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DE LOS ANDES
INTEGRANTES:
Crdenas Matos, Ronaldo Jess
Montes Ureta, Jhordan Lorenzo
Palomino Prez, Carlos Daniel
Pastor Cabezas, Jos Dalesandro
DOCENTE:
Abog. Hilario Romero Girn
CICLO: II
1
I.
Dedico este trabajo a mis padres, hermanos y las
personas que me estn apoyando con mucho esfuerzo
para poder lograr mis propsitos profesionales y a todos
mis maestros e instructores que da a da me acompaan
y guan con sus enseanzas y experiencias guindome
por un buen camino.
2
II.
EL RACIONALISMO
DE KANT Y EL IDEALISMO DE
HEGEL, EL DERECHO COMO
FORMA DE
CULTURA,FENOMENOLOGA DE
HUSSERL Y LA TEORIA
EGOLGICA DE COSSIO
III.
INDICE
INTRODUCCION ................................................................................................... 6
GENERALIDADES ................................................................................................ 8
CAPTULO I
EL RACIONALISMO DE KANT ............................................................................. 9
CAPTULO II
EL IDEALISMO DE HEGEL ............................................................................... 12
CAPTULO III
EL DERECHO COMO FORMA DE CULTURA .................................................... 23
CAPTULO IV
LA FENOMENOLOGA DE HUSSERL Y LA TEORA DE COSSIO .................... 31
4
IV.
4.1. FENOMENOLOGIA DE HUSSERL ......................................................... 31
CONCLUSIONES ................................................................................................ 43
RECOMENDACIONES ........................................................................................ 44
ANEXOS .............................................................................................................. 46
5
V.
INTRODUCCION
6
VI.
Por ultimo en el Cuarto Capitulo explicaremos la Fenomenologa de Husserl
que asume la tarea de describir el sentido que el mundo tiene para las personas,
partiendo de un mtodo y un programa de investigaciones y la Teora de
Egolgica de Cossio que define al Derecho como "conducta en interferencia
intersubjetiva", niega la tradicional identidad kelseniana entre derecho y norma y
establece como axioma jurdico de la libertad que "Todo lo que no est prohibido
est jurdicamente permitido".
7
VII.
GENERALIDADES
OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECIFICOS
8
VIII.
CAPTULO I
EL RACIONALISMO DE KANT
____________________________
1. MANUEL, Kant, Metafsica y teora del conocimiento, Alemania.P.1.
9
1.1. ANALTICA TRASCENDENTAL: CRTICA DEL ENTENDIMIENTO.
______________________________
2. MANUEL, Kant, Metafsica y teora del conocimiento, Op. Cit.,P.2.
3. MANUEL, Kant, Loc. cit.
4. MANUEL, Kant, Loc. cit.
10
A) La deduccin trascendental justifica la fsica.
El problema era Cmo es posible que las leyes de la Naturaleza
que son sintticas (predicado no contenido en el sujeto) puedan ser
a priori?, es decir, Cmo tienen valor para la experiencia si estn
obtenidas al margen de ella? La respuesta es que son vlidas
porque las leyes de la Naturaleza no son sino las leyes que pone el
sujeto para ordenar y unificar el caos de los fenmenos por medio de
las categoras. Nosotros mismos ponemos las leyes al conocer.5
____________________________
5. EMANUEL,Kant, Metafsica y teora del conocimiento, , Op.
Cit.,P.4
6. EMANUEL, Kant, Loc cit.
7. EMANUEL, Kant, Loc cit.
8. EMANUEL, Kant, Loc cit.
11
CAPTULO II
EL IDEALISMO DE HEGEL
2.1. EL IDEALISMO
_______________________
12
Sin embargo, para Berkely, Dios, que es la causa de nuestras
percepciones, y las almas; tienen existencia independiente. El idealismo de
Berkely tiene base metafsica y teolgica, caracterstica que no aparece en
las nuevas formas de idealismo subjetivo como por ejemplo, el
empiriocriticismo de Avenarus y Mach, que creen nada ms que en las
sensaciones, y la filosofa de la inmanencia de Schupe y de Schubert-
Soldern, que proponen que todo es inmanente a la conciencia. En el caso
de este ltimo lo nico existente es la conciencia cognoscente.11
Solamente Hegel fue el que hizo del ser de las cosas algo puramente
lgico. Esta es la distincin entre el panlogismo hegeliano del neokantismo,
el haber establecido el puro panlogismo. A pesar de la divisin entre el
idealismo subjetivo o psicolgico y el objetivo o lgico, ambos idealismos
tienen en comn la concepcin fundamental de que toda realidad est
contenida en la conciencia, que es el principal argumento del idealismo. 14
_______________________
_______________________
14
Este Espritu adquiere formas, particulares, a travs del derecho, la sociedad
y el estado, son en ellos, por la accin del Espritu mismo donde se
encuentran conciliados particularidad y universalidad, desde esta
perspectiva, el Espritu afirmar Hegel- no solo es conciencia, es la vida.18
_______________________
15
Al ser la libertad esencia del espritu lo es a la vez en su universalidad y su
particularidad; es decir, en su totalidad y en las formas adquiridas como
figuras de la realidad misma (persona individual, familia, sociedad, estado).
