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Fichamento Ferran Tamarit CORRA, Antenor Pereira.

O sentido da anlise musical

Ref. Bibliogrfica CORRA, Antenor Pereira. O sentido da anlise musical. In: Revista Opus, 12, 2006. pp. 33-53.
Questes centrais
Introduo A anlise o processo de decomposio em partes dos elementos que integram um todo
(p.33), e seu objetivo explicar o detalhe para entender melhor o global.
Historicamente, os verbetes sobre anlise musical foram sendo modificados definido trs
momentos: (1) anlise como auxlio nos programas de concerto [Atitude crtica]; (2) anlise
como procedimento de segmentao da msica [atitude pedaggica]; (3) anlise como campo
autnomo do estudo da msica [nfase positivista].
Anlise e crtica Os primrdios da anlise musical estariam nos tratados de Aristoxenos da Antiguedade Clssica
(Dunsby e Whittall) e nas composies de antfonas do clero Carolngio (Ian Bent). Para o autor,
a origem estaria na atitude esttica de medos do sculo XVIII, vinculada apreciao critica de
obras de arte (J. Fr. Reichardt, e posteriormente Hoffmann e Schumann).
Neste perodo, j se antecipa uma certa busca por elementos objetivos (cientificismo), alm de
revelar a inadequao do entendimento da msica em si mesma (p.38), destacando a nfase
na importncia da mediao histrica e do contexto.
A ligao entre anlise e crtica foi criticada por Joseph Kerman no artigo How we go tinto
analysis, and how to get out (1980), onde conclui que a atividade de anlise , per se, uma
atividade crtica (p.39). Este artigo foi contestado por adjetivar certos mtodos de anlise de
positivistas ou reducionistas, como o mtodo shenkeriano, que Kinton definiu como disseo
clnica de uma obra de arte viva que emula a metodologia da cincia racionalista (p.40).
Para Kerman os mtodos so produtos da prpria poca em que surgem, e
consequentemente, passveis de modificao e atualizao no decorrer do tempo (p.40).
Desde esta perspectiva, possvel entender as tcnicas composicionais como sinais
histricos. Assim, a partir do julgamento histrico destes sinais por uma autoridade competente
com conhecimentos tcnicos (herana da Antiguidade Clssica) a anlise passa a ser uma
ferramenta para a prtica composicional (p.41).
Anlise e ensino Segundo Bent o analista trabalha com o produto final (composio) e centra a ateno na
de composio explorao da tcnica composicional (p.41), caminhando do particular para o geral para
desvelar a coerncia interna da composio. Para Nicholas Cook, podemos inverter os termos e
compreender a anlise por meio da composio, enfatizando assim a dimenso
didtica/pedaggica da prpria anlise.
A anlise comea a ser ensinada em cursos de composio direcionados para a anlise e
reproduo de estilos de outros perodos (p.42), de forma comparativa, analisando aspectos:
(a) microscpicos, com a observao do contedo musical (melodia, harmonia, ritmo, etc.); (b)
macroscpicos, centrados na forma global da msica.
A autonomia da No sculo XX, se desenvolvem diversas tcnicas de anlise, entre as quais destacam a anlise
anlise musical schenkeriana, o tematicismo de Rudolph Rti e a Teoria dos Conjuntos de Allen Forte. Esta
proliferao de modelos propiciou: (a) ascenso da primazia da tcnica sobre a prpria obra; (b)
distanciamento entre a teoria e a anlise (p.44). Tais aspectos foram criticados por sua maior
nfase no discurso sobre o mtodo que no prprio produto da composio.
O embate entre David Lewin pelos trabalhos de Edward Cone sobre os problemas dos modelos
de anlise, levaram diferenciar os conceitos de anlise, teoria e crtica musicais. e acabou
definido dos campos de estudo, e propiciou a profissionalizao da anlise musical (p.47).
Paralelamente, seu deu uma desvinculao da anlise dos aspectos crticos, composicionais e
interpretativos, a qual se mantem com uma forte nfase descritiva.
Existe msica em a msica considerada em si mesma, refere-se anlise dos elementos que integram sua
si mesma? estrutura (p.48). Tais elementos nem sempre podem ser percebidos pela escuta,
permanecendo como particularidades ocultas na msica (p.49). Neste sentido, a anlise se
torna uma atividade preferencialmente intelectual.
Porem, consideraes sobre msica em si mesma necessitam de um agente externo para
interpretar o fenmeno, o analista [...] j que a msica age no intelecto do ser humano que a
recebe (p.49). Assim, podemos abordar a msica desde dois aspectos: (1) psico-social, como a
msica percebida pela mente humana (questes cognitivas, sensoriais, psicolgicas,
neurolgicas, estticas, etc.); (2) funcional, utilidade ou finalidade da msica (estudos ligados
sociologia, histria, antropologia, filosofia, etc.).
Tal situao destaca um paradoxo da anlise musical: pretender analisar racional e
objetivamente um fenmeno emocional e subjetivo (p.49).
Ainda cabe ressaltar que a msica enquanto manifestao artstica est envolta em um grande
aparato cultural (p.50), pelo que qualquer anlise ser influenciada pelo analista.
Concluso Nas primeiras dcadas do sculo XX teoria e anlise musicais se confundiram diversas vezes.
Neste caminho, a anlise musical tendeu para um teor positivista, funcionando como
comprovatrio de pesquisas, criticado por representar uma tentativa de transferncia do um
modelo cientfico para um campo cultural (p.52).
Seguindo Cook, o autor critica a autonomizao da anlise e sua positivao, destacando sua
ligao com a performance, a composio o a educao musicais.

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