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une classe?
L autonomie est conue comme une comptence lcole primaire: en effet dans le
socle commun nous pouvons lire:
*au cycle 3: comptence 7: l'autonomie et l'initiative.
Llve est capable de :
- respecter des consignes simples en autonomie ;
- montrer une certaine persvrance dans toutes les activits ;
- commencer savoir sauto-valuer dans des situations simples ;
- simpliquer dans un projet individuel ou collectif ;
Mais quen est-il, dans la ralit des pratiques pdagogiques,de cette autonomie ?
Tout le monde attribue t-il la mme signification ce terme ? Tous les enseignants
sentendent-ils pour dfinir un comportement ou une attitude autonome ? Quels
pratiques, techniques ou dispositifs pdagogiques sont mis en place dans le quotidien
des classes pour atteindre lobjectif d autonomie de llve ?
Dans un second temps, nous avons rpertori les difficults que nous rencontrons lors
de la mise en place d'activits en autonomie.