiro. Dessa forma,
uma das grandes novidades do III FICRJ, realizado
em novembro de 2015, foi o FIC Visita, atravs
do qual nos fizemos presentes e atuantes em trs
importantes instituies: Colgio Henrique Lages
(Niteri), Faetec de Marechal Hermes e o Projeto
Msica nas Escolas (Barra Mansa).Felizmente a
iniciativa gerou muitos e valiosos frutos. Alm do
maior engajamento social alcanado, j se faz rea-
lidade a presena de alunos destas instituies em
cursos de Bacharelado em Clarineta e Licenciatura
na Escola de Msica da UFRJ.
O III FICRJ teve ainda como um dos focos pri-
mordiais o estmulo ao desenvolvimento da per-
formance, didtica e pesquisa em instrumentos
congneres. Em 2015, a vigorosa insero do claro- Simpsio para Clarinetistas
ne na agenda do Festival foi outra grande novida- USP - So Paulo 2014
de. O resultado no poderia ter sido melhor! Re- Por: Luis Afonso Montanha e Daniel Oliveira.
cebemos grandes mestres do instrumento: Henri
Bok (Holanda), Paolo de Gaspari (Itlia), Thiago O Simpsio para Clarinetistas USP foi realizado du-
Tavares, Jos Batista Jnior, Paulo Passos e What- rante os dias 15 e 16 de novembro de 2015, em So Paulo.
son Cardozo (Brasil). Tomaram parte ao evento A proposta desse evento foi discutir as possibili-
ainda os professores Gustavo Kamerbeek, Mariano dades da performance na universidade, realizando
Rey e Osvaldo Lichtenzveig (Argentina), Juan Fer- um dilogo entre o meio acadmico e a demanda
rer (Espanha), Anderson Alves, Cristiano Costa, do mercado de trabalho, proporcionando assim,
Dirceu Leite, Marcos dos Passos, Ricardo Ferrei- novas possibilidades de linhas de pesquisas e reas
ra e Ricardo Freire (Brasil). Assim como em 2014, de conhecimento e suas aplicaes. Dentro das ati-
abordamos tambm aspectos referentes didtica vidades, foi realizada uma mesa redonda que dis-
e performance requinta. cutiu a atuao da performance na universidade.
Nesta edio do FIC, realizamos uma oficina Participaram da mesa os professores: Luis Afonso
de improvisao, com quatro dias de atividades Montanha (como mediador), Joel Barbosa, Gui-
ministradas pelo professor Osvaldo Lichtenzveig. lherme Garbosa, Mauricio Loureiro, Ricardo Freire
Desfrutamos de uma incrvel jam session no Quar- e Herson Amorim.
tel Central do Corpo de Bombeiros, onde Osvaldo Foram apresentados trabalhos acadmicos vol-
se juntou a Ademir Junior (Braslia), encantando a tados para diversas reas da performance e suas
todos os presentes! Alm do QC dos Bombeiros e aplicaes, tendo como palestrantes: Profa. Dra.
da Fundio Progresso (sede da Orquestra Petro- Monica Lucas (USP), Prof. Luciano Pereira (CDM-
bras Sinfnica, que nos proporcionou uma sensa- DCC), Prof. Sergio Burgani (UNESP), Prof. Daniel
cional estrutura de base), fomos muito bem acolhi- Oliveira (ORTHESP), Prof. Dr. Maurcio Loureiro
dos por outro magnfico espao:a Casa do Choro. (UFMG), Prof. Dr. Luis Afonso Montanha, Prof.
Por meio de uma valiosa parceria firmada entre a Dr. Ricardo Freire (UNB), Prof. Dr. Joel Barbosa
Escola de Msica da UFRJ e o Corpo de Bombei-

27
(UFBA), Prof. Edmilson Nery (EMESP), Prof. Gus- mento; solidificar a escola introduzida pelo Prof.
tavo Barbosa (EMESP), Profa. Meryelle Maciente Henri Bok; promover concertos para divulgao do
(EMESP), Prof. Henri Bok (Holanda), Prof. Luca repertrio; homenagear atravs de um concurso o
Raele e Prof. Alexandre Ribeiro. Prof. Henri Bok; organizar um coral, promovendo a
O Simpsio para Clarinetas USP teve como ob- interao de todos os participantes.
jetivo nas apresentaes musicais destacar os tra- O encontro foi organizado pelos professores
balhos desenvolvidos nas formaes de quartetos Luis AfonsoMontanha, Diogo Maia e Daniel Oli-
e quintetos de clarineta. Contamos com a apresen- veira e fez parte da programao do 15 Festival
tao dos seguintes grupos: Klarinettemaschine, Msica nas Montanhas, com a direo de Jean Reis.
Torcendo o Dedo, Clarinetc..., Madeira de Vento, O Encontro contou tambm com a colabora-
Sopros de PE, Quarteto NeoN, Quarto Elemento e o dos professores: Flvio Ferreira (UFAL), Jos
Sujeito a Guincho. Batista Jr. (UFRJ), Nivaldo Orsi (OSESP), Paulo
Vale ressaltar a presena do Coral de Clarinetas Passos (Petrobrs Sinfnica), Guilherme Garbosa
Jayoleno dos Santos, coordenado pelo Prof. Gil- (UFSM), Maurcio Carneiro (Belas Artes - Curi-
berto Portilho e tambm a apresentao do Prof. tiba), Mario Marques (OSMC) e Ney Franco (Or-
Nailor Azevedo Proveta. questra Filarmnica de Minas Gerais).
O evento contou com os seguintes apoiadores: O Encontro teve o apoio das marcas: DAddario
DAddario Woodwinds, Vandoren, Saluzzi Mouth- Woodwinds, Buffet-Crampon, Devon&Burgani,
pieces, Buffet-Crampon, Selmer Paris, Luis Rossi, Armazm do Sopro, Selmer Paris. Contamos ao
Gao USA, MB Cases, Armazm do Sopro, Athelier todo com a participao de 25 claronistas.
Daniel Tamborin.

I Encontro Brasileiro de
Claronistas Poos de Caldas MG
Por: Luis Afonso Montanha e Daniel Oliveira Encontro de Clarinetistas
de Braslia 2015
O crescente interesse dos alunos pelo clarinete Por: Marcos Cohen
baixo (clarone) e o surgimento de uma escola de
clarinete baixo no Brasil tem como responsvel o O Encontro de Clarinetistas de Braslia ocorreu
Prof. Henri Bok que, a partir de sua primeira visita entre os dias 21 e 23 de agosto de 2015, no Auditrio
ao pas no Encontro Brasileiro de Clarinetistas re- do Sesc 913 Sul, e incluiu apresentaes, master-
alizado em 1997 em Braslia, possibilitou a vrios classes, comunicaes orais e lanamentos de CDs
profissionais o acesso a novas tcnicas e lingua- e livros. A programao do evento constou das se-
gens. Assim, aps esses 16 anos, notamos um cres- guintes apresentaes: Concerto de Abertura com
cente interesse dos alunos pelo clarone e visuali- msicos e msicas do Centro Oeste - Kaulinha,
zamos a necessidade de organizar um evento que Rosa Barros, Tas Vilar, Gustavo Koberstein, Hugo
pudesse aproximar os performers, pesquisadores e Macdo, Fernando Machado, Manoel Carvalho,
estudantes desse instrumento. Eliana Costa, Cludio Santoro, Jorge Antunes, Ro-
Os objetivos do I Encontro Brasileiro de Claro- drigo Lima, Marcos Cohen, Zoltan Paulinyi e Flvio
nistas foram: realizar um mapeamento e reunir os Figueiredo; Johnson Machado e Fabola Pinheiro;
profissionais que se dedicam e pesquisam o instru- Arcortrio - Marcos Cohen, Celson Gomes e Cntia

