Solucionario

Simulacro LC 024

SOLCANLCA03024V2
LC-024

PREGUNTA ALTERNATIVA HABILIDAD CONTENIDO DEFENSA

1 E III VII El enunciado I se descarta, pues en los textos
presentados el emisor manifiesta la intencin de
informar, es decir, dar a conocer una realidad (en el
primer texto, la vida del poeta Marcos Ana llevada al
cine; en el segundo, la evacuacin de la zona de
Chaitn por erupcin volcnica). En ningn caso se
reconoce una crtica del emisor.
Los enunciados II y III son verdaderos.
2 B II VII El discurso anterior se estructura sobre la base de una
causa (la Intendencia Metropolitana decreta estado
de preemergencia) y su respectiva consecuencia
(prohibicin de circular a un nmero determinado de
vehculos). Adems, la relacin consecutiva entre los
enunciados se evidencia a travs del conector por lo
tanto.
3 D II XVI El enunciado I es verdadero. En efecto, el narrador
habla por sus personajes, pues monopoliza el
discurso. En otras palabras, utiliza el estilo indirecto.
En cuanto al enunciado II, ste tambin es verdadero,
pues el narrador demuestra un conocimiento
completo de los personajes. Incluso conoce sus
pensamientos. Por ejemplo, sobre Sancho se afirma
que tena muy poca sal en la mollera y que determin
(es decir, decidi) acompaar a Don Quijote. El
enunciado III es falso, pues no se comprueba que el
narrador conozca a partir de la experiencia el mundo
narrado, aspecto clave del narrador testigo.
4 C IV XVI Los textos narrativos presentan acciones enmarcadas
en una secuencia temporal. Es el caso del fragmento:
se relata una serie de sucesos (solicitud de Don
Quijote a Sancho insistencia decisin de Sancho
abandono de la familia), ordenados temporalmente.
Por lo tanto, el enunciado III es correcto. No son
rasgos esenciales de la narracin la presencia de un
conflicto ni es privativo de este tipo de texto la
participacin de seres ficticios en una accin (podra
darse, por ejemplo, en el gnero dramtico). Debido a
lo anterior, se descartan los enunciados I y II.
5 C X XIII Las situaciones del cometa Halley y del grupo Pink
Floyd son acontecimientos que, de acuerdo con la
postura del emisor, no se volvern a repetir. Estas
situaciones son ejemplos claros de que en la vida las
cosas ocurren una sola vez, es decir, los hechos son
 irreversibles. Por esto la alternativa ms adecuada es
C.
La alternativa A se descarta, porque en el fragmento
no hay evidencia de que estas situaciones hayan sido
importantes para el emisor. Constituye, por lo tanto,
una suposicin.
La alternativa B se elimina, pues manifiesta un
sentido contrario de lo expresado en el prrafo.
La alternativa D se aleja del contenido central del
fragmento. El tema no es la lucha contra la vida.
La alternativa E es ms amplia que lo expresado en el
prrafo, pues sobre los hechos mencionados no se
desarrolla una caracterizacin, sino que solo se los
menciona.
6 C III XVI El narrador testigo es aquel que conoce los hechos
que narra, porque los presenci, pero no participa
directamente de la accin. Este es el caso en el
fragmento que analizamos, pues el narrador ha visto
la isla que describe, sin embargo, el uso de la tercera
persona es indicador de que no participa de los
hechos narrados.
Por otra parte, en el fragmento los hechos se conocen
solo a travs de la voz del narrador (discurso
monologal), hecho que permite caracterizar el estilo
como indirecto.
7 B III XV En el mundo maravilloso el elemento sobrenatural no
representa una amenaza para la realidad en la que se
inserta. Efectivamente, en el fragmento seleccionado,
el hecho de que los mayas se renan para rendir culto
a una cruz que habla no es una situacin que genera
quiebre en las leyes del mundo narrado.
8 E IV XXIV En toda noticia, el emisor se propone informar
(enunciado I) sobre un hecho vigente (enunciado III).
La expresin de juicios y opiniones es propia del
comentario y no de la noticia. sta propicia la
objetividad en la entrega de informacin. Por lo
tanto, el enunciado II es incorrecto.
