NCFAS-R

North Carolina Family Assessment Scale for Reunication

Escala de Evaluacin Familiar de Carolina del Norte para Reunicacin

Estudio de
La Familia Lpez
Caso
Incluye una Vieta de Caso y los Puntajes del Caso

NATIONAL
FAMILY
PRESERVATION
NETWORK
NCFAS-R
North Carolina Family Assessment Scale for Reunication
Escala de Evaluacin Familiar de Carolina del Norte para Reunicacin

Estudio de Caso
La Familia Lpez

National Family Preservation Network

(Red Nacional de Preservacin Familiar)
Priscilla Martens, Directora Ejecutiva
3971 Norte 1400 Este
Buhl, ID 83316
(888) 498-9047
director@nfpn.org
www.nfpn.org

La National Family Preservation Network (NFPN) es el nico distribuidor

del paquete de entrenamiento de la NCFAS-R. Todas las consultas deben
dirigirse a NFPN.

Desarrollada por:
Raymond S. Kirk, Ph.D., Director
Divisin de Investigacin y Evaluacin de Programas
ILR, Inc., Durham, Carolina del Norte
ray.kirk@ilrinc.com

Traducida por:
Esteban Gmez Muzzio, Ps., Mg.
Unidad de Investigacin y Desarrollo Tcnico,
Sociedad Protectora de la Infancia, Chile
egomez@protectora.cl
www.protectora.cl

2007 Raymond S. Kirk y National Family Preservation Network

Todos los derechos reservados.
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El Caso de la Familia Lpez Parte 1

Su agencia fue contactada por el Departamento de Servicios Sociales
(DSS) del condado y requerida para intentar una intervencin intensiva
de reunicacin con la familia Lpez. El DSS ha trabajado con esta
familia desde que un caso probado de negligencia infantil implic la
salida de los dos nios de la Sra. Lpez hace 14 meses. El supervisor
del DSS a cargo del caso, sinti que haba esperanzas de reunicacin y
no quiso tener que archivar la peticin de un mandato de Terminacin
de Derechos Parentales que sera requerida, si los chicos permanecan
en cuidados fuera-del-hogar por 15 meses. Se le dijo que los progresos
haban sido lentos debido a la participacin errtica de la Sra. Lpez
en la planicacin de servicios y su continua lucha contra el abuso
de alcohol. Recientemente, bajo la amenaza potencial de perder
permanentemente a sus hijos, la Sra. Lpez complet un programa
residencial de tratamiento de alcohol de 30 das y obtuvo un empleo
supervisado por el programa de Asistencia Temporal a Familias
Necesitadas (ATFN), pero el DSS estaba preocupado de que ella
pudiese recaer sin un trabajo intensivo de caso. Usted acept ayudar
al DSS, trabajando intensivamente con la Sra. Lpez y los nios, para
intentar una reunicacin. Aqu est lo que aprendi inicialmente
sobre la historia del caso.
Lidia Lpez tiene 30 aos de edad y es madre soltera de dos nios.
David, quien tiene 11 aos de edad y Toms, quien tiene 9, han estado
en acogimiento familiar por 14 meses. Los muchachos fueron removidos
del cuidado de Lidia despus de que David iniciara accidentalmente un
incendio, que result en la prdida del pequeo departamento familiar
y de todas las posesiones de la familia. Al momento del incendio, David
estaba intentando cocinar algo de comida para s mismo y para Toms.
David dej el fuego para conseguir ayuda, y Toms recibi serias
quemaduras en sus brazos, pecho y rostro antes de que llegara la ayuda.
Su perodo realmente difcil de recuperacin, ha dejado a Toms
marcado con cicatrices tanto fsicas como emocionales. Adems de
ser separados de Lidia, los nios han sido separados entre ellos desde
el incendio, debido a los cuidados mdicos especiales que Toms
necesitaba. Toms fue colocado en una familia de acogida cercana a un
centro de quemaduras, distante a 150 millas de Lidia y David.
Al momento del incendio, Lidia no pudo ser encontrada hasta
siete horas despus de que Toms haba sido llevado al hospital. Esta
situacin implic que el DSS necesitara obtener una orden de detencin