28
Vidigal; Duo Palheta ao Piano - Jairo Wilkens e Cle-
nice Ortigara; Alexandre Ribeiro Quarteto - Alexan-
dre Ribeiro, Gian Correa, Henrique Arajo e Lo Ro-
drigues; Trio de Palhetas da UnB - Bojin Nedialkov,
Ricardo Freire e Ebnezer Nogueira; Joo Paulo Ara-
jo e Lliam Barros; Joel Barbosa, Fabola Pinheiro
e Quarteto Capital - Daniel Cunha, Igor Macarini,
Daniel Marques e Augusto Guerra Vicente; Assum
Trio - Johnson Machado, Fabiano Chagas e Diones
Correntino; Coral de Clarinetas do Encontro, regido
por Isabela Sekeff, e Braslia Popular Orquestra, regi-
da por Manoel Carvalho. Alm disso, estavam inclu-
dos na programao quatro masterclasses: Joel Bar-
bosa, Joo Paulo Arajo, Johnson Machado e Jairo
Wilkens; duas comunicaes orais: Rosa Barros, A
Improvisao na Aprendizagem da Clarineta: o Es-
tudante como Agente de sua prpria Aprendizagem
e Thiago Lopes - Concerto para Clarineta e Orques-
tra de Cmara de Vicente Alexim: uma Abordagem
Interpretativa; dois lanamentos de livro: Herson
Amorim, Bandas de Msica - Espaos de Formao
Profissional e Lliam Barros, Vinte e Um; trs lan-
amentos de CD: Arcortrio, Msica Brasileira para
Clarineta, Violino e Piano; Duo Palheta ao Piano,
II Simpsio para Clarinetistas
Msica Brasileira para Clarineta e Piano e Alexandre
UNESP So Paulo 2015
Por:Daniel Oliveira
Ribeiro, Alexandre Ribeiro Quarteto.
O evento foi coordenado por Marcos Cohen (Or-
A segunda edio do Simpsio para Clarinetis-
questra Sinfnica do Teatro Nacional Cludio San-
tas foi realizada entre os dias 10 e 12 de outubro no
toro), Eliana Costa (Espao Musical das Sete No-
Instituto de Artes da UNESP-SP, com o tema: a
tas), Leobertino Filho (Banda da Polcia Militar do
clarineta e o mercado de trabalho. Participaram
Distrito Federal) e William Santos, Francisco Miran-
da organizao os professores: Sergio Burgani, Dio-
da e Jos Carlos Trivelino (Clube do Choro de Bras-
go Maia e Daniel Oliveira.
lia). Alm do Sesc, que sediou o evento e hospedou
O Instituto de Artes da UNESP responsvel
os artistas convidados, e da Polcia Militar do Distri-
pela formao de muitos profissionais de refern-
to Federal, que ofereceu alojamento aos estudantes
cia no cenrio nacional e internacional, e um dos
que vieram de outros estados, tambm participaram
objetivos desse evento era a unio e o encontro de
como expositores o Hospital do Sax de Braslia, a Li-
muitas geraes de ex-alunos para que pudessem
vraria Musimed, o Ateli de Clarinetas Devon&Bur-
mostrar um pouco do trabalho que esto realizan-
gani e o Armazm do Sopro.
do.
A atmosfera amigvel e o ecletismo da programa-
Foram apresentados trabalhos acadmicos vol-
o marcaram o encontro, da mesma maneira que a
tados para diversas reas da performance e suas
homenagem feita a dois dos principais clarinetistas
aplicaes, tendo como palestrantes: Luciano
da cidade, Manoel Carvalho e Fernando Machado
Pereira (CDMCC), Prof. Dr. Joel Barbosa (UFBA),
que, em 2015, aposentaram-se da Orquestra Sinf-
Profa. Paula Pires (ORTHESP), Prof. Thiago An-
nica do Teatro Nacional Cludio Santoro e da Escola
celmo, Prof. Dr. Ricardo Freire (UNB), Profa. Rosa
de Msica de Braslia, respectivamente. No foyer do
Barros, Prof. Dr. Jacob Canto (UFPA), Prof. Luca
auditrio do Sesc foi montado um memorial visual
Raele e Prof. Alexandre Ribeiro.
com fotos que retratavam a carreira desses dois pro-
As apresentaes musicais foram divididas em
fissionais to significantes para o desenvolvimento
minirrecitais, recitais e concertos.
da msica na capital.
Das apresentaes participaram os seguintes
Alm dos coordenadores mencionados, tambm
profissionais:
auxiliaram no encontro Roberto Zamboni (Clube do
Minirrecitais: Luciano Pereira, Joel Barbosa,
Choro de Braslia), Lliam Barros (Escola de Msica
Thiago Ancelmo, Giuliano Rosas, Daniel Golal-
da Universidade Federal do Par), Hugo Macdo e
ves, Marcus Julius Lander, Thelma Lander, Ricar-
Helona Cndido (Escola de Msica de Braslia).

29
do Freire, Rosa Barros Alexandre Silva, Daniel Ro-
sas, Leandro da Silva Dias, Marcelo Soares, Sarah
Nascimento, Renato S, Thiago Tavares, Whatson
Cardoso, Jos Batista Jr., Tiago Jos Garcia, Ceclia
Moita, Lara Diaz, Paula Pires e Horcio Gouveia.
Recitais: Sergio Burgani e Achille Pichi; Lus
Afonso Montanha, Betina Stegmann, Nelson Rios,
Marcelo Jaff e Robert Suetholz; Nuno Silva, Daniel
Gonalves, Daniel Oliveira, Piero Vicenti, Ovanir
Buosi, Horcio Gouveia, Cristiano Alves, Gabriel
Marin e Ricardo Ballesteiro.
Concertos: Jussan Cluxnei, Bruno Vinci, Fer-
nando Miranda, Quinteto Madeira de Vento, Nai-
lor Azevedo (Proveta), Alessandro Penezzi, Ivan
Sacerdote, Alexandre Ribeiro, Sujeito Guincho e
I Encontro Internacional
Marcio Pereira.
de Clarinetistas de Belm
Por: Herson Mendes Amorim e Thiago de Arajo Lopes
Durante o Simpsio, foram realizadas duas me-
sas redondas uma com o tema: Ps-Graduao
Belm do Par historicamente um polo de m-
em clarineta, que contou com a mediao do Prof.
sicos de sopro para toda a regio Norte do pas, e h
Dr. Guilherme Garbosa e a participao do Prof. Dr.
matria de capa

