Fundamentos de biologa general Blgo: Juan Martinez Mendoza M.Sc.
Hay cierto consenso en no considerarlos organismos aunque an
CAPTULO I: BIOLOGA
1. CONCEPTO DE SER VIVO: Es todo ser animado que tiene vida porque se
mueve se reproduce, se alimenta, crece y se interrelaciona con el medio.
Qu es un ser vivo?
Un ser vivo es un conjunto de tomos y molculas, que forman una estructura
material muy organizada y compleja, en la que intervienen sistemas de
comunicacin molecular, que se relaciona con el ambiente con un intercambio de
materia y energa de una forma ordenada y que tiene la capacidad de
desempear las funciones bsicas de la vida que son la nutricin, la relacin y la
reproduccin, de tal manera que los seres vivos actan y funcionan por s mismos
sin perder su nivel estructural hasta su muerte.
Todos los seres vivos presentan una homogeneidad en cuanto a los elementos
que lo componen, los cuales son: C (carbono), H (hidrogeno), O (oxigeno), N
(nitrgeno), F y S (azufre); cuyos elementos se organizan en molculas orgnicas
que forman los hidratos de carbono, lpidos, protenas y cidos nucleicos; solo
presentes en los seres vivos, y que dirigen, controlan y regulan todos las
reacciones qumicas que permiten el desarrollo de la vida.
Desde el punto de vista biolgico es un ente, para considerarlo como tal.
- Auto reproduccin
Debe tener la capacidad de: - Auto regulacin
- Auto conservacin
Auto reproduccin: Implica ser portador de una determinada informacin y
ser capaz de replicarla e introducirla a su descendencia.
Autorregulacin: Ajustar sus funciones con respecto al medio
ambiente (lo que implica relacionarse con el medio ambiente).
Auto conservacin: Sntesis, capacidad de crecer con su
propia materia.
Los virus, un caso especial
Los virus cumplen con algunas de estas caractersticas (materia organizada y
compleja, reproduccin y evolucin), pero no tienen metabolismo ni
desarrollo.
hay quien discrepa sobre la cuestin. Si consideramos que la caracterstica
bsica de un ser vivo es tener descendencia y evolucionar, tambin los virus
podran considerarse seres vivos, pero si aadimos la posesin de un
metabolismo y la capacidad de desarrollo, entonces no. Si definimos a la vida
como un sistema con autopoiesis, la polmica si un virus es un ser viviente
se resuelve con este concepto, ya que el virus no cuenta con una
organizacin material autopoitica.
Qu es la Biologa?
BIOS vida Logos tratado
- La Biologa es la ciencia de la vida, porque se basa en la
observacin de la naturaleza y la experimentacin para explicar los
fenmenos relacionados con la vida. Es ms que cualquier otra disciplina,
la Biologa nos ayuda a comprendernos a nosotros mismos y a los
millones de otros organismos con que compartimos el planeta. Por tanto
estudia los seres vivientes.
A medida que los bilogos continan el estudio de las interrelaciones de
los organismos, se amplia nuestra conciencia de los efectos que
ejercemos en el ambiente.
El conocimiento de los conceptos biolgicos es un instrumento
imprescindible para comprender el mundo y para superar muchos de los
restos personales y globales que enfrentamos.
2. IMPORTANCIA DE LA BIOLOGA:
a) Nos proporciona el conocimiento como funciona nuestro cuerpo y de
todos los organismos vivos.
Ejemplos:
o Como se alimenta una planta, como capta la luz, como la
transforma en energa qumica; y cual es su funcin en el medio
ambiente.
o Porque a un perro grun se le eriza los pelos a todo lo largo del
lomo (comportamiento).
 o Como circula la sangre en el hombre y en los animales inferiores h) Para suministrar la tecnologa, para transplantes de corazn, hgado,
que poseen sangre. Conocer a que grupo sanguneo mdula sea roja. Manipulacin de genes y los riesgos de la ingeniera
pertenecemos. gentica).
Ejemplo:
b) Para entender las preocupaciones y las controversias contemporneas En 1997 el bilogo Wilmut, del Roslin Instituto de Edimburgo Escocia y sus
acerca de la poblacin. colegas asombraron a la comunidad cientfica: haban logrado clonar una
oveja. Estos investigadores cultivaron clulas de glndulas mamarias de
c) Para entender el origen de las enfermedades infectocontagiosas y sus una oveja de 6 aos de edad, y trasfirieron los ncleos de estas clulas a
consecuencias y como contrarrestarlas. vulos de otra oveja preparados de manera especial. Uno de estos vulos
Ejemplos: se convirti en el clon que recibi el nombre de Dolly.
La propagacin del: SIDA, Malaria, Echinococcus, Tuberculosis, la Dolly fue el resultado del primer intento afortunado de emplear DNA de
gripe influenza AH1N1, dengue, viruela, sarampin, etc. un mamfero adulto para crear otro individuo genticamente idntico.
Siendo un individuo del todo funcional.
d) Destruccin de los ecosistemas: destruccin de la biodiversidad (animal y
vegetal). Desde la clonacin y las tcnicas empleadas para crear a Dolly, se
Ejemplos: han empleado clulas fetales para clonar vacas, ovejas, cerdos y
Destruccin de las selvas tropicales. otros mamferos.
Destruccin de hbitats terrestres y acuticos. Una de las principales preocupaciones se centra en la posibilidad
de que en el futuro se clonen seres humanos.
e) Importancia para el mejoramiento de : Pero Wilmut, ha mencionado que su objetivo al clonar a Dolly no
Agricultura: mejoramiento de plantas. era hacer copias de animales sino disear tcnicas para realizar
Ganadera: mejoramiento de animales domsticos. cambios genticos, procesar en las clulas para los que requieran
Acuicultura: cultivo de trucha (con peso de10 veces ms que lo por padecer de: hemofilia, apopleja, etc.
normal). Cultivo de camarones, etc.
Mejoramiento de especies nativas. Ejemplo la papa con ms de Qu queremos decir en realidad cuando decimos que un objeto esta
100 variedades. vivo o no? Cmo podemos distinguir entre lo inanimado y lo muerto?

f) Conocer el tipo de alimento que debemos consumir como nutriente (nio No es una tarea fcil y que ninguna definicin de vida es por completo
y adulto) satisfactoria; sin embargo podemos intentarlo.
Ejemplo: Para la mayora es ms fcil reconocer la vida que definirla. Tenemos
o La alimentacin de un nio (hasta 5 aos). conciencia de que estamos vivos y algn da moriremos.
Los animales y las plantas son seres vivos; el suelo, el fuego, el agua, y
g) Para entender la contaminacin. el aire no lo son.
Ejemplo: Los seres vivos tienen ciertas caractersticas, pero ninguna basta por si
o Smog y la Inversin Trmica efecto invernadero. misma para definirlas como tales, aunque cuando se toman en conjunto,
nos permiten distinguirlas de los seres vivos.
 Las propiedades de los seres vivos son su capacidad para: crecer,
reproducirse, renovarse, alimentarse, moverse, responder a estmulos y
cambiar. ORGANISMO: Hombre, perro, planta, etc.

3. CARACTERSTICAS.
POBLACIN : Animales y vegetales.
A. Organizacin Especfica
Generalmente, los organismos vivientes exhiben tamao, forma y
composicin fsica y qumica definida. Aunque los cristales tienen COMUNIDAD: Comunidad del manglar
patrones definidos de forma y tamao, el nivel de de los virus
mas simple, muestran un mas alto grado de organizacin.
Esta organizacin esta dada desde varios niveles. ECOSISTEMA: El ecosistema del mar.
El nivel mas bajo es el nivel molecular.
Los organismos se componen de clulas.
Los seres vivos son altamente organizados, entre ellos es posible tomo: Es la unidad mnima de un elemento qumico
identificar una jerarqua de organizacin biolgica. (sustancia fundamental) que posee las caractersticas de
dicho elemento por ejemplo: Un tomo de hierro es la
ATOMOS : Hidrgeno, Oxgeno, Nitrgeno, etc. menor cantidad posible de este elemento.
