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ISSN 1980-3540

03.01, 1-3 (2008)


www.sbg.org.br

SHOW DA GENTICA: UM JOGO INTERATIVO PARA O ENSINO DE


GENTICA

Emanuel Ricardo Monteiro Martinez1, Ricardo Toshio Fujihara2 e Csar Martins3

1
Departamento de Morfologia, Laboratrio de Biologia e Gentica de Peixes, UNESP, IB, Botucatu, So Paulo
2
Departamento de Produo Vegetal, Defesa Fitossanitria, Laboratrio de Insetos Sociais-Praga, FCA - UNESP, Botucatu, So Paulo
3
Departamento de Morfologia, IB - UNESP, Botucatu, So Paulo

Autor para correspondncia: Emanuel Ricardo Monteiro Martinez, Departamento de Morfologia, Laboratrio de Biologia e Gentica de Peixes, Instituto de Biocincias, UNESP,

Botucatu, SP, CEP 18618-000, Fone: (14) 3811-6264.

E-mail: emanuel@ibb.unesp.br

Palavras-chave: Ensino, jogo, Gentica. rar o desempenho dos alunos em contedos de dif-
cil aprendizagem. Portanto, o jogo uma importante
Resumo ferramenta educacional, com possibilidade de auxiliar
No ensino de Gentica so necessrias atividades os processos de ensino-aprendizagem em sala de aula,
prticas que auxiliem no aprendizado dos alunos como nos diferentes nveis de ensino e nas diversas reas do
complementao dos conceitos tericos. Existe uma conhecimento.
intensa competio causada pela tecnologia e pela ve- Dentro desse cenrio, foi criado o Programa de
locidade de fluxo de informaes atravs dos meios de Extenso Universitria Difundindo e Popularizando
comunicao, como por exemplo, a Internet, que globali- a Cincia que objetiva envolver professores/pesqui-
zou o conhecimento. Sendo assim, considera-se interes- sadores e alunos de ps-graduao e graduao do
sante a abordagem de prticas, como estes jogos ldicos Instituto de Biocincias da UNESP de Botucatu (SP)
que, com a utilizao da informtica, auxiliam muito no na difuso e popularizao de recentes avanos em Ci-
processo da aprendizagem. Esta proposta de jogo, ela- ncia e Tecnologia, por meio do aperfeioamento de
borada para o ensino mdio e fundamental, tem como professores e alunos de Cincias e Biologia de escolas
objetivo promover a difuso e popularizao da cincia da rede pblica. Foi realizada em janeiro de 2007 a
usando como ferramenta os avanos recentes da Gen- primeira Oficina Experimentando Gentica, no Ins-
tica e Biologia Molecular. Alm do mais, configura-se tituto de Biocincias da UNESP, que contou com a
como um recurso didtico para aulas de Gentica e tem participao de aproximadamente 20 professores e 30
como finalidade transmitir conceitos destas reas de for- alunos do ensino mdio da rede pblica que compem
ma criativa, ldica e interativa. a Diretoria de Ensino Regio Botucatu (SP). Como
resultados finais, foram gerados diversos materiais,
Introduo como uma apostila contendo prticas laboratoriais de
Os conceitos abordados no ensino de Gentica fcil execuo e baixo custo, dramatizaes, maque-
so, geralmente, de difcil assimilao, sendo necess- tes, bem como o jogo Show da Gentica (disponvel
rias prticas que auxiliem no aprendizado dos alunos. em <http://www.ibb.unesp.br/extensao/difundindo_
Dessa forma, mtodos inovadores de ensino que envol- popularizando_ciencia/material_produzido.php>).
vam arte, modelos e jogos mostram-se promissores para A Oficina Experimentando Gentica foi realizada
serem aplicados no ensino de Gentica. Tais atividades, novamente em 2008 contando com a participao 10
quando aplicadas de forma ldica, complementam o professores e 60 alunos do ensino mdio. Atualmente
contedo terico permitindo uma maior interao entre o Programa de Extenso Universitria Difundindo e
conhecimento-professor-aluno, trazendo contribuies Popularizando a Cincia conta com a participao do
ao processo ensino-aprendizagem. Departamento de Botnica, sendo que a Oficina Ex-
Para Miranda (2001), o fato de o jogo ser ldi- perimentando Gentica encontra-se em fase de pla-
co, divertido e prazeroso, o torna uma das formas mais nejamento e estruturao para o seu terceiro ano de
eficazes de ensino, sendo uma estratgia para melho- atividades.