atualmente uma boa safra de clarinetistas que tm se


Ricardo Freire, Prof. Dr. Fernando Silveira e Prof.
destacado pelo Brasil. O ano de 2015 foi especial, pois,
Alexandre Silva. A segunda mesa teve o tema: Cla-
pela primeira vez, a cidade sediou um encontro de
rineta + Mercado de Trabalho, e contou com a me-
clarinetistas, atendendo a uma demanda crescente
diao provocao do Prof. Gustavo Barbosa Lima
de alunos oriundos no somente de Belm, mas de
e a participao do Prof. Sergio Burgani, Prof. Paulo
diversas cidades do interior do Estado. O I Encontro
Molina, Prof. Giuliano Rosas e Prof. Jos Luis Bras.
Internacional de Clarinetistas de Belm teve lugar na
Nesta edio do Simpsio para Clarinetistas
Escola de Msica da Universidade Federal do Par e
contamos com a presena de alguns professores
contou com a presena do renomado clarinetista e
estrangeiros, que em muito colaboraram com a
luthier Yuan Gao e do solista da Orquestra de Braslia,
troca de experincia e o contato com outras esco-
Marcos Cohen. A programao, que aconteceu entre
las de clarineta. De Portugal vieram os professores
os dias 14 e 15 de outubro de 2015, contou com cerca de
Nuno Silva e Marcio Pereira, da Itlia veio Piero
60 clarinetistas. Eles tiveram a oportunidade de assistir
Vincenti e da Espanha, Lara Diaz. Esses professo-
a masterclasses pela parte da manh e recitais na parte
res realizaram recitais e masterclasses para todos
da noite. tarde, todos tiveram a oportunidade de ex-
os alunos do Simpsio.
perimentar clarinetas de fabricao do professor Gao,
Contamos com a presena total de 200 partici-
bem como adquirir produtos e acessrios trazidos pela
pantes, entre alunos, professores e pblico em geral.
loja Armazm do Sopro, patrocinadora do evento.
A participao da classe de clarinetas da UNESP
O encerramento foi feito em colaborao com
foi de grande ajuda para a realizao e eficincia na
a Orquestra Jovem Vale Msica, brilhante projeto
execuo de toda uma programao intensa. Alm
social realizado na cidade de Belm, pela Fundao
de desempenharem todo o trabalho de produo,
Amaznica de Msica sob o comando da professora
nos presentearam com uma linda apresentao
Glria Caputo. A orquestra teve a regncia do maes-
musical na abertura do evento. A organizao con-
tro Miguel Campos Neto, e como solistas, Yuan Gao e
tou com os seguintes alunos: Pedro Buzatto, Cris-
Marcos Cohen, que tocaram peas de Mendelssohn e
tiane Fayo, Vaisy Alencar, Ariane Rovesse, Evan-
Krommer para duas clarinetas e orquestra.
dro Alves, Letcia Morais, Paulo Mantovani, Danilo
O evento teve ainda o apoio da Escola de Msica da
Oliveira, Gustavo Ananias, Gustavo Nunes, Silas
Universidade Federal do Par e da Fundao Amaz-
Sanvido, Jssica Cavalcante, Antonio Carlos, Ju-
nica de Msica. O II Encontro Internacional de Clari-
nior Macedo, Handemberg Silva, Anglica Tavares,
netistas de Belm j est agendado e acontecer entre
Leandro de Castro e Pedro Santos.
os dias 20 e 22 de outubro de 2016, tambm na Escola
O evento no contou com apoio financeiro do
de Msica da UFPA e tem confirmadas as presenas
pblico; tudo foi realizado com o suporte dos pa-
dos clarinetistas Luis Rossi e Ovanir Buosi, alm da
trocinadores: Devon&Burgani, DAddario Woo-
colaborao da Orquestra Sinfnica do Theatro da
dwinds, Vandoren, Buffet-Crampon, MB Cases,
Paz. Outros importantes clarinetistas do cenrio na-
Hercules Stands e Armazm do Sopro.
cional sero confirmados no decorrer do ano.
30
Arajo (UFRN), Rosa Barros (IFG), Hudson Ri-
beiro (UFRN), Gueber Pessoa (IFPE e Orques-
tra Sinfnica de Recife), Lucas Andrade (OSPB),
Jailson Raulino (UFPE), Alba Valria (UFCG)
e Aynara Silva (UFPB). Os artistas convidados
foram Eduardo Lima (OSMJP), Isabel Graziela
(OSMJP), Ednaldo Alves (Banda Sinfnica da
Cidade de Joo Pessoa), Jos Fernandes (Banda
Sinfnica da Cidade de Joo Pessoa), Alphonsos
Silveira (OSPB) e Lucas Frana (Banda Sinfnica
da Cidade de Joo Pessoa). Os grupos musicais e
ensembles convidados foram o Grupo de Clari-
netes da UFPB, Orquestra Potiguar de Clarinetes,
Quarteto de Clarinetes Sopros de PE, Ensemble
de Clarinetes da UFPE, Orquestra de Clarinetes
do I Encontro Paraibano de Clarinetistas, So-
pros de PE, Granduo Brasil, Orquestra Sinfni-
ca da UFPB. Os expositores foram Cia do Sopro,
YAMAHA e Armazm do Sopro, juntamente com
Saluzzi. Alguns momentos configuraram pontos
altos do evento: o concerto de abertura com o
I Encontro Paraibano Grupo de Clarinetes da UFPB, sob a regncia do
de Clarinetistas 2015 professor Arimatia Verssimo (Teinha), a apre-
Por: Aynara Silva Monteiro sentao da Orquestra Potiguar de Clarinetas,
sob o comando do professor Joo Paulo Arajo,
O I Encontro Paraibano de Clarinetistas a apresentao do grupo Sopros de PE, o show
(IEPC) foi um evento realizado nos dias 8 a 13 de Msica Popular com o professor Teinha, o
de Novembro de 2015, em espaos culturais da recital do professor Jorge Montilla juntamen-
cidade de Joo Pessoa, especialmente a Univer- te com o violonista Felippe Francis, no Centro
sidade Federal da Paraba (UFPB). As atividades Cultural So Francisco, e o concerto de encerra-
realizadas no festival foram palestras, master- mento do Encontro, que contou com a OSUFPB
classes, aulas, mesa redonda, recitais, concertos (Orquestra Sinfnica da UFPB) e o professor
e exposio de produtos. O evento contemplou Mariano Rey como solista, ficando a regncia a
de forma equilibrada as esferas erudita e popu- cargo do maestro e professor Gustavo de Paco
lar, e do ensino e performance da clarineta nos de Gea. O Encontro ofereceu submisses para
dias atuais. Ao todo, o I Encontro de Clarinetis- alunos ativos e alunos ouvintes. O evento con-
tas promoveu 11 concertos e recitais abertos ao tou com a participao de 65 alunos. Os alunos
pblico, com sucesso total de plateia. Foram e voluntrios formaram a equipe de trabalho,
realizadas 12 aulas, 6 masterclasses, 8 palestras e distribuda em setores. Alojamento: Gilvandro
1 mesa redonda. A coordenao geral do evento Nascimento, Thompson Moura, Mirele Barbosa,
foi desempenhada pela professora Aynara Silva Thayn Italyne, Eva Tavares; Credenciamento:
(UFPB). A coordenao adjunta foi realizada Rosangela Souza, Fabola Santos, Thayn Italy-
pelos professores, Arimatia Verssimo (UFPB) ne; Montagem/palco: Geovane Santos, Lucas
e Eduardo Lima. J a secretaria e logstica fica- Frana; Fotografia: Gyovanna Montenegro, Da-
ram a cargo dos clarinetistas e professores Lucas vid Silva, Vernica Santos, Joelma Elias; Video:
Andrade e Alphonsos Silveira. O evento contou Egon Figueroa, Aynara Silva, Matheus Andrade;
com a participao de distintos professores, cla- Transporte: Aynara Silva, Alphonsos Silveira,
rinetistas do cenrio nacional e internacional, Lucas Andrade, Arimateia (Teinha); Apoio Ge-
que desempenharam as mais diversas atividades ral: Natlia Franco, Ester Xavier, Luciano Fres,
performticas e didticas. Foram eles Mariano Jos Fernandes, Dayane Roque, Conceio Silva;
Rey (Orquestra Filarmnica do Teatro de Coln Rede social: Aynara Silva, Eduardo Lima, Lucas
- Buenos Aires), Jorge Montilla (Longy School of Andrade; Apoio aos Professores: Ednaldo Alves,
Music, Bard College), Jos de Arimatia (UFPB), Alphonsos Silveira, Lucas Andrade; Programa-
Jonatas Zacarias (Conservatrio Pernambuca- o Geral: Aynara Silva, Arimatia Verssimo,
no e Orquestra Sinfnica de Recife), Joo Paulo Eduardo Lima.

