PCN

de 1 a 4 srie
Parmetros Curriculares Nacionais
Fceis de entender
No se aprende Geografia com decoreba
Ensine seus alunos a ler os mapas
Mostre como o homem muda a natureza

Geografia

Voc pode fazer seus alunos perceberem os diferentes espaos geogrficos em que vivemos

Leonardo Carneiro
A Geografia no e a explicao, mas tal-
vez seja a rea que mais
pra de mudar necessita desses proce-
dimentos para ser bem
compreendida. Muitas
A partir dos anos 80, a forma tradicional de vezes, a descrio vis-
ensinar Geografia no primeiro grau comeou a ta como nica forma de
ser questionada. O que se argumenta que, interpretao da paisa-
quando os professores se limitam a descrever as gem e definida como
paisagens naturais e a pedir aos alunos que de- a descrio da Terra.
corem os elementos que as formam, eles no Mas descrever apenas
fornecem dados suficientes para que os estu- um dos momentos do
dantes sejam capazes de entender as transfor- aprendizado e, como a
maes do mundo em que vivem. observao, constitui
Ao se relacionar com a natureza, o ser hu- um ponto de partida pa-
mano est sempre produzindo mudanas. E elas ra a leitura e a explica-
s podem ser compreendidas se integrarmos a o da paisagem. Para Alunos associam
Geografia Fsica e a Geografia Humana a ou- permitir que seus alunos construam esses pro- figuras aos pases
tros campos do saber, como a Sociologia e a cedimentos, o professor deve planejar a realiza- na aula de
Geografia:
Biologia. o de excurses e a utilizao de mapas, foto- observao
Essa integrao o que se busca no ensino grafias, imagens areas e de TV. As aulas des- prtica
atual da Geografia. critivas so necessrias, mas no suficientes pa-
ra que se compreenda a dinmica de uma paisa-
Uma disciplina para ver na prtica gem. preciso, ainda, explicar e localizar no
A Geografia no a nica disciplina que espao geogrfico seus componentes e compa-
utiliza a observao, a descrio, a comparao r-los com os de outras paisagens.

Revele o mundo pela fora das imagens

Geografia. Com esse observao de didticos. possvel
O uso de fotos, vdeos
e desenhos
essencial no ensino da
material podem-se, por
exemplo, comparar as
paisagens distantes,
explica a professora
obter imagem de tudo,
diz Elizabeth. Com esses
Um mapa
ilustrado do
Brasil ajuda
caractersticas da Elizabeth Popp, da recursos, ela prope aos
Fotos Gustavo Loureno

os alunos a
vegetao da Amaznia Universidade de So alunos que encontrem fazer uma
e as da Floresta Negra Paulo (USP). Fotos imagens relacionadas aos associao
europia. Ou as das de revistas e jornais, contedos ensinados, entre reas
estepes africanas cartes-postais ou descrio de paisagens especficas do pas
e suas caractersticas
e as da caatinga. A desenhos so fceis e observao do modo econmicas, sociais,
explorao da fotografia de achar e fornecem de vida de pessoas culturais ou tnicas
facilita a percepo imagens que no que moram em outros
visual e permite a existem nos livros lugares.

PCN 1 a 4 srie - 19
 Como relacionar o
Convide as Os alunos dos dois primeiros ciclos devem de-
Portuguesa

construtivismo com
Lngua

senvolver as seguintes habilidades:

a Geografia? crianas para No primeiro ciclo
No h frmulas dar um mergulho Saber observar como a sua comunidade lida
Pluralidade

com as diversas manifestaes da natureza e com-

prontas sobre o
na paisagem
Cultural

preender que elas, muitas vezes, determinam a

construtivismo. No
maneira pela qual o espao em que a criana vive
entanto, um de seus ocupado. Por exemplo, a orientao de um rio
princpios o de que A visita a um lugar ou o contato com uma pode ser a principal causa da forma como a popu-
a aprendizagem
Geografia

paisagem por meio de fotografias, leituras, v- lao se distribuiu na cidade.