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y custodia de emergencia para poder tratar a Toms en el hospital. El

indignado juez orden la inmediata remocin de los nios. Los chicos
han estado bajo la custodia del Estado desde aquel momento.
Lidia trabajaba antiguamente como dependiente de una tienda de
descuentos, pero en la noche del incendio no fue a casa despus del
trmino de su turno a las 8 p.m. Era su hbito dejar a los nios en
casa, desatendidos despus de la escuela, con David a cargo de Toms.
Lidia concurra frecuentemente a bares en un rea cercana al trabajo,
y algunas veces perda el ltimo bus que iba a las afueras del pueblo,
donde se ubicaba su apartamento. Como rutina, volva a casa bastante
despus de medianoche, y en aquellas ocasiones en que perda el
ltimo bus, caminaba las cuatro millas hasta su apartamento, llegando
habitualmente despus de las 3 a.m.
Debido a esta situacin de vida y a la falta de supervisin, los nios
faltaban frecuentemente a la escuela o llegaban atrasados, y varias
denuncias por negligencia haban sido hechas contra Lidia antes del
incendio. Estas denuncias haban sido probadas, pero en cada ocasin
Lidia pareca haber hecho sucientes progresos para lograr que el DSS
cerrara exitosamente su caso. Sin embargo, ella volva cada vez a sus
patrones disfuncionales de bebida, dejando a los nios descuidados.
Usted acepta tomar el caso, y comienza la preparacin familiar de
la etapa de pre-reunicacin, de acuerdo al modelo de intervencin en
reunicacin familiar de su agencia.
Las visitas a Lidia revelaron algunos temas que usted saba deban
ser resueltos inmediatamente, si la reunicacin iba a ocurrir. Lidia
viva en una nica pieza, sin bao ni cocina, y tena slo una cama,
aunque haba un sof-cama decrpito en su habitacin. La casa de
una sola pieza estaba en una parte del pueblo de mala reputacin,
conocida por el trco de drogas y la violencia de pandillas. Los
taxis frecuentemente rehusaban conducir hasta all, especialmente de
noche, haciendo algunas veces difcil para Lidia volver a casa desde
el trabajo. Un hedor a grasa de cocina y un hedor corporal estaban
presentes en el cuarto, y Lidia explic que su trabajo arreglado por
el programa ATFN, como cocinera de frituras en un restaurante,
haca que su escasa reserva de ropa oliese de esa forma. Dijo que
era difcil mantenerse limpia compartiendo un nico bao con los
otros seis residentes que rentaban habitaciones en su piso. Usted
inmediatamente solicit para Lidia un apartamento de dos piezas con
renta controlada, a travs de la autoridad de vivienda de la ciudad,

6 NCFAS-R Estudio de Caso: La Familia Lpez

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recibiendo prioridad en la lista de espera debido a las circunstancias

inusuales de la familia Lpez, pero todava quedaba un perodo de
cinco a seis semanas de espera.
Usted ha comenzado a visitar a cada uno de los muchachos para
entender sus sentimientos sobre la reunicacin, y descubri que
ambos chicos estaban ansiosos respecto a retornar con su madre.
Recordaban su embriaguez y poca conabilidad como madre, aunque
ambos dijeron que ella siempre los am y siempre los trat bien cuando
estaba sobria y en casa. David dijo que estaba particularmente ansioso
de estar junto a Toms, sealando que estar separado de l haba sido
la peor parte del ao pasado. Usted descubri de David que aunque
su actual escuela est muchas cuadras lejos, Lidia espera algunas
veces a David afuera de la escuela, en las tardes, para tener visitas no
agendadas con l, aunque David nunca supo cundo poda aparecerse.
David tambin le dijo que le gustaba su actual escuela, y que no quera
tener que cambiarse de escuela si volva a vivir con su madre. Toms,
por otra parte, estaba signicativamente retrasado en la escuela, debido
mayormente a su tratamiento mdico en curso. No haba estado en la
escuela regularmente hace ms de un ao.
La primera vez que usted fue a visitar a Toms, no haba nadie en
casa, aunque la visita haba sido conrmada con los padres de acogida.
En la siguiente llamada telefnica, usted amenaz con iniciar acciones
legales contra ellos, en el evento de que le impidieran nuevamente
tener contacto con Toms. Cuando nalmente logr encontrarse con
Toms, ste se comport muy raro hacia usted, y pareca muy confuso
acerca de la razn de su visita. Aunque dijo que amaba a su madre y que
quera estar de nuevo con ella, tambin dijo que sus padres de acogida
le haban dicho que Lidia era una mala persona, y record el quiebre
de su madre y su alejamiento de Toms cuando vio sus quemaduras,
durante su ltima visita a verlo en el hospital. Toms no estaba seguro
de que Lidia quisiera su regreso a casa.
Usted conrm, mientras visitaba a Toms, que sus padres de
acogida estaban muy opuestos al regreso de Toms. Culpaban a Lidia
por las quemaduras de Toms, y lo haban dicho frente al nio. Toms
tiene cicatrices muy notorias y otros nios, especialmente los ms
jvenes, estn evidentemente asustados por su apariencia. Los nios
de ms edad son habitualmente crueles con Toms sobre su apariencia.
Los padres de acogida parecan determinados a refugiar a Toms de
estos encuentros, y no sentan que Lidia pudiese de ninguna manera
ser capaz de protegerlo. Este grado de proteccin por parte de los