31
certo de encerramento, quando os estudantes tive-
ram a oportunidade de tocar ao lado de profissionais
brasileiros e estrangeiros de renome internacional.
Diversas questes relacionadas histria do clarone
no Brasil foram levantadas e discutidas, indicando a
necessidade de estudos acadmicos que organizem
de forma sistemtica tais informaes. Algumas dis-
cusses indicaram o interesse pela criao oficial de
um crculo brasileiro de claronistas, mas as formas
viveis para a institucionalizao deste crculo sero
debatidas no prximo encontro. Sendo o primeiro
evento do gnero realizado no Estado de Alagoas,
os principais resultados doII Encontro Brasileiro de
II Encontro Brasileiro Claronistas Regio Nordesteforam: (1) a interao
de Claronistas - Regio Nordeste de estudantes de msica de diferentes estados da re-
Por: Flvio Ferreira gio nordeste e destes com profissionais brasileiros e
estrangeiros; (2) a insero de Alagoas no cenrio bra-
12 a 15 de novembro de 2015 - Macei/AL sileiro de estudos sobre clarone; e (3) o estmulo para
Realizao: UFAL, SESC AL e FAPEAL a realizao de novos encontros musicais no estado.
Patrocnio: Fundao Municipal de Ao Cultural
matria de capa

de Macei (FEMAC), Secretaria de Estado da Cultu- Concluso


ral de Alagoas (SECULT/AL), Grilo Musical, MB Ca- Assim, com base nos relatos descritos acima, tive-
ses, DAddario Woodwinds, Selmer Paris, Pomarico mos acesso aos cronogramas dos encontros realiza-
Mouthpieces, Buffet-Crampon e Escola de Msica da dos no Binio 14/15. Pde-se perceber claramente a
UFRN. Coordenao: Flvio Ferreira da Silva (coor- inteno dos organizadores de explorar as diferentes
denador geral), Kleber Dessoles Marques (vice-coor- especialidades e questes de nossa arte. Ao consi-
denador geral) derarmos a multiplicao de encontros que ocorreu
Equipe de Organizao: Prof. Dr. Marcos Moreira, nestes 20 anos que se passaram desde o primeiro,
Cludio Gouveia, Jonathas Raposo, Edilson Junior, realizado em 1996, entendemos que ela demonstra
Romero Silva, Santiago Vitorino da Silva maturidade e consolidao deste meio de comparti-
Resumo lhamento de saberes entre os pares da rea.
OII Encontro Brasileiro de Claronistas Regio Estes empreendimentos possibilitaram espaos
Nordestefoi realizado entre os dias 12 e 15 de no- para o dilogo e reflexes sobre nossos conhecimen-
vembro de 2015, em Macei. Seu objetivo principal tos, resultando em um processo de autoanalise em
foi reunir claronistas profissionais reconhecidos todos os participantes. Essa autoanalise s ocorre
nacional e internacionalmente com estudantes de quando confrontamos o nosso dialogo interior com
msica (claronistas, clarinetistas e saxofonistas) que nossos semelhantes, ouvintes, crticos etc. Ao essa
venham desenvolvendo (e/ou tenham interesse em que nos move por meio de novas pesquisas, estrat-
desenvolver) trabalhos artsticos, cientficos e peda- gias e tticas, possibilitando conquistar novos objeti-
ggicos relacionados ao clarone. A ideia principal era vos com essa atitude de explorao.
discutir e organizar as informaes existentes sobre a O esforo na busca dos objetivos nunca termina,
histria do clarone no Brasil e definir estratgias que sendo um processo vivo com reajustes e adaptaes
contribuam com a consolidao do instrumento nos dos padres adquiridos, possibilitando, assim, altera-
meios acadmicos e artsticos nacionais. Visando es- es e evoluo em nossa tcnica. Hoje, estamos aqui
ses objetivos, as diversas atividades do encontro fo- desenvolvendo nossa escola brasileira e temos ainda
ram organizadas de modo a garantir os aspectos cien- muito a pesquisar e a conquistar. Porm, no pode-
tfico, pedaggico e artstico do evento. As atividades mos nos esquecer de agradecer e de valorizar todo
pedaggicas oferecidas foram aulas de instrumentos, o trabalho e conquistas dos nossos amigos de todas
masterclasses e oficinas; as atividades cientficas as regies do pas, que contribuem constantemente
foram palestras e mesas redondas; e as atividades para o aprimoramento do conhecimento e tambm
artsticas, recitais dos professores convidados. Os aos muitos professores que nos transmitiram e trans-
recitais-palestras reuniram na mesma atividade os mitem suas tradies e heranas culturais, essenciais
trs aspectos mencionados. Vale ressaltar que foi or- para a consolidao cada vez maior de nossa escola
ganizado umGrupo de Clarones do Encontrocom os brasileira.
professores e estudantes, que se apresentou no con- Muito obrigado.