9 D III II Se advierte la intencin de influir en el receptor, a
travs de un modalizador como por favor, que
trasforma el enunciado en una peticin.
10 E III VIII El editorial es un texto periodstico, en el cual el
medio da a conocer su punto de vista sobre algn
hecho contingente, con el nimo de convencer a los
lectores. En el ensayo y la carta al director tambin se
advierte esta intencin comunicativa. El primero
consiste en la exposicin de las ideas de un autor y en
 la carta al director se pretende defender una opinin.
Adems, todos estos textos tienen carcter
pblico, debido a que su receptor es masivo y aluden
a temas de inters para la comunidad.
11 B III IX El texto podra corresponder al fragmento de un
discurso comunitario, pues va dirigido a personas con
intereses comunes: las enfermeras. Adems, la
estructura podra corresponder a una introduccin,
pues est comenzando el discurso y hay indicadores
que lo demuestran: en primer lugar, primero, etc.
12 E I XXIII Los tres objetivos que se plantean como respuesta
son verdaderos: el primer gran fin de la mayora de
los medios de comunicacin masiva es el de informar
y a travs de ste se persigue educar, masificando la
cultura en todos los niveles socio-econmicos del
pas. La televisin y la prensa escrita desempean
esta labor, principalmente. El segundo objetivo es
entretener a la audiencia. De hecho, el primer gran
objetivo de la radio, como medio de comunicacin es
ste. El tercer propsito de los medios de
comunicacin es formar opinin. Esto lo consiguen
informando, exponiendo puntos de vista que se
relacionan con los lineamientos ideolgicos que
representan, para guiar de cierto modo al receptor.
Este objetivo se reconoce en la prensa, la televisin,
etc.
13 A III V La irona es la contradiccin entre el significado
literal de una expresin y el sentido que adquiere
dicha expresin en un determinado contexto. En este
caso, la expresin consecuencia poltica debe
entenderse en su sentido opuesto, pues por una parte
se solicita al ministro pronunciarse ante un conflicto
y, anteriormente, se le haba solicitado silencio.
14 E III XVII La personificacin consiste en la atribucin de
caractersticas humanas a objetos o animales. En el
texto, el hablante atribuye al viento la capacidad de
olvidar y de gritar burlonamente. Ambos rasgos son
propios de los seres humanos.
15 D V VII Para titular adecuadamente el texto, debemos
considerar los temas que se desarrollarn en el
trabajo: relacin entre la poesa de Neruda y la de
Garca Lorca. Por lo tanto, la introduccin debe
aludir a temas ms generales, que sirvan para
enmarcar el objeto de la investigacin. Por ello, la
alternativa D es la apropiada. Las dems alternativas
se alejan de este tema central (A, E) o son muy
 especficas (B, C).
16 B VI XI Los dos primeros enunciados se oponen, por lo que
cabe usar los conectores adversativos sin embargo
o pero. El tercer enunciado indica la causa de la
falla, por lo que deben usarse los nexos causales ya
que o porque. El ltimo enunciado constituye la
consecuencia de lo anterior, por lo que los conectores
consecutivos por lo tanto, en consecuencia y
por ende son adecuados. La nica alternativa que
presenta la secuencia correcta( nexo adversativo
nexo causal nexo consecutivo) es la B.
17 E VI XI La enumeracin que presenta el enunciado enfatiza la
condicin de peligrossimo del mar con una idea
temporal (a menudo). Por otra parte, se debe usar
el pronombre relativo a lo cual porque la ltima
parte se refiere a los mares peligrossimos (a esos
mares se unen las largas noches invernales).
18 D VI XI En el enunciado se plantea una exclusin: el ensayo
no es ficcin (elemento excluido) sino exposicin de
ideas. Esta exclusin es la causa de que el ensayo no
sea un gnero literario. Por lo tanto, debe usarse el
nexo porque.
19 E VI XI Entre el primer y segundo segmento del enunciado se
presenta una relacin explicativa, por lo tanto, se
debe insertar un nexo que introduzca la
reformulacin de la informacin sealada en primera
