Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

ASIGNATURA:
Evaluacin de la inteligencia

Actividad:
Actividad VI

PARTICIPANTE:
Yorkenia M. Ramos Jimnez 14-5035

FACILITADOR:
Diomeira Almonte
1-Realize un informe de lectura de la prueba Raven General o
de Adultos donde estn presentes los siguientes elementos:

Nombre de la prueba
Autor
Objetivo de la prueba
Poblacin a que se aplica
Concepciones tericas
Aplicacin
Correccin
Interpretacin

El Test de Raven consiste en encontrar la pieza faltante en una serie de figuras

que se irn mostrando. Se debe analizar la serie que se le presenta y siguiendo
la secuencia horizontal y vertical, escoger uno de las seis piezas sugeridas, la
que encaje perfectamente en ambos sentidos, tanto en el horizontal como en el
vertical.

Se trata de un test de inteligencia no verbal en el que no suele utilizarse lmite

de tiempo, pero dura aproximadamente 60 minutos. El Test de Raven se utiliza
para medir la capacidad intelectual, comparando formas y razonando por
analogas, independientemente de los conocimientos adquiridos, por lo que
brinda informacin sobre la capacidad y claridad de pensamiento del
examinado para la actividad intelectual. Esta prueba obliga a poner en marcha
el razonamiento analgico, la percepcin y la capacidad de abstraccin.

Las Matrices Progresivas de Raven fueron creadas por John C. Raven en 1938
con el objetivo de evaluar a un grupo selectivo de oficiales de la armada de
Estados Unidos.

Existen tres versiones de esta prueba, que se aplican segn la edad y

habilidades del examinado:
 Escala General:

Es la ms utilizada. Consta de 5 series (A, B, C, D, E) de 12 elementos, para

sujetos de 12 a 65 aos, donde la complejidad aumenta a medida que avanza
el examen requiriendo cada vez mayor capacidad cognitiva para codificar y
analizar la informacin. Todas las fichas se presentan en tinta de color negro
sobre un fondo blanco.

Matrices Progresivas en Color:

Consta de 3 series (A, Ab, B) de 12 elementos. Las series A y B son iguales

que en la Escala General pero con color, introducindose la serie Ab entre
ambas. Diseada para utilizarse con nios de entre 5 y 11 aos, ancianos o
discapacitados mentales.

Matrices Progresivas Avanzadas:

La forma avanzada de las matrices contiene 48 tems, que se presentan como

un conjunto de 12 (conjunto I), y otra de 36 (serie II). Los tems se presentan de
nuevo en tinta negra sobre un fondo blanco y se vuelven cada vez ms difciles
a medida que se avanza a travs de cada conjunto. Estas matrices son
utilizadas en adultos y adolescentes con una inteligencia superior a la media.
 Interpretacin

Para una correcta interpretacin del Test Raven deben seguirse estos pasos:

Corregir la prueba:

Se trata de evaluar el acierto o el error en la solucin propuesta por el sujeto en

cada problema que plantea el test.

La correccin se puede realizar de dos maneras:

-Hojas de respuestas autocopiativas, lo que facilita una correccin rpida y sin

necesidad de plantilla de correccin.

-Correccin mecanizada a travs de lectora ptica, til para evaluacin de

grandes grupos de sujetos.

Obtener el puntaje:

Es muy fcil, slo consiste en sumar el nmero de tems acertados.

Las puntuaciones directas mximas que se pueden obtener en las diferentes

escalas son:

CPM: 36 puntos

SPM: 60 puntos

APM I: 12 puntos

APM II: 36 puntos

 Verificar la consistencia del puntaje:

Una vez conocido el puntaje total, hay que comprobar la consistencia de dicha
puntuacin.

Por ejemplo, si un sujeto obtiene una puntuacin de 36, debe esperarse que
esa puntuacin total resulte de haber obtenido 11 puntos en la serie A, 8
puntos en la serie B, 8 en la C, 7 en la D y 2 en la E.

Hay que consultar la "Tabla de Composicin del puntaje normal", no debiendo

haber una diferencia mayor de +2 o -2 en la puntuacin de ninguna de las
series para considerar la puntuacin total como consistente.

Convertir el puntaje en percentil:

Calcular la puntuacin del sujeto en relacin con un grupo de 100 sujetos de su

misma edad, consultando para ello una tabla.

Convertir el percentil en rango:

Se trata de calificar con un ndice ordinal la capacidad intelectual del sujeto.

Estos seran los 5 rangos principales:

Capacidad Intelectual igualada

Percentil o sobrepasada en el grupo de Rango Intelectual
su edad por el
I: Superioridad
95 + 5% de los sujetos
Intelectual
90 10% de los sujetos II: Superior al
75 25% de los sujetos trmino medio
50 50% de los sujetos III: Trmino medio
 25 75% de los sujetos IV: Inferior al
10 90% de los sujetos trmino medio

V: Deficiencia
5 95% de los sujetos
Intelectual