acontece se os deos ou relatos permitem abordar muitos con- Conhecer e comparar a natureza da paisa-

?
contedos se tedos da Geografia. As crianas consideram gem local com a de outros lugares.
aproximam da essas atividades prazerosas. Com as duas inicia- Reconhecer semelhanas e diferenas nas
realidade do aluno. tivas, a identificao de aspectos sociais, cultu- formas pelas quais os diferentes grupos sociais
Ambiente
Meio

O professor tem o rais e naturais dos espaos geogrficos torna-se lidam com as manifestaes da natureza, rela-
papel de orientador, mais fcil. Os alunos podem comear sua pes- cionando atitudes desses grupos com o traba-
motivador. O carter quisa a partir de observaes do prprio cotidia- lho, hbitos cotidianos e lazer. Um exemplo: o
multidisciplinar da no, sobre como o bairro em que vivem organi- vero para os moradores da cidade pode signifi-
Naturais
Cincias

zado, quais os trajetos que percorrem. Outras car que chegado o perodo de frias, na praia.
Geografia e um
atividades, como a anlise de msicas regionais Na rea rural, a poca das chuvas essenciais
professor disposto a e de obras literrias ou entrevistas com pessoas para a lavoura.
motivar sua turma a de outras regies, so tambm preciosas. Como Utilizando imagens e textos, observar e des-
ligar os contedos uma mesma imagem pode ser descrita de vrias crever a paisagem e conhecer pontos de referncia
Educao

realidade faro dela

Fsica

maneiras por diferentes observadores, a compa- para se deslocar com autonomia e representar os
uma disciplina- rao das interpretaes das msicas, textos e lugares onde vivem.
chave para esse depoimentos permitir o confronto de idias, in- Espera-se que eles adquiram uma atitude
trabalho. A prtica teresses e valores o que muito til para per- responsvel em relao preservao da natureza.
construtivista ceber os problemas enfrentados no bairro ou na Ser capazes de utilizar a linguagem oral e
Sade

considera as cidade, no passado e no presente. ilustraes para observar e descrever a paisagem.

percepes dos
estudantes sobre o
Orientao

lugar onde vivem

Sexual

como o ponto inicial Lies tiradas da lama

da aprendizagem.
Um exemplo: as E m Maragogipe, a
200 quilmetros de
mariscos que tira do
manguezal que circunda
essa riqueza natural
com desdm: o
passaram a freqent-lo
com seus alunos. Juntos,
crianas da cidade Salvador, boa parte da a cidade. Mesmo assim, manguezal servia como todos limparam a rea,
Histria

identificam o populao vive dos at h pouco, os depsito de lixo, suas semearam rvores e
caranguejos, peixes e moradores tratavam rvores eram cortadas e passaram a controlar
trnsito como uma a profisso de seu crescimento
caracterstica do
Marcio Lima

pescador do e o dos animais que

lugar. O professor
Matemtica

mangue, tratada voltaram a viver na

pode aproveitar como uma lama. As aulas
essa percepo atividade sem comearam a ser dadas
importncia. A diretamente no local.
para pesquisar
situao mudou Hoje eu sei que o
as mudanas no quando o manguezal no lixo,
cenrio urbano professor Carlos mas um lugar de onde
Arte

local. Ser que Antnio de tiramos nosso alimento,

sempre houve esse Oliveira mobilizou aprendeu a aluna Thas
trnsito? Como era os alunos e de Arajo Souza. A
professores da certeza das crianas
na poca de seu cidade. Os contagiou a cidade. Hoje
tica

av? Tais questes professores todos se empenham

podem gerar um estudaram o em preservar sua
projeto de estudo. Alunos pesquisam o manguezal: ambiente respeitado manguezal e paisagem natural.

