LECTURA UNIDAD II

Proyecto de investigacin se define como el plan de acciones a seguir para realizar una
investigacin, en donde se indican las actividades necesarias para cumplir el objetivo,
y se tienen en cuenta aspectos como el tiempo y los recursos necesarios para alcanzar
ese objetivo investigativo.

Las etapas bsicas en trminos generales para realizar el proceso de investigacin

son:

1- etapa de concepcin- planeamiento y formulacin del proyecto de investigacin

cientfica.

2- Etapa de ejecucin del proyecto o de desarrollo de la investigacin.

3-Etapa de elaboracin del informe de la investigacin o de comunicacin de los

resultados previamente obtenidos.

Estas etapas se pueden subdividir a su vez en unas fases muy especficas que
describen el proceso segn Sabino (1992) se plantean las siguientes fases
correspondientes a las acciones que desarrolla el investigador:

MOMENTO PROYECTIVO: En el cual se ordena y sistematiza sus inquietudes, formula

y elabora sus preguntas de forma organizada, revisa lo que se conoce hasta el
momento sobre el problema o pregunta problemita que gua la investigacin.

MOMENTO METODOLGICO: establece la estrategia a utilizar ante el fenmeno a

estudiar, es decir establece el diseo ms adecuado segn el problema planteado, la
forma como seleccionar los participantes en la investigacin, y los instrumentos a
utilizar.

MOMENTO TCNICO O DE EJECUCION: Es el momento en que se pasa de la

proyeccin a la aplicacin o desarrollo de lo anteriormente planeado y que se enmarca
ordenadamente en el procedimiento o conjunto de pasos requeridos para llevar a cabo
el proceso investigativo, tiene que ver con la forma de recolectar la informacin a
partir de los instrumentos seleccionados o construidos, aqu es donde se desarrolla el
trabajo de campo o parte prctica de la investigacin.

MOMENTO DE LA SINTESIS: Se refiere a la construccin de nuevos conocimientos

inferidos como producto de los datos recolectados y analizados a la luz de la teora
revisada sobre el tema, es aqu donde se incorporan los hechos a la teora.
Resumiendo en la fase inicial que comprende la planeacin es donde en primera
instancia se debe plantear y formular el problema de investigacin, que es el
componente que da origen al proyecto de investigacin, el problema surge a partir
inicialmente de un tema de inters del investigador con respecto a su contexto social,
acadmico, tecnolgico relacionado con el rea de conocimiento en donde se localiza el
problema, el planteamiento puede ir de lo general a lo particular y permite exponer o
sustentar l porque es importante realizar esa investigacin, desde el punto de vista
de los aportes que la propuesta va a tener a nivel de aumentar el conocimiento y su
impacto social estos dos aspectos son fundamentales en cualquier investigacin y es
aqu donde radica la importancia de la misma.

En el planteamiento del problema se deben considerar los elementos o variables

relacionadas con el tema de investigacin, las variables se pueden definir como
cualquier caracterstica o cualidad del fenmeno susceptible de asumir valores tanto
cuantitativos como cualitativos, representan cualquier propiedad caracterstica o
atributo, dado en grados o modalidades diferentes en los objetos, hechos o personas,
a travs de las variables podemos describir las relaciones o como se relacionan causas
y efectos de los fenmenos que constituyen el tema a investigar, las variables
cuantitativas se pueden medir y observar objetivamente como el caso de la edad
,estatura, nivel socio-econmico, las cualitativas igualmente se pueden describir pero
de una manera ms subjetiva y no a travs de escalas de medida sino a travs de sus
caractersticas o categoras como por ejemplo la variable tipos de autoridad tiene las
siguientes modalidades: autocrtico- democrtico- flexible etc.

La formulacin del problema se realiza en forma de una pregunta abierta, clara,

coherente y concreta que conlleva igualmente las variables relacionadas con el tema
de investigacin, el interrogante es el elemento que delinea la investigacin en cuanto
orienta a que aspectos es al que se debe dar respuesta o solucin mediante todo el
proceso investigativo.
2. Cuando ya tenemos la planeacin acerca de cmo realizar nuestro proyecto y hemos
tomado decisiones acerca de qu poblacin seleccionar y que instrumentos aplicar
pasamos a una etapa que considera la parte aplicada del proyecto, es all donde se
realiza el trabajo de campo o se realiza el experimento si es una investigacin
experimental, esta etapa correspondera entonces a la que en la proyeccin de la
investigacin se clasifica como la etapa de:

Su respuesta:

Etapa de ejecucin del proyecto

Correcto es la etapa de aplicacin o de intervencin que conlleva la aplicacin de los

instrumentos.

