Educacin Matemticas

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Objetivo; Identificar una incgnita en un nmero.
Instrucciones:
a) Lee atentamente la gua.
b) Escribe con letra clara. Evita los borrones

1. Cul de los siguientes expresiones corresponde al enunciado, Un nmero

disminuido en 12

a) X: 12

b) X 12

c) X 12

d) X + 12

2. Cmo se puede leer la expresin 4 x + 2?

a) El triple de un nmero ms dos unidades

b) El cudruple de un nmero aumentado en dos unidades.

c) El cudruple de un nmero disminuido en dos unidades.

d) El triple de un nmero aumentado en dos unidades.

3. Qu valor debe tener x en la ecuacin para que se cumpla una relacin de

igualdad en 10 x = 37?

a) 27
b) 28
c) 46
d) 333

4. Cul es el nmero que falta para que la relacin sea verdadera?

_____ + 1 + 11 = 34 + 1
a) 12
b) 13
c) 21
d) 23
1
5. Cmo se puede leer la expresin x + 9?
2

a) La mitad de un nmero disminuido en 9

b) Un medio de un nmero amplificado por 9
c) La mitad de un nmero aumentado en 9
d) La mitad de un nmero dividido en 9

6. Cul es la solucin de la siguiente incgnita, x + 6 = 72?

a) 12
b) 66
 c) 78
d) 432

7. Cul es el valor de la incgnita en la ecuacin 4 y + 16 = 32?

a) 4
b) 16
c) 32
d) 64

8. En la secuencia 105, 98 , 91, 84, 77 etc. Cul es el patrn numrico?

a) Restar 7
b) Sumar 7
c) Dividir 7
d) Multiplicar 7

9. El triple de un nmero aumentado en cinco unidades es 29. Si x representa el

nmero. Qu ecuacin expresa esta situacin?
a) X 5 = 29
b) 29 = 3 x 5
c) 3 x = 29
d) 3 x 5 = 32

10. El enunciado el cudruplo de un nmero aumentado en 12 se puede escribir

algebraicamente:

a) 4 x 12
b) 4 x + 12
c) 4 x : 12
d) 4 x 12

1
11. Cmo se puede leer la expresin y - 18?
3

a) Un medio de un nmero natural aumentado en 18 unidades.

b) Un tercio de un nmero cualquiera disminuido en 18 unidades.
c) Un tercio de un nmero cualquiera aumentado en 18 unidades.
d) Un tercio de un nmero cualquiera amplificado en 18 unidades.

12. Si el triple de un nmero disminuido en 15 resulta 30. Cul es el nmero ?

a) 5
b) 12
c) 15
d) 45

13. Decide cul de las ecuaciones planteadas resuelve de mejor manera el

problema: El doble de un nmero aumentado en 8 es igual a 12. Cul es el
nmero ?
 a) x + 8 + x = 12
b) x + x = 12 8
c) 2x 12 = -8
d) 2x + 8 = 12

14. En la siguiente expresin algebraica 8x + 19x + 7y + 2y + 8z agrupa los

trminos semejantes y redcelos.

a) 26x + 9y + 8z
b) 27x + 8y + 8z
c) 27x + 9y + 8z
d) 27x + 8x + 9z

15. El cudruplo de un nmero menos 8 equivale al doble del nmero queda el

lenguaje algebraico:
1
a) 4x + 8 = x
2
1
b) 4x 8 = x
2
c) 4x 8 = 2x
d) 4x + 8 = 2x

16. Cmo expresas en lenguaje algebraico la siguiente situacin: El triple de un

nmero x, aumentado en 4 es igual a 50?

a) x + 4 = 50

b) 4x = 50

c) 4x + 3 = 50

d) 3x + 4 = 50

17. Cul de las alternativas corresponde a una desigualdad?

a). 3 5 = 20 5

b) 18 : 3 = 2 3

c) 8 + 9 = 20 1

d) 15 + 20 = 7 5

18. Plantea la ecuacin y luego calcula cul es el nmero desconocido en cada

caso.

a) Si a un nmero le quito 33 se obtiene 67.______________________________

b) La suma de un nmero y su antecesor es 17.__________________________

c) La suma de un nmero con su mitad es igual a 60.______________________

d) Un nmero aumentado en 7 unidades es igual al doble de 8.______________

e) La suma de un nmero y 36 es igual a la diferencia entre 340 y 200.________