Molcula: Combinacin de tomos qumicamente por
ejemplo: Dos tomos de hidrogeno se combinan con uno
MOLECULA : Agua, Carbohidratos, Lpidos etc. de oxigeno y forma la molcula de agua y forman la
molcula de agua. Aunque esta constituye dos tipos de
tomos de elementos gaseosos, el agua es un lquido con
ORGANELO : Mitocondrias, Lisosomas, etc. propiedades muy distintas a la de los dos gases, lo que
constituye un ejemplo de propiedades emergentes.
En el nivel celular: Muchos tipos de tomos y molculas se
CELULA : Ameba, Paramecio, neurona, etc. asocian entre si y forman clulas sin embargo, una clula es
mucho mas que un montn de tomos y molculas. Sus
propiedades emergentes de manera coordinada con gran
TEJIDO : Epitelial, Nervioso, seo, etc. precisin y compone el complejo: ORGANISMO
MULTICELULAR.
Segn se expresa en la teora celular: todos los organismos
ORGANO : Corazn, Hgado, Pulmones, etc. se componen de unidades bsicas llamadas clulas.
Aunque los organismos varan mucho en tamao y aspecto,
todos se componen de clulas.
SISTEMA : Digestivo, Respiratorio, etc.
 Algunas de las formas de vida mas sencillas, como las
bacterias son unicelulares, o sea que consisten de una sola
clula. En contraste, el cuerpo de un cordero o el tronco de
un arce se componen de miles de millones de clulas, estos
complejos organismos multicelulares; los procesos
biolgicos dependen del funcionamiento coordinado de las
clulas componentes, las cuales suelen organizarse en
tejidos, rganos y aparatos o sistemas.
B. Metabolismo
Metabolismo es la suma total de procesos qumicos que involucran la
liberacin y utilizacin de energa dentro de la clula. Responsable del distintos perodos del ciclo vital, crecimiento, equilibrio e involucin.
crecimiento, mantenimiento y reparacin del organismo.
El intercambio de energa que implica el metabolismo tiene que ver
con el rompimiento o formacin de enlaces qumicos.
El fenmeno del metabolismo permite a los seres vivos procesar sus
alimentos para obtener nutrientes, utilizando una cantidad de estos
nutrientes y almacenando el resto para usarlo cuando efectan sus
funciones. En el metabolismo se efectan dos procesos
fundamentales:
a) Catabolismo (Degradacin)
Involucra el rompimiento de molculas grandes en molculas
pequeas.
Se libera energa que es usada para dar inicio a otras reacciones
metablicas que ocurre en una clula. Hay produccin de
energa (ATP).
El tipo de reacciones que intervienen son exergnicas.
Cuando se desdoblan las sustancias complejas de los nutrientes
con ayuda de enzimas en materiales simples liberando energa.
b) Anabolismo (Sntesis)
Incluye la unin de molculas pequeas para dar molculas ms
grandes: Ejemplo, la unin de varios aminocidos dan una
protena
Hay almacenamiento de energa (ATP). Intervienen procesos
endergonicos.
Durante el metabolismo se realizan reacciones qumicas y
energticas. As como el crecimiento, la auto reparacin y la
liberacin de energa dentro del cuerpo de un organismo. A estas
reacciones las denominamos procesos metablicos:
El ciclo material, es decir, los cambios qumicos de sustancia en los
El ciclo energtico, o sea, la transformacin de la energa qumica de
los alimentos en calor cuando el animal est en reposo, o bien en calor
y trabajo mecnico cuando realiza actividad muscular, as como la
transformacin de la energa luminosa en energa qumica en las
plantas. En los organismos hetertrofos, la sustancia y la energa se
obtienen de los alimentos. stos actan formando la sustancia propia
para crecer, mantenerse y reparar el desgaste, suministran energa y
proporcionan las sustancias reguladoras del metabolismo.
C. Excrecin
La excrecin significa la expulsin de los productos de desecho que
resultan de los procesos metablicos de la clula. Entre los
desperdicios metablicos se encuentran:
Agua: Por superficies respiratorias en animales terrestres
CO2: Por estructuras respiratorias.
Amoniaco: Caracoles piojos de madera, peces expelan
directamente al aire.
Urea: Anfibios Mamferos
Acido rico: En el hombre
Creatinina
En los organismos unicelulares, la excrecin comprende el paso de
estas sustancias desde dentro de la clula hasta el medio exterior
 En los organismos multicelulares el proceso es ms complejo. Las
sustancias de desecho de clulas individuales debe ser llevado hacia
fuera a travs de un medio liquido llamado FLUIDO EXTRACELULAR.
La mayora de organismos multicelulares tambin poseen rganos
especiales para eliminar sustancias de excrecin:
Mamferos: (Rin)
Peces y Anfibios: Riones- Branquias Piel
D. Movimientos
El movimiento es una de las caractersticas ms evidentes de los
organismos vivos.
Las plantas y algunos animales parecen llevar alguna vida
estacionaria, pero todas maneras exhiben movimientos en una u
otra forma:
As las plantas muestran movimientos durante el transcurso
del da siguiendo al sol segn su posicin.
Las plantas insectvoras, son capaces de moverse ms
rpidamente.
El movimiento tambin se observa en las algas unicelulares
fototropismo
Los animales superiores se mueven debido a la contraccin muscular.
Al contraerse, el msculo se acorta, generando una fuerza que jala.
Como los msculos estn unidos a las partes mviles del cuerpo, es
posible un nmero de movimientos diferentes.
E. Respuesta
La respuesta a los estmulos del ambiente es otra caracterstica.
Cualquier cambio qumico o fsico en el medio constituyente un
estimulo, que lleva consigo una respuesta o un cambio en el
comportamiento por parte del organismo.
La respuesta de los organismos inferiores a los diversos estmulos son
muchas ms simples que la de los organismos unicelulares es capaz
de responder a una diversidad de estmulos:
a) Los estmulos innatos son aquellos que se heredan, como en
el caso de las araas el instinto de hilar para producir la tela
de araa.
b) Las aprendidas es decir aquellas que son producto del
contacto repetido con un estimulo.
La reaccin a ciertos estmulos (sonidos, olores, etc.) del medio
ambiente constituye la funcin de la irritabilidad. Por lo general los
seres vivos no son estticos, son irritables, responden a cambios fsicos
o qumicos, tanto en el medio externo como en el interno.
Los estmulos que pueden causar una respuesta en plantas y animales
son: cambios en la intensidad de luz, ruidos, sonidos, aromas, cambios
de temperatura, variacin en la presin, etc.
Las respuestas frente a los estmulos deben estar coordinadas por l:
Sistema nervioso ms Hormonas en el caso de los animales, a
diferencia en el caso de los vegetales slo est coordinado con las
hormonas (fitohormonas). Por tanto son ms efectivas las respuestas
en animales.
F. Crecimiento
Todos los organismos aumentan de tamao durante su vida que
termina cuando llegan a ser adulto, Ejemplo: Los mamferos
Muchas plantas (algarrobo, coco, etc.), continan creciendo durante
toda su vida.
Tambin algunos animales siguen creciendo durante toda su vida, tales
como. Los peces y reptiles.
En el crecimiento hay un aumento de las molculas estructurales que
sobre pasan a la velocidad con que se destruyen.
En el crecimiento los procesos de sntesis se realizan ha mayor grado
que los procesos de degradacin.
En organismos unicelulares crecen aumentando el tamao de la clula
nica.
En organismos multicelulares el crecimiento es el producto del
aumento del tamao individual de las clulas y el aumento en el
nmero de clulas o ambos.
G. Reproduccin
Es la caracterstica de los seres vivos ms universalmente reconocida.
Los seres vivos son capaces de multiplicarse (reproducirse). Mediante
 la reproduccin se producen nuevos individuos semejantes a sus
progenitores y se perpeta la especie.
La reproduccin en casi todas las plantas y animales es sexual o
asexual:
ASEXUAL
La forma mas comn de reproduccin asexual es la divisin celular o
fisin, en la cual una sola clula se divide en dos clulas hijas,
exactamente iguales a la clula original. Por ejemplo en
microorganismos, plantas y hongos. El proceso bsico de la divisin
celular para este tipo de reproduccin celular es la mitosis. En la
reproduccin asexual no permite la variacin, tendiendo a conservar
las caractersticas de una especie y la nica posibilidad de variacin es
por mutacin.