1
Atividade Farah, S. B. (2000) DNA: Segredos e Mistrios. Savier, So Paulo.
O jogo Show da Gentica configura um mate- Show do Milho. Disponvel em <http://www.showdomilhao.com.
rial didtico para ser explorado no ensino mdio e fun- br>. Acesso em 08/09/2008.
damental nas aulas de Gentica, apresentando, de forma Miranda, S. (2001) No fascnio do jogo, a alegria de aprender. Cincia
dinmica, diversos conceitos desta. Uma das maiores Hoje, v. 28, n. 168, p.64-66.
dificuldades encontradas pelos professores de Cincias e Projeto Difundindo e Popularizando a Cincia Show da Gentica.
Biologia refere-se sensibilizao dos alunos a respeito Disponvel em <http://www.ibb.unesp.br/extensao/difundindo_
de novos conhecimentos tericos que podem ser trans- popularizando_ciencia/material_produzido.php>. Acesso em
mitidos e fixados de maneira simples. 08/09/2008.
Sendo assim, o presente trabalho disponibiliza um Anexo 1: Tutorial
modelo de jogo que pode ser modificado pelos professo- O jogo Show da Gentica foi inspirado no pro-
res do ensino mdio e fundamental, visando os contedos grama Show do Milho, produzido pelo canal SBT
de Gentica e as dificuldades diagnosticadas previamente (Sistema Brasileiro de Televiso) e no jogo produzido
no aprendizado dos alunos. As questes apresentadas no em CD-ROM multimdia (disponvel em <http://www.
jogo so apenas exemplos, tendo em vista que o intuito showdomilhao.com.br>). O jogo Show da Gentica
principal direcionar os professores para que estes rea- foi totalmente desenvolvido por meio do software Mi-
lizem adaptaes de acordo com a temtica da aula, per- crosoft Office PowerPoint (Windows).
mitindo uma maior plasticidade no ensino e evitando um
condicionamento em funo de um banco de questes. Como Jogar?
Para tanto, um material suplementar encontra-se dispo- Aps a abertura do arquivo , o jogo deve
nvel ao final deste texto (Anexo 1) contendo o tutorial ser iniciado por meio do comando (localizado no
de como se jogar e como modificar os contedos. canto inferior esquerdo). Ser visualizada uma tela de
O jogo foi trabalhado com alunos e professores do crditos e posteriormente a tela de apresentao, cons-
ensino fundamental e mdio, sendo utilizado na forma tando do ttulo Show da Gentica e um cone de aces-
de interpretao teatral e apresentado para os alunos por
so (Figura 1 A).
meio de um projetor multimdia. Esta apresentao fez
A prxima tela possibilita a escolha do nvel de di-
parte da oficina Experimentando Gentica, coordena-
ficuldade (1 Fcil; 2 Difcil), bem como uma tela de ajuda
da pelos autores do trabalho. Para os professores e alunos
(3 Como Jogar?), onde so encontradas as informaes
foi uma experincia enriquecedora, claramente visvel
bsicas sobre o funcionamento do jogo (Fig. 1 B).
pela participao e alegria de jogar, resposta esta obtida
Em resumo, as principais regras so assim defi-
por meio de questionamento posterior. Desta forma, o
nidas: 1) cada nvel de dificuldade dividido em um
jogo Show da Gentica vem complementar os concei-
mdulo com 16 questes, sendo que o mdulo fcil
tos tericos de Gentica, contribuindo como ferramenta
abrange conceitos de Gentica Clssica e Estrutural, e
na avaliao do professor, para que este possa reconhecer
o difcil, conceitos de Gentica Molecular (questes e
se os alunos esto aprendendo, como tambm auxiliando
respostas extradas de Brown, 1999 e Farah, 2000); 2)
a solucionar as dvidas.
os participantes (alunos) tm o direito de pedir ajuda do
Cabe ressaltar que, embora o jogo tenha sido de-
(a) professor (a) uma nica vez durante a partida e de
senvolvido para uso por meio do computador, este pode
trs colegas por partida, sendo um (a) nico (a) colega
ser facilmente adaptado para outras mdias (quadro-ne-
por questo (podendo ser escolhido (a) pelo participan-
gro, texto em papel, encenao teatral), bastando utili-
te); 3) existe um tempo pr-determinado para responder
zar-se das regras pr-estabelecidas (Anexo 1).
as questes (90 segundos), sendo este computado por
meio do cone , devendo ser escolhida uma
Agradecimentos
resposta ao trmino do tempo.
FINEP (Financiadora de Estudos e Projetos),
Iniciado o mdulo de questes (Fig. 2 - A), o pro-
FAPESP (Fundao de Amparo Pesquisa do Estado
fessor dever realizar a pergunta, sendo que, ao trmino
de So Paulo), CAPES (Coordenadoria de Aperfeio-
da leitura, o participante tem o direito de pedir ajuda ao
amento de Pessoal de Nvel Superior), e ao Programa
professor ou a um dos colegas (como explicado anterior-
de Ps-Graduao em Cincias Biolgicas (Gentica) do
mente), que opinar sobre a resposta correta ou fornecer
Instituto de Biocincias da UNESP (Botucatu, SP), pelo
alguma dica que facilite na compreenso da mesma. Con-
apoio financeiro, e Diretoria de Ensino Regional Botu-
cluda a ajuda, inicia-se a contagem do tempo (clicando
catu da Secretaria da Educao do Estado de So Paulo.
no cone ), e ao seu trmino, o participante
dever clicar em uma das alternativas.
Referncias
Brown, T. A. (1999) Gentica: um enfoque molecular. 3a Ed.
Escolhida a resposta, surgir uma tela confir-
Guanabara Koogan, Rio de Janeiro. mando se a mesma est correta (permitindo a continui-
dade do jogo) ou no (terminando o jogo e retornando

