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MEDICACIN:
El nio tiene una bioqumica alterada
Evolucin de aba
APOYO CONDUCTUAL
POSITIVO
Las conductas complejas o problemticas tienen
una funcin y la intervencin depende de ello. La
intervencin tiene que basarse en valores y
principios ticos.
MARIA ELENA SAMPEDRO Especializacin en Neurodesarrollo- CES
Edward Carr era el Director del Research & Training Center on Positive
Behavior Support for Autism & Developmental Disabilities perteneciente a
la Universidad de Stony Brook.
ENFOQUE
TRADICIONAL
ACP
ENFOQUE
TRADICIONAL
ACP
Evaluacin Observacin de
individual entornos naturales
Anlisis de
interacciones
Diagnstico
ENFOQUE
TRADICIONAL
ACP
ENFOQUE
TRADICIONAL
ACP
ENFOQUE
TRADICIONAL
ACP
Control de conducta Bienestar
(a corto plazo) Aprendizaje
Interaccin
Participacin Inclusin
En vez de
Tomar decisiones sin suficiente informacin
Considerar solo el manejo reactivo
CALIDAD DE VIDA
(variables molares)
Salud
Cambios en la familia
Oportunidades
ACTIVIDAD INDIVIDUAL:
Aspectos metodolgicos
/pedggicos :
Actividades de clase
Tareas
Materiales
Tiempos /transiciones MARIA ELENA SAMPEDRO Especializacin en Neurodesarrollo- CES
Aspectos ecolgicos:
Estructura fsica y aspectos ecolgicos (de su lugar de trabajo, del
aula, de la institucin educativa; o bien, de su habitacin, de su casa)
Promocin de la
participacin
1. Listas de chequeo
2. Cuestionarios
3. Anlisis Funcional de la Conducta
Expresar ansiedad
Expresar frustracin
Obtener atencin
Evitar
Ansiedad
Frustracin
El manejo o plan de intervencin no puede ser igual (Carr)
Cambios en el entorno
TRIOS (5 MIN)
MARIA ELENA SAMPEDRO Especializacin en Neurodesarrollo- CES
Paso 4: Disear plan de intervencin
Dividirlo en:
Discriminar los
perodos de trabajo y
Anticiparle la agenda de de descanso
actividades y presentarle las Cuando llore, mostrarle en la
normas de clase. Ensearle a pedir agenda la actividad
ayuda o expresar : programada, entrarlo a clase.
Planear actividades con est difcil
fichas con el personaje de su No darle atencin y propiciar
agrado Ensearle a agarrar el actividad amena para que los
lpiz de forma nios no lo miren.
apropiada al colorear
MANEJO REACTIVO
Cmo manejar crisis o
explosiones?
PREVENIR: ENSEAR:
Qu cambios se deben Qu habilidades se
hacer para hacer menos deben ensear para REFORZAMIENTO
Cmo podemos asegurar
probable la aparicin de reemplazar la conducta
el reforzamiento inmediato
la conducta problema? problema ?
de la conducta apropiada?
EXTINCIN: Cmo se
puede reducir o eliminar el
Que cambios se reconocimiento por la
requieren en estructura conducta inapropiada?
fsica, organizacin del
MANEJO REACTIVO
tiempo, forma de
Cmo manejar crisis o
presentarle o realizar las
actividades, forma de explosiones?
anticiparle los cambios?
CAMBIOS EN LA INTERACCIN O ESTILO DE VIDA:
Qu se debe hacer para mejorar la crianza, la interaccin de los maestros, las
polticas institucionales?
MARIA ELENA SAMPEDRO Especializacin en Neurodesarrollo- CES
plan de intervencin
ANTECEDENTES CONDUCTAS CONSECUENCIAS
Equilibrio conductual
Conducta A
Conducta A
Autorregularse,
Comunicar emociones
L. base Intervencin
8
7
# episodios diarios
5
AGRESIVIDAD
4
COMPARTIR
3
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
Das
MARIA ELENA SAMPEDRO Especializacin en Neurodesarrollo- CES
MANEJO DE CONSECUENCIAS:
Ignorar-redIrigir y aprobar
PREVENIR: PREVENIR:
Qu cambios se deben Qu cambios se deben
hacer para hacer menos hacer para hacer menos
probable la aparicin de probable la aparicin de
la conducta problema? conductaS problema?
CONDUCTAS CONDUCTAS
ENSEAR NUEVAS HABILIDADES ENSEAR NUEVAS HABILIDADES
ENSEAR: Qu comportamientos
Qu habilidades se apropiados se deben
deben ensear para PROMOVER en todos los
reemplazar la conducta estudiantes (o en los de
problema ? cierto grupo o ciclo)?
REFORZAMIENTO REFORZAMIENTO
Cmo actuar cuando Cmo actuar cuando
presenta la conducta presentan conductas
apropiada y cmo apropiadas y cmo
fortalecerla? fortalecerlas?
CORRECCIN
CORRECCION Cmo actuar cuando
Cmo actuar si vuelve presenten
a presentar la comportamientos
conducta inapropiada? inapropiados?
Marcel Proust
CONCLUSIONES
melsampe@gmail.com