3. El diseo de investigacin, dentro del proyecto tiene que ver con la forma de
manejar las variables, escoger el tipo de diseo o plan apropiado, decidir cmo se
seleccionarn a los participantes y seleccionar los instrumentos ms adecuados para
recoger la informacin , todas estas actividades se realizan en una fase o etapa del
proyecto que corresponde al:

Su respuesta:

Momento Metodolgico

Si, as es. El diseo es el plan del investigador acerca de cmo va a manejar las
variables y como seleccionar su poblacin. Y esto hace parte del momento
metodolgico del proyecto

4. La etapa de la sntesis en el proyecto de investigacin tiene que ver con un aspecto

muy importante en la investigacin y es el que le da relevancia terica y metodolgica
a los resultados del estudio, este aspecto se relaciona con uno de los siguientes
aspectos:}

Su respuesta:

Es permitir que a partir de los resultados encontrados estos aumenten o se sumen a

las teoras ya consolidadas sobre el tema o bien la refuten y re estructuren, es el paso
de los hechos a la teora.

Correcto

5. En la lectura y en el mdulo se plantea una diferencia entre plantear el problema de

investigacin y formular el problema, plantearlo significa colocar en concreto las
variables que lo constituyen y sustentar en cierta manera la importancia del tema
propuesto en razn de la relacin entre variables en el contexto a investigar, en este
caso poblacin y objetivos que pretende el investigador, y formularlo significar
entonces:

Su respuesta:

Formularlo es solo realizar la pregunta orientadora de forma clara y concreta para ver
qu aspectos se consideran para dar respuesta a esa pregunta y de esta manera se
contextualiza el problema.

Correcto

6. Cualquier caracterstica o cualidad del fenmeno de estudio, susceptible de asumir

diferentes valores, es un concepto que identifica un rasgo o rasgos que pueden ser
observados, interpretados, medidos o cuantificados, en metodologa de la
investigacin representan cualquier propiedad, caracterstica o atributo dado en
grados o modalidades diferentes en los objetos, los hechos o las personas y por ende
en los grupos o categoras sociales.

Lo anterior se refiere en metodologa de la investigacin a:

Su respuesta:

Las variables
Efectivamente, las variables son los elementos clave en el proceso investigativo
metodolgico, porque hacen parte del problema de investigacin y son los elementos a
observar, describir o medir segn la intencionalidad del investigador, a su vez delinean
la investigacin dependiendo de las relaciones buscadas en la investigacin, as pueden
buscarse relaciones de causalidad,(estudios explicativos), de relaciones entre
variables (estudios correlacinales)

7. Una de las caractersticas a tener en cuenta al formular un problema de

investigacin es:

Su respuesta:

Formularlo de manera clara, coherente y concreta

Correcto esas son las caractersticas de la formulacin de un problema investigativo.

8. En el proceso de investigacin al realizar las encuestas y entrevistas para obtener

la informacin requerida para resolver nuestro problema de investigacin, estas son
actividades propias de un momento del proceso investigativo segn la lectura donde
estamos realizando acciones en el campo, por tanto el momento donde realizamos esta
actividad correspondera al :

Su respuesta:

Momento de ejecucin

Correcto.

9. El tema de una investigacin es la "incidencia de la separacin de los padres de

nios preescolares de la ciudad de Bogot, sobre su disminucin en el rendimiento
acadmico" , aqu tenemos las dos variables una es la posible causa que es la
separacin de los padres sobre un efecto que es el deterioro o disminucin del
rendimiento acadmico en los nios, de acuerdo a lo anterior cual sera de las
siguientes una buena formulacin del problema, teniendo en cuenta las caractersticas
de formular un problema adecuadamente :
Su respuesta:

Cul ser la incidencia o influencia de la separacin de los padres en cuanto al

rendimiento acadmico en nios preescolares de la ciudad de Bogot?.

Este enunciado es claro es una pregunta y enmarca el tema propuesto de investigacin,

adems incluye la poblacin a evaluar y el contexto donde se pretende realizar la
investigacin, aspectos que debe contener la formulacin del problema.

10. El ingreso mensual medido por la cantidad de dinero que recibe la familia
mensualmente, es una variable que tiene incidencia sobre la calidad de vida, que es
alta, media o baja, en este caso tenemos esas dos variables :nivel de ingreso y calidad
de vida con los indicadores ya mencionados, que tipo de variables cuantitativas o
cualitativas corresponderan a la 1er variable y a la segunda variable.