En efecto, la libertad no slo mueve el Espritu y lo realiza, sino que tambin
es causa de lo mismo en los individuos particulares a travs de la lucha
(Kamp) por el propio reconocimiento consiguiendo su superacin hacia lo
universal que hay en ellos; por eso, Hegel haciendo el uso de su dialctica-
afirmar que el autoconciencia o se reconoce con otra conciencia, en una
lucha a vida o muerte, o no sabe de s ni de su libertad. Resaltemos que los
individuos no se reconocen como libres mientras que no se confronten con
otras autoconciencias.21
Pareciera, por esto, que la libertad tiene limitacin; esta limitacin queda
superada en la Filosofa Hegeliana a travs de la expresin del derecho y
su exteriorizacin en la ley dentro de la cual el individuo particular busca lo
mismo. Ambos son reconocidos como iguales por la legislacin a la par que
sta les reconoce sus caractersticas particulares. La libertad en este mismo
desarrollo dialctico se manifestar en todas las figuras del Espritu objetivo,
es decir, en la sociedad civil y en los estados soberanos. 22
_______________________
16
Es un sistema bello en tanto que es lgico hasta el detalle ms insignificante.
Segn Hegel todas las tragedias de la humanidad son necesarias en un
momento dado, de acuerdo al estado del desarrollo del espritu. Para l la
felicidad, el gozo o la satisfaccin no es el principal objetivo del hombre, sino
el deber del intelecto, del conocimiento y de la razn. 24
El hombre tiene que aceptar las cosas de la realidad como son y esto ser
positivo para l. La historia nos muestra que la felicidad no se encuentra en
los grandes acontecimientos y que los hroes no tienen una vida cmoda. El
altruismo para Hegel es impedir que las personas se ganen la propia
dignidad de lograr las cosas que le corresponden por si mismo, por lo tanto,
la preocupacin por el prjimo no es la caracterstica de los grandes
hombres, as como tampoco la dialctica de la historia tiene en cuenta el
bienestar de los hombres particulares.25
_______________________
17
Esta idea no se opone a la materia porque la autntica realidad tiene una
existencia sensible que tambin es razn y espritu, que adems de existir
tiene una razn para existir. El inters de Hegel est centrado en las cosas
que existen que tienen una razn, que se pueden comprender, que tienen
espritu.28
Los filsofos pueden ver detrs de la autntica realidad una profunda razn
que se puede entender y conocer y que responde a una ley oculta. Hegel
sabe que nadie puede entender el sentido de los acontecimientos de buenas
a primeras y que los hechos puedan ser considerados como meros
accidentes sin razn; porque la tendencia del hombre es evaluar los hechos
segn su propia mana o enfermedad y guiado por sus emociones, sus
sentimientos o sus pasiones, y es la perspectiva del que contempla la que
impide reconocer la grandeza.Hegel cree que slo desde la fra mirada de la
filosofa a lo largo de la historia se puede conocer y comprender la verdadera
realidad, su necesidad y su fin.29
No afirma que todo necesariamente sea racional y real sino por el contrario
que lo verdaderamente real y racional es poco, pero ese poco es lo que le da
sentido a todo, porque es imposible conocer cualquier cosa racionalmente
separada totalmente de las otras.El sistema filosfico de Hegel, se apoya en
tres aspectos fundamentales:30
_______________________
_______________________
La Idea.- Esta ltima fase de la Lgica es, para Hegel, la sntesis plena entre
el Concepto Subjetivo y Objetivo. Desde el punto de vista del desarrollo del
Concepto, la Idea expresa la totalidad ms plena y autoposesin de las
mltiples determinaciones del Concepto; la unidad equilibrada de sus
momentos anteriores que han sido subsumidos y superados. Como bien lo
anota Findlay, la Idea, la etapa final de la lgica, encarna para Hegel una
perfecta unidad y equilibro entre la Subjetividad, estudiada en la
Universalidad, especificidad e Individualidad de la pura nocin, y la
Objetividad tratada bajo los tres epgrafes de Mecanismo, Quimismo y
