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Presidncia da Repblica

Casa Civil
Subchefia para Assuntos Jurdicos

LEI N 13.415, DE 16 DE FEVEREIRO DE 2017.

Altera as Leis nos 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que


estabelece as diretrizes e bases da educao nacional, e
11.494, de 20 de junho 2007, que regulamenta o Fundo de
Manuteno e Desenvolvimento da Educao Bsica e de
Valorizao dos Profissionais da Educao, a
Converso da Medida Provisria n 746, de 2016. Consolidao das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo
Decreto-Lei no 5.452, de 1o de maio de 1943, e o Decreto-
Lei no236, de 28 de fevereiro de 1967; revoga a Lei
no 11.161, de 5 de agosto de 2005; e institui a Poltica de
Fomento Implementao de Escolas de Ensino Mdio
em Tempo Integral.

O PRESIDENTE DA REPBLICA Fao saber que o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:

Art. 1o O art. 24 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com as seguintes alteraes:

Art. 24. ...........................................................

I - a carga horria mnima anual ser de oitocentas horas para o ensino fundamental e para o
ensino mdio, distribudas por um mnimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar, excludo o tempo
reservado aos exames finais, quando houver;

.................................................................................

1 A carga horria mnima anual de que trata o inciso I do caput dever ser ampliada de forma
progressiva, no ensino mdio, para mil e quatrocentas horas, devendo os sistemas de ensino oferecer, no
prazo mximo de cinco anos, pelo menos mil horas anuais de carga horria, a partir de 2 de maro de
2017.

2o Os sistemas de ensino disporo sobre a oferta de educao de jovens e adultos e de ensino


noturno regular, adequado s condies do educando, conforme o inciso VI do art. 4o. (NR)

Art. 2o O art. 26 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com as seguintes alteraes:

Art. 26. ...........................................................

.................................................................................

2o O ensino da arte, especialmente em suas expresses regionais, constituir componente


curricular obrigatrio da educao bsica.

.................................................................................

5o No currculo do ensino fundamental, a partir do sexto ano, ser ofertada a lngua inglesa.

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7o A integralizao curricular poder incluir, a critrio dos sistemas de ensino, projetos e


pesquisas envolvendo os temas transversais de que trata o caput.

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10. A incluso de novos componentes curriculares de carter obrigatrio na Base Nacional
Comum Curricular depender de aprovao do Conselho Nacional de Educao e de homologao pelo
Ministro de Estado da Educao. (NR)

Art. 3o A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida do seguinte art. 35-A:

Art. 35-A. A Base Nacional Comum Curricular definir direitos e objetivos de aprendizagem do
ensino mdio, conforme diretrizes do Conselho Nacional de Educao, nas seguintes reas do
conhecimento:

I - linguagens e suas tecnologias;

II - matemtica e suas tecnologias;

III - cincias da natureza e suas tecnologias;

IV - cincias humanas e sociais aplicadas.

1o A parte diversificada dos currculos de que trata o caput do art. 26, definida em cada
sistema de ensino, dever estar harmonizada Base Nacional Comum Curricular e ser articulada a partir
do contexto histrico, econmico, social, ambiental e cultural.

2o A Base Nacional Comum Curricular referente ao ensino mdio incluir obrigatoriamente


estudos e prticas de educao fsica, arte, sociologia e filosofia.

3o O ensino da lngua portuguesa e da matemtica ser obrigatrio nos trs anos do ensino
mdio, assegurada s comunidades indgenas, tambm, a utilizao das respectivas lnguas maternas.

4o Os currculos do ensino mdio incluiro, obrigatoriamente, o estudo da lngua inglesa e


podero ofertar outras lnguas estrangeiras, em carter optativo, preferencialmente o espanhol, de acordo
com a disponibilidade de oferta, locais e horrios definidos pelos sistemas de ensino.

5o A carga horria destinada ao cumprimento da Base Nacional Comum Curricular no poder


ser superior a mil e oitocentas horas do total da carga horria do ensino mdio, de acordo com a definio
dos sistemas de ensino.

6o A Unio estabelecer os padres de desempenho esperados para o ensino mdio, que sero
referncia nos processos nacionais de avaliao, a partir da Base Nacional Comum Curricular.

7o Os currculos do ensino mdio devero considerar a formao integral do aluno, de maneira a


adotar um trabalho voltado para a construo de seu projeto de vida e para sua formao nos aspectos
fsicos, cognitivos e socioemocionais.