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padres de acogida dej a Toms con muy pocos contactos sociales en

la escuela y una muy baja auto-estima. No tena amigos. Toms le dijo
que no planeaba tratar de hacer ningn amigo si volva a vivir con su
madre, porque todos los otros nios son idiotas. Una o dos veces
usted sinti que Toms ha actuado amenazadoramente hacia otros
nios para generar una respuesta ms exagerada.
Por otra parte, Lidia ha visitado a Toms slo tres veces desde el
incendio. Las primeras dos veces visit a Toms en el hospital y en
ambas ocasiones sus brazos y rostro estaban vendados. En la tercera
visita, vio sus quemaduras y cicatrices por primera vez y se quebr
emocionalmente. Ella le ha dicho recientemente que gran parte de su
bebida durante el ao pasado fue debido a su culpa y vergenza por
causar las heridas y desguracin de Toms. Lidiar con este tema ha
sido una parte importante de su reciente programa de tratamiento. Pero
dijo que estaba muy nerviosa acerca de vivir con Toms y de ver esas
cicatrices cada da. Pareca no estar consciente de la naturaleza vigente
de su tratamiento mdico, ni de la posibilidad de restaurar la apariencia
de Toms, con el tiempo, mediante cirugas plsticas sucesivas.
Usted invirti las dos primeras semanas tratando de preparar a los
nios y a Lidia para su primera visita. Debido a la situacin de vida de
Lidia, usted no estaba seguro que las visitas nocturnas fueran posibles
hasta despus de trasladarse a un mejor departamento, pero igual ayud
a preparar a Lidia para varias visitas de todo el da, para poder observar
su reaccin a los nios y evaluar su habilidad para cuidarlos. Como
parte de esta preparacin, usted sali de compras con Lidia, le ayud
a preparar mens y tambin le ayud a planear cosas que hacer con los
nios. Aprendi de observar a Lidia comprando, que ella no saba mucho
acerca comprar o preparar comida. Por supuesto, no tener instalaciones
de cocina en su apartamento presentaba algunos desafos, pero era claro
que ella no era habilidosa en esta rea, tanto desde una perspectiva
nutricional como de una perspectiva nanciera. Tambin fue incapaz de
sugerir actividades apropiadas a la edad de sus hijos sin ayuda. No tena
consciencia de museos, libreras pblicas, plazas de juegos o parques en
su rea. Lidia, lleg a descubrir, era virtualmente iletrada.
Los dos primeros das de visita fueron incmodos y algo forzados.
Ambos nios y Lidia se basaron demasiado en usted para planear y
ejecutar las actividades del da. Los chicos estaban incmodos entre
s, no habindose visto entre ellos por ms de un ao. Aunque David
haba dicho que estaba ansioso por ver a su hermano pequeo y por
estar juntos de nuevo, estaba visiblemente conmovido por la apariencia

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de Toms, y le tom un largo tiempo para estar clido con Toms.