Teleologa. 37
_______________________
_______________________
38. VERMAL, Luis, Principios de la Filosofa del Derecho., Op. Cit.,
P.485
39. TOUCHARD, Josep, Historia de las Ideas Polticas. Madrid, Espaa,1993,
P. 798
21
Esto es para Hegel, en resumidas cuentas, la verdadera Totalidad Real:
Conocimiento que se conoce a s mismo (para s del Concepto); Naturaleza
que se ha historiado y que ha desarrollado y subsumido la totalidad de
determinaciones espirituales-materiales (para s de lo Real); y Hombre que
ha desarrollado y superado sus mltiples determinaciones conociendo el
devenir del Concepto y su sntesis, conociendo la Totalidad de
determinaciones de lo Real, y conocindose, en consecuencia, a s mismo
(para s del Hombre). Todo lo cual es una sola y misma Realidad, no
pudiendo alcanzar un aspecto de la misma su estatuto ms pleno, sino por el
40
desarrollo pleno de los otros.
_______________________
22
CAPTULO III
EL DERECHO COMO FORMA DE CULTURA
____________________________
41. MOREIRA Manuel, El Concepto de Cultura en el Derecho. 1ra Edicin,
Buenos Aires, Argentina, 2008, p. 469.
42. MOREIRA Manuel, Loc. cit.
23
La idea de cultura fue considerada durante mucho tiempo sin valor
operativo dentro del derecho. Utilizada como equivalente a costumbre,
medios de vida, hbitos o creencias como elementos sociales fosilizados. 43
_____________________________
43. MOREIRA Manuel, El Concepto de Cultura en el Derecho.., Op. cit.,
Pp. 471 472.
44. MOREIRA Manuel, Loc. cit.
45. MOREIRA Manuel, Loc. cit.
46. MOREIRA Manuel, Loc. cit.
47. MOREIRA Manuel, Loc. cit.
24
3.2. DERECHO Y CULTURA SEGN MAX ERNEST MAIER
Max Ernest Maier jurista alemn de principios del siglo pasado postulaba la
distincin entre normas jurdicas y normas de cultura, llegando a la
ingeniosa conclusin de que la primera estaba dirigida a los jueces y la
segunda al pueblo. Para sostener su hiptesis construye un silogismo muy
elstico donde norma es tanto la ley escrita (jurdica) como las
prohibiciones religiosas y morales (cultural). De esta manera creaba una
artificiosa clasificacin. Los significados y la descripcin son deficientes
pero los datos son verdaderos. Es evidente que quienes aplican la ley
deben conocerla mejor, como que tambin el pueblo ignora o conoce
defectuosamente la ley. Si utilizamos estas evidencias como universos
independientes resulta obvia la conclusin. Pero tambin es obvio el orden
falso de la conclusin. En realidad la distincin solo puede ser discutida en
los sistemas con derecho escrito, porque en los sistemas orales como el
derecho indgena carece prcticamente de sentido. De todos modos la
distincin presenta al derecho como un fenmeno artificialmente instalado,
copia incompleta del derecho cultural ya existente. Y esa apertura
metodolgica justifica la discusin terica y convierte a Maier en precursor
del debate sobre la cultura como fundamento del derecho. 48
_____________________________
48. MOREINA Manuel, El Concepto de Cultura en el Derecho.., Op.
cit., P. 473.
49. MOREINA Manuel, Loc. cit.
25
La agencia judicial disponible no debera favorecer exclusiva y
selectivamente a quienes conozcan sus significados y funcionamiento;
dificultando el acceso a quienes provengan de culturas diferentes o hablen
idiomas distintos al oficial. Ya que de ser as el acceso se malograra por
afectar un principio superior que es el de la igualdad.50
_____________________________
50. MOREIRA Manuel, El Concepto de Cultura en el Derecho.., Op. cit.,
P. 474.
51. MOREIRA Manuel, Loc. cit.
52. MOREIRA Manuel, Loc. cit.
26
3.3. DERECHO CULTURAL
Los derechos culturales son derechos relacionados con el arte y la cultura,
entendidos en una amplia dimensin. Son derechos promovidos para
garantizar que las personas y las comunidades tengan acceso a la cultura y
puedan participar en aquella que sea de su eleccin. Son
fundamentalmente derechos humanos para asegurar el disfrute de la
cultura y de sus componentes en condiciones de igualdad, dignidad
53
humana y no discriminacin.