instancia (es decir). Luego, en el tercer segmento, se
presenta una restriccin del significado que se
expres anteriormente. Es por esto que se selecciona
el conector pero. Por ltimo, la preposicin con
introduce el elemento a partir del cual se pueden
distinguir los homnimos en un diccionario.
20 C VI XI En el enunciado se plantean dos requisitos para
calificar una teora como valiosa: que sea verdadera y
que sea til. Estas dos caractersticas se suman, por lo
que el conector adecuado es adems (alternativas C y
E). Si consideramos que estas dos caractersticas se
requieren para que se cumpla una finalidad (que la
teora sea valiosa), concluimos que el nexo adecuado
es la preposicin para, que tiene, justamente,
significado de finalidad.
21 E V XII El plan obedece a las partes de un proceso. Por ello,
primero se presenta la generacin del proceso (2 y 4)
y despus, los requisitos para que el proceso funcione
(1 y 3).
22 B V XII El plan es deductivo. Por lo tanto, se inicia con una
 afirmacin general (4), que se justifica
deductivamente, desde las caractersticas ms
generales de la radio (3,1) a las ms especficas (5,2).
23 E V XII El plan se organiza como una invitacin. Por lo tanto,
primero se identifica el organizador y la invitacin
(5) y luego se informan detalles del evento: fecha (4),
valor (3), fines (2). El texto concluye con un mensaje
de carcter persuasivo (1).
24 E V XII Plan de orden deductivo. En el ejercicio, y
considerando las alternativas, no aparece una idea
ms amplia que el ttulo, por lo que buscamos el
enunciado que dar inicio a la secuencia y en este
caso es la definicin del tema. Luego, se enuncian los
aspectos ms importantes que considera la
investigacin en esta rea. Del primer aspecto (el
hombre como ser social) se deriva el segundo (la
familia como ncleo de la sociedad). El plan termina
con el enunciado que proyecta el futuro de la
investigacin sociolgica.
25 A V XII Este plan corresponde a una biografa de orden
deductivo. Se debe recordar que en este tipo de plan,
se desarrolla la vida como primer tema y luego la
obra como segundo. En el primer enunciado se
presenta el personaje (Isabel La Catlica) y se alude a
una caracterstica importante de ella (su
generosidad). En concordancia con esta idea, los
enunciados 1, 3 y 2 presentan y especifican su acto
de generosidad ms relevante.
26 E V XII Plan de orden deductivo. El ejercicio comienza con la
definicin de cine (5) y contina con factores del
proceso de filmacin, desde los ms generales hasta
los ms especficos: autor (3), relato cinematogrfico
(4), escena (1) y toma (2).
27 C V XII El plan es deductivo. El tema se explicita en el ttulo:
el cine. Este tema se delimita en el enunciado 1: se
tratar como medio de comunicacin. Despus, las
ideas se organizan desde la ms general a la ms
particular: las funciones del cine (4), el lenguaje que
utiliza (3), idea que es especifica en el enunciado (5).
La ltima idea se aleja del tema: el cine como arte
(2).
28 B V XII El ttulo indica que se tratar la relacin entre dos
fenmenos: la emigracin y la televisin. Por lo
tanto, se debe iniciar con una idea general, que los
englobe. Dicha idea se refiere a los resultados de un
estudio (5). El resultado que se destaca es la
 influencia de la televisin en la emigracin (1). Los
enunciados siguientes detallarn esta relacin: sector
afectado por la influencia de la televisin (3), que se
vincula con el enunciado (4), que explica la forma en
que la televisin promueve la emigracin. A esta
causa se agrega una ms especfica en el enunciado
(2), con el cual se concluye el plan.
29 D V XII El plan se organiza de acuerdo con las relaciones que
se establecen entre los enunciados. Debemos
comenzar con una introduccin al tema, que se
encuentra en el enunciado (3). La afirmacin de este
enunciado se restringe con el proverbio contenido en
el enunciado (5), que llama a la cautela. En el
enunciado (4) se insiste en el tema de la precaucin,
ahora con otro proverbio. Esta peticin de cautela se
