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SEGUNDO GRADO
6.- PLANEACIN
Todas las fases son importantes pero en esta es claro que si no se realiza una
planeacin adecuada se tendrn problemas con el desarrollo del proyecto. Por eso
es importante en est etapa realizar un crono grama donde se darn tiempos,
responsables, proceso a seguir, representacin tcnica, herramientas, materiales
a utilizar para la ejecucin del proyecto
7.- EJECUCIN
Es la fase ms importante del proyecto porque aqu se cristalizaran todas las ideas
que se han plasmado en el papel, es decir, se desarrollara la construccin del
producto, proceso a que hace referencia el proyecto, es muy importante seguir los
puntos planeados para cumplir el propsito que se tiene en tiempo y forma
8.- EVALUACIN
9.- COMUNICACIN
Para finalizar las fases del proyecto, se tienen que comunicar los resultados
obtenidos de la evaluacin y las mejoras a realizar del producto o proceso, as
como una conclusin respecto del desarrollo general del mismo.
SEGUNDO GRADO
Construccin de la imagen-objetivo
Delimitado el problema, fundamentado con la informacin y conocimientos analizados, se
crean las condiciones adecuadas para plantear la imagen deseada de la situacin a
cambiar o problema a resolver, es decir se formulan el o los propsitos del proyecto.
Definir propsitos promueve la imaginacin para la construccin de los escenarios
deseables y la motivacin por alcanzarlos.
Planeacin:
Considera el diseo del proceso y/o producto de acuerdo a la alternativa planteada, la
consecucin de tareas y acciones, su ubicacin en tiempo, espacio, la designacin de
responsables, as como la seleccin de los medios y materiales. As mismo, se deben
elegir los mtodos que debern formar parte de la ejecucin del proyecto, tanto para su
representacin, anlisis y procesamiento de la informacin, para la presentacin de
resultados, entre otros.
Estas actividades promueven habilidades para establecer prioridades, programar el
tiempo, gestionar, administrar y organizar recursos y medios.
Evaluacin
La evaluacin debe ser una actividad constante en cada una de las actividades del
proyecto, conforme al propsito o finalidad planeada y los requerimientos establecidos,
como la eficiencia y eficacia de la tcnica y el producto en cuestin y prevenir impactos
ambientales. Las actividades de evaluacin pretenden retroalimentar cada una de sus
fases y si es necesario replantearlas, de manera que so solo se centra en el producto.
Comunicacin
Finalmente deber de contemplarse la comunicacin de los resultados a la comunidad
educativa para favorecer la difusin de las ideas por diferentes medios.
TERCER GRADO
FASES DEL PROYECTO TECNICO
Identificacin y delimitacin del tema o problema
Identificar los problemas o ideas a partir de sus propias experiencias, saberes previos, los
exprese de manera sencilla y clara.
Esta fase permite el desarrollo de habilidades para percibir los sucesos en el entorno, no
slo de lo cercano y cotidiano, sino de aquellos acontecimientos del contexto nacional y
mundial que influyen en sus vidas.
Construccin de la imagen-objetivo
Delimitado el problema, fundamentado con la informacin y conocimientos analizados, se
crean las condiciones adecuadas para plantear la imagen deseada de la situacin a
cambiar o problema a resolver, es decir se formulan el o los propsitos del proyecto.
Definir propsitos promueve la imaginacin para la construccin de los escenarios
deseables y la motivacin por alcanzarlos.
Planeacin:
Considera el diseo del proceso y/o producto de acuerdo a la alternativa planteada, la
consecucin de tareas y acciones, su ubicacin en tiempo, espacio, la designacin de
responsables, as como la seleccin de los medios y materiales. As mismo, se deben
elegir los mtodos que debern formar parte de la ejecucin del proyecto, tanto para su
representacin, anlisis y procesamiento de la informacin, para la presentacin de
resultados, entre otros.
Estas actividades promueven habilidades para establecer prioridades, programar el
tiempo, gestionar, administrar y organizar recursos y medios.
Comunicacin
Finalmente deber de contemplarse la comunicacin de los resultados a la comunidad
educativa para favorecer la difusin de las ideas por diferentes medios.