Guiasdeaprendizaje8 140601204708 Phpapp02

ASOCIACION CESAR CONTO
GA FR 45
Colegio Cesar Conto Sede Principal, Colegio Cesar Conto Sede Petecuy, Colegio
Versin 002
Tcnico Comercial Dana Mara y Liceo Santa Clara. 2013-04-01
ASOCIACION ANTONIO MACEO Pg. 1 de 1
Corporacin Educativa Antonio Maceo y Centro Etnoeducativo Antonio Maceo.
GUIA DE APRENDIZAJE
COLEGIO TECNICO COMERCIAL DANA MARIA
1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
rea: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado: OCTAVO
Estndar de competencia: Analizo y explico la evolucin y vinculacin que los procesos tcnicos han tenido en
la fabricacin de artefactos y productos que permiten al hombre transformar el entorno y resolver problemas.
Competencia: Reconozco principios y conceptos propios de la tecnologa, as como momentos de la
historia que le han permitido al hombre transformar el entorno para resolver problemas y satisfacer
necesidades.
Institucional: MENTE SANA EN CUERPO SANO
Proyectos: rea: DISEO, MONTAJE Y CONSTRUCIN DE REDES ELCTRICAS DOMICILIARAS Y
COMERCIALES (HOUSEMATIC)
Aula: TICS
Docente: CARLOS ADRIAN RENGIFO QUINTERO
Nombre de la Actividad de Enseanza Aprendizaje Evaluacin: Duracin en horas: 120
Aplica los procedimientos de anlisis de circuitos elctricos para
calcular parmetros de resistencia, corriente, voltaje y potencia.
2. PRESENTACIN
Amigo(a) estudiante o aprendiz:

Con esta gua de aprendizaje, se pretende que usted desarrolle autnomamente los aspectos necesarios
para que logre los resultados esperados de aprendizaje propuestos en la unidad de aprendizaje No. 1 y sus
diferentes contenidos establecidos en ella y a la cual se circunscribe la gua.
Se espera que realice las actividades que a continuacin se le proponen y presente las evidencias que se le
solicitan como resultado para verificar sus avances.
El inters que usted le coloque a esta gua de aprendizaje, se ver reflejado en su crecimiento personal,
cognitivo y profesional en el campo de la tecnologa e informtica para lo cual esto es solamente una parte
del proceso que ha iniciado.
Usted contar con el apoyo permanente de su docente - orientador. Interactu con el resto de sus
compaeros y comparta con ellos informacin para que este proceso sea ms agradable y productivo.
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GUIA DE APRENDIZAJE
3. INDICADORES DE DESEMPEO
Utilizo eficientemente la tecnologa en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educacin fsica,

matemticas, ciencias).
Utilizo responsable y autnomamente las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TIC) para
aprender, investigar y comunicarme con otros en el mundo.
Identifico y formulo problemas propios del entorno susceptibles de ser resuelto con soluciones basadas
en las tecnologas.
Reconozco que no hay soluciones perfectas, y que puedan existir varias soluciones a un mismo
problema segn los criterios utilizados y su ponderacin.
Analizo diversos puntos de vista e intereses relacionados con la percepcin de los problemas y las
soluciones tecnolgicas, y los tomo en cuenta en mis argumentaciones.
Analizo y explico la influencia de las tecnologas de la informacin y la comunicacin en los cambios
culturales, individuales y sociales, as como los intereses de grupo sociales en la produccin e innovacin
tecnolgicas
4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS
Talento Humano: En el proceso de formacin se cuenta con la orientacin del Docentes del rea de
Tecnologa e informtica, el cual tienen competencias y experiencia en conocimiento del rea a trabajar
Ayudas Metodolgicas y Medios Didcticos: Para el desarrollo de la actividad de

enseanzaaprendizajeevaluacin planteada en este documento se requieren los siguientes escenarios de
trabajo: Aula de clases.
Como medios didcticos para el desarrollo de estas actividades se utilizarn:
Videos donde se muestra los diferentes temas registrados en las unidades de aprendizaje
Material bibliogrfico (blog) donde documenta un breve resumen de los diferentes temas tratados en
el periodo
Escenarios, Equipos e Instrumentos: Aula Sala de Informtica, biblioteca, Internet.

