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Objetivo(s) de la Clase:
Explican, oralmente o por escrito, por qu los personajes toman ciertas
decisiones a partir de informacin presente en el relato.
Escriben comentarios de al menos dos prrafos en los que:
- expresan una postura sobre un personaje o una situacin de un texto
ledo
- fundamentan su postura con ejemplos del texto y apuntes de su cuaderno.
Comparan lo escuchado con sus propias opiniones y conocimientos sobre
el tema.
A gran altura, en el aire lmpido, volaba un ngel que llevaba en la mano una flor del jardn del
Paraso, y al darle un beso, de sus labios cay una minscula hojita, que, al tocar el suelo, en
medio del bosque, arraig en seguida y dio nacimiento a una nueva planta, entre las muchas que
crecan en el lugar.
-Debe de ser una planta de jardn -aadieron, con una risa irnica, y siguieron burlndose de la
nueva vecina; pero sta venga crecer y crecer, dejando atrs a las otras, y venga extender sus
ramas en forma de zarcillos a su alrededor.
-Adnde quieres ir? -preguntaron los altos cardos, armados de espinas en todas sus hojas-.
Dejas las riendas demasiado sueltas, no es ste el lugar apropiado. No estamos aqu para
aguantarte.
Lleg el invierno, y la nieve cubri la planta; pero sta dio a la nvea capa un brillo esplndido,
como si por debajo la atravesara la luz del sol. En primavera se haba convertido en una planta
florida, la ms hermosa del bosque.
-No entra en el sistema! -repitieron los cardos y las ortigas. Los grandes rboles circundantes
miraban la escena sin decir palabra, ni buena ni mala, lo cual es siempre lo ms prudente cuando
se es tonto.
Se acerc en esto, una pobre nia inocente; su corazn era puro, y su entendimiento, grande,
Qued oculta entre las hojas de la Biblia; en ella fue colocada debajo de la cabeza de la
muchachita cuando, pocas semanas ms tarde, yaca sta en el atad, con la sagrada gravedad
de la muerte reflejndose en su rostro piadoso, como si en el polvo terrenal se leyera que su
alma se hallaba en aquellos momentos ante Dios.
Pero en el bosque segua floreciendo la planta maravillosa; era ya casi como un rbol, y todas las
aves migratorias se inclinaban ante ella, especialmente la golondrina y la cigea.
-Esto son artes del extranjero! -dijeron los cardos y lampazos-. Los que somos de aqu no
sabramos comportarnos de este modo.
Vino despus el porquerizo a recoger cardos y zarcillos para quemarlos y obtener ceniza. El
rbol maravilloso fue arrancado de raz y echado al montn con el resto:
Ms he aqu que desde haca mucho tiempo el rey del pas vena sufriendo de una hondsima
melancola; era activo y trabajador, pero de nada le serva; le lean obras de profundo sentido
filosfico y le lean, asimismo, las ms ligeras que caba encontrar; todo era intil. En esto lleg
un mensaje de uno de los hombres ms sabios del mundo, al cual se haban dirigido. Su
respuesta fue que exista un remedio para curar y fortalecer al enfermo: En el propio reino del
Monarca crece, en el bosque, una planta de origen celeste; tiene tal y cual aspecto, es imposible
equivocarse. Y segua un dibujo de la planta, muy fcil de identificar: Es verde en invierno y en
verano. Coged cada anochecer una hoja fresca de ella, y aplicadla a la frente del Rey; sus
pensamientos se iluminarn y tendr un magnfico sueo que le dar fuerzas y aclarar sus
ideas para el da siguiente.
La cosa estaba bien clara, y todos los doctores, y con ellos el profesor de Botnica, se dirigieron
-Qu sabas t? -exclamaron todos-. Ignorancia, ignorancia! -. Estas palabras deban llegar al
alma de aquel hombre, pues a l y a nadie ms iban dirigidas.
No hubo modo de dar con una sola hoja; la nica existente yaca en el fretro de la difunta, pero
nadie lo saba.
Y lo rodearon con una verja de oro y pusieron un centinela. El profesor de Botnica escribi un
tratado sobre la planta celeste, en premio del cual lo cubrieron de oro, con gran satisfaccin
suya; aquel bao de oro le vino bien a l y a su familia, y fue lo ms agradable de toda la historia,
ya que la planta haba desaparecido, y el Rey sigui preso de su melancola y afliccin.
Objetivo(s) de la Clase:
Explican, oralmente o por escrito, por qu los personajes toman ciertas
decisiones a partir de informacin presente en el relato.
Escriben comentarios de al menos dos prrafos, en los que destacan qu
aprendieron luego de la lectura de un texto y describen por qu es relevante
esta informacin.
Comentan imgenes de los textos vistos.
-Aquel viejo estudiante de Uppsala. Parece que en otros tiempos fue hombre muy
despierto, que estudi las lenguas antiguas, cant e incluso compuso poesas, segn
decan. Pero algo le ocurri, y se entreg a la bebida. Decay su salud, y finalmente
vino al campo, donde alguien pagaba su pensin. Era dulce como un nio mientras no
lo dominaban ideas lgubres, pero entonces se volva salvaje y echaba a correr por el
bosque como una bestia acosada. En cambio, cuando haban conseguido volverlo a
casa y lo persuadan de que hojease su libro de plantas secas, era capaz de pasarse el
da entero mirndolas, y a veces las lgrimas le rodaban por las mejillas; sabe Dios en
qu pensara entonces. Pero haba rogado que depositaran el libro en el fretro, y all
estaba ahora. Dentro de poco rato clavaran la tapa, y descansara apaciblemente en la
tumba.
Quitaron el pao mortuorio: la paz se reflejaba en el rostro del difunto, sobre el que
daba un rayo de sol; una golondrina penetr como una flecha en el follaje y dio media
vuelta, chillando, encima de la cabeza del muerto.
El florido saco inclina sus umbelas tiernas y fragantes sobre la cabeza del muerto; la
golondrina vuelve a pasar volando y lanzando su trino... Y luego vienen los hombres
provistos de clavos y martillo; colocan la tapa encima del difunto, de manera que la
cabeza repose sobre el libro... conservado... deshecho
A. Fbula
B. Leyenda
C. Cuento
D. Noticia
A. Informar
B. Entretener
C. Expresar sentimientos
D. Instruir
A. Una flor
B. Hojas de rboles
C. Un libro
D. Un picaflor