justifica con un nuevo dicho, en el enunciado (1). El
enunciado (2) sirve para expresar la conclusin. Para
ello debemos considerar el conector en fin, despus
del cual se sintetiza la opinin del emisor.
30 D V XII El enunciado 4 constituye una informacin ms
amplia que el ttulo, por eso se ubica en primer lugar.
El enunciado 1 se ubica a continuacin, porque es
ms especfico que el 4, pero ms general que el 3
(criterio deductivo). El enunciado 5 debe ubicarse
luego del 3, porque especifica en qu alimentos se
encuentra la glucosa. Por ltimo el enunciado 2 debe
ubicarse al trmino de la redaccin, ya que el
pronombre este se refiere a un tipo de azcar
conocida como glucosa o dextrosa (informacin
contenida en el enunciado 5).
31 D II XIII La pregunta es de comprensin literal, por lo que
debemos examinar los datos explcitos del texto.
Sobre las fuentes para la realizacin de la pelcula, el
fragmento indica que algunas se basan en
informaciones de prensa de la poca o entrevistas
realizadas por algunos periodistas. Por lo tanto, el
enunciado III es correcto. Los enunciados I y II, sin
embargo, son falsos: la infancia de Jorge Valenzuela
es narrada en la pelcula, pero no se alude a ella
como fuente de la produccin. Por otra parte, en el
primer prrafo se mencionan los expedientes del
proceso como fuentes de la pelcula, pero no se
seala que tengan ndole psicolgica.
32 C VI V Los trminos injustamente, correcta y brillante son
apreciaciones del emisor sobre un hecho (el cobro de
un penal y la jugada).
33 C VI XIII Con respecto al rbitro se dice que ha cobrado
injustamente un penal, por lo tanto, se enuncia una
crtica; en cambio, el equipo nacional es defendido
por el emisor, pues dice que el jugador ha actuado
correcta y brillantemente, adems se seala la
injusticia que se ha cometido contra l.
34 D III I De acuerdo con el dilogo, se entiende que Bernarda
ostenta autoridad por sobre la criada y las otras
mujeres (interlocutoras en el dilogo), por lo tanto,
tiene un rango superior. Su manera de dirigirse a
ellas (Silencio!, Menos gritos y ms obras,
Sentarse.) demuestra el carcter asimtrico de la
relacin que mantiene con estos personajes.
35 C III I El contexto del dilogo se identifica fcilmente si
atendemos a las expresiones de los personajes:
Debas haber procurado que todo esto estuviera ms
limpio para recibir el duelo. Magdalena, no llores.
Estos enunciados demuestran que lo que se espera es
un cortejo fnebre.
36 E II XIII Se trata de una pregunta de carcter literal. Al
respecto, el emisor reconoce que se comporta un
poco demasiado aceleradamente, cuando sera mejor
que tuviera un poco de cautela. Esta afirmacin tiene
el propsito de servir de ejemplo de lo que el emisor
ha mencionado al final del primer prrafo: Soy
apasionado, capaz de hacer, y propenso a ello,
locuras... Por lo tanto, la conducta referida es una
confirmacin de su locura.
37 A XI XIII De acuerdo con el fragmento, solo el enunciado I
constituye una inferencia autorizada. Expresiones
como: Me sucede que hablo o me comporto un poco
demasiado aceleradamente o siento una pasin
incontenible por los libros permiten validar esta
afirmacin.
Los enunciados II y III constituyen abducciones o
falsas inferencias.
38 E III XIII La informacin que nos permite contestar esta
pregunta se encuentra en forma explcita en el texto:
La televisin () ha probado ser un disolvente
social.
39 E III XVII Atribuir padre o madre a la televisin es una
personificacin, puesto que se trata de rasgos
aplicables a los seres humanos y no a objetos o
fenmenos sociales, como la televisin.
40 A IX XIII El tema del fragmento, que en este caso coincide con
la tesis defendida por la emisora, se encuentra en la
 primera parte del prrafo: Arcaicas y/o marginales se
consideran las Humanidades en nuestro medio. Si se
consideran arcaicas o marginales, significa que son
desplazadas y menospreciadas, como sucede con
todo fenmeno secundario y poco relevante
(marginal) o muy antiguo (arcaico).