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GUIA DE APRENDIZAJE
5. PROCESO DE APRENDIZAJE
SEMANA 11 DEL 7 AL 11 DE ABRIL 2013

PROBLEMAS PROPIOS DEL ENTORNO Y LAS ALTERNATIVAS PARA SU SOLUCIN
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
1.1. Registra en tu cuaderno la lectura Soluciones de problemas propios del entorno
PROBLEMAS PROPIOS DEL ENTORNO Y LAS ALTERNATIVAS PARA SU SOLUCIN
Antes de solucionar un problema, se tiene que saber que un problema es una necesidad a la que se tiene que
dar solucin, y la solucin de un problema es la respuesta de un proceso de innovacin que da origen a la
creacin de un aparato (artefacto) para la solucin de aquel problema.
La solucin de problemas puede influir en factores ambientales, sociales, culturales, y econmicos, se pueden
solucionar problemas segn sus caractersticas, funcionamiento. Costos y eficacia para solucionar un problema
se tiene que tener en cuenta aspectos relacionados con la antropometra, la ergonoma, la seguridad, el medio
ambiente y el contexto cultural y socio-econmico. Lo primero que se tiene que hacer es una descripcin
detalladas del tipo de problema, formular hiptesis, proponer estrategias para repararlas, interpretar y
representar ideas sobre diseos, innovaciones o protocolos de experimentos mediante el uso de registros,
textos, diagramas, figuras, planos constructivos, maquetas, modelos y prototipos empleando para ello
herramientas informticas.
Un ejemplo de solucin de problema con tecnologa es en el campo de la medicina, gracias a las tecnologas
hemos encontrado enfermedades y curas de males que aquejan a la humanidad, La Nanotecnologa Molecular
sido definida como el control de la posicin tridimensional de las estructuras moleculares para crear materiales
y dispositivos de alta precisin. Ms que una extensin de la Medicina Molecular, el Nano medicina emplear
sistemas mecnicos moleculares para resolver complicaciones mdicas y patolgicas y usara este
conocimiento para conservar y mejorar la salud humana a nivel molecular.
1.2. Consulta el significado del trmino de las siguientes palabras: alternativa, tecnologa,
artefacto y entorno.
1.3 Teniendo en cuenta la lectura Soluciones de problemas propios del entorno con tecnologa,
Identifica y explica 10 aportes que le brinda la tecnologa en la solucin de problemas de nuestro
entorno
.
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GUIA DE APRENDIZAJE
1.4. Consulta que aportes le brinda la tecnologa en los siguientes espacios (justifcalo)
Colegio
Medicina
Barrio
1.5. Realiza una lista de 10 artefactos que sirven para agilizar el trabajo en los siguientes medios:
hospital, casa, colegio y barrio
1.6. Dibuja 5 artefactos por cada medio del punto anterior.

SEMANA 12 DEL 21 AL 25 DE ABRIL 2014 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2
COMPETENCIAS EN EL MANEJO DE LA INFORMACIN
2.1. Registra en tu cuaderno la definicin de competencia en el manejo de la informacin
COMPETENCIA EN EL MANEJO DE LA INFORMACIN
La Competencia en Manejo de Informacin (CMI) se define como las habilidades, conocimientos y

actitudes, que el estudiante, al enfrentar un problema de informacin, debe poner en prctica para
identificar lo que necesita saber en un momento dado, buscar efectivamente la informacin que esto
requiere y determinar si esta informacin es pertinente para resolver el problema de informacin. A
continuacin, se apropia de la solucin para convertirla en conocimiento til aplicable en otros contextos
de la vida cotidiana.
2.2. Consulta el significado de los siguientes trminos: competencia, habilidad, solidario, innovacin,
artefacto, antropometra y la ergonoma.
2.3. Realiza un crucigrama y una sopa de letras de las siguientes palabras: competencia,
habilidad, solidario, innovacin, artefacto, antropometra y la ergonoma.
2.4. Escribe 3 ejemplos donde se presente competencia en el aula, en la calle, y en 3 Deportes

diferentes.
2.5. Plantee 3 formas para ser competente en el aula de clase
2.6. Justifica todos los puntos desarrollados en la actividad de aprendizaje 2
SEMANA 13 DEL 28 AL 2 DE ABRIL 2014 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

TEMA:MODELO GAVILAN
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GUIA DE APRENDIZAJE
3.1. Consulta y registra la definicin MODELO GAVILAN
3.2.Registra los pasos que componen el modelo gaviln
DEFINICION
El Modelo Gaviln se compone de 4 pasos principales y

se utiliza para las investigaciones de tipo acadmico y a
la resolucin de problemas. Los pasos utilizados tienen
sub pasos, los cuales desarrollan diferentes funciones,
toda para lograr la respuesta estos pasos se
denominan:
Definir el problema de informacin.

