FORMATO DE DIARIO DE CAMPO

DIARIO DE CAMPO. Observacin de la vida en el aula.

Nombre del observador: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
Fecha: 28 de junio 2017
Lugar: Telesecundaria 099 Plan de Ayala
Tema: Observaciones
Objetivo: Calificar al profesor y alumnos
EJES
DESCRIPCIN REFLEXIN
TEMTICOS
RUBRO 1
1a. Es un grupo inquieto, la profesora no logra tener
control sobre ellos. ES muy complicado ser maestra, y tener a cargo la
Caractersticas
direccin tambin.
del grupo.

Trata de abarcar todos sus temas la profesora, hace

1b. dinmicas en cada materia, para que sientan aburrida Siempre tratar de tener entretenido al grupo, para que
Estrategias de la clase los alumnos.
no haya mucha distraccin.
trabajo.

1c. Desarrollo La clase es entretenida, a los alumnos les gusta hacer Hacer dinmicas en cada tarea, para hacerlo ms
de la clase. ejercicios de matemticas. divertido.

2.
Comunicacin Trabajan en equipo, resuelven sus dudas, se ayudan Siempre ser unidos como grupo, ayudarse
con los mutuamente. mutuamente, y ser un grupo de competencia.
alumnos.
3. Atencin de
situaciones
Las nias no prestan atencin, hablan de temas que no Tratar de trabajar ms con las nias estn un poco
imprevistas
van con la clase. desubicadas, prestarles ms atencin.
y/o conflictos
en el aula.

4a. Planeacin Hacer ejercicios didcticos, siempre y cuando la

Resolvieron problemas de matemticas.
didctica. materia lo pida.

4b. Trabajo Vieron un video de reas telesecundarias para despus

Siempre ser unidos.
con el grupo. discutir en grupo.
 EJES TEMTICOS DESCRICIN REFLEXIN
RUBRO 2

Es un saln pequeo, entran Hacer una reunin de padres de familia

1a. El aula y sus aproximadamente 30 sillas, necesita un y pedir apoyo a los padres de los
caractersticas. poco de remodelacin el aula, y las sillas de alumnos, para ver la manera de
los alumnos quieren barnizadas. remodelar toda el aula.

No hacerles muy cansada la clase a los

Les da 10 minutos despus de cada
alumnos, y que en esos 10 minutos libres
1b. Distribucin de materia, procura tomar pequeos
les haga algn examen continuo, para
tiempo y espacio. descansos para no hacerles aburridas las
ver que tanto aprendieron de esa
clases a los alumnos.
materia.

La profesora camina a orilla de cada

Mantener la calma siempre, y tratar de
espacio de silla de alumnos, para que pueda
2. Organizacin y orden caracterizar con los alumnos, para que
tener como tener tranquilos a los alumnos,
en el aula. los alumnos no comiencen con sus
trata de que trabajen en grupo para que no
alborotos.
se dividan por grupitos.

3. Formulacin de
Lleva apuntes la profesora de cmo va a Siempre llevar todo programado para no
instrucciones en el
trabajar ella y sus alumnos en las clases. improvisar a la hora.
desarrollo de la clase.

Las alumnas como Rosa no prestan

4. Atencin a situaciones
atencin en clases, se la pasa hablando de Que la profesora les preste ms
conflictivas
temas que no van, amy es una alumna atencin a las alumnas y no solo una en
INDIVIDUALES de los
aplicada y presta atencin a las materias y a especial.
alumnos.
la profesora la tiene muy satisfecha.
 EJES
DESCRIPCIN REFLEXIN
TEMTICOS
RUBRO 3

El aprendizaje de los
Por su parte, los contenidos procedimentales
contenidos procedimentales
implican un saber hacer, conocer cmo actuar
1. Tratamiento de los pasa necesariamente por su
para resolver un problema especfico de la
contenidos. ejercitacin y aplicacin siempre
materia en consideracin o para la realizacin
partiendo de los casos ms
de alguna tarea.
sencillos a los ms complejos.

1. Conocer afondo la materia.

2. Tener en cuenta el tipo de
aula.
3. Partir de notas, aunque no
2. Elementos para la
es necesario tener todo
preparacin y desarrollo de Reflexionar sobre los objetivos y definirlos en
escrito.
la clase, de acuerdo con el trminos precisos va a permitir una adecuada
4. Prever las posibles ayudas
modelo basado en preparacin de las clases.
audiovisuales.
COMPETENCIAS.
5. Recordar al preparar la
clase, que lo que aburre al
profesor aburrir al
alumno.