2
Figura 1. (A) Tela de apresentao do jogo Show da Gentica. (B) Menu para a escolha do nvel de dicul-
dade (1 Fcil; 2 Difcil) e hiperlink para a tela de ajuda (Como jogar?).

Figura 2. (A) Tela apresentando o mdulo de questes e suas respectivas alternativas de resposta (Brown,
1999 e Farah, 2000). (B) Tela informando sobre a veracidade da resposta, dando continuidade ao jogo ou no,
terminando assim a partida.

tela inicial) (Fig. 2 B). De modo independente, se a do (os slides em miniatura esto localizados no lado
resposta estiver correta ou no, sugerido que o profes- esquerdo da tela).
sor explore a questo, ampliando e discutindo as idias 2 Clicar uma vez na questo (surgir uma caixa de tex-
acerca do contedo em vista. Deste modo, apesar da to). Selecionar com o mouse toda a frase (esta ficar
participao direta de um nico aluno (a), toda a classe em destaque). Uma vez destacada, apertar a tecla de-
participa indiretamente e aprende sob a coordenao do lete no teclado para apagar a questo.
professor. 3 Copiar e colar ou digitar a nova questo (este procedi-
mento tambm vlido para a alterao das respostas).
Como alterar o jogo? 4 Salvar as modificaes. No esquecer de substituir
Para futuras modificaes do jogo, recomenda-se a alternativa correta e as incorretas no local apro-
que o professor tenha noes mnimas sobre a utilizao priado (mesma seqncia anterior), caso contrrio o
do software Microsoft Office PowerPoint (Windows), jogo no funcionar adequadamente. Para solucionar
apesar da facilidade de uso do mesmo. O professor est eventuais problemas de execuo, conferir se o hiper-
apto para modificar as questes e respostas de acordo link encontra-se correto:
com os conceitos que estar abordando no momento. 4.1 Selecionar a alternativa correta com o boto es-
Para tanto, so sugeridos os seguintes passos: querdo do mouse, clicar com o boto direito e esco-
lher a opo (Fig. 3).
1 Abrir o arquivo no Microsoft Office Power-
Point (Windows). Escolher o slide que ser atualiza-

3
.
Figura 3. Tela mostrando o menu para edio do hiperlink (seta em preto).

Ser aberta uma janela mostrando os slides para mais slides. Este procedimento tambm vlido para as
insero ou alterao do hiperlink. Por exemplo, caso alternativas incorretas, sendo que o hiperlink deve ser
voc esteja modificando a resposta correta do slide n- direcionado para o slide nmero 55 (nvel fcil) ou para
mero 11, o hiperlink deve ser direcionado para o slide o slide nmero 105 (nvel difcil). No final deve-se clicar
nmero 12 (Fig. 4) e assim sucessivamente para os de- em arquivo e depois em salvar.

Figura 4. Janela para edio do hiperlink (a seta em vermelho indica o slide no qual o hiperlink deve ser
direcionado).

Com a modificao possvel gerar aleatoriedade, (Windows), o professor ser capaz de modificar e criar
tornando o jogo sempre dinmico. Aprendendo a utilizar seus prprios jogos para o ensino.
melhor as ferramentas do Microsoft Office PowerPoint