Lidia no manej bien las interacciones entre los nios.
Usted tuvo la oportunidad de conversar, separadamente, con cada
uno de los muchachos mientras los transportaba de regreso a sus
hogares de acogida, y ambos chichos dijeron que no les gustaba la
situacin de vida de su madre y que no vean cmo se podran trasladar
ah, no estando seguros de que Lidia pudiese cuidarlos. David estaba
claramente conictuado, deseando estar con su madre, pero sintiendo la
desesperacin de sus circunstancias. Despus de la segunda visita, David
expres el deseo de regresar a su propia habitacin y a su propia cama en
el hogar de acogida. Sin embargo, las visitas posteriores fueron mejores,
despus de que pas la incomodidad inicial de estar reunidos.
Con slo unos pocos das restantes antes del regreso programado de
los chicos al cuidado de Lidia, usted estaba convencido de que Lidia
no estaba sucientemente bien preparada para cuidar a los nios, y que
necesitaba completar un curso integral de parentalidad, que cubriera
el desarrollo infantil, el manejo del hogar, presupuesto, nutricin, etc.
Usted presion a la autoridad de vivienda por un apartamento, y se
le prometi una en tres semanas y media. Su peticin al supervisor
para extender el perodo de reunicacin fue aprobado y su peticin a
los DSS de retrasar el regreso de los nios por ese perodo de tiempo
en orden a conseguir que Lidia se ubicara en una situacin de vida
apropiada fue presentada al juzgado y aprobada. Lidia acord participar
en un curso de parentalidad ofrecido por una agencia local de servicios
familiares. La clase se reuna dos veces por semana y estaba agendada
para comenzar el siguiente lunes.
A medida que el perodo de preparacin pre-reunicacin se
acercaba a su n, Lidia haba asistido a tres clases de parentalidad
y estaba muy preocupada de no poder aprender todo lo que le era
presentado. Su ansiedad sobre tener a los chicos de regreso estaba
aumentando. Le dijo que tena tantos problemas cuidando a los nios
cuando eran pequeos, que no estaba segura de poder hacerse cargo
de ellos ahora. Usted motiv a Lidia para retomar su asistencia a las
reuniones diarias de AA, desde que temi que pudiese recaer bajo el
estrs del traslado, las clases de parentalidad, y el regreso pendiente
de los chicos. Por las siguientes tres semanas, el apoderado de AA de
Lidia asisti a las clases de parentalidad con ella, y le ayud a procesar
y practicar el contenido de cada clase. El tiempo que usted invirti con
Lidia se focaliz en ensayar cmo relacionarse con los nios y cmo
manejar su tiempo, recursos y su hogar. Usted tambin se concentr en

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ayudar a Lidia a prepararse para las necesidades especiales de Toms,

socialmente, mdicamente y en trminos de su propia relacin con l.
El traslado para el nuevo apartamento est programado para la
prxima semana, y el regreso de los nios est programado para la semana
posterior a esa. Su tarea para la prxima semana, es asegurarse de que
el amoblado para el apartamento sea entregado segn fue prometido,
de tal forma que est todo listo para los nios. Usted sigue preocupado
por el compromiso de Lidia con la sobriedad y sobre su compromiso con
nalizar su curso de parentalidad. Usted est satisfecho de que el apoyo
de AA a Lidia sea fuerte y est prontamente disponible.

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El Caso de la Familia Lpez Parte II

El traslado al nuevo apartamento ocurri con un nmero mnimo
de molestias, y fue amoblado con muebles limpios de segunda mano
obtenidos de la Benecencia. Hay dos dormitorios, uno para Lidia y
uno compartido para los chicos, aunque cada nio tiene su propia cama.
Hay una lavandera operada con monedas en el stano del edicio
de departamentos, y el apartamento tiene una cocina modesta pero
adecuada.
El departamento da directamente a una lnea de bus que opera en la
calle donde Lidia trabaja. Usted descubri que David poda obtener un
pase de bus gratuito para usar el bus pblico a su antigua escuela, donde
tiene amigos y lo est haciendo bien acadmicamente, y donde usted
convenci al director de que deban permitirle quedarse por lo restante
del ao escolar. Toms fue matriculado en una escuela para nios con
necesidades especiales, donde poda ser tutelado y as recuperar algo del
terreno que haba perdido en los 15 meses previos. Adems de hacer
progresos acadmicamente, se ha hecho amigo de varios de los otros
estudiantes (algunos con discapacidades por desguracin) quienes no
se burlaban o alejaban de l, probablemente por ser capaces de empatizar
con Toms. Aunque signica una carga extra en su propio viaje al trabajo,
Lidia es capaz de montar el bus con Toms en la maana para llevarlo a
la escuela, y Toms parece disfrutar la atencin extra. Ha sido una ayuda
para Lidia ver a los otros nios en la escuela de Toms, para saber que no
est sola en lidiar con su recuperacin. Lidia est lentamente abrindose
a algunos de los otros padres que rutinariamente ve en la maana.
Con la ayuda de su apoderado de AA y consejera en salud mental,
Lidia complet su curso de parentalidad, y estaba muy orgullosa de
sus logros. Aprendi cmo hacer un presupuesto, incluso con sus
limitadas habilidades matemticas, y aunque hacer compras mediante
comparacin de precios le es difcil, usted trabaj con ella durante sus
frecuentes contactos para ayudarla a reconocer marcas econmicas
de comida y de otros productos del hogar. Ella demostr habilidades
notoriamente mejoradas en la bsqueda y preparacin de comidas, as
como en el manejo del hogar. Le ayud a practicar las habilidades que
aprendi en sus clases, como anticipar las necesidades de ropa de sus
hijos y mantenerse frente a la lavandera particularmente con respecto
a Toms quien necesita diariamente dos o tres camisetas limpias, manga
larga, de algodn blanco, para proteger su frgil piel y sanar lentamente
sus injertos.
Lidia continu trabajando en la cocina del restaurante, pero ha sido