20 - PCN 1 a 4 srie
 No segundo ciclo Utilizar a linguagem cartogrfica para re- Como posso evitar
Os alunos devem reconhecer e comparar o presentar e interpretar informaes, sabendo in- que minhas aulas
papel da sociedade e da natureza nas diferentes dicar direo, distncia e proporo. Os mapas sejam sonferas,
paisagens urbanas e rurais brasileiras. so as ferramentas bsicas da Geografia. Copiar mesmo contando
Identificar semelhanas e diferenas entre e colorir mapas, escrever nomes de rios e cidades
os modos de vida no campo e na cidade; perceber ajuda a memorizar e ensina a representar o espa-
apenas com o
como so as relaes de trabalho, as construes o geogrfico. quadro-negro
e moradias, os hbitos, o lazer e a cultura. e o giz?
Conhecer as relaes entre o mundo urba- Simule uma situao de caa ao
no e o rural e os contatos que sua coletividade es- tesouro. Divida a turma em grupos No difcil tornar
tabeleceu com as de outros lugares no passado e e entregue a cada um deles um as aulas de
pedao de cartolina numerada que Geografia mais
e permanecem no presente.

?
Dica
representar o tesouro. Cada equipe
Saber o papel das tecnologias, da informa- interessantes para
esconde seu tesouro numa rea
o, da comunicao e dos transportes nas paisa- delimitada e entrega as indicaes,
os alunos. Voc
gens urbanas e rurais e na vida em sociedade. em forma de texto, equipe pode ter, na sala, s
Entender algumas conseqncias das trans- adversria. Depois de encontrar o quadro-negro e giz.
formaes da natureza causadas pelo homem, no tesouro, os grupos devero representar Mas certamente sua
local e em paisagens urbanas e rurais. o caminho percorrido em um mapa. escola est em uma
comunidade que
Consiga imagens antigas e novas de Valorizar o uso da tecnologia para preser-
um lugar conhecido de seus alunos.
tem muito que
var o ambiente e melhorar a qualidade de vida.
Pea a eles que comparem as Ter uma atitude responsvel em relao ao
contar. Os
Dica

mudanas na paisagem. Essa meio ambiente, reivindicando o direito de todos funcionrios mais
atividade ser uma chance de
vida em um espao preservado e saudvel. antigos da escola,
discutir como e por que elas os moradores do
Respeitar os modos de vida de diferentes
ocorreram e que alteraes
trouxeram para a comunidade.
grupos sociais; saber como se relacionam com o bairro, a famlia
espao e a paisagem onde vivem. de seus alunos
Saber empregar a observao, a descrio, o Identificar e avaliar as aes dos homens tm lembranas e
registro, a comparao, a anlise e a sntese no uso em sociedade e suas conseqncias em diferen- informaes que
das informaes de fontes escritas e de imagens. tes espaos e pocas. indicaro para as
crianas como era
aquele lugar e as
transformaes que
Voando sobre os mapas o deixaram como
hoje. Velhas fotos,
Fotos Bi Barreira

agricultura, turismo, que devem ser seguidas,

economia e conflitos em enquanto descreve as jornais antigos e
garimpos e terras paisagens e os at mesmo mapas e
indgenas. Os alunos acidentes que est plantas do bairro
participam ativamente sobrevoando. Na
da viagem com um Regio Norte, por
que os moradores
aviozinho de papel e exemplo, os alunos podem ter
um mapa que reproduz acompanham o guardado em
o desenho dos encontro das guas alguma gaveta
instrumentos dos avies. do Rio Negro e do servem como
Vo panormico: aula com aviozinho de papel O professor vai ditando Solimes, o Pico
preciosas fontes
as coordenadas da Neblina, os garimpos
de informao.
O professor Fernando
Carraro, do Liceu
Corao de Jesus, em
apresentar-lhes as
convenes
cartogrficas. O
geogrficas e pontos
cardeais das direes
no Araguaia uma
viagem inesquecvel. So documentos
que permitem a
So Paulo, faz a professor grava uma fita interao entre
imaginao de seus simulando a linguagem Geografia e
dos aeronautas e fala de O professor
alunos voar durante as
aulas. Carraro simula um cidades, hidrografia,
Fernando Histria no
Carraro e estudo do lugar.
vo em um avio sobre vegetao, relevo, sua turma:
mapas de vrias regies recursos minerais, uma viagem
brasileiras para transportes, populao, inesquecvel