_____________________________
53. Fundacin Frum Universal de les Cultures. (2004-2017) .Que son los
Derechos Culturales, Cultural Rights [versin electrnica].Espaa: Cultural
Rights. ,http://www.culturalrights.net/es/principal.php?c=1
27
La accesibilidad consiste en disponer de oportunidades efectivas y
concretas de que los individuos y las comunidades disfruten
plenamente de una cultura que est al alcance fsico y financiero de
todos, en las zonas urbanas y en las rurales, sin discriminacin. Es
fundamental a este respecto dar y facilitar a las personas mayores, a
las personas con discapacidad y a quienes viven en la pobreza
acceso a esa cultura. Comprende tambin el derecho de toda
persona a buscar, recibir y compartir informacin sobre todas las
manifestaciones de la cultura en el idioma de su eleccin, as como
el acceso de las comunidades a los medios de expresin y
difusin.55
La aceptabilidad implica que las leyes, polticas, estrategias,
programas y medidas adoptadas por el Estado parte para el disfrute
de los derechos culturales deben formularse y aplicarse de tal forma
que sean aceptables para las personas y las comunidades de que
se trate. A este respecto, se deben celebrar consultas con esas
personas y comunidades para que las medidas destinadas a
proteger la diversidad cultural les sean aceptables.56
La idoneidad se refiere a la realizacin de un determinado derecho
humano de manera pertinente y apta a un determinado contexto o
una determinada modalidad cultural, vale decir, de manera que
respete la cultura y los derechos culturales de las personas y las
comunidades, con inclusin de las minoras y de los pueblos
indgenas. El Comit se ha referido en muchas ocasiones al
concepto de idoneidad cultural en anteriores observaciones
generales, particularmente en relacin con los derechos a la
alimentacin, la salud, el agua, la vivienda y la educacin. La forma
en que se llevan a la prctica los derechos puede repercutir tambin
57
en la vida y la diversidad culturales.