Buscar y Evaluar la Informacin.
Analizar la Informacin.
Sintetizar la informacin y utilizarla.
3.3. Qu ventajas presenta distribuir un problema en fases
3.3. Por medio del mtodo GAVILAN plantea 3 problemas que se evidencia en el aula de clase.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 4
SEMANA 14 DEL 5 AL 9 DE MAYO 2014
TEMA:USO DEL BLOG COMO HERRAMIENTAS PARA COMPARTIR INFORMACIN
3.1. Consulta y registra las definiciones de los siguientes trminos: blog, pagina web
3.2. Que diferencia y relacin existen entre el blog y una pgina web
3.3. escribe por lo menos 10 paginas en donde se puede crear blog
3.4. realiza un mapa comparativo en donde escriba las caractersticas de cada uno
En estos espacios van las

caractersticas
(NOMBRE DEL BLOG 1) (NOMBRE DEL BLOG 1) (NOMBRE DEL BLOG 1) (NOMBRE DEL BLOG 1)
3.5. en grupo de a 3 personas crear un blog teniendo en cuenta los blog del punto 3.4
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GUIA DE APRENDIZAJE
3.6. registra en tu cuaderno los pasos que debe tener en cuenta a la hora crear un blog
SEMANA 17 DEL 26 AL 30 DE MAYO 2014 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 5
TEMA: DERECHOS DE AUTOR
5.1. Registra en tu cuaderno la definicin de DERECHO DE AUTOR

El smbolo del copyright se
usa para indicar que una obra
est sujeta al derecho de autor
Es un conjunto de normas jurdicas y principios que afirman los derechos morales y patrimoniales
que la ley concede a los autores (los derechos de autor), por el solo hecho de la creacin de una
obra literaria, artstica, musical, cientfica didctica, est publicada o indita. La legislacin sobre
derechos de autor en Occidente se inicia en 1710 con el Estatuto de la Reina Ana.
Est reconocido como uno de los derechos humanos fundamentales en la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos.[1]
En el derecho anglosajn se utiliza la nocin de (traducido literalmente como "derecho de copia")

que por lo general comprende la parte patrimonial de los derechos de autor (derechos
patrimoniales).
Una obra pasa al dominio pblico cuando los derechos patrimoniales han expirado. Esto sucede
habitualmente trascurrido un plazo desde la muerte del autor (post mortem auctoris). El plazo
mnimo, a nivel mundial, es de 50 aos y est establecido en el Convenio de Berna. Muchos
pases han extendido ese plazo ampliamente. Por ejemplo, en el Derecho europeo, son 70 aos
desde la muerte del autor. Una vez pasado ese tiempo, dicha obra entonces puede ser utilizada
en forma libre, respetando los derechos morales.
5.2. Consulta los siguientes trminos: normas jurdicas, derechos morales y patrimoniales, ley.
5.3. Escriba 5 ejemplos en donde no se respete los derechos de autor.
5.4 escriba 5 ejemplos en donde se evidencie los derechos de autor.
5.5. inventa 5 propuestas innovadores que tengan relacin a tecnologa e informtica
5.6. dibuja el signo de copyright
5.7. realice una lista de obras literarias que tengan el signo de copyright
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GUIA DE APRENDIZAJE
SEMANA 18 DEL 3 AL 6 DE JUNIO 2014 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6

TEMA: USO DEL FORO COMO HERRAMIENTA PARA DISCUTIR IDEAS
Registra en tu cuaderno la siguiente
El foro electrnico es una aplicacin que se puede utilizar a travs de internet para intercambio de
informacin o debate de un tema especfico donde el usuario puede leer y enviar mensajes. Una
de las caractersticas que distingue al foro de otros servicios de internet es que aqu los mensajes
aparecen visibles para los participantes o para el pblico general.
Existen diferentes propsitos del foro, entre ellos tenemos:
Para que los participantes cuenten libremente los acontecimientos de la vida cotidiana y
compartan asuntos no acadmicos.
De opinin: utilizado cuando se quiere recoger en forma espontnea el punto de vista de los
participantes sobre algo, por ejemplo, la metodologa de un curso.
Novedades: usual en sitios web para publicar anuncios, acta a manera de cartelera. Son
aquellos donde los participantes tienen un rea de inters comn y utilizan esta herramienta para
buscar ayuda que les permita resolver dificultades y problemas, por ejemplo, diseadores de
software que usan una herramienta especfica, los que trabajan en el tema de tecnologas y
educacin, entre otros
Acadmico: para el desarrollo de una temtica que hace parte de un curso de educacin formal,
aqu los participantes son, generalmente, el grupo de estudiantes y el profesor. Es a este tipo de
foro que nos queremos referir especialmente y hacer algunas recomendaciones en busca de que
su presencia en una asignatura apoye una estrategia didctica.
.
6.1 consulta los diferentes servicios de internet para crear un foro
6.2. Qu diferencia hay entre un foro y la siguientes tcnicas
Foro y debate
Foro y mesa redonda
Foro y lluvia de ideas
6.3 crea una caricatura donde se est evidencia un foro
6.4. Qu ventajas tiene la comunicacin a larga distancia