SEXUAL
La reproduccin sexual es el resultado de la unin de los denominados
gametos. En algunos casos los son iguales en forma y tamao, pero la
mayora de los casos pueden distinguirse como ovulo y
espermatozoide, estos se unen mediante el proceso denominado
Fertilizacin, que conduce la formacin de un Cigoto, el cual mediante
divisiones sucesivas desarrollan el organismo completo. . Los
descendientes producidos como resultado de este proceso biolgico,
sern fruto de la combinacin del ADN de ambos progenitores y, por
tanto, sern genticamente distintos a ellos. Esta forma de
reproduccin es la ms frecuente en los organismos complejos. En
este tipo de reproduccin participan dos clulas haploides originadas
por meiosis, los gametos, que se unirn durante la fecundacin.
H. Diferenciacin
Es el mecanismo por el cual las clulas no especializadas se
transforman en especializadas.
Tejido Epitelial (practican secrecin)
Tejido Tejido Nervioso (relacin con el medio)
CIGOTO embrionarioTejido Conjuntivo (proteccin, etc.)
Tejido seo (desplazamiento)
En un organismo unicelular lleva a cabo todas las actividades vitales
En un organismo multicelular, la especializacin es especializarse es
claramente mas ventajosa.
Al especializarse las clulas pierden su habilidad de vivir
independientemente.
Ejemplo: Una clula nerviosa no podr subsistir fuera del cuerpo del
animal, pues necesita de otras que lleven por ejemplo: el O 2 y elimine
los desechos metablicos. Por tanto alcanzan mayor eficiencia y un
alto grado de coordinacin.
4. DIVISIN Y RAMAS DE LA BIOLOGA
A- De acuerdo con el organismo
a) Protozoologia: Estudia a los protozoarios que parecen animales,
son un grupo de organismos unicelulares hetertrofos, por
ejemplo la Euglena, el Paramecio, Tripanosoma gambiense
(causante de la enfermedad del sueo), el Plasmodium (causante
del paludismo), etc. Los protozoos son los animales ms sencillos
ya que estn formados por una sola clula y mediante esa nica
clula realizan todas las funciones vitales.
b) Zoologa: Estudia a los animales y estos se dividen en:
. Entomologa: Insectos (Zancudos, etc.)
. Malacologa: Moluscos (caracoles, concha, abanico, pulpo, etc.)
. Carcinologa: Crustceos (cangrejos, camarones, langosta).
. Ictiologa: Estudia a los peces (seos y cartilaginosos).
. Herpetologa: Estudia a los anfibios y reptiles.
. Ornitologa: Estudia a todas las aves
. Mastozoologa: Estudia a todos los mamferos
. Antropologa: Estudia las caractersticas del hombre
c) Botnica: Estudia a las plantas, y se divide en:
B. Criptogamia: Plantas sin semillas y no tienen flores, en oposicin
a las que poseen o fanergamas. Se divide en:

- Ficologa: Es una disciplina de la Botnica que se dedica al
estudio cientfico de las algas (microscpicas y macroscpicas).
Las algas son importantes como productores primarios en
ecosistemas acuticos. Muchas algas son organismos
eucariticas, fotosintticos que viven en un ambiente hmedo.
- Briologa: Es una rama de la Botnica consagrada al estudio de los
musgos, las hepticas y las antceras
- Pteridofitas: Vulgarmente, helechos y afines se pueden definir
como cormofitas con alternancia de generaciones bien
manifiesta, donde el esporfito es un cormo primitivo, que posee
vstago con tallo y generalmente tambin hojas (microfilos o
megafilos), y races siempre adventicias, con xilema primitivo
compuesto por traqueidas, y floema primitivo compuesto por
clulas cribosas, el xilema y el floema formando haces vasculares
ubicados en un cilindro central rodeado de la corteza primaria o
endodermis, rodeada de epidermis con cutcula y estomas, que se
mantiene a lo largo de toda la vida del esporofito.
B. Fanerogmica: Plantas con. Se divide en:
- Gimnospermas: Las gimnospermas son plantas vasculares y
productoras de semillas desnudas. Este trmino se aplica debido
a que las semillas de estas plantas no se forman en un ovario
cerrado (esto es, un pistilo con uno o ms carpelos que
evolucionan a un fruto, como ocurre en las angiospermas), sino
que estn desnudas en las escamas de los conos. Ejemplo las
conferas, las cicadas, abeto, ciprs, etc.
- Angiospermas: El elemento ms caracterstico de las angiospermas es la
flor, cuya funcin es asegurar la reproduccin de la planta
mediante la formacin de semillas.
d) Microbiologa: Estudia a los microorganismos. Se divide en:
- Bacteriologa: Bacterias que producen la TBC, carbunclo, etc.
- Micologa: Se dedica al estudio cientfico de los hongos. En
general los hongos son importantes en muchos procesos;
algunos son comestibles (macromicetos), o sirven en
procesos como fermentacin de bebidas alcohlicas,
maduracin del queso o formacin de algunos tipos de pan.
- Virologa: Virus: (rabia, gripe, viruela, sida, etc.).
B- De acuerdo con su relacin o proximidad
a) Gentica: Es el campo de la biologa que busca comprender la
herencia biolgica que se transmite de generacin en generacin.
El estudio de la gentica permite comprender qu es lo que
exactamente ocurre en el ciclo celular, (replicar nuestras clulas) y
reproduccin, (meiosis) de los seres vivos y cmo puede ser que,
por ejemplo, entre seres humanos se transmitan caractersticas
biolgicas genotipo (contenido del genoma especfico de un
individuo en forma de ADN), caractersticas fsicas fenotipo, de
apariencia y hasta de personalidad.
b) Fisiologa: Estudia las funciones de los seres orgnicos .Esta forma
de estudio rene los principios de las ciencias exactas, dando
sentido a aquellas interacciones de los elementos bsicos de un
ser vivo con su entorno y explicando el porqu de cada diferente
situacin en que se puedan encontrar estos elementos.
c) Taxonoma: En su sentido ms general, la ciencia de la
clasificacin. Habitualmente, se emplea el trmino para designar
a la taxonoma biolgica, la ciencia de ordenar a los organismos
en un sistema de clasificacin compuesto por una jerarqua de
taxones anidados.
d) Evolucin: Origen y cambio
e) Morfologa: Forma y estructura
- Anatoma: Es una ciencia que estudia la estructura de los seres
vivos, es decir, la forma, topografa, la ubicacin, la disposicin y
la relacin entre s de los rganos que las componen.
- Histologa: Es la ciencia que estudia todo lo referente a los tejidos
orgnicos: su estructura microscpica, su desarrollo y sus
funciones.
- Citologa: Estructura celular
f) Bioqumica y Biofsica: Estructura y funcin a nivel molecular. La
bioqumica es una ciencia que estudia la composicin qumica de
los seres vivos, especialmente las protenas, carbohidratos, lpidos
y cidos nucleicos, adems de otras pequeas molculas
presentes en las clulas y las reacciones qumicas que sufren
estos compuestos que les permiten obtener energa y generar
biomolculas propias.
g) Embriologa: Formacin y desarrollo del embrin
h) Ecologa: Es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente,
la distribucin, abundancia y cmo esas propiedades son
afectadas por la interaccin entre los organismos y su ambiente.
En el ambiente se incluyen las propiedades fsicas que pueden ser
descritas como la suma de factores abiticos locales, como el
clima y la geologa, y los dems organismos que comparten ese
hbitat (factores biticos).
i) Paleontologa: La ciencia que estudia e interpreta el pasado de la
vida sobre la Tierra a travs de los fsiles. Entre sus objetivos
estn, adems de la reconstruccin de los seres vivos pretritos,
el estudio de su origen, de sus cambios en el tiempo (evolucin y
filogenia), de las relaciones entre ellos y con su entorno
(paleoecologa, evolucin de la biosfera), de su distribucin
espacial y migraciones (paleobiogeografa), de las extinciones, de
los procesos de fosilizacin (tafonoma) o de la correlacin y
datacin de las rocas que los contienen (bioestratigrafa).
j) Parasitologa: Es una rama de la biologa que estudia el fenmeno
del parasitismo. Por un lado, estudia a los organismos vivos
parsitos, y la relacin de ellos con sus hospedadores y el medio
ambiente.