PCN 1 a 4 srie - 21
 Como trabalhar a
Mapas ajudam mapas. O professor deve criar situaes em
Portuguesa

Pluralidade
Lngua

que, gradualmente, os alunos aprendam mais

Cultural em a compreender sobre a linguagem da representao cartogrfi-
ca. Pode-se, por exemplo, aproveitar idias
Geografia?
processos histricos que eles j tm sobre como distribuir os m-
Pluralidade

veis em um cmodo ou pedir que desenhem

Cultural

Ensinar que os A representao do espao geogrfico mui- um mapa do tesouro. O professor poder fa-
grupos sociais to importante para que os alunos compreendam zer novas exigncias, como a criao de legen-
estabelecem fenmenos e processos histricos e sociais. Para das ou a manuteno da proporcionalidade nos
diferentes formas ensin-la, o professor deve trabalhar, simulta- desenhos.
Geografia

de viver em um neamente, a leitura e a produo de mapas. Deve-se lembrar tambm que a leitura de ma-
determinado lugar

?
No necessrio saber ler mapas para pro- pas incentiva a deduo a partir de um conheci-
um dos objetivos duzi-los. Alm disso, os alunos dos primeiros mento que as crianas j possuem sobre o espa-
da Geografia. ciclos ainda no conhecem todos os aspectos o representado. No se pode esquecer que a
Isso pode ser feito da linguagem cartogrfica. No entanto, mesmo funo da linguagem cartogrfica exatamente a
Ambiente
Meio

por meio de um sem que dominem proporcionalidade ou sm- de comunicar. E em situaes comunicativas
bolos sistematizados, eles podem desenhar que a aprendizagem acontece.
estudo no qual
as crianas
pesquisem modos
Pesquise as diferenas e as semelhanas
Naturais
Cincias

de vida distintos do
seu. Se os alunos
vivem em uma
entre a vida urbana e a rural
grande cidade, Os alunos podem compreender melhor as Uma sugesto interessante observar a utiliza-
Educao

podem estudar
Fsica

relaes do homem com a natureza estudando o de diferentes meios de transporte. H luga-

como a vida das as paisagens urbanas e rurais e os diferentes res onde se anda a cavalo, de barco ou a p e ou-
crianas que modos de ser, viver e trabalhar dos grupos so- tros onde o trnsito gera graves problemas, pro-
moram na beira de ciais dos dois ambientes. Eles podem pesquisar vocando congestionamentos, acidentes e polui-
um rio como a vida se organiza em diferentes regies o. Outros aspectos ainda podem ser discuti-
Sade

brasileiras, a interdependncia entre as reas ur- dos, como os problemas ambientais e de sade,
na Floresta
banas e rurais e os limites dos recursos naturais. na cidade e no campo.
Amaznica.
E um indiozinho?
Orientao

Para ele, qual

Sexual

a diferena entre Alfabetizao cartogrfica

viver na aldeia O mapa da mina
ou na cidade?
Fotos Luis Gomes

ensina Rosngela, deve orientao e a distncia

As respostas para
Histria

fazer um trabalho com o dos objetos no espao.

essas questes uso de termos do O pulo-do-gato fazer
esto em livros, cotidiano, como na as crianas entenderem
revistas, jornais, frente, atrs, direita
que mapas so
Matemtica

na Internet... e esquerda, para representaes

indicar a direo, a bidimensionais e
fundamental
reduzidas de
que os alunos grandezas
relacionem seu tridimensionais.
modo de vida Uma boa maneira
com o do grupo de conseguir isso
Arte

social estudado e Representao da sala: primeiro em maquete,... . construir uma

maquete da classe
compreendam a
e represent-la em
importncia de
respeitar e
E ntender mapas no
nada fcil para as
crianas. Sem a ajuda do
desenhos a um
espao, conforme
explica a especialista
uma planta baixa.
O conceito de
tica

valorizar as professor, elas acabam paulista em cartografia proporo tambm

diferenas que tendo problemas para infantil Rosngela Doin visualizado com
relacionar esses de Almeida. O professor, ...depois em uma planta baixa esse exerccio.