41 E II XIII En el texto, la incitacin que realiza el emisor se

evidencia en los ltimos versos de cada estrofa:
levntate, Huenchulln!, levntate, Curimn!,
levntate, Manquilef!
42 D VII XIII Segn la estrofa, el indio nunca busc montaas de
oro, pues le bastaba el oro (brillo) del sol. Con esta
informacin, podemos deducir que el indio apreciaba
las cosas simples de la naturaleza, como el brillo del
sol.
43 E III XV Se presenta un mundo cotidiano, marcado por la
temporalidad y el espacio real. En esta caso, el inicio
de un concierto de piano.
44 D II XIII Pregunta cuya respuesta est explcita en los
enunciados el pianista se sienta y se
concentra, datos que permiten sealar el inicio de
un concierto de piano. El resto del fragmento describe
esta situacin.
45 E II XIX El texto B incluye expresiones que indican el
desarrollo del tema del amor sensual: Con tu frente en
mi frente, / con tu boca en mi boca, / atados nuestros
cuerpos / al amor que nos quema. En el texto A, el
hablante no alude al amor o a la cercana fsica. Por el
contrario: se advierte la ausencia de la amada (He
conservado intacto tu paisaje / pero no s hasta dnde
est intacto sin ti).
46 B V XIII Slo el enunciado II es correcto, puesto que en el texto
A, el hablante expresa la ausencia del ser amado en el
siguiente verso: pero no s hasta dnde est intacto
sin ti. En el texto B, no se habla de ausencia.
El enunciado I es incorrecto, pues a partir de la lectura
del texto A no podemos afirmar que se habla de un
amor imposible.
El enunciado III es incorrecto, ya que no se habla de
un amor platnico en el texto A; en cambio en B, se
habla de un amor sensual, no idealizado.
47 D XI XIII En el fragmento se plantea que las comunidades
rurales estn aisladas de los mercados, carecen de
servicios bsicos sanitarios, educacionales,
financieros, etc. Estos datos permiten reconocer la
 falsedad del enunciado II. Luego se asegura que la
distribucin de la tierra es desigual y que la poblacin
est creciendo en demasa. Sin embargo, estas
afirmaciones no permiten elaborar una inferencia
como la planteada en el enunciado III, por lo que
adquiere carcter de abduccin.
El enunciado I es una inferencia vlida, por lo que se
descarta de la respuesta.
48 C II XIII En el texto se afirma que los pequeos agricultores no
disponen de ningn dinero, por lo que no pueden
acceder a comprar semillas. Tampoco pueden optar a
capacitacin y tecnologa adecuada. Todo ello quiere
decir que no tienen forma de elevar su nivel de vida.
49 B II XIII Para responder la pregunta es fundamental un anlisis
acucioso de los enunciados. De esta manera, se
invalida el enunciado I, puesto que la ausencia de
servicios se verifica en los sectores rurales (Muchas
comunidades rurales estn aisladas y carecen de los
servicios bsicos). Por su parte, el enunciado III es
incorrecto, ya que plantea que la causa de la
emigracin campo-ciudad es el acelerado crecimiento
de la poblacin, pero no especifica si ese crecimiento
se da en la ciudad o en el campo. De hecho, el
crecimiento de la ciudad tambin se ve incrementado
por el movimiento migratorio. Por ltimo, el
enunciado II es correcto, pues se refiere a una causa
(el aislamiento) y especifica el sector involucrado en
la migracin (sectores rurales). En consecuencia, la
alternativa correcta es B.
50 D VI X Una de las acepciones de la palabra velar es, segn
DRAE, cubrir, ocultar a medias algo, que tiene
similar significado con la palabra ocultar (esconder,
encubrir). Las dems opciones se alejan del contexto:
disfrazar (desfigurar la forma natural de alguien o de
algo), disimular (encubrir con astucia), tapar (cerrar)
e incipiente (que empieza).
51 B VI X En el contexto la palabra aplomo significa
desembarazo, desenfado, acepcin relacionada con el
trmino desenvoltura. Las dems opciones se alejan
del contexto: severo (riguroso), rudo (tosco),
temerario (imprudente), valiente (animoso y de valor).
52 B X XIII En el texto predomina la funcin representativa del
lenguaje, es decir, aquella que sirve para referirse a
una realidad. La realidad a la cual se refiere es la
relacin entre Rugendas y Krause, especficamente lo
que pensaba el pintor sobre Krause.
53 C XI XIII Para inferir informacin precisamos considerar los
datos explcitos del texto. En el fragmento se seala la
opinin de Rugendas sobre la pintura de gnero: en
ella, el talento no era fundamental. Es decir, los
personajes se dedicaban a pintura de gnero. Uno de
estos gneros consiste en pintar paisajes. Concluimos
que se dedicaban a ello debido a los continuos viajes
que realizaban, viajes en los cuales Rugendas haba
apreciado la mediocridad artstica de Krause, por lo
que se infiere que en estas excursiones se dedicaban a