Para un estudio ms especfico, la parasitologa se divide en tres
ramas:
Parasitologa mdica o clnica: Estudia los parsitos del ser
humano.
Zooparasitologia: Estudia los parsitos de los animales.
Fitoparasitologia: Estudia los parsitos de las plantas.
k) Biogeografa: Es la ciencia que estudia la distribucin de los seres
vivos sobre la Tierra, as como los procesos que la han originado,
que la modifican y que la pueden hacer desaparecer. La
biogeografa no estudia slo la distribucin de especies y taxones
de categora superior, sus reas, de lo que se ocupa la
especialidad llamada corologa, sino tambin de la distribucin de
ecosistemas y biomas.
l) Filogenia: Procesos de aparicin (rbol, genealgico). Es la
determinacin de la historia evolutiva de los organismos.
EL MTODO CIENTFICO
1- Definicin:
Es un procedimiento que permite abordar un problema o un conjunto de
problemas. Es un rasgo distintivo de la ciencia. Sin mtodo cientfico no
hay ciencia.
Es el procedimiento o instrumento de la ciencia adecuado para obtener
una expresin de las cosas gracias al cual es posible manejar, combinar y
utilizar esas mismas cosas. Adems nos permite comprobar si una
hiptesis dada merece el rango de ley.
Al hablar del mtodo cientfico es referirse a la ciencia
(Bsica y aplicada) como un conjunto de pensamientos universales y
necesarios, y que en funcin de esto surgen algunas cualidades
importantes, como la de que est constituida por leyes universales que
conforman un conocimiento sistemtico de la realidad.
2- Fases del mtodo cientfico:
Las etapas del mtodo cientfico, varia segn lo que se investiga o segn
la forma como trabaja el investigador.
Presenta las siguientes fases o etapas:
Planteamientos del problema
Observacin
Formulacin de la hiptesis y prediccin
Experimentacin y recopilacin de datos
Interpretacin de datos y conclusiones
La teora
 La ley o generalizacin
A. Planeamiento del problema:
Es uno de los procesos ms importantes de la investigacin. Su
estructura est constituida por limitantes e interrogantes que
cuestionan la naturaleza del fenmeno y por las implicancias sociales
de su solucin.
Es un proceso mediante el cual se fracciona la realidad en la mente a
fin de dirigir la atencin hacia una parte especfica de la misma. Si el
problema no esta bien planteado, se formularan objetivos e hiptesis
incorrectas.
Todo problema se plantea sobre un trasfondo de conocimientos
cientfico previo (datos, teoras y tcnicas de la ciencia-estado). Por
eso, es indispensable elegir y delimitar un problema especfico antes
de emprender el proceso de la investigacin, es decir es necesario
plantear una pregunta concreta acerca de la realidad que uno quiere
investigar; lo que no hay que confundir con el mero enunciado de un
tema de investigacin.
Ahora bien, el planteamiento del problema en forma general
significa, la presentacin clara y directa de la relacin entre dos o
ms variables contenidas en el problema, que se pueden comprobar
empricamente y que permiten encontrar las vas de solucin o
respuestas.
En el planteamiento del problema existen tres aspectos bsicos que
se deben de reflexionar, analizar y conceptualizar y son los
siguientes:
1. Descripcin del problema de investigacin.
2. Elementos del problema de investigacin.
3. Formulacin del problema de investigacin.
Elementos del problema: Los problemas como tal no existen,
es el investigador quien los plantea dadas sus inquietudes,
capacidad de observacin y conocimientos.
Descripcin del Problema de investigacin. Este aspecto nos
indica describir de manera objetiva la realidad del problema
que se est investigando. En la descripcin se sealan todas
las caractersticas de la problemtica, los hechos y los
acontecimientos que estn en entorno social, al mismo
tiempo se debe mencionar los antecedentes del problema.
Formulacin del Problema de investigacin: En la
formulacin del problema, la definicin es la fase ms
importante y se debe de realizar con elementos de la
problemtica que se investiga, definir un problema es
sealar todos los elementos, aspectos, caractersticas en
forma entendible y precisa, con el fin de que otras personas
(lectores) puedan entender el proceso de la investigacin.
Es recomendable al finalizar el planteamiento del problema redactar
algunas preguntas que surgen de la problemtica, es decir, una gran
pregunta central como eje de la investigacin y de ah derivar las
preguntas secundarias.
Las preguntas bases son:
Qu? Cundo? Para qu? Quin? Dnde? Con que?
Cmo? Por qu? Cunto?
Qu relaciones se pueden establecer?
Cules son los puntos esenciales de la problemtica?
Cules seran las alternativas de solucin de la investigacin?
Cmo establecer las relaciones con las variables
(Dependiente, independiente)?
.
B. Observacin:
Es el segundo paso en toda investigacin, donde no solamente
interviene los rganos de los sentidos (vista, odo, etc.). Sino tambin
diversos medios auxiliares (tcnicas, aparatos pticos, materiales
diversos, etc.)
La observacin debe: Registrar ordenadamente los cambios que se
obtengan el la investigacin y los datos deben ser tomados en una
forma precisa para evitar falsas investigaciones.
La observacin debe ser:
Atenta
 Cuidadosa Las condiciones que caracterizan a una buena hiptesis cientfica son
Imparcial las siguientes:
Libre de todo perjuicio Especfica
Formalmente correcta y lgica en relacin con el problema
C. Hiptesis o Predicciones: planteado.
Fundada en conocimientos cientficos previos y si es
Es la prediccin anticipada a determinados hechos o situaciones lo completamente nueva, compatible con el cuerpo de un
que se supone. Si en la hiptesis se cumplen las suposiciones, conocimiento cientfico existente.
entonces posee un planeamiento razonable, que sometidos a nuevas Susceptible de contrastacin emprica, es decir, confirmable
pruebas se llegan a una justificacin real. Tambin es una explicacin o refutable.
tentativa a un fenmeno.
La hiptesis es una proposicin general enunciada para responder D. Experimentacin:
tentativamente un problema, es decir es una posible solucin a un
problema; por lo tanto, es nicamente una conjetura que debe ser Consiste en provocar artificialmente un fenmeno observado e
demostrada por medio de pruebas empricas, esto es por medio de intervenir en el, con el fin de obtener una explicacin del mismo y
la experiencia o el experimento. por sus propias causas.
Las hiptesis cientficas deben reunir las tres caractersticas Condiciones de un experimentador:
siguientes: Tener imaginacin y creatividad.
Especfica Estar seguro de su imparcialidad, por el fenmeno de la
Formalmente razonable y lgica investigacin.
Contrastable (confirmable). Conocer tcnicas y criterios que constituyan a la
En trminos generales, la proposicin hipottica o respuesta a un investigacin.
problema debe contener exactamente las variables a un problema, Habilidad en el manejo de los instrumentos.
en la que la variable independiente es el sujeto y la variable Espritu critico de apreciacin de los resultados, etc.
dependiente, es el atributo o predicado. Al experimentar un hecho o fenmeno, se debe tener en cuenta las
Las variable independiente (X), se identifica como la siguientes normas:
Causa o antecedente. Variable dependiente (Y), se considera el a) Dividir el problema en la mayor partes posibles
Efecto o resultado. b) Tener un grupo testigo que difiere del factor a investigar.
Ejemplo: En un caso sobre el estudio sobre la mortalidad infantil c) No establecer ninguna conclusin hasta no obtener una
(realidad o hecho en estudio). Se podra formular un problema en los comprobacin matemtico de los
siguientes trminos: En qu medida el alcoholismo en los padres resultados(estadsticamente)
determina la mortalidad infantil. La mortalidad podra expresarse d) Imparcialidad en la investigacin.
as: El alcoholismo en los padres determina una alta mortalidad El proceso principal de un experimentador cientfico:
infantil; en la que alcoholismo es la variable independiente y Probar la hiptesis
mortalidad, la dependiente.
Debe someterse a prueba
E. Conclusiones:
Mtodo Cientfico Mtodo no cientfico
Son los que dan por explicado un hecho, es decir dan por confirmada
la relacin de causas y efecto.