_____________________________
55. UNESCO, Loc. cit.
56. UNESCO, Loc. cit.
57. UNESCO, Loc. cit.
28
La adaptabilidad se refiere a la flexibilidad y la pertinencia de las
polticas, los programas y las medidas adoptados por el Estado
parte en cualquier mbito de la vida cultural, que deben respetar la
diversidad cultural de las personas y las comunidades. 58
_____________________________
58. UNESCO (2010). Derechos Culturales., Op. cit., II Parte.
Recuperado de http://www.unescoetxea.org
59. UNESCO, Loc. cit.
60. UNESCO, Loc. cit.
61. UNESCO, Loc. cit.
29
Esas limitaciones deben perseguir un fin legtimo, ser compatibles con la
naturaleza de ese derecho y ser estrictamente necesarias para la
promocin del bienestar general de una sociedad democrtica, de
conformidad con el artculo 4 del Pacto. En consecuencia, las limitaciones
deben ser proporcionadas, lo que significa que se debe adoptar la medida
menos restrictiva cuando haya varios tipos de limitaciones que puedan
imponerse. El Comit desea tambin insistir en la necesidad de tener en
cuenta las normas internacionales de derechos humanos que existen con
respecto a las limitaciones que pueden o no imponerse legtimamente
respecto de los derechos inseparablemente vinculados con el derecho de
participar en la vida cultural, como el derecho a la intimidad, a la libertad de
pensamiento, conciencia y religin, a la libertad de opinin y expresin, a la
reunin pacfica y a la libertad de asociacin.62
_____________________________
62. UNESCO, Loc. cit.
63. UNESCO, Loc. cit.
30
CAPTULO IV
LA FENOMENOLOGA DE HUSSERL Y LA TEORA DE COSSIO
________________________________
___________________________________
66. BOLIO, Antonio, Loc. cit.
67. BOLIO, Antonio, Loc. cit.
68. BOLIO, Antonio, Loc. cit.
32
Este estudio requiere reflexin sobre los contenidos de la mente para
excluir todo lo dems. Husserl llam a este tipo de reflexin 'reduccin
fenomenolgica'. Ya que la mente puede dirigirse hacia lo no existente
tanto como hacia los objetos reales, Husserl advirti que la reflexin
fenomenolgica no presupone que algo existe con carcter material; ms
bien equivale a "poner en parntesis la existencia", es decir, dejar de lado
la cuestin de la existencia real del objeto contemplado.69
__________________________________
33
El autntico sentido del principio es, entretanto, la exhortacin constante a
permanecer junto a las cosas que aqu, en la crtica del conocimiento, estn
en cuestin; la continua invitacin a no mezclar los problemas que hay aqu
con otros completamente distintos. El esclarecimiento de las posibilidades
del conocimiento no se halla por va de ciencia objetiva. Querer traer el
conocimiento a que se d en s mismo con evidencia y, as, ver la esencia
de su obra no significa deducir, inducir, ni calcular; no significa inferir con
fundamento, a partir de cosas ya dadas o que valen por dadas, nuevas
cosas.72
_______________________________
72. HUSSERL, Edmund, Loc. cit.
73. HUSSERL, Edmund, LA IDEA DE LA FENOMENOLOGA...,
Op. Cit. Pp.3-4.
34
Cmo puede el fenmeno puro de conocimiento alcanzar certeramente
algo que no le es inmanente? Cmo puede e conocimiento (que se da en
s mismo absolutamente) alcanzar certeramente algo que no se da en s
mismo? Y cmo puede comprenderse este alcanzar? A un tiempo, se
reduce el concepto de la inmanencia ingrediente. Ya no significa, a la vez,
la inmanencia real, la inmanencia en la conciencia del hombre y en el
fenmeno psquico real.74
____________________________________
74. HUSSERL, Edmund, Loc. cit.
75. HUSSERL, Edmund, Loc. cit.
76. HUSSERL, Edmund, Loc. cit.
35
Aparentemente, pues, cosa fcil: se lleva a cabo una reflexin; se vuelve la
mirada a los propios actos; se dejan en vigencia sus contenidos
ingredientes, tal como son, slo que en reduccin fenomenolgica (sta
parece ser la nica dificultad); y, a continuacin, naturalmente, no hay sino
que elevar lo intuido a la conciencia de lo universal. Si miramos los datos
de ms cerca, la cosa se hace menos cmoda.77
Ante todo, las cogitationes que tomamos, en cuanto datos simples, por algo
en modo alguno misterioso, ocultan transcendencias de toda ndole.
Cuando miramos de ms cerca y advertimos cmo se oponen en la
vivencia (por ejemplo, en la de un sonido), aun despus de la reduccin
fenomenolgica, el fenmeno y lo que aparece y cmo se oponen en el
seno del dato puro, o sea, de la inmanencia autntica, quedamos perplejos.
Por ejemplo, el sonido dura; tenemos ah la unidad evidentemente dada del
sonido y de su distensin temporal con sus fases temporales la fase del
ahora y las fases del pasado . Por otra parte tenemos, si reflexionamos, el
fenmeno de la duracin del sonido, que es l mismo algo temporal y tiene
su correspondiente fase del ahora y sus fases del pasado.78
__________________________________
36
4.3. LA TEORIA EGOLOGICA DE CARLOS COSSIO
Carlos Cossio merece por su envergadura una explicitacin especial pues
aparece como una tendencia fundamental de la Filosofa Jurdica argentina,
con proyeccin universal. En 1944 Carlos Cossio publica su obra
fundamental: La Teora Egolgica del Derecho y el concepto jurdico de
libertad. All se enuncia el propsito de constituirse en una Filosofa de la
Ciencia del Derecho. Tal preocupacin epistemolgica se refleja en las
dimensiones que integran la Teora Egolgica del Derecho: Ontologa
Jurdica, Lgica Jurdica Formal, Lgica Jurdica Trascendental y Axiologa
Jurdica Pura. La primera se justifica como una indagacin acerca del ser
del Derecho. A su vez como la norma se constituye en un "logos" especial
para pensar la conducta en que consiste el Derecho, cabe una lgica que
tematice el estilo peculiar de pensamiento del jurista. Alrededor de estas
categoras se constituye la Lgica Jurdica Formal. Adems toda vez que
pensamiento para la Lgica es conocimiento para la Gnoseologa y a su
vez mediante la norma efectuamos la "interpretacin" (conocimiento por
comprensin) de la conducta, cabe una teora especial del conocimiento
normativo: Lgica Jurdica Trascendental. Y por ltimo, puesto que el dato
elemental que ofrece la Ciencia del Derecho es la "experiencia jurdica" y
sta no es otra cosa que experiencia humana, conducta, cabe advertir cul
es la estructura de esa conducta. Esta investigacin nos conduce a sealar
que toda conducta por el solo hecho de serlo se desarrolla valorando, su
existencia es un ser-estimativo. Es imprescindible por tanto el anlisis del
conocimiento axiolgico de la conducta: Axiologa Jurdica Pura. A su vez,
como toda ciencia, la ciencia jurdica es susceptible de descalificacin
como simple ideologa. Por tanto, una Filosofa de la Ciencia del Derecho
debe contar con una teora de la ideologa que le permita distinguir la
verdad cientfica del error ideolgico para poder asumirse como verdad y
rechazar como ideologas las concepciones jurdicas que se desarrollan
como racionalizacin o justificacin de los intereses socialmente
significativos. A tal fin, la teora egolgica se completar con una
Gnoseologa del error que investigue el rol del error terico en el Derecho.