8o Os contedos, as metodologias e as formas de avaliao processual e formativa sero


organizados nas redes de ensino por meio de atividades tericas e prticas, provas orais e escritas,
seminrios, projetos e atividades on-line, de tal forma que ao final do ensino mdio o educando
demonstre:

I - domnio dos princpios cientficos e tecnolgicos que presidem a produo moderna;

II - conhecimento das formas contemporneas de linguagem.

Art. 4o O art. 36 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com as seguintes alteraes:

Art. 36. O currculo do ensino mdio ser composto pela Base Nacional Comum Curricular e por
itinerrios formativos, que devero ser organizados por meio da oferta de diferentes arranjos curriculares,
conforme a relevncia para o contexto local e a possibilidade dos sistemas de ensino, a saber:

I - linguagens e suas tecnologias;

II - matemtica e suas tecnologias;


III - cincias da natureza e suas tecnologias;

IV - cincias humanas e sociais aplicadas;

V - formao tcnica e profissional.

1 A organizao das reas de que trata o caput e das respectivas competncias e habilidades
ser feita de acordo com critrios estabelecidos em cada sistema de ensino.

I - (revogado);

II - (revogado);

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3 A critrio dos sistemas de ensino, poder ser composto itinerrio formativo integrado, que se
traduz na composio de componentes curriculares da Base Nacional Comum Curricular - BNCC e dos
itinerrios formativos, considerando os incisos I a V do caput.

..................................................................................

5o Os sistemas de ensino, mediante disponibilidade de vagas na rede, possibilitaro ao aluno


concluinte do ensino mdio cursar mais um itinerrio formativo de que trata o caput.

6o A critrio dos sistemas de ensino, a oferta de formao com nfase tcnica e profissional
considerar:

I - a incluso de vivncias prticas de trabalho no setor produtivo ou em ambientes de simulao,


estabelecendo parcerias e fazendo uso, quando aplicvel, de instrumentos estabelecidos pela legislao
sobre aprendizagem profissional;

II - a possibilidade de concesso de certificados intermedirios de qualificao para o trabalho,


quando a formao for estruturada e organizada em etapas com terminalidade.

7o A oferta de formaes experimentais relacionadas ao inciso V do caput, em reas que no


constem do Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos, depender, para sua continuidade, do
reconhecimento pelo respectivo Conselho Estadual de Educao, no prazo de trs anos, e da insero no
Catlogo Nacional dos Cursos Tcnicos, no prazo de cinco anos, contados da data de oferta inicial da
formao.

8o A oferta de formao tcnica e profissional a que se refere o inciso V do caput, realizada na


prpria instituio ou em parceria com outras instituies, dever ser aprovada previamente pelo
Conselho Estadual de Educao, homologada pelo Secretrio Estadual de Educao e certificada pelos
sistemas de ensino.

9o As instituies de ensino emitiro certificado com validade nacional, que habilitar o concluinte
do ensino mdio ao prosseguimento dos estudos em nvel superior ou em outros cursos ou formaes
para os quais a concluso do ensino mdio seja etapa obrigatria.

10. Alm das formas de organizao previstas no art. 23, o ensino mdio poder ser organizado
em mdulos e adotar o sistema de crditos com terminalidade especfica.

11. Para efeito de cumprimento das exigncias curriculares do ensino mdio, os sistemas de
ensino podero reconhecer competncias e firmar convnios com instituies de educao a distncia
com notrio reconhecimento, mediante as seguintes formas de comprovao:

I - demonstrao prtica;

II - experincia de trabalho supervisionado ou outra experincia adquirida fora do ambiente escolar;

III - atividades de educao tcnica oferecidas em outras instituies de ensino credenciadas;


IV - cursos oferecidos por centros ou programas ocupacionais;

V - estudos realizados em instituies de ensino nacionais ou estrangeiras;

VI - cursos realizados por meio de educao a distncia ou educao presencial mediada por
tecnologias.

12. As escolas devero orientar os alunos no processo de escolha das reas de conhecimento
ou de atuao profissional previstas no caput. (NR)

Art. 5o O art. 44 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescido do seguinte 3o:

Art. 44. ...........................................................

..................................................................................

3o O processo seletivo referido no inciso II considerar as competncias e as habilidades


definidas na Base Nacional Comum Curricular. (NR)

Art. 6o O art. 61 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com as seguintes alteraes:

Art. 61. ...........................................................