pintar.
54 E IV XIII Para verificar las caractersticas de Krause, podemos
recurrir a la informacin explcita en el texto:
Rugendas y Krause eran callados (por lo tanto, Krause
era reservado); Krause tena la ms viva admiracin
por Rugendas (por lo tanto, admiraba su calidad
artstica); Krause tena aplomo, modales aristocrticos
y profunda cortesa (es decir, tena una personalidad
fina y serena). Entonces, la alternativa correcta es E.
55 D XI XIII Se solicita una inferencia. Ya sabemos que debemos
considerar la informacin explcita para obtener la
implcita. Si consideramos que Rugendas calificaba
como mediocre la pintura de Krause y que pensaba
que poda elegir otros rumbos, deducimos que l
hubiera preferido que Krause no se dedicara a la
pintura.
56 C VI X La palabra remota significa, segn DRAE, distante,
apartada, que tiene similar significado con lejana (que
est lejos o apartada). Las dems opciones se alejan de
este significado: memorable (digno de recordar),
oscura (que carece de luz), melanclica (apenada) e
inverosmil (que no se puede creer).
57 D VI X La palabra difanas se refiere a claras, que dejan
pasar la luz. Por su parte, cristalinas significa claras,
lmpidas, con lo que concluimos que es la alternativa
correcta. Las otras opciones se alejan de este
significado: tenues (suaves, sutiles), leves (finas,
sutiles), suaves (liso y blando al tacto) y empaadas
(sin tersura ni diafanidad).
58 E VI X La palabra inventos proviene del verbo inventar, que
significa hallar o descubrir alguna cosa, por lo que la
opcin E es la correcta. La palabra descubrimientos,
en efecto, se refiere a encuentros, invenciones o
hallazgos. Las dems alternativas se alejan de este
sentido: prospectos (anuncios o exposiciones breves
sobre algo), ensayos (pruebas), creaciones
 (producciones originales), objetos (cosas).
59 D VI X La palabra desbandada significa desparramada, que
huye en desorden. Por lo tanto, la alternativa D
(desordenada) es la correcta. Las dems opciones se
alejan del sentido: fugitiva (que huye), impetuosa (con
vigor, con mpetu), descollante (que sobresale),
imprecisa (sin rigor ni precisin).
60 C II XIII Se pregunta por una informacin literal, por lo tanto,
debemos considerar la informacin del texto:
Macondo era entonces (en el tiempo en que el coronel
conoci el hielo) una aldea de veinte casas de barro y
caabrava. De acuerdo con esto, la alternativa correcta
es C. Las dems opciones son inexactas y falsean la
informacin contenida en el fragmento.
61 E II XIII Esta oracin se refiere al origen de Macondo. En ese
tiempo, segn el texto, las cosas carecan de nombre y
haba que sealarlas con el dedo. Se trata entonces de
una sociedad naciente, que an no perfecciona ni
completa su lenguaje.
62 A XIII XIII El narrador no se compromete con los sucesos
relatados. No aparece ninguna marca textual de la que
pueda inferirse una apreciacin subjetiva de los
hechos.
63 D XI XIII Para inferir informacin debemos considerar los datos
explcitos. En el fragmento se afirma que todos los
aos, por el mes de marzo, una familia de gitanos
desarrapados plantaba su carpa cerca de la aldea. Si
consideramos que los gitanos volvan todos los aos y
que instalaban carpas, podemos deducir que eran
nmades.
64 B VI X La palabra general, de acuerdo con la acepcin
pertinente en el contexto, significa comn a todos los
individuos que constituyen un todo, es decir,
universal (que comprende o es comn a todos en su
especie, sin excepcin de ninguno). Las dems
opciones se alejan de este sentido: extenso (vasto, muy
extendido), recurrente (que vuelve a ocurrir),
colectivo (relativo a una agrupacin de individuos,
significado ms restringido que universal), comn
(corriente).
65 C VI X La palabra desapegado, en una acepcin adecuada al
contexto, significa desprendido del afecto o inters
por algo o alguien. En otras palabras, significa
desatento (que aparta o distrae la atencin que deba
poner en algo). Las otras opciones se alejan del
sentido: ineficaz (que no tiene eficacia), displicente
 (desabrido, de mal humor), distinto (diferente),
apartado (remoto).
66 B VI X La palabra causa significa, en una acepcin adecuada
al contexto, litigio, proceso judicial (justamente se
refiere el proceso al que es sometido Joseph K). Por
ello, la alternativa correcta es B: proceso. Las dems
opciones se alejan de este sentido: juicio (razn,
opinin o conocimiento de un proceso que toma el
juez), crimen (delito grave), conflicto (combate, lucha,
pelea), empresa (tarea que entraa dificultad).
67 A VI X La palabra supone, en este contexto, significa
conjetura, sospecha, por lo que la alternativa A es la
correcta. Se excluyen las dems opciones, pues se