22 - PCN 1 a 4 srie
 Qual a melhor
Como avaliar o aproveitamento forma de usar fitas
escolar de sua turma de vdeo nas aulas
de Geografia?
Alguns critrios de avaliao devem ser Vdeos so um
definidos para que o professor possa planejar a
recurso motivador.
continuidade dos estudos em funo dos conhec-
imentos que os alunos j adquiriram:
Mas preciso
seguir alguns

Jardim
No primeiro ciclo mandamentos
Os alunos devem ser capazes de identificar, antes de exibi-los:

?
em seu cotidiano, manifestaes da relao entre 1. No mostre a
sociedade e natureza. fita a seus alunos
Com esse critrio possvel avaliar se o estu- de delimitar suas vizinhanas com o emprego de sem examin-la
dante entendeu a idia de interdependncia entre elementos da linguagem cartogrfica. antes;
a sociedade e a natureza e tambm se ele sabe 2. Habitue-se a
identificar os aspectos dessa relao na paisagem No segundo ciclo parar a fita,
e no lugar onde vive. Os estudantes devem saber explicar como
retroceder imagens
As crianas devem saber comparar as car- acontece a interao entre as regies urbanas e
e usar seu
actersticas da paisagem local com as de outros rurais no Brasil, utilizando a comparao de ele-
lugares. mentos sociais e naturais que as compem.
contedo como
Aqui, devem ser verificadas a capacidade de A vida no campo diferente da vida na complemento de
observar, descrever e comparar os componentes cidade. A avaliao segundo esse critrio deve outras explicaes
sociais e naturais da paisagem e a aptido de levar em conta a capacidade da criana de obser- apresentadas antes
perceber como os vrios espaos que a compem var, descrever e compreender as relaes de sua e durante a aula;
surgiram ao longo do tempo. coletividade com o campo e com outras cidades. 3. Proponha uma
Ler, interpretar e representar o espao us- Os alunos devem conseguir distinguir as srie de questes
ando mapas simples. semelhanas e as diferenas entre os modos de para ser
Os alunos precisam mostrar que so capazes vida nas cidades e no campo. respondidas aps
de representar as caractersticas de um espao e Para saber se eles sabem reconhecer essas a apresentao.
Assim, o aluno
assistir fita
Aprende-se de tudo nas ruas como um
cidade. A inteno mais significativos da pesquisador que
Alexandre Belem

era mostrar a paisagem. Uma ponte, sabe o que quer

diversidade um brao de rio, uma descobrir;
urbana. Em cada avenida mais larga...
4. Promova um
bairro o espao Depois as marcaes
ocupado de eram comparadas com
debate em que se
maneira diferente, um mapa da cidade e o estabeleam
o relevo e a deslocamento realizado relaes entre os
histria de cada se traava. contedos
regio tm Em outra ocasio, conhecidos antes e
variaes, nem Jeanne Amlia invertia
as pessoas so o processo e os alunos,
depois da exibio;
as mesmas. Nas mapa na mo, 5. No improvise.
visitas, os alunos checavam os locais A apresentao
descobriram a por onde passavam. deve ser parte de
Jeanne e sua turma: Geografia nas ruas do Recife geografia poltica Nessa atividade a seu planejamento,
A cidade do Recife
pontuada por
ilhas, canais, bacias,
Geografia, explica
a professora Jeanne
Amlia de Andrade
da cidade. Os bairros
da regio norte so
mais pobres do que
turma teve contato
com as convenes
cartogrficas,
e no uma
atividade feita ao
pontes, praias e rios. Tavares, que percorreu os da regio sul. As como as cores e acaso. Evite passar
Ela constitui um prato com seus alunos de 2 crianas marcavam em os smbolos usados uma fita apenas
cheio para o ensino da srie vrios bairros da um papel os detalhes nos mapas. porque ela chegou