.................................................................................

IV - profissionais com notrio saber reconhecido pelos respectivos sistemas de ensino, para
ministrar contedos de reas afins sua formao ou experincia profissional, atestados por titulao
especfica ou prtica de ensino em unidades educacionais da rede pblica ou privada ou das corporaes
privadas em que tenham atuado, exclusivamente para atender ao inciso V do caput do art. 36;

V - profissionais graduados que tenham feito complementao pedaggica, conforme disposto pelo
Conselho Nacional de Educao.

........................................................................ (NR)

Art. 7o O art. 62 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com as seguintes alteraes:

Art. 62. A formao de docentes para atuar na educao bsica far-se- em nvel superior, em
curso de licenciatura plena, admitida, como formao mnima para o exerccio do magistrio na educao
infantil e nos cinco primeiros anos do ensino fundamental, a oferecida em nvel mdio, na modalidade
normal.

..................................................................................

8 Os currculos dos cursos de formao de docentes tero por referncia a Base Nacional
Comum Curricular. (NR)

Art. 8o O art. 318 da Consolidao das Leis do Trabalho - CLT, aprovada pelo Decreto-Lei no 5.452, de 1o de
maio de 1943, passa a vigorar com a seguinte redao:

Art. 318. O professor poder lecionar em um mesmo estabelecimento por mais de um turno,
desde que no ultrapasse a jornada de trabalho semanal estabelecida legalmente, assegurado e no
computado o intervalo para refeio. (NR)

Art. 9o O caput do art. 10 da Lei no 11.494, de 20 de junho de 2007, passa a vigorar acrescido do seguinte
inciso XVIII:

Art. 10. ...........................................................

.................................................................................
XVIII - formao tcnica e profissional prevista no inciso V do caput do art. 36 da Lei no 9.394, de 20
de dezembro de 1996.

........................................................................ (NR)

Art. 10. O art. 16 do Decreto-Lei no 236, de 28 de fevereiro de 1967, passa a vigorar com as seguintes
alteraes:

Art. 16. ...........................................................

.................................................................................

2o Os programas educacionais obrigatrios devero ser transmitidos em horrios compreendidos


entre as sete e as vinte e uma horas.

3o O Ministrio da Educao poder celebrar convnios com entidades representativas do setor


de radiodifuso, que visem ao cumprimento do disposto no caput, para a divulgao gratuita dos
programas e aes educacionais do Ministrio da Educao, bem como definio da forma de
distribuio dos programas relativos educao bsica, profissional, tecnolgica e superior e a outras
matrias de interesse da educao.

4o As inseres previstas no caput destinam-se exclusivamente veiculao de mensagens do


Ministrio da Educao, com carter de utilidade pblica ou de divulgao de programas e aes
educacionais. (NR)

Art. 11. O disposto no 8o do art. 62 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, dever ser implementado
no prazo de dois anos, contado da publicao da Base Nacional Comum Curricular.

Art. 12. Os sistemas de ensino devero estabelecer cronograma de implementao das alteraes na Lei no
9.394, de 20 de dezembro de 1996, conforme os arts. 2o, 3o e 4o desta Lei, no primeiro ano letivo subsequente data
de publicao da Base Nacional Comum Curricular, e iniciar o processo de implementao, conforme o referido
cronograma, a partir do segundo ano letivo subsequente data de homologao da Base Nacional Comum
Curricular.

Art. 13. Fica instituda, no mbito do Ministrio da Educao, a Poltica de Fomento Implementao de
Escolas de Ensino Mdio em Tempo Integral.

Pargrafo nico. A Poltica de Fomento de que trata o caput prev o repasse de recursos do Ministrio da
Educao para os Estados e para o Distrito Federal pelo prazo de dez anos por escola, contado da data de incio da
implementao do ensino mdio integral na respectiva escola, de acordo com termo de compromisso a ser
formalizado entre as partes, que dever conter, no mnimo:

I - identificao e delimitao das aes a serem financiadas;

II - metas quantitativas;

III - cronograma de execuo fsico-financeira;

IV - previso de incio e fim de execuo das aes e da concluso das etapas ou fases programadas.