Son las respuestas del problema obtenidas con la experimentacin. Es no dogmtico ya que se basa Es dogmtico basado en principios
en leyes deducidas por el supuestamente revelados.
hombre. Establece leyes inalterables pero
F. La teora: Sus leyes son siempre rechazadas que casi nunca se cumple.
Cuando la hiptesis ha sido comprobada, muchas veces mediante la si los hechos contradicen lo que
experimentacin y se adapta a muchas observaciones se convierte se afirman. Establece leyes o normas basadas
en teora. Su validez la confirma la en la fe pero nunca demostrables.
La teora establece hechos que antes aparecieron desvinculados y experiencia diaria de su uso. Se construyen a partir de certezas
pueden predecir nuevos hechos o hiptesis. La teora elimina Se construye estableciendo absolutas.
conceptos errneos y seala nuevas interrelaciones entre los relaciones entre observables y no Logra frmulas mgicas que se
fenmenos. a partir de certezas absolutas. cumplen slo cuando las invocan
Las teoras deben ser fundamentalmente sencillas en su estructura, Usa las matemticas como con ritos especiales.
deben explicar el mayor nmero posible de hechos dispersos y sobre herramienta para establecer una
todo predecir otra serie los fenmenos desconocidos que permitirn relacin entre variables.
la exactitud del modelo cientfico. Se pueden obtener leyes que
Algunas teoras tienen breve tiempo de duracin debido a que constituyen la nica manera de
constantemente se presentan nuevas evidencias que obligan a adivinar el futuro y conocer el
continuar la investigacin. pasado lejano.
Una teora cientfica es un conjunto de conceptos, incluyendo Deduce leyes que no se ajustan al
abstracciones de fenmenos observables y propiedades sentido comn.
cuantificables, junto con reglas (leyes cientficas) que expresan las
relaciones entre las observaciones de dichos conceptos. Una teora
cientfica se construye para ajustarse a los datos empricos
disponibles sobre dichas observaciones, y se proponen como un
principio o conjunto de principios para explicar una clase de
fenmenos.
Un ejemplo de investigacin: un investigador observo cuando coloco un
G. La Ley o Generalizaciones: ratn y una planta bajo una campana determino que viven ms tiempo
que cuando se les coloco en forma aislada a cada uno bajo una campana
Cuando una teora ha sido verificada por varias veces, de tal manera a cada uno porque mueren ms rpido. Luego se plante el problema
que las posibilidades de su verdad universal son tan grandes, que Por qu un animal y una planta colocados bajo una campana pueden
virtualmente no quedan dudas de ella, se llega a convertir en ley. vivir ms tiempo que separadamente? En la observacin, el investigador
 observ los cambios que sufren los organismos dentro de la campana,
usando los sentidos. En su hiptesis el investigador, plante lo
siguiente: creo que las plantas restauran el aire viciado?
Posteriormente realizo la experimentacin: Coloc a un ratn bajo una
campana y en otra campana coloc a la planta. Mientras en otra
campana coloc a otro ratn junto a una planta determinando que estos
ltimos viven ms tiempo que en el primer caso. Conclusin: Las plantas
transforman el aire viciado y exhalada por los animales en aire bueno
que permite seguir viviendo al ratn y a la planta.
Ratn + planta viven ms tiempo
Ratn + planta mueren ms rpido
PRINCIPALES CONCEPCIONES SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA
1) LA EDAD DE LA VIDA
Desde que el hombre tuvo la capacidad de pesar y de razonar, se empez
a preguntar cmo surgi la vida, surgiendo as uno de los problemas ms
complejos y difciles que se ha planteado el ser humano, en su afn de
encontrar una respuesta, se intent solucionarlo mediante explicaciones
religiosas, mitolgicas y cientficas, a partir de estas ltimas han surgido
varias teoras y otras han sido descartadas.
El estudio de la transmutacin de los tomos de U-238 indica que la tierra
y el sistema solar se formo hace unos 4700 millones de aos. Sin embargo
las evidencias de vida aparecen solo hace aproximadamente 3600
millones de aos.

2) EL COMIENZO DE LA VIDA
Nadie sabe exactamente cuando apareci la vida sobre la tierra por
Planteamiento del problema primera vez, un gran nmero de pruebas sealan que se origino en el mar.
Por qu un animal y una planta colocados bajo una campana pueden vivir De ninguna manera podemos esperar que dejen restos fsiles; sin
ms tiempo que separadamente? embargo se han hallado fsiles que asemejan bacterias en rocas de ms
de 3000 millones de aos, esto deja un margen de 2000 millones de aos
Observacin para que durante ellos pueda haber surgido la vida sobre la tierra.
Uso de los sentidos: Ver los cambios que sufren los organismos dentro de la La nutricin era un problema para la primera forma de vida rodeada de la
campana misma sopa de molculas orgnicas a partir de las cuales surgi:

Hiptesis: a) Nutricin Hetertrofa: Esta forma de nutricin que depende de la

Creo que las plantas restauran el aire viciado? incorporacin de molculas orgnicas preformadas; pero un modo de
vida exclusivamente hetertrofa no puede durar indefinidamente
Experimentacin porque cualquiera que halla sido la cantidad disponible de molculas
Ratn + planta mueren en la sopa original se habra consumido en un momento dado.
b) Nutricin Auttrofa: Para que la vida formada pueda continuar,
Ratn + planta Viven ms tiempo algunos organismos tendran que haber desarrollado la posibilidad de
sintetizar nuevas molculas orgnicas a partir de sustancias
Conclusin inorgnicas disponibles en el ambiente, estos organismos requieren
Las plantas transforman el aire viciado y exhalado por los animales en aire cantidades considerables de energa y probablemente la fuente de
bueno que permite seguir viviendo al ratn y a la planta. energa fue el sol, de modo que formaban sus alimentos por sntesis.
 La apariencia de estos auttrofos proporciona entonces un suministro
constantemente renovado de molculas orgnicas para cubrir las
necesidades de la vida terrestre.
Fotosntesis
Organismos Auttrofo Organismos Hetertrofos
Sustancia Inorgnica + luz solar Sustancia Orgnica
3) ORIGEN DE LA VIDA
Es probable que nunca llegue a conocerse exactamente cuando se
origino la vida (los seres vivos) sobre la tierra y como se llevo a cabo
este proceso.
Desde la poca de Aristteles hasta la actualidad este problema ha
llamado la atencin de los bilogos ms prominentes.
-Cmo apareci por primera vez el material viviente?
-Cundo y cmo se origino?
-Se origino solamente una vez o varias veces?
Preguntas como estas han recibido diversas respuestas; sin embargo
no sabemos a ciencia cierta como responderla, lo nico que podemos
hacer es formular suposiciones coherentes acerca de ello. Solo hay
teoras; no obstante gran numero de pruebas indican que las primeras
formas de vida tuvieron su origen en el mar, hace muchos millones de
aos que estos primeros seres vivos fueron microscpicos y de
estructura muy simple y con el transcurso del tiempo fueron sufriendo
transformaciones, hasta dar origen a toda la inmensa variedad de
plantas y animales que existen hoy sobre la tierra como descendientes
de estos organismos remotos.
Condiciones que permitieron la vida:
Hace aproximadamente 5 000 millones de aos se form la Tierra,
junto con el resto del sistema solar. Los materiales de polvo y gas
csmico que rodeaban al Sol fueron fusionndose y solidificndose
para formar los todos los planetas.
Cuando la Tierra se condenso, su superficie estaba expuesta a los rayos
solares, al choque de meteoritos y a la radiacin de elementos como el
torio y el uranio. Estos procesos provocaron que la temperatura fuera
muy elevada.
La atmsfera primitiva contena vapor de agua (H2O), metano (CH4),
amoniaco (NH3), cido cianhdrico (HCN) y otros compuestos, los
cuales estaban sometidos al calor desprendido de los volcanes y a la
radiacin ultravioleta proveniente del sol. Otra caracterstica de esta
atmsfera es que careca de oxigeno libre necesario para la
respiracin.
Como en ese tiempo tampoco exista la capa formada por ozono, que
se encuentra en las partes superiores de la atmsfera y que sirven
para filtrar el paso de las radiaciones ultravioletas del sol, estas podan
llegar en forma directa a la superficie de la Tierra.