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Entrevista: Jos
Botelho por Jos Batista Jr.
colaborao: Kleber Veiga

1. Onde e quando o senhor nasceu? pessoa fora de srie e tinha muito orgulho de mim, sem-
Eu nasci no dia 24 de fevereiro de 1931, portanto es- pre muito perspicaz, sabia das coisas e sempre sabia at
tou com 85. Nasci em So Cristvo, no Rio de Janeiro e onde poderia puxar a orelha do aluno. Realmente, um
fui para Portugal com 2 anos, onde morei por 20 anos. timo msico e professor.
Tenho dupla nacionalidade e hoje me considero um lu- Eu fui formado pelo Conservatrio de Msica do
so-brasileiro. Porto e aqui no Brasil fiz um curso de revalidao de
diploma, tendo aulas com Jayoleno Santos e Jos Car-
2. Quando comeou o estudo da msica e como co- los de Castro. Jayoleno foi uma figura espetacular, for-
nheceu a clarineta? mou uma gerao especial de clarinetistas e dignificou
Msica eu sempre gostei, desde criana. Aos trs anos, a maneira de tocar clarineta no Brasil.
vendo uma banda passar escutei os pratos a tocar e achei
que era o bumbo. Como tinha um pequeno bumbo em 4. Quais foram as suas referncias musicais?
casa fui toc-lo e comecei a chorar por no ter o som que Minhas referncias musicais foram os colegas princi-
eu gostaria. Minha irm prometeu me mostrar o ins- palmente, bem como os artistas que tocavam em Portu-
trumento quando a banda passasse. Pois bem, a banda gal. Em Portugal, tnhamos um grupo de quatro colegas:
passou, ela me mostrou os pratos e eu disse que quando Gunther Arglebe [flautista], Gaio Lima, Carlos Fontes,
crescesse queria ser msico e tocar prato [risos]. que eram violinistas, e eu. Andvamos sempre juntos e o
Iniciei os estudos de msica aos 7 anos, tocando vio- nosso assunto era somente msica. Assistamos concer-
lo. Aos 11 anos, ingressei na banda de msica para tos e estvamos sempre ligados msica erudita e a tudo
tocar saxofone, mas ao conhecer a clarineta logo disse que estava acontecendo em Portugal. Como clarinetis-
que aquele seria o meu instrumento. Assim, me matri- ta, o Benny Goodman foi minha referncia enquanto
culei no conservatrio e comecei a estudar seriamente. criana, at que anos depois descobri a sua gravao do
Aos 16 anos, concorri e ingressei na Orquestra Sinfni- concerto de Mozart [risos...]. Mas era um msico im-
ca do Porto. Participei por cerca de 5 anos at retornar pressionante, tanto que muitas obras de referncia fo-
ao Brasil. ram dedicadas a ele.
Aqui no Rio, o Paulo Moura era tambm um msico
3. Poderia falar sobre os seus professores e sua excepcional. Durante o tempo que trabalhamos no Te-
formao? atro Municipal do Rio, no me lembro de v-lo errar.
Meu professor foi Alberto da Costa Santos e que eu Tinha a sua forma particular de tocar mas foi, sem d-
considero o meu pai musical. Ele era considerado uma vida, um grande cone no Brasil e mundialmente. Foi
pessoa bastante controversa no tempo, por sempre fa- o primeiro clarinetista no mundo a gravar o Moto Per-
lar o que pensava sem ter papas na lngua. Era uma petuo de Paganini utilizando respirao circular ainda.

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5. Quais os materiais usados na poca: boquilhas, de parte eram franceses, que era a tradio de escola
palhetas e instrumentos? mais seguida aqui no Rio de Janeiro, o Baermann e ou-
[risos...] Olha, pra voc ter uma ideia as boquilhas tros. Em Portugal, eu fiz um mtodo chamado Romero,
eram o rei do apito, ento tinham vrios colegas muito bom tambm.
nossos que sofriam muito. A aquisio de palheta, bo-
quilha, instrumento e outros acessrios era muito di- 9. Fale sobre curiosidades e histrias engraadas?
fcil. Eu toquei com uma boquilha de madeira muito Se eu fosse cineasta poderia fazer um filme sobre a
tempo em Portugal, sofri muito com as mudanas de orquestra sinfnica vista de fora pra dentro e de dentro
clima. As marcas eram Vandoren, Selmer, Chedeville pra fora [risos]. So muitas histrias ao longo da vida
e outras que no lembro. Comprvamos caixas com 30 e algumas no so publicveis [risos]. Poderia passar
palhetas. Os instrumentos eram basicamente Selmer e todo o dia contando, vou contar algumas.
Buffet. Cheguei no Brasil tocando com a boquilha Sel- 1. Estava em So Paulo com a OSB [Orquestra Sinfnica
mer, que era a melhor da poca. Mas o ser humano se Brasileira], o regente era Isaac Karabtchevsky. No progra-
adapta a tudo, o nico ser que vive em qualquer parte ma tnhamos a abertura de La Gazza Ladra, de Rossini en-
da terra... tre outras coisas. A introduo semelhante ao Hino Nacio-
nal Brasileiro e quando a orquestra comea, um senhor na
6. Como foi o incio da sua carreira musical e primeira fila levanta rpido e com a mo no peito, achando
quais eram as principais atividades? que seria o Hino Nacional [muitos risos].
Eu era aluno do Conservatrio [de Msica do Porto] 2. Uma outra situao foi em Braslia. ramos qua-
e a minha atividade girava em volta da orquestra sinf- tro orquestras: Teatro Municipal do Rio de Janeiro, de
nica, ensaios todos os dias e etc. Antes disso, eu estava na So Paulo, OSB e a OSN [Orquestra Sinfnica Nacio-
banda de msica me divertindo. Acho que todo clarine- nal de Braslia]. Tem uma coisa que eu no entendo no
entrevista

tista deveria tocar ao menos dois anos numa banda de Brasil, temos o Hino Nacional em duas tonalidades,
msica para aprender a tocar muitas notas [risos]. uma para cantar e outra para tocar ou continncia,
No Brasil, a minha atividade se ampliou com os cole- como falam os militares. Nesse dia, as quatro orques-
gas a fazer msica de cmara, Noel Devos, Paolo Nardi, tras tinham que tocar juntas o Hino Nacional, da uns
Kleber Veiga e outros. Tnhamos uma atividade muito tocaram no tom de Si bemol e outros no tom de F. Foi
grande de msica de cmara e trabalhos diversos. uma grande confuso [muitos risos].
3. A outra curiosidade sobre o Paulo Moura e se
7. Quais os colegas que mais admirava nessa poca? passou no tempo em que trabalhamos no Teatro Mu-
Quando eu entrei na Orquestra do Teatro Municipal nicipal do Rio de Janeiro. Eu tive uma crise renal por
do Rio de Janeiro, tinha alguns msicos que eu admira- volta de 1960, e para fazer os exames precisava de um
va muito. O grande amigo Lenir Siqueira [flautista], valor muito alto no tempo. Era como se o salrio fosse
Jos Cocarelli [obosta], que era impressionante, o Jairo 16 mil cruzeiros e o exame custasse 12 mil. Minha nica
Ribeiro, trompista esse, se tivesse nascido na Alemanha, opo seria fazer um emprstimo no estado, mas isso
seria um dos grandes. Mais tarde, o Noel Devos [fagotis- demoraria um tempo, sendo que esse exame era urgen-
ta], o Celso Woltzenlogel, o Norton Morozowicz, ambos te. Cheguei cabisbaixo no ensaio e o Paulo perguntou
flautistas. Recentemente, quando eu fiz aniversrio e tive o que havia acontecido. Comentei o que seria e segui-
que falar, deixei bem claro dizendo que o que eu sei devo a mos no ensaio. Ao final, ele me pergunta: Quanto voc
todos vocs, e a minha formao foi muito assim: ouvin- precisa mesmo? Respondi e ele foi tirando um monte de
do. Msico isso. dinheiro amassado do bolso at completar o valor do
exame. Disse ao Paulo que no poderia aceitar pois no
8. Quais os principais discos e mtodos da poca? conseguiria pag-lo. Ele prontamente me disse que eu
Naquele tempo no existia CD, ouvamos disco 78 poderia substitu-lo numa orquestra popular tocando
rotaes. Eu lembro bem que eu tinha uma gravao saxofone, quando ele precisasse. Assim, quando ele pre-
de um clarinetista francs, Ulysse Delcluse, de um lado cisava eu pegava o saxofone do nosso amigo Giussepe
era a Sonatina de Honegger e do outro a Canzonetta de Srgio [Pepino] e fazia o trabalho.
Piern. Lembro muito que eu adorava aquilo quando
jovem [risos]. Mais tarde, um disco que me impressio- Jos Batista Jr professor de clarineta da UFRJ -
nou muito foi o prmio Disco de Ouro da Europa, do Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Karl Liester e o Quarteto Amadeus tocando o Quinteto
de Brahms. Gostava e gosto muito da Orquestra Sinf- Kleber Veiga, obosta aposentado
nica de Londres, uma orquestra vibrante, elstica, at da Orquestra Sinfnica do Teatro Municipal e
hoje eu ouo. amigo pessoal de Jos Botelho.
Os mtodos eram os tambm conhecidos hoje. Gran- Realizada em 04/03/2016, no Rio de Janeiro