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promovida de cocinera de frituras a preparadora de sndwiches. Aunque

tambin recibi un aumento, su presupuesto se mantiene idntico porque
Lidia ya no recibe los fondos de ATFN (aunque mantuvo su prioridad
Mdica para s misma y los muchachos esencialmente, debido a las
permanentes necesidades mdicas de Toms). El dinero es apretado,
y probablemente siempre lo ser para los Lpez, pero Lidia se est
manejando para llegar a n de mes, al menos con su ayuda durante el
perodo de servicios intensivos.
Una cosa que elev el espritu de Lidia y su mirada hacia el futuro,
fue la relacin que desarroll con el equipo mdico del centro de
quemaduras. Despus de una gran cantidad de presin de su parte, los
antiguos padres de acogida de Toms acordaron ofrecer un lugar para
que Toms se quedase inmediatamente antes y despus de recibir sus
cirugas reconstructivas. A medida que Lidia comenz a entender las
posibilidades para Toms de recuperar su apariencia, dedic una gran
cantidad de energa a asegurarse que l llegara a sus citas mdicas
(entregadas localmente en cooperacin con los especialistas del centro
de quemaduras) y program una ciruga, a realizarse durante la sexta
semana despus de la reunicacin.
Cerca de cuatro semanas despus de que los nios regresaran a casa,
Lidia fue noticada de que estaba siendo demandada por la compaa
de seguros que llevaba la pliza en el edicio, cuando ocurri el incendio
mientras David cocinaba. Esa misma semana, David se meti en
problemas con la polica por golpear a otro chico, que estaba haciendo
burlas de Toms mientras David y Toms esperaban en el restaurante
donde Lidia trabaja. Cada uno de estos incidentes fue enojoso, pero
Lidia mostr iniciativa en conseguir cuidado infantil para Toms a
travs de sus contactos en AA, para poder ir a Ayuda Legal a pedir
apoyo con el pleito y a la corte juvenil con David. Usted acompa a
Lidia en ambas ocasiones para ayudarla a navegar en el sistema legal.
Ayuda Legal sinti que no haba base para las acciones legales contra
Lidia, pero probablemente tendra que ir a la corte en algn momento a
contar su historia, y el juez juvenil sermone severamente a David pero
desestim la peticin delincuencial.
Estos incidentes parecieron unir aun ms a los nios y a su madre.
Usted le ayud a Lidia a elaborar con David que no lo culpaba por el
incendio (una preocupacin persistente que David no haba resuelto
hasta que el pleito legal la trajo a luz). Lidia le dijo espontneamente a
David que no estaba feliz de que hubiese golpeado al otro chico, pero
estaba orgullosa por mantenerse leal a Toms, y usted ayud a todos