Tambin haba gran cantidad de rayos csmicos provenientes del
espacio exterior, as como actividad elctrica y radiactiva, que eran
grandes fuentes de energa. Con el enfriamiento paulatino de la Tierra,
el vapor de agua se conden y se precipito sobre el planeta en forma
de lluvias torrenciales, que al acumularse dieron origen al ocano
primitivo, cuyas caractersticas definieran al actual.
4) CONDICIONES QUE PERMITIERON LA VIDA
Hace aproximadamente 5 000 millones de aos se form la Tierra,
junto con el resto del sistema solar. Los materiales de polvo y gas
csmico que rodeaban al Sol fueron fusionndose y solidificndose
para formar los todos los planetas.
Cuando la Tierra se condenso, su superficie estaba expuesta a los rayos
solares, al choque de meteoritos y a la radiacin de elementos como el
torio y el uranio. Estos procesos provocaron que la temperatura fuera
muy elevada.
La atmsfera primitiva contena vapor de agua (H2O), metano (CH4),
amoniaco (NH3), cido cianhdrico (HCN) y otros compuestos, los
cuales estaban sometidos al calor desprendido de los volcanes y a la
radiacin ultravioleta proveniente del sol. Otra caracterstica de esta
atmsfera es que careca de oxigeno libre necesario para la
respiracin.
 Como en ese tiempo tampoco exista la capa formada por ozono, que
se encuentra en las partes superiores de la atmsfera y que sirven
para filtrar el paso de las radiaciones ultravioletas del sol, estas podan
llegar en forma directa a la superficie de la Tierra.
Tambin haba gran cantidad de rayos csmicos provenientes del
espacio exterior, as como actividad elctrica y radiactiva, que eran
grandes fuentes de energa. Con el enfriamiento paulatino de la Tierra,
el vapor de agua se conden y se precipito sobre el planeta en forma
de lluvias torrenciales, que al acumularse dieron origen al ocano
primitivo, cuyas caractersticas definieran al actual.
5) TEORAS SOBRE EL ORIGEN DE LA VIDA
a) Teora Teolgica o Creacionista; las especies han sido creadas por
una causa superior o por la accin especial de un creador (Dios),
admite que la vida apareci por la voluntad de una entidad
superior de un creador Dios.
DEFENSORES:
Linneo (1707-1778), cientfico que propugnaba el fijismo;
mencionaba que podemos clasificar tantas especies como diversas
formas fueran creadas.
Cuvier: El anunci la teora de las creaciones sucesivas, coincidente
con la teora geolgica de los grandes cataclismos. Interpretaba los
fsiles como seres vivos, que haban desaparecido por algn
cataclismo.
Los Monofiletistas: Admiten la creacin de una nica especie. Tal
vez fue un individuo nico.
Los Polifiletistas: Admitan la creacin de varias especies (tipos),
que al evolucionar originaron otras, cada cual segn su tipo.
Platn: Afirmo que las variaciones y los cambios eran meras
ilusiones, y que la realidad verdadera consista en especies fijas,
diferenciadas unas de otras en forma permanente
Agassiz: Paleontlogo el afirmaba que no exista nada parecido a la
descendencia ni a la transicin de una etapa a la prxima en la
historia geolgica; cada nivel representaba un acto nico de
creacin.
c) Teora Cosmozoica (PANSPERMIA)
Propuesta por Hermann Richter(1908); esta teora explica la
presencia de la vida en la tierra, suponiendo que fue trada de otro
lugar del universo, incorporada a un meteorito por medio de las
esporas, en realidad algunos meteoritos contienen molculas
orgnicas, la presencia de alguna de estas molculas orgnicas
puede explicarse suponiendo que el meteorito contiene despus
de haber alcanzado la superficie de la tierra, pero otras molculas
no se hayan presentes en la materia viva terrestre; y por
consiguiente existe alta probabilidad que sean de origen
extraterrestre.
-Becquerel; el opositor dice que estos supuestos grmenes serian
destruidos a causa de las radiaciones ultravioletas, las bajas
temperaturas y el vaco casi absoluto. Por tanto esta teora fue
progresivamente abandonada por lo expuesto por Becquerel.
d) Teora de la Generacin Espontnea (o ABIOGENESIS)
Esta teora aborda la idea de que la materia no viviente puede
originar vida por s misma, en forma espontnea.
La hiptesis de la Generacin Espontnea fue propuesta por
Aristteles (384-322 aos a. c); quien pensaba que los seres
vivientes como efecto de un principio vital invisible sobre la
materia viviente. Aristteles propuso el origen espontneo para
gusanos, insectos, y peces a partir de sustancias como l roci, el
sudor y la humedad. Segn l, este proceso era el resultado de
interaccin de la materia no viva, con fuerzas capaces de dar vida
a lo que no tena. A esta fuerza la llamo ENTELEQUIA.
Des esta forma surgan guilas y ratones del limo del Nilo y gusanos de
la descomposicin de la carne.
Van Helmont (siglo XVII); tena una receta para producir
espontneamente ratones en 21 das, se podra crear ratones por
el principio vital Sudor Humano, sobre la materia inerte: una
camisa y trigo en un recipiente (cesta). Realizo el experimento con
el cual se podran supuestamente obtener ratones si se dejaba en nutritivas en estos matraces en los que el aire poda entrar y
una cesta una camisa sucia y granos de trigo por 21 das. salir libremente y uso como control soluciones colocadas en
frascos con cuello derecho. Los microorganismos que haba en
el aire quedaban adheridos en las curvaturas del cuello del
e) Teora Biogenesica: experimento de Redi, Spallanzani y Pasteur matraz y no aparecen en la solucin.
Pasteur concluyo: que la generacin de microorganismos
Redi dependa directamente de la contaminacin existente en el
En 1668 el mdico Italiano Francisco Redi llevo a cabo un aire. Con esto confirma la teora de la Biognesis.
experimento para demostrar que las cresas (gusanos) no se
originaban espontneamente en la carne en descomposicin sino La teora de la Biognesis de validez actual nos dice que la vida
que se reproducan a partir de huevos de mosca. no se genera actualmente de la materia inerte.
l presenta la primera prueba slida que refutaba la hiptesis de La Biognesis acepta el origen Fsico Qumico de la vida; explica
la generacin espontnea, en sus pruebas el introdujo pequeos su aparicin en la tierra a partir de los elementos constituyentes
trozos de carne en varios frascos de boca ancha, a unos los cubri de la atmsfera primitiva (CO2, metano, N2, hidrgeno) en
con gasa y otros los dejo abiertos, despus de unos das los ausencia de oxgeno y con una intensa actividad volcnica y
frascos abiertos presentaron gusanos y otros organismos, elctrica.
mientras que los frascos sellados permanecan intactos y sin la
presencia de formas vivientes. COMPARACIN DE LOS EXPERIMENTOS Y RESULTADOS DE SPALLANZANI, REDI,
Esta teora solo propone que la vida solo se origina de vida Y PASTEUR.
previamente existente.
FRANCISCO
Lzaro Spallanzani SPALLANZANI PASTEUR
REDI
l hirvi caldos de cultivo por algunos minutos para eliminar los Medio de Lo hirvi, sello y Introdujo Lo hirvi,
microorganismos, lo hizo por varias horas, mas tarde sello los cultivo en guardo trozos de estiro el cuello
frascos; es decir sello los picos con fuego. En ninguno de los balon carne en del baln y lo
frascos sellados crecieron microorganismos, pero si aparecieron frascos de guardo
microorganismos en aquellos frascos que se les haba quebrado boca ancha,
el pico, con lo que demostraba que el ingreso de unos sello
microorganismos del exterior contaminaba el caldo. otros libres.
resultados No observo En frascos con No observo
Luis Pasteur das microorganismos boca abierta microorganismos
Formulo la hiptesis de que toda vida proviene de otra despus presentan
preexistente (biognesis); para esto decidi probar la hiptesis gusanos y
de la generacin espontnea. Preparo matraces cuyas bocas se otros
prolongaban en un tubo abierto largo y estrecho encorvado en organismos
forma de S (en forma de cuello de cisne); hirvi las soluciones
Conclusin No hay generacin No hay
espontnea generacin
espontnea
1)
f) Teora de la Quimiosntesis
Oparin; publico su obra El Origen de la Vida donde expone que las
molculas orgnicas (aminocidos, carbohidratos simples, cidos
grasos) evolucionaron fuera de cualquier organismo.