alejan del sentido: estima (cree), sabe (conoce), piensa
(medita), intuye (percibe instantneamente una idea o
verdad, como si se tuviera frente a la vista).
68 D II XIII Se trata de una pregunta sobre informacin literal. En
el segundo prrafo se dice que Joseph K es acusado,
pero no sabe de qu e ignora por qu debe defenderse.
De acuerdo con esto, la opcin correcta es D.
69 C IX XIII Para determinar la idea central de un texto, debemos
preguntarnos: qu se dice sobre el tema en el texto?
La respuesta es El arte de Kafka obliga al lector a
releer, es decir, alternativa C.
70 C III VIII El autor plantea la siguiente tesis: es necesario releer
la obra de Kafka. Para justificarla asegura: Sus
desenlaces, o la ausencia de desenlaces, sugieren
explicaciones, pero que no se revelan claramente y
que exigen () una nueva lectura del relato desde
otro ngulo. A veces hay una doble posibilidad de
interpretacin, de donde surge la necesidad de dos
lecturas. Queda claro que la alternativa correcta es C.
71 B V XIII En el prrafo uno el emisor plantea su tesis (necesidad
de releer a Kafka) y la justifica, es decir, argumenta.
En el prrafo dos, el autor refuerza su argumentacin
a travs de un ejemplo: la novela El proceso.
72 C VI X La palabra distorsin, en la acepcin adecuada al
contexto, significa desequilibrio en la disposicin de
los elementos artsticos. En este caso, se distorsionan
los sonidos, lo que le parece al autor una muestra de
violencia. De acuerdo con lo anterior, la opcin
correcta es desequilibrio. Las otras opciones
significan: torcedura (torsin), fusin (integracin,
mezcla), quiebre (rompimiento), sonajeo (sonido de
las sonajas del pandero).
73 D VI X La palabra lamentaciones significa quejas,
 expresiones de pena o sentimiento. Las dems
alternativas se refieren a causas de las lamentaciones
(B, C, E) o se alejan del sentido (la opcin A, rito,
significa ceremonia).
74 A VI X La palabra virtud significa accin virtuosa o recto
proceder. En tanto, la palabra bondad significa natural
inclinacin a hacer el bien. Por lo tanto, la alternativa
correcta es A. Las otras alternativas significan: vigor
(B, D), capacidad de entender o comprender (C) o
buena disposicin de las cosas entre s (E).
75 A VI X La palabra atizaba significa avivaba pasiones o
discordias. Sin embargo, en el contexto el trmino
adquiere un sentido especfico: segn el texto, el estilo
frigio estimulaba, mova a las personas para que
fueran violentas. Justamente se es el sentido de la
opcin correcta: incitaba significa estimulaba o mova
a alguien para que ejecute algo. Las otras alternativas
se alejan del sentido: aumentaba significa
engrandeca; permita, consenta; generaba, causaba
y, engendraba, significa procreaba.
76 A VI X La palabra pulsaciones se utiliza desde un punto de
vista psicolgico. En efecto, de acuerdo con el
contexto, las pulsaciones se vinculan con deseos o
motivaciones que se manifiestan sbita e
irreflexivamente. Por lo tanto, el trmino pulsaciones
puede sustituirse por impulsos, que significa deseos o
motivos afectivos que inducen a hacer algo de manera
sbita, sin reflexionar. Las dems alternativas se
alejan del sentido: ritmos (rdenes acompasados),
causas (fundamentos), compases (ritmos o cadencias)
y golpes (castigos fsicos).
77 D X XIII En el tercer prrafo, se cita a Boecio, quien crea que
existan estilos que favorecan la virtud y otros que
avivaban las pasiones. Esta cita sirve para demostrar
la relacin que existe entre los sentimientos y el arte.
78 D II XIII Es una pregunta literal, por lo que debemos acudir a
informacin explcita en el texto. En el segundo
prrafo, el autor menciona una serie de
manifestaciones musicales relacionadas con la
violencia, aunque de manera contenida. Entre estas
manifestaciones se mencionan las marchas militares.
Por lo tanto, la alternativa correcta es D.
79 A X XIII Ya afirmamos que, segn Boecio, los estilos artsticos
pueden favorecer la virtud o promover las pasiones.
Al respecto, Boecio indica dos ejemplos (estilo dorio
y estilo frigio). Por lo tanto, podemos deducir que el
 autor cita a Boecio para ejemplificar su tesis sobre los
efectos de la msica (que es un arte) y los
sentimientos humanos.
80 B XI XIII Esta pregunta es de carcter inferencial, por lo que
debemos considerar la informacin explcita, desde la
cual podemos deducir otra informacin. El texto se
centra en describir la posible relacin entre msica y
violencia. Algunos de los rasgos descritos inciden,
segn el autor, en la violencia (el ruido destemplado
desata la violencia, por ejemplo). Todo lo anterior le
sirve al autor para explicar la violencia actual, de
acuerdo con la msica que hoy se escucha. Por lo
tanto, la alternativa correcta es B.