Su respuesta:

Ingreso mensual: Variable cuantitativa y calidad de vida: cualitativa

Correcto la una se mide con el indicador cantidad de dinero que ingresa mensualmente
y la variable calidad de vida seria de tipo cualitativo.

Profundizacin unidad 2 leccin evaluativa 5

El proyecto de investigacin

El proyecto se define como el plan de acciones para la investigacin, en l se indican y

justifican las acciones que conllevan este proceso, las fases y etapas que enmarcan el
proyecto son las siguientes: etapa de concepcin, etapa de planeamiento y formulacin
del proyecto, etapa de ejecucin del proyecto o de desarrollo de la investigacin y
etapa de elaboracin del informe o de comunicacin de los resultados, estas etapas
corresponden a la lgica del proceso de investigacin.

Segn Sabino (1992) se distinguen varias etapas que describen las acciones que
desarrolla el investigador:
1- Momento proyectivo: El investigador sistematiza sus inquietudes y elabora
organizadamente los conocimientos, aqu es donde se plantea y formula la pregunta de
investigacin.

2-Momento metodolgico: cuando se ha definido lo que se va a investigar, el

investigador centra su atencin en el diseo ms apropiado, cmo va a manejar sus
variables, cmo seleccionar los participantes, qu instrumentos o tcnicas utilizar
para recoger la informacin.

3-Momento tcnico o de ejecucin: Comprende el inicio de acciones a fin de recoger la

informacin, es el trabajo prctico del proyecto.

4-Momento de sntesis: Una vez recogida la informacin se procede a su anlisis y a la

construccin de nuevos conocimientos, se contrastan los hechos con las teoras, se
sacan las conclusiones. Es la inclusin de los hechos en la teora como ciclo del proceso
cientfico.

1. El momento en que el cientfico ordena sus inquietudes, formula ya el problema

que consiste en afinar y estructurar la idea inicial de investigacin y organiza
los conocimientos relacionados con los objetivos que propone en su
investigacin, lo anterior constituye el momento:

Su respuesta:
Momento Proyectivo

Correcto: aqu el investigador se ocupa de definir qu es lo que quiere saber,

respecto a qu hechos.

2. Dentro de las acciones que desarrolla el investigador donde se procede a

interpretar y analizar la informacin recogida a fin de comparar si lo
encontrado corresponde a las hiptesis o supuestos planteados y estos
aspectos se comunican y se vinculan con la teora inicial en cumplimiento del
 ciclo de construccin de conocimiento, son aspectos que se llevan a cabo en la
etapa:

Su respuesta:

Momento de la sntesis.

Correcto: En este momento se lleva a cabo la interpretacin y anlisis de la

informacin recogida, y es donde a partir de la contrastacin se verifica si se
comprobaron o no los supuestos y se incluye lo obtenido dentro de la teora como ciclo
del proceso cientfico.

3. El diseo de investigacin o sea la forma como el investigador manejar las

variables del estudio, la decisin en torno a cmo ser la forma de seleccin de
la muestra de la poblacin sea probabilstica, o aleatoria o intencional segn sus
objetivos y la escogencia o construccin de los instrumentos ms apropiados
para recolectar la informacin y cmo ser su aplicacin son decisiones
vinculadas a la etapa o momento :

Su respuesta:
Momento metodolgico

Correcto: Es en el momento metodolgico donde se tienen en cuenta estos

aspectos.

Las variables y las hiptesis de investigacin

Una vez identificado el problema de investigacin, unos elementos bsicos que

lo constituyen son las Variables. El problema expresa o debe expresar las
variables que son cualquier propiedad caracterstica o atributo de este y estn
dadas en grados o modalidades. Pueden asumir valores cuantitativos o
cualitativos y representan los fenmenos de la realidad, son susceptibles de
ser medidas o interpretadas. Dentro de la clase de variables cuantitativas
tenemos las variables discretas: que son aquellas que toman valores enteros de
un fenmeno tales como nmero de estudiantes, hombres y mujeres, nmero de
viviendas, una de sus caractersticas es que no podemos subdividir esas
cantidades. Las variables continuas si pueden asumir valores intermedios
 como son el tiempo, que asume valores de horas, minutos, segundos o el peso en
kilos, gramos, onzas, as podemos hablar del tiempo gastado por un atleta de 1
hora, 20 minutos y 35 segundos. Las variables desde el punto de vista
metodolgico se clasifican en variable independiente: esta variable, es la causa
de algo tiene efectos sobre otras variables denominadas Dependientes. En
las variables dependientes, se expresan las consecuencias o efectos de la
anterior: ej.: La Causa de una mejora en la fiebre de un paciente es el
recetarle acetaminofn, esta es la (V. independiente) y el descenso en su
fiebre (V. dependiente) es el efecto de este medicamento. La V. Dependiente
es susceptible de ser medida, mientras la V. independiente se caracteriza por
ser manipulada por el experimentador. Este tipo de variables son propias de
estudios experimentales o explicativos, para establecer inferencias o
resultados precisos. Las Hiptesis: surgen del planteamiento del problema y
de la teora relacionada, son los supuestos que intenta poner a prueba el
investigador y que busca sean comprobadas o verificadas a travs de la
investigacin, se clasifican segn el objetivo de la investigacin: pueden ser
relacionales si buscan establecer relaciones entre las variables, causales si
buscan establecer relaciones causa efecto.