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A sonoridade em seu estado mais puro
Sound at its purest Level

Os NOVOS clarinetes em Sib e L


The NEW Bb and A clarinet
Salabert, Paris. A maioria das informaes contidas
neste livro foi resultado de descobertas originais por
meio de pesquisa pessoal, conhecimentos que eu
queria transmitir s geraes mais jovens.
Entre meus alunos mais talentosos havia um pau-
lista, estudando clarinete com Walter Boeykens e
clarinete baixo comigo: Luis Afonso, que preferiu se
chamar de Montanha.

Bem-vindo
Foi o Montanha que me apresentou ao cenrio mu-
sical brasileiro. Fui convidado a participar do II En-
contro Brasileiro de Clarinetistas em Braslia em 1997

ao Mundo (03 a 06 de junho), onde realizei o primeiro recital


solo de clarinete baixo com obras originais na histria

do Clarinete
da msica brasileira.
Tambm toquei a premiere do meu Opus Um:

Baixo Brasileiro
Vinho do Porto Brasileiro, como bis.
Muitos encontros iriam se seguir, mas quem teria
pensado, em 1997, que o ano de 2015 veria o nasci-
traduzido por Robert Suetholz
mento e continuao de encontros especializados
reviso: Meryelle Maciente
de clarinete baixo, o primeiro em Poos de Caldas
Clarinete Baixo

em janeiro (organizado pelo Montanha) e o segun-

E stou muito animado que a partir de agora o


Brasil ter a sua prpria revista sobre clarine-
tas. Bravo a todos aqueles que tomaram esta
importante iniciativa!
do em Macei em novembro (organizado pelo Fl-
vio Ferreira).
Durante esses encontros maravilhosos meus
muitos amigos prestaram homenagem no s para
Estou ainda mais animado que a revista ter uma mim como (seu) mentor de clarinete baixo, mas
coluna especial sobre o clarinete baixo em cada edio tambm para os muitos compositores brasileiros que
e super animado que a equipe editorial me pediu para foram inspirados para compor especificamente para
escrever o primeiro artigo. o clarinete baixo.
Acredito que a maioria dos leitores sabem o quanto No h espao suficiente para mencionar todos
o Brasil querido para mim: ca de amores pelo seu eles, mas gostaria de fazer uma exceo: Wagner Tiso,
Pas no momento em que cheguei aqui pela primeira que conheci durante um concerto compartilhado em
vez, em 1997. Porto Alegre e que se tornou um amigo muito querido,
Em primeiro lugar, vamos dar um rpido olhar para alm de prolfico compositor para o clarinete baixo.
a histria do clarinete baixo. O meu irmo Montanha tambm se tornou
A evoluo do clarinete baixo como um instru- meu parceiro de duo quando decidimos iniciar o
mento solo comeou relativamente tarde, em 1955 Duo Clarones em 1998. Muitos anos de projetos,
(quando Josef Hork tocou o primeiro recital dedica- excurses, gravaes e shows se seguiram e, cada
do ao clarinete baixo na histria da msica em Praga) vez que nos encontrvamos, divertamos ensaiando
e 1972 (quando Harry Sparnaay ganhou o Concurso e tocando juntos (fora as caipirinhas ocasionais...).
Gaudeamus para a interpretao de Msica Contem- Em 2018 o Duo Clarones ter o seu vigsimo ani-
pornea) como datas mais importantes, momentos versrio! O tempo voa
esses que foram espetaculares e revolucionrios. Antes desta celebrao, no entanto, hora de se
Compositores abraaram o clarinete baixo, preparar para o III Encontro Brasileiro de Claronis-
atrados por sua extensa tessitura (mais de quatro tas em janeiro de 2017, em Poos de Caldas mais uma
oitavas e meia), sua flexibilidade e sua extraordinria vez, durante o 18 Festival Msica nas Montanhas
capacidade de produzir novos sons: uma avalanche (dir. Jean Reis).
de novas obras foi o resultado. Organizado pelo Montanha, que simboliza para
Tendo comeado minha carreira de performance mim todos os muitos amigos que conheci e com
no incio dos anos oitenta, tive que estudar e dominar quem trabalhei no Brasil ao longo dos anos.
muitas obras contemporneas sendo confrontado Ento, quando agradeo ao Montanha, agradeo a
com as novas tcnicas prescritas para as quais eu ti- todos vocs por seu apoio e amizade!
nha de experimentar e encontrar solues. O futuro do clarinete baixo brasileiro me parece
Em 1989, a primeira edio do meu livro Novas brilhante!
Tcnicas para o Clarinete Baixo foi publicada pela Henri Bok

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Experimente e
surpreenda-se
Clarinetas Devon & Burgani
d um UP em sua carreira

MADE IN BRAZIL

Clarinetes
Clarinetes Devon
Devon +55 011-4059-2223
& Burgani +55 011-4059-2223
& Burgani
Lanamentos