PCN 1 a 4 srie - 23
 Como explicar a cartogrfica para representar paisagens.
Portuguesa

diferena entre
Lngua

Algumas das convenes dessa linguagem

pas e nao? so importantes para a leitura de mapas sim-

Ilustraes Jardim
ples, maquetes e roteiros. Os alunos devem sa-
ber utiliz-las na representao de direo, dis-
Imagine a torcida
Pluralidade

tncias, propores, legendas ou pontos car-

Cultural

brasileira em um deais. Eles tambm devem ser capazes de

estdio. Nem todos fazer comparaes e sobreposies entre
os torcedores se as informaes de mapas com diferen-
conhecem, mas tes temas: relevo, clima, distribuio de
Geografia

esto ligados pelo populao e outros.

amor aos mesmos Observar, descrever, explicar e comparar
esportistas e ao caractersticas, o professor deve observar se le- paisagens urbanas e rurais.

?
Brasil que vam em conta os tipos e o ritmo de trabalho, as No segundo ciclo, os alunos devem estar ap-
representam. moradias, a organizao e a distribuio da popu- tos a observar, descrever, explicar, comparar e
Ambiente
Meio

Eles esto unidos, lao, seus hbitos, expresses culturais e lazer. representar paisagens urbanas e rurais. Esses
Reconhecer o papel das tecnologias, da in- so os requisitos para a interpretao de ima-
tambm, por
formao, da comunicao e dos transportes pa- gens e de paisagens. No entanto, eles devem sa-
costumes parecidos
ra as sociedades urbanas e rurais. ber que essa primeira leitura pode ser questio-
e se identificam
Naturais
Cincias

As necessidades dos grupos sociais que vi- nada, comparada e enriquecida com pesquisas
pela maneira vem no campo e nas cidades so diferentes. O feitas posteriormente.
como torcem professor deve verificar se seus alunos com-
e tm as mesmas preendem os motivos que levam esses grupos a
lembranas, desenvolver novas tcnicas e tecnologias e os be-
Educao

interesses e
Fsica

nefcios e prejuzos que elas podem trazer.

aspiraes. Afinal, Fazer relaes entre as aes da sociedade
gritam pela vitria e suas decorrncias para o meio ambiente.
de sua seleo. A Todas as aes do homem tm conseqncias
imagem de uma para a natureza. Os alunos devem ser capazes de
Sade

torcida facilita a compreender como essas transformaes aconte-

cem, no campo e na cidade.
compreenso do
Conhecer alguns smbolos da linguagem
que uma nao,
Orientao

um agrupamento de
Sexual

pessoas ligadas por

sua origem, Os truques didticos do professor Wilson
tradies e
C omo explicar o transformam
Alice Hattori

crescimento o espao de
histrias, unidas
Histria

vertical das metrpoles acordo com seus

por seu modo de para jovens de uma interesses em
vida, lembranas e, cidade do interior como momentos
muitas vezes, por Cruzeiro (no Vale do histricos, Wilson
uma mesma lngua.
Matemtica

Paraba, em So Paulo), organiza uma

O conceito de pas onde quase no h visita ao museu
prdios? Com um da cidade, que
diferente. O pas surgiu no ciclo do
elstico, responde o
a regio, a terra, o professor Wilson caf. Para checar
espao fsico Mendes dos Santos a atual situao
habitado por uma Filho. Ele forma um da regio, a
Arte

coletividade. crculo com seus Wilson em ao: urbanizao explicada com um elstico turma entrevista
alunos, prende-os com pescadores e faz
Tomando-se o
um elstico e pede que no crculo. Logo elas do professor Wilson. Eu redaes que registram
exemplo acima, a se afastem uns dos percebem que para procuro mostrar como a a degradao do Rio
nao seria a outros. O elstico todos caberem preciso Geografia se relaciona Paraba e a precria
tica

torcida e o pas, estica, arrebenta e levantar os braos, com outras disciplinas. sade da populao
o estdio. remendado. Colocam-se explica. Um truque Para explicar como as pobre que vive no Vale
cada vez mais crianas simples, mas eficiente sociedades ocupam e do Paraba.

24 - PCN 1 a 4 srie