De este modo, la Teora Egolgica trata de analizar el Derecho como una
singular experiencia; el Derecho es un objeto cultural cuyo conocimiento
37
requiere una intuicin (al modo husserliano), una comprensin y un
pensamiento normativo. Se opera entonces en la teorizacin jurdica un
cambio profundo la norma jurdica deja de estar en el centro de las
preocupaciones jurdicas como objeto lgico, cuyo conocimiento es
susceptible de un procedimiento racional y, en su lugar, se instala la
experiencia concreta del Derecho en toda su complejidad gnoseolgica-
existencial-valorativa. Segn Julio Cueto Ra: "...Cosso invita a estudiar la
actividad judicial, a analizar la experiencia jurdica, a identificar sus
elementos componentes, a ver en los actos de los jueces en tanto tales, un
comportamiento normativo (las normas generales aplicables), un elemento
emprico (los hechos del caso) y un elemento axiolgico (el valor del
comportamiento del juez, de las partes, y el valor implcito en la solucin
suministrada por las normas)".80
__________________________________
__________________________________
________________________________
40
Otra cosa ocurre con el verbo "deber ser"; mediante l es posible
conceptuar la conducta en su viviente libertad, es decir, referirnos a la
conducta como conducta, mediante conceptos... Esto significa la posibilidad
de una ciencia acerca de la conducta misma; y por eso la Teora Egolgica
presenta la Ciencia del Derecho como una ciencia de la plenaria vida
humana...".86
__________________________________
__________________________________
43
RECOMENDACIONES
Las recomendaciones que haremos de manera personal todos los integrantes del
presente trabajo monogrfico, de cmo debe ser la correcta forma de alizar una
Monografa en el sistema APA.
Los ttulos y subttulos no llevan puntos, dos puntos u otros signos al final.
El texto debe ser uniforme, esto significa que hay que revisar que no cambie
por descuido el tipo de letra, el espacio entre prrafos y entre lneas, el
tamao de los mrgenes, por ejemplo.
Revisar ortografa y acentuacin cuidadosamente y no confiar ciegamente en
el corrector ortogrfico. Los procesadores de texto no estn preparados, por
ejemplo, para distinguir entre seria y sera o entre prctico y practico, en
esos casos hay que tener cuidado aunque el corrector no marque error. Por el
contrario, cuando se usa vocabulario tcnico o trminos que son correctos
pero no han sido incluidos en diccionarios de la lengua espaola, es necesario
ignorar las sugerencias del corrector, tal es el caso de ingresantes,
operacionalizacin.El uso de vietas (listas y enumeraciones) no debe ser
excesivo y siempre debe venir precedido de algn tipo de introduccin, al
menos una frase que indique qu es lo que se incluye a continuacin.
Los prrafos deben separarse con un rengln en blanco o con sangra
(dependiendo del lmite de pginas que haya que respetar). No basta con
hacer simplemente enter para indicar que ha terminado un prrafo.
44
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
45
ANEXOS
46
Figura N 1
UNESCO ETXEA
Derechos Culturales: Documentos Bsicos de Naciones Unidas
http://unescoetxea.org
Figura N 2
47