Art. 14. So obrigatrias as transferncias de recursos da Unio aos Estados e ao Distrito Federal, desde que
cumpridos os critrios de elegibilidade estabelecidos nesta Lei e no regulamento, com a finalidade de prestar apoio
financeiro para o atendimento de escolas pblicas de ensino mdio em tempo integral cadastradas no Censo Escolar
da Educao Bsica, e que:

I - tenham iniciado a oferta de atendimento em tempo integral a partir da vigncia desta Lei de acordo com os
critrios de elegibilidade no mbito da Poltica de Fomento, devendo ser dada prioridade s regies com menores
ndices de desenvolvimento humano e com resultados mais baixos nos processos nacionais de avaliao do ensino
mdio; e

II - tenham projeto poltico-pedaggico que obedea ao disposto no art. 36 da Lei no 9.394, de 20 dezembro de
1996.
1o A transferncia de recursos de que trata o caput ser realizada com base no nmero de matrculas
cadastradas pelos Estados e pelo Distrito Federal no Censo Escolar da Educao Bsica, desde que tenham sido
atendidos, de forma cumulativa, os requisitos dos incisos I e II do caput.

2o A transferncia de recursos ser realizada anualmente, a partir de valor nico por aluno, respeitada a
disponibilidade oramentria para atendimento, a ser definida por ato do Ministro de Estado da Educao.

3o Os recursos transferidos nos termos do caput podero ser aplicados nas despesas de manuteno e
desenvolvimento previstas nos incisos I, II, III, V e VIII do caput do art. 70 da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de
1996, das escolas pblicas participantes da Poltica de Fomento.

4o Na hiptese de o Distrito Federal ou de o Estado ter, no momento do repasse do apoio financeiro


suplementar de que trata o caput, saldo em conta de recursos repassados anteriormente, esse montante, a ser
verificado no ltimo dia do ms anterior ao do repasse, ser subtrado do valor a ser repassado como apoio
financeiro suplementar do exerccio corrente.

5o Sero desconsiderados do desconto previsto no 4o os recursos referentes ao apoio financeiro


suplementar, de que trata o caput, transferidos nos ltimos doze meses.

Art. 15. Os recursos de que trata o pargrafo nico do art. 13 sero transferidos pelo Ministrio da Educao
ao Fundo Nacional do Desenvolvimento da Educao - FNDE, independentemente da celebrao de termo
especfico.

Art. 16. Ato do Ministro de Estado da Educao dispor sobre o acompanhamento da implementao do apoio
financeiro suplementar de que trata o pargrafo nico do art. 13.

Art. 17. A transferncia de recursos financeiros prevista no pargrafo nico do art. 13 ser efetivada
automaticamente pelo FNDE, dispensada a celebrao de convnio, acordo, contrato ou instrumento congnere,
mediante depsitos em conta-corrente especfica.

Pargrafo nico. O Conselho Deliberativo do FNDE dispor, em ato prprio, sobre condies, critrios
operacionais de distribuio, repasse, execuo e prestao de contas simplificada do apoio financeiro.

Art. 18. Os Estados e o Distrito Federal devero fornecer, sempre que solicitados, a documentao relativa
execuo dos recursos recebidos com base no pargrafo nico do art. 13 ao Tribunal de Contas da Unio, ao FNDE,
aos rgos de controle interno do Poder Executivo federal e aos conselhos de acompanhamento e controle social.

Art. 19. O acompanhamento e o controle social sobre a transferncia e a aplicao dos recursos repassados
com base no pargrafo nico do art. 13 sero exercidos no mbito dos Estados e do Distrito Federal pelos
respectivos conselhos previstos no art. 24 da Lei no 11.494, de 20 de junho de 2007.

Pargrafo nico. Os conselhos a que se refere o caput analisaro as prestaes de contas dos recursos
repassados no mbito desta Lei, formularo parecer conclusivo acerca da aplicao desses recursos e o
encaminharo ao FNDE.

Art. 20. Os recursos financeiros correspondentes ao apoio financeiro de que trata o pargrafo nico do art. 13
correro conta de dotao consignada nos oramentos do FNDE e do Ministrio da Educao, observados os
limites de movimentao, de empenho e de pagamento da programao oramentria e financeira anual.

Art. 21. Esta Lei entra em vigor na data de sua publicao.

Art. 22. Fica revogada a Lei no 11.161, de 5 de agosto de 2005.

Braslia, 16 de fevereiro de 2017; 196o da Independncia e 129o da Repblica.

MICHEL TEMER
Jos Mendona Bezerra Filho

Este texto no substitui o publicado no DOU de 17.2.2017