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GUIA DE APRENDIZAJE
6.5 frmula 10 preguntas con sus respuestas del anterior tema para socializar con el grupo en la
actividad preguntas respuestas
En esta actividad debe haber un moderado que este caso es el docente quien
genera el orden en los estudiantes los grupos deben estar numerados, al tener
las 10 preguntas.
El grupo numero 1 le pregunta al grupo que quiera y ese grupo tiene un tiempo
determinado para responder, si no lo responde en ese tiempo la oportunidad es
para otro grupo y por puntos van mermando o aumentando el grupo que ms
tenga tiene una nota buena y el que menos tenga tiene nota mala
Duracin de la actividad: 2 horas de clase

Semana 19 DEL 9 AL 13 DE JUNIO 2014
EVALUACIN
Revise la lista de chequeo para la evaluacin de desempeo, y haga una autoevaluacin de su
desempeo.
Realice la evaluacin de desempeo de los temas vistos en el periodo

Semana 20 DEL 16 AL 20DE JUNIO 2014
SUPERACIN
En esta semana se realiza las actividades de superacin de logros no superados hasta el
momento.
3. APRECIACIN DEL APRENDIZAJE
Para valorar el nivel de logro del resultado de aprendizaje y del proceso desarrollado se hace necesario
lo siguiente:
PRODUCE
PROCESA CRITERIOS DE EVALUACIN
(Evidencias de aprendizaje)
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GUIA DE APRENDIZAJE
Documentos: CONOCIMIENTO: Participacin activa en el proceso
de aprendizaje
Paginas relacionas con los Relacionado con los siguientes
siguientes temas. temas: Cumplimiento con los
compromisos escolares
A. Problemas propios del
entorno y las alternativas para Problemas propios del Revisin de los apuntes cuaderno
su solucin entorno y las alternativas para
su solucin
B. Competencias en el manejo sustentaciones
de la informacin Competencias en el manejo
C. Modelo gavilan de la informacin
D. Big 6 Modelo gavilan
E. El uso del blog como El uso del blog como

herramientas para compartir herramientas para compartir
informacin informacin
F. Derechos de autor Derechos de autor
G. Uso del foro como Uso del foro como

herramienta para discutir herramienta para discutir
ideas ideas
DESEMPEO
Realiza trabajo en equipo.
realiza resumen del desarrollo

de cada temtica planteada
Desarrolla la evaluacin de
conocimiento planteada en cada
temtica.
PRODUCTO
Cuaderno de apuntes con el

registro de los resmenes de cada
temtica
desarrollo de las actividades de

aprendizaje N 1,2,3,4, y 5
Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin:

GA FR 45
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GUIA DE APRENDIZAJE
. Lista de chequeo
Evaluacin de conocimientos No. 1
Actividades de aprendizaje N 1,2,3,4,5 y 6
4. GLOSARIO
Internet: es un conjunto descentralizado de interconectadas que utilizan la familia de

protocolosTCP/IP, lo cual garantiza que las redes fsicas heterogneas que la componen
funcionen como una red lgica nica, de alcance mundial
Reciclaje: es un proceso cuyo objetivo es convertir materiales (desechos) en nuevos productos

para prevenir el desuso de materiales potencialmente tiles, reducir el consumo de nueva materia
prima, reducir el uso de energa, reducir la contaminacin del aire (a travs de la incineracin) y
contaminacin del agua (a travs de los vertederos) por medio de la reduccin de la necesidad de
los sistemas de desechos convencionales, as como tambin disminuir las emisiones de gases de
efecto invernadero en comparacin con la produccin de plsticos
Wiki: es un sitio web cuyas pginas pueden ser editadas por mltiples voluntarios a travs del
navegador web. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Los
textos o pginas wiki tienen ttulos nicos. Si se escribe el ttulo de una pgina wiki en algn
sitio del wiki entre dobles corchetes ([[...]]), esta palabra se convierte en un enlace web a la
pgina correspondiente.
Redes sociales: es una forma de representar una estructura social, asignndole un grafo, si dos
elementos del conjunto de actores (tales como individuos u organizaciones) estn relacionados de
acuerdo a algn criterio (relacin profesional, amistad, parentesco, etc.) entonces se construye
una lnea que conecta los nodos que representan a dichos elementos. El tipo de conexin
representable en una red social es una relacin didica o lazo interpersonal, que se pueden
interpretar como relaciones de amistad, parentesco, laborales, entre otros.
5. DOCUMENTOS DE APOYO
conceptos bsicos de competencias en le manejo de la informacin cmi