CD Velha Amizade
(Nailor Proveta &
Alessandro Penezzi)
Um Cd de ilha deserta. muito difcil usar pala-
vras para definir ou descrever este disco. A me- Bons ventos tm
lhor resenha sobre ele o texto de seu encarte,
escrito pelo mestre Paulo Arago, que no ca- chegado Terra de
Santa Cruz!
beria aqui copiar. O que se pode fazer exortar:
comprem e ouam este disco. Leiam o texto do
encarte. Leiam as pequenas descries de cada Sempre que lanado um novo CD de um
faixa, quase todas dedicadas a amigos da dupla. clarinetista brasileiro devemos comemorar
Ser muito bom para todos se assim o fizerem. muito, j que no Brasil esse tipo de emprei-
Ouam vrias vezes. H muita variedade nes- tada salvo rarssimas excees fruto de
te disco. Muita nuance, muitos timbres, ritmos, patrocnio prprio e conta, inevitavelmen-
fraseados, texturas, improvisos, composies, te, com a ajuda dos amigos. Nunca se bus-
combinaes, arranjos, sonoridades, harmonias, ca retribuio financeira mas, to somente,
melodias, polifonias, muito controle instrumen- contribuir com a rea alargando as fron-
tal, virtuosismo, economia, bom gosto, talento. teiras sonoras de um Brasil to carente de
Muita msica. daqueles discos que voc vai coisas boas.
levar pra ilha deserta. No quero aqui comentar O presente CD, alm de contar com esse
todas as faixas. Qualquer descrio seria incapaz esprito indubitavelmente altrusta, vem
de abarcar a imensido musical deste trabalho. ofertar no somente a divulgao de algu-
Muito mais que trabalho: apurado divertimento mas obras pouco conhecidas (desconhe-
entre dois mestres. Um cd de ilha deserta. cidas?) de Osvaldo Lacerda para clarineta
em diferentes combinaes, mas tambm
por Luca Raele comemora sua imensa contribuio para o
repertrio do nosso instrumento no sculo
XX. Junte a isso a invulgar clarineta de Cris-
tiano Alves e um time de amigos msicos de
primeira qualidade e ser a receita mais que
perfeita para um CD de primeira grandeza.
O CD esmerado em todos os pontos de
vista e a atuao de Cristiano Alves, perso-
nagem que dispensa introduo no meio
musical brasileiro, impecvel. O repert-
rio para clarineta de Osvaldo Lacerda, que
j conta com trabalhos acadmicos de qua-
lidade, pode contar hoje com uma gravao
de referncia e que est acessvel a todos.
E sabe o que melhor? Esse apenas o Volu-
me 1. 2017 tem mais!!!

por Fernando Jos Silveira


Novo mundo
Ao receber este CD das mos do prprio Ova-
nir Buosi, logo notei que se tratava de um em-
preitada artstica de tima qualidade. pri-
Quinteto para meira vista o que chamou ateno, alm do

Clarinete e cordas cuidadoso encarte, foi o repertrio escolhido


pelos msicos para o disco de estreia do duo.
A clarineta no para de crescer e se desenvol- Diferente de outra poca, quando os artistas
ver a ponto de ser um instrumento obrigatrio de excelncia construam sua carreira fono-
nas msicas de Stravinsky, Bartok, Stockhausen. grfica basicamente com obras do repertrio
um tanto dessa versatilidade do instrumento tradicional, hoje podemos ver msicos como
que Luis Eugnio Afonso, esse herdeiro da cacho- Ovanir e Horcio, que quebram essa lgica.
eira de Paulo Afonso que preferimos chamar por As peas e compositores escolhidos
Montanha, e o Ensemble SP trazem em seu CD para este CD no podiam ser mais acertadas
Quintetos para Clarinete e Cordas, com obras para a apresentao de um panorama sonoro
que fazem essa travessia. Tudo comea com americano, sobretudo para a construo de
Brahms, oQuinteto que fez o compositor, aps um repertrio alternativo e original para essa
declarar aposentadoria, voltar a compor; nessa formao camerstica clssica. Esto repre-
pea, a clarineta se disfara de instrumento de sentados aqui, equilibradamente, diversos
cordas. Depois vem uma super viagem escrita por estilos, desde as manifestaes populares do
Luca Raele, compositor e tambm clarinetista, sculo XX retratadas por Bernstein e Siquei-
que conhece o repertrio do instrumento e escre- ra, at compositores ativos como Muczynski,
ve uma msica em que quase todas as clarinetas dRivera e Mehmari que comps especial-
da histria conversam, da clarineta da Histria mente para o CD que de certa forma sinte-
de um Soldado de Stravinsky, passando pela de tizam musicalmente os ambientes urbanos
Brahms, e no deixando de lado aquela do jazz e contemporneos que (n)os cercam. Contudo,
do choro e, por que no, a doTrio, dodecafnico atravs da musicalidade e da experincia de
mas bastante romntico, de Alban Berg. Por fim, o Ovanir e Horcio que podemos ouvir e conhe-
CD fecha com uma obra magistral de Aylton Esco- cer muitos dos diversos sotaques incorpora-
bar, e a clarineta a vai dialogar com a voz gravada dos ao clarinete e ao piano no novo continente.
e com um quarteto de cordas que se transforma O CD Retrato das Amricas , sem dvida, uma
em msica eletroacstica. Em suma, um CD que louvvel realizao artstica o que, para nos-
homenageia este instrumento que ora parece car- sa sorte, tem sido cada vez menos raro no pas,
pideira chorando, ora criana correndo, ora imita mesmo com todas as dificuldades de viabiliza-
galinha, ora apito de navio; que se transforma em o impostas pela nossa realidade econmi-
voz humana ou instrumento de cordas, que tem co-cultural. Aqui neste caso, alm da compe-
som de clarin ou do medieval chalumeau. Uma tente produo executiva, o duo pde contar
homenagem ao dilogo entre as pocas, entre as com uma cuidadosa produo grfica e com
culturas, entre sonoridades. uma tima qualidade de gravao.
por Silvio Ferraz por Diogo Maia
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Dica do mestre por Edmilson Nery

Edmilsonsnery@gmail.com

Como comeou a raspar palhetas? Qual seu material de preferncia?


EDMILSON: Comecei muito novo, aos 19 anos, EDMILSON: Eu opto pela Vandoren Tradicional

dica do mestre
quando tinha acabado de entrar na OSESP. Havia uma porque tem um corte mais prximo casca e, portan-
clarinetista americana, Lynn Ann Curts, que tocava to, uma resistncia maior. Uso somente um canivete
na orquestra e que costumava trabalhar o raspado que tenho h 20 anos e ainda no perdeu o corte. Um
nas palhetas de numerao 4 e 5 (Vandoren). A partir canivete ou uma faca com cabo pesado facilitam mui-
disso, por curiosidade e atravs de alguma observa- to, o cabo leve acaba gerando degraus e imperfeies
o do que ela realizava, comecei a raspar as palhetas, na palheta, alm de um raspado mais grotesco. No
mesmo sem sua orientao. Na poca (1983), comu- gosto de lixa, embora j tenha usado, acho que o som
mente eu utilizava palhetas Vandoren tradicional 2 , fica muito brilhante.
entretanto comecei a experimentar a raspagem em Atualmente utilizo boquilha Vandoren B40, mas
palhetas de numerao 4. No comeo me equivocava durante muito tempo usei uma Charles Bay. A troca
muito durante o procedimento; tornou-se um exerc- de boquilha e as mudanas pessoais alteraram o tipo
cio de tentativa e erro. Ficava muitas horas mexendo e de raspagem. A nica coisa que prevalece tanto na
sempre testando na orquestra. Acabei ficando quase raspagem antiga como na atual a procura do equi-
obsessivo com o procedimento, at chegar a um ras- lbrio, tipo da cana, textura da fibra da palheta (prefe-
pado especfico que utilizei durante muito tempo. rentemente no muito fibrosa) e a cor mais doura-
da e pouco rajada.
Explique o processo de seleo das palhetas
EDMILSON: Hoje assim: seleciono como refern- Quais so os tipos de raspagem e para que serve
cia uma palheta j em uso, abro a caixa nova e vejo as cada um?
que esto mais prximas desta. importante no per- EDMILSON: No acho que exista uma forma pa-
der essa referncia, no deixar essa palheta morrer, dro para todo mundo; existem muitas variaes.
procurar sempre estar repondo. Trabalho o equilbrio Consegui, ao longo de todos esses anos, adquirir uma
(resistncia e rigidez) naquelas que estejam mais pr- tcnica natural, no s na raspagem, mas tambm na
ximas da fora e do timbre, enquanto as mais distan- escolha do material e das ferramentas. J vi alguns li-
tes acabo repassando para outras pessoas. vros acerca do tema, sugerindo tcnicas de raspagem
que influenciam registros especficos do clarinete,
uma opo comprar uma palheta muito mais pesada mas acho tudo muito relativo. Para mim no to
do que a referncia? ntido, no h uma regra. Dentro de um mesmo tipo
EDMILSON: Hoje eu toco com Vandoren Tradi- de raspado existem muitas variaes que so aplica-
cional 3 . Comprando uma palheta nmero 3 , te- das de acordo com o que ouo dos alunos em aula.
nho pouco material para trabalhar pela proximidade um experimento contnuo. O grande problema
referncia, forando o limite dela. Prefiro utilizar ficar mudando muito, voc vai perdendo a referncia
uma numerao um pouco acima, assim a raspagem e o foco. Particularmente, no saberia criar uma me-
pode ter um rendimento maior. todologia para isso, acho que o objetivo encontrar