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a verbalizar y reconocer que David haba sido liberado de su antiguo

rol como cuidador de Toms Lidia haba asumido ese rol. Esta ha
sido una semana muy estresante para Lidia, y ha llamado varias veces
a su apoderado de AA por apoyo, adems de la cantidad extra de
tiempo que usted invirti con la familia en ese momento. Ambos nios
se dieron cuenta del estrs bajo el cual estaba su madre, y durante el
tiempo que usted trabaj con los muchachos, indicaron que estaban muy
complacidos de que no hubiese retornado a la bebida para evitar lidiar
con estos eventos.
Durante sus frecuentes visitas al hogar a lo largo de este perodo
de servicios intensivos, usted reforz las nuevas habilidades y
conductas de Lidia, ayudando a Lidia a manejar rias entre los nios
y a comprender la disciplina correctiva, aunque usted cree que Lidia
debera ser ms vigorosa en sus intervenciones cuando los chicos se
portan mal. Usted ha ayudado a Lidia a denir una agenda de tareas
para que hagan los muchachos y un simple calendario ha permitido
hacer un seguimiento de su contribucin a la gestin del hogar. Los
nios rien frecuentemente sobre las tareas y han necesitado ayuda en
comprender la importancia de sus roles con las tareas del hogar, pero a
la fecha usted les ha ayudado a darse cuenta de que la familia funciona
mejor cuando todos contribuyen, recordndoles que antes de que se
reunieran con Lidia haban hecho un compromiso de trabajar para
mantener unida a la familia.
Lidia todava parece desaada por toda el rea del desarrollo infantil.
Ella se ha apoyado en usted para manejar los temas de inscripcin de
ambos nios en la escuela y no ha mostrado mucha creatividad con
respecto a pasar tiempo con los chicos. Hasta ahora, tiempo con los
nios consiste mayoritariamente en mirar TV. Aunque no hay dinero
extra disponible, usted ha pasado algn tiempo con Lidia mirando
juguetes, libros y otras cosas que seran apropiadas para la edad y
estimuladoras del desarrollo de los nios. Ella le dice que entiende
las necesidades de los nios, pero usted no est realmente seguro de
que pueda ejercitar una buena toma de decisiones por s misma. Esta
ser un rea que ameritar vigilancia durante el perodo posterior a los
servicios intensivos.
A medida que el perodo intensivo de servicios de reunicacin llega
a su n, Toms ha regresado de su primera estada de cuidados de salud
con sus antiguos padres de acogida, y manifest algunos problemas
conductuales por unos pocos das. Toms est claramente desgarrado
entre estas dos familias, y usted est reconsiderando lo aconsejable de

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este servicio prestado por los antiguos padres de acogida. Aunque ha

hecho progresos, usted hace una nota para estar seguro de que Toms
contine recibiendo consejera (disponible a travs del equipo de su
nueva escuela) con respecto a su tratamiento mdico, y para apoyar la
relacin restaurada con Lidia.
Dejando a un lado esto, usted est relativamente feliz con este esfuerzo
de reunicacin al desarrollar su evaluacin nal del funcionamiento
familiar, antes de regresar la responsabilidad de manejo del caso al
DSS. La familia Lpez parece estar haciendo buenos progresos;
los nios estn realmente felices de volver a estar juntos y de haber
regresado con Lidia, quien a veces parece casi embargada por sus
propios sentimientos de afecto hacia los nios.
Sobria por cuatro meses hasta ahora, el compromiso de Lidia con
la abstinencia parece ser muy rme, y su uso de su apoderado de AA
y otros apoyos disponibles de esta fuente, ha sido muy evidente. Los
principales factores de riesgo que llevaron al incendio y a la salida de
los nios (la bebida de Lidia y su falla para supervisar y proteger a
los nios) han sido ampliamente resueltos, y usted siente que Lidia
requiere solo un modesto nivel de servicios post-reunicacin intensiva,
para monitorear la mantencin de su habilidad de hacerse cargo de los
nios, a medida que crecen y se desarrollan.

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Puntajes para el Caso Lpez

Crculo Gris = Ingreso Crculo Negro = Cierre

A. Entorno
Clara Leve Lnea Base/ Problema Problema Problema
Fortaleza Fortaleza Adecuado Leve Moderado Serio

1. Entorno en general
Ingreso (I) +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) +2 +1 0 -1 -2 -3

2. Estabilidad de la Vivienda
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

3. Seguridad en la Comunidad
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

4. Habitabilidad de la vivienda
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

5. Ingreso/Empleo
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

6. Manejo Financiero
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

7. Comida y Nutricin
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

8. Higiene Personal
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

9. Transporte
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

10. Entorno de Aprendizaje

Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

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B. Competencias Parentales
Nota: esta seccin se refiere al progenitor(es), si est presente, o al cuidador(es) actual.

