A.

OPERACIONALIZACIN DE LAS VARIABLES

VARIABLES DIMENSINES INDICADORES PREGUNTAS

Cuando aprendo me gusta tomar en cuenta mis

V.I: PROGRAMA EDUCATIVO sentimientos.
BASADO EN LOS ESTILOS DE Perciben situaciones concretas desde diversos puntos Aprendo mejor cuando me dejo llevar por mis
APRENDIZAJE SEGN EL MODELO impulsos y sensaciones.
de vista.
DE DAVID KOLB EXPERIENCIA CONCRETA Cuando estoy aprendiendo experimento sensaciones
(Divergente/Acomodador) Posee intereses culturales amplios y les gusta reunir
y reacciones profundas.
informacin. Aprendo sintiendo.
Definicin Conceptual: Los estilos de Habilidad de aprender de experiencias prcticas. Cuando estoy aprendiendo soy una persona intuitiva.
Acta en funcin de intuiciones ms que en funcin de Aprendo mejor por medio de las relaciones
aprendizaje son los rasgos cognitivos, interpersonales.
anlisis lgico.
afectivos y fisiolgicos, que sirven como
indicadores relevantemente estables de
cmo perciben los discentes, Cuando aprendo me gusta observar y escuchar.
Aprendo mejor cuando escucho y observo
interaccionan y responden a sus cuidadosamente.
ambientes de aprendizaje (Keefe.J Encara las situaciones a travs de la observacin ms Cuando estoy aprendiendo me mantengo tranquilo y
que de la accin. reservado.
1998, pg. 48)
Habilidad imaginativa y sensibilidad a los sentimientos. Aprendo observando.
OBSERVACIN REFLEXIVA
Comprende una amplia gama de informacin Cuando aprendo examino todos los aspectos del
(Divergente/Asimilador)
transformndola en una forma concisa y lgica. problema.
Cuando estoy aprendiendo soy una persona
Definicin Operacional: Los estilos de observadora.
aprendizaje se operacionalizan con la
planificacin de acciones educativas que
tienen por finalidad valorar la Cuando aprendo me gusta sopesar las cosas.
Aprendo mejor cuando me baso en el razonamiento
predisposicin de los aprendizajes para Habilidad para solucionar problemas. lgico.
adoptar una particular estrategia de Muestra inters en ideas abstractas. Cuando estoy aprendiendo tiendo a llegar a una
CONCEPTUALIZACIN ABSTRACTA Considera ms importante que una teora tenga conclusin.
aprendizaje con independencia a las consistencia lgica que valor prctico. Aprendo pensando.
(Convergente/Asimilador)
demandas especficas de la tarea Cuando aprendo me gusta analizar las cosas
descomponerlas en partes.
educativa.
Cuando estoy aprendiendo soy una persona lgica.
 Tomar decisiones basadas en el proceso de encontrar
soluciones tcnicas.
Lleva a cabo planes e involucrarse en nuevas
experiencias que ofrecen retos.
EXPERIENCIA ACTIVA Resuelve problemas apoyndose en otras personas
(Convergente/Acomodador) para conseguir informacin y no en su propio anlisis
tcnico.
Cuando aprendo me gusta poner en prctica lo que
aprendo.
Aprendo mejor cuando me gusta poner en prctica lo
aprendido.
Cuando estoy aprendiendo me siento responsable por
las cosas.
Aprendo practicando.
Cuando aprendo me gusta comprobar las cosas.
Cuando estoy aprendiendo soy una persona activa.

V.D: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Memoriza hechos y usa esquemas preexistentes.

Definicin Conceptual: Un
aprendizaje es significativo cuando los
contenidos son relacionados de modo no
REPRESENTACIONES
arbitrario y sustancial. Por relacin
sustancial y no arbitraria se debe
entender que las ideas se relacionan con
algn aspecto existente especficamente
relevante de la estructura cognitiva del
alumno (Ausubel D. 1989, pg. 18)
APRENDIZAJE DE CONCEPTOS
Definicin Operacional: El aprendizaje
Forma una visin gradual globalizadora del dominio del Encierra en una circunferencia la respuesta correcta.
aprendizaje. Contesta las siguientes preguntas.
Manifiesta formas simples de aprendizaje. Escribe en los parntesis los nmeros
Utiliza hechos o partes de informacin que estn correspondientes, relacionando los tipos de suelo y
APRENDIZAJE DE aislados conceptualmente. rocas.
Identifica y describe los siguientes tipos de rocas.
Organiza la informacin teniendo en cuenta lo que se
Forma estructuras a partir de las partes de informacin
te solicita.
aisladas.
Ordene los procedimientos para la cimentacin de
Comprende de manera ms profunda los contenidos
grandes estructuras.
por aplicarlos a situaciones diversas.
Identifica en el mapa mudo la clasificacin del ciclo de
Reflexin sobre la realimentacin sobre la ejecucin.
rocas.
Usa estrategias de procedimiento.
Elabora una columna estratigrfica en el tiempo
Conoce informacin ms abstracta y generaliza a
geolgico de las rocas sedimentarias en Cajamarca.
varias situaciones.

significativo se operacionaliza cuando el

Segn el esquema plantado elabora un mapa
nuevo material guarda relacin conceptual sobre los tipos de sedimentacin profunda
Habilidad para la mayor integracin de estructuras y
sistemtica con los conceptos con pilotes.
esquemas.
Elabora por lo menos tres formas para mejorar los
pertinentes de la Memoria de Largo Manifiesta mayor control automtico en situaciones.
suelos en una cimentacin.
Mejor capacidad para la acumulacin e incremento en
Plazo (MLP). APRENDIZAJE DE PROPOSICIONES Disea un bosquejo de trptico donde puedas informar
los niveles de interrelacin del aprendizaje.
y demostrar loa tipos de suelo y rocas conveniente
Habilidad de estrategias especficas de dominio. para poder hacer nuestras construcciones.