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Fichamento Ferran Tamarit COESSENS, Kathleen.

A arte da pesquisa em artes: Traando prxis e reflexo

Referncia COESSENS, Kathleen. A arte da pesquisa em artes: Traando prxis e reflexo, In: ARJ, vol.
Bibliogrfica 1/2, julho/dezembro 2014, pp. 1-20.
Resumo O que se sabe esmagadoramente determinado pela maneira que conhecido (p. 17). O
objetivo do artigo explorar o potencial da pesquisa artstica como campo experimental que
beneficie nossa sociedade (p.2). A autora usa trs ferramentas pticas binculos, prismas e
sala de espelhos para refletir sobre a pesquisa artstica. Por um lado, destaca como a
pesquisa sempre oferece certo foco no mundo; ela dramatiza o mundo de maneira particular
(p.3). Segundo ela, s o artista pode oferecer novas vias ao processo experimental por sua
situao como sujeito e objeto simultaneamente e sua capacidade reflexiva no determinada
por paradigmas hegemnicos.
Questes centrais
Sobre binculos e A autora cita a Petellier (2009) quando escreve que a construo do objeto de estudo no
primas, flaneurs e essencialmente metodolgica [...]. esttico, porque uma narrativa baseada em pesquisa
exploradores dramatiza o mundo de maneira particular (p.3). Existem assim nichos intelectuais e
disciplinares (p. 4) que determinam o que conta e desejvel como conhecimento. Enquanto
outras disciplinas focam nos seus objetos, a arte procura olhar para ngulos diferentes e
inesperados, pois [...] os artistas, como os etngrafos, treinam seus olhos para verem coisas
que outras pessoas no veem (Hoyern, 2009; p. 4). O artista tal como surgiu no sculo XIX
um observador do mundo exterior e tambm do prprio mundo interior, seu pensamento e
imaginao; resistindo as tentaes das ideologias dominantes. Sua experincia se configura
num campo rizomtico de trajetrias (p. 5) que o levam para explorar e investigar em
profundidade tanto aquilo desconhecido como as prticas prprias.
Experincia, Com a revoluo cientfica ocidental (sculo XVIII) surgiram a cincia, a experimentao e o
experimento, mtodo cientfico. Nesta abordagem orientada pela teoria chamada de cognitiva
experimentao privilegiado o intelecto, a abstrao e a objetividade distanciada (p. 6). Esta conduzida pelo
pensamento intencional o qual cria uma distncia entre sujeito e objeto. Em palavras da
autora, o binculo ofuscou o prisma (p. 6).
No polo oposto, a abordagem orientada pela experincia guia as pesquisas no-cientficas ou
artsticas. Nela, no existem restries fsicas, mas s as da imaginao humana, ampliando o
horizonte de significados e levando a uma imprevisibilidade das suas aes. O artista extravasa
a teoria e procura em lugares inexplorados. A prpria reflexo gera o conhecimento artstico e
revelam uma atitude de teorizao que sugere frequentemente provocao e investigao de
carter aberto por um lado, integrao e foco por outro (p. 8).
Prxis e reflexo A metfora da sala de espelhos permite uma experincia multissensorial de auto-exibio (p.
na rede da prtica 9), a qual permite experimentar o que geralmente reservado aos outros sobre o prprio corpo;
artstica a reflexo no ambiente permite uma reflexo sobre o prprio corpo (descentralizao) que
permite integrar sujeito e objeto; e finalmente permite a reflexo sobre o prprio processo de
refletir a partir de uma rede de prtica artstica [...] tecida ao longo do tempo e do espao e
composta por diferentes dimenses tcitas (p. 10): (a) dimenso encarnada, relao com o
corpo como primeiro meio de expresso; (b) conhecimento pessoal do artista, que envolve a
participao numa comunidade que compartilha crenas e opinies as quais geralmente so
escondidas; (c) ambiente ecolgico, influncia ou impacto do espao circundante e suas
caractersticas sobre a prtica do artista; (d) possibilidades culturais para a arte, relacionados
com os sistemas semiticos e a evoluo tecnolgica para comunicar; (e) auto-reflexividade,
que desde o mbito do discurso e da interao humana pode ser considerada a conscincia e
a experincia de si mesmo [...] e tambm a experincia da diferencia e da dissonncia (p. 12).
Estas redes de prtica so construdas constantemente e o artista precisa ajustar-se a elas
explorando novas situaes, adaptando e reajustando suas habilidades e competncias [...]
habilidades incorporadas, conhecimento pessoal, cdigos semiticos, meio ambientes, auto-
reflexividade e presencia dos outros (p. 12).
Segundo a autora, a pesquisa artstica ento, sendo prismtica e reflexiva, vai construir um
conhecimento caleidoscpico, explorando partes e parcelas a partir da rede artstica do
conhecimento (p. 13).
Rastreamento da A autora apresenta ento seis exemplos nos quais diferentes artistas descreveram seus
explorao para a processos artsticos, mostrando como este conhecimento pode ser divulgado. Em alguns casos,
expresso este envolve materiais visuais, em outros poesia e outros foram escritos. Assim, enquanto a
pesquisa acadmica focada no leitor, centrada na experincia e relacionada ao discurso, a
pesquisa artstica focada no artista, dentro da experincia e com base na prtica (p. 17).
O processo de escrita pode ser tanto um reflexo como um processo reflexivo, e envolve
relaes experimentais que podem estar nas prticas artsticas, mas tambm na interao do
mundo artstico com a cincia. Assim, o livro do artista-pesquisador, pode existir nas
intersees do visual e do auditivo, da fotografia e da poesia, da narrativa experimental e das
artes visuais, do desempenho e da transmisso (p. 17).