Propone una slida valida al dilema. Postula que bajo las condiciones
que existan en las pocas tempranas de la tierra (tierra primitiva) con
una atmsfera reductora rica en: metano, amoniaco, CO 2, H2O, pobre
en O2 molecular; con gran actividad volcnica, tormentas elctricas,
radiacin solar, calor, elevada temperatura.
Por tanto bien pudieron formarse espontneamente las molculas
orgnicas (por ejemplo; cido cianhdrico, HCN y formaldehido
HCOH) A partir de los cuales se pudieron formar los: aminocidos,
bases, urea y azucares entre otros que ms tarde se organizaran en
molculas ms complejas con capacidad de auto duplicarse. Estas
molculas estaran ya sujetas al proceso de la seleccin natural y
posteriormente a todo el mundo viviente.
Oparin expone en su teora que esta evolucin Prebiologica de
compuestos orgnicos fue paralela a la evolucin geolgica que tuvo
lugar en nuestro planeta.
Las molculas orgnicas formadas a partir de compuestos
inorgnicos se establecieron en un medio acuoso (ocano) en donde
se acumularon, dando lugar a un caldo nutritivo, las molculas
fueron agregndose hasta formar estructuras ms estables
(coacervados) que eran gotitas constituidas por sustancias coloidales
y protenas sencillas.
Finalmente uno de estos complejos coacervados posea:
Cierto tipo de membrana que lo separaba de la sopa.
Capacidad de incorporar molculas de la sopa.
Habilidad de incorporar las molculas absorbidas en la
estructura del complejo.
Capacidad de segregar porciones de s mismo.
ORGENES DE LAS ESPECIES
Teora de Lamarck( Teora de los caracteres adquiridos) Ley del uso
y del Desuso
Lamarck admiti la transformacin de las especies, segn su teora unas
especies provienen de otras mediante sucesivos cambios. La funcin crea el
rgano y los caracteres adquiridos se heredan y se conservan y son
transmitidos a la descendencia.
A esta teora se le conoce como la Teora Ley del Uso y del Desuso, en ella
se afirma que los seres vivientes poseen una tendencia a desarrollarse y
multiplicar sus rganos y sus formas, dando lugar a que estos sean cada vez
ms perfectos.
Segn esta teora todas las especies vegetales y animales proceden de otras
especies anteriores menos desarrolladas y ms imperfectas.
Por ejemplo la jirafa tuvo que estirar el cuello para coger sus alimentos
(follaje) de los rboles muy altos, todo su cuerpo tiende hacia arriba; por lo
que se le alargado su cuello y las patas delanteras. La serpiente tuvo la
necesidad de arrastrarse y sus extremidades se atrofiaron.
Defensores: Haeckel con Teora de la Recapitulacin o Ley
Biogentica
2) Darwin: Teora de la Seleccin Natural
Publico el libro titulado El Origen de las Especies por medio de la
Seleccin Natural. Darwin y Wallace elaboraron por separado el
concepto de seleccin natural.
a) Darwin en su libro El Origen de las Especies sostiene que la
evolucin se basa en dos puntos:
La Variabilidad de la Descendencia.
Seleccin Natural: aquellos organismos que poseyeran
caracteres con una tendencia a reproducirse a una mas
prolifera que los otros y sus caracteres se transmitirn a las
generaciones futuras en mayor proporcin; las adaptaciones
de estos a los ambientes ptimos y adversos.
b) R. Wallace
 Wallace difera de Darwin en algunas cuestiones importantes en
su libro Origen de las Especies:
Niega que la seleccin natural sea la suficiente para dar cuenta
del origen del hombre, lo cual requiere la intervencin divina
directa.
Tambin crey que el proceso evolutivo haba finalizado en los
hombres y que la evolucin seria imposible en adelante
La hiptesis de Darwin, afirma que las nuevas especies
originadas de un antecesor comn se deban a la:
Superproduccin, lucha por la existencia y a la variacin.
Aspectos que contempla la teora de Darwin:
Evolucin
Origen comn
Diversificacin de las Especies
Gradualismo
Seleccin Natural
El modelo
3) TEORIA DEL PLASMA GERMINAL
Weismann: propuso que la base material de la herencia se halla en los
cromosomas. Durante la fecundacin, las instrucciones hereditarias de los
progenitores se mezclan entre si al unirse vulo y espermatozoide, de estas
instrucciones hereditarias determinaba la estructura del cuerpo.
Los gametos que se desarrollaban y se transmitan el cdigo gentico de
una generacin a otra con independencia de los cambios en el resto del
cuerpo.
4) TEORIA DE LAS MUTACIONES PANGENESIS SALTACIONAL
Hugo de Vries: propuso la teora mutacionismo o mendelismo que elimina la
seleccin natural como fuente de evolucin.
Se basa en que se produce cambios o modificaciones repentinas o bruscas a
nivel de los genes (mutaciones) que son heredables originndose nuevas
especies y variados.
Las mutaciones que ocurren solo en el ADN de los genes del plasma germinal
son la fuente bsica de la aparicin de nuevas caractersticas en los seres
vivos.
Hoy sabemos que las mutaciones son de muchos tipos raros y la mayora
letales; solo en el caso de dar lugar a poliploidismo se llegan a originar
especies nuevas y variedades.
5- TEORIA NEOLAMARCKISTA
El termino neolamarckismo fue adoptado por Alpheus Packard (1885).
Considera la accin heredera de los factores ambientales como agentes
primordiales de evolucin. Concediendo tan solo a la seleccin una
funcin subordinada. Sostiene la capacidad de transmitir las
caractersticas somticas adquiridas.
La creencia de que el crecimiento individual (ontogenia) recapitula la
historia evolucionista de la especie (filogenia).
Para los neolamarckianos los caracteres adquiridos como consecuencia
del desarrollo del individuo y de su capacidad de adaptabilidad al medio
eran posibles por su incorporacin en la edad adulta al plasma germinal
de la clula madre.
6- TEORIA NEODARWINISTA SINTETICA
Weismann (1834): neg la herencia de los caracteres adquiridos.
Spencer (1821): introdujo los conceptos de individuo ms apto, la lucha
por la existencia.
Dohzhansky (1937): trabajo en el campo de la gentica.
Mayr (1942): destaco en el de la sistemtica.
Simpsom (1944): destaco en la paleontologa.
Fisher (1928) y Wright (1921): estudios en procesos tpicos en
poblaciones.
La teora sinttica de la evolucin actual se apoya en la teora darwinista
de la seleccin natural:
 En conocimientos de la gentica.
Del tratamiento matemtico de la dinmica de poblaciones.
Recombinacin gentica.
Para el neodarwinismo, la seleccin natural actuara sobre la
variabilidad hereditaria causada por la aparicin de mutaciones.
La recombinacin de los genes durante la meiosis en la
reproduccin sexual que son procesos aleatorios.
PRUEBAS O EVIDENCIAS DE LA EVOLUCION ORGANICA
1. Paleontolgicos
A. El registro fsil
Nos muestra que muchos tipos de organismos extintos fueron
muy diferentes de los actuales, as como la sucesin de
organismos en el tiempo, y adems permite mostrar los estadios
de transicin de unas formas a otras.
Provee evidencias del cambio evolutivo al transcurrir el tiempo.
Si los fsiles son restos de miembros de las especies ancestrales
de las especies actuales, entonces uno esperara encontrar una
serie progresiva de fsiles que llevaran de un organismo antiguo y
primitivo, por varias etapas intermedias, a la forma moderna.
Los diferentes fsiles encontrados demuestran claramente las
pocas en que vivieron numerosos seres, ya que se han
encontrado en diferentes estratos o capas. Adems aclara el paso
de una clase a otra, demostrando que los primeros organismos
eran sencillos y de vida acutica, para luego ser ms organizados y
de vida terrestre. Progresivamente se llega los peces, luego a los
anfibios, los reptiles, las aves y finalmente a los mamferos.
En los vegetales la evolucin tambin ha sido progresiva desde las
plantas acuticas de organizacin simple a los musgos, helechos y
finalmente a las plantas con flores.
