Los verbos mentales: pensar, hablar, imaginar

PENSAR HABLAR IMAGINAR

pensar hablar imaginar

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC http://catedu.es/arasaac/ Licencia: CC (BY-NC-SA)

Autora: Amaya Padilla Collado http://www.garachicoenclave.blogspot.com

 PENSAR / pensar

Pensamos dentro del cerebro los pensamientos salen fuera

del cerebro

a travs del habla o de un sistema de comunicacin

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 HABLAR/ hablar

Hablamos para que las personas

sepan nuestros pensamientos

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 IMAGINAR /imaginar

Imaginamos dentro del cerebro Imaginar es pensar

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 algo que an no has visto
SITUACIN 1

- Hoy es el cumpleaos de Erik

- Su madre le da un regalo
- Erik piensa, Qu ser?
- entonces imagina lo que podr haber dentro de la caja (un camin
de bomberos de juguete, un libro y un CD)

Dependiendo del nivel y caractersticas del alumno-a le podemos ensear la vieta e ir contndole la situacin y luego dibujar y escribir
con l la ficha teniendo las vietas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situacin y directamente pasar a la ficha para que l
mismo dibuje lo que estn hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos.

Tambin podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que l podra imaginar en esa situacin.

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 Feliz Qu
cumplea ser?
os!

OBSERVA
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ESCRIBE Y DIBUJA

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 SITUACIN 2

- Una persona llama a la puerta y dice: Buenos Das! Me puede

abrir la puerta?
- Mara piensa: Quin ser?
- entonces Mara imagina quin puede estar llamando a la puerta
(ser el cartero, un repartidor, un ladrn?)
Dependiendo del nivel y caractersticas del alumno-a le podemos ensear la vieta e ir contndole la situacin y luego dibujar y escribir
con l la ficha teniendo las vietas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situacin y directamente pasar a la ficha para que l
mismo dibuje lo que estn hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos.

Tambin podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que l podra imaginar en esa situacin.

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OBSERVA:

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Buenos
Qui
das!,
n
puede abrir?
ser?
ESCRIBE Y DIBUJA
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SITUACIN 3

- Rosi le dice a su amigo Alex: La profesora se ha teido el pelo

- Alex piensa: De qu color se habr teido el pelo?
- entonces Alex se imagina a su profesora con distintos colores de
pelo (rubia, morena, pelirroja)
Dependiendo del nivel y caractersticas del alumno-a le podemos ensear la vieta e ir contndole la situacin y luego dibujar y escribir
con l la ficha teniendo las vietas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situacin y directamente pasar a la ficha para que l
mismo dibuje lo que estn hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos.

Tambin podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que l podra imaginar en esa situacin.

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OBSERVA:

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La profe se
De
ha teido el
qu
pelo
color
?
ESCRIBE Y DIBUJA
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SITUACIN 4

- Miguel est jugando en el parque con su hermana Luca.

- Miguel le dice a Luca: Vamos a casa que ya es la hora de comer
- Luca piensa: Qu habr hoy para comer?
- entonces Luca se imagina la comida que puede haber cuando
llegue a casa (sopa, espaguetis, pollo)
Dependiendo del nivel y caractersticas del alumno-a le podemos ensear la vieta e ir contndole la situacin y luego dibujar y escribir
con l la ficha teniendo las vietas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situacin y directamente pasar a la ficha para que l
mismo dibuje lo que estn hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos.

Tambin podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que l podra imaginar en esa situacin.

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OBSERVA:

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Ya es la hora Qu
de comer, habr
vamos a casa para
comer?

S
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ESCRIBE Y DIBUJA
 SITUACIN 5

- La profesora explica en clase que el viernes va a ser la fiesta del

Carnaval
- Carolina piensa: An no s de qu podra disfrazarme
- entonces Carolina se imagina los disfraces que podra llevar a la
fiesta (de princesa, bruja, pirata)

Dependiendo del nivel y caractersticas del alumno-a le podemos ensear la vieta e ir contndole la situacin y luego dibujar y escribir
con l la ficha teniendo las vietas de modelo, o bien, podemos leerle o contarle la situacin y directamente pasar a la ficha para que l
mismo dibuje lo que estn hablando, pensando o imaginando los personajes sin ayuda de modelos.
Tambin podemos pedirle que complete la ficha con otros ejemplos que l podra imaginar en esa situacin.

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OBSERVA:

Es Carnaval
No s
de qu
disfraza
rme

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ESCRIBE Y DIBUJA