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Ministrou algum curso para estudantes sobre es-
ses procedimentos?
EDMILSON: Nunca cheguei a ministrar um cur-
so, no por falta de oportunidade, mas pela dificul-
dade de poder explicar o assunto, embora acredite
que sempre importante passar as informaes
para os alunos. Sempre foi na prpria aula e o maior

1 2 interesse dos alunos costuma estar na resoluo


dos problemas nas palhetas, e no no conhecimen-
to e desenvolvimento de tcnicas de raspagem.

Quais tm sido as crticas/elogios recebidos?


EDMILSON: So os alunos que tm que falar!
Mas normalmente as crticas so muito boas. No
comeo, recebi mais crticas negativas mas h mui-
to tempo no ocorre. Dificilmente no consigo
melhorar uma palheta, mesmo em uma cana ruim,
consigo um aproveitamento muito bom. So anos
de experincia no assunto. Se voc tem vontade de
tocar bem e ama isso, voc o faz melhor. A mesma
coisa com as palhetas, existe uma energia nisso. Eu
dica do mestre

mexo por prazer e no por arrumar. Ver o aluno fe-


liz e conseguir acrescentar alguma coisa faz a dife-
rena no resultado final.
1.Zona de raspagem preliminar Dica do Mestre: o passo a passo da raspagem
para equilibrio das laterais
2.Zona de raspagem Comece escolhendo uma palheta menos raja-
da em sua superfcie. Isso significa uma cana me-
uma combinao eficaz para cada um. Acredito ser nos fibrosa e, portanto, mais fcil de manipular.
um grande erro algum se basear no material que o Procure uma palheta que se aproxime em ter-
outro utiliza. como um sapato, nem sempre o que mos de rigidez sua referncia de uma boa palheta.
um acha confortvel bom para o outro. Nem sem- Mea a rigidez em cada lateral da palheta tocan-
pre as coisas que eu uso so as melhores, mas sim as do com a boquilha inclinada para cada lado.
que funcionam para mim. O caminho buscar a sua Execute uma raspagem preliminar na parte su-
opo. perior do lado mais rgido da palheta, como mostra
a figura (esse procedimento pode j ser suficiente
Voc tem alguma referncia bibliogrfica ou para melhorar a qualidade de som).
pessoal?
EDMILSON: Srgio Burgani. Quando tocvamos Caso a qualidade do som e o conforto ao tocar
na OSESP, trocvamos muitas ideias a respeito ainda no atinjam nveis desejveis, execute a ras-
do assunto. O Srgio tinha critrios similares aos pagem nas laterais inferiores da palheta e, se neces-
meus, descobrimos muitas coisas juntos. J sobre srio, raspe a rea central da palheta (a raspagem
os livros que existem a respeito do assunto, acredi- na base da palheta contribui para uma afinao li-
to que as informaes so muito superficiais. geiramente mais alta).
Lembre-se: em toda raspagem, respeite o con-
Pode-se ficar dependente desse processo? torno da curvatura natural da palheta. Utilize a
EDMILSON: Quando voc consegue aprender a ponta da faca para acabamentos mais precisos e o
mexer na palheta, voc adquire um aproveitamen- talo para raspagens mais significativas.
to melhor. Muitos alunos no desenvolveram isso A raspagem com lixa na parte plana da palheta
porque necessrio gastar muito tempo experi- que fica fixa mesa da boquilha extremamente
mentando e testando. Acredito que um recurso a sensvel e torna facilmente o som mais brilhante.
mais, e no uma dependncia. Acho benfico que
algum disponha desse recurso, as pessoas aca- Bruno Avoglia, mestrando no CMU-ECA-USP.
bam tendo uma vantagem. Patricia Prez Brito, doutoranda no CMU-ECA-USP.

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ClarinetA

SUBMISSES DE TRABALHOS
PARA PUBLICAO
A revista CLARINETA uma revista acadmica que visa divulgar
conhecimentos cientficos, artsticos e tcnicos referentes a rea
de clarineta no Brasil, mas no se restringindo apenas a esse pas.
Ela recebe submisses de textos para publicao nos formatos de
artigos, ensaios, entrevistas, resenhas e notcias. Os textos publi-
cados sero aqueles recomendados por dois pareceres da equipe
editorial. Os pareceristas sero de regio(es) e instituio(es)
diferentes da(s) do(s) autor(es) e emitiro pareceres pelo sistema
single blind, onde o manuscrito avaliado com o(s) nome(s) do(s)
autor(es). Todo artigo ser avaliado, primeiramente, por dois
pareceristas e, em havendo discordncia, ser acionado um terceiro.
O contedo dos textos de responsabilidade do(s) autor(es).
Em relao a artigos, sero aceitas submisses de artigos cient-
ficos e empricos referentes a pesquisas concludas. Quanto a sub-
misses de ensaios, entrevistas, resenhas e notcias, ser conside-
rada a relevncia de suas contribuies histrica, terica, artstica,
pedaggica e/ou prtica. A resenha poder ser sobre gravao, v-
deo, artigo, livro, material didtico, partitura (composio, arranjo
e adaptao), dissertao e tese. A submisso de notcia dever ser
sobre um evento artstico, cientfico e/ou pedaggico, a ocorrer ou
ocorrido nos seis meses anteriores a data da submisso, que de-
monstre importncia para a rea. Cada artigo ou ensaio dever con-
ter resumo, abstract, cinco palavras-chave, texto e referncias, to-
talizando entre18.000 caracteres com espaos, em arquivo Word.
A entrevista deve ter entre 8.000 caracteres com espaos, a resenha
at 1.300, e a notcia at 6.000 com espaos
A submisso de textos para publicao est aberta permanente-
mente e a mdia de tempo de resposta de 45 a 60 dias. Ela deve ser
feita pelo email: revistaclarineta@gmail.com.
Aguardem a chamada para partituras (composio, arranjo,
adaptao e ou material didtico) e gravaes no stio eletrnico da
revista: www.revistaclarineta.com.br

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