Navegadores
Sistemas de almacenamiento de informacin. la nube
Hoja de clculo, uso de celdas y construccin de tablas.
Herramientas informticas de diseo y dibujo
6. BIBLIOGRAFIA
GA FR 45
Versin 002
GUIA DE APRENDIZAJE
www.danaelectricos.wordpress.com
http://es.wikipedia.org/wiki/Red_social
http://es.wikipedia.org
CONTROL DE CAMBIOS
FECHA FECHA DE
VERSIN MOTIVO DEL CAMBIO
REGISTRO SOCIALIZACIN
1
Se incluye en plantilla la nueva
01/04/2013 21 institucin que hace parte de la 22/03/2013
Asociacin Cesar Conto.

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ASOCIACION CESAR CONTO

1. IDENTIFICACION DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

rea: TECNOLOGA E INFORMTICA Grado: OCTAVO

Amigo(a) estudiante o aprendiz:

Utilizo eficientemente la tecnologa en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educacin fsica,

4. ACTIVIDADES PREPARATORIAS Y REQUERIMIENTOS

Ayudas Metodolgicas y Medios Didcticos: Para el desarrollo de la actividad de

Como medios didcticos para el desarrollo de estas actividades se utilizarn:

Escenarios, Equipos e Instrumentos: Aula Sala de Informtica, biblioteca, Internet.

SEMANA 11 DEL 7 AL 11 DE ABRIL 2013

1.1. Registra en tu cuaderno la lectura Soluciones de problemas propios del entorno

PROBLEMAS PROPIOS DEL ENTORNO Y LAS ALTERNATIVAS PARA SU SOLUCIN

1.6. Dibuja 5 artefactos por cada medio del punto anterior.

COMPETENCIA EN EL MANEJO DE LA INFORMACIN

La Competencia en Manejo de Informacin (CMI) se define como las habilidades, conocimientos y

2.4. Escribe 3 ejemplos donde se presente competencia en el aula, en la calle, y en 3 Deportes

2.5. Plantee 3 formas para ser competente en el aula de clase

2.6. Justifica todos los puntos desarrollados en la actividad de aprendizaje 2

SEMANA 13 DEL 28 AL 2 DE ABRIL 2014 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3

3.2.Registra los pasos que componen el modelo gaviln

El Modelo Gaviln se compone de 4 pasos principales y

Definir el problema de informacin.

3.3. Qu ventajas presenta distribuir un problema en fases

3.3. escribe por lo menos 10 paginas en donde se puede crear blog

En estos espacios van las

5.1. Registra en tu cuaderno la definicin de DERECHO DE AUTOR

En el derecho anglosajn se utiliza la nocin de (traducido literalmente como "derecho de copia")

5.4 escriba 5 ejemplos en donde se evidencie los derechos de autor.

5.5. inventa 5 propuestas innovadores que tengan relacin a tecnologa e informtica

5.6. dibuja el signo de copyright

SEMANA 18 DEL 3 AL 6 DE JUNIO 2014 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6

Existen diferentes propsitos del foro, entre ellos tenemos:

6.2. Qu diferencia hay entre un foro y la siguientes tcnicas

6.3 crea una caricatura donde se est evidencia un foro

6.4. Qu ventajas tiene la comunicacin a larga distancia

Duracin de la actividad: 2 horas de clase

Realice la evaluacin de desempeo de los temas vistos en el periodo

3. APRECIACIN DEL APRENDIZAJE

D. Big 6 Modelo gavilan

E. El uso del blog como El uso del blog como

F. Derechos de autor Derechos de autor

G. Uso del foro como Uso del foro como

Realiza trabajo en equipo.

realiza resumen del desarrollo

Cuaderno de apuntes con el

desarrollo de las actividades de

Tcnicas e Instrumentos de Evaluacin:

Internet: es un conjunto descentralizado de interconectadas que utilizan la familia de

Reciclaje: es un proceso cuyo objetivo es convertir materiales (desechos) en nuevos productos

conceptos bsicos de competencias en le manejo de la informacin cmi

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