Cuando un organismo muere sus restos son prcticamente
destruidos por las bacterias y los agentes fsicos.
Sin embargo:
Rara vez algn resto blando deja su huella, pero a veces
ocurre (algunas medusas han dejado huellas de mas de 500
millones de aos).
En raras ocasiones las partes duras como huesos, dientes,
conchas, etc.; enterradas en el lodo, son protegidas por este de la
accin bacteriana.
Ejemplo: archaeopteryx lithographica fsil con plumas ave con
dientes y cola de 20 vrtebras (reptil). Numerosas formas indican
puentes entre dos grupos de seres, como es una forma
intermedia entre reptil y ave presentada por el Archaeopteryx,
verdadero ejemplo de la evolucin desde los pequeos
dinosaurios del Mesozoico y las aves actuales.
Ejemplo: en muchos casos se ha reconstruido el registro fsil
completo de un animal como es el caso del caballo, elefantes, etc.
Evolucin del caballo:
Durante los ltimos 50 millones de aos, los caballos
evolucionaron de ser pequeos ramoneadores (eohippus de
0.28m) en reas boscosas hasta ser pasteadores de las planicies
(equus de 1.50m).
2. Anatoma Comparada
Se basa en el estudio comparando similitudes y diferencias entre
formas y estructuras anatmicas de dos o ms especies con la
finalidad de encontrar analogas y homologas.
Estos derivan del estudio comparando rganos de seres vivos
actuales y de fsiles, que para que tengan valor filogentico deben
presentar un origen comn y una estructura similar (rganos
homlogos)
a. Estructuras Homologas
Estas derivan del estudio comparado de rganos de seres vivos
actuales y de fsiles, que para que tengan un valor Filogentico
deben presentar un origen comn y una estructura similar
(rganos Homlogos)
Por Ejemplo:
 Las extremidades anteriores de los vertebrados (humero, esta
presente en el humano, ornitorrinco, ave, murcilago) siguiendo
el mismo diseo estructural tipo QUIRIDIO; que son los que se
heredan de un ancestro comn; por ejemplo:
Nuestro brazo es homologo del ala del murcilago, la aleta del
cachalote o la pata del caballo.
Pueden parecer muy diferentes pero si analizamos su estructura
sea las similitudes aparecen e indican un origen (ancestro)
comn. La existencia de rganos Homlogos es fuerte argumento
en pro del origen evolutivo comn
En las plantas tenemos homlogos modificados como las hojas en
zarcillos, brcteas, catafilas, espinas.
b. Estructuras Anlogas
Las partes corporales similares vistas desde el exterior, en
organismos no relacionados se conocen como estructuras
anlogas y con frecuencia son totalmente diferentes en su
anatoma interna, debido a que las partes no proceden de
estructuras ancestrales comunes.
Ejemplo:
Las alas de moscas y aves.
Las formas hidrodinmicas con aislamiento de grasa de las focas
(mamferos) y los pinginos (aves), son dos ejemplos de
estructuras anlogas como producto de la evolucin
convergente.
Los loros y los calamares poseen picos ganchudos pero dichos
picos no proceden de un ancestro comn, sino que surgieron en
momentos distintos.
Las alas en las mariposas y en las aves.
c. Estructuras Vestigiales o Atavismos
Algunos rudimentos embrionarios persisten como vestigios, o
atavismos en el organismo adulto.
Como ejemplo del rudimento de cola en el hombre.
Los rganos vestigiales del hombre son:
Membrana nictitante
Apndice cecal
Sacro y cccix
Muela del juicio
Pezn en el varn
Msculos de oreja, nariz y los rectos del abdomen.
Las ballenas y pitones tienen huesos de patas traseras vestigiales
introducidas en la carne del abdomen.
Las aves pteras tienen huesos de alas vestigiales.
Por lo tanto son los remanentes de otros que fueron o son
funcionales en animales antecesores.
3. Embriologa Comparada
El estudio de las estructuras que aparecen durante el desarrollo de
diferentes organismos (embriologa comparada), es otra importante
evidencia de la descendencia comn de los organismos, los cuales
cercanamente relacionados por lo general tienen etapas similares en su
desarrollo embrionario.
Un signo de que los vertebrados evolucionaron de un antepasado
comn, es que todos ellos presentan una etapa embrionaria en las
cuales los sacos branquiales, en esta etapa los embriones de peces,
ranas, serpientes, aves, monos (de hecho todos los vertebrados) son
mas parecidos que diferentes, para luego diferenciarse segn la clase
(peces hasta mamferos).
La embriologa comparada postula la teora de la recapitulacin . (E.
Haeckel) que manifiesta que todo organismo vivo durante su desarrollo
embrionario (ontogenia) repite los estados por los que ha pasado en su
evolucin (filogenia).
La ontogenia es una recapitulacin de la filogenia (ley biogentica).
4. Biogeografa
Segn esta teora: los individuos que permanecen juntos evolucionan
igual que los individuos que viven en poblaciones aisladas, cuanto mas
tiempo dure ese aislamiento mas probabilidades tienen de evolucionar
hacia diferentes formas en un proceso llamado radiacin adaptiva
(diversificacin de especies que ocupan nichos ecolgicos
preexistentes).
 De modo que el aislamiento gentico comenz un proceso de
especiacin, que a su vez dio lugar a nuevos procesos de separacin
unos grupos permanecieron en el suelo, otros en ramas, otros se
transformaron en insectvoros, etc.
5. Bioqumica Molecular
En la actualidad gran parte del apoyo a la evolucin proviene de la
biologa molecular, es decir del estudio de la base molecular de los
genes y su expresin. La universalidad del cdigo gentico es una fuerte
evidencia de que toda la vida est relacionada.
Se han encontrado semejanzas de carcter bioqumico que constituyen
una de las caractersticas ms destacables de la escala evolutiva. Por
ejemplo: la hemoglobina de los eritrocitos slo se diferencia en 12
aminocidos entre un humano y un chimpanc; bsicamente presenta la
misma estructura en todos los vertebrados.
Cuando se comparan los procesos metablicos y bioqumicos de
diferentes organismos, sorprende la universalidad de los resultados. Por
ejemplo, todos los organismos eucariotas tienen protenas
responsabilizadas en la respiracin celular.
Los componentes qumicos que son esenciales para la vida son los
mismos en todos los organismos. En todos los seres vivos el tipo de
molcula es el mismo (ADN) al igual que sus eslabones bsicos.
-aminocidos en sus protenas
-cidos grasos en las grasas, etc.
Cuanto ms mayor sea el parecido entre dos organismo, mas
semejanzas tiene su composicin.
Los bilogos moleculares han demostrado que en acuerdo con la idea
de un origen comn:
Los individuos emparentados tienen mayor similitud en el ADN y
protenas que los organismos de la misma especie no
emparentados.
Segn la biologa molecular, existe una gran uniformidad de los
componentes moleculares de los seres vivos (bacterias hasta
organismos superiores).
La uniformidad esta expresada como secuencias de nucletidos que se
traducen en protenas por los mismos aminocidos
Dan como evidencias contundentes de las relaciones evolutivas entre
los seres vivos.
Todas las clulas tienen ADN.
Todas usan ARN, ribosomas.
Casi el mismo cdigo gentico para producir esa
informacin gentica en protenas. En general todas usan el
mismo conjunto de 20 aminocidos y se valen del ATP como
transportador intracelular de energa.
6. Taxonoma o Sistemtica
La clasificacin menor se basa en la comparacin de los caracteres de las
especies menores y los caracteres homlogos son los elementos para
establecer una clasificacin evolutiva.
Las plantas y animales forman una serie gradual de niveles de evolucin
y organizacin que va de la simple o unicelular a lo complejo o
pluricelular agrupndose en base a criterios de semejanza entre cada
categora taxonmica. Existiendo organismos fuentes entre los grupos
taxonmicos. Como el caso de monotremas (reptil y mamfero).
Una sistemtica siempre busca las homologis entre las especies, ya que
estas frecuentemente son claves para determinar las relaciones
filogenticas. Por lo general, entre mayor sea el numero de estructuras
homologas entre las especies ms cercana ser la relacin entre las dos
especies.