4. Cualquier caracterstica o cualidad del fenmeno de estudio, susceptible de

asumir diferentes valores. Es un concepto que identifica un rasgo o rasgos que
pueden ser observados, interpretados, medidos o cuantificados, en metodologa
de la investigacin representan cualquier propiedad, caracterstica o atributo
dado en grados o modalidades diferentes en los objetos, los hechos o las
personas y por ende en los grupos o categoras sociales.

Lo anterior se refiere en metodologa de la investigacin a:

Su respuesta:

Las variables

Efectivamente, las variables son los elementos clave en el proceso investigativo

metodolgico, porque hacen parte del problema de investigacin y son los elementos a
observar, describir o medir segn la intencionalidad del investigador, a su vez delinean
la investigacin dependiendo las relaciones buscadas en la investigacin, asi pueden
buscarse relaciones de causalidad,(estudios explicativos), de relaciones entre
variables (estudios correlacinales)o solamente describir cmo se comportan en el
contexto observado, (estudios exploratorios y descriptivos).

5. La variable que en los estudios experimentales, manipula directamente el

investigador y cuya resultante o efecto se espera se mida en la variable
dependiente, corresponde a :

Su respuesta:
Variable independiente

Correcto esta es la variable causa que preferiblemente en los estudios

experimentales manipula el investigador.

6. Si un estudio investigativo busca las causas de la desercin escolar en Colegios

de Bogot, y para tal fin selecciona Colegios de todo nivel tanto oficiales como
privados aplica instrumentos a esta poblacin para evaluar el origen de la
desercin escolar y registra y analiza estos datos con el fin de corregir este
problema que aqueja actualmente a gran parte de la poblacin escolar, la
VARIABLE DEPENDIENTE en este estudio sera:

Su respuesta:
El nivel de desercin escolar o las tasas de desercin registradas en colegios
pblicos como privados.

Correcto. La desercin y su nivel susceptible de ser medido es la variable

dependiente en este estudio

7. En el ejercicio que sugiere explicar si las personas que han consumido distintas
cantidades de licor difieren en su capacidad para conducir un vehculo dentro
de una pista de obstculos, corresponde a una hiptesis del investigador en la
que un mayor consumo de alcohol incide negativamente en la capacidad para
conducir, de modo que la variable dependiente es:

Su respuesta:
La capacidad para conducir
 Si, ya que se presume que sta depende del nivel de alcohol consumido

8. Las variables cuantitativas por ejemplo las que asumen y describen el nmero
de personas asistentes a un concierto, que son variables expresadas
numricamente en valores enteros sin valores intermedios, porque no podemos
hablar de que asistieron 2500 personas y un cuarto o 2500 y media; es una
variacin que toma la variable cuantitativa y que en este caso corresponde a las
denominadas:

Su respuesta:
Variables de tipo discreto

Correcto. Efectivamente: este ejemplo corresponde a variables de tipo

discreto

9. Se dice que la composicin del informe final de investigacin debe ser sencilla,
siguiendo los pasos fundamentales del diseo de la investigacin, ya que debe
ser la respuesta a los planteamientos presentados inicialmente. Segn Murillo
(2007), para su entrega se siguen normas de la metodologa formal de
presentacin de trabajos cientficos. Por lo que puede afirmarse que:

Su respuesta:
El informe debe incluir todos los apartados necesarios para explicar de que
trat una investigacin y qu resultados obtuvo

Si, efectivamente.

10. Se desprenden de la teora y del problema planteado con el cual se

relacionan directamente lo mismo que con los objetivos de la investigacin ya
que su funcin es poner a prueba los supuestos originados de estas
dimensiones. La anterior definicin corresponde a:

Su respuesta:
Las hiptesis de investigacin

Correcto las hiptesis se desprenden de la teora y del problema planteado con

el cual se relacionan directamente lo mismo que con los objetivos de la
investigacin ya que su funcin es poner a prueba los supuestos originados de
estas dimensiones.