Clara Leve Lnea Base/ Problema Problema Problema

Fortaleza Fortaleza Adecuado Leve Moderado Serio

1. Competencias Parentales en general

Ingreso (I) +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) +2 +1 0 -1 -2 -3

2. Supervisin del Nio(s)

Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

3. Prcticas Disciplinarias
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

4. Entrega de Oportunidades de
Desarrollo/Crecimiento
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

5. Salud Mental del Progenitor(es) /

Cuidador(es)
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

6. Salud Fsica del Progenitor(es) /

Cuidador(es)
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

7. Uso de Drogas/Alcohol del

Progenitor(es) / Cuidador(es)
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

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C. Interacciones Familiares
Nota: esta seccin se refiere a miembros de la familia viviendo en el mismo o diferentes hogares.

Clara Leve Lnea Base/ Problema Problema Problema

Fortaleza Fortaleza Adecuado Leve Moderado Serio

1. Interacciones Familiares en general

Ingreso (I) +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) +2 +1 0 -1 -2 -3

2. Apego con el Nio(s)

Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

3. Expectativas sobre el Nio(s)

Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

4. Apoyo Mutuo dentro

de la Familia
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

5. Relacin entre los

Progenitores / Cuidadores
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

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D. Seguridad Familiar
Nota: esta seccin se refiere a miembros de la familia viviendo en el mismo o diferentes hogares.

Clara Leve Lnea Base/ Problema Problema Problema

Fortaleza Fortaleza Adecuado Leve Moderado Serio

1. Seguridad Familiar en general

Ingreso (I) +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) +2 +1 0 -1 -2 -3

2. Ausencia/Presencia de Abuso
Fsico en el Nio(s)
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

3. Ausencia/Presencia de Abuso
Sexual en el Nio(s)
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

4. Ausencia/Presencia de Abuso
Emocional en el Nio(s)
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

5. Ausencia/Presencia de
Negligencia en el Nio(s)
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

6. Ausencia/presencia de
violencia domstica entre los
progenitores/cuidadores
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

18 NCFAS-R Estudio de Caso: La Familia Lpez

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E. Bienestar del Nio

Nota: esta seccin es pertinente para el nio(s) en riesgo inminente.

Clara Leve Lnea Base/ Problema Problema Problema

Fortaleza Fortaleza Adecuado Leve Moderado Serio

1. Bienestar del Nio en general

Ingreso (I) +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) +2 +1 0 -1 -2 -3

2. Salud Mental del Nio(s)

Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

3. Comportamiento del Nio(s)

Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

4. Desempeo Escolar
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

5. Relacin con el Progenitor(es) /

Cuidador(es)
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

6. Relacin con Hermano(s)

Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

7. Relacin con Pares

Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

8. Cooperacin/Motivacin a
Permanecer con la Familia
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

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F. Ambivalencia Cuidador/Nio
Nota: Aunque los puntajes de ingreso siempre son importantes en esta sub-escala, los puntajes de Cierre pueden no ser apropiados
en todos los casos, dependiendo ampliamente del modelo de reunificacin empleado y del momento de la evaluacin.

Clara Leve Lnea Base/ Problema Problema Problema

Fortaleza Fortaleza Adecuado Leve Moderado Serio

1. Ambivalencia Cuidador/Nio
en general
Ingreso (I) +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) +2 +1 0 -1 -2 -3

2. Ambivalencia del Padre /

Cuidador hacia el Nio(s)
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

3. Ambivalencia del Nio hacia el

Padre/Cuidador
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

4. Ambivalencia mostrada
por el Proveedor de
Cuidados Substitutos
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

5. Apego Interrumpido
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

6. Visitas Domiciliarias
Pre-Reunificacin
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

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G. Preparacin para la Reunificacin

Clara Leve Lnea Base/ Problema Problema Problema
Fortaleza Fortaleza Adecuado Leve Moderado Serio

1. Preparacin para la
Reunificacin en general +2 +1 0 -1 -2 -3
Ingreso (I) +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C)

2. Resolucin de Factores de
Riesgo CPS Significativos
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

3. Finalizacin del Plan de

Servicios del Caso
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

4. Resolucin de Temas Legales

Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

5. Comprensin del Padre /

Cuidador de las Necesidades
de Tratamiento del Nio
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

6. Apoyos de Refuerzo y/o Plan

de Servicios Establecidos
Ingreso (I) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3
Cierre (C) N/A +2 +1 0 -1 -2 -3

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