HABILIDADES IMPLICADAS EN LA PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

Nmero Habilidad
I - Conocer

II - Comprender analizar

III - Identificar

IV - Caracterizar

V - Analizar sintetizar

VI - Analizar interpretar

VII - Inferir localmente

VIII - Sintetizar localmente

IX - Sintetizar globalmente

X - Interpretar

XI - Inferir globalmente

XII - Transformar

XIII - Evaluar

CONTENIDOS PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN

Nmero Contenido
I - Comunicacin dialgica

II - Funciones del lenguaje

 III - Norma lingstica

IV - Actos de habla

V - Recursos discursivos

VI - Comunicacin paraverbal y no verbal

VII - Textos expositivos

VIII - Textos argumentativos

IX - Discurso Pblico

X - Lxico contextual

XI - Manejo de conectores

XII - Plan de redaccin

XIII - Comprensin de lectura

XIV - Recursos de la narrativa contempornea

XV - Tipos de mundo literario

XVI - Gnero literario narrativo

XVII - Gnero literario lrico

XVIII - Gnero literario dramtico

XIX - Temas, Motivos y Tpicos Literarios

XX - Movimientos Literarios

XXI - Tipos Humanos y Literarios

XXII - Tipos de Medios Masivos de Comunicacin

XXIII - Propsitos de los Mass Media

XXIV - Gneros